7Őspŕoĺ [Qs¹wb
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
7ÕSPÀOÅ[QS¹WB PTUBWVBSP[WPKJW[EÄM¹WBDÅTPVTUBWZ WKSBKJ7ZTPÀJOB [BtLPMOÅSPL1213BLBMFOE¹ÐOÅSPL13 Obsah Úvod 4 Seznam zkratek 5 I. Stav a rozvoj vzdělávací soustavy v kraji 6 1. Popis stavu vzdělávací soustavy v kraji 6 1.1 Základní souhrnné kvantitativní údaje 6 1.2 Řízení a správa v oblasti školství 7 2. Stav vzdělávací soustavy v jednotlivých oblastech 12 2.1 Předškolní vzdělávání 12 2.2 Základní vzdělávání 26 2.3 Střední vzdělávání 42 2.4 Terciární vzdělávání 57 2.5 Vzdělávání dospělých 62 2.6 Ústavní a ochranná výchova 64 2.7 Poradenské služby pedagogicko - psychologické, speciálně pedagogické, pro volbu povolání 67 2.8 Umělecké a zájmové vzdělávání a sport a mládež 72 2.9 Služby vzdělávání 80 II. Ekonomická část výroční zprávy 87 III. Hodnocení naplňování dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy, jeho cílů a priorit v uplynulém období 89 Úvod Výroční zprávu o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy zpracovává krajský úřad, předkládá ji zastupitelstvu kraje a MŠMT na základě § 10 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Kvantitativní i kvalitativní údaje, které tato výroční zpráva (dále jen „VZ“) obsahuje, se vztahují k období školního roku 2012/2013 a k rozpočtovému roku 2013, dále také uvádí některé aktuální údaje školního roku 2013/2014. VZ je koncipována jako zdroj informací pro uživatele a klienty vzdělávacího systému kraje a jako zpětná vazba pro hodnocení naplňování záměrů stanovených dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy kraje. Ve VZ (kapitola 1) záměrně uvádíme pouze základní informace koncepčního charakteru (časové řady, vývojové tendence, prognostické odhady), protože hlubší analýza kvantitativních údajů je rozpracována v rámci Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Kraje Vysočina. Strukturu VZ upravuje vyhláška č. 15/2005, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Speciální vzdělávání je již přičleněno k jednotlivým stupňům vzdělávání - předškolnímu, základním a střednímu. Pro snazší práci se zkratkami je jejich význam uveden v Seznamu zkratek. Při zpracování VZ jsme čerpali ze statistických informací centrálních databází (Ústav pro informace ve vzdělávání - výkonové výkazy škol, výkazy o zaměstnancích a mzdových prostředcích P 1-04, Český statistický úřad, přehledy z úřadů práce – OK - práce) a z výkazů zisku a ztráty jednotlivých škol. Velmi cenné, jinak nezjistitelné, informace nám i v tomto roce poskytli ředitelé škol formou elektronického sběru dat. Zjišťování informací z tak velkého množství velmi různorodých subjektů s sebou přesto přineslo jisté obtíže. Není například možné exaktně stanovit některé ekonomické a personální ukazatele (přesné členění provozních výdajů nebo nepedagogických pracovníků podle jednotlivých součástí škol, např. školních jídelen, školních družin a klubů apod.). Z důvodu ochrany osobních údajů jsou skryty mzdové výdaje u součástí s jedním a dvěma zaměstnanci. Závěrem bychom chtěli poděkovat všem, kteří poskytli údaje pro zpracování VZ. Zejména děkujeme ředitelům škol a dalším pracovníkům škol za trpělivost a ochotu při pořizování dat. 4 Seznam zkratek PPK – počet potencionálních klientů PPP – pedagogicko-psychologická poradna Abs – absolventi PrŠ – praktická škola (obor střední školy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) AJ – anglický jazyk PS – počet skupin ČČK – Český červený kříž psc – přípravný stupeň základní školy speciální ČR – Česká republika PSt – počet studentů ČSÚ – Český statistický úřad PT – počet tříd ČSŽ – Český svaz žen PZ – počet žáků ČŠI – Česká školní inspekce RDMKV – rada dětí a mládeže kraje Vysočina DD – dětský domov RLZ – rozvoj lidských zdrojů DDM – dům dětí a mládeže RRLZ –Rada pro rozvoj lidských zdrojů kraje DM – domov mládeže Vysočina DÚ – diagnostický ústav RVP – rámcový vzdělávací program DVPP – další vzdělávání pedagogických pracovníků RVVZ – regionální výměna zkušeností DZKV – Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje s vpuch – s vývojovými poruchami učení a chování vzdělávací soustavy kraje Vysočina SIPVZ – Státní informační politika ve vzdělávání EU – Evropská unie SOŠ – střední odborná škola G – gymnázium SOU – střední odborné učiliště GG – globální grant SPC – speciálně pedagogické centrum GS – grantové schéma SpŠ – speciální škola GP – grantový program SŠ – střední škola Int, int – internát SVČ – středisko pro volný čas dětí a mládeže IPS – informační a poradenské středisko při úřadech práce SVP – středisko výchovné péče IVP – individuální vzdělávací plán szč – stanice zájmových činností jš – jazyková škola šd – školní družina K – kapacita šh – školní hospodářství KZ – kód zřizovatele (2-obec, 5-soukromník, šj – školní jídelna (úplná) 6-církev, 7-kraj) šj-v/výv – pouze výdejna/vývařovna školní jídelny Mimoř. nadaní – mimořádně nadaní šk – školní klub MN – míra nezaměstnanosti škn – školní knihovna MŠ – mateřská škola ŠR – školní rok MŠMT – Ministerstvo školství, mládeže U – ubytovaní a tělovýchovy UIV – ústav pro informace ve vzdělávání MK – Ministerstvo kultury ÚP – úřad práce MV – Ministerstvo vnitra ÚSP – ústav sociální péče Nást., – nástavby VOŠ – vyšší odborná škola Neped. – nepedagogický pracovník VÚ – výchovný ústav NIDV – Národní institut pro další vzdělávání VZ – výroční zpráva NJ – německý jazyk Zdrav. hend. – zdravotní hendikep NNO – nestátní nezisková organizace ZŠ – základní škola OK - práce –statistika MPSV ZŠp – základní škola praktická OU – odborné učiliště pro žáky se speciálními ZŠsp – základní škola speciální vzdělávacími potřebami ZUŠ – základní umělecká škola Ped. – pedagogický pracovník ZZ – zdravotnické zařízení PO – právnická osoba 5 I. STAV A ROZVOJ VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY 1. Popis stavu vzdělávací soustavy v kraji 1.1 ZÁKLADNÍ SOUHRNNÉ KVANTITATIVNÍ ÚDAJE V roce 2013 působilo v Kraji Vysočina celkem 524 právních subjektů vykonávajících činnost škol a školských zařízení, z nichž 406 zřizovaly obce, 78 kraj, 29 soukromé organizace, 6 církve a náboženská společenství, 5 MŠMT V lednu roku 2013 došlo ke sloučení Střední školy Kamenice nad Lipou se Střední průmyslovou školou a Středním odborným učilištěm Pelhřimov, která se stala organizací přejímající. V průběhu roku 2013 vznikly dvě nové soukromé mateřské školy s právní subjektivitou (Meruzalka - MŠ Jihlavské Terasy, o.p.s. a MŠ Bambi kindergarten) a došlo ke sloučení Mateřské školy Dolní Cerekev 26, okres Jihlava, příspěvkové organizace se Základní školou Dolní Cerekev, okres Jihlava, příspěvková organizace, která se stala organizací přejímající. Kromě toho se vybudovaly nebo zrekonstruovaly dvě nová pracoviště MŠ (Třešť a Telč). Počet ZŠ zůstal během roku 2013 beze změn. V jednom případě při existující ZŠ vzniklo nové pracoviště MŠ (ZŠ a MŠ Třebíč, Bartuškova 700). Na území kraje vykonávalo svou činnost 363 mateřských škol, 271 základních škol (262 právnických subjektů včetně bývalých speciálních škol), 71 středních škol, z toho 64 běžných SŠ. V některých právních subjektech jsou v rámci jedné školy poskytovány různé stupně vzdělání. Na zajištění praktické výuky se kromě výše uvedených škol podílela i 3 školská zařízení. Z toho jedno středisko praktického vyučování (zřizovatel firma) a jeden školní statek (zřizovatel kraj).Terciární vzdělávání v prezenční či distanční formě studia zabezpečuje 14 vyšších odborných škol, 2 vysoké školy a další 3 odloučená pracoviště vysokých škol sídlící mimo kraj. Umělecké a zájmové vzdělávání probíhalo na 24 základních uměleckých školách a 20 střediscích pro volný čas dětí a mládeže (domech dětí a mládeže). Při školách dále působilo 546 oddělení školních družin a 36 školních klubů, které nabízely 278 zájmových útvarů. Stravování žáků zajišťovalo 469 školních jídelen (včetně samostatných vývařoven a výdejen). Ubytování poskytovalo 32 domovů mládeže a internátů. V kraji je zřízeno 16 zařízení ústavní a ochranné výchovy s celodenní péčí. Do škol zřizovaných dle školského zákona a do vysokých škol docházelo 81 840 dětí, žáků a studentů. Základní umělecké školy navštěvovalo 11 446 žáků. Do pravidelných zájmových útvarů domů dětí a mládeže – středisek volného času bylo zapojeno 16 568 účastníků. Ve školních jídelnách se stravovalo 90 074 dětí, žáků, studentů a dospělých. V domovech mládeže a internátech bylo ubytováno 2 608 žáků a studentů. V zařízeních ústavní a ochranné výchovy a preventivně výchovné péče byla poskytnuta péče 524 dětem. Vzdělávací a výchovné služby dle školského zákona zajišťovalo v hlavní činnosti celkem (bez škol zřizovaných MŠMT a MV) 11 458,6 přepočtených pracovníků (mzdové prostředky na ně činily 3 053,7 mil. Kč), z nichž bylo 7 891,48 přepočtených pedagogických pracovníků (mzdové prostředky na ně činily 2 430,2 mil. Kč). Podíl přepočtených počtů všech pracovníků (tj. pedagogických i nepedagogických) zaměstnaných ve školách a školských zařízeních činil 6,85 %, podíl přepočtených počtů pedagogických pracovníků 4,71 % evidenčního počtu zaměstnanců v kraji. Celkové náklady na hlavní činnost organizací, které zajišťují vzdělávání a školské služby dle školského zákona (bez skol zřizovaných MŠMT a MV), jsou 5 865,0 mil. Kč. 6 1.2 ŘÍZENÍ A SPRÁVA V OBLASTI ŠKOLSTVÍ Na výkonu veřejné správy se podílely samosprávné orgány (kraj a obce) a jejich úřady. Oproti roku 2012 se počet tabulkových míst na odboru školství, mládeže a sportu krajského úřadu snížil na 34. Kromě toho zajišťoval kraj (oddělení grantových programů odboru regionálního rozvoje) realizaci 4 globálních grantů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Na