(The Development of Digital Book Through Sigil Application in Cookies
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
ISSN. 2460-6286 PENGEMBANGAN BUKU DIGITAL MELALUI APLIKASI SIGIL PADA MATA KULIAH COOKIES DAN CANDYS (The Development of Digital Book through Sigil Application in Cookies and Candys Lessons) >> (Kosong 2 Spasi tunggal, 12 pt) Anggri Sekar Sari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa [email protected] >>(Kosong 2 Spasi Tunggal) ABSTRACT (Kosong 1 Spasi 12 pt) The development of digital book through SIGIL application in cookies and candys lessons was motivated by the lack of the interactive learning media for students. The purposes of this study were: (1) to develop digital book through Sigil Application concerning to the understanding and processing candys subject; (2) to know the feasibility of digital book based on the expert’s assessment and student’s view. This study used research and development (R&D) which was modified through ADDIE development model.The phases of study were: 1) Analysis (needs identification & book prototype formulation), 2) Design ( digital book designing), 3)Development (digital book validation by experts, reading test and media opinion by students, analysis, and revision), 4) Implementation (digital book application for learning), and 5) Evaluation (digital book evaluation). This study was conducted up to third phase - development phases.The results of the study were: 1) the development of digital book through Sigil Application concerning to the understanding and processing candys, 2) the result from the experts assessment of digital book feasibility is in average percentage 95,23% . As a learning media in cookies and candys lessons, it was estimated “extremely feasible”.However, the result of students assessment in media opinion was regarded positive as it had 91,43% in average percentage which assumed that the digital books were able to be used as cookies and candys learning media. (kosong satu spasi tunggal 10 pt) Keywords: development , digital book, Sigil >> (Kosong 2 Spasi tunggal, 12 pt) Kosong 6 Spasi Tunggal 10 pt) 1. PENDAHULUAN antara guru dengan siswa, dimana proses >>(Kosong 1 spasi tunggal 10 pt) tersebut saat ini banyak mengalami kendala. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Salah satu usaha untuk mengatasi keadaan Teknologi (IPTEK) yang mengakibatkan demikian ialah perlu adanya media yang banyak perubahan di segala bidang efektif dalam proses belajar mengajar. Media kehidupan. Salah satunya, perkembangan merupakan salah satu faktor penunjang dalam dunia pendidikan. Perkembangan ini tercapainya tujuan pembelajaran. Hal ini mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam berkaitan dengan penggunaan media yang pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam tepat dan bervariasi dalam proses proses belajar mengajar. pembelajaran dapat meningkatkan motivasi Pada hakikatnya proses belajar belajar dan dapat mengurangi sikap pasif mengajar merupakan proses komunikasi siswa (Deni Hardianto, 2005: 102). Media JURNAL SCIENCE TECH, Volume 1, No.2, Feb 2016 46 ISSN. 2460-6286 yang sering digunakan dalam pembelajaran bagi mahasiswa Prodi PKK UST pada mata diantaranya buku teks, power point, video kuliah Cookies dan Candys dapat pembelajaran, modul dan lembar kerja siswa. memberikan kontribusi dalam mengurangi Media pembelajaran tersebut kurang praktis dampak buruk dunia maya menjadi karena tidak bisa sewaktu-waktu digunakan pembelajaran berbasis sea digital learning. oleh siswa. Demikian pula dengan buku-buku Tujuan penelitian untuk referensi di perpustakaan, seringkali kurang mengembangkan buku digital pada mata diminati siswa, karena kurangnya minat baca kuliah cookies dan candys. Mengetahui juga memerlukan waktu khusus. kelayakan buku saku digital dengan aplikasi Perkembangan teknologi mobile Sea Digital Learning (Sigil) berdasarkan saat ini begitu pesat, salah satu perangkat penilaian ahli materi, ahli media, dan mobile yang saat ini sudah umum pendapat dari mahasiswa. digunakan adalah telepon seluler atau Hasil dari penelitian ini adalah smartphone. Smartphone didorong oleh spesifikasi produk berupa buku saku digital kebutuhan orang yang menginginkan (pengetahuan dan pengolahan candys) penyelesainan suatu permasalahan secara melalui aplikasi sigil pada mata kuliah cepat tanpa perlu bertatap muka. Smartphone cookies dan candys. Hasil penelitian ini saat ini memiliki fitur yang tercanggih dan merupakan salah satu media pembelajaran dimungkinkan bagi pengguna untuk pendukung yang diharapkan dapat melakukan pekerjaan yang tadinya meningkatkan kualitas pembelajaran cookies memerlukan komputer maupun laptop untuk dan candys yang sesuai dengan kompetensi bekerja dan berkomunikasi dengan orang keahlian Tata Boga. Buku saku digital lain. Oleh karena itu smartphone menjadi (pengetahuan dan pengolahan candys) alasan sebagai telepon yang pintar untuk melalui aplikasi Sigil pada mata kuliah membantu manusia. Hampir dari sebagaian cookies dan candys, menjadikan orang Indonesia memiliki smartphone pembelajaran lebih menarik, mudah sebagai alat komunikasi. Penggunaan dipahami, dan praktis digunakan oleh smartphone di Indonesia tidak hanya dimiliki mahasiswa. Buku saku digital (pengetahuan oleh orang dewasa saja, akan tetapi juga dan pengolahan candys) melalui aplikasi dimiliki oleh siswa maupun mahasiswa. Sigil pada mata kuliah cookies dan candys Menurut Lutfi Parmuarip, dkk dapat digunakan tanpa dibatasi ruang dan (www.academia.edu) hampir 90% mahasiswa waktu, serta dapat digunakan masyarakat yang menggunakan smartphone, akan tetapi umum. dari 90% yang menggunakan smartphone Manfaat penelitian diharapkan dapat hanya setengahnya saja yang menggunakan menambah wawasan dan referensi guna smartphone untuk menyelesaikan pekerjaan pelaksanaan pembelajaran dengan maupun tugas. Ni Kadek Meilan Wulandari, menggunakan media, khususnya media dkk (2014: 410) juga berpendapat sama, pembelajaran praktik tata boga. Memberikan bahwa 65,98% mahasiswa menggunakan alternatif pembelajaran praktik tata boga smartphone untuk jejaring sosial. Padahal sehingga dapat mengakses materi siswa maupun mahasiswa menggunakan pembelajaran kapanpun dan di manapun, smartphone hanya bertujuan sebagai media dapat memberikan pemahaman dan sosial dan mencari banyak teman dari dunia menambah wawasan terhadap alternatif maya, bahkan banyak juga yang membuka media pembelajaran yang menarik dan konten-konten yang tidak layak untuk dilihat. bermanfaat bagi kegiatan pembelajaran. Daripada penggunaan smartphone yang salah Mengurangi kecanduan mahasiswa dalam kaprah dan dapat merusak generasi bangsa. penggunaan smarthphone dengan Lebih baik smartphone tersebut diberi konten memanfaatkannya dalam pembelajaran. yang edukatif dan sebagai sumber belajar >> (Kosong 1 spasi tunggal di antara PEND dan melalui sea digital learning dalam LANDASAN TEORI, 10 pt) 2. LANDASAN TEORI perkembangan pembelajaran saat ini. >>(Kosong 1 spasi unggal 10 pt) Penerapan media pembelajaran dengan Media Pembelajaran Interaktif pembuatan buku digital ini selain dapat Kemajuan ilmu pengetahuan dan mengurangi efek buruk media sosial. Pada teknologi maupun informasi, sangat penelitian ini, pengembangan buku digital JURNAL SCIENCE TECH, Volume 1, No.2, Feb 2016 47 ISSN. 2460-6286 mempengaruhi penyusunan dan implementasi pembelajaran yang tidak memerlukan tatap pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut muka, atau bisa terjadi proses pembelajaran seorang dosen dapat menggunakan berbagai secara tidak langsung. Sea digital learning media sebagai penunjang proses dalam menekankan teknologi penggunaan internet pembelajaran. Dimana proses pembelajaran untuk mengirimkan materi pembelajaran itu sendiri merupakan proses komunikasi dalam meningkatkan pengetahuan dan yang melibatkan pengirim pesan, penerima keterampilan. Perbedaaan pembelajaran pesan, komponen pesan (Wina, 2012: 162). konvensional dengan sea digital leraning Sedangkan kegiatan pembelajaran yang terus dapat terlihat sangat jelas. Dimana berkembang, menyebabkan dosen harus lebih pembelajaran konvensional, seorang dosen aktif dan berinovasi untuk memberikan dianggap serba bisa dalam menyalurkan ilmu materi pembelajaran. Menurut Heinich et. Al pengetahuan kepada siswanya. Sedangkan (1996: 8), menyatakan bahwa suatu sea digital learning, fokus utama pengaturan lingkungan maupun informasi pembelajaran adalah mahasiswa. Mahasiswa sangat diperlukan dalam memfasilitasi diharapkan bertanggungjawab dan mandiri, pembelajaran. Begitu juga dengan upaya dapat mencari materi yang telah yang sistematis dan sistemik untuk direncanakan oleh dosen dengan usaha diprogramkan dalam memfasilitasi belajar mandiri. pada siswa, sehingga meningkatkan kualitas Buku elektronik atau lazim disebut belajar (Winataputra, 2008: 19 dalam Gagne, dengan eBook merupakan salah satu Briggs & Wager, 1970). Fasilitas yang alternatif yang dapat dipilih untuk disebutkan oleh Heinich, tidak terbatas pada membudayakan minat baca masyarakat peralatan yang digunakan. Fasilitas tersebut umum tidak hanya untuk kalangan pelajar dapat disamakan dengan lingkungan, dimana saja. Sigil merupakan software editor yang lingkungan yang merupakan komponen editor untuk epub yang bersifat open source. pembelajaran dapat berupa metode, sarana Epub (electronic publication) merupakan prasarana, strategi dan juga media. salah satu format digital yang merupakan Media berasal dari bahasa latin format standardisasi bentuk yang dengan bentuk jamak yaitu medium yang diperkenalkan oleh International Digital berarti perantara (Wina, 2012:163). Media Publishing Forum (IDPF) pada tahun 2011. merupakan alat yang digunakan untuk Format epub merupakan format buku digital menyampaikan