UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO RAFAEL LUQUI CORTES AÇÕES COLETIVAS COM USO DA INTERNET: O CASO DO PROJETO JOGO JUSTO São Paulo 2013 RAFAEL LUQUI CORTES AÇÕES COLETIVAS COM USO DA INTERNET: O CASO DO PROJETO JOGO JUSTO Dissertação apresentado à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Educação. Área de Concentração: Sociologia da Educação Orientador: Pof. Dr. Elie George Guimarães Ghanem Junior São Paulo 2013 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 37.047 Cortes, Rafael Luqui C828a Ações coletivas com uso da internet : o caso do projeto jogo justo / Rafael Luqui Cortes ; orientação Elie George Guimarães Ghanem Junior. São Paulo : s.n., 2013. 135 p. : il. Dissertação (Mestrado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração : Sociologia da Educação) – Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) . 1. Sociologia da educação 2. Cibercultura 3. Ações - Política 4. Movimentos sociais I. Ghanem Junior,Elie George Guimarães, orient. Nome: CORTES, Rafael Luqui Título: Ações coletivas com uso da internet: o caso do Projeto Jogo Justo Dissertação apresentado à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Educação. Aprovado em: Banca Examinadora Prof. Dr. __________________________ Instituição: ___________________________ Julgamento: _______________________ Assinatura: ___________________________ Prof. Dr. __________________________ Instituição: ___________________________ Julgamento: _______________________ Assinatura: ___________________________ Prof. Dr. __________________________ Instituição: ___________________________ Julgamento: _______________________ Assinatura: __________________________ À minha querida esposa Liege, com amor, carinho e gratidão por sua compreensão, presença e incansável apoio durante esta jornada. AGRADECIMENTOS Ao meu orientador, professor Elie Ghanem, por me acolher, por acreditar em minhas ideias e pela paciência com que orientou este trabalho, não importando quantas vezes a investigação alterasse seu rumo e as perguntas que a dirigiam. Ao Prof. Dr. Henrique Parra da Unifesp, cujas sugestões e observações durante o exame de qualificação mudaram a direção deste trabalho e me fizeram encarar o desafio de desbravar temas novos e ainda em construção, com o cuidado da criticidade, rigor e distanciamento necessarios ao bom trabalho científico. Ao Prof. Dr. Henrique Carneiro, do Departamento de História da USP, primeiro professor que acreditou em meu trabalho ainda na graduação e que me encorajou a perseguir uma carreira acadêmica. Aos professores Dr. Ulpiano Bezerra de Menezes e Dr. Norberto Luiz Guarinello do Departamento de História da USP, que me ensinaram o rigor da análise textual e a importância de sempre desconfiar daquilo que nos parece senso comum e normal. A Prof. Dra. Sara Albieri do Departamento de História da USP, por me acolher e acreditar em meu trabalho, além de me fornecer conselhos indispensáveis que inadvertidamente me levaram a escrever esta dissertação. A minha avó Lourdes Ruiz Luqui, por me acolher em seu lar, me amar incondicionalmente e criar como a um filho. A minha mãe, pela paciência em responder minhas incessantes perguntas quando criança sobre a vida o universo e tudo mais. Ao meu tio Haroldo, a quem sempre admirei como a um pai e que me serviu de exemplo e inspiração por toda a vida. A minha tia Milde, que sempre acreditou em mim e me encorajou a lutar por meus sonhos, não importa o quão distantes ou improváveis eles me parecessem. A toda a minha família pelo amor e carinho. A amiga Eddie Lopess, pelo auxílio e sugestões no tratamento das imagens que compõem este trabalho. Aos colegas Bruno Andreotti, Henrique Rezende, Danilo Valderrama, Thalita Quachio, Camila Andrarde, Ana Anunciato, Yuli Fernandes, Eduardo Lino, Eduardo J. M. Martins Jr., Lucas Muradás, Marco Silva, Gigi Dantas, Marcelo Manaro, Anselmo Almeida, Wilton Cruz, Eduardo Martin, Cezar Sevilhano, Thais Vinieri, André Bortolai, Thiago Messias, Gabriel Grof, Fabio Takao Masuda, Anderson de Almeida, Jorge Bucholcas Filho, Mauricio Lopes Jr., Dana Guedes, Karine Valente, Cibele Pidorodeski e Fernando Carvalho, que ao longo de anos de amizade contribuiram para minha formação moral e intellectual. Uma parte de cada um de vocês reside agora nestas páginas. Aos colegas de trabalho Luiza Iguchi, Gabriela Cirelli, José Leandro, Sandra Alves, Daniel Nakamura, Ligia França, Willy Sales, Dani Jangada, Liliana Zagorac e Alexandre Maciel, pelo companheirismo, apoio e compreensão ao longo destes anos. Ao professor Enio Denucci, que me ensinou ainda na adolescência o valor do rigor da investigação científica e a jamais deixar de “ser como um menino”, que a tudo vê com curiosidade, inocência e pureza de coração, sem deixar que o preconceito e o conforto de nossas opiniões ofusque nosso julgamento. A todos os amigos leais que já me acompanharam ao longo desta jornada. Resumo CORTES, Rafael Luqui. Ações coletivas com uso da internet: o caso do Projeto Jogo Justo. 2013. 135 f. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. A invenção e popularização do uso do computador e da internet a partir da segunda metade do século XX vieram acompanhadas de uma cultura da colaboração, liberdade de expressão e autogoverno. Na medida em que as novas mídias, em especial os videogames e as redes sociais, marcados pela interatividade, participação e colaboração, foram incorporadas pela sociedade, passamos a testemunhar a transmissão desta cultura do “mundo digital” para o nosso cotidiano do “mundo real”. Este trabalho busca apresentar a trajetória do desenvolvimento dos computadores e videogames ressaltando a filosofia hacker que os criou e a dicotomia entre seus ideais libertários e sua apropriação pelos meios corporativos, dando especial atenção à sua associação com movimentos sociais que culminaram no ciberativismo moderno e suas vertentes. Esta apresentação serve de base para o estudo do caso do Projeto Jogo Justo, uma ação coletiva com uso da internet que buscava a criação de uma política favorável à indústria de videogames no Brasil, sua relação com ações políticas tradicionais e com o ciberativismo, questionando sua viabilidade caso a Internet não existisse, compreendendo-a como uma nova forma de ação política através do uso de ferramentas de Internet e fruto desta nova cultura colaborativa. Palavres-chave: Ciberativismo, Cibercultura, Ação Política, Movimentos Sociais Abstract CORTES, Rafael Luqui. Collective action with the use of the internet: the case of Projeto Jogo Justo (Project Fair Play). 2013. 135 f. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. The invention and popularization of the use of computers and the internet from the second half of the twentieth century was accompanied by a culture of collaboration, freedom of expression and self-government. While new media, especially video games and social networks, marked by interactivity, participation and collaboration, were merged into the society, we begun witnessing the transmission of this culture from the "digital world" for our everyday "real world ". This paper seeks to present the history of the development of computers and video games emphasizing hacker philosophy who created it and the dichotomy between his libertarian ideals and its appropriation by the corporate media, with special attention to its association with social movements that culminated in the modern cyberactivism and its variations. This presentation serves as a basis for the case study Projeto Jogo Justo (Project Fair Play), a collective action using the internet seeking the creation of a policy favorable to the video game industry in Brazil, its relationship to traditional political action and cyberactivism, questioning their viability if the Internet did not exist, understanding it as a new form of political action through the use of Internet tools and fruit of this new collaborative culture. Keywords: cyberactivism, Cyberculture, Political Action, Social Movements Sumário 1. Introdução ...........................................................................................................11 1.1 Internet, educação e pesquisa no Brasil............................................................................. 13 2. Condições de surgimento de movimentos sociais ................................................................. 21 3. Do virtual ao real: o impacto dos computadores na vida cotidiana .......................................... 27 3.1 De máquinas de calcular ao surgimento da Internet ......................................................... 27 3.2 Da interface gráfica à Internet 2.0 ..................................................................................... 33 3.3 Internet no Brasil ............................................................................................................... 36 3.4 Prosumer ........................................................................................................................... 42 3.5 You Tube, ou fazendo a sua própria televisão. ................................................................. 48 3.6 “Hacktivismo” e as origens do ciberativismo ..................................................................