TOM BROWN’S SCHOOLDAYS: DISCOVERING A VICTORIAN HEADMASTER IN RUGBY PUBLIC SCHOOL * CORTÉS GRANELL , Ana María Universitat de València Departament de Filologia Anglesa i Alemanya
[email protected] Fecha de recepción: 11 de julio de 2013 Fecha de aceptación: 27 de julio de 2013 Título: Los días de escuela de Tom Brown: Descubriendo a un director victoriano en la Escuela Pública Rugby Resumen: Este artículo presenta la hipótesis que Thomas Arnold (1795-1842) mejoró y modeló al niño inglés medio para el Imperio Británico mientras que desempeñaba la función de director en la escuela pública Rugby (1828-1842). El estudio comienza por la introducción de la escuela pública en cuanto a su evolución y causas, además del nacimiento del mito de Arnold. La novela Tom Brown’s Schooldays de Thomas Hughes sirve para desarrollar nuestro entendimiento de lo genuino inglés a través del examen de una escuela pública modelo y sus constituyentes. Hemos realizado un análisis del personaje de Thomas Arnold mediante la comparación de un estudio de caso a partir de la novela de Hughes y dos películas adaptadas por Robert Stevenson (1940) y David Moore (2005). En las conclusiones ofrecemos la tesis que Thomas Arnold sólo pudo inculcar sus ideas por medio del antiguo sistema de los prefectos. Palabras clave: escuela pública, Rugby, Thomas Arnold, Thomas Hughes, inglés, prefecto. * This article was submitted for the subject Bachelor’s Degree Final Dissertation, and was supervised by Dr Laura Monrós Gaspar, lecturer in English Literature at the English and German Studies Department at the Universitat de València. Philologica Urcitana Revista Semestral de Iniciación a la Investigación en Filología Vol.