Projet Educatif De Territoire De la communauté de communes Grand Sud

1- Présentation de la collectivité et du territoire

Correspondant affaires scolaires : Antoine Teuma, directeur enfance-jeunesse de Creuse Grand Sud Le Bourg ; 23340 GENTIOUX PIGEROLLES [email protected] 05.55.67.92.49

Correspondants activités péri éducatives : Site d’Aubusson : Jessy Bourret, association Clé de Contacts, directrice d’ALSH Pôle Enfance ; 10 avenue de la République ; 23200 AUBUSSON [email protected] 05 55 83 81 58 / 05 55 67 77 29

Site de : Sandra Trocmé, directrice d’ALSH, Creuse Grand Sud Rue des Ateliers ; 25000 FELLETIN [email protected] 05.55.66.70.28 Site de Gentioux : Aline Thévenot, directrice d’ALSH, site de Gentioux Le Bourg ; 23340 GENTIOUX PIGEROLLES [email protected] 09.79.71.77.76

Le PEDT présenté et piloté par Creuse Grand Sud couvre l’ensemble du périmètre de la communauté de communes, soit 26 communes.

ECOLES et EFFECTIFS 2018 :

Aubusson Villeneuve : 88 Aubusson La Clé des Champs : 130 Faux la Montagne : 57 (41 primaire, 16 maternelle) Gentioux : 31 (17 primaire, 14 maternelle) : 31 (18 primaire, 13 maternelle) Felletin : Elémentaire : 82 élèves, maternelle: 43 élèves St-Frion : 31 Saint-Quentin : 53 Saint-Sulpice les Champs: 43 Vallière: 46 (28 primaire, 18 maternelle)

RPI : : 26 Saint-Marc à Frongier : 38

RPI : Saint-Amand : 23 St-Maixant : 27 St-Alpinien : 29

RPI : : 8 primaires Saint-Yrieix : 10 maternelles

RPI : Moutier-Rozeille: 13 Néoux : 15 Saint-Avit de : 20

HORAIRES SCOLAIRES :

Lundi, mardi, jeudi et vendredi, 9h-12h et 13h30-16h30 Diagnostic territorial

La Communauté de Communes de la Creuse Grand-Sud se trouve confrontée à des problématiques de coordination à l’échelle du nouveau territoire : étant issue d'une fusion de deux anciens territoires, chacun ayant développé sa propre Politique Enfance-Jeunesse et les services aux usagers qui y répondent. Chacune de ces collectivités avaient d’ailleurs mené une politique volontariste permettant d’offrir une offre de service diversifiée à sa population. La Communauté de Communes de la Creuse Grand-Sud a fait réaliser de 2016 à 2018 une étude sur la politique enfance-jeunesse en partenariat avec la CAF de la Creuse, et souhaite définir un cap commun et se doter d'une organisation capable de répondre aux besoins du nouveau territoire. Cette étude avait notamment pour objectif de participer à la définition d’un PEDT. Les éléments de synthèse de l’analyse issue de l’étude sont les suivants :

--Un solde naturel en baisse continue qui s'accentue, --Un solde migratoire en stagnation Dans les conditions actuelles, il est envisageable que la Communauté de Communes Creuse Grand Sud continue de perdre de la population dans les années à venir.

Les chiffres de l'INSEE concernant l'évolution de la population laissent présager une perte de population dans les années à venir. Néanmoins, un effort sur la résorption du logement vacant pourrait constituer une piste de réflexion afin de fixer les populations présentes.

La perte de population sur le territoire a entraîné une baisse du taux d’activité pour les tranches d'âge de 15-24 ans et de 25-54 ans, correspondant aux populations qui quittent le territoire. Mais cette baisse s’est aussi traduite par une augmentation du chômage. Le développement du taux d'activité est en lien direct avec le vieillissement de la population puisque les 55-64 ans sont de plus en plus actifs. Les contrats en temps partiels sont moins présents sur le territoire tout comme l'emploi en CDI.

On assiste à une poursuite du vieillissement de la population avec le départ de jeunes ménages et la baisse du nombre de jeunes enfants sur le territoire. Les personnes seules sont très représentées sur la commune à la différence des familles avec enfants qui ne constituent que la moitié des familles du territoire. On note une part élevée de familles monoparentales. Accueil de loisirs Périscolaire Aubusson / Plan mercredi

Objectifs éducatifs du PEDT (commun aux 3 structures) :

 placer les enfants en situation de découverte et de curiosité intellectuelle ;  respecter le rythme biologique de l'enfant en tenant compte de la place du mercredi dans la semaine scolaire ;  favoriser le choix de l'enfant : donner la possibilité aux enfants de choisir leurs activités en compte ses préoccupations, ses envies et besoins ,  Impliquer les enfants dans la vie locale à travers le partenariat avec des associations du territoire ;  développer les aptitudes collectives et individuelles en favorisant l’émulation de groupe. le Pôle Enfance Jeunesse Famille et l'accueil de loisirs Pierre Pidance : Un service du Centre Social Clé de Contacts, Pôle Enfance Jeunesse Famille.

Lieu : Accueil de loisirs Pierre Pidance, La Chassagne, 23200 Aubusson

L'accueil de loisirs périscolaire Pierre Pidance d'Aubusson est ouvert tous les mercredis en période scolaire de 7H30 à 18H30. Sa finalité est d'organiser les loisirs des enfants de 3 à 11 ans par la pratique d'activités diverses et variées dans un milieu sécurisé. L'accueil de loisirs se veut un lieu d'épanouissement pour les enfants.

Pour l'accueil périscolaire, le Pôle Enfance dispose de :

 une grande salle d'activité  un coin goûter  un coin lecture et temps calme  une aire de jeu en extérieur

L'accueil de loisirs Pierre Pidance se compose de :

 1 bâtiment principal avec : une salle de jeux, un coin lecture et détente, une salle de repas, une salle d'activité manuelle, une salle de sieste, une cuisine, sanitaires  un plateau multisports en extérieur  une aire de jeux (toboggan, balançoire, etc.)  un parvis  1 bâtiment secondaire avec une grande salle d'activité et espaces de rangement

Encadrement :

 Une équipe d'animation diplômée, structurée et stable :

 1 directrice salariée de Clé de Contacts, diplômée BAFD et CAP Petite Enfance ;  2 animatrices permanentes salariées de Clé de Contacts, diplômées BAFA et CAP Petite Enfance ;  1 animateur en CEE, diplômées BAFA ;  1 bénévole d'activité

 Des intervenants associés au projet global :

 1 animateur sportif salarié de Clé de Contacts et du RCA 23 SUD (rugby à Aubusson) ;  2 animateurs intervenants lors des sorties diverses (regroupement avec les ados, etc.).

Complémentarité et cohérence éducatives des différents temps de l'enfant : Objectif : proposer une action éducative en complémentarité avec les 2 écoles d'Aubusson (école maternelle Villeneuve et école primaire La Clé des Champs.

 engager un travail avec la nouvelle équipe éducative de l'école « La Clé des Champs » à Aubusson (en poste à la rentrée de septembre 2018) ;  s'appuyer sur la présence des ATSEM de l'école maternelle sur le temps périscolaire pour développer et conserver des liens privilégiés.

Accueil de tous les publics :

Objectifs : développer le droit aux loisirs pour tous ; être un lieu de dialogue avec les enfants et leur famille ; proposer aux enfants un lieu agréable pour se rencontrer, échanger, découvrir et où l'on peut être écouté et entendu.

Inclusion des enfants en situation de handicap :

 prise en charge avec respect du PAI ;

 ensemble des bâtiments accessibles aux PMR ;  échange avec la famille et l'enfant pour assurer sa bonne intégration ;  temps de sensibilisation en groupe ;

Développement de la mixité sociale :

 l'accueil de loisirs Pierre Pidance est par essence un lieu de mixité sociale : par sa situation géographique, par sa fréquentation ;  l'accueil de loisirs accueille tous les enfants sans distinction particulière.

Tarification :

 tarification progressive en fonction du quotient familial (établis selon les revenus de la famille) ;  distinction en fonction de la provenance des enfants (CC CGS ou hors CC CGS) ;  tarifs basé sur une journée repas inclus ;

 Grille des tarifs : QF entre 0 et 750 = 8,90€ / QF entre 751 et 1050 = 9,95€ / QF entre 1051 et 1500 = 13,10€ / QF supérieur à 1501 = 17,50€

Mise en place d'une politique d'information des familles :

 diffusion du planning d'activités : affichage pôle enfance, écoles, mairies, plaquette d'information,  journées portes ouvertes  réunions d'informations  soirée jeux parents enfants à l'accueil de loisirs

Mise en valeur de la richesse des territoires : Objectifs : Faire découvrir l’offre sportive, culturelle et artistique locale ; Faire découvrir de nouvelles activités (ou peu pratiquées pour de multiples raisons) et pour certaines les approfondir par une pratique régulière ; Intégrer l’enfant dans son territoire.

Construction de partenariats avec :

 l'association du Cinéma « Le Colbert »  le musée « la Cité de la Tapisserie »  le RCA 23 SUD : projet atelier rugby  association Parenthèse : association du quartier « Chabassière »  Piscine intercommunale « Aquasud » Aubusson : projet de sensibilisation des enfants au milieu aquatique

Implication des habitants :

 une bénévole d'activité intervient tous les mercredis  interventions des parents lors des journées portes ouvertes

Rôle pivot de l'AL dans l'organisation des loisirs :

 permettre aux enfants de se rapprocher d'associations sportives et culturelles à travers l'intervention à l'AL de différentes associations

Développement d'activités éducatives de qualité :

Objectifs : éveiller les esprits, tendre à former des individus responsables et citoyens ; faire en sorte que les enfants deviennent acteur de leurs loisirs et de leurs vacances ; accompagner la prise d’autonomie de l’enfant ; respecter les rythmes de l’enfant par la possibilité de «ne rien faire».

 Projet sur l'année de sensibilisation au milieu aquatique : sortie piscine les mercredis matins (une semaine sur deux en fonction des tranches d'âges)  Animations et activités élaborées par période (entre chaque vacance scolaire) : appui sur les événements du territoire, la saisonnalité, le projet d'école  Animation projet avec l'association « les amis de la pierre de Masgot » (Fransèche)  Activités à l'AL avec des fonctionnement à thèmes sur les périodes: variétés de proposition selon les envies des enfants (activités sportives, manuelles, récréatives...)  Activités intergénérationnelles : projet avec l'hôpital du Mont (Maison de retraite Aubusson). Activités autour du jardin.

Journée type :

7H30 (à partir de) : Accueil des enfants et des parents

9H : arrivée de la navette (depuis les quartiers de la ville d'Aubusson) 9H30 : présentation des activités de la journée

9H45 : début des activités du matin

11H30 : « temps à soi »

Installation pour le repas

12H : repas

13H30 – 14H30 : temps calme pour les +6 ans ; sieste pour les -6 ans

14H30 : début des activités de l'après-midi

16H goûter

16H30 : « temps à soi » et départ des enfants

17H45 : départ de la navette

18H30 : fermeture

Accueil de loisirs Périscolaire Felletin Plan mercredi

Objectifs éducatifs du PEDT (communs aux 3 structures) :

 Placer les enfants en situation de découverte et de curiosité intellectuelle ;  Respecter le rythme biologique de l'enfant en tenant compte de la place du mercredi dans la semaine scolaire ;  Favoriser le choix de l'enfant : donner la possibilité aux enfants de choisir leurs activités en compte ses préoccupations, ses envies et besoins ,  Impliquer les enfants dans la vie locale à travers le partenariat avec des associations du territoire ;  Développer les aptitudes collectives et individuelles en favorisant l’émulation de groupe.

L’accueil de loisirs de Felletin (Cigale):

L’accueil de loisirs de Felletin est géré par la communauté de communes Creuse Grand Sud. L'accueil de loisirs périscolaire de Felletin est ouvert tous les mercredis en période scolaire de 7H30 à 18H30.

Il accueille les enfants de 4 à 12 ans , avec une dérogation de la PMI pour 6 enfants de 3 ans.

Il a une capacité totale de 40 enfants dont 15 pour les moins de 6 ans et 25 pour les plus de 6 ans.

Pour l'accueil périscolaire, l’accueil de loisirs de Felletin dispose de :

 Pour les 3/5 ans :

 une salle d'activité aménagée avec un coin lecture, dînette ,et jeux sur table, qui sert également pour la prise du goûter et du repas.  2 toilettes et un lavabo  une salle de repos

 Pour les 6/12 ans :

 une salle d'activité a ménagé avec un coin lecture, jeux de construction, et jeux sur table,qui sert également pour la prise du goûter et du repas.  deux toilettes et un lavabo

 En commun :

 une grande aire de jeux (toboggan, balançoire,table de ping pong etc.) clôturée .  un espace bétonné  une cuisine ,une buanderie , un bureau, deux pièces de stockage de matériel, une douche

Encadrement :

 L’ équipe d'animation :

 1 directrice diplômée BAFD et BEATEP  2 animatrices permanentes diplômées BAFA et en stage BAFD  1 animateur en CDD, diplômé BAFA ;  1 animatrice en vacation diplômée CAP Petite Enfance (ATSEM à l’école maternelle)

 Une encadrante bénévole dans le cadre du dispositif Lire et Faire Lire pendant une heure les mercredis en début d’après midi.

Complémentarité et cohérence éducatives des différents temps de l'enfant :  Cohérence des projets d’ écoles de Felletin et du projet pédagogique

 Projet commun avec la classe de CE1 : ateliers en co animation avec l’association Les Portes du Monde de Felletin, sur la découverte des pays participants au festival ayant lieu au mois d’Août (ateliers répartis sur l’année)  S'appuyer sur la présence des ATSEM de l'école maternelle sur le temps périscolaire pour développer et conserver des liens privilégiés.

 Collaboration équipe enseignante/équipe d’animation

 Participation aux différents événements organisés par l’école (carnaval, fête de l’école...)

Accueil de tous les publics :

 Inclusion des enfants en difficultés de santé ou en situation de handicap

 prise en charge avec respect du PAI ;

 ensemble des bâtiments accessibles aux PMR ;  échange avec la famille et l'enfant pour assurer sa bonne intégration et le suivi de l’enfant  temps de sensibilisation en groupe ;

 Développement de la mixité sociale

 l'accueil de loisirs accueille tous les enfants, de toutes les communes sans distinction

 Tarification

 tarification progressive en fonction du quotient familial (établis selon les revenus de la famille) ;  distinction en fonction de la provenance des enfants ( Creuse Grand Sud ou hors Creuse Grand Sud)  tarifs souples : Journée, demie journée, avec ou sans repas

 Grille des tarifs :

Tranche de QF Demie journée Journée

CGS Hors CGS CGS Hors CGS

Moins de 350 € 2,50 € 5,00 € De 351 à 700 € 2,75 € 5,50 €

De 701 à 1000 € 3,10 € 6,20 €

Plus de 1000 € 3,60 € 7,20 € + 1 € + 2 €

Prix d’un repas : 3,80 €

 Mise en place d'une politique d'information des familles

 Diffusion des planning d'activités : affichage ALSH, écoles, mairies, plaquette d'information, supports de communication de la collectivité (internet)  Presse  Mail

Mise en valeur de la richesse des territoires :

 Découverte du territoire , patrimoine culturel, historique , et environnement naturel

 Terra Aventura  Sorties et visites ( , tapisserie, lac de Vassivière , filature ...)

 Construction de partenariats avec :

 Les Portes du monde  Lainamac  Médiathèque  Les Michelines  FOL  Résidence Jean Mazet  Les Fusent Animent ….

 Implication des habitants

 Une bénévole intervient tous les mercredis (Lire et Faire Lire)  Interventions ponctuelles des parents lors de sorties  Dons des familles en matériel (récupération, jeux et jouets...)

 Rôle pivot de l'ALSH dans l'organisation des loisirs :  Intégration de l’ALSH dans la vie locale et nationale en lien avec les associations ( Fête patronale, Fête de la laine, Festival du monde, UNIDAY, , ARS , maison de retraite...)

Développement d'activités éducatives de qualité :

 Approche ludique et récréative des activités dans une logique de loisirs et de découverte

 Projet pédagogique élaboré par l’équipe d’animation :

Faire de l’accueil de loisirs un lieu de détente et d’épanouissement personnel.

Accompagner les enfants vers l’autonomie, l’aider à trouver sa place dans la société

Proposer des activités éducatives et ludiques

Développer la curiosité en proposant des sorties/activités , sportives, culturelles et créatives…

Impliquer les enfants dans le quotidien et les activités de l’ALSH

 Les activités sont au service du projet pédagogique et en harmonie avec les autres temps le la journée

 Prise en compte de la place du Mercredi dans la semaine avec le respect du rythme biologique des enfants ( temps calme , sieste , activités ludiques, temps d’autonomie…)  Journée type

7h30 - 9h15 Accueil des enfants, ludothèque, petits jeux, temps libre 9h15 - 9h30 Mise en éveil 9h30 - 9h45 Goûter 9h45 – 11h45 Activités/Jeux 11h45 – 12h00 Rangement de l’activité et préparation de la salle à manger 12h00 – 12h15 Temps libre 12h15 – 12h20 Passage au toilette et lavage de mains 12h20 –13h30 Repas 13h30 – 14h30 Temps calme, vaisselle nettoyage, repos pour les petits 14h30 – 16h15 Activités/Jeux extérieurs/intérieurs 16h15 – 16h30 Météo du jour 16h30-17h00 Goûter 17h00 – 18h30 Petits jeux, temps libre, accueil des parents

 Activités organisées en cycle, de façon à respecter une certaine progressivité pédagogique

 Les projets d’animation sont organisés en lien avec les axes éducatifs de l’année, toujours en s’appuyant sur le projet pédagogique.

Ils font l’objet d’une préparation par anticipation , avec une construction et une progression éducative ( ex de grands thèmes sur l’année : La solidarité, la lecture, le développement durable, l’intergénérationnel, événements du territoire...)

Accueil de loisirs Périscolaire Gentioux Plan mercredi

Objectifs éducatifs du PEDT (communs aux 3 structures) : - Placer les enfants en situation de découverte et de curiosité intellectuelle ; - Respecter le rythme biologique de l'enfant en tenant compte de la place du mercredi dans la semaine scolaire ; - Favoriser le choix de l'enfant : donner la possibilité aux enfants de choisir leurs activités en compte ses préoccupations, ses envies et besoins, - Impliquer les enfants dans la vie locale à travers le partenariat avec des associations du territoire ; - Développer les aptitudes collectives et individuelles en favorisant l’émulation de groupe.

L’accueil de loisirs de Gentioux :

L'accueil de loisirs périscolaire de Gentioux est ouvert tous les mercredis en période scolaire de 8h à 18h. Il accueille les enfants de 4 à 12 ans. Il a une capacité totale de 32 enfants dont 8 pour les moins de 6 ans et 24 pour les plus de 6 ans.

Pour l'accueil périscolaire, l’accueil de loisirs de Gentioux dispose de : - une salle d'activité aménagée avec un coin lecture, dînette, jeux sur table, qui sert également pour la prise du goûter et du repas occasionnellement. - 2 toilettes et 2 lavabos une douche - une salle de repos, - un grand terrain aire de jeux (cabane, toboggan), - salle de fêtes qui sert de réfectoire et de temps en temps en salle de sport et d’activités pour les stages

Encadrement :

L’équipe d'animation : - 1 directrice diplômée BAFD et BPJEPS, - 1 animateur en CDD, diplômé BAFA, BAPAAT, - 1 animatrice en CDD diplômée BAFA, ATSEM à l’école maternelle de St Yrieix la Montagne, - 1 cuisinier/animateur diplômé BAFA.

Complémentarité et cohérence éducatives des différents temps de l'enfant :

Cohérence des projets d’écoles du secteur de Gentioux et du projet pédagogique dans le cadre d’activités ponctuelles

S'appuyer sur la présence de notre animateur cuisinier et notre animatrice ATSEM sur le temps périscolaire pour développer et conserver des liens privilégiés.

Accueil de tous les publics : Inclusion des enfants en difficultés de santé ou en situation de handicap - prise en charge avec respect du PAI si besoin, - ensemble des bâtiments accessibles aux PMR, - échange avec la famille et l'enfant pour assurer sa bonne intégration et le suivi de l’enfant, - temps de sensibilisation en groupe,

Développement de la mixité sociale - l'accueil de loisirs accueille tous les enfants en respectant leur culture et origines, de toutes les communes sans distinction

Tarification - tarification progressive en fonction du quotient familial (établis selon les revenus de la famille) ; - distinction en fonction de la provenance des enfants (Creuse Grand Sud ou hors Creuse Grand Sud) - tarifs souples : Journée, demie journée, avec ou sans repas - Grille des tarifs : Tranche de QF Demi- journée Journée CGS Hors CGS CGS Hors CGS Moins de 350 € 2,50 € 5,00 € De 351 à 700 € 2,75 € 5,50 € + 1 € + 2 € De 701 à 1000 € 3,10 € 6,20 € Plus de 1000 € 3,60 € 7,20 €

Prix d’un repas : 3,80 €

Mise en place d'une politique d'information des familles - Diffusion des plannings d'activités : affichage ALSH, plaquette d'information, supports de communication de la collectivité (internet), - Presse, - Mail, - Sms.

Mise en valeur de la richesse des territoires : Construction de partenariats avec : - PNR de Millevaches, - Piscine intercommunale, - EPHAD de Royère de Vassivière, - Médiathèque de Royère de Vassivière, - Constance Social Club, - La Renouée, - Des agents des services techniques et service rivière, - CADA de Peyrelevade ….

Implication des habitants - Interventions ponctuelles des parents lors de sorties, - Dons des familles et associations locales en matériel pour les activités et le jardin en permaculture, - Agent rivière pour la création d’une marre.

Rôle pivot de l'ALSH dans l'organisation des loisirs : - Intégration de l’ALSH dans la vie locale en participant aux maximum aux animations mises en place sur le territoire et intergénérationnelle avec l’EPHAD de Royère de Vassivière : gym douce, poterie, décoration, jeux…

Développement d'activités éducatives de qualité : Approche ludique et récréative des activités dans une logique de loisirs et de découverte - Projet pédagogique élaboré par l’équipe d’animation : Faire de l’accueil de loisirs un lieu de détente et d’épanouissement personnel. Accompagner les enfants vers l’autonomie, l’aider à trouver sa place dans la société Proposer des activités éducatives et ludiques Développer la curiosité en proposant des sorties/activités, sportives, culturelles et créatives… Impliquer les enfants dans le quotidien et les activités de l’ALSH

Les activités sont au service du projet pédagogique et en harmonie avec les autres temps le la journée - Prise en compte de la place du Mercredi dans la semaine avec le respect du rythme biologique des enfants (temps calme, sieste, activités ludiques, temps d’autonomie…) - Journée type HORAIRES DESCRIPTIF POSITION DE L’ANIMATEUR OBJECTIF 8h - Ouverture du centre, - Installation, -Créer une ambiance accueillante, - Arrivée des circuits de car, - Disponibilité, calme et adaptée à l’envie et l’état de - Accueil échelonné des enfants, - Accueillant, chaque enfant, - Outil : le tableau blanc du bureau - Transmission d’infos -Afficher les activités proposées d’un jour à l’autre ou d’une semaine à l’autre 9h15 Alerte rangement avant le - Préparation des activités, Impliquer les enfants rassemblement - Désignation du maître du temps (enfant qui gère le temps imparti) 9h30 - Koikispass (rassemblement de tous les - Présentation de la journée, Proposer plusieurs fonctionnements enfants), - Ramassage boîte à idées, pour réfléchir au plus adapté, - Fin à 9h50 - Tour de parole des enfants, - Groupe menu et table 10h-11h30 Activités 2 propositions par ½ journée - Thème de l’année, - Variées et adaptables 11h30-12h15 - Rangement, - Attention à la mixité âge pour la mise de - Règles d’hygiène, - Temps libre, table, - Retour au calme - Mise de table, - Etre dispo, - Préparation sketch menu - Pause 12h15-13h15 - Repas, - 1 animateur par table, Passer un bon moment et découvrir - Missions enfants - Veiller à ce qu’ils mangent bien, boivent de nouveaux goûts assez, et au bruit 13h15-14h15 - Temps calme, - Mise en place des différents temps, - Repos, calme, - Sieste (-6 ans) réveil calme vers 15h - Roulement pause des animateurs, - Respect du rythme de chacun, 15h30, - Préparation des activités, - Fin gérée par le maître du temps, 14h15-16h Activités 2 propositions par ½ journée - Thème de l’année, - Variées et adaptables 16h-16h30 Goûter : FORUM METEO - Meneur du forum, Connaître le ressenti des enfants - Gestion du goûter 16h30-17h Temps libre Disponibilité 17h- 18h - Départ des cars, - Disponibilité, - Départ échelonnés des enfants - Transmission des infos, - Attention au rangement

Activités organisées en cycle, de façon à respecter une certaine progressivité pédagogique - Les projets d’animation sont organisés en lien avec les axes éducatifs de l’année, toujours en s’appuyant sur le thème principal du projet pédagogique.