DEPARTEMENT DE SEINE-MARITIME

SCHEMA DEPARTEMENTAL DE DEVELOPPEMENT DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES

Décembre 2007

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DEPARTEMENT DE SEINE-MARITIME

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Décembre 2007

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A l’initiative des collectivités publiques et de multiples associations, l’enseignement artistique s’est largement développé durant ces trente dernières années. Ainsi, le département de Seine-Maritime est aujourd'hui doté d'un grand nombre d'établissements dont les missions s'élargissent progressivement.

En réponse aux obligations légales, le Département a décidé d'élaborer le Schéma de développement des enseignements artistiques de Seine-Maritime et d'en assurer le suivi. L'objectif principal du Schéma est d'offrir à chaque jeune du département la chance de pouvoir accéder à un enseignement de qualité de la musique et de la danse. Au-delà de l'enseignement, le Schéma s'attachera au développement des missions de sensibilisation et d'éducation, d'accompagnement des pratiques des amateurs, de diffusion et de création.

Le Schéma propose essentiellement les moyens d'une organisation cohérente des relations entre tous les acteurs de l'enseignement artistique, réfléchie au niveau départemental, s'inscrivant elle-même dans le contexte régional et national.

Dans ce cadre, le Département poursuivra la politique d'aide qu'il conduit depuis de nombreuses années ; seront notamment pris en compte, dans un budget maîtrisé, la qualité des projets et leur inscription dans l'organisation territoriale proposée par le Département. Celui-ci espère ainsi parvenir à une plus grande démocratisation de l'enseignement artistique et, par là même, des arts et de la culture.

A l'occasion de l'élaboration de ce document, il a été observé un développement de dynamiques locales et une réelle volonté de travail partenarial de bien des responsables et acteurs culturels. Souhaitons que ce mouvement se généralise pour parvenir au meilleur épanouissement possible de la vie artistique et culturelle de notre société et de chacun d’entre nous.

Jean-Yves MERLE,

Vice-Président délégué à la culture

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INDEX

CADRE DANS LEQUEL S'INSCRIT LE SCHEMA ...... 9 LOI RELATIVE AUX LIBERTES ET RESPONSABILITES LOCALES...... 9 CHARTE DE L'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE SPECIALISE EN DANSE, MUSIQUE ET THEATRE ...... 9 SCHEMAS D'ORIENTATION PEDAGOGIQUE (DANSE, MUSIQUE)...... 10 DECRET ET ARRETE RELATIFS AU CLASSEMENT DES ETABLISSEMENTS ...... 10 LES ORIENTATIONS DE LA POLITIQUE CULTURELLE DU DEPARTEMENT DE SEINE-MARITIME...... 10 ETAT DES LIEUX : ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE (MUSIQUE, DANSE) ...... 11 REPARTITION GEOGRAPHIQUE DES ETABLISSEMENTS ...... 11 10 ETABLISSEMENTS CLASSES PAR L'ETAT ...... 11 26 AUTRES ETABLISSEMENTS PUBLICS ...... 13 38 ETABLISSEMENTS ASSOCIATIFS ...... 13 ZONE D'ACTION DES ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE...... 13 CAS 1 : UNE COMMUNE, UN ETABLISSEMENT...... 13 CAS 2 : PLUSIEURS COMMUNES, UN ETABLISSEMENT...... 13 CAS PARTICULIER : EN PAYS DE BRAY, UN SERVICE SPECIFIQUE POUR PLUSIEURS COMMUNES...... 15 COUVERTURE DEPARTEMENTALE ...... 15 ZONES NON POURVUES D'UN ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE...... 15 PROPOSITIONS AUX COLLECTIVITES SOUHAITANT OFFRIR UN SERVICE D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE...... 15 COMMUNAUTES DE COMMUNES DEPOURVUES D'ETABLISSEMENT...... 15 COMMUNAUTES DE COMMUNES COMPRENANT UN ETABLISSEMENT MUNICIPAL OU ASSOCIATIF ...... 16 COMMUNES DEPOURVUES D'ETABLISSEMENT ...... 16 VERS UNE COMMUNICATION ENTRE ETABLISSEMENTS ENCORE TROP ISOLES ...... 16 CREATION ET DEVELOPPEMENT DES ETABLISSEMENTS ...... 16 INDEPENDANCE ET ISOLEMENT DES ETABLISSEMENTS...... 16 NECESSITE DE GENERALISER LE TRAVAIL EN COMMUN ...... 17 NOUVELLES REGLEMENTATIONS FAVORISANT L'HARMONISATION ...... 17 UN CADRE GENERAL FIXE ...... 17 DES ORIENTATIONS ENONCEES...... 17 DES MISSIONS DEFINIES ...... 18 UNE PROPOSITION D'ORGANISATION INTERNE DETAILLEE ...... 18 LE SCHEMA DEPARTEMENTAL : UN OUTIL DE COORDINATION ...... 18 UNE ORGANISATION CENTREE SUR LES ETABLISSEMENTS, LIEUX-RESSOURCES...... 18 STRUCTURATION TERRITORIALE : HUIT INSTANCES REPRESENTATIVES...... 19 STRUCTURATION TRANSVERSALE : TROIS RESEAUX PRINCIPAUX...... 19 DES RESEAUX SPECIFIQUES...... 19 UNE MISSION DES ENSEIGNEMENTS ET DES PRATIQUES ARTISTIQUES ...... 19 LES TERRITOIRES D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE...... 19 LES 7 TERRITOIRES D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ...... 19 LES COMITES LOCAUX DE L'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE...... 20 FONCTION DES COMITES LOCAUX ...... 20 COMPOSITION DES COMITES LOCAUX ...... 22 LES ETABLISSEMENTS REFERENTS PAR TERRITOIRE...... 22 REPRESENTATION AU CONSEIL DEPARTEMENTAL DE L'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ...... 22 LE CONSEIL DEPARTEMENTAL DE L'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE...... 23 FONCTION DU CONSEIL DEPARTEMENTAL ...... 23 COMPOSITION DU CONSEIL DEPARTEMENTAL ...... 23

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LES TROIS RESEAUX PRINCIPAUX ...... 23 RESEAU DES ETABLISSEMENTS MUNICIPAUX ET ASSOCIATIFS ...... 23 RESEAU DES ETABLISSEMENTS CLASSES PAR L'ETAT A RAYONNEMENT COMMUNAL OU INTERCOMMUNAL...... 24 RESEAU DES ETABLISSEMENTS CLASSES PAR L'ETAT A RAYONNEMENT DEPARTEMENTAL ET REGIONAL ...... 24 LES RESEAUX THEMATIQUES...... 24 RESEAU DE L'EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE ...... 25 RESEAU DE LA DANSE...... 25 RESEAUX DES MUSIQUES ACTUELLES, ANCIENNES ET TRADITIONNELLES ...... 25 LA MISSION DEPARTEMENTALE DE COORDINATION ET D'INFORMATION...... 26 UNE MISSION INTEGREE A LA DIRECTION DE LA CULTURE...... 26 UN ESPACE INTERNET DEPARTEMENTAL DEDIE AUX ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES ...... 26 AIDE AUX ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE...... 27 ORIENTATION POUR L'ACCOMPAGNEMENT FINANCIER PAR LE DEPARTEMENT...... 27 DOTATIONS SPECIFIQUES...... 27 TRANSFERT DE CREDITS DE L'ETAT VERS LE DEPARTEMENT ET LA REGION ...... 27 ANNEXES ...... 29 ANNEXE 1 : LES ETABLISSEMENTS CLASSES PAR L’ETAT...... 31 ANNEXE 2 : AUTRES ETABLISSEMENTS PUBLICS ...... 32 ANNEXE 3 : ETABLISSEMENTS ASSOCIATIFS ...... 34 ANNEXE 4 : COMMUNES SITUEES DANS LA ZONE D’ACTION D’UN ETABLISSEMENT ...... 36 ANNEXE 5 : ZONES NON-POURVUES...... 42 ANNEXE 6 : TERRITOIRE 1 (CONSTITUTION DETAILLEE, CARTE)...... 44 ANNEXE 7 : TERRITOIRE 2 (CONSTITUTION DETAILLEE, CARTE) ...... 46 ANNEXE 8 : TERRITOIRE 3 (CONSTITUTION DETAILLEE, CARTE)...... 48 ANNEXE 9 : TERRITOIRE 4 (CONSTITUTION DETAILLEE, CARTE)...... 50 ANNEXE 10 : TERRITOIRE 5 (CONSTITUTION DETAILLEE, CARTE)...... 52 ANNEXE 11 : TERRITOIRE 6 (CONSTITUTION DETAILLEE, CARTE)...... 54 ANNEXE 12 : TERRITOIRE 7 (CONSTITUTION DETAILLEE, CARTE)...... 56 ANNEXE 13 : COMITE CONSULTATIF...... 58

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CADRE DANS LEQUEL S'INSCRIT LE SCHEMA La loi du 13 août 2004 fait obligation aux départements d'adopter et de mettre en œuvre un schéma pour le développement des enseignements artistiques. Ce schéma doit être élaboré en concertation avec les communes concernées ; il a pour objet de définir les principes d'organisation des enseignements artistiques sur le territoire départemental. Le Schéma de Développement des Enseignements Artistiques de Seine-Maritime proposé aujourd'hui s'inscrit donc dans le cadre de cette loi relative aux libertés et responsabilités locales. De plus, il se conforme à un cadre général juridique, réglementaire et politique. A signaler principalement, outre la loi précitée : la Charte de l'enseignement artistique, les Schémas d'orientation pédagogique, le décret et l'arrêté relatifs au classement des établissements et les orientations de la politique culturelle du Département de Seine-Maritime.

Loi relative aux libertés et responsabilités locales1 Conformément à la loi, le Département de Seine-Maritime a élaboré un Schéma de développement des enseignements artistiques pour proposer une organisation cohérente, rationnelle, dynamique et lisible de l'éducation, de l'enseignement et de la pratique artistiques. Le Département assurera le suivi de ce Schéma en vue d'encourager l’accès du plus grand nombre et d'améliorer la qualité de l'offre pour parvenir à une véritable démocratisation des arts et de la culture. Selon les termes de la loi : "Le département adopte (…) un schéma départemental de développement des enseignements artistiques dans les domaines de la musique, de la danse et de l'art dramatique. Ce schéma, élaboré en concertation avec les communes concernées, a pour objet de définir les principes d'organisation des enseignements artistiques, en vue d'améliorer l'offre de formation et les conditions d'accès à l'enseignement. Le département fixe au travers de ce schéma les conditions de sa participation au financement des établissements d'enseignement artistique au titre de l'enseignement initial."

Charte de l'enseignement artistique spécialisé en danse, musique et théâtre2 La Charte de l'enseignement artistique précise les missions de service public des établissements, les responsabilités du Ministère de la Culture et de la Communication, des collectivités territoriales et de l'équipe pédagogique, l'articulation des responsabilités dans le cadre d'un partenariat généralisé. Dans la Charte, on peut lire notamment : "L'éducation artistique est le premier vecteur de la démocratisation culturelle. Elle permet de former le sens esthétique et de développer la sensibilité et l'éveil à travers le plaisir de l'expérimentation et la connaissance d'œuvres de référence. La formation artistique est reconnue aujourd'hui comme constitutive de l'éducation des enfants et des jeunes. Elle participe à la formation de leur personnalité, développe leur culture personnelle et leur capacité de concentration et de mémoire. Elle prépare ainsi les jeunes à tenir un rôle actif dans un espace de vie en constante mutation en confortant l'intuition de l'échange et la réalité de la pratique collective." "L'accès de la population à l'ensemble des formations artistiques d'aujourd'hui doit être facilité par l'organisation des établissements en réseaux non hiérarchisés de réflexion et de collaboration dans le cadre de schémas intercommunaux, départementaux et régionaux".

1 Loi n° 2004-809 du 13 août 2004 relative aux libertés et responsabilités locales, article 101. 2 Texte d'orientation publié en 2004 par le Ministère de la Culture et de la Communication.

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Schémas d'orientation pédagogique (danse, musique)3 Par ces schémas, le Ministère chargé de la culture "oriente à l'échelle de notre pays et dans un contexte européen, un enseignement artistique spécialisé de qualité, lisiblement organisé". Le Ministère "propose à l'ensemble des établissements, qui font l'objet d'une gestion décentralisée, des textes permettant la mise en place de repères pédagogiques communs". Les sujets suivants sont successivement traités : projet d'établissement, concertation externe et interne, organisation pédagogique, cursus et évaluation. En annexe, de nombreuses fiches traitant de points spécifiques : éveil et premier cycle, diversification des profils et des parcours, les pratiques des amateurs, le cycle d'enseignement professionnel initial, musiques traditionnelles, musiques actuelles amplifiées, accueil des personnes en situation de handicap, éducation artistique et lien avec les établissements de l'Education nationale, action en direction de la petite enfance, les réseaux d'établissements, locaux et équipement…

Décret et arrêté relatifs au classement des établissements4 Par ces deux textes réglementaires, l'Etat a classé en trois catégories 10 établissements d'enseignement artistique public en Seine-Maritime, selon leur rayonnement : régional, départemental, communal ou intercommunal. Ces établissements reçoivent tous la dénomination "conservatoire". Des missions communes et des critères propres sont définis comme conditions de classement. Les textes précisent : "Le classement prend en compte, notamment, la nature et le niveau des enseignements dispensés, les qualifications du personnel enseignant et la participation de l'établissement à l'action éducative et culturelle locale". "Les établissements doivent, en cohérence avec le schéma départemental de développement des enseignements artistiques et le plan régional des formations professionnelles : établir un projet d'établissement, s'inscrire dans une organisation territoriale, fonctionner en réseau."

Les orientations de la politique culturelle du Département de Seine-Maritime5 Le Département souhaite parvenir à une meilleure démocratisation de l’enseignement artistique et plus généralement des arts et de la culture. Particulièrement par l’élaboration et la mise en œuvre du Schéma Départemental de Développement des Enseignements Artistiques, il entend faciliter l’accès à l’éducation, aux enseignements, à la pratique en amateur et dans certains cas aux professions artistiques. Pour cela, il s'attachera à : - orienter l’ensemble des acteurs vers une démarche commune de réflexion, de développement, d’actions et de réalisations partenariales (ce qui conduit à la mise en place de réseaux, de conventions, à des mutualisations d’expériences et de moyens), - tendre vers une amélioration de l’offre et de sa qualité, notamment grâce une préoccupation constante de la formation et à une bonne répartition territoriale, avec la volonté de se préoccuper des secteurs peu équipés, - de prendre en compte, au-delà de la mission d’enseignement des établissements, leur mission de sensibilisation et d’éducation artistiques (notamment en relation avec le secteur

3 Textes publiés à partir de 1984 jusqu'à 2006 - publication de fiches annexes en cours - par le Ministère de la Culture et de la Communication. 4 Décret n°2006-1248 du 12 octobre 2006 relatif au classement des établissements d'enseignement public de la musique, de la danse et de l'art dramatique. Arrêté du 15 décembre 2006 fixant les critères de classement. 5 Déclaration du 2 avril 2007 de Jean-Yves Merle, vice-président du Conseil Général chargé de la culture lors de la deuxième réunion du Comité Consultatif des enseignements artistiques.

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scolaire), leur mission d’accompagnement de la pratique en amateur et leur mission de diffusion et de création. Le Département agira dans le cadre des prescriptions et des orientations définies par les textes législatifs et réglementaires.

ETAT DES LIEUX : ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE (MUSIQUE, DANSE) Le département de Seine-Maritime est doté de 74 établissements d'enseignement artistique, musique et danse. Certains de ces établissements sont classés par l'Etat : ils sont tous de statut public. Les autres établissements sont de statut public ou de statut associatif assurant une mission de service public. Au sein de ces établissements, plus de 1 000 enseignants6 exercent leurs activités à raison d'environ 13 000 heures par semaine.

Département de Seine Maritime ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE

10 ETABLISSEMENTS CLASSES PAR L'ETAT 6 292 HEURES DISPENSEES HEBDOMADAIREMENT

26 AUTRES ETABLISSEMENTS PUBLICS 2 905 HEURES DISPENSEES HEBDOMADAIREMENT

38 ETABLISSEMENTS ASSOCIATIFS 3 508 HEURES DISPENSEES HEBDOMADAIREMENT

AU TOTAL, 74 ETABLISSEMENTS DISPENSANT 12 705 HEURES HEBDOMADAIREMENT

Répartition géographique des établissements La répartition géographique des établissements sur le territoire départemental correspond généralement à la densité démographique. Forte concentration d'établissements dans la vallée de la Seine qui regroupe la moitié de la population départementale avec notamment les trois agglomérations d'Elbeuf, Le Havre et Rouen : 60 % des établissements s'y trouvent réunis. Dans une moindre mesure, l'agglomération de Dieppe et la Côte d'Albâtre disposent de plusieurs établissements dont deux classés par l'Etat. A l'inverse, le Pays de Caux et le Pays de Bray sont nettement moins pourvus avec une prédominance d'établissements associatifs. Voir la carte.

10 établissements classés par l'Etat Les 10 établissements classés par l’Etat reçoivent la dénomination "conservatoire" ; ils sont répartis en 3 catégories, selon leur "aire de rayonnement"7. Ainsi, la Seine-Maritime dispose d'un conservatoire à rayonnement régional (Rouen) de 4 conservatoires à rayonnement départemental (Dieppe, Le Havre, Grand Couronne et ND. de Gravenchon) et de 5 conservatoires à rayonnement intercommunal (Le Trait, St Etienne du Rouvray, St Valéry en Caux, Sotteville et Yvetôt). De statut public, ces 10 établissements sont placés sous tutelle de villes, de communautés de communes ou de syndicats de communes. Au sein de ces établissements classés par l’Etat, 446 enseignants exercent pour une durée totale de 6 292 heures hebdomadaires. Voir annexe 1 : liste des établissements classés par l'Etat.

6 Il s'agit ici du nombre d'enseignants nominatifs exerçant dans le Département de Seine Maritime. Le total des nombres figurant dans les tableaux suivants est supérieur par le fait que certains enseignants exercent dans deux ou plusieurs établissements. 7 Décret du 12 octobre 06 relatif au classement des établissements et arrêté du 15 décembre 06 fixant les critères de classement.

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LES ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE

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26 autres établissements publics Ensuite, 26 autres établissements d’enseignement artistique sont également de statut public, sous tutelle directe de collectivités territoriales, communes ou communautés de communes. Au sein de ces 26 établissements publics, 369 enseignants exercent pour une durée totale de 2 995 heures hebdomadaires. Voir annexe 2 : liste des autres établissements publics.

38 établissements associatifs Enfin, 38 établissements d’enseignement artistique sont de statut associatif, subventionnés par une ou plusieurs communes, par une communauté de communes ou par une communauté d’agglomération. Au sein de ces 38 établissements de statut associatif, 521 enseignants exercent pour une durée totale de 3 508 heures hebdomadaires. Voir annexe 3 : liste des établissements associatifs.

ZONE D'ACTION DES ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE En fonction de leur lieu de résidence, les habitants du département de Seine-Maritime accèdent à un établissement d'enseignement artistique, soit prioritairement et à des conditions financières satisfaisantes, soit sous réserve de places disponibles et à des tarifs d'inscription sensiblement majorés. Cette différence de traitement s'explique par le fait que le financement de l'établissement est principalement assuré par la collectivité locale. Ainsi, peut-on définir les "zones d'action" des établissements et, par conséquent, faire apparaître les zones non-pourvues. Voir carte des zones d'action.

Cas 1 : une commune, un établissement Une commune organise et finance un établissement d'enseignement artistique. Elle procède par régie directe ou par l'intermédiaire d'une association qu'elle subventionne. Dans ce cas, la zone d'action de l'établissement correspond au territoire de la commune et les habitants de cette commune ont la possibilité d'accéder à un enseignement artistique de proximité, bénéficiant de cotisations inférieures au coût réel, d'un système de quotient familial ou de tarifs dégressifs… En général, il s'agit de communes de moyenne ou de grande importance en nombre d'habitants.

Cas 2 : plusieurs communes, un établissement Plusieurs communes regroupées organisent et financent un établissement d'enseignement artistique : ce regroupement s'opère au sein d'une communauté de communes, d'un syndicat ou par le biais d'une association qu'elles subventionnent ensemble. Dans ce cas, la zone d'action de l'établissement correspond au territoire de l'ensemble des communes et les habitants de toutes ces communes ont la possibilité d'accéder de manière équitable à un enseignement artistique de proximité satisfaisante, bénéficiant tous de cotisations inférieures au coût réel, d'un système de quotient familial ou de tarifs dégressifs… Dans le regroupement se trouvent presque toujours des communes de faible ou très faible effectif de population : ces communes n'auraient pas la possibilité d'organiser et financer un établissement à elles seules.

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D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ZONES D'ACTION DES ETABLISSEMENTS ZONES D'ACTION

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Cas particulier : en Pays de Bray, un service spécifique pour plusieurs communes En Pays de Bray, une association a progressivement étendu son activité d'éducation en milieu scolaire à une quantité importante de communes, souvent de faible ou très faible effectif de population. Le service offert relève de l'une des missions principales des établissements d'enseignement artistique, l'action en milieu scolaire, sans toutefois qu'il soit associé, comme à l'ordinaire, à une proposition d'enseignement spécialisé. Dans ce cas, la zone d'action correspond à un ensemble de communes dispersées sur un territoire large ; les enfants bénéficient d'une éducation artistique par la venue d'un professeur-intervenant dans leur école même et par la participation à des réalisations lors de rencontres.

Couverture départementale On dénombre 333 communes situées dans les diverses zones d'actions des 74 établissements d'enseignement artistique soit 44 % des communes de Seine Maritime, ce qui permet de concerner 82 % de la population seinomarine. Voir annexe 4 : liste alphabétique des 333 communes.

ZONES NON POURVUES D'UN ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE La carte fait apparaître l'ensemble des zones d'action des établissements. Elle permet également de constater que des territoires restent non-pourvus : ils sont constitués principalement par des communes rurales qui représentent 18 % de la population seinomarine. Bien entendu, les familles qui résident dans ces communes ont la possibilité d'accéder aux établissements d'enseignement artistique : mais, mis à part l'éloignement qui constitue souvent une difficulté, ces familles sont généralement soumises à des droits d'inscriptions souvent très élevés et leur accueil ne se fait qu'en fonction des places disponibles.

Propositions aux collectivités souhaitant offrir un service d'enseignement artistique Seules les communes sont en mesure de décider elles-mêmes si elles souhaitent offrir à leur population un service structuré d'enseignement artistique de qualité. Néanmoins, des solutions pour tendre progressivement vers une couverture complète du territoire départemental peuvent être suggérées en fonction du profil de chaque territoire.

Communautés de communes dépourvues d'établissement Neuf communautés de communes sont dépourvues d'établissement : toutes ces communautés comptent moins de 20 000 habitants (14 468 habitants pour la plus importante, 4 805 habitants pour la moins peuplée). Pour créer et faire fonctionner un établissement, trois principales possibilités s’offrent à elles : - envisager de prendre la compétence "action culturelle et enseignement artistique" et créer un établissement, - examiner également les possibilités de créer un nouvel établissement en regroupant deux ou plusieurs communautés de communes, par exemple dans le cadre du pays ; en effet, on considère qu’un bassin de population au moins égal à 20 000 habitants est nécessaire pour assurer le fonctionnement stable d'un établissement, - enfin, une communauté de communes peut envisager un partenariat avec un autre EPCI voisin doté d'un établissement d'enseignement artistique, déjà en ordre de marche. Voir annexe 5 : liste des 9 communautés de communes.

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Communautés de communes comprenant un établissement municipal ou associatif Dix-huit communautés de communes contiennent dans leur périmètre un établissement municipal ou associatif dont la zone d'action se limite à une seule commune (dans quelques cas 2 à 5 communes), le reste du territoire communautaire s'en trouvant dépourvu. Cinq de ces communautés ont une population supérieure à 20 000 habitants. Avec les communes ou les associations concernées, ces dix-huit communautés de communes ont la possibilité d'étudier l'éventualité d'un transfert de l'équipement municipal ou associatif, de telle sorte que l'ensemble de la population de la communauté de communes bénéficie d'un établissement communautaire, déjà en ordre de marche. Comme précédemment, en fonction de l’effectif de population, les possibilités de regroupement de communautés de communes peuvent s'envisager, notamment à l'échelle du pays. Voir annexe 5 : liste des 18 communautés de communes.

Communes dépourvues d'établissement Enfin, trente communes, toutes de moins de 5 000 habitants et souvent d'un effectif de population faible, situées en zone urbaine au sein d'une communauté d'agglomération, ne disposent pas d'un établissement : - communauté d’agglomération dieppoise : 6 communes (de 140 à 1 179 hab.) - communauté d’agglomération havraise : 8 communes (de 379 à 4 834 hab.) - communauté d’agglomération rouennaise : 16 communes (de 352 à 4 397 hab.) Pour ces trente communes, une solution consiste en un rapprochement avec un établissement existant à proximité, dans une commune voisine beaucoup plus peuplée : le conventionnement apparaît alors approprié. A étudier également, les solutions d'aide spécifique émanant de la communauté d'agglomération, pour ces communes de moins de 5 000 habitants qui voisinent avec d'autres de 15 000 habitants et plus dont les moyens propres sont nettement plus importants. Voir annexe 5 : liste des 30 communes.

VERS UNE COMMUNICATION ENTRE ETABLISSEMENTS ENCORE TROP ISOLES Création et développement des établissements Durant les dernières décennies, par la volonté des collectivités locales ou à l'initiative d'associations, de nombreux établissements d'enseignement artistique ont été créés et se sont développés sur l'ensemble du territoire national. Pour sa part, le département de Seine Maritime s’est trouvé pourvu de tous les niveaux d'établissements. Le nombre d'enfants, de jeunes et d'adultes qui les fréquentent n'a cessé d'augmenter, les missions dévolues se sont progressivement élargies et le personnel enseignant a évolué en conséquence, en nombre et en qualification.

Indépendance et isolement des établissements Cependant, force est de constater que, bien souvent, les établissements sont restés indépendants, voire isolés, à la recherche de leurs propres solutions pour répondre le mieux possible à la demande locale, mais peu en relation les uns avec les autres. Cet état de fait découle naturellement de la manière même dont les établissements ont vu le jour et se sont développés.

Certes, des contacts sont parfois établis ponctuellement, souvent par relations personnelles ou par toute autre opportunité ; une proximité ou une convergence de projet peut donner lieu à une réalisation ; il existe une association professionnelle régionale (Association des Conservatoires et Ecoles de Musique de Haute Normandie) et un collectif de directeurs (Collectif des

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Etablissements Associatifs de Haute Normandie) au sein desquels un certain nombre de responsables de structures se rencontrent et se concertent. Mais aucune structuration rationnelle, pensée sur le plan global du territoire départemental, n'est en place en Seine-Maritime et nombreux sont les établissements, leurs responsables et leurs enseignants qui, même voisins, restent encore isolés. Nombre d'entre eux en sont bien conscients et expriment le souhait d'un travail en commun accru.

Nécessité de généraliser le travail en commun Il y a aujourd'hui nécessité de généraliser la communication entre établissements, responsables élus et professionnels, équipes enseignantes et administratives, usagers : l'harmonisation des propositions d'éducation et d'enseignement (exemple : les cursus), la coordination et la complémentarité des projets et des réalisations de diffusion, la coopération avec les partenaires (chorales, harmonies et fanfares, lieux de programmation…), la mutualisation éventuelle des moyens humains et matériels sont autant de domaines qui obligent à une organisation rationnelle de la relation entre les structures et les hommes.

NOUVELLES REGLEMENTATIONS FAVORISANT L'HARMONISATION Une bonne collaboration conduira progressivement à une harmonisation et une coordination satisfaisante des établissements d’enseignement artistique de Seine-Maritime. Trois guides principaux, la loi de 2004, la Charte de l'enseignement artistique et les Schémas d'orientation pédagogique accompagnés de plusieurs autres textes réglementaires (décret et arrêté de classement, arrêté relatif à l'organisation du CEPI, loi sur la danse, organisation des Classes à horaires aménagés…) vont largement faciliter cette harmonisation et cette coordination au plans départemental, régional et national. Nous disposons aujourd'hui de fondamentaux établis, de missions d'établissements identifiées, de repères pédagogiques communs ; place étant préservée pour la diversité, les initiatives, la pluralité des esthétiques, des styles, des parcours, des cultures.

Un cadre général fixé La loi d'août 2004 pose le cadre général : le Département élabore un schéma ayant "pour objet de définir les principes d'organisation des enseignements artistiques" ; elle demande parallèlement aux régions d'organiser, dans le cadre de plans de développement des formations, le cycle d'enseignement professionnel initial dont l'aboutissement est un diplôme délivré par l'Etat.

Des orientations énoncées La Charte de l'enseignement artistique spécialisé8, s'agissant des établissements, précise les orientations générales : 1. Organiser le développement de l'éducation artistique dans le cadre d'un partenariat généralisé, 2. Mettre en cohérence le fonctionnement des établissements, 3. Définir le rôle des établissements associatifs en complément des missions du réseau public d'enseignement artistique, 4. Remédier progressivement aux inégalités particulièrement marquées dans le domaine de l'éducation artistique, 5. Veiller à la qualité, à la diversité des styles, des époques et des modes d'apprentissage.

8 Charte de l'enseignement artistique spécialisé en danse, musique et théâtre, 2004.

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Des missions définies Les décrets et arrêtés de classement9 des établissements définissent leurs missions principales : 1. Formation fondée sur un enseignement artistique spécialisé 2. Education artistique et culturelle privilégiant la collaboration avec les établissements d'enseignement scolaire 3. Développement des pratiques artistiques des amateurs 4. Sensibilisation des publics, participation à la diffusion et à la vie artistique locale

Une proposition d'organisation interne détaillée Les Schémas d'orientation pédagogique (danse, musique et théâtre)10 accompagnés de leurs fiches thématiques publiés par le Ministère de la Culture constituent l'outil principal de la structuration interne. Sont exposés : 1. Les enjeux artistiques, éducatifs, culturels et sociaux (partenariat avec le milieu scolaire, les structures en charge de la pratique en amateur, les organismes culturels et sociaux) 2. Les enjeux pédagogiques (diversification des parcours, globalité de la formation et de l'évaluation, démarches d'invention, formation à la direction d'ensemble, place de la culture, importance des pratiques collectives et de l'accompagnement) 3. Le projet d'établissement : raison d'être, contenus, méthode d'élaboration, moyen et validation. La concertation dans son aspect global et ses modalités. Enfin, est présentée de manière détaillée : 4. L'organisation pédagogique des établissements, cursus et évaluation.

LE SCHEMA DEPARTEMENTAL : UN OUTIL DE COORDINATION Dans l'esprit de la décentralisation, le Schéma départemental prévoit pour l'organisation des enseignements artistiques un dispositif de structuration territoriale et transversale. La structuration territoriale s'opère par la mise en place d'instances territoriales et par une proposition de groupement géographique des établissements ; la structuration transversale consiste à susciter la constitution de réseaux : réseaux d'établissements en fonction de leur nature et de leur rayonnement, réseaux thématiques.

Une organisation centrée sur les établissements, lieux-ressources La Charte de l'enseignement artistique spécialisé11 pose comme principe que les établissements publics d'enseignement artistique sont à considérer comme pôles principaux, comme lieux- ressources en matière d'enseignement et de pratique artistiques. Le positionnement particulier proposé pour ces établissements s'explique notamment par leur intégration dans la fonction publique territoriale, par leur structuration et par les qualifications des équipes professionnelles responsables et enseignantes. Mais, les établissements d'enseignement artistique doivent s'appuyer sur la collaboration avec d'autres acteurs dans le cadre d'un partenariat généralisé : l'Education Nationale, les structures culturelles et les artistes, les très nombreuses associations d'enseignement, de pratique et de diffusion.

9 Décret n° 2006 du 12 octobre 2006 relatif au classement des établissements d'enseignement public de la musique, de la danse et de l'art dramatique. Arrêté du 15 décembre fixant les critères de classement des établissements d'enseignement public de la musique, de la danse et de l'art dramatique. 10 Schéma d'orientation pédagogique de l'enseignement de la musique dans les conservatoires, 2006 et documents d'accompagnement. Schéma d'orientation pédagogique, enseignement de la danse. 11 Charte de l'enseignement artistique spécialisé en danse, musique et art théâtre, 2004

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Le dispositif proposé par le Schéma12 est créé pour permettre le développement de la communication, de la concertation et de la coopération dans un cadre institutionnel à l'échelle du département de Seine-Maritime ; le dispositif s'inscrivant lui-même dans le contexte régional et national. Il est constitué de huit instances territoriales, de trois réseaux principaux, éventuellement de réseaux spécifiques et d'une mission départementale rattachée à la Direction de la Culture du Conseil Général.

Structuration territoriale : huit instances représentatives Sept comités locaux de l'enseignement artistique répartis sur l'ensemble du territoire départemental au sein desquels responsables et élus travailleront ensemble Un conseil départemental de l'enseignement artistique chargé notamment de la coordination des comités locaux et de la relation avec le Département, la Région et l'Etat.

Structuration transversale : trois réseaux principaux - réseau des établissements municipaux et associatifs, non-classés par l'Etat pour traiter particulièrement des questions relatives aux demandes de proximité et aux relations avec les établissements classés, - réseau des établissements classés par l'Etat à rayonnement communal ou intercommunal pour traiter particulièrement des questions relatives aux premier et deuxième cycles, éventuellement au troisième, - réseau des établissements classés par l'Etat à rayonnement départemental et à rayonnement régional pour traiter particulièrement des questions relatives au troisième cycle, aux classes à horaires aménagés et au CEPI, ce dernier domaine étant du ressort de la "Commission régionale".

Des réseaux spécifiques Selon nécessité, des réseaux spécifiques : danse, action en milieu scolaire, musiques actuelles, musiques traditionnelles, diverses spécialités.

Une mission des enseignements et des pratiques artistiques Au sein de la Direction de la Culture et de la Jeunesse - Service culture, une mission des enseignements et des pratiques artistiques ayant pour fonction d'assurer la coordination administrative et la circulation de l'information.

LES TERRITOIRES D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE Pour faciliter la concertation et la coopération, sont définis des espaces géographiques intermédiaires entre le territoire départemental, trop vaste pour des rencontres régulières et personnalisées, et les communes ou groupements de communes : ces espaces, dit "territoires d'enseignement artistique", permettront une communication de proximité généralisée.

Les 7 territoires d'enseignement artistique Les territoires d'enseignement artistique sont au nombre de 7 ; leur définition prend en compte les principes suivants : - proximité géographique - nombre limité d'établissements regroupés (entre 7 et 15 établissements) - présence d'établissements de natures différentes

12 A ne pas confondre avec les diverses structures juridiques, notamment intercommunales sous tutelle d'EPCI ou de syndicats destinées à assurer le fonctionnement des établissements.

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- présence d'un établissement, au moins, classé par l'Etat - respect du périmètre des EPCI (communautés de communes et d'agglomérations) - prise en compte du périmètre des pays - préservation des habitudes et structures de coopération déjà en place

Département de Seine Maritime TERRITOIRES D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE

1 agglo 345 968 TERRITOIRE 1 REGION HAVRAISE - POINTE DE CAUX 12 établissements 6 com com hab.

155 555 TERRITOIRE 2 VAL DE SEINE - YVETOT 7 com com 7 établissements hab.

1 agglo 172 215 TERRITOIRE 3 REGION DIEPPOISE - TOTES 9 établissements 11 com com hab.

1/3 agglo 238 652 TERRITOIRE 4 ROUEN - VALLEE DU CAILLY 15 établissements 2 com com hab.

1/3 agglo 94 778 TERRITOIRE 5 ENTRE ROUEN ET BRAY 13 établissements 6 com com hab.

1/3 agglo 198 873 TERRITOIRE 6 ELBEUF - RIVE GAUCHE 9 établissements 1 agglo hab.

76 172 TERRITOIRE 7 BRAY - VALLEE DE LA BRESLE 9 com com 9 établissements hab.

La définition des 7 territoires d'enseignement artistique a fait l'objet de multiples consultations, tant auprès des directeurs et responsables d'établissement qu'auprès des élus et des présidents. Voir la carte départementale des territoires d'enseignement artistique, et, en annexe, de manière détaillée, un descriptif et une carte de chaque territoire. Voir annexes 6 à 12 : territoires (constitutions détaillées, cartes)

LES COMITES LOCAUX DE L'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE Chaque territoire d'enseignement artistique est pourvu d'un "comité local de l'enseignement artistique".

Fonction des comités locaux - circulation de l'information à l'intérieur du territoire d'enseignement artistique - concertation pédagogique, organisation de rencontres d'enseignants - aide à l'élaboration de projets d'établissement - échanges de productions, productions communes, accueil de productions - propositions de commandes communes, résidences, accueil d'artistes et de professeurs - recherche et élaboration de mutualisation, de coopération - propositions d'ensembles communs - aide au parcours d'élèves, proposition d'orientations vers les structures de pratique - harmonisation des cursus, organisation d’évaluations communes - contribution à l'élaboration d'un plan de formation, réflexion sur les besoins - relation avec l'Education nationale (CPEM, inspecteur de circonscription) - relation avec les partenaires locaux de la pratique, de la création et de la diffusion - relation avec les collectivités locales du territoire (communes, EPCI, pays) - relation avec le Conseil départemental de l'enseignement artistique

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LES TERRITOIRES D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE

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Composition des comités locaux Le principe de composition des comités locaux consiste à réunir, autour de tous les directeurs d'établissements d'enseignement artistique, l'ensemble des acteurs de la vie culturelle et éducative du territoire, partenaires potentiels pour un développement concerté : - les directeurs (ou les responsables) de chacun des établissements du territoire - un ou plusieurs membres du conseil pédagogique de chaque établissement - représentant de l’Education Nationale - élus locaux concernés et présidents d'associations - mission départementale

Les établissements référents par territoire Pour assurer la cohérence, proposition est faite qu'un ou plusieurs établissements par territoire d'enseignement artistique soient considérés comme "établissements référents" ; sans toutefois établir un rapport hiérarchique, il s'agit d'une relation de complémentarité, les établissements référents constituant plutôt des repères, tant pour les enseignants et les dirigeants que pour les usagers. En effet, ces établissements, par les relations établies entre eux au plan départemental et avec la Direction de la Musique au niveau de l'Etat, et du fait de leur rayonnement, devraient contribuer à établir un cadre commun des enseignements artistiques. De l’avis de la Direction de la Musique au Ministère de la Culture, préférence devrait être donnée à un conservatoire (c'est-à-dire un établissement classé) pour assurer le rôle d'établissement référent dans son territoire. Ainsi, en Seine Maritime, l'organisation serait la suivante : Territoire 1 (Région Havraise - Pointe de Caux) - référent : CRD du Havre Territoire 2 (Vallée de Seine - Yvetôt) - référents : CRD de Caux - Val de Seine, CRCI du Trait et d'Yvetôt Territoire 3 (Région Dieppoise, Tôtes) - référents : CRD de Dieppe, CRCI de la Côte d'Albâtre Territoire 4 (Rouen - Vallée du Cailly) - étudier la possibilité de classement par l'Etat d'un établissement public Territoire 5 (Entre Rouen et Bray) - étudier la possibilité d'une "reconnaissance"13 par l'Etat d'un établissement associatif Territoire 6 (Elbeuf - Rive gauche) - référents : CRD de Grand Couronne, CRCI de St Etienne du Rouvray et de Sotteville Territoire 7 (Pays de Bray - Vallée de la Bresle) - voir possibilité de "reconnaissance" d'un groupement d'établissements associatifs.

Pour les territoires ne comportant pas d'établissement classé, et dans l'attente d'un classement ou d'une reconnaissance par l'Etat, une formule d'aide à la concertation est à envisager pour accompagner les établissements dans leur réflexion : par exemple la délégation par un CRD ou le CRR d'un professeur chargé de direction.

Représentation au Conseil départemental de l'enseignement artistique Chaque comité local d'enseignement artistique désignera en son sein un représentant pour siéger au Conseil départemental des enseignements artistiques. Eventuellement, sera désigné un suppléant.

13 La "reconnaissance" est une procédure que peut utiliser l'Etat pour distinguer un établissement associatif, le classement n'étant possible que pour des établissements publics.

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LE CONSEIL DEPARTEMENTAL DE L'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE Pour assurer la coordination des comités locaux de l'enseignement artistique et la circulation de l'information au plan départemental, il est proposé la création d'un "conseil départemental de l'enseignement artistique".

Fonction du conseil départemental - pilotage du Schéma départemental des enseignements artistiques - élaboration d’une « charte départementale des enseignements artistiques » - information au plan départemental (établissements, agents, collectivités) - information au plan départemental (usagers) - coordination des enseignements et des pratiques artistiques au plan départemental - propositions pour les plans de formation - relation avec la Région Haute-Normandie et l'Etat - relation avec la Collectivité départementale de Seine-Maritime

Composition du conseil départemental Sont réunions autour du Président du Département ou son représentant : - un représentant de chaque comité local - représentants des réseaux principaux - représentants de l’Education Nationale - représentants des usagers (fédération de parents d’élèves, associations de pratique) - à titre ponctuel, représentant du CNFPT - élus, représentants du Département de Seine-Maritime - représentants de la Région de Haute Normandie - représentants de l'Etat (inspection, DRAC) - direction de la Culture du Conseil Général de Seine Maritime

LES TROIS RESEAUX PRINCIPAUX Trois réseaux constituent le support de la structuration transversale : réseau des établissements d'enseignement artistique municipaux et associatifs, réseau des établissements classés par l'Etat à rayonnement communal ou intercommunal, réseau des établissements classés par l'Etat à rayonnement départemental et régional.

Réseau des établissements municipaux et associatifs Soixante quatre établissements de Seine Maritime ne sont pas classés par l'Etat : ils totalisent les deux tiers des enseignants et comptent environ 13 000 inscrits. Si, parmi ces établissements, une douzaine, municipaux ou associatifs, accueillent 500 inscrits et plus et disposent en conséquence d'un personnel d'encadrement et administratif, une proportion importante d'établissements restent sans direction ni secrétariat, à la charge de bénévoles. Le Département prend en compte tous ces établissements en les intégrant aux comités locaux ; mais, de surcroît, il convient qu'il les accompagne dans toutes les questions spécifiques qui se présentent à eux : relation avec les établissements classés, complémentarité entre établissements de taille et de statut dissemblables, adaptation aux prescriptions des Schémas pédagogiques et réponse à la demande de proximité, application de la Convention collective de l'animation (pour les associations), aide au recrutement, plan de formation des enseignants et des directeurs, évaluation…

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Un lieu d'échange spécifique est à mettre en place pour permettre à tous les établissements municipaux non-classés et associatifs de s'exprimer et d'échanger. Réseau des établissements classés par l'Etat à rayonnement communal ou intercommunal Les cinq établissements classés par l'Etat à rayonnement communal ou intercommunal (CRCI), Le Trait, Saint Etienne du Rouvray, Saint Valéry en Caux, Sotteville et Yvetôt, occupent une place déterminante dans la recherche d'une structuration départementale de l'enseignement artistique, particulièrement concernant le parcours de l'élève. En effet, l'essentiel de leur action d'enseignement est centrée sur les premier et deuxième cycles ; du fait de leur statut d'établissement classé, ils ont légitimité pour proposer des contenus d'enseignement, des organisations pédagogiques, des modalités d'évaluation. Pour satisfaire à cette mission qui entre dans le champ de rayonnement de leurs établissements, il est nécessaire que les responsables et les enseignants se concertent, travaillent et proposent ensemble. Les établissements classés à rayonnement départemental et régional ont aussi la préoccupation des deux premiers cycles et leur participation aux travaux des CRCI dans ce domaine est souhaitable, ne serait-ce que pour veiller à la continuité avec le troisième cycle et de cycle d'enseignement professionnel initial (CEPI). De même, il convient de veiller à garder tous les contacts nécessaires avec les écoles municipales non classées et les établissements associatifs, même de petite taille. Pour animer ce réseau des CRCI, un groupe de travail permanent est à constituer : composée des 5 directeurs de ces établissements14, il s'adjoindrait, en fonction de ses travaux, responsables de CRD ou CRI, responsables d'écoles associatives ou municipales, enseignants, élus ou usagers.

Réseau des établissements classés par l'Etat à rayonnement départemental et régional Les 4 conservatoires à rayonnement départemental (CRD), Dieppe, Grand Couronne et Petit Couronne, Le Havre, Notre Dame de Gravenchon et le conservatoire à rayonnement régional (CRR), Rouen, comportent un 3° cycle souvent développé et proposent des classes à horaires aménagés (à considérer également les classes à horaires aménagés en Pays de Bray). Ces deux domaines nécessitent d'aborder des questions spécifiques : harmonisation et complémentarité des classes à horaires aménagés15, contenu des enseignements en 3° cycle, organisation de l'évaluation de fin de 3° cycle, continuité avec les deux premiers cycles, relation avec le cycle d'enseignement professionnel initial (CEPI)… Concernant le CEPI, la loi relative aux libertés et responsabilités locales16 dispose que c'est la Région qui l'organise et le finance : les questions qui en relèvent sont donc traitées dans le cadre de la Commission régionale du CEPI 17. L'animation du réseau des CRD et CRR est à envisager dans une relation entre le Département de Seine Maritime et la Région Haute Normandie.

LES RESEAUX THEMATIQUES Certains domaines nécessitent des relations transversales thématiques : l'action en milieu scolaire, la danse, les musiques actuelles, les musiques traditionnelles… Emanation des comités locaux ou

14 Il peut être envisagé d'élargir le réseau à l'échelle régionale, ce qui aurait pour conséquence d'adjoindre les directeurs des quatre CRCI du département de l'Eure : Bernay, Gaillon, Pont Audemer et Vernon. 15 Arrêté du 31 juillet 2002, Circulaire de l'Education Nationale n°2002-165 du 2 août 2002 et BO du 27 juin et du 27 juillet 2006 16 Loi n° 2004-809 du 13 août 2004 17 En conséquence, le Conservatoire à rayonnement départemental d'Evreux est associé.

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du Conseil départemental de l'enseignement artistique, la constitution de réseaux thématiques est prévisible, soit de manière pérenne, soit occasionnellement selon besoin.

Réseau de l'éducation artistique en milieu scolaire L'éducation artistique en milieu scolaire est un secteur en développement dans beaucoup des collectivités : devenue une mission obligatoire des établissements, elle appelle une attention particulière ainsi que beaucoup d'échanges d'expériences et d'idées : elle constitue en effet le moyen le plus efficace de démocratisation culturelle, tous les enfants étant indistinctement concernés dans l'esprit de l'instruction publique propre à l'Education Nationale. Il apparaît essentiel de doter l’ensemble du territoire de Seine-Maritime d’une action d'éducation artistique en milieu scolaire, notamment en secteur rural où se posent des problèmes de déplacements pour les enfants d'âge scolaire, de leur domicile vers les structures d'enseignement spécialisé. La mise en place de cette éducation artistique généralisée nécessite tout spécialement les propositions des responsables d'établissements d'enseignement artistique, la réflexion des élus, qu'ils soient en charge d'un établissement ou non. Elle nécessite aussi le concours de plusieurs partenaires qu'il convient de rapprocher. Le personnel spécialisé, normalement titulaire du diplôme de musicien intervenant en milieu scolaire (DUMI), se trouve fréquemment isolé : un rapprochement entre ces enseignants et une intégration dans les équipes pédagogiques des établissements est indispensable, tant pour créer un lien entre cette éducation artistique et l’enseignement spécialisé que pour assurer la cohérence du projet culturel des collectivités. Il existe d'ailleurs chez les "dumistes" une tradition forte de la rencontre lors de journées de formation, de réflexion et d'échange de savoir qu'il convient de relayer. L'action en milieu scolaire présuppose un partenariat constant et approfondi avec l'Education nationale : les conseillers pédagogiques en éducation musicale, les directeurs et professeurs des écoles pour la partie pédagogique, l'Inspection académique pour les questions règlementaires et institutionnelles. D'autres partenaires sont à prendre en compte : les structures culturelles de pratique, de diffusion et de création et les artistes qui proposent des actions de sensibilisation, d'initiation et de formation dans le cadre des classes à projet d'action culturelle. Il y a plusieurs années, trois "sites pilotes" avaient été choisis au plan national par la Direction de la Musique au Ministère de la Culture : l'un de ces sites était la région de Dieppe et son Conservatoire à rayonnement départemental. Il s'est effectivement développé dans ce lieu une action forte et stable depuis de nombreuses années, ce qui a permis à l'équipe en place d'acquérir une expérience importante. A ce double titre, il doit être possible d'imaginer une formule de pilotage de l'action en milieu scolaire dans le département par l'équipe du CRD de la région de Dieppe.

Réseau de la danse La danse est l'une des spécialités que les établissements d'enseignement artistique sont habilités à proposer. Cette spécialité qui doit s'inclure à l'activité des établissements dans une perspective d'éducation pluridisciplinaire garde néanmoins ses spécificités, ses problèmes, notamment matériels, sa réglementation propre18.

Réseaux des musiques actuelles, anciennes et traditionnelles Aujourd'hui dans les conservatoires et écoles de musique les styles abordés sont de plus en plus variés ; cependant les musiques actuelles, les musiques anciennes et traditionnelles représentent

18 Loi n°89-468 du 10 juillet 1989 relative à l'enseignement de la danse.

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des mondes spécifiques et les acteurs respectifs de ces divers styles éprouvent le besoin de se rencontrer pour échanger et éventuellement, réaliser des projets communs. Musiques actuelles et anciennes sont présentes au sein de nombreux établissements qui, dans le cas d'établissements importants, constituent des départements ; parfois même, des établissements dédient l'intégralité de leur activité à l'un de ces styles. Un inventaire précis de tous les lieux d'enseignement, de pratique et de diffusion reste à réaliser ; il permettra l'organisation de rencontres pour dégager des problématiques, de parvenir à des complémentarités, de réaliser des projets fédérateurs.

LA MISSION DEPARTEMENTALE DE COORDINATION ET D'INFORMATION Une mission intégrée à la Direction de la Culture Il est nécessaire qu'une mission intégrée à la Direction de la Culture et de la Jeunesse - Service culture, assure la coordination administrative et le suivi du fonctionnement des instances et réseaux mis en place.

Un espace internet départemental dédié aux enseignements artistiques D'autre part, toujours au plan départemental, il est indispensable que l'information circule avec un maximum de fluidité, d'exhaustivité et de rapidité : information à l'adresse des directeurs et responsables d'établissements, mais aussi en direction des enseignants et des personnels administratifs, des élus ; enfin, information des usagers, des élèves et leurs familles, des amateurs, jeunes et adultes. Un espace internet dédié aux enseignements artistiques permettra la circulation de l'information. Cet espace est à séparer en deux parties : - accès libre pour tous les usagers (élèves et leurs familles, amateurs, mélomanes) - accès réservé aux professionnels (enseignants, directeurs, responsables).

Espace internet en accès libre pour tous les usagers Actualité de l'enseignement artistique en Seine-Maritime (liens) : concerts et spectacles, calendriers, programmes et résultats des évaluations, documents vidéo et audio Annuaires : les établissements d'enseignement artistique (liens), les institutions supérieures d'enseignement (CEFEDEM, Université), les structures de pratique (harmonies, batteries-fanfares chorales, ensembles vocaux) Pratique artistique (à distinguer par style) : les amateurs qui cherchent des partenaires (mail pour contacts directs), les ensembles et groupes qui recrutent des amateurs, les recherches et propositions de salles et locaux de répétition Fonctionnement des établissements : les dates d'inscription, les disciplines enseignées Vie pratique : co-voiturage, achat-vente et prêt d'instruments et de partitions, aux familles, petites annonces.

Espace internet réservé aux professionnels Textes de référence : Schéma Départemental 76, Charte de l'enseignement artistique, Schéma d'orientation pédagogique musique avec fiches annexes, Schéma d'orientation pédagogique danse, lois, décrets et arrêtés… Les comités locaux d'enseignement artistique : contacts, constitution et fonction, cartes des territoires d'enseignement artistique, comptes-rendus des réunions Le conseil départemental de l'enseignement artistique : constitution et fonction, comptes-rendus des réunions

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Fonctionnement des établissements : les programmes, discipline par discipline, les répertoires, par instrument et par cycle, les dossiers de demande de subvention (à compléter en ligne), les fonds de partitions, CD, DVD mis à disposition des enseignants, les prêts d'instruments entre établissements, proposition et accueil de prestations d'élèves entre établissements Emploi du personnel : postes à pourvoir (enseignants, directeurs, personnel administratif), demandes de remplacement, demandes d'emploi, calendriers des concours CNFPT, les stages de formation Annuaire : établissements, directeurs et professeurs (recherche par discipline, par établissement, par territoire), les salles de diffusion, institutions et organismes divers. Une newsletter, un forum d'échange.

AIDE AUX ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE La loi du 13 août 2004 précise que le département fixe au travers du schéma "les conditions de sa participation au financement des établissements d'enseignement artistique au titre de l'enseignement initial".

Jusqu'à présent, le Département de Seine-Maritime participe au financement des établissements en s'appuyant essentiellement sur des critères quantitatifs : nombre de disciplines enseignées, nombre d'heures rémunérées par disciplines collectives et individuelles, nombre d'inscrits. Le Département prend également en considération la nature de l'école, l'aide augmentant selon cette ordre : écoles associatives et municipales, écoles agréées (CRCI actuels), écoles nationales (CRD actuels). Le conservatoire national de région (CRR actuel) pour sa part reçoit un forfait.

Orientation pour l'accompagnement financier par le Département A compter de la mise en œuvre du Schéma, le Département entend maintenir son accompagnement financier à destination de l'ensemble des structures d'enseignement selon des critères qui intégreront des éléments qualitatifs. Toutefois, nombre de points nécessitent encore d'être encore réfléchis, relatifs par exemple à la prise en compte de la richesse des communes, à l'effort financier demandé aux familles, à l'application uniforme des critères à toutes les écoles.

Dotations spécifiques Par ailleurs, pour faciliter l'organisation territoriale des échanges, le versement de forfaits est à envisager notamment pour trois motifs spécifiques : - atténuation des frais de secrétariat pour coordination (un établissement par territoire) - participation aux frais de déplacement (pour participation aux conseils locaux) - aide au financement des jurys et pianiste accompagnateur (évaluations inter-établissements).

Transfert de crédits de l'Etat vers le Département et la Région Il est prévu que l'Etat "transfère par convention aux départements et aux régions les concours financiers qu'il accorde aux communes pour le fonctionnement des écoles nationales et des conservatoires nationaux de région"19. Mais, à l'heure actuelle, la répartition de ces concours financiers entre départements et région n'est pas connue. C'est l'une des raisons pour laquelle l'année 2008 sera une année de transition : les modifications concernant les critères d'attribution des aides du Département seront introduites progressivement. En outre, le Conseil départemental de l'enseignement artistique sera consulté sur ce point.

19 Article 101 de la loi du 13 août 2004.

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ANNEXES

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ANNEXE 1 : les établissements classés par l’Etat

Département de Seine Maritime ETABLISSEMENTS CLASSES PAR L'ETAT

Conservatoire 82 ENSEIGNANTS à rayonnement régional CONSERVATOIRE DE ROUEN (1 116 h hebdo) (CRR)

CONSERVATOIRE DE NOTRE DAME DE GRAVENCHON 44 ENSEIGNANTS ET LILLEBONNE (836 h hebdo)

CONSERVATOIRE DE GRAND COURONNE 41 ENSEIGNANTS Conservatoires ET PETIT COURONNE (551 h hebdo) à rayonnement départemental 65 ENSEIGNANTS (CRD) CONSERVATOIRE DU HAVRE (1 010 h hebdo)

66 ENSEIGNANTS CONSERVATOIRE DE LA REGION DE DIEPPE (942 h hebdo)

CONSERVATOIRE DE SAINT VALERY EN CAUX 45 ENSEIGNANTS ET CANY-BARVILLE (642 h hebdo)

22 ENSEIGNANTS CONSERVATOIRE DE LA REGION D'YVETOT (274 h hebdo) Conservatoires à rayonnement 37 ENSEIGNANTS communal CONSERVATOIRE DE SAINT ETIENNE DE ROUVRAY (414 h hebdo) ou intercommunal (CRCI) 22 ENSEIGNANTS CONSERVATOIRE DE SOTTEVILLE LES ROUEN (247 h hebdo)

22 ENSEIGNANTS CONSERVATOIRE DU VAL DE SEINE - LE TRAIT (260 h hebdo)

Remarque. Dans le tableau ci-dessus et les deux qui suivent, le nombre d'enseignants et le nombre d'heures hebdomadaires permettent de donner une indication du volume de l'établissement. En additionnant les heures, on obtient le nombre total d'heures assurées hebdomadairement dans le département, soit 12 537 heures. Par contre, l'addition des nombres d'enseignants indiqués par établissement ne donne pas le nombre nominatif d'enseignants, car certains enseignants exercent dans deux ou plusieurs établissements. De plus, sont inclus les directeurs, les adjoints de direction, les coordinateurs, c'est-à-dire des personnels non- chargés d'enseignement mais ayant cependant un rôle pédagogique et artistique.

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ANNEXE 2 : autres établissements publics

Département de Seine Maritime AUTRES ETABLISSEMENTS PUBLICS

ECOLE DE MUSIQUE ET DE DANSE 18 ENSEIGNANTS DU CANTON DE PAVILLY (209 h hebdo) Etablissements intercommunaux ECOLE DE MUSIQUE DE LA COMMUNAUTE 19 ENSEIGNANTS DE COMMUNES DE ST ROMAIN DE COLBOSC (212 h hebdo)

Etablissements ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE 11 ENSEIGNANTS communaux D'AMFREVILLE LA MIVOIE (50 h hebdo)

COURS MUNICIPAUX DE MUSIQUE 12 ENSEIGNANTS DE BLANGY SUR BRESLE (73 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE 13 ENSEIGNANTS DE BOLBEC (98 h hebdo)

15 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE DE BONSECOURS (86 h hebdo)

MAISON DE LA MUSIQUE ET DE LA DANSE 13 ENSEIGNANTS DE CANTELEU (122 h hebdo)

12 ENSEIGNANTS ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE DARNETAL (102 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE MUSIQUE DANSE ART DRAM. 14 ENSEIGNANTS DE DEVILLE LES ROUEN (123 h hebdo)

ECOLE DE MUNICIPALE DE MUSIQUE 10 ENSEIGNANTS DE DOUDEVILLE (52 h hebdo)

16 ENSEIGNANTS ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE FECAMP (210 h hebdo)

15 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE DE GONFREVILLE L'ORCHER (190 h hebdo)

9 ENSEIGNANTS ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE HOUPEVILLE (44 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE DANSE 16 ENSEIGNANTS DE MALAUNAY (72 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE 18 ENSEIGNANTS DE MAROMME (163 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE 13 ENSEIGNANTS DE MONT SAINT AIGNAN (101 h hebdo)

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Département de Seine Maritime AUTRES ETABLISSEMENTS PUBLICS

POLE ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES 14 ENSEIGNANTS DE MONTIVILLIERS (94 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE 12 ENSEIGNANTS DE NOTRE DAME DE BONDEVILLE (106 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE 13 ENSEIGNANTS D'OFFRANVILLE (96 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE 24 ENSEIGNANTS DE OISSEL (258 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE 28 ENSEIGNANTS DE PETIT QUEVILLY (235 h hebdo)

ACTIVITES CULTURE ET LOISIRS 9 ENSEIGNANTS DE L'AUBETTE DE ST LEGER DU BOURS DENIS (36 h hebdo)

ATELIER MUSICAL MUNICIPAL 9 ENSEIGNANTS DE SAINT MARTIN DU VIVIER (44 h hebdo)

ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE 9 ENSEIGNANTS DE SAINT NICOLAS D'ALIERMONT (85 h hebdo)

14 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE DU TREPORT (153 h hebdo)

13 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE ET DE DANSE D'YERVILLE (81 h hebdo)

Voir remarque page 31.

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ANNEXE 3 : établissements associatifs

Département de Seine Maritime ETABLISSEMENTS ASSOCIATIFS

ECOLE DE MUSIQUE 42 ENSEIGNANTS BOIS GUILLAUME BIHOREL ISNEAUVILLE (339 h hebdo)

ECOLE DE MUSIQUE ET DE DANSE 32 ENSEIGNANTS AGGLO ELBEUVIENNE - ST AUBIN LES ELBEUF (264 h hebdo)

7 ENSEIGNANTS ASSOCIATION MUSICATOUS - FOUCARMONT (30 h hebdo) Associations subventionnées ECOLE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE 10 ENSEIGNANTS par plusieurs GOURNAY EN BRAY (67 h hebdo) communes, 9 ENSEIGNANTS par une communauté ECOLE DE MUSIQUE - LA MALLERAYE SUR SEINE (57 h hebdo) de communes ou 29 ENSEIGNANTS CENTRE D'EXPRESSIONS MUSICALES - LE HAVRE par une communauté (235 h hebdo) d'agglomération ECOLE DE MUSIQUE INTERCOMMUNALE 12 ENSEIGNANTS LUNERAY (60 h hebdo)

12 ENSEIGNANTS INTERLUDE - PREAUX (59 h hebdo)

CONSERVATOIRE DE MUSIQUE A L'ECOLE 5 ENSEIGNANTS PAYS DE BRAY (92 h hebdo)

Associations 10 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - AUMALE subventionnées (37 h hebdo) par une commune 10 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - BELBEUF (48 h hebdo)

11 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - BOSC LE HARD (56 h hebdo)

10 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE DU FOYER RURAL - BOUVILLE (28 h hebdo)

9 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - CAUVILLE SUR MER (44h hebdo)

10 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - ELBEUF SUR SEINE (83 h hebdo)

15 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE D'IMPRO JAZZ - ELBEUF (96 h hebdo)

12 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - EU (51 h hebdo)

13 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - FONTAINE LA MALLET (70 h hebdo)

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Département de Seine Maritime ETABLISSEMENTS ASSOCIATIFS

9 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - FONTENAY (64 h hebdo)

12 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - FORGES LES EAUX (84 h hebdo)

FORMATION ET ANIMATION MUSICALE 18 ENSEIGNANTS FRANQUEVILLE ST PIERRE (92 h hebdo)

26 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - GRAND QUEVILLY (245 h hebdo)

21 ENSEIGNANTS JAZZ UNION DE LA PORTE OCEANE - LE HAVRE (159 h hebdo)

26 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - LE MESNIL ESNARD (216 h hebdo)

7 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - CANTON DE LONDINIERES (49 h hebdo)

14 ENSEIGNANTS ECOLE D'IMPROVISATION JAZZ - MONT ST AIGNAN (103 h hebdo)

13 ENSEIGNANTS UNION MUSICALE - MONTVILLE (60 h hebdo)

10 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - NEUFCHATEL (51 h hebdo)

CENTRE MULTILOISIRS 9 ENSEIGNANTS LA NEUVILLE CHANT D'OISEL (38 h hebdo)

3 ENSEIGNANTS ART ET MUSIQUE - QUEVILLON (15 h hebdo)

3 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - QUEVREVILLE LA POTERIE (15 h hebdo)

12 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - QUINCAMPOIX (70 h hebdo)

41 ENSEIGNANTS ECOLES DE MUSIQUE AGEMuR - ROUEN (353 h hebdo)

11 ENSEIGNANTS MUSIQUES ET DANSES TRADITIONNELLES - ROUEN (24 h hebdo)

6 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - ST GEORGES SUR FONTAINE (20h hebdo)

7 ENSEIGNANTS FOYER - ST MARTIN DU MANOIR (38 h hebdo)

9 ENSEIGNANTS LES AMARRES - YPORT (57 h hebdo)

6 ENSEIGNANTS ECOLE DE MUSIQUE - YQUEBEUF (38h hebdo)

Voir remarque page 31.

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ANNEXE 4 : communes situées dans la zone d’action d’un établissement

Département de Seine Maritime COMMUNES SITUEES DANS LA ZONE D'ACTION D'UN ETABLISSEMENT ALLOUVILLE-BELLEFOSSE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) AMBRUMESNIL ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY AMFREVILLE LA MIVOIE ECOLE MUNICIPALE D'AMFREVILLE LA MIVOIE ANCOURT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) ARQUES LA BATAILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) ASSIGNY CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) AUBERVILLE LA CAMPAGNE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) AUBERVILLE LA MANUEL CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) AUFFAY CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) AUMALE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - AUMALE AUMALE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY AUPPEGARD ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY AUQUEMESNIL CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) AUTRETOT CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) AUZEBOSC CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) AUZOUVILLE SUR SAÂNE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY AVESNES EN BRAY ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY AVREMESNIL ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY BACQUEVILLE EN CAUX ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY BAILLEUL NEUVILLE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY BAILLOLET ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY BAILLY EN RIVIERE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BAONS LE COMTE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) BARENTIN ECOLE DE MUSIQUE ET DE DANSE DU CANTON DE PAVILLY BEAUSSAULT ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY BEAUTOT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BEAUVAL EN CAUX CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BEAUVOIR EN LYONS ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY BELBEUF ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - BELBEUF BELLENGREVILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BELLEVILLE EN CAUX CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BELLEVILLE SUR MER CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BERNEVAL LE GRAND CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BERTHEAUVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) BERTREVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) BERTRIMONT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BEZANCOURT ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY BIHOREL ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - BOIS GUILLAUME BIHOREL ISNEAUVILLE BIVILLE LA BAIGNARDE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BIVILLE LA RIVIERE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY BIVILLE SUR MER CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BLANGY SUR BRESLE ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE BLANGY SUR BRESLE BLOSSEVILLE SUR MER CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) BOIS GUILBERT ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY BOIS-GUILLAUME ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - BOIS GUILLAUME BIHOREL ISNEAUVILLE BOIS-HIMONT CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) BOLBEC ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE DE BOLBEC BONSECOURS ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE BONSECOURS BOSC HYONS ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY BOSC-LE-HARD ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - BOSC LE HARD BOSVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) BOUELLES ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY BOUVILLE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE DU FOYER RURAL - BOUVILLE

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Département de Seine Maritime COMMUNES SITUEES DANS LA ZONE D'ACTION D'UN ETABLISSEMENT BRACHY ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY BRACQUEMONT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BRACQUETUIT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BREMONTIER MERVAL ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY BRUNVILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) BURES EN BRAY ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY BUTOT VENESVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) CAILLEVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) CALLEVILLE LS DEUX EGLISES CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) CAMPNEUSEVILLE ECOLE ASSOCIATIVE MUSICATOUS - FOUCARMONT CANOUVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) CANTELEU MAISON DE LA MUSIQUE ET DE LA DANSE DE CANTELEU CANY BARVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) CAUDEBEC EN CAUX CONSERVATOIRE DU VAL DE SEINE LE TRAIT (CRCI) CAUDEBEC LES ELBEUF ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF) CAUVILLE SUR MER ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CAUVILLE SUR MER CLAIS ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY CLASVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) CLEON ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF) COMPAINVILLE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY CRASVILLE LA MALLET CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) CRESSY CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) CROPUS CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) CUY SAINT FIACRE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY DAMPIERRE EN BRAY ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY DAMPIERRE SAINT NICOLAS CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) DARNETAL ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE DARNETAL DERCHIGNY GRAINCOURT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) DEVILLE LES ROUEN ECOLE MUNICIPALE M. D. ET AD. DE DEVILLE LES ROUEN DIEPPE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) DOUDEAUVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY DOUDEVILLE ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE DOUDEVILLE DOUVREND CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) DROSAY CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) DUCLAIR CONSERVATOIRE DU VAL DE SEINE LE TRAIT (CRCI) ECRETTEVILLE LES BAONS CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) ELBEUF EN BRAY ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY ELBEUF SUR SEINE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - ELBEUF SUR SEINE ELBEUF SUR SEINE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF) ELBEUF SUR SEINE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE D'IMPROVISATION JAZZ D'ELBEUF (EMIJ) ENVERMEU CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) EPRETOT ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC ERNEMONT LA VILLETTE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY ETAIMPUIS CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) ETAINHUS ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC EU ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - EU FECAMP ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE FECAMP FERRIERES EN BRAY ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY FERRIERES EN BRAY ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY FONTAINE LA MALLET ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - FONTAINE LA MALLET FONTENAY ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - FONTENAY FORGES LES EAUX ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - FORGES LES EAUX ET SON CANTON FORGES LES EAUX ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY FOUCARMONT ECOLE ASSOCIATIVE MUSICATOUS - FOUCARMONT FRANQUEVILLE SAINT PIERRE ASSOCIATION FORMATION ET ANIMATION MUS. - FRANQUEVILLE ST PIERRE FRENEUSE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF)

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Département de Seine Maritime COMMUNES SITUEES DANS LA ZONE D'ACTION D'UN ETABLISSEMENT FREULEVILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) GAILFONTAINE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY GANCOURT SAINT ETIENNE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY GLICOURT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) GOMMERVILLE ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC GONFREVILLE L'ORCHER ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUES DE GONFREVILLE L'ORCHER GONNETOT ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY GONNEVILLE SUR SCIE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) GOUCHAUPRE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) GOURNAY EN BRAY ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY GOURNAY EN BRAY ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY GRAIMBOUVILLE ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC GRAINVILLE LA TEINTURIERE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) GRAND CAMP CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) GRAND COURONNE CONSERVATOIRE DE GRAND COURONNE ET PETIT COURONNE (CRD) GRANDES VENTES ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY GRENY CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) GREUVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY GRIGNEUSEVILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) GRUCHET SAINT SIMEON ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY GRUGNY ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY GRUMESNIL ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY GUEURES ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY GUEUTTEVILLE LES GRES CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) GUILMECOURT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) HARFLEUR ASSOCIATION CENTRE D'EXPRESSIONS MUSICALES - LE HAVRE HAUCOURT ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY HAUTOT L'AUVRAY CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) HAUTOT LE VATOIS CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) HAUTOT SAINT SULPICE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) HAUTOT SUR MER CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) HERMANVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY HEUGLEVILLE SUR SCIE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) HEURTEAUVILLE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE DE BROTONNE - LA MALLERAYE SUR SEINE HODENG HODENGER ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY HOUPPEVILLE ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE HOUPEVILLE INGOUVILLE SUR MER CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) INTRAVILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) ISNEAUVILLE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - BOIS GUILLAUME BIHOREL ISNEAUVILLE LA BELLIERE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY LA CERLANGUE ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC LA CHAPELLE SAINT OIEN ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY LA FERTE SAINT SAMSON ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY LA FEUILLIE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY LA FRENAYE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) LA HALLOTIERE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY LA HAYE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY LA LONDE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF) LA MALLERAYE SUR SEINE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE DE BROTONNE - LA MALLERAYE SUR SEINE LA NEUVILLE CHANT D'OISEL CENTRE MULTILOISIRS, SECTION MUSIQUE - LA NEUVILLE CHANT D'OISEL LA REMUEE ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC LA TRINITE DU MONT CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) LAMBERVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY LAMMERVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY LE FOSSE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY LE GRAND QUEVILLY ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - LE GRAND QUEVILLY

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Département de Seine Maritime COMMUNES SITUEES DANS LA ZONE D'ACTION D'UN ETABLISSEMENT LE HANOUARD CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) LE HAVRE CONSERVATOIRE DU HAVRE (CRD) LE HAVRE ASSOCIATION CENTRE D'EXPRESSIONS MUSICALES - LE HAVRE LE HAVRE ASSOCIATION JAZZ UNION DE LA PORTE OCEANE (JUPO) - LE HAVRE LE MESNIL DURDENT CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) LE MESNIL ESNARD ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - MESNIL ESNARD LE THIL RIBERPRE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY LE TRAIT CONSERVATOIRE DU VAL DE SEINE LE TRAIT (CRCI) LE TREPORT ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DU TREPORT LES TROIS PIERRES ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC LESTANVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY LILLEBONNE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) LONDINIERES ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CANTON DE LONDINIERES LONGMESNIL ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY LONGUEIL ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY LONGUEVILLE SUR SCIE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) LUNERAY ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY MALAUNAY ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE DANSE DE MALAUNAY MALLEVILLE LES GRES CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) MANNEVILLE ES PLAINS CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) MAROMME ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE DANSE DE MAROMME MARTIN EGLISE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) MELAMARE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) MENERVAL ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY MESANGUEVILLE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY MESNIERES EN BRAY ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY MESNIL MAUGER ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY MEULERS CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) MOLAGNIES ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY MONT SAINT AIGNAN ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE DE MONT ST AIGNAN MONT SAINT AIGNAN ECOLE ASSOCIATIVE D'IMPROVISATION JAZZ - MONT SAINT AIGNAN MONTIVILLIERS POLE ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES DE MONTIVILLIERS MONTREUIL EN CAUX CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) MONTROTY ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY MONTVILLE ASSOCIATION UNION MUSICALE - MONTVILLE MORGNY LA POMMERAYE ASSOCIATION INTERLUDE - PREAUX N. D. DE GRAVENCHON CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) NESLES HODENG ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY NEUF MARCHE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCO. DE MUS. DU PAYS DE BRAY - GOURNAY EN BRAY NEUFCHATEL EN BRAY ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - NEUFCHATEL NEUFCHÄTEL EN BRAY ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY NEUVILLES FERRIERES ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY NEVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) NORVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) NOTRE DAME D'ALIERMONT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) NOTRE DAME DE BLIQUETUIT ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE DE BROTONNE - LA MALLERAYE SUR SEINE NOTRE DAME DE BONDEVILLE ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE NOTRE DAME DE BONDEVILLE OCQUEVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) OFFRANVILLE ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE D'OFFRANVILLE OHERVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) OISSEL ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE DE OISSEL OMONVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY ORIVAL ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF) OSMOY SAINT VALERY ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY OUAINVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) OUDALLE ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC

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Département de Seine Maritime COMMUNES SITUEES DANS LA ZONE D'ACTION D'UN ETABLISSEMENT OURVILLE EN CAUX CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) OUVILLE LA RIVIERE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY PALUEL CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) PAVILLY ECOLE DE MUSIQUE ET DE DANSE DU CANTON DE PAVILLY PENLY CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) PETIT COURONNE CONSERVATOIRE DE GRAND COURONNE ET PETIT COURONNE (CRD) PETIT QUEVILLY ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE DE PETIT QUEVILLY PETIVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) PLEINE SEVE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) POMMEREUX ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY PREAUX ASSOCIATION INTERLUDE - PREAUX QUEVILLON ASSOCIATION ART ET MUSIQUE - QUEVILLON QUEVREVILLE LA POTERIE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - QUEVREVILLE LA POTERIE QUIBERVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY QUIEVRECOURT ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY QUINCAMPOIX ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - QUINCAMPOIX RAINFREVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY RICARVILLE DU VAL CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) RONCHEROLLES SUR LE VIVIER ASSOCIATION INTERLUDE - PREAUX ROUEN CONSERVATOIRE DE ROUEN (CRR) ROUEN ECOLES ASSOCIATIVES DE MUSIQUE - ROUEN (AGEMuR) ROUEN ASSOCIATION GALAOR MUSIQUES ET DANSES TRADITIONNELLES GALAOR - ROUEN ROUVRAY CATILLON ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY ROUXMESNIL BOUTEILLES CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) ROYVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY SAINNEVILLE ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC SAINT ANTOINE LA FORET CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) SAINT AUBIN LE CAUF CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT AUBIN LES ELBEUF ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF) SAINT AUBIN ROUTOT ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC SAINT AUBIN SUR SCIE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT CLAIR SUR LES MONTS CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) SAINT DENIS D'ACLON ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY SAINT DENIS SUR SCIE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT ETIENNE DE ROUVRAY CONSERVATOIRE DE ST ETIENNE DE ROUVRAY (CRCI) ST GEORGES SUR FONTAINE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - SAINT GEORGES SUR FONTAINE SAINT GILLES DE LA NEUVILLE ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC SAINT JACQUES D'ALIERMONT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT JEAN DE FOLLEVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) ST LAURENT DE BREVEDENT ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC SAINT LEGER DU BOURG DENIS ACTIVITES CULTURE ET LOISIRS DE L'AUBETTE SAINT MACLOU DE FOLLEVILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT MARDS ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY SAINT MARTIN AUX BUNEAUX CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) SAINT MARTIN DU MANOIR FOYER ASSOCIATIF, SECTION ECOLE DE M. ET DE D.- SAINT MARTIN DU MANOIR SAINT MARTIN DU VIVIER ATELIER MUSICAL MUNICIPAL DE SAINT MARTIN DU VIVIER SAINT MARTIN EN CAMPAGNE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT MARTIN L'HORTIER ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY SAINT MAURICE D'ETELAN CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) SAINT NICOLAS D'ALIERMONT ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE SAINT NICOLAS D'ALIERMONT SAINT NICOLAS DE BLIQUETUIT ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE DE BROTONNE - LA MALLERAYE SUR SEINE SAINT NICOLAS DE LA TAILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) SAINT NICOLAS L'ALIERMONT CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT OUEN LE MAUGER ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY SAINT OUEN SOUS BAILLY CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT PAER CONSERVATOIRE DU VAL DE SEINE LE TRAIT (CRCI)

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Département de Seine Maritime COMMUNES SITUEES DANS LA ZONE D'ACTION D'UN ETABLISSEMENT SAINT PIERRE BENOUVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY SAINT PIERRE LES ELBEUF ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF) SAINT QUENTIN AU BOSC CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT RIQUIER EN RIVIERE ECOLE ASSOCIATIVE MUSICATOUS - FOUCARMONT SAINT RIQUIER ES PLAINS CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) SAINT ROMAIN DE COLBOSC ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC SAINT SAENS ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY SAINT SAIRE ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY SAINT SYLVAIN CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) SAINT VAAST D'EQUIQUEVILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT VAAST DIEPPEDALLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) SAINT VAAST DU VAL CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT VALERY EN CAUX CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) SAINT VICTOR L'ABBAYE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SAINT VIGOR D'YMONVILLE ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC SAINT VINCENT CRAMESNIL ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC SAINTE COLOMBE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) SAINTE MARIE DES CHAMPS CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) SANDOUVILLE ECOLE DE MUSIQUE DE LA CC DU CANTON DE ST ROMAIN DE COLBOSC SÂNE SAINT JUST ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY SASSETOT LE MALGARDE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY SASSEVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) SAUCHAY CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SERVAVILLE SALMOUVILLE ASSOCIATION INTERLUDE - PREAUX SEVIS CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) SIGY EN BRAY ASSOCIATION RENCONTRES EN PAYS DE BRAY SOTTEVILLE LES ROUEN CONSERVATOIRE DU SOTTEVILLE LES ROUEN (CRCI) SOTTEVILLE SOUS LE VAL ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF) ST PIERRE DE VARENGEVILLE CONSERVATOIRE DU VAL DE SEINE LE TRAIT (CRCI) ST WANDRILLE RANCON CONSERVATOIRE DU VAL DE SEINE LE TRAIT (CRCI) TANCARVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) THIL MANNEVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY TOCQUEVILLE EN CAUX ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY TOCQUEVILLE SUR EU CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) TOTES CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) TOUFFREVILLE LA CABLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) TOUFFREVLLE LA CORBELINE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) TOURVILLE LA CHAPELLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) TOURVILLE LA RIVIERE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - CA ELBEUVIENNE (ST AUBIN LES ELBEUF) TOURVILLE SUR ARQUES CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) TRIQUERVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE PORT JEROME (CRD) VALLIQUERVILLE CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) VARNEVILLE BRETEVILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) VASSONVILLE CONSERVATOIRE DU PAYS DIEPPOIS - SYDEMPAD (CRD) VATTEVILLE LA RUE ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE DE BROTONNE - LA MALLERAYE SUR SEINE VEAUVILLE LES BAONS CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI) VEAUVILLE LES QUELLES CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) VENESTANVILLE ECOLE ASSOCIATIVE INTERCOMMUNALE DE MUSIQUE - LUNERAY VEULES LES ROSES CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) VEULETTES SUR MER CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) VITTEFLEUR CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA COTE D'ALBATRE (CRCI) YAINVILLE CONSERVATOIRE DU VAL DE SEINE LE TRAIT (CRCI) YERVILLE ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE ET DE DANSE D'YERVILLE YPORT ASSOCIATION LES AMARRES D'YPORT YQUEBEUF ECOLE ASSOCIATIVE DE MUSIQUE - 'YQUEBEUF YVETOT CONSERVATOIRE DE LA CC DE LA REGION D'YVETOT (CRCI)

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ANNEXE 5 : zones non-pourvues

ƒ Neuf communautés de communes sont totalement dépourvues d'établissement : - communauté de communes du Canton de Criquetot l'Esneval 14 468 hab. - communauté de communes de Campagne de Caux 12 448 hab. - communauté de communes du Canton de Valmont 9 850 hab. - communauté de communes Cœur de Caux 8 572 hab. - communauté de communes de Yères et Plateaux 7 171 hab. - communauté de communes de Saint Saëns Porte de Bray 6 690 hab. - communauté de communes de Varenne et Scie 6 547 hab. - communauté de communes Entre Mer et Lin 5 328 hab. - communauté de communes des Monts de l'Andelle 4 805 hab.

ƒ Dix-huit communautés de communes contiennent dans leur périmètre un établissement municipal ou associatif dont la zone d'action se limite à une seule commune (dans quelques cas 2 à 5 communes), le reste du territoire communautaire s'en trouvant dépourvu : - communauté de communes interrégionale du Gros Jacques 32 004 hab. - communauté de communes de Fécamp 29 294 hab. - communauté de communes des Portes Nord Ouest de Rouen 25 477 hab. - communauté de communes du Canton de Bolbec 24 475 hab. - communauté de communes de Caux Austreberthe 23 525 hab. - communauté de communes de Seine Austreberthe 17 692 hab. - communauté de communes de Blangy sur Bresle 13 495 hab. - communauté de communes de Caudebec en Caux Bretonne 12 694 hab. - communauté de communes du Moulin d'Ecalles 11 455 hab. - communauté de communes du Pays Neuchatelois 11 428 hab. - communauté de communes du Canton de Forges les Eaux 10 340 hab. - communauté de communes d'Yerville Plateau de Caux 9 243 hab. - communauté de communes du Plateau de Caux - Fleur de Lin 8 337 hab. - communauté de communes du Plateau de Martainville 7 932 hab. - communauté de communes du Bosc d'Eawy 6 989 hab. - communauté de communes du Canton d'Aumale 6 979 hab. - communauté de communes du Canton de Londinières 4 994 hab. - communauté de communes du Plateau Vert 4 792 hab.

ƒ Enfin, trente communes en général d'un effectif de population faible, situées en zone urbaine au sein d'une communauté d'agglomération, ne disposent pas d'un établissement : COMMUNAUTE D’AGGLOMERATION HAVRAISE - Octeville sur Mer 4 834 hab. - Epouville 2 960 hab. - Gaineville 2 370 hab. - Rogerville 1 257 hab. - Maneglise 1 190 hab. - Rolleville 1 131 hab. - Mannevillette 690 hab. - Notre Dame du Bec 379 hab.

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COMMUNAUTE D’AGGLOMERATION DIEPPOISE - Varengeville sur Mer 1 179 hab. - Martigny 531 hab. - Sainte Marguerite sur Mer 502 hab. - Sauqueville 360 hab. - Aubermesnil-Beaumais 457 hab. - Colmesnil-Manneville 140 hab.

COMMUNAUTE D’AGGLOMERATION ROUENNAISE - Le Houlme 4 397 hab. - Boos 2 870 hab. - Saint Jacques sur Darnetal 2 492 hab. - Montmain 1 416 hab. - Les Authieux sur le Port Saint Ouen 1 174 hab. - Sahurs 1 120 hab. - Ymare 1 040 hab. - Saint Aubin Celloville 1 015 hab. - Saint Aubin Epinay 949 hab. - Moulineaux 890 hab. - Gouy 794 hab. - La Bouille 791 hab. - Saint Pierre de Manneville 774 hab. - Val de la Haye 759 hab. - Fontaine sous Préaux 464 hab. - Hautot sur Seine 352 hab.

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ANNEXE 6 : Territoire 1 (constitution détaillée, carte)

Département de Seine Maritime TERRITOIRE D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 1 REGION HAVRAISE - POINTE DE CAUX

7 EPCI NB NB 1 C0MMUNAUTE D'AGGLOMERATION COMMUNES HABITANTS CA HAVRAISE 17 255 082 6 COMMUNAUTES DE COMMUNES CC CAMPAGNE DE CAUX 21 12 488 CC CANTON CRIQUETOT L'ESNEVAL 22 14 468 CC CANTON DE VALMONT 22 9 850 CC CANTON ST ROMAIN DE COLBOSC 16 16 214 CC CŒUR DE CAUX 22 8 572 CC DE FECAMP 13 29 294 TOTAUX 133 345 968

12 ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE AIRE NB NB 1 CONSERVATOIRE D'ACTION COMMUNES HABITANTS LE HAVRE COMMUNAL 1 193 259 1 ECOLE COMMUNAUTAIRE ST ROMAIN DE COLBOSC INTERCOMMUNAL 16 16 214 3 ECOLES MUNICIPALES FECAMP COMMUNAL 1 21 479 GONFREVILLE L'ORCHER COMMUNAL 1 8 219 MONTIVILLIERS COMMUNAL 1 16 805 7 ECOLES ASSOCIATIVES CAUVILLE SUR MER COMMUNAL 1 1 257 FONTAINE LA MALLET COMMUNAL 1 2 611 FONTENAY COMMUNAL 1 1 174 LE HAVRE (HARFLEUR) CEM INTERCOMMUNAL 1 8 602 LE HAVRE JUPO COMMUNAL - - ST MARTIN DU MANOIR COMMUNAL 1 1 565 YPORT COMMUNAL 1 1 033 TOTAUX 26 272 218

Le Territoire 1 est constitué de deux pays : Le Havre - Pointe de Caux et Hautes Falaises. Forte concentration d'établissements dans la zone urbaine de la communauté d'agglomération du Havre. Un établissement est sous tutelle communautaire, ce qui permet aux habitants des 17 communes voisines d'accéder à l'enseignement artistique dans des conditions équitables (communauté de communes de Saint Romain de Colbosc). Un établissement est classé par l'Etat : le Conservatoire à Rayonnement Départemental de la ville du Havre. De ce fait, dans l'organisation territoriale proposée par le Schéma, cet établissement est à considérer comme référent.

Sources : BD Carto ING

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POINTE DE CAUX POINTE Territoire 1 REGION HAVRAISE – POINTE DE

Territoire d'enseignement artistique 1 REGION HAVRAISE -

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ANNEXE 7 : Territoire 2 (constitution détaillée, carte)

Département de Seine Maritime TERRITOIRE D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 2 VALLEE DE SEINE - YVETOT

7 EPCI NB NB 7 COMMUNAUTES DE COMMUNES COMMUNES HABITANTS CC DE PORT JEROME 16 29 184 CC DU CANTON DE BOLBEC 16 24 475 CC DE LA REGION D'YVETOT 14 20 140 CC LE TRAIT YAINVILLE 2 6 578 CC SEINE AUSTREBERTHE 14 17 692 CC CAUDEBEC EN CAUX BROTONNE 15 12 694 CC DU PLATEAU VERT 10 4 792 TOTAUX 87 115 555

7 ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE AIRE NB NB 3 CONSERVATOIRES D'ACTION COMMUNES HABITANTS ND DE GRAVENCHON - LILLEBONNE INTERCOMMUNAL 16 29 184 YVETOT INTERCOMMUNAL 14 20 408 LE TRAIT INTERCOMMUNAL 7 17 906 1 ECOLE MUNICIPALE BOLBEC COMMUNAL 1 12 801 3 ECOLES ASSOCIATIVES LA MAILLERAYE SUR SEINE INTERCOMMUNAL 5 4 101 QUEVILLON COMMUNAL 1 620 BOUVILLE COMMUNAL 1 1 007 TOTAUX 45 86 027

Le Territoire 2 est principalement constitué d'un pays : Caux - Vallée de Seine. S'y ajoutent quatre communautés de communes du fait d'habitudes de coopération déjà bien établies. Le Territoire 2 est actuellement en évolution : les 3 communautés de communes, Port Jérôme, Canton de Bolbec et Caudebec en Caux - Brotonne doivent fusionner pour former une seule communauté dénommée Caux - Vallée de Seine. Ainsi, le Conservatoire à Rayonnement Départemental de Notre Dame de Gravenchon et l'école de musique de Bolbec se trouveront administrativement liés. Un établissement est sous tutelle communautaire, ce qui permet aux habitants des 14 communes voisines d'accéder à l'enseignement artistique dans des conditions équitables (communauté de communes de la région d'Yvetot). Trois établissements sont classés par l'Etat : le Conservatoire à Rayonnement Départemental de Notre Dame de Gravenchon - Lillebonne, le Conservatoire à Rayonnement Intercommunal d'Yvetot et le Conservatoire à Rayonnement intercommunal du Trait. De ce fait, dans l'organisation territoriale proposée par le Schéma, ces établissements sont à considérer comme référents.

Sources : BD Carto ING

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YVETOT - LEE DE SEINE VAL

Territoire d'enseignement artistique 2

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ANNEXE 8 : Territoire 3 (constitution détaillée, carte)

Département de Seine Maritime TERRITOIRE D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 3 REGION DIEPPOISE -TOTES

12 EPCI NB NB 1 COMMUNAUTE D'AGGLOMERATION COMMUNES HABITANTS CA DE LA REGION DE DIEPPE 16 52 675 11 COMMUNAUTES DE COMMUNES CC COTE D'ALBATRE 38 20 734 CC YERVILLE - PLATEAU DE CAUX 19 9 243 CC INTERREGIONALE DU GROS JACQUES 8 18 740 CC SAANE ET VIENNE 31 12 929 CC TROIS RIVIERES 25 11 991 CC MONTS ET VALLEES 16 11 342 CC PLATEAU DE CAUX - FLEUR DE LIN 21 8 337 CC PETIT CAUX 18 7 178 CC YERES ET PLATEAUX 13 7 171 CC VARENNES ET SCIE 22 6 547 CC ENTRE MER ET LIN 17 5 328 TOTAUX 244 172 215

9 ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE AIRE NB NB 2 CONSERVATOIRES D'ACTION COMMUNES HABITANTS DIEPPE INTERCOMMUNAL 65 76 583 ST VALERY EN CAUX - CANY BARVILLE INTERCOMMUNAL 38 20 734 5 ECOLES MUNICIPALES LE TREPORT COMMUNAL 1 5 900 SAINT NICOLAS D'ALIERMONT COMMUNAL 1 4 001 OFFRANVILLE COMMUNAL 1 3 798 DOUDEVILLE COMMUNAL 1 2 582 YERVILLE COMMUNAL 1 2 196 2 ECOLES ASSOCIATIVES LUNERAY INTERCOMMUNAL 31 12 929 EU COMMUNAL 1 8 332 TOTAUX 140 137 055

Le Territoire 3 est constitué du pays du Plateau de Caux Maritime, de la communauté d'Agglomération de la Région Dieppoise et s'étend jusqu'à l'extrême nord du département. La région de Tôtes est associée du fait de l'existence d'un syndicat de communes très développé, le SYDEMPAD (65 communes). Deux établissements municipaux se sont associés et sont passés sous tutelle communautaire : Saint Valéry en Caux et Cany Barville ; ce qui permet aux habitants des 38 communes voisines d'accéder à l'enseignement artistique dans des conditions équitables (communauté de communes de la Côte d'Albâtre). Un établissement associatif est subventionné par une communauté de communes (communauté de communes de Saane et Vienne). Deux établissements sont classés par l'Etat : le Conservatoire à Rayonnement Départemental de la Région Dieppoise et le Conservatoire à Rayonnement Intercommunal de la Côte d'Albâtre. De ce fait, dans l'organisation territoriale proposée par le Schéma, ces établissements sont à considérer comme référents. A noter que le CRD de la Région Dieppoise met en place un Centre de pratique et d'étude des musiques et danses anciennes qui constituera un pôle principal pour le département et au-delà, au plan national et international.

Sources : BD Carto ING

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REGION DIEPPOISE - TOTES

Territoire d'enseignement artistique 3

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ANNEXE 9 : Territoire 4 (constitution détaillée, carte)

Département de Seine Maritime TERRITOIRE D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 4 ROUEN - VALLEE DU CAILLY

2 EPCI ET UNE PARTIE D'EPCI NB NB 1 PARTIE DE COMMUNAUTE D'AGGLOMERATION COMMUNES HABITANTS PARTIE NORD OUEST DE LA COMMUNAUTE D'AGGLO ROUENNAISE 13 189 650 2 COMMUNAUTE DE COMMUNES CC CAUX AUSTREBERTHE 7 23 525 CC DES PORTES NORD OUEST DE ROUEN 23 25 477 TOTAUX 43 238 652

15 ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE AIRE NB NB 1 CONSERVATOIRE D'ACTION COMMUNES HABITANTS ROUEN COMMUNALE 1 106 692 7 ECOLES MUNICIPALES MALAUNAY COMMUNALE 1 6 022 HOUPPEVILLE COMMUNALE 1 2 405 NOTRE DAME DE BONDEVILLE COMMUNALE 1 7 652 DEVILLE LES ROUEN COMMUNALE 1 10 441 MAROMME COMMUNALE 1 12 411 MONT SAINT AIGNAN COMMUNALE 1 21 265 CANTELEU COMMUNALE 1 15 430 1 ECOLE EN SYNDICAT INTERCOMMUNAL PAVILLY - BARENTIN INTERCOMMUNAL 2 19 307 6 ECOLES ASSOCIATIVES MONTVILLE COMMUNALE 1 4 680 ROUEN AGEMUR COMMUNALE - - ROUEN GALAOR QUINCAMPOIX COMMUNALE 1 2 746 SAINT GEORGES SUR FONTAINE COMMUNALE 1 826 MONT SAINT AIGNAN EIJ COMMUNALE - - TOTAUX 13 209 877

Le Territoire 4 est constitué d'une partie du pays Entre Seine et Bray, d'une partie de l'agglomération de Rouen et d'une communauté de communes. Cette constitution est due aux caractéristiques démographiques, espaces urbain et périurbain, qui nécessitent un groupement particulier des établissements, municipaux et associatifs, en nombre suffisant et relativement proches (il en est de même pour le Territoire 5). Les problématiques semblables des trois communautés de communes, Portes Nord Ouest de Rouen, Moulin d'Ecalles et Plateau de Martainville, conduiront le pays Entre Seine et Bray à jouer un rôle important dans la mise en réseau des établissements. Un établissement est classé par l'Etat : le Conservatoire à Rayonnement Régional de la ville de Rouen. Cependant, du fait de la nature spécifique de cet établissement, il ne peut participer au conseil local au même titre que les autres établissements de ce territoire en raison du décalage qui serait engendré lors des situations de réflexion et de travail ; pour la même raison, en tant qu'établissement, il ne peut être considérer comme référent Il doit être placé à part, compte tenu de sa mission de pôle ressources régional en matière de formation de formateurs et de son positionnement national. Le Territoire 4 ne comporte donc pas d'établissement pouvant être considéré comme référent, ce qui constitue une difficulté. Des possibilités de classement d'un établissement devront être recherchées. Dans l'intervalle, une formule d'aide à la concertation est à envisager pour accompagner les établissements dans leur réflexion : par exemple la délégation au conseil local d'un professeur chargé de direction venant du Conservatoire de Rouen. A noter que le CRR de Rouen, en partenariat avec l'Université de Rouen (UFR des Lettres et Sciences Humaines) met en place une formation permettant aux étudiants l'acquisition de la Licence d'artiste interprète et du Diplôme national supérieur professionnel de musicien, ce qui le positionnera comme établissement d'enseignement supérieur dont le rayonnement sera interrégional.

Sources : BD Carto ING

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Territoire d'enseignement artistique 4 ROUEN - VALLEE DU CAILLY

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ANNEXE 10 : Territoire 5 (constitution détaillée, carte)

Département de Seine Maritime TERRITOIRE D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 5 ENTRE ROUEN ET BRAY

2 EPCI, UNE PARTIE D'EPCI ET 1 COMMUNE NB NB 1 PARTIE DE COMMUNAUTE D'AGGLO COMMUNES HABITANTS PARTIE NORD EST DE LA COMMUNAUTE D'AGGLO ROUENNAISE 15 75 391 2 COMMUNAUTES DE COMMUNES CC DU MOULIN D'ECALLES 25 11 455 CC DU PLATEAU DE MARTAINVILLE 13 7 932 1 COMMUNE BOIS HEROULT 1 140 TOTAUX 53 94 778

13 ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE AIRE NB NB 5 ECOLES MUNICIPALES D'ACTION COMMUNES HABITANTS DARNETAL COMMUNAL 1 9 313 BONSECOURS COMMUNAL 1 6 946 SAINT LEGER DU BOURG DENIS COMMUNAL 1 3 156 AMFREVILLE LA MIVOIE COMMUNAL 1 2 895 SAINT MARTIN DU VIVIER COMMUNAL 1 1 513 8 ECOLES ASSOCIATIVES BOIS-GUILLAUME INTERCOMMUNAL 3 23 709 LE MESNIL ESNARD COMMUNAL 1 6 765 FRANQUEVILLE SAINT PIERRE COMMUNAL 1 5 277 PREAUX INTERCOMMUNAL 4 4 865 QUEVREVILLE LA POTERIE COMMUNAL 1 BELBEUF COMMUNAL 1 2 054 LA NEUVILLE CHANT D'OISEL COMMUNAL 1 1 751 YQUEBEUF COMMUNAL 1 221 TOTAUX 18 68 465

Le Territoire 5 est constitué d'une partie du pays Entre Seine et Bray et d'une partie de l'agglomération de Rouen. Cette constitution est due aux caractéristiques démographiques, espaces urbain et périurbain, qui nécessitent un groupement particulier des établissements, municipaux et associatifs, en nombre suffisant et relativement proches (il en est de même pour le Territoire 4). Les problématiques semblables des trois communautés de communes, Portes Nord Ouest de Rouen, Moulin d'Ecalles et Plateau de Martainville, conduiront le pays Entre Seine et Bray à jouer un rôle important dans la mise en réseau des établissements. Deux associations sont subventionnées par plusieurs communes : Bois Guillaume (3 communes) et Préaux (4 communes) ce qui permet aux habitants de ces 8 communes d'accéder à l'enseignement artistique dans des conditions équitables. Le Territoire 5 ne comporte pas d'établissement classé par l'Etat pouvant être considéré comme référent, ce qui constitue une difficulté. La procédure de "reconnaissance" proposée par l'Etat pour les établissements associatifs pourrait convenir à une importante association (Bois Guillaume - Bihorel - Isneauville) qui joue actuellement un rôle déterminant en matière de mise en réseau. Dans l'intervalle, une formule d'aide à la concertation est à envisager pour accompagner les établissements dans leur réflexion : par exemple la délégation, au conseil local d'un professeur chargé de direction venant du Conservatoire de Rouen.

Sources : BD Carto ING

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Territoire d'enseignement artistique 5 ENTRE ROUEN ET BRAY

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ANNEXE 11 : Territoire 6 (constitution détaillée, carte)

Département de Seine Maritime TERRITOIRE D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 6 ELBEUF - RIVE GAUCHE

1 EPCI ET UNE PARTIE D'EPCI NB NB 1 PARTIE DE COMMUNAUTE D'AGGLO DE ROUEN COMMUNES HABITANTS PARTIE SUD DE LA COMMUNAUTE D'AGGLO DE ROUEN 13 142 662 1 COMMUNAUTE D'AGGLO COMMUNAUTE D'AGGLO ELBEUF BOUCLE DE 10 56 913 SEINE TOTAUX 23 199 575

9 ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE AIRE NB NB 3 CONSERVATOIRES D'ACTION COMMUNES HABITANTS GRD COURONNE ET PT COURONNE INTERCOMMUNAL 2 18 297 SAINT ETIENNE DU ROUVRAY COMMUNAL 1 29 561 SOTTEVILLE LES ROUEN COMMUNAL 1 30 124 2 ECOLES MUNICIPALES LE PETIT QUEVILLY COMMUNAL 1 22 601 OISSEL COMMUNAL 1 11 330 4 ECOLES ASSOCIATIVES SAINT AUBIN LES ELBEUF INTERCOMMUNAL 10 56 913 LE GRAND QUEVILLY COMMUNAL 1 26 893 ELBEUF EA COMMUNAL - - ELBEUF EMIJ COMMUNAL - - TOTAUX 17 195 719

Le Territoire 6 est constitué de la communauté d'agglomération d'Elbeuf - Boucle de Seine et de la partie sud de l'agglomération de Rouen. Un établissement associatif est subventionné par une communauté d'agglomération ce qui permet aux habitants de 10 communes du sud du Département d'accéder à l'enseignement artistique dans des conditions équitables (communauté d'agglomération d'Elbeuf - Boucle de Seine). Trois établissements sont classés par l'Etat : le Conservatoire à Rayonnement Départemental de Grand Couronne - Petit Couronne, le Conservatoire à Rayonnement Communal de Saint Etienne du Rouvray et le Conservatoire à Rayonnement Communal de Sotteville les Rouen. De ce fait, dans l'organisation territoriale proposée par le Schéma, ces établissements sont à considérer comme référents.

Sources : BD Carto ING

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ELBEUF - RIVE GAUCHE

Territoire d'enseignement artistique 6

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ANNEXE 12 : Territoire 7 (constitution détaillée, carte)

Département de Seine Maritime TERRITOIRE D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 7 BRAY - VALLEE DE LA BRESLE

9 EPCI ET 1 COMMUNE NB NB 9 COMMUNAUTES DE COMMUNES COMMUNES HABITANTS CC CANTON DE GOURNAY 18 12 124 CC CANTON DE FORGES LES EAUX 21 10 340 CC PAYS NEUFCHATELOIS 23 11 428 CC CANTON DE LONDINIERES 17 4 994 CC SAINT SAENS - PORTE DE BRAY 14 6 690 CC DES MONTS DE L'ANDELLE 15 4 805 CC DU BOSC D'EAWY 15 6 989 CC CANTON D'AUMALE 15 6 979 CC CANTON DE BLANGY SUR BRESLE 19 10 859 1 COMMUNE SAINT MARTIN OSMONVILLE 1 824 TOTAUX 158 76 032

9 ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE AIRE NB NB 1 ECOLE MUNICIPALE D'ACTION COMMUNES HABITANTS BLANGY SUR BRESLE COMMUNAL 1 3 488 7 ECOLES ASSOCIATIVES GOURNAY EN BRAY INTERCOMMUNAL 16 12 124 FOUCARMONT INTERCOMMUNAL 3 1 680 BOSC LE HARD COMMUNAL 1 1 429 LONDINIERES COMMUNAL 1 1 182 NEUFCHATEL EN BRAY COMMUNAL 1 5 356 FORGES LES EAUX COMMUNAL 1 3 734 AUMALE COMMUNAL 1 2 675 1 STRUCTURE ASSOCIATIVE RENCONTRES EN PAYS DE BRAY INTERCOMMUNAL 37 16 561 TOTAUX 62 48 229

Le Territoire 7 est constitué principalement d'un vaste pays : Le Pays de Bray auquel se joignent deux communautés de communes. Un établissement associatif est subventionné par une communauté de communes ce qui permet aux habitants des 18 communes du sud-est du Département d'accéder à l'enseignement artistique dans des conditions équitables (communauté de communes de Gournay en Bray). Une structuration particulière de l'éducation et l'enseignement artistiques s'est progressivement mise en place dans le Territoire 7. Une association, dont l'objet initial était la diffusion (Rencontres en Pays de Bray), a étendu son activité à l'éducation musicale en milieu scolaire, avec une forte dominante de pratique vocale. Ce qui explique que de nombreuses communes (37 communes) sont indiquées sur la carte comme aire d'action sans que soit représenté en un point cet établissement associatif. Le Territoire 7 ne comporte pas d'établissement classé par l'Etat pouvant être considéré comme référent, ce qui constitue une difficulté. La procédure de "reconnaissance" proposée par l'Etat pour les établissements associatifs pourrait convenir en considération plusieurs établissements montrant une forte tendance à rechercher la complémentarité de leurs missions. Dans l'intervalle, une formule d'aide à la concertation est à envisager pour accompagner les établissements dans leur réflexion : par exemple la délégation au conseil local d'un professeur chargé de direction venant du Conservatoire de Dieppe ou de Rouen.

Sources : BD Carto ING

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Territoire d'enseignement artistique 7 BRAY - VALLEE DE LA BRESLE

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ANNEXE 13 : Comité consultatif

Un comité consultatif a été constitué pour accompagner l'élaboration du Schéma départemental de développement de l'enseignement artistique. La composition de ce comité offrait un panel équilibré, tant du point de vue territorial qu’en ce qui concerne les différentes catégories d’établissements, de structures administratives de tutelle et de nature de territoire. Les représentants ont été désignés par le Président du Département. Composaient le comité consultatif des représentants du Département et de la Région, de collectivités publiques territoriales, de structures d’enseignement artistique spécialisé, de l'Education Nationale, ainsi que des personnes invitées en fonction de l'ordre du jour.

Représentation des établissements d’enseignement de Seine-Maritime Un directeur d’établissement associatif : Laurent TERRIE, Grand Quevilly Un directeur d’établissement municipal : Jacky MORISSE, Fécamp Un directeur d’établissement intercommunal : Philippe CAUX, St Valéry en Caux Un directeur de CRCI : Frantz COUVEZ, le Trait Un directeur de CRD : Christine FREMAUX, Dieppe Le directeur du CRR : Claire PARIS-MESSLER, Rouen Représentation des collectivités territoriales de Seine-Maritime Un élu d’un territoire rural : Charles DESPEREZ, Neufchâtel en Bray Un élu d’une communauté de communes : Daniel DELAUNE, Port Jérôme Un élu d’une communauté d'agglomération : Régis ZAKNOUN, Elbeuf Un élu d’un territoire urbain : Chantal ERNOULT avec Walter WALBROU, Le Havre Représentation des institutions publiques nationales et régionales Le Recteur de l’académie ou son représentant : Philippe THENOT, délégué à l'action culturelle L'Inspecteur d'Académie ou son représentant : Philippe VAUCHEL, inspecteur et Chantal SAULNIER, conseillère pédagogique. Le Directeur de la DRAC de Haute-Normandie ou son représentant : Marc LE BOURHIS à qui a succédé Lysianne CARON. Le Président de la Région Haute-Normandie ou son représentant : Elyssa KRAIEM à qui a succédé Laurence TISON-VILLAUME, conseillère régionale, Solange CLAQUIN, Arnaud COIGNET, Anne PARRAD et Jean-Gabriel DELACROY Représentation du Département de Seine-Maritime Le Président du Département ou son représentant : Jean-Yves MERLE, vice-président Un représentant de l'administration : Patrick ANNE, directeur général adjoint Personnalités qualifiées Présidents de l’Association des Conservatoires et Ecoles de Musique : Thierry MULLER, Notre Dame de Gravenchon et Laurent MEUNIER, Val de Reuil. Représentant du collectif des écoles associatives : Eric BLIGNY, Bois-Guillaume Représentant de l’action musicale en milieu scolaire : François BULTEAU, Pays de Bray Direction de la Culture et de la Jeunesse du Conseil Département de Seine-Maritime Isabelle MARAVAL, directrice, Catherine SCELLES, chef de service, Anne SEMEZAK, conseiller technique, Michel MATHIAS, charge de mission.

Le Comité consultatif s'est réunit trimestriellement. Sa mission a consisté à enrichir par ses débats les axes et les propositions pour l’élaboration du Schéma départemental. Il a créé des groupes de travail sur des thèmes spécifiques qui ont rendu compte de leurs travaux. Des remerciements particuliers sont adressés aux participants du Conseil consultatif et des groupes de travail.

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