EDwaRD H. FRIEDmaN 1 Vanderbilt University -
[email protected] Artículo recibido: 30/10/2011 - aceptado: 15/11/2011 TEACHING THE OTHER: CULTURE WITH A DIFFERENCE To Ana Antón Pacheco and Félix Martín RESUMEN:1 Al enseñar obras de la literatura hispánica a estudiantes angloparlantes, el ins- tructor tiene que formular estrategias para introducir no sólo los textos mismos sino también una serie de contextos culturales e históricos. Como profesor, he buscado maneras de presentar una introducción que ayude a los estudiantes a comprender las materias y que posibilite, a la vez, una lectura relativamente espontánea. Cuando se me presentó la oportunidad de enseñar dos seminarios sobre literatura y drama norteamericanos a estudiantes de posgrado en la Univer- sidad Complutense de Madrid, hice uso de las técnicas que suelo emplear en los Estados Unidos para iniciar el proceso de lectura y discusión de textos. Son dis- tintos los detalles, pero la enseñanza de «lo Otro» en los dos sistemas académicos tiene puntos de contacto en cuanto a la aproximación metodológica. PALABRAS C LAVE : Pedagogía, el Siglo de Oro, literatura y drama norteamericanos contem- poráneos, los marginados, los márgenes literarios ABSTRACT: When one teaches Spanish and Spanish American literature primarily to native speakers of English, it is important to develop techniques of introducing not only texts but cul- tural and historical contexts. My goal as an instructor is to present important elements as background materials, while allowing the students to experience the literature in a spon- 1 Edward H. Friedman is Gertrude Conaway Vanderbilt Professor of Spanish and Professor of Com- parative Literature at Vanderbilt University.