2 Strakonice
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Jihoeská univerzita v eských Budjovicích Filozofická fakulta Historický ústav Strakonické gymnázium v letech 1920 – 1948 Diplomová práce Eva Zuzáková Vedoucí diplomové práce: doc. PhDr. Miroslav Novotný, CSc. ESKÉ BUDJOVICE 2008 Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracovala samostatn s použitím archivních materiál a titul uvedených v závreném seznamu literatury. Prohlašuji, že v souladu s § 47b zákona . 111/1998 Sb. v plném znní souhlasím se zveejnním své diplomové práce, a to v nezkrácené podob elektronickou cestou ve veejn pístupné ásti databáze STAG provozované Jihoeskou univerzitou v eských Budjovicích na jejích internetových stránkách. V eských Budjovicích, 2. prosince 2008 Za cenné rady a trplivost dkuji doc. PhDr. Miroslavu Novotnému, CSc. Strakonické gymnázium v letech 1920 – 1948 ANOTACE Diplomová práce zkoumá gymnázium ve Strakonicích v letech 1920 – 1948 a snaží se tak pispt k djinám školství na jihu ech. Práce vznikla na základ studia odborné literatury a pramen uložených v Státním okresním archivu ve Strakonicích. První ást práce je zamena na obecnou problematiku vývoje základního a stedního školství v daném období, piemž draz je kladen na školství v jižních echách a v strakonickém okrese. Druhá a hlavní ást práce se soustedí na vznik mstského reálného gymnázia v roce 1920, jeho pemnu na státní školu a jeho vývoj do roku 1948. Pozornost je vnována také vztahu školy a msta, organizaci školního roku i financování gymnázia. Analýza školy je zamena pedevším na studenty. Sledován je nejen jejich poet, náboženské vyznání i prospch, ale pedevším teritoriální pvod, na jehož základ je urena dostupnost a význam školy pro obyvatelstvo této oblasti. V neposlední ad je zkoumán sociální pvod student z hlediska zamstnání rodi. Závrená ást práce obsahuje také údaje o uitelském sboru . Grammar School in Strakonice during the years 1920-1948 ANNOTATION This diploma work is aimed at the Grammar School in Strakonice during the years 1920-1948 and tries to contribute to the history of education in the Southern Bohemia. The work is based on the study of expert literature and other sources from the National County Archive in Strakonice. The first part of this diploma work is concerned about the common issues of the primary and secondary education development in stated period, whereas the main aim is put on the education in the Southern Bohemia and the district of Strakonice. The second and main part of the work is focused on the origin of the City Grammar School in Strakonice in 1920, its transformation into state school and its development till 1948. Other topics are the relationship of the school and the city of Strakonice, the schedule of the school year or the school finances. The analysis of the school targets mainly students. It is concerned not only about their numbers, but also about their religion, grades and above all about their place of origin on which basis is measured the accessibility and signification of the Grammar School for the local inhabitants. At last but not at the least this work explores the social background of students with focus on their parents jobs. Final part contains also information about Grammar School teachers. OBSAH ÚVOD ................................................................................................................................... 8 Téma, zamení a metody zpracování................................................................................. 8 Hodnocení literatury a pramen ....................................................................................... 10 1 ŠKOLSTVÍ V ESKÝCH ZEMÍCH OD TEREZIÁNSKÝCH REFOREM DO ROKU 1948..................................................................................................................................... 14 1.1 Vývoj základního a stedního školství v letech 1773-1918.................................... 14 1.2 Promny eského školství v letech 1918-1948...................................................... 22 2 STRAKONICE ............................................................................................................ 27 3 VÝVOJ ŠKOLSTVÍ V OKRESE STRAKONICE ....................................................... 32 3.1 Vývoj školství do vzniku eskoslovenska ............................................................ 32 3.2 Vývoj školství v letech 1918-1948........................................................................ 36 4 STRAKONICKÉ GYMNÁZIUM V LETECH 1920-1948 ........................................... 39 4.1 Založení gymnázia v roce 1920 ............................................................................ 39 4.2 Správa školy, školní budovy a proces postátnní................................................... 42 4.3 Školní rok, školní a mimoškolní aktivity............................................................... 46 4.4 Strakonické gymnázium za druhé svtové války ................................................... 51 4.5 Podpora a financování školy................................................................................. 53 5 STUDENTI STRAKONICKÉHO GYMNÁZIA V LETECH 1920-1948 ..................... 55 5.1 Prameny a zpsob jejich zpracování ..................................................................... 55 5.2 Poet student ...................................................................................................... 57 5.3 Velikost školy v porovnání se stedními školami v okolí v letech 1923-1939........ 60 5.4 Skladba student podle pohlaví ............................................................................ 61 5.5 Náboženské vyznání a mateská e student........................................................ 63 5.6 Klasifikace a prospch student v letech 1920-1930 ............................................. 65 5.7 Teritoriální pvod student................................................................................... 67 5.7.1 Dojíždní student v letech 1920-1939 ......................................................... 70 5.8 Sociální pvod student z hlediska zamstnání rodi .......................................... 71 5.8.1 Smrt rodie ................................................................................................... 75 5.9 Placení školného a státní stipendia v letech 1920-1939 ......................................... 76 6 UITELÉ NA STRAKONICKÉM GYMNÁZIU......................................................... 78 ZÁVR ............................................................................................................................... 84 SEZNAM PRAMEN A LITERATURY............................................................................ 88 SEZNAM PÍLOH.............................................................................................................. 93 ÚVOD Téma, zamení a metody zpracování „Dnešní vzdlání se musí pizpsobit potebám lovka 21. století – poteb zvládat informaní explozi, orientovat se ve svt techniky, úastnit se aktivn života ve svobodné spolenosti… atd. Proto se hlavním cílem vzdlávání stává rozvoj tch životních dovedností, které jsou pro dnešní svt klíové - nap. umt se uit, komunikovat, umt ešit problémy, umt spolupracovat s ostatními, vést za své jednání a chování odpovdnost atd. … Zpístupnní vzdlávání je pak teba vnímat nejen z hlediska srovnatelných možností pro žáky s rznými zdravotními a sociálními podmínkami, ale i z hlediska uplatnní postup, jak žáky vtáhnout do aktivní úasti na vzdlávání. Základem musí být píznivé prostedí pro vzdlávání a motivace k uení jako celoživotní nezbytnosti.“1 Mže se zdát, že v souasné dob probíhající reforma školství je výjimeným krokem, který dnešní školy udlaly. Ve skutenosti je však reforma dalším stupnm ve vývoji školství a navazuje na nepeberné množství zmn, které v minulosti ve školství probhly. Tak jako dnes, i v minulosti mlo vzdlávání pedevším odpovídat požadavkm, které na spolenost doba kladla. Sledovat tento proces zmn a reforem vždy bylo úkolem historik zabývajících se djinami školství a vzdlanosti. Ani dnes toto bádání nekoní a naopak se dostává do stále nových a neprozkoumaných oblastí. Jednou z nich jsou také djiny regionálního školství. ada nových prací se zabývá djinami jednotlivých škol, jejich psobením ve svém okolí, konkrétními žáky a uiteli, školní každodenností. Podobné cíle si klade i tato práce zabývající se strakonickým reálným gymnáziem v letech 1920-1948. Djiny této školy doposud nebyly podrobnji zpracovány a pedložená diplomová práce se tak snaží pispt k vyplnní jednoho bílého místa v historii Strakonicka. První léta po skonení první svtové války pedstavovala na celém území eskoslovenska školskou budovatelskou horeku. Byla založena celá ada škol všech stup a zejména zbudování stední školy mlo pro každou oblast veliký význam. Také msto Strakonice se od konce války snažilo o založení vlastního gymnázia. Toto úsilí bylo v roce 1920 korunováno úspchem, kdy ministerstvo školství povolilo ve Strakonicích zídit mstské reálné gymnázium. O ti roky pozdji pevzal správu školy stát a takto ústav fungoval i za druhé svtové války. Veliký pedl ve vývoji školy znamenal rok 1948, kdy zaalo být 1 http://www.msmt.cz/skolskareforma/dotazy ze dne 1. 12. 2008. 8 osmileté gymnázium postupn pem ováno na tyleté. Tímto mezníkem také koní sledované období diplomové práce. Práce chce pispt k objasnní významu školy pro msto a pilehlý region a k jejímu zalenní do sít stedních škol v jižních echách. Proto se v úvodní ásti vnuje piblížení celkového vývoje školství v eských zemích, pedevším pak stedních škol, od tereziánských reforem až do poloviny 20. století. Další ást