El Conservatorio Nacional De Música (1866-1996)

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

El Conservatorio Nacional De Música (1866-1996) La profesionalización de la enseñanza musical en México: El Conservatorio Nacional de Música (1866-1996) C Betty Luisa de María Auxiliadora Zanolli Fabila La profesionalización de la enseñanza musical en México: El Conservatorio Nacional de Música (1866-1996) Su historia y vinculación con el arte, la ciencia y la tecnología en el contexto nacional Volumen I Primera edición: 2017 Producción: Secretaría de Cultura Instituto Nacional de Bellas Artes © Betty Luisa de María Auxiliadora Zanolli Fabila Daniel García Rivera / Formación Javier Delgado Solís / Corrección de estilo Faustina Guzmán / Fotografía de portada. © La profesionalización de la enseñanza musical en México: El Conservatorio Nacional de Música (1866-1996) Su historia y vinculación con el arte, la ciencia y la tecnología en el contexto nacional. Volumen I Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura / Conservatorio Nacional de Música Reforma y Campo Marte s/n, colonia Chapultepec Polanco, delegación Miguel Hidalgo, . 11560, Ciudad de México. Las características grácas y tipográcas de esta edición son propiedad del Instituto Nacional de Bellas Artes de la Secretaría de Cultura. Todos los Derechos Reservados. Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, la fotocopia o la grabación, sin la previa autorización por escrito de la Secretaría de Cultura, el Instituto Nacional de Bellas Artes y la autora. Portada: Detalle de la fachada del Conservatorio Nacional de Música, fotografía de Faustina Guzmán, 2000. : 978-607-605-540-3 Impreso y hecho en México A mis padres Betty Fabila Herrerías y Uberto Zanolli Balugani, con amor innito. In Memoriam Índice Introducción............................................... 15 Capítulo I Aproximación a los orígenes de la institución conservatoriana... 29 1. De la antigüedad clásica al renacimiento europeo............ 30 La antigüedad clásica........................................ 30 La enseñanza musical en la época medieval. 33 2. La fundación de los primeros Conservatorios musicales....... 36 Los primeros conservatorios: los ospedali italianos............. 37 El Conservatorio francés: germen de la modernidad. 43 3. Panorama de la educación musical en la Nueva España..... 47 Capítulo II Las sociedades filarmónicas y la educación musical en el siglo XIX.................................... 57 1. Sociedades larmónicas del México decimonónico............ 58 La primera Sociedad Filarmónica (1825)......................... 58 Organización de la “Academia Filarmónica Mexicana”. 64 Nacimiento de la Gran Sociedad Filarmónica Mexicana (1839)... 65 “Escuela Mexicana de Música”.................................. 65 “Academia de música de la gran sociedad larmónica mexicana”. 66 Panorama de la educación musical a mediados del siglo ..... 68 La Sociedad Filarmónica Mexicana (1865)..................... 70 2. Génesis del Conservatorio Nacional de Música.............. 79 Fundación del Conservatorio de Música (1866)............... 79 ÍNDICE Estructura académica de la institución ......................... 80 Inuencias de la losofía positivista en el seno larmónico. 83 Obras de teoría musical de los larmónicos. 88 Actividades musicales de la Sociedad Filarmónica Mexicana. 89 Apoyo gubernamental al Conservatorio....................... 92 Inauguración de la sección del Conservatorio Dramático. 97 Modicaciones en la formación académica conservatoriana. 99 Inuencias sinfónicas germánicas: el Gran Festival Mexicano y la Orquesta del Conservatorio................................. 105 El nuevo teatro del Conservatorio. 110 Literatos y larmónicos....................................... 111 Caída del régimen lerdista y n de la Sociedad Filarmónica Mexicana.................................................... 117 Capítulo III El Conservatorio Nacional de Música en los albores del porriato (1876-1900)........................................ 123 1. Nacionalización del Conservatorio de Música.................. 124 Vida conservatoriana........................................ 124 Periodo directivo de Antonio Balderas (1877-1882). 129 Gestión de Alfredo Bablot (1882-1892). 135 2. Proyecto educativo de 1883.............................. 136 Consideraciones generales................................... 136 Reformas curriculares........................................ 141 Inuencias extranjeras en el nuevo plan de estudios. 148 Estructura académica y administrativa del plantel. 151 La Orquesta del Conservatorio Nacional. 156 Avances de organología musical en la institución............... 157 3. Últimas reformas curriculares en el siglo XIX................... 167 Arribo de José Rivas a la dirección.............................. 168 La Sociedad de Conciertos del Conservatorio. 168 Métodos de estudio para las cátedras del Conservatorio. 170 Contribuciones a la profesionalización de la música en el Plan de 1893................................................. 177 Controversias relativas a la titulación en el campo artístico. 179 ÍNDICE Distinción entre los escolares conservatorianos. 182 Estructura del Plan de Estudios de 1893. 183 Ley de enseñanza de 1900................................... 185 Capítulo IV Hacia la internacionalización: de la ópera italiana al sinfonismo europeo (1900-1910)............................. 199 1. La educación musical en las postrimerías del porriato....... 200 Reorientación en la tradición musical en México............... 200 El “francesismo” llega al Conservatorio Nacional de Música. 202 Los trabajos de reorganización escolar de 1902. 203 El Plan de Estudios de 1903................................... 206 El nacimiento de la Orquesta Sinfónica Nacional. 215 Avances de la política educativa gubernamental............... 219 Participación conservatoriana en el Ateneo Mexicano Literario y Artístico.......................................... 227 Renovado impulso al género dramático en el ámbito conservatoriano............................................ 231 2. Inuencias francesistas en la enseñanza musical conservatoriana............................................. 234 La efímera gestión de Ricardo Castro.......................... 234 La administración de Gustavo E. Campa....................... 243 Una nueva sede para el conservatorio. 245 Los concursos escolares........................................ 248 Impulso a las actividades académicas. 250 Repercusiones del viaje a europa de 1908. 255 3. Un nuevo plan y una nueva realidad social................. 256 Modicaciones curriculares al Plan de 1910.................... 257 Capítulo V Avances nacionalistas en la educación conservatoriana (1910-1928)................................................ 269 1. El Conservatorio y la primera fase de la Revolución (1910-1914).................................................. 270 ÍNDICE Apoyo a la cultura del regimen maderista...................... 270 El Conservatorio y la dictadura huertista..................... 274 La Ley de enseñanza conservatoriana (1913). 276 Incremento de la planta docente.............................. 278 Militarización de las escuelas nacionales. 281 2. Hacia el constitucionalismo (1914-1917)........................ 282 El Conservatorio en la época carrancista....................... 282 Enriquecimiento cultural del curriculum conservatoriano. 284 Las escuelas preparatorias anexas al conservatorio. 288 La Dirección General de Bellas Artes........................... 289 Ley de Reorganización y Plan de Estudios (1915)................... 290 La Escuela Nacional de Música y Arte Teatral (1916). 292 La Orquesta de Profesores de la ......................... 295 La Revista Musical............................................. 297 El arribo de Eduardo Gariel a la dirección.................... 298 Actividades de la Orquesta Sinfónica Nacional. 300 Recomendaciones del exterior.................................. 300 3. En los inicios del México Posrevolucionario (1918-1928)....... 301 Inuencias del vasconcelismo en el ámbito conservatoriano.... 304 El rectorado de Vasconcelos................................... 306 Los primeros años bajo la égida de la Universidad Nacional. 308 El nacimiento de la Secretaría de Educación Pública. 309 Impulso al nacionalismo musical.............................. 311 Carrillo deja la dirección........................................ 313 Segunda etapa dentro de la Universidad Nacional. 314 El departamento nocturno del .......................... 319 Los Congresos Nacionales de Música.. .. .. .. .. .. .. 321 El proyecto de Plan de Estudios de 1928......................... 323 Capítulo VI De la escisión a la tutela cultural del Estado (1929-1948).................................................. 331 1. Repercusiones del movimiento por la Autonomía Universitaria (1929-1933) .................................. 332 Los sucesos de 1929: la escisión.............................. 333 ÍNDICE Reincorporación al Departamento de Bellas Artes. 338 Descripción del Plan de Estudios de 1929. 340 Chávez y el Plan de Estudios de 1933........................... 342 Nueva estructura de las carreras conservatorianas. 344 Impulso curricular a la Pedagogía. 347 Academias de investigación................................... 348 Difusión del nacionalismo y la modernidad. 352 El ámbito conservatoriano en los años treinta.................. 354 Las clases de creación musical................................... 354 Los interinatos de Revueltas y Ponce. 355 2. El Conservatorio durante el régimen cardenista (1934-1940)... 358 La función del conservatorio:
Recommended publications
  • Venice in Mexico
    Venice in Mexico dda25091 dda25091 Baroque Concertos by Facco andVivaldi CD duration: 60.34 Total ©2010 Diversions LLC www.divineartrecords.com www.divine-art.co.uk Brandon, VT (USA) and Doddington, UK Divine Art Record Company, Venice in Mexico : Concertos by Facco and Vivaldi in Mexico : Concertos by Facco Venice Giacomo Facco (1676-1753) Antonio Vivaldi (1678-1741) Mexican Baroque Orchestra : Miguel Lawrence Concerto in E minor, “Pensieri Adriarmonici” Concerto in C major for sopranino recorder, for violin, strings and basso continuo, Op. 1 No. 1 strings and basso continuo, RV.443 1. Allegro [3.25] 2. Adagio [2.27] 3. Allegro [2.48] 13. Allegro [3.31] 14. Largo [3.33] 9. Allegro molto [2.52] Concerto in A major, “Pensieri Adriarmonici” Concerto in D minor for strings and basso continuo, RV.127 for violin, strings and basso continuo, Op. 1 No. 5 16. Allegro [1.36] 17. Largo [0.58] 18. Allegro [1.12] ℗ 4. Allegro [2.56] 5. Grave [3.03] 6. Allegro [2.08] 2010 R. G. de Canales Concerto in C major for psaltery, strings and basso continuo, RV.425 Antonio Vivaldi (1678-1741) 19. Allegro [3.06] 20. Largo [2.52] 21. Allegro [2.32] Concerto in D major, for strings and basso continuo, RV.121 7. Allegro molto [2.14] 8. Adagio [1.22] 9. Allegro [1.46] Concerto in A minor for sopranino recorder, strings and basso continuo, RV.445 Concerto in A minor “L'estro Armonico”. 22. Allegro [4.17] 23. Largo [2.01] 24. Allegro [3.29] for violin, strings and basso continuo, Op.
    [Show full text]
  • Toccata Classics TOCC0202 Notes
    P GIACOMO FACCO: A VENETIAN MUSICIAN AHEAD OF HIS TIME by Betty Luisa Zanolli Fabila Facco is the composer whom I most admire: not only was he the last paladin of the pre-Classical, he looked upon the threshold of 1770 and didn’t perceive the ‘Baroque’ that encircled it. He projected himself towards a future unknown to him and which, a century after, was to be called nineteenth-century Romanticism. His ‘adagios’ and cantatas are the proof. Uberto Zanolli1 Giacomo Facco (1676–1753) is a missing link in the history of music, a musician whose work had to wait 250 years to be rescued from oblivion. This is the story. At the beginning of the 1960s Gonzalo Obregón, curator of the Archive of the Vizcainas College in Mexico City, was organising a cupboard in the compound when suddenly he was hit by a package falling from one of the shelves. It was material he had never seen before, something not included in the catalogue of documents in the College, and completely different in nature from the other materials contained in the Archive: a set of ten little books bound in leather, which contained the parts of a musical work, the Pensieri Adriarmonici o vero Concerti a cinque, Tre Violini, Alto Viola, Violoncello e Basso per il Cembalo, Op. 1 of Giacomo Facco. Obregón’s interest was piqued in knowing who this composer was and why his works were in the Archive. He went to a friend, Luis Vargas y Vargas, a doctor of radiology by profession and an amateur of music and painting, but he had no idea who Facco might have been, either.
    [Show full text]
  • Du 05 Juillet Au 09 Août Ème Édition 2019
    MÉCÈNE PRINCIPAL ème édition 2019 du 05 juillet au 09 août GALA Tutto PUCCINI à El Jem con gli artisti del Festival Puccini di Torre del Lago direttore Alberto VERONESI Orchestra del Festival Puccini Le Festival Puccini est le seul Festival lyrique musical de Torre del Lago et le Lac de Massaciuccoli, pas loin des au monde consacré à Giacomo Puccini. Né en 1930, il se fameuses plages de Viareggio, est devenus célèbres grâce déroule chaque été aux mois de juillet et août dans le Gran au célèbre compositeur. Puccini a été ensorcelée par ce site Teatro en plein air (3400 places) situé sur les rives du lac et son enchanté et paisible ici a choisi de passer les plus de Massaciuccoli près de la Villa Puccini, la maison que le importantes années de sa vie à composer de la musique, de compositeur construisit en 1900 et où il vécut et composa la détente et d’entrer dans la. Torre del Lago, a donné naissance plupart de ses chefs-d’œuvre. à certaines de ses œuvres majeures telles que Tosca, Madama Le Festival Puccini, à travers la Fondation Festival Butterfly et La fanciulla del West. Lorsque l’artiste mourut en Pucciniano, produit chaque année plusier opéras en 1928, le village fut nommé en l’honneur du maestro Torre proposant au public le répertoire musical du maestro, de del Lago Puccini. Madame Butterfly à La Bohème, de Turandot à Tosca en passant par le Trittico et les autres opéras mineurs et moins connus. Pour la mise en scène des productions, aux côtés de grands interprètes et directeurs d’orchestre de niveau international, se relaient les talents de l’Académie du Festival au sein de laquelle sont formés les éléments de l’Orchestre et du Chœur.
    [Show full text]
  • Bookfaccoi 28-Pages- Cobra0063 Page01 Bookfacco- Cobra0063 Page02 Bookfacco- Cobra0063 Page03
    BookFACCOi 28-pages- Cobra0063 Page01 BookFacco- Cobra0063 Page02 BookFacco- Cobra0063 Page03 Cantata “Clori, pur troppo bella” * Sinfonia di violoncello à solo in D major * 1. Recitativo (0:35) 15. Grave (2:00) 2. Aria (2:56) 16. Allegro (1:41) 3. Recitativo (0:41) 17. Adagio. Assai (2:29) 4. Aria (2:57) 18. Presto (1:05) 5. Recitativo (0:25) 6. Aria. Largo (5:46) Cantata “Amada libertad, enhorabuena” * 19. Recitativo (0:40) Sinfonia di violoncello à solo in C minor * 20. Aria. Largo/Vivo/Largo/Vivo/Largo (3:31) 7. Largo (2:20) 21. Recitativo (0:31) 8. Presto (1:19) 22. Aria (5:23) 9. Grave (1:15) 10. Allegro (2:04) Sinfonia di violoncello à solo in G minor * 23. Largo (3:39) Cantata “Perché vedi ch’io t’amo” * 24. Allegro (1:46) 11. Recitativo (0:34) 25. Grave (1:12) 12. Aria (3:38) 26. Presto (1:15) 13. Recitativo (0:52) 14. Aria. Allegro à violoncello obbligato (3:38) Cantata “Cuando en el Oriente” 27. Recitativo (0:55) 28. Aria. Largo (8:17) 29. Recitativo (0:35) 30. Aria (7:39) Total playing time: 71:54 min. * World premiere recordings BookFacco- Cobra0063 Page04 Giacomo Facco The title Giacomo Facco: Master of Kings is translated literally from Uberto Zanolli’s Giacomo Facco: Maestro de reyes, the first major biography of this musician and composer, whom we would like to honour with this recording. Facco was born on the 4th of February 1676 in the Most Serene Republic of Venice, in the small village of Marsango, in the region of Padua.
    [Show full text]
  • Caml Review / Revue De L'acbm
    CAML REVIEW / REVUE DE L’ACBM VOL. 48, NO. 1 DECEMBER / DÉCEMBRE 2020 Reports, News, Essays / Rapports, nouvelles, essais Message from the President / Message du président 3 Houman Behzadi Reports from the 2020 CAML/ACBM Annual General Meeting 7 Minutes of the 2019 CAML/ACBM Annual General Meeting 22 Editor’s Column 28 Janneka Guise and Jada E. Watson CAML Milestones 31 In Memoriam: Debra Begg (2019) 33 Joan Colquhoun McGorman Spotlight on Music Collections: Capital City Records: Edmonton Local Music 34 Carolyn Doi interviews Raquel Mann (Edmonton Public Library) Why a Canadian Musicologist Would Catalogue One Thousand Mexican Music Manuscripts 38 John G. Lazos Acquiring, Preserving, and Exhibiting a Comprehensive Collection of Vocal Music Recordings from 62 Early- to Mid-Twentieth Century Janneka Guise, Bryan Martin, James Mason, and Rebecca Shaw Listening to Music “in” the Library 86 Lucinda Johnston Reviews / Comptes rendus Conference Reports: New England Chapter of the MLA / Marci Cohen 101 Mountain-Plains Chapter of the MLA: Two Perspectives / Christine Edwards and Ellwood P. Colahan 103 Teaching Music Online in Higher Education / Kevin Madill 105 Association for Recorded Sound Collections / Rebecca Shaw 106 Music Encoding Conference / Emily Hopkins, Yaolong Ju, Juliette Regimbal and Martha Thomae 108 Digital Scores Galore: nKoda Digital Sheet Music Library (Database) / Trevor Deck 111 R. Murray Schafer: A Creative Life – by Brett Scott (Book) / James K. Wright 119 The Operative Archive: American Opera History – by Colleen Renihan (Book) / Diana Wu 122 CAML Review, published two times a year, is the official publication of the Canadian Association of Music Libraries, Archives and Documentation Centres.
    [Show full text]
  • University Scientists to Take Seal Census a Team of Reseach Scientists from the University Professor C.K
    gue 1w1 ph UNIVERSITY N EWS BULLET! N Volume 21 Number 10 March 10, 1977 Annual hunt begins March 16 University scientists to take seal census A team of reseach scientists from the University Professor C.K. Capstick, formerly chairman of be on the ice in the Gulf of St. Lawrence of Guelph and the Ministry of the Environment the University's Department of Computing and conducting a behavioral study of the seals and is stationed in the Gulf of St. Lawrence, hoping Information Science. He'll photograph the collecting tissue samples for lab work, includ- for a sunny day to begin its seal-hunting expe- same seals in specially marked areas from a ing studies on reproduction and the effects of dition. It will take two days of good weather Gazelle helicopter, flying at 244 metres and pesticides. to complete the photographic survey of the 160 km/hr. When the French-made helicopter The "model" will be used to assess the Gulf. The crew will then move north to has finished its passes, men will walk through status of the seal herds, population dynamics, repeat the procedure off the Labrador coast. the marked area and count the seals, some of the effect of manipulation of stock size, and Meanwhile, sealing ships are lying in wait which may be hidden under ice ledges. Wayne man's utilization of the animal. for the start of the annual hunt which has King from Zoology and two government Scientists generally agree, says Prof. Capstick, been pushed back to March 16 to allow comple- scientists will complete the ground crew.
    [Show full text]