Ungdoms- Uddannelserne
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Load more
Recommended publications
-
Åbent Hus Og Orienteringsmøder 2019/2020
Åbent hus og orienteringsmøder 2019/2020 AARHUS GYMNASIUM, AARHUS C STX - HTX SKANDERBORG Torsdag den 16. januar 2020 kl. 16 - 20 SCU - SKANDERBORG-ODDER CENTER FOR på Dollerupvej 2, Aarhus C UDDANNELSE Lørdag den 18. januar 2020 kl. 10 - 13 EUD/EUX BUSINESS - HF - HHX på Dollerupvej 2, Aarhus C Lørdag den 18. januar 2020 kl. 9.30 SKANDERBORG GYMNASIUM AARHUS GYMNASIUM, VIBY HTX Lørdag den 18. januar 2020 SOSU ØSTJYLLAND Tirsdag den 14. januar 2020 kl. 19 på Hasselager Allé 10, Viby TEKNISK GYMNASIUM, SKANDERBORG HTX Afdeling i Aarhus Lørdag den 18. januar 2020 kl. 10 - 13 Lørdag den 18. januar 2020 kl. 9.30 - 11.30 Torsdag den 30. januar 2020 kl. 16.30 - 19.00 på Dollerupvej 2, Aarhus C AARHUS TECH EUX OG ERHVERVSUDDANNELSERNE AARHUS HANDELSGYMNASIUM ODDER Torsdag den 14. november 2019 kl. 16 - 19 Tirsdag den 21. januar 2020 kl. 16 - 19, Viby på Stadion Allé 70, Aarhus C Onsdag den 22. januar 2020 kl. 16 - 19, Risskov SCU - SKANDERBORG-ODDER CENTER FOR Lørdag den 18. januar 2020 kl. 10 - 13 Lørdag den 25. januar 2020 kl. 10 - 12.30, Risskov UDDANNELSE på Dollerupvej 4, Aarhus C EGAA GYMNASIUM EUD/EUX BUSINESS AARHUS BUSINESS COLLEGE Torsdag den 23. januar 2020 kl. 19.30 Mandag den 13. januar 2020 kl. 19.30 Lørdag den 18. januar 2020 kl. 10 - 12 Mandag den 20. januar 2020 kl. 17-19 MARSELISBORG GYMNASIUM ODDER GYMNASIUM Mandag den 20. januar 2020 kl. 19.30 Mandag den 13. januar 2020 kl. 19.30 RISSKOV GYMNASIUM VIA UNIVERSITY COLLEGE - DESIGN HADSTEN Onsdag den 30. -
TENDENCIAS INVESTIGATIVAS Y FORMATIVAS EN INGENIERIA CIVIL EN UNIVERSIDADES DE DINAMARCA.Pdf
TENDENCIAS INVESTIGATIVAS Y FORMATIVAS EN INGENIERÍA CIVIL EN UNIVERSIDADES DE DINAMARCA ANGIE ALIETH DAZA SANDOVAL JULIETH ANDREA ROMERO LADINO UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN BOGOTÁ 2013 1 TENDENCIAS INVESTIGATIVAS Y FORMATIVAS EN INGENIERÍA CIVIL EN UNIVERSIDADES DE DINAMARCA ANGIE ALIETH DAZA SANDOVAL JULIETH ANDREA ROMERO LADINO Proyecto de investigación para optar al Título de Ingeniero Civil Director Jaime Alberto Castro Martin Ingeniero de Alimentos UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN BOGOTÁ 2013 2 3 Nota de aceptación: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ____________________________ Director de Investigación Ing. Jaime Alberto Castro Martín ___________________________ Jurado ___________________________ Jurado ___________________________ Asesor Metodológico Bogotá D.C., Junio de 2013 4 DEDICATORIA Primero a Dios quien permito ser la persona que soy para alcanzar mis sueño, a mi madre Blanca Sandoval, mi padre José Daza y a mi hermano Dawis Daza quienes me formaron y me convirtieron en la persona que soy, gracias a su esfuerzo y dedicación abrieron un camino y me brindaron la oportunidad de estar cumpliendo una meta. A mi familia mis abuelos, mis tíos, mis compañeros de trabajo y de estudio y todos los que de una u otra manera fueron participes de este logro. Al Ingeniero Jaime que gracias su apoyo y su guía hizo de este trabajo una excelente experiencia que dio como resultado un obra de calidad. Angie Alieth Daza Sandoval En primer lugar a Dios por darme fuerzas para luchar por mis sueños, a mis padres Belén Ladino y José Romero por guiarme en todo momento y a mis hermanos Marcela, Lina y Camilo por acompañarme en cada paso. -
Bilag 2 Liste Over Kunden (Krav)
Bilag 2 Liste over Kunden (Krav) 1. Statslige institutioner Statslige institutioner er forpligtede til at anvende Rammeaftalen i forbindelse med køb, der er omfattet af Rammeaftalen, jf. cirkulære om indkøb i staten. Statslige institutioner er de institutioner, der til enhver tid er omfattet af det gæl- dende indkøbscirkulære, dvs. samtlige ministerier og underliggende styrelser og til- hørende institutioner samt institutioner, der er optaget på finansloven på lige fod med disse. En række statslige institutioner, der har adresse/lokationer på Færøerne, i Grønland eller uden for Danmark, er undtaget fra forpligtelsen, men kan gøre brug af Ram- meaftalen. Partsstatussen medfører således alene en ret, men ikke en pligt til at an- vende Rammeaftalen. 2. FGU-institutioner I medfør af lov om institutioner for forberedende grunduddannelse er der i 2018 oprettet 27 institutioner for forberedende grunduddannelse (FGU-institutioner). FGU-institutionernes navne og institutionsnumre, vil i Rammeaftalens løbetid kunne ændre sig i forbindelse med institutionernes endelige etablering. Alle FGU- institutionerne er i lighed med de statslige institutioner forpligtede til at anvende Rammeaftalen i forbindelse med køb, der er omfattet af Rammeaftalen, jf. bekendt- gørelse om institutioner for forberedende grunduddannelse og deres brug af visse fælles administrative systemer og andre fællesoffentlige løsninger. 3. Frivillige kunder Følgende institutioner vil frivilligt kunne anvende Rammeaftalen: Folketinget Danmarks Nationalbank Dansk Institut for Internationale Studier Institut for Menneskerettigheder Grønlands Selvstyre Færøernes Hjemmestyre Side 2 af 15 Selvejende institutioner mv., der fremgår af punkt 4 4. Selvejende institutioner mv. I det omfang at de angivne institutioner måtte skifte navne, er institutionerne fort- sat berettigede, men ikke forpligtede, til at anvende aftalen. -
Erhvervsuddannelser Og Erhvervsgymnasier
Åbent hus / virtuelle arrangementer / Aarhus / januar 2021 Erhvervsuddannelser og Erhvervsgymnasier På Jordbrugets UddannelsesCenter Århus kan du komme til uddannelsesmesse den 28. januar 2021. Det er også muligt at komme til rundvisning på skolen og at få en individuel snak med en studievejleder. Jordbrugets UddannelsesCenter Århus tilbyder: • EUD (Erhvervsuddannelser) inden for gartner, anlægsgartner, landmand, dyrepasser og skov- og naturtekniker • EUX grundforløb (Den erhvervsfaglige studentereksamen) • EUD10 (Erhvervsrettet 10. klasse) Studievejlederne står klar til at tage imod jer. Book en plads på uddannelsesmessen eller en rundvisning - eller kontakt en studievejleder for en telefonisk eller virtuel vejledningssamtale her: https://xn-- besguddannelserne-20b.dk/jordbrugets-uddannelsescenter/ SOSU Østjylland tilbyder virtuel eller fysisk rundvisning på skolen (naturligvis under hensyn til Covid-19 restriktioner). Til rundvisning vil enten en elev eller vejleder vise skolens spændende og anderledes undervisnings- og øvelokaler frem, og fortælle om vores uddannelser. De er selvfølgelig også klar til at svare på spørgsmål. På SOSU Østjylland har vi uddannelserne: • SOSU Assistent • SOSU Hjælper • Pædagogisk Assistent • EUX Velfærd (Den erhvervsfaglige studentereksamen) • EUD10 (Erhvervsrettet 10. klasse) Book virtuel eller fysisk rundvisning på SOSU Østjylland her: https://xn--besguddannelserne-20b.dk/sosu- ostjylland/ På Aarhus Business College/Aarhus Handelsgymnasium kan I booke jeres eget åbent hus – enten i form af rundvisning -
Gymnasiale Institutioners Indkomstsammensætning I Fordelingszoner
21. juni 2021 Elevfordeling: Gymnasiale institutioners indkomstsammensætning i fordelingszoner I dette notat opgøres, hvordan fordelingen fa indkomstgrupperne på institutioner i fordelingszonerne er i dag (2020), samt hvilken indkomstfordeling de forventes at få i Den Koordinerede Tilmelding for Gymnasiale Ungdomsuddannelser. Opgørelse af indkomstgrupper I den nye model vil alle ansøgere være i tre forskellige indkomstgrupper baseret på deres forældres gennemsnitlige indkomst: • Lavindkomstgruppen: Forældreindkomst lavere end 1. indkomstkvartil, dvs. blandt de 25 pct. fa ansøgerne med de laveste forældreindkomster. • Mellemindkomstgruppen: Forældreindkomst mellem 1. og 3. indkomstkvartil, dvs. blandt de 50 pct. fa ansøgerne med de midterste forældreindkomster1. • Højindkomstgruppen: Forældreindkomst højere end 3. indkomstkvartil, dvs. blandt de 25 pct. fa ansøgerne med de højeste forældreindkomster. Indkomstkvartilerne er baseret på den samlede indkomstfordeling for alle ansøgere (på tværsf a uddannelser) i hele landet. Derved er indkomstgrupperne defineret på samme måde i hele landet, og en ansøger tilhører samme indkomstgruppe uanset, hvilken afdeling og uddannelse ansøgeren søger. I beregningerne baseret på ansøgerne i 2020 og deres forældreindkomst er indkomstgrupperne opdelt ved følgende indkomstgræn- ser (afrundet til nærmeste 25.000 kr.): • Grænse mellem lav- og mellemindkomstgruppen: ca. 300.000 kr. • Grænse mellem mellem- og højindkomstgruppen: ca. 500.000 kr. Nuværende og forventet fremtidig indkomstfordeling i fordelingszonerne -
Thinking Across Disciplines
THINKING ACROSS DISCIPLINES - INTERDISCIPLINARITY IN RESEARCH AND EDUCATION DEA / FBE THINKING ACROSS DISCIPLINES - INTERDISCIPLINARITY IN RESEARCH AND EDUCATION AUGUST 2008 2 FOREWORD ..................................................................................................................................... 2 OBJECTIVES AND RESULTS ............................................................................................................ 3 1. ON THE WAY TOWARD INTERDISCIPLINARITY .........................................................................15 1.1 Knowledge across borders creates value ...........................................................................15 1.2 Interdisciplinarity requires world-class research and education .........................................17 1.3 Increased need for interdisciplinarity .................................................................................18 1.4 Forces promoting interdisciplinarity ..................................................................................20 1.5 Time for action ..................................................................................................................21 2. WHAT IS INTERDISCIPLINARITY? .............................................................................................23 2.1 The need for a common understanding ..............................................................................23 2.2 What is interdisciplinary research and education? .............................................................23 -
EUU Alm.Del Endeligt Svar På Spørgsmål 294 Offentligt
Europaudvalget 2017-18 (Omtryk - 06-09-2018 - Bilag 2 tilføjet) EUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 294 Offentligt Key Action 1: Mobilitetsophold for dagtilbud, grundskole og ungdomsuddannelse (Skole) i 2014 - KA101 Ansøger Institutionstype Postnr. By Antal deltagere Mænd Kvinder Elever Ansatte 10Solrød Folkeskole 2680 Solrød strand 5 0 5 0 5 Albertslund Ungecenter Ungdomsskole 2620 Albertslund 3 0 3 0 3 Allerød Gymnasium Gymnasium 3450 Allerød 1 0 1 0 1 Danehofskolen Folkeskole 5880 Nyborg 11 6 5 0 11 Deutsche Schule Hadersleben Fri grundskole 6100 Haderslev 4 1 3 0 4 Enghaveskolen, Faaborgegnens Friskole Fri grundskole 5600 Faaborg 1 0 1 0 1 Flakkebjerg Efterskole (boarding school) Efterskole 4200 Slagelse 5 2 3 0 5 Frederiksborg Gymnasium og HF Gymnaisum 3400 Hillerød 6 2 4 0 6 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasium 2900 Hellerup 3 3 0 0 3 Gistrup Skole Folkeskole 9260 Gistrup 2 1 1 0 2 Grønvangskolen Folkeskole 6600 Vejen 14 6 8 0 14 Herlev Gymnasium og HF Gymnasium 2730 Herlev 2 2 0 0 2 Herskindskolen Folkeskole 8464 Galten 21 7 14 0 21 Holstebro Gymnasium og HF Gymansium 7500 Holstebro 2 1 1 0 2 Hotherskolen Folkeskole 4652 Hårlev 1 0 1 0 1 Højmeskolen Folkeskole 5250 Odense SV 11 2 9 0 11 Institut Sankt Joseph Fri grundskole 2100 København N 2 1 1 0 2 Interskolen Fri grundskole 8260 Viby J 2 2 0 0 2 Jes Kruse-Skolen Folkeskole D-24857 Eckernførde 3 1 2 0 3 Kornmod Realskole Folkeskole 8600 Silkeborg 4 0 4 0 4 Lindehoejskolen Folkeskole 2730 Herlev 10 3 7 0 10 Lyngby Private Skole Fri grundskole 2800 Lyngby 2 0 2 0 2 Måløvhøj Skole Folkeskole 2760 Måløv 33 9 24 0 33 Nykøbing Katedralskole Gymnasium 4800 Nykøbing F 19 5 14 0 19 Prastegaardsskolen Folkeskole 6700 Esbjerg 16 4 12 0 16 Ranum Efterskole Efterskole 9681 Ranum 28 21 7 0 28 Roskilde Kommune Kommune 4000 Roskilde 4 1 3 0 4 Rudolf Steiner-Skolen i Odense Fri grundskole 5260 Odense S 9 4 5 0 9 Sabro-Korsvejskolen Folkeskole 8471 Sabro 20 4 16 0 20 Sct Norberts Skole Fri grundskole 7100 Vejle 5 0 5 0 5 Sct. -
Indholdsfortegnelse for Bilag 1 Til Godkendelse
Indholdsfortegnelse for bilag 1 Til godkendelse..............................................................................................................................2 1.1 Dagsorden ...................................................................................................................................2 1.2 Referat ..........................................................................................................................................2 Bilag 1: Referat - 27.11.18.......................................................................................................2 1.3 Samarbejde med kirelige organisationer.........................................................................6 Bilag 1: Rådmandsindstilling_samarbejde med kirkelige org......................................6 Bilag 2: 18-000129-14 Referat - Møde mellem MSB og Folkekirken i Aarhus - 07.06.18 7980149_1_0..............................................................................................................9 Bilag 3: 18-000126-43 Samarbejdsaftale mellem MSB og Folkekirke 8017390_1_0 ...............................................................................................................................13 Bilag 4: 18-000126-43 Tillæg til samarbejdsaftale mellem MSB og Folkekirken 8017391_1_0 ...............................................................................................................................16 2 Til drøftelse ...................................................................................................................................19 -
Hvis Du Ikke Gider Læse Hele Hæftet
UNGDOMS- UDDANNELSERNE Hvis du ikke gider 2021 læse hele hæftet REGION MIDTJYLLAND – ØST Århus · Randers · Hadsten · Odder Skanderborg · Rønde · Grenaa · Beder ...... så er de vigtigste budskaber her Horsens · Hedensted · Vejle Hæftet kan ses på: www.johansengrafi sk.dk/Oest2021 Det danske uddannelsessystem fungerer ligesom bygge- 1 klodser. Uanset hvor og hvordan du starter, så kan du bygge oven på, udvide og tage mere uddannelse. En erhvervsuddannelse forbereder dig til faglært arbejde, 9 til videregående uddannelse eller til at starte dit eget Alle må søge om optagelse på en erhvervsuddannelse fi rma. Hver 5. faglært tager en videregående uddannelse 2 eller en gymnasial uddannelse. Der er fastsat et adgangs- fx en universitets- eller professionsuddannelse. krav for direkte optagelse. Opfylder du ikke adgangskra- En gymnasial uddannelse forbereder dig til at kunne vet, så kan du blive optaget via en optagelsesprøve, der begynde på en videregående uddannelse. svarer til 9. klasses niveau. En erhvervsuddannelse kan tages med almindelig sven- Hvis du har en ansættelseskontrakt med et praktiksted, 10 debrev, EUD, eller med både svendebrev og erhvervsfaglig 3 når du starter på en erhvervsuddannelse, fx i mester- studentereksamen, EUX. EUD giver adgang til de korte lære eller som almindelig lærling, så er du fritaget for videregående uddannelser. EUX giver adgang til alle adgangskravet til en erhvervsuddannelse. Du skal kunne videregående uddannelse på lige vilkår med de øvrige bestå de faglige krav undervejs i uddannelsen, herunder gymnasiale uddannelser. 38 erhvervsuddannelser er de fag, der udgør overgangskravet fra grundforløb til fordelsuddannelser, hvor der er særlig gode praktikmulig- hovedforløb. heder. 45 erhvervsuddannelser kan tages med EUX. Du kan uddanne dig i udlandet, hvis du har mod på det. -
Søgetal Til De Gymnasiale Uddannelser 2021 (Overblik) Undervisningsministeriet Har Den 26
Søgetal til de gymnasiale uddannelser 2021 (overblik) Undervisningsministeriet har den 26. marts 2021 offentliggjort søgetallene fra 9. og 10. klasse. Tal- lene indeholder alle de unges første prioritet. Tallene indeholder også de unge, der evt. skal til opta- gelsesprøve efterfølgende for at blive optaget i gymnasiet. De unge, der søger ungdomsuddannelse efter at have været væk fra grundskolen, er ikke med i ministeriets opgørelser. Søgningen til især hf og EUD vil derfor være højere, end disse tal angiver. I 2019 og 2020 har undervisningsministeriet haft dataproblemer. For tallene for de gymnasiale ud- dannelser betyder det, at søgetallene for 2020 var for høje, fordi der var medtaget ansøgninger uden forældreunderskrift. Dette er korrigeret i nedenstående tal. De unges valg I 2021 var der 99.774unge i 9 og 10 klasse. Det er 1,3 pct. flere end sidste år – på trods af at antallet af 15 og 16-årige kun er steget med 0,3 pct. Der er flere unge, der har valgt at fortsætte i 10. klasse i år ift. 2020. Det svarer til 52 pct. af alle de unge fra 9. klasse imod 49 pct. i 2020. Det kan umiddel- bart skyldes hele situationen omkring corona, hvor mange unge ikke har været sammen med deres klassekammerater i en stor del af sidste skoleår. Det vil de nu kompensere for med et år i 10. klasse. Herudover har der også været vanskeligere forhold for valg af ungdomsuddannelse på grund af vir- tuel brobygning og manglende muligheder for at afholde fysiske åbent hus-arrangementer på gym- nasieuddannelserne. 1/3 af de unge, der søger en erhvervsuddannelse, søger mod EUX. -
Fordeling Af Tilskud På 220 Mio. Kr. I 2021 Til Ungdomsuddannelser 2021
[Børne- og undervisningsministeriet] [Finansministeriet] Fordeling af tilskud på 220 mio. kr. i 2021 til 3. december 2020 ungdomsuddannelser Side2af3 Nedenstående tabel viser den institutionsmæssig fordeling af 220 mio. kr. på de offentlige gymnasiale fuldtidsuddannelser (stx, hhx, htx og hf), de gymnasiale dele af eux og de private gymnasier, fordelt på undervisningstaxametertilskud på hhv. § 20.31.02 (eux), § 20.41.01 (Erhvervsgymnasiale uddannelser), § 20.42.02 (Almen- gymnasiale uddannelser), § 20.42.51 (Sorø Akademis skole) samt § 20.43.01 (Pri- vate gymnasier, studenterkurser og hf-kurser), baseret på 2019-data, som er sene- ste regnskabsår. Der er tale om en beregningsteknisk opgørelse, idet den faktiske fordeling vil afhænge af institutionernes aktivitet på de pågældende uddannelser i 2021. Side 2 af 7 Tabel 1 Fordeling af tilskud på 220 mio. kr. i 2021 til ungdomsuddannelser 2021 Institution Kr. Allerød Gymnasium 978.406 Alssundgymnasiet Sønderborg 645.310 AMU Nordjylland 151 AMU-Fyn 738 Asmildkloster Landbrugsskole 36.712 Aurehøj Gymnasium 1.087.957 Bagsværd Kostskole og Gymnasium 279.335 Birkerød Gymnasium HF IB & Kostskole 1.590.931 Bjerringbro Gymnasium 342.142 Borupgaard Gymnasium 1.670.467 Brøndby Gymnasium 300.497 Brønderslev Gymnasium og HF 640.390 Business College Syd 582.061 Bygholm Landbrugsskole 22.780 Campus Bornholm 1.203.503 Campus Vejle 2.079.425 CELF - Center for erhv.rettede udd. Lolland-Falst 991.145 Christianshavns Gymnasium 1.111.077 College360 1.395.362 Copenhagen International School 182.522 Dalum Landbrugsskole -
Ansøgertal 2020
Ansøgertal 2020 Med fokus på de gymnasiale uddannelser April 2020 Indhold Data ........................................................................................................................................................... 2 Søgning til ungdomsuddannelserne .......................................................................................................... 2 Søgningen til de enkelte gymnasiale uddannelser .................................................................................... 3 De ikke uddannelsesparate unge .............................................................................................................. 4 Forældrenes uddannelsesbaggrund .......................................................................................................... 5 Andelen der søger de private gymnasiale institutioner ............................................................................ 5 Andel af indvandrere og efterkommere i søgningen til de gymnasiale uddannelser ............................... 5 Søgning til mindre gymnasier i provinsen ................................................................................................. 6 Bilag ............................................................................................................................................................... 7 Bilag 1. Samlet gymnasial søgning direkte fra 9. og 10. klasse .................................................................. 7 Bilag 2: Søgningen til erhvervsgymnasial uddannelse ............................................................................