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Educação Alentejana Ficha Técnica

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Educação Alentejana Ficha Técnica EDUCAÇÃO ALENTEJANA FICHA TÉCNICA TÍTULO Educação Alentejana COLECÇÃO CAPA E DESIGN Educação, Território e Desenvolvimento Local Carlos Gonçalves COORDENAÇÃO DA COLECÇÃO IMPRESSÃO E ACABAMENTO Bravo Nico e Lurdes Pratas Nico Printhaus ORGANIZADORES DEPÓSITO LEGAL Lurdes Pratas Nico E Bravo Nico 478362/20 © dos autores © desta edição Universidade Popular Túlio Espanca ISBN da Universidade de Évora (UPTE/UÉ) 978-989-9013-02-5 UNIVERSIDADE POPULAR TÚLIO ESPANCA UNIVERSIDADE DE ÉVORA Apartado 9A, 7002-954 DATA www.utulioespanca.uevora.pt 1ª Edição, Santo Tirso, dezembro de 2020 APOIOS · Centro de Investigação em Psicologia e Educação da Universidade de Évora (CIEP) · Departamento de Pedagogia e Educação/Escola de Ciências Sociais da Universidade de Évora · Diário do SUL · SUÃO - Associação de Desenvolvimento Comunitá- rio / Escola Comunitária de São Miguel de Machede EDIÇÃO DE FACTO EDITORES Rua de S. Bento, 93, 6.º andar, sala 3 RESERVADOS TODOS OS DIREITOS. 4780-546 Santo Tirso – Portugal Esta edição não pode ser reproduzida nem transmitida, [email protected] no todo ou em parte, sem prévia autorização escrita da www.defactoeditores.pt editora. ÍNDICE Palavras Iniciais . 7 Lurdes Pratas Nico & Bravo Nivo EDUCAÇÃO ALENTEJANA LÍNGUA, MEMÓRIA E CULTURA 2M – MEMÓRIA MICAELENSE: QUANDO A EDUCAÇÃO E A MEMÓRIA ALICERÇAM O FUTURO . 11 Bravo Nico, Lurdes Pratas Nico, Daniela Lopes, Flávio Lino, Patrícia Ramalho, Vanessa Sampaio & Maria Pencas PROJETO ASTÉRIX: UMA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA . 19. Elsa Martins O DIAPORAMA VERDE . 25. Luís Mota ESCOLA CIÊNCIA VIVA DO CENTRO CIÊNCIA VIVA DE ESTREMOZ [CCVESTREMOZ]; OS RECURSOS DA MODERNA MUSEOLOGIA CIENTÍFICA APLICADOS AOS CURRICULA DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO . 35 Adelina Gomes, André Paiva, Vânia Silva, Isabel Machado, Rui Dias EDUCAÇÃO ALENTEJANA ENSINO SUPERIOR IDENTIFICAÇÃO E VINCULAÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR COM O ESPAÇO ESCOLAR . 41 António Calha QUEM APRENDE NO ALENTEJO? UMA ANÁLISE DOS CANDIDATOS À, E DOS COLOCADOS NA, LICENCIATURA EM ECONOMIA DA UNIVERSIDADE DE ÉVORA . 49 António Bento Caleiro & Gertrudes Saúde Guerreiro EDUCAÇÃO ALENTEJANA 3 QUEM APRENDE NO ALENTEJO? UMA ANÁLISE DE GÉNERO . 59 Gertrudes Saúde Guerreiro & António Bento Caleiro EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO EM TIMOR-LESTE: ANÁLISE DE METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS E PROPOSTA DE UM NOVO MODELO DE ENSINO . 69 Bia Carvalho de Jesus COMO GARANTIR A QUALIDADE DE UMA INVESTIGAÇÃO? – O PAPEL DA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA . 77 Ana Arcadinho, Assunção Folque e Conceição Leal da Costa ÉTICA PELO DESPORTO: UM PROJETO DE AÇÃO EDUCATIVA . 83 Maria Teresa Santos & Maria Teresa Engana ‘TÁ TUDO BEM? REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, PERCEPÇÕES, FONTES E PRÁTICAS DE BEM-ESTAR EM CONTEXTO UNIVERSITÁRIO . 95 Rosalina Pisco Costa EDUCAÇÃO ALENTEJANA PROJETOS E ATIVIDADES EM CONTEXTO ESCOLAR/FORMAL NEUROEDUCAÇÃO E EMOÇÕES: DEFINIÇÃO DE ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EMOCIONAIS EM CONTEXTO ESCOLAR . 111 Susana Pedro ESCOLA INCLUSIVA – APRENDER POR PROJETOS: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR . 123 . Maria da Graça Viegas, Maria Cristina Troncho & Susana Ramos Martins O PAPEL DA MEDIAÇÃO NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS EM CONTEXTO ESCOLAR . PROPOSTA DE CRIAÇÃO DE UM GABINETE DE APOIO E MEDIAÇÃO NA ESCOLA – GAME . 135 Luzia Barroso EDUCAÇÃO, FLEXIBILIDADE CURRICULAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – O TERRITÓRIO COMO ORGANIZADOR DE POLÍTICAS . 147 . Manuel Cabeça AUTOAVALIAÇÃO ESCOLAR: LÓGICAS DE AÇÃO NUM AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALENTEJO . 159 Carla Chainho & José Saragoça A FORMAÇÃO PARA A INDÚSTRIA AERONÁUTICA NO IEFP . 175 . Joaquim Fialho & António Branquinho 4 EDUCAÇÃO ALENTEJANA EDUCAÇÃO ALENTEJANA EDUCAÇÃO DE ADULTOS E ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL A EDUCAÇÃO NOS ESTABELECIMENTOS PRISIONAIS . .185 . Nádia Lopes & Bravo Nico APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA: O CASO DA UNIVERSIDADE SÉNIOR DO CRATO . 193 Andreia Maurício & Luísa Carvalho INSTITUCIONALIZAÇÃO: AO ENCONTRO DAS ATIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS . 207 Raquel Solano & Luísa Carvalho A EDUCAÇÃO DE ADULTOS DESDE PAULO FREIRE, DAS ESCOLAS MÓVEIS DA PRIMEIRA REPÚBLICA, DA CAMPANHA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM 1952, À UNIVERSIDADE TÚLIO ESPANCA . 219. Alberto Ramos REFORMA: UMA OPORTUNIDADE PARA NOVAS APRENDIZAGENS . 223 Joana Pombo & Luísa Carvalho EDUCAÇÃO ALENTEJANA PROJETOS DESENVOLVIDOS PELOS ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE ÉVORA AS APRENDIZAGENS COMO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL: O CASO DA UNIÃO DE FREGUESIAS DE SÃO SEBASTIÃO DA GIESTEIRA E NOSSA SENHORA DA BOA FÉ . 237 Alessandra Haverkort, Filipa Tirapicos & Madalena Dias MONTOITO: UM OLHAR EDUCATIVO . 247 Ana Karoline Braz, Mónica Caeiro & Sara Coelho COMUNIDADE E EDUCAÇÃO EM SÃO MIGUEL DE MACHEDE . 261 Bruna Silva, Catarina Gregório & Catarina Guerreiro HORTA+ EDUCADORA . .271 . Ana Franjoso, Patrícia Nobre & Tânia Conde EDUCAÇÃO NA ALDEIA: PROCESSOS EDUCATIVOS NAS INSTITUIÇÕES DE GRANJA . 279. André Melão & Nuno Gorrão EDUCAÇÃO ALENTEJANA 5 CANAVIAIS: UM UNIVERSO DE APRENDIZAGENS . 287 . Joana Calado & Patrícia Silva EDUCAÇÃO ALENTEJANA OUTROS DESPORTO ESCOLAR NÃO SURGIU NA MOCIDADE PORTUGUESA . 295 João Marreiros COMUNIDADE CIGANA: PERCEÇÕES E REFLEXÃO . 297 José Pinheiro 6 EDUCAÇÃO ALENTEJANA PALAVRAS INICIAIS Educação Alentejana corresponde a mais um capítulo de uma longa jornada de Encontros Regionais de Educação – Aprender no Alentejo que têm vindo a ocorrer, desde 2002, na Universidade de Évora. Na décima edição deste evento, realizada em 2019, uma vez mais se encontraram largas dezenas de participantes oriundos de todos os quadrantes institucionais e profissionais e tendo, como denominador comum, a Educação no Alentejo Professores, estudantes, técnicos, autarcas e cidadãos voltaram a encontrar, no «Aprender no Alentejo», o momento de partilharem o resultado do seu trabalho em torno de questões educativas: investigação científica, docência, aprendizagem discente, trabalho técnico ou simples participação em contextos de educação. O livro que aqui se oferece ao leitor traduz, de forma resumida, o que se passou em dois dias de trabalhos, no «Aprender no Alentejo». De forma destas palavras escritas, fica sempre o universo dos encontros pessoais, das conversas informais, dos almoços e do convívio: os verdadeiros condimentos didáticos de uma boa e autêntica Educação Alentejana… Lurdes Pratas Nico & Bravo Nivo EDUCAÇÃO ALENTEJANA 7 EDUCAÇÃO ALENTEJANA LÍNGUA, MEMÓRIA E CULTURA 2M – MEMÓRIA MICAELENSE: QUANDO A EDUCAÇÃO E A MEMÓRIA ALICERÇAM O FUTURO Bravo Nico, Lurdes Pratas Nico, Daniela Lopes, Flávio Lino, Patrícia Ramalho, Vanessa Sampaio & Maria Pencas Escola Comunitária de São Miguel de Machede/Associação de Desenvolvimento Comunitário [email protected] Resumo O 2M assume-se como um projeto de resgate da memória da comunidade de São Miguel de Machede, através de um processo participado de constituição de um acervo digital baseado em registos fotográficos e em vídeo disponibilizados pela própria população. Através do 2M, pretende-se instituir um espaço museológico digital, através do qual seja possível realizar a reconstituição de alguns aspetos da vida comunitária, nas suas mais quotidianas atividades (profissões, rituais religiosos e pagãos, atividade familiar, desporto, cultura e atividade cívica). A instituição A Suão – Associação de Desenvolvimento Comunitário foi constituída legalmente no ano de 1998 na vila de São Miguel de Machede, freguesia do concelho de Évora. Assim sendo, aquando da apresentação deste trabalho, a instituição contemplava 21 anos de atividade sem interrupção. Na sua missão, estão patentes vários vetores de ação, entre os quais se destacam (i) promover, na comunidade, uma atitude positiva face ao futuro, criando condições para as pessoas acederem ao exercício dos seus deveres e direitos de cidadania; (ii) identificar, valorizar e mobilizar os recursos endógenos da comunidade na construção de maiores e melhores acessos aos deveres e direitos de cidadania; (iii) promover a inclusão social e profissional, através da educação não formal, intergeracional e de base popular; (iv) promover a coesão intergeracional. A Suão assume uma matriz de intervenção social baseada na educação não formal, enquanto instrumento de construção local, participada, cooperativa, solidária e intergeracional, de acessos entre os cidadãos e os respetivos deveres e direitos de cidadania (Educação, Saúde, Cultura, Proteção Social, Habitação, Trabalho, Direito, Segurança) e de laços entre todas as pessoas. Este pensamento e consequente ação comunitários têm, como principal finalidade estratégica, desconstruir os comparti- mentos sociais que se sedimentaram na comunidade: jovens e seniores, EDUCAÇÃO ALENTEJANA 11 LÍNGUA, MEMÓRIA E CULTURA mulheres e homens, escolarizados e iletrados, socialmente favorecidos e desfavorecidos, ativos e aposentados, empregados e desempregados. A Suão presta apoio a toda a comunidade, através da realização de projetos diversificados e orientados por valores como a Felicidade, a Liberdade, a Solidariedade, a Igualdade de Oportunidades e a Res- ponsabilidade. São de referir duas principais áreas de intervenção: a Educacional e o Apoio Social. No que respeita à dimensão educacional, são de referenciar os projetos: (i) Curso de Educação de Adultos, que visa a realização de atividades de aprendizagem não formal, com base na promoção do direito à educação ao longo da vida; (ii) Gabinete de Desenrascanço Estudantil, projeto de mentorado, no qual se promove o apoio de estudantes a estudantes e onde se assume a mediação
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