Cinema, Geografias E Ensino: Diálogos, Encontros E Atravessamentos
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS THIAGO ALBANO DE SOUSA PIMENTA Cinema, Geografias e Ensino: Diálogos, Encontros e Atravessamentos Dourados 2018 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS THIAGO ALBANO DE SOUSA PIMENTA Cinema, Geografias e Ensino: Diálogos, Encontros e Atravessamentos Tese apresentada ao Programa de Pós- Graduação – Doutorado em Geografia, da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Federal da Grande Dourados como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor em Geografia. Orientadora: Profª Drª Flaviana Gasparotti Nunes Dourados 2018 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS THIAGO ALBANO DE SOUSA PIMENTA Cinema, Geografias e Ensino: Diálogos, Encontros e Atravessamentos TESE PARA OBTENÇÃO DO GRAU DE DOUTOR PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA – PPGG/UFGD Aprovada em __________ de_____________________ de___________. BANCA EXAMINADORA Presidenta e orientadora: Profª Drª Flaviana Gasparotti Nunes (UFGD) _______________________________. 2° Examinador: Prof. Dr. Jones Dari Göettert (UFGD) _____________________________________. 3° Examinador: Prof. Dr. Anedmafer Mattos Fernandes (UFTM) _____________________________. 4° Examinador: Dr. Sirley Lizott Tedeschi (UEMS) ________________________________________. 5° Examinador: Dr. Pablo Sebastian Moreira Fernandez (UFRN) ____________________________. Aos meus filhos, meus pais, meus irmãos, a mim mesmo. RESUMO Este trabalho é um diálogo entre Geografia, Cinema e Ensino. A nossa pesquisa teve como principal delineamento a necessidade de buscarmos novas e outras formas de pensar o Ensino de Geografia, pensando na aproximação com a linguagem artística cinematográfica, dessa forma trouxemos a Lei 13006/14 que torna obrigatória a exibição de, ao menos, duas horas mensais de filmes brasileiros, sendo que a mesma é de grande importância para a abertura do acesso ao cinema ao espaço escolar, assim como uma maior experiência cultural dentro das escolas brasileiras. A tese dialogará com duas produções cinematográficas nacionais, “A Máquina” e “Tainá”, buscando nos atravessamentos que as obras provocam potencialidades para pensar o Ensino de Geografia. Neste sentido, para pensarmos uma geografia que não reproduza uma imagem dogmática do pensamento, temos que possibilitar que os atravessamentos aconteçam, que outras potencialidades possam nos afetar, dessa forma, o cinema, como linguagem de afetos e perceptos, pode nos atravessar, pode nos colocar em devir permitindo que outros pensares sejam criados, que a diferença se multiplique. Assim, o ensino de geografia não deve ser apenas reprodutor do pensamento geográfico institucionalizado, mas um acontecimento que gera pensamentos, que cria formas de pensar, geografias que emanam da diferença, do fora que é atualizado através do cinema. Palavras-Chave: Ensino de Geografia; Cinema; Deleuze; Guattari; Lei 13006/14. ABSTRACT This work is a dialogue between Geography, Cinema and Teaching. Our research had as main outline the need to seek new and other ways of thinking the Teaching of Geography, thinking of the approximation with the cinematographic artistic language, in this way we brought the Law 13006/14 that makes mandatory the exhibition of at least two hours a month of Brazilian films, being that it is of great importance for the opening of the access to the cinema to the school space, as well as a greater cultural experience within the Brazilian schools. The thesis will dialogue with two national cinematographic productions, "The Machine" and "Tainá", seeking in the crossings that the works provoke potentialities to think the Teaching of Geography. In this sense, in order to think of a geography that does not reproduce a dogmatic image of thought, we have to enable crossings to happen, that other potentialities can affect us, in this way, cinema, as a language of affections and percepts, can cross us, put into becoming by allowing other thoughts to be created, the difference multiplies. Thus, the teaching of geography should not only be a reproducer of institutionalized geographic thought, but an event that generates thoughts, creates forms of thinking, geographies that emanate from difference, from the outside that is updated through the cinema. Keywords: Geography Teaching; Movie theater; Deleuze; Guattari; Law 13006/14. SUMÁRIO Lista de Figuras .................................................................................................................................... 07 Lista de Tabelas ................................................................................................................................... 09 Introdução .............................................................................................................................................10 Arquipélago 1: Fundamentação Teórica ............................................................................................... 21 Ilha 1: Criação e Pensamento ..................................................................................................... 22 1.1.1: Pensar e Criar como uma Necessidade .................................................................. 23 1.1.2: Inventarmos a Nós Mesmos ................................................................................... 31 1.1.3: Há Sempre Um Retorno .......................................................................................... 34 Ilha 2: Fugir da Mediocridade ...................................................................................................... 38 1.2.1: O que Nos Identifica? .............................................................................................. 39 1.2.2: Linhas que Fogem do Controle ............................................................................... 41 1.2.3: O Espaço Liso e o Espaço Estriado ........................................................................ 42 Ilha 3: Máquina de Guerra .......................................................................................................... 47 1.3.1: Afirmar a Vida Como Intensidade Política ............................................................... 48 1.3.2: Fuga Nômade e Máquina de Guerra ....................................................................... 49 Arquipélago 2: Educação e Minoridade ................................................................................................ 54 Ilha 1: Escola .............................................................................................................................. 55 Ilha 2: A Aula ............................................................................................................................... 64 Ilha 3: O Professor ...................................................................................................................... 74 Ilha 4: O Aluno ............................................................................................................................ 82 Ilha 5: Subjetivação Para Além das Formas ............................................................................... 89 Arquipélago 3: Geografias e Geograficidades ...................................................................................... 96 Ilha 1: Geografia ......................................................................................................................... 97 3.1.1: Pensar a Ciência ..................................................................................................... 98 3.1.2: Raciocínio Geográfico ............................................................................................ 99 Ilha 2: Genealogia da Geografia ............................................................................................... 105 Ilha 3: Geografia das Multiplicidades ........................................................................................ 111 Ilha 4: Imaginações Geográficas .............................................................................................. 119 Arquipélago 4: Cinema, Linguagem, Potência e Geografias ............................................................... 125 Ilha 1: Cinema ........................................................................................................................... 126 Ilha 2: Lei 13006/14 .................................................................................................................. 132 Ilha 3: Professores de Geografia e Cinema .............................................................................. 137 Ilha 4: Reflexões sobre o Filme “A Máquina” ............................................................................ 157 Ilha 5: “Tainá: Uma Aventura Amazônica” ................................................................................ 196 4.5.1: Reverberações ..................................................................................................... 224 Arquipélago 5: e.e.e.e.e.e.e ................................................................................................................226 Bibliografia ..........................................................................................................................................233 Anexo ..................................................................................................................................................238 LISTA DE FIGURAS Figuras do filme “A Máquina” Figura 1 - Retrato que não foi tirado ...................................................................................................159 Figura 2 - Benzedeira