DOCSLIB.ORG

Uppsala Universitet

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Uppsala Universitet Föräldrar, barn och genus Föräldrars tankar och funderingar kring genusfrågor vid lån av barnböcker Paula Karlstam Institutionen för ABM Uppsatser inom biblioteks- & informationsvetenskap ISSN 1650-4267 Masteruppsats, 30 högskolepoäng, 2010, nr 493 Författare/Author Paula Karlstam Svensk titel Föräldrar, barn och genus. Föräldrars tankar och funderingar kring genusfrågor vid lån av barnböcker English Title Parents, Children and Gender. Parents' Thoughts and Concerns on Gender Issues In the Selection of Children's Books Handledare/Supervisor Ulrika Kjellman Abstract This paper intends to examine how parents think and reflect on gender issues when they borrow books for their children at the library. The theory applied is Yvonne Hirdman’s theory of a gender system. A questionnaire was made available at the Children's department of Uppsala City Library in February, 2010. The material was compiled and analyzed with the intention to try to detect trends, patterns and themes, rather than statistics and hard data. Parents in the study perceive themselves as gender-conscious. They are thinking about gender issues when they choose books for their children at the library. Parents’ main focus seems to be how children are portrayed in books and many are critical of what they consider to be stereotypes and simplistic interpretations. They express a need for child- ren's books where children are depicted more nuanced, where girls can be strong and daring and the boys may be shy and crying. Pictures of parents/adults were not analyzed equally close by the parents in the study, although respondents indicated that they think it's important how adults are depicted, as they become a kind of template for how parents are expected to be and behave. In general they are experiencing today's children's books as largely stereotypical, but add that there seem to be a wide range of issues in contemporary children's book publishing, where even radical literature with clear gender problematization has its place. Many parents choose to completely remove books that they believe has too gender-stereotyped content, others see this type of literature as a good opportunity to discuss gender issues with their children. In the case of older children's literature and fairy tales, the majority of parents in the study express the importance of mediating the cultural heritage to their children. Parents express a need for children's literature where the act of breaking gender standards isn't too obvious or ap- pears as the main purpose of the text, but is present as a natural background in the story. What parents want - besides great stories - are depictions of children where a wide range of emotions and personality traits are allowed regardless of the protagonist's biological gender. Ämnesord Genusforskning, Barn- och ungdomslitteratur, Könsidentitet, Könsidentitet i litteraturen, Föräldrar och barn, Attityder Key words Gender studies, Children’s literature, Gender identity, Gender identity in literature, Parents and children, Attitudes (Psychology) Innehållsförteckning Inledning ............................................................................................... 5 Problemformulering och avgränsningar................................................ 6 Syfte och frågeställningar .................................................................................... 6 Avgränsningar ...................................................................................................... 6 Tidigare forskning ................................................................................. 7 Allmänna översiktsverk ....................................................................................... 7 Forskning kring genus och barnlitteratur ............................................................. 8 Forskning om föräldrar och läsning ................................................................... 13 En blick utanför Sverige .................................................................................... 13 Lena Kåreland och litteraturens roll i genusformandet ...................................... 16 Teoretiska utgångspunkter .................................................................. 21 Yvonne Hirdman och genussystemet ................................................................. 21 Emily W. Kane och föräldrainflytandet ............................................................. 22 Sammanfattning ................................................................................................. 24 Källmaterial och metodredovisning .................................................... 25 Enkäten............................................................................................................... 25 Hur materialet sammanställdes .......................................................................... 26 Relevans ............................................................................................................. 26 Disposition ......................................................................................................... 27 Undersökning ...................................................................................... 28 Genus i barnboken – medvetna föräldrar eller inte? .......................................... 28 Vad föräldrarna svarade ............................................................................................ 28 Reflektioner .............................................................................................................. 29 Emil till pojkar och Ronja till flickor? Om identifikation ................................ 30 Vad föräldrarna svarade ............................................................................................ 30 Reflektioner .............................................................................................................. 33 Mamma lagar bilen och pappa diskar – föräldraförebilder ................................ 35 Vad föräldrarna svarade ............................................................................................ 35 Reflektioner .............................................................................................................. 36 Den moderna barnboken – könsstereotyp eller genusmedveten? ...................... 38 Vad föräldrarna svarade ............................................................................................ 38 Reflektioner .............................................................................................................. 40 Kulturskatten – en problematisk kärlek? ........................................................... 43 Vad föräldrarna svarade ............................................................................................ 43 Reflektioner .............................................................................................................. 44 Om mamma och pappa får välja ....................................................................... 45 Vad föräldrarna svarade ............................................................................................ 45 Reflektioner .............................................................................................................. 48 Avslutande diskussion ......................................................................... 51 Sammanfattning .................................................................................. 57 Käll- och litteraturförteckning............................................................. 59 Otryckt material ................................................................................................. 59 Tryckt material ................................................................................................... 59 Bilaga: Enkäten ................................................................................... 62 4 Inledning Att genus reproduceras och skapas i den litteratur vi läser för våra barn har forskning kunnat visa. Även om föräldrarna och den närmaste kretsen av vuxna fortfarande är de viktigaste förebilderna och de starkaste influenserna för ett barn, kan man knappast förneka att dagens barn påverkas av mycket annat i sin omgivning. Barn av idag tillbringar en stor del av sin tid på förskola och forskning har visat att barn tar intryck av andra barn, men inte minst av pedagogernas attityder till barn, något vi ska titta närmare på i redogörandet för de teoretiska utgångspunkterna för uppsatsen. Att även litteraturen som vi läser för barnen, samt övriga media, som film, datorspel och liknande också är en faktor för påverkan är konstaterat. Parents have a strong influence on their children in the early years of development, but by the time a child begins to interact with other children, around the age of two, the bid for indepen- dence and individuality begins. Gradually, the child looks outside the family for role models, and the influence of peers and mass media in this age of pervasive communication greatly in- creases. Sociological studies indicate that although parents are responsible for the socializa- tion of children, the influence of peers and mass media has assumed a much larger role in a child’s social identity in the last few decades.1 När man blir förälder ställs ens värderingar på sin spets. Vad vill man med sin fostran? Hur ska man undvika att föra vidare de inrutade och normartade värderingar som i mycket fortfarande formar både samhälle och individ? Vad kan man påverka? Jag blev nyfiken på att ta reda på hur andra föräldrar funderar
Load more

Recommended publications
  • Anna Höglund Tilldelas Astrid Lindgren-Priset
    Anna Höglund tilldelas Astrid Lindgren-priset Författaren, illustratören och konstnären Anna Höglund tilldelades idag Astrid Lindgren-priset för förtjänstfullt författarskap inom barn- och ungdomslitteraturen med motiveringen: Anna Höglund både skriver och tecknar poetiskt och precist, egensinnigt och vackert, samtida och tidlöst om relationer, känslor och identitet samt om att vara liten och bli stor så att det känns och stannar kvar hos såväl små som stora läsare. Prisutdelningen ägde rum i Rabén & Sjögrens lokaler på Riddarholmen i Stockholm. Traditionsenligt bjöds på ostkaka och portvin. Anna Höglund föddes 1958 och räknas som en av Sveriges främsta illustratörer och har samarbetat med författare som Ulf Stark, Barbro Lindgren, Eva Susso, Gunnar Lundkvist och Ulf Nilsson. Hon har också skrivit flera egna böcker, som böckerna om Mina och Kåge. Hon debuterade 1982 med Sagan om pannkakan och har sedan dess publicerat ett 20-tal böcker, varav många har blivit översätta till andra språk. Anna Höglund skriver även dramatik och gör tecknad film. Hon bor tillsammans med man och barn i Stockholm. Astrid Lindgren-priset instiftades av Rabén & Sjögren den 14 november 1967 på Astrids 60-årsdag. Priset har sedan dess delats ut årligen för förtjänstfullt författarskap inom barn- och ungdomslitteraturen. Prissumman är på 50 000 kronor. Juryn för Astrid Lindgren-priset består av Karin Nyman, Annika Lindgren samt Ann Sköld, förlagschef på Rabén & Sjögren. Presskontakt: Erika Bjurling 070 279 45 11 I vårt pressrum på rabensjogren.se finns bland annat
    [Show full text]
  • Introduction Narratives of Children's Literature Around 1968
    Introduction Narratives of Children’s Literature Around 1968 We like to think of the 1970s as the decade when Swedish chil- dren’s literature became political. However, when later critics began sketching the most significant changes in children’s literature of the period the verdict was harsh. The tidal wave had changed. Now the critics turned against the demand for socially oriented realism, and questioned the aversion towards imagination and fantasy which, it was argued, had characterized Swedish children’s literature since the late 1960s. An illustrative example is found in an article written by Ronny Ambjörnsson in the summer of 1981, in which he attacked the alleged dominance of the socio-realistic norm in the 1970s, and argued for another kind of children’s literature. In Ambjörnsson’s view, it was clear that Göran Palm’s call for more realistic literature in the early 1960s had become a major influence for the writers of children’s books. In light of this, Ambjörnsson states that the chil- dren’s literature of the 1970s had turned anti-idyllic and realistic at the expense of imagination and fairy tales (R. Ambjörnsson). In short, Ambjörnsson claimed that the fairy tale genre was “banned” from children’s literature during the 1970s, and he argued that this entailed undesirable effects for the reading child. In his view, the insight into societal problems strived for in socially orient- ed children’s books did not necessarily lead to liberation or change, it could just as easily result in resignation. Moreover, he argued, there are important aspects in life that cannot be described in the language of realism.
    [Show full text]
  • Lisa Bjärbo Tilldelas Astrid Lindgren-Priset 2018
    Lisa Bjärbo tilldelas Foto: Leif Hansen Astrid Lindgren-priset 2018 Författaren Lisa Bjärbo tilldelades idag Astrid Lindgren-priset för förtjänstfullt författarskap inom barn- och ungdomslitteraturen med motiveringen: ”För ett mångsidigt, insiktsfullt och lovande författarskap som inte räds svåra ämnen, och som med hög trovärdighet skapar stora läsupplevelser för barn i alla åldrar.” Lisa Bjärbo, född 1980, är journalist och författare. Hon släppte sin första ungdomsroman Det är så logiskt alla fattar utom du år 2010. Sedan dess har det blivit en rad roliga och sorgliga nutidsförankrade böcker om vardag, relationer och känslor för barn och unga i olika åldrar. Lisa Bjärbo som är aktuell med boken Viggo och rädslolistan, tar barnets känslor och rädslor på allvar och både stora och små kan känna igen sig i en här fina vardagsskildringen. – Jag satt på ett trångt pendeltåg utan täckning när meddelandet om att jag vunnit det här priset försökte ta sig fram till mig genom novemberdimman. När jag till slut fattade vad det var frågan om ploppade hjärtat nästan ut genom öronen. För en smålänning som växt upp fullständigt marinerad i Astrid Lindgrens berättelser, lekar, miljöer och tankar är det här nästan större än rymden. Jag är så extremt glad. SÅ EXTREMT GLAD, säger Lisa Bjärbo. – Jag har enorm respekt för Astrid. Hennes barnperspektiv, hennes blick, hennes humor och allvar, hennes betydelse för svensk barnlitteratur, både som förläggare och författare. Det låter så platt, för det är så många som sagt det förut. Men vare sig vi fattar det eller inte är vi väldigt många som har Astrid Lindgren att tacka för mycket, fortsätter Lisa Bjärbo.
    [Show full text]
  • Roman Utan En Familje- Hemlighet? Vad Vore En
    BOKMÄSSAN 2014 SEMINARIEPROGRAMMET BOKMÄSSAN Seminarieprogrammet TATIANA DE ROSNAY Vad vore en roman utan en familje- hemlighet? 400 Seminarier DesmonD TuTu / mpho TuTu / siri husTVeDT / pooneh rohi BarBro LinDGren / john ajViDe LinDqVisT / DanieL GaLera per GessLe / CLaus BeCk-nieLsen / jaVier CerCas / Lars Lerin jens LapiDus / sara kaDefors / YaBa BaDoe / kLas ÖsTerGren neGar naseh / aLi Lewis / majGuLL axeLsson / jan GuiLLou www. romain puérToLas / kLara ZimmerGren / miChaeL mosLeY BOKMASSAN hanne-ViBeke hoLsT / Conn iGGuLDen / DaViD Grossman 2014 . SE 25 – 28 september 2014 svenska mässan göteborg 1985 BOM_Semprog_omslag_140514.indd 1 2014-05-14 11:04 VOICES FROM CATALONIA 11 authors to discover Núria Amat // Mariona Cabassa // Jaume Cabré // Javier Cercas Najat El Hachmi // Montserrat Guibernau // Francesc Parcerisas Marta Pessarrodona // Albert Sánchez Piñol // Care Santos // Salem Zenia Välkommen till Finlandsmonterns Arena per olov enquists pris 02:21 fyller 10 år! CDär möter du bl.a.: I början av september vet vi vem som Birgitta Boucht belönas med årets PO Enquist-pris, som Kerstin Brunnberg traditionsenligt delas ut på Bokmässan. Pia Ingström Tidigare års pristagare är bland andra Juli Zeh, Merete Mazzarella Jonas Hassen Khemiri, Trude Marstein, Jón Kalman Stefánsson och Mara Lee. Saska Saarikoski Peter Sandström I samband med prisutdelningen anordnas Ulf Stark & Linda Bondestam ett litterärt samtal med årets pristagare. Lars Sund Philip Teir Välkommen till Debattscenen Maria Turtschaninoff fredagen den 26 september kl 16.00. Boel Westin Ebba Witt-Brattström Clas Zilliacus Produktion: Svenska litteratursällskapet i Finland Välkommen till Lärarförbundets TEMA SKOLA FÖLJ OSS PÅ mötesplats C05:21! Kostnadsfria TWITTER seminarier och @lararforbundet TORSDAG & FREDAG workshops Skolsnack GarageRadio spelas in. i Molnet Förbundsordförande Eva-Lis Sirén, besluts- ALLA DAGAR GILLA OSS PÅ fattare, lärare och skolledare reflekterar över Kom och prata FACEBOOK skolan och kommande fyra år.
    [Show full text]
  • Sveriges Största Bokrea Start Tisdag 25/2 Kl 07:00
    SVERIGES STÖRSTA BOKREA START TISDAG 25/2 KL 07:00 EN 25/2* 0 D -1 7 L K T REA- S A BÖCKER D N FÖR 79 E R E L 4 L Ä G 99 3 79 79 79 89 79 *Vi bjuder på den billigaste. Gäller medlemmar i Akademibokhandelns Vänner. Läs mer på sid 2. VÄLKOMMEN TILL INNEHÅLL VÄN-REAPRISER SVERIGES STÖRSTA SKÖNLITTERATUR ........ 4 – 10 VÄXTER & TRÄDGÅRD .....38 EXKLUSIVT FÖR MEDLEMMAR! KLASSIKER & LYRIK ..... 11 –13 DJUR & NATUR ...................39 Som medlem i Akademibokhandelns Vänner DECKARE .......................14–18 KONST, MODE & DESIGN ......................... 40–41 får du tillgång till de allra bästa rea-klippen. BOKREA SERIER ..................................19 HANTVERK & HOBBY ........42 Missa inte att fynda, lagret är begränsat. Ladda inför årets stora bokfest på Akademi- HISTORIA .................... 20–23 MUSIK & FILM ......................43 bokhandeln. På den stora bokrean kan du MEMOARER & PS. Är du inte medlem blir du det enkelt och kostnadsfritt BIOGRAFIER ............... 23–25 i butikskassan eller på akademibokhandeln.se fynda bland spännande, gripande, inspire- SAMHÄLLE & DEBATT .......26 BARNBÖCKER rande, lärorika och roliga böcker för alla åldrar. POPULÄRVETENSKAP & BARN KUNSKAPSKUL 44–47 Missa inte att vara på plats när alla våra FILOSOFI ............................. 27 BARN PYSSELBÖCKER .....47 butiker slår upp portarna till årets bokrea RELIGION & tisdagen den 25 februari kl 07:00, 2020. LIVSÅSKÅDNING ................28 BARN 0–2 ÅR ..............48–50 SUDOKU & HJÄRNGYMPA 28 BARN 2–6 ÅR ...............51–54 Du som är medlem i Akademibokhandelns Vänner kan köpa 4 reaböcker, men betalar SPRÅK ..................................29 BARN SAGOSAMLINGAR .54 bara för 3*, erbjudandet gäller mellan SPORT & FRITID ................29 BARN LÄTT ATT LÄSA ..... 55 kl 07:00–10:00 den 25 februari.
    [Show full text]
  • Novellix Askar!
    NYHET! FYRA NOVELLER OM VÄNSKAP ISBN 978-91-7589-416-4 Sara Stridsberg, Rachel Cusk, Lisa Taddeo, Chimamanda Ngozi Adichie NOVELLIX ASKAR STORSÄLJARE! SVENSKA KLASSIKER I ISBN 978-91-7589-079-1 August Strindberg, Karin Boye, Hjalmar Söderberg, Selma Lagerlöf KÄRLEK ISBN 978-91-7589-244-3 Lev Tolstoj, Mary Shelley, Oscar Wilde, Virginia Woolf SVENSKA KLASSIKER II ISBN 978-91-7589-169-9 NYHET! KÄRLEK II ISBN 978-91-7589-453-9 Agnes von Krusenstjerna, Elin Wägner, Moa Martinson, Stig Dagerman Suzanne Brögger, Raymond Carver, Sally Rooney, Annie Proulx FRANSKA KLASSIKER ISBN 978-91-7589-168-2 SVENSKA KLASSIKER III ISBN 978-91-7589-301-3 Gustave Flaubert, Simone de Beauvoir, Guy de Maupassant, Marcel Proust Vilhelm Moberg, Ivar Lo-Johansson, Per Anders Fogelström, Sonja Åkesson BRITTISKA KLASSIKER ISBN 978-91-7589-145-3 D.H Lawrence, Virginia Woolf, Katherine Mansfield, Charles Dickens NOBELNOVELLER I ISBN 978-91-7589-176-7 Alice Munro, Doris Lessing, Luigi Pirandello, Orhan Pamuk STORSTADSNOVELLER ISBN 978-91-7589-312-9 NOBELNOVELLER II ISBN 978-91-7589-287-0 Honoré de Balzac, Edith Wharton, Charles Dickens, Ryūnosuke Akutagawa Herta Müller, John Steinbeck, Kazuo Ishiguro, Toni Morrison STORSÄLJARE! RYSKA KLASSIKER ISBN 978-91-7589-206-1 AGATHA CHRISTIE ISBN 978-91-7589-078-4 Fjodor Dostojevskij, Nikolaj Gogol, Anton Tjechov, Michail Bulgakov Fyra noveller av Agatha Christie AMERIKANSKA KLASSIKER ISBN 978-91-7589-207-8 ASTRID LINDGREN ISBN 978-91-7589-086-9 F. Scott Fitzgerald, Edgar Allan Poe, Johnny Panic, Joyce Carol Oates Fyra noveller
    [Show full text]
  • Pig's Aren't Meant to Have Fun": the Swedishness of Swedish Children's
    Pig’s aren’t meant to have fun": the Swedishness of Swedish children’s literature morio nikolgevo The title of my paper is a quotation from Astrid Lindgren’s book Emil and his clever pig (1970). The little rascal Emil and his well-behaved sister Ida have taught their pet piglet to skip rope. One day, Emil’s father, a sound and sensible Swedish peasant, sees Piggy-Beast skipping and is filled with indignation. Before he says anything, though, little Ida hurries to save the situation: “ He thinks it’s fun,” whereupon the father comes with his splendid comment: “Pigs aren’t meant to have fun.” In Swedish children’s literature, this retort is a perfect illustration of the typical Swedish attitude to life, in mainstream literature best reflected in the infamous Jante Law, proposed by the Norwegian author Aksel Sandemose in a novel from 1933.1 It can be summarised as: “ Don’t think that you are worth anything.” For many decades, the Swedish people seem to have lived according to this principle. This kind of national inferiority complex, paradoxically combined with a conviction that Sweden is the best country in the world, has naturally been reflected in their literature. It is my firm belief, confirmed by profound socio-anthropological studies, that geographic, climatic, historical and social conditions of a country leave their marks on national mentality, and also influence the dominating themes, settings, figures, imagery, and attitudes in literature. Thus, in order to understand and appreciate Swedish children’s literature, it is essential to have some basic knowledge about these conditions.
    [Show full text]
  • Frida Nilsson Tilldelas Astrid Lindgren-Priset
    Frida Nilsson tilldelas Astrid Lindgren-priset Författaren Frida Nilsson tilldelades idag Astrid Lindgren-priset för förtjänstfullt författarskap inom barn- och ungdomslitteraturen med motiveringen: En vardagsnära författare som med ett koncentrerat, levande språk, med mycket humor, stort allvar och en fantastisk känsla för hur det är att känna sig annorlunda skriver om stora och viktiga frågor i barns värld. Prisutdelningen ägde rum i Rabén & Sjögrens lokaler på Riddarholmen i Stockholm. Traditionsenligt bjöds på ostkaka och portvin. Frida Nilsson (född 1979) är författare och översättare. Hon debuterade 2004 med Kråkans otroliga liftarsemester och har sedan dess bland annat utkommit med böckerna om Hedvig som är inspirerade av författarens egen uppväxt och utspelar sig i hennes barndomsby Hardemo. Frida Nilssons författarskap Foto: Mia Carlsson präglas av språklig lekfullhet och genreflexibilitet. Hon skriver enkelt om stora frågor och har en fantastisk blick för barn och udda existenser. Frida Nilssons böcker är översatta till flera språk. Apstjärnan nominerades 2011 till det prestigefulla Deutscher Jugendliteraturpreis. 2013 nominerades hon till det franska litteraturpriset Prix Tam-Tam ”J’aime Lire” och hon vann även det nyinstiftade priset Les Olympiades. Hon nominerades till Augustpriset för Hedvig och Max-Olov 2006 och för Jagger Jagger 2013. Astrid Lindgren-priset instiftades av Rabén & Sjögren den 14 november 1967 på Astrids 60-årsdag. Priset har sedan dess delats ut årligen för förtjänstfullt författarskap inom barn- och ungdomslitteraturen.
    [Show full text]
  • Mårten Sandén Tilldelas Astrid Lindgren-Priset
    2015-11-16 15:46 CET Mårten Sandén tilldelas Astrid Lindgren- priset Författaren Mårten Sandén tilldelades idag Astrid Lindgren-priset för förtjänstfullt författarskap inom barn- och ungdomslitteraturen med motiveringen: För ett omfattande, rikt och betydelsefullt författarskap inom såväl magisk realism och spänning som vardagsnära utsatthet, väl förankrat hos unga läsare i alla åldrar. Prisutdelningen ägde rum i Rabén & Sjögrens lokaler på Riddarholmen i Stockholm. Traditionsenligt bjöds på ostkaka och portvin. Mårten Sandén är född 1962, han växte upp i Lund och bor numera i Stockholm. Han är författare och låtskrivare på heltid, men har psykologexamen och en fil kand i samhällsvetenskapliga ämnen. Familjen består av hustru och fyra barn. Mårten Sandén debuterade 1995 med Roy och Perry räddar en varg, en deckare i bilderboksform. Sedan dess har han gett ut en rad bilderböcker, kapitelböcker och ungdomsböcker i olika genrer – bilderboken En stackars liten haj (med illustrationer av Per Gustavsson), kapitelböckerna Sju förtrollade kvällar och Ett hus utan speglar, ungdomsromanerna En plats de kallarlyckan och Anna d’Arc samt sexton delar i den populära serien om Petrinideckarna – för att nämna några! Mårten Sandén är ledamot av Barnboksakademin och Svenska Deckarakademin. Astrid Lindgren-priset instiftades av Rabén & Sjögren den 14 november 1967 på Astrids 60-årsdag. Priset har sedan dess delats ut årligen för förtjänstfullt författarskap inom barn- och ungdomslitteraturen. Prissumman är på 50 000 kronor. Juryn för Astrid Lindgren-priset
    [Show full text]
  • Hemsöborna Eller Ondskan
    Lärarutbildningen Examensarbete Våren 2005 Hemsöborna eller Ondskan - om svensk skönlitteratur i svenskundervisningen på gymnasiet Handledare: Författare: Henrik Rahm Carola Nilsson Sibel Polat Hemsöborna eller Ondskan - om svensk skönlitteratur i svenskundervisningen på gymnasiet Abstract Studiens syfte är att undersöka vilken svensk skönlitteratur som används i svenskundervisningen på gymnasiet. Undersökningen belyser litteraturundervisning på gymnasiet med koppling till ett litterärt svenskt kulturarv. Den empiriska undersökningen grundar sig på en enkätundersökning med svensklärare på gymnasiet och på en jämförelse med sexton utvalda antologier för gymnasiet. I enkätundersökningen deltog lärare från tio olika skolor i tre olika kommuner. Resultatet visar att det först och främst är elevernas intressen som styr lärarnas val av skönlitteratur. Förmedlingen av det svenska kulturarvet tycks komma i andra hand eller sker omedvetet. Ämnesord: svensk skönlitteratur, kulturarv, svenskämnet, gymnasiet INNEHÅLL 1 INLEDNING.......................................................................................................................... 5 1.1 BAKGRUND........................................................................................................................ 5 1.2 SYFTE ................................................................................................................................5 1.3 ARBETETS DISPOSITION ..................................................................................................... 6
    [Show full text]
  • Naambekendheid Van Fictieauteurs in Vlaanderen
    Naambekendheid van fictieschrijvers in Vlaanderen: Resultaten van de auteurstest 2013 Marc Brysbaert, Paweł Mandera, Emmanuel Keuleers Universiteit Gent Onderzoeksrapport opgesteld in oktober 2013: Centrum voor Leesonderzoek, Vakgroep Experimentele Psychologie, Universiteit Gent, H. Dunantlaan 2, 9000 Gent. Financiële ondersteuning: Odysseusproject toegekend door de Vlaamse Regering. Samenvatting • In september 2013 werd een auteurstest via het internet aangeboden, waarin aan deelnemers gevraagd werd welke auteursnamen ze kenden. Afleiders en een gokcorrectie ontmoedigden het aankruisen van namen waar men niet zeker van was. • Twintigduizend Vlamingen en vijfduizend Nederlanders namen deel. Omdat het aandeel van de Nederlands te klein is, werd de analyse beperkt tot de Vlaamse deelnemers. Hopelijk zijn er binnenkort genoeg antwoorden uit Nederland. • De meeste deelnemers waren lezers van kwaliteitskranten en behoren tot het publiek waar uitgeverijen zich vooral op richten. • Herman Brusselmans is de auteur met de grootste naambekendheid in Vlaanderen. Hij werd door alle deelnemers herkend. Daarna volgen J.R.R. Tolkien, Hugo Claus, William Shakespeare, Dimitri Verhulst en Bart Moeyaert met 99% naambekendheid. • Slechts 55 namen werden door meer dan 90% van de deelnemers herkend. Hiertoe behoren 22 namen van Belgische auteurs, 10 namen van Britse schrijvers, 5 namen van Amerikaanse, Franse en Nederlandse schrijvers, en één naam uit Colombia, Denemarken, Duitsland, Griekenland, Italië, Rusland, Zweden en Zwitserland. • De lijst bevat een aantal namen van auteurs die wellicht niet in de eerste plaats door hun boeken gekend zijn, maar over wie onderwezen wordt op school of die een prominente plaats hebben in de media. Verder interessant is dat de lijst ook jeugdauteurs en auteurs van stripverhalen bevat. • Minder dan 500 bijkomende auteurs worden door de helft van de deelnemers herkend; 80% wordt door minder dan een vierde van de deelnemers herkend.
    [Show full text]
  • Forum Axess 1999–2004
    forum axess 1999–2004 Forum Axess 1999–2016 1 forum axess 1999–2012 2 forum axess 1999–2004 Forum Axess 1999–2016 Axel and Margaret Ax:son Johnson Foundation 3 forum axess 1999–2012 Axel and Margaret Ax:son Johnson Foundation Stureplan 3 se-103 75 Stockholm sweden www.axsonjohnsonfoundation.org © Axel and Margaret Ax:son Johnson Foundation and the authors Graphic design and production: Johan Laserna Typeface: Indigo Printed and bound in Riga by Studio RBB 2017 isbn 978-91-89672-91-8 4 Index Forum Axess by Kurt Almqvist 7 The Engelsberg Seminar 9 International Seminars 71 International Summer School 159 Swedish Seminars 161 The Great Non-Fiction Book Prize 215 Summer Academy 217 Axess Magazine 221 Global Axess 249 Television Programmes 277 Axess TV 291 Books 345 Funded Books 355 Chronological Report 365 Contributors 515 5 forum axess 1999–2012 6 Forum Axess * The objective of Forum Axess is to disseminate the results of scholarly work and research and generate conditions for bringing together academics, journalists, writers, the business community and the general public. The Foundation’s vision is to support individuals, ideas and humanistic projects that run the risk of finding themselves outside current trends, but which, in the long term, are deemed to be of decisive benefit to the public interest by preserving traditions and by renewing and developing society. The motto is “excellence and access”. The Foundation focuses on a small number of humanistic areas and projects that have prospects of providing effects deemed to be long-term and of high quality. Driven by a sense of civic responsibility, the Foundation exists to conduct activi- ties of long-term, decisive importance for the development of society from a comparative international perspective.
    [Show full text]