DOCSLIB.ORG

Dinosaurussen!

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Dinosaurussen! Handige weblinks http://www.leerkracht.nl/show?id=72423 http://www.nhm.ac.uk/index.html (Engelstalig) Voor alle klassen leuke lesideeën rondom het thema dinosaurus Dit is een Engelse site. Klik op ‘nature online’, vervolgens op ‘life’. Je kunt hier weer klikken op ‘dinosaurs and other extinct Lesbrief http://beeldbank.schooltv.nl creatures.’ Hier vind je de link naar de dino directory, een grote In de beeldbank van schooltv voor het primair onderwijs zijn dinosaurusencyclopedie. voor het primair onderwijs onder het kopje ‘wereldoriëntatie’, ‘prehistorische dieren’ drie filmpjes te bekijken rondom het thema dinosaurus. http://nl.wikipedia.org/wiki/Lijst_van_dinosaurussen Je kunt hier een leuk liedje leren en filmpjes bekijken over Hier vind je een lange lijst met dino-soorten Dinosaurussen! een dinoskelet en dinodrollen! 16 september 2006 t/m 4 maart 2007 http://nl.wikipedia.org/wiki/Dinosaurus http://www.hetklokhuis.nl Informatie over dinosaurussen Via het kopje uitzending gemist op tv kom je in het archief van het Klokhuis. Daar zit ook een aflevering bij over dinosaurussen http://www.dinodictionary.com/index.asp (Engelstalig) Dinosaurussen! die je kunt bekijken. Je ziet er een dino-expert aan het werk. Dinosaurussen van A tot Z http://www.dinosaurus.net http://dinosauriers.encyclopedie.info.nl/ Stel je voor je gaat een paar miljoen jaar terug in de tijd, wat Zeer uitgebreide site met nieuws over dinosaurussen en heel Deze website is gekoppeld aan het boek Encyclopedie van zie je dan? De wereld is één groot supercontinent; alle veel informatie. Gemaakt door twee echte dino-liefhebbers. dinosauriërs van Dougal Dixon, (zie ook het onderdeel boeken werelddelen zitten nog aan elkaar vast en er is één grote in deze lesbrief) oceaan. Je komt geen enkel ander mens tegen. Maar kijk eens http://www.natuurinformatie.nl goed rond. In het water zwemmen vissen en sommige dieren Klik verder naar het blokje ‘thema’s’, daar vind je het thema www.kunsthal.nl/dino die in het water leven, komen ook aan land. Dat zijn amfibieën. dinosaurussen. Wanneer je op het blokje ‘dinosauriërs’ klikt kom Hier vind je algemene informatie over de dino-tentoonstelling Maar er zijn ook reptielen, zoals krokodillen, hagedissen en je op een speciale site met alle antwoorden op jou dino-vragen. in de Kunsthal. natuurlijk dinosaurussen! Sommige dinosaurussen zijn reusachtig groot, andere zijn niet veel groter dan een kip. Ze leven altijd op het land. In het water zie je ook reuzenreptielen en er zijn Jouw avonturen in de krant? zelfs vliegende reptielen. Maar waren dat ook dinosaurussen? Wil je andere kinderen vertellen wat je hebt gezien en beleefd bij de dinosaurussen in de Kunsthal? Schrijf de krant! Je kunt je Expeditie verhaal sturen naar NRC Handelsblad, postbus 3372, 1001 AD Amsterdam, of e-mailen naar [email protected] Je mag ook tekeningen en Ga mee op expeditie naar een wereld in de oertijd en beleef het foto’s opsturen. Vermeld wel even je naam, adres en leeftijd. spannende verhaal van de dinosaurus. Dinosaurussen hebben 160 miljoen jaar lang op de aarde rondgelopen. De eerste dinosaurussen op het supercontinent waren vleeseters. Met het verstrijken van miljoenen jaren dreven de continenten uit elkaar en Praktische informatie / boeken van zo veranderden de dinosaurussen heel langzaam. Er waren nog steeds vleesetende dinosaurussen maar er ontstonden ook schoolbezoek voor basisscholen planteneters, herkenbaar aan hun grote lijf. Andere dinosaurussen stierven uit. In de Kunsthal kom je te weten waar en wanneer de reusachtige monsters leefden en hoeveel • Kinderen en jongeren t/m 18 jaar betalen 2 euro p.p. soorten we kennen. Wat aten dinosaurussen eigenlijk en hoe kun je dat ontdekken? Hoe gaat een dino- • Kinderen kunnen aan de hand van een gratis dino-paspoort dino’s opgraven, wetenschapper (paleontoloog) te werk? fossielen zoeken en zich een echte paleontoloog voelen. Opgravingen leveren vele vondsten en fossielen op die veel informatie geven over hoe een dino leefde en • Groepen graag tijdig reserveren tijdens kantooruren op tel. 010 4400 300 hoe hij eruit zag. De allereerste dinosaurusfossielen werden in 1820 in Engeland ontdekt. Een fossiel is een • We rekenen erop dat er per groep voldoende docenten en/of ouders meekomen versteend overblijfsel van een dier of plant. De meeste fossielen zijn botten of tanden, afdrukken van huid of die de leerlingen actief begeleiden. voetafdrukken, maar poep en een nest met eieren kunnen ook versteend zijn. Elk stukje fossiel is een bewijs, Minimaal 1 begeleider op 10 leerlingen. de paleontoloog maakt van die bewijzen een puzzel, sorteert en kan daaruit informatie halen om nog meer te • Meer informatie en huisregels op www.kunsthal.nl/educatie weten te komen over dinosaurussen. Mens en dinosaurus Kunsthal Rotterdam Het is wonderlijk dat de mens, die slechts een paar miljoen jaar op de aardbol rondloopt zoveel te weten kan Contactpersoon educatie en publieksbegeleiding: komen over een beest dat zoveel ouder en zoveel langer heeft geleefd. In de voetsporen van een Femke Hameetman paleontoloog beleef je het verloop van een ontdekking van begin tot einde, de opwinding bij het opgraven, Westzeedijk 341/Museumpark het in elkaar passen als een grote puzzel en de uiteindelijke reconstructie van een echte dinosaurus. 3015 AA Rotterdam 010 4400 300 Uitsterven www.kunsthal.nl 65 miljoen jaar geleden leefden waarschijnlijk de laatste dinosaurussen. Ze zijn heel plotseling van de aardbodem verdwenen. Maar hoe dat precies is gebeurd, weten we niet zeker. De meningen lopen uiteen. Sommige wetenschappers beweren zelfs dat de dinosaurus nog steeds bestaat! Dus pas op bij het betreden van de Kunsthal, want misschien sta je straks oog in oog met een echte dinosaurus... © Kunsthal 2006 Portret van een paleontoloog Dino-films & tv-programma’s Jurassic Park De paleontologen op de foto’s Wetenschappers slagen er in om in de tentoonstelling werken dinosaurussen te klonen uit een druppel voor het Natural History dino-bloed afkomstig uit een mug. John Museum in Londen. In Nederland Hammond wil de gekloonde dino’s aan zijn ook een aantal paleontologen het publiek laten zien en bouwt daarvoor werkzaam, waaronder Anne een gigantisch themapark. Een paar Schulp. Anne Schulp (zie foto) gelukkigen, waaronder een advocaat, een wiskundige, twee dino-experts en is betrokken bij verschillende Hammonds kleinkinderen zijn de eersten projecten over de hele wereld die het park mogen bezoeken. Bij de zoals onderzoek naar eerste de beste onweerbui valt echter de dinosauruspootafdrukken in elektriciteit uit in het park en slaagt een Bolivia, in de Pyreneeën en aantal gevaarlijke dinosaurussen erin om in Portugal. Zijn nieuwste uit hun paddocks te ontsnappen. onderzoek gaat over nieuw Filmstill uit: Jurassic Park: The Lost World ontdekte, reusachtige Jurassic Park: The Lost World dino-sporen in Jemen. Vervolg op Jurassic Park. Anne Schulp (rechts) pakt een bot in met gips voor transport Er is nog een ander eiland vol dino’s. Deze zijn verder met rust gelaten, en Hammond is erg benieuwd naar de dieren in een natuurlijke omgeving. Het team gaat naar het eiland, waar ze er echter achterkomen dat ze niet de enige mensen op het eiland zijn. Wie ben je? het beest is óf al weggespoeld, óf het zit in de (universiteits)bibliotheek. Je zoekt Anne Schulp, paleontoloog aan het nog in de rots. Hoe beter je begrijpt hoe ALLE beschrijvingen op van dino’s die ook Jurassic Park 3 Natuurhistorisch Museum Maastricht. zo’n skelet in elkaar zit, hoe beter je weet maar een beetje lijken op jouw vondst, en Vervolg op Jurassic Park: The Lost World. Dr. Alan Grant wil graag zijn dinosaurus-onderzoek voortzetten. Hij wordt door de rijke in welke richting je voorzichtig verder je gaat botje voor botje, detail na detail avonturier Paul Kirby en zijn vrouw Amanda uitgenodigd om als gastheer op te treden bij een tour over Isla Sorna. Hun vliegtuig stort Hoe word je paleontoloog? kunt graven. Botje voor botje leg je dan het hele skelet door, waarbij je keer op echter neer, met als gevolg dat Grant weer tegenover de dino’s komt te staan. Een paleontoloog is iemand die oude, het skelet bloot. keer kijkt naar verschillen en overeen- fossiele planten en dieren bestudeert. Je komsten tussen jouw nieuwe vondst en de Walking with Dinosaurs moet dus tegelijk bioloog zijn én geoloog. Wat heeft een paleontoloog allemaal al bekende, al beschreven dino’s. Documentaire over dinosaurussen en hoe zij leefden. Met je geologische kennis kan je de nodig voor een opgraving? aardlagen waar de fossielen uit komen Hamers, beitels, houwelen soms, en Mag je dinosaurussen zomaar Dinosaur beter begrijpen (“hoe oud zijn ze”, “hoe als het gesteente heel hard is zelfs opgraven? Een groepje apen vindt een verlaten dino-ei. De dino komen die fossielen daar terecht”); met je een drilboor of een graafmachine; In sommige landen wél, in andere landen die uit het ei komt wordt geadopteerd door de apen. biologische kennis kan je met de fossielen scheppen, stoffers, een bezem, kwasten, niet. Een dino opgraven is sowieso niet Als er jaren later een enorme meteoriet op aarde valt zélf aan de slag. lijm, gipsverband en water, pen en iets dat je in je eentje zomaar voor elkaar besluit de dinosaurus samen met zijn apenvriendjes opschrijfboekje, camera, meetlint en krijgt; één niet al te groot skelet uitgraven te vluchten naar een nieuw land. Waar kun je dat leren? kompas, viltstiften en etiketten om de kan zomaar een paar maanden duren als In Nederland zijn niet zo heel veel vondsten mee te markeren en vooral een je er met vijf of tien man mee bezig bent. Platvoet en zijn vriendjes mogelijkheden. Voor geologie kan je hoop hulp en een hoop geduld. Tekenfilmserie over Platvoet en zijn bij de Vrije Universiteit Amsterdam Kun je in Nederland ook dinosaurusvriendjes met wie hij allerlei spannende en bij de Universiteit Utrecht terecht.
Load more

Recommended publications
  • Here Comes Television
    September 1997 Vol. 2 No.6 HereHere ComesComes TelevisionTelevision FallFall TVTV PrPrevieweview France’France’ss ExpandingExpanding ChannelsChannels SIGGRAPHSIGGRAPH ReviewReview KorKorea’ea’ss BoomBoom DinnerDinner withwith MTV’MTV’ss AbbyAbby TTerkuhleerkuhle andand CTW’CTW’ss ArleneArlene SherShermanman Table of Contents September 1997 Vol. 2, . No. 6 4 Editor’s Notebook Aah, television, our old friend. What madness the power of a child with a remote control instills in us... 6 Letters: [email protected] TELEVISION 8 A Conversation With:Arlene Sherman and Abby Terkuhle Mo Willems hosts a conversation over dinner with CTW’s Arlene Sherman and MTV’s Abby Terkuhle. What does this unlikely duo have in common? More than you would think! 15 CTW and MTV: Shorts of Influence The impact that CTW and MTV has had on one another, the industry and beyond is the subject of Chris Robinson’s in-depth investigation. 21 Tooning in the Fall Season A new splash of fresh programming is soon to hit the airwaves. In this pivotal year of FCC rulings and vertical integration, let’s see what has been produced. 26 Saturday Morning Bonanza:The New Crop for the Kiddies The incurable, couch potato Martha Day decides what she’s going to watch on Saturday mornings in the U.S. 29 Mushrooms After the Rain: France’s Children’s Channels As a crop of new children’s channels springs up in France, Marie-Agnès Bruneau depicts the new play- ers, in both the satellite and cable arenas, during these tumultuous times. A fierce competition is about to begin... 33 The Korean Animation Explosion Milt Vallas reports on Korea’s growth from humble beginnings to big business.
    [Show full text]
  • In This Episode of the Flintstones, the Main Characters Are Shown to Seek Martial Arts Lessons
    In this episode of the Flintstones, the main characters are shown to seek martial arts lessons. The judo master in the scene is depicted as a Japanese man who wears a sinister-looking smile throughout the scene. He offers the characters lessons at supposedly good prices. As he rattles off the offers by ensuring them that they could get "silver medal lessons" for "[a] big bargain, big bargain" and "for a few more measly dollars ... gold medals, diamond medals...," his pronunciations are exaggeratedly shown to be wrong by a mix up between r's and l's and by an obvious difference in the emphasis on syllables. The man's speech is set apart from the other characters' by juxtaposing his differently accented words to the others' SAE pronunciation. Also, the Flintstones and their friends bowed while imitating his accent as if attempting to fit that man's mannerisms. However, this can be seen as making light of the man's characteristics and manners as if they are silly. In this scene, the judo master portrays prevalent stereotypes about Asians. The man's inability to enunciate r's and l's reflect the struggle that many people face in differentiating between r's and l's in English because their native tongues do not make the same distinction. More importantly, the judo master's speech is used to indicate a lack of intelligence, as evidence by Fred's comment, "What does 'et cetera, et cetera' mean in Japanese? Sucker?" which is followed by Barney's response in a tone mocking the Japanese man's, "Oh, that's for sure!" Furthermore, prior to that, Fred had thrown in an unintelligible word in an attempt to imitate the man's Japanese accent.
    [Show full text]
  • Retrofuture Hauntings on the Jetsons
    City University of New York (CUNY) CUNY Academic Works Publications and Research Queens College 2020 No Longer, Not Yet: Retrofuture Hauntings on The Jetsons Stefano Morello CUNY Graduate Center How does access to this work benefit ou?y Let us know! More information about this work at: https://academicworks.cuny.edu/qc_pubs/446 Discover additional works at: https://academicworks.cuny.edu This work is made publicly available by the City University of New York (CUNY). Contact: [email protected] de genere Rivista di studi letterari, postcoloniali e di genere Journal of Literary, Postcolonial and Gender Studies http://www.degenere-journal.it/ @ Edizioni Labrys -- all rights reserved ISSN 2465-2415 No Longer, Not Yet: Retrofuture Hauntings on The Jetsons Stefano Morello The Graduate Center, City University of New York [email protected] From Back to the Future to The Wonder Years, from Peggy Sue Got Married to The Stray Cats’ records – 1980s youth culture abounds with what Michael D. Dwyer has called “pop nostalgia,” a set of critical affective responses to representations of previous eras used to remake the present or to imagine corrective alternatives to it. Longings for the Fifties, Dwyer observes, were especially key to America’s self-fashioning during the Reagan era (2015). Moving from these premises, I turn to anachronisms, aesthetic resonances, and intertextual references that point to, as Mark Fisher would have it, both a lost past and lost futures (Fisher 2014, 2-29) in the episodes of the Hanna-Barbera animated series The Jetsons produced for syndication between 1985 and 1987. A product of Cold War discourse and the early days of the Space Age, the series is characterized by a bidirectional rhetoric: if its setting emphasizes the empowering and alienating effects of technological advancement, its characters and its retrofuture aesthetics root the show in a recognizable and desirable all-American past.
    [Show full text]
  • The Flintstones (1960-1966), About a “Modern Stone-Age Family,” Was The
    Columbia Pictures) to develop a prime-time animated series. They worked out the concept of parodying current situation comedies, especially The Honeymooners and Father Knows Best, with the twist of setting them in a different historical era. Cartoonists Dan Gordon and Bill Benedict had the idea to use a Stone Age setting (although the Fleischer Studios pro- duced a similar series of Stone Age Cartoons back in 1940). The concept was bought by ABC, and premiered Sept. 30, 1960. Voiced by Alan Reed, Jr. (Fred Flintstone), Mel Blanc (Barney Rubble), Jean VanderPyl (Wilma Flintstone) and veteran actress Bea Benaderet (Betty Rubble), The Flintstones finished the season in the Nielsen ratings’ top 20, and won a number of industry awards, including the Golden Globe, and an [email protected] Emmy nomination for best comedy series of 1960-61. A clear appeal of the series lays in its parody of sitcom for- mula plots, and there are elements of satire in the way modern consumer conveniences are turned into sight gags. One of the show’s favorite gags was to have cameos by Stone Age versions of modern celebrities (Ann Margrock, Stony Curtis, etc.). The most popular gimmick was Wilma’s pregnancy, ending with the February 1963 “birth” of their little girl, Pebbles. The next season the Rubbles adopted Bamm-Bamm, a little boy of incredible strength and a one- word vocabulary. By the fifth and sixth seasons, the show began to use more storylines aimed at kids, with new neighbors the Grue- somes (a spin on The Munsters and The Addams Family), and magical space alien The Great Gazoo (Harvey Korman).
    [Show full text]
  • Teaching the Media with Mouse Woman: Adventures in Imaginative Education
    Teaching the Media with Mouse Woman: Adventures in Imaginative Education by Kymberley Stewart M.A., Simon Fraser University, 2004 Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Doctor of Philosophy in the Curriculum Theory & Implementation Program Faculty of Education Kymberley Stewart 2014 SIMON FRASER UNIVERSITY Summer 2014 Approval Name: Kymberley Stewart Degree: Doctor of Philosophy (Education) Title: Teaching the Media with Mouse Woman: Adventures in Imaginative Education Examining Committee: Chair: Allan MacKinnon Associate Professor Mark Fettes Senior Supervisor Associate Professor Kieran Egan Supervisor Professor Michael Ling Supervisor Senior Lecturer Lynn Fels Internal/External Examiner Associate Professor Faculty of Education David Jardine External Examiner Professor Faculty of Education University of Calgary Date Defended: August 20, 2014 ii Partial Copyright Licence iii Ethics Statement iv Abstract Concerns have been expressed for decades over the impact of an increasingly media-saturated environment on young children. Media education, however, occupies a somewhat marginal place in compulsory schooling, and its theorists and practitioners have given relatively little attention to the question of how to teach the media to elementary school children. This question is explored through an auto-ethnography and métissage spanning more than twenty years of media use, media studies, and media education. Three shifts in emphasis are particularly central to the thesis. The first is a shift from a protectionist to a more open, albeit critical stance with respect to children‘s media use. The second is a shift from conceiving of media education in terms of a pre-packaged curriculum towards the co-construction of learning experiences with the students, guided by Egan‘s theory of imaginative education.
    [Show full text]
  • Teachers Guide
    Teachers Guide Exhibit partially funded by: and 2006 Cartoon Network. All rights reserved. TEACHERS GUIDE TABLE OF CONTENTS PAGE HOW TO USE THIS GUIDE 3 EXHIBIT OVERVIEW 4 CORRELATION TO EDUCATIONAL STANDARDS 9 EDUCATIONAL STANDARDS CHARTS 11 EXHIBIT EDUCATIONAL OBJECTIVES 13 BACKGROUND INFORMATION FOR TEACHERS 15 FREQUENTLY ASKED QUESTIONS 23 CLASSROOM ACTIVITIES • BUILD YOUR OWN ZOETROPE 26 • PLAN OF ACTION 33 • SEEING SPOTS 36 • FOOLING THE BRAIN 43 ACTIVE LEARNING LOG • WITH ANSWERS 51 • WITHOUT ANSWERS 55 GLOSSARY 58 BIBLIOGRAPHY 59 This guide was developed at OMSI in conjunction with Animation, an OMSI exhibit. 2006 Oregon Museum of Science and Industry Animation was developed by the Oregon Museum of Science and Industry in collaboration with Cartoon Network and partially funded by The Paul G. Allen Family Foundation. and 2006 Cartoon Network. All rights reserved. Animation Teachers Guide 2 © OMSI 2006 HOW TO USE THIS TEACHER’S GUIDE The Teacher’s Guide to Animation has been written for teachers bringing students to see the Animation exhibit. These materials have been developed as a resource for the educator to use in the classroom before and after the museum visit, and to enhance the visit itself. There is background information, several classroom activities, and the Active Learning Log – an open-ended worksheet students can fill out while exploring the exhibit. Animation web site: The exhibit website, www.omsi.edu/visit/featured/animationsite/index.cfm, features the Animation Teacher’s Guide, online activities, and additional resources. Animation Teachers Guide 3 © OMSI 2006 EXHIBIT OVERVIEW Animation is a 6,000 square-foot, highly interactive traveling exhibition that brings together art, math, science and technology by exploring the exciting world of animation.
    [Show full text]
  • Looking Back at the Creative Process
    IATSE LOCAL 839 MAGAZINE SPRING 2020 ISSUE NO. 9 THE ANIMATION GUILD QUARTERLY SCOOBY-DOO / TESTING PRACTICES LOOKING BACK AT THE CREATIVE PROCESS SPRING 2020 “HAS ALL THE MAKINGS OF A CLASSIC.” TIME OUT NEW YORK “A GAMECHANGER”. INDIEWIRE NETFLIXGUILDS.COM KEYFRAME QUARTERLY MAGAZINE OF THE ANIMATION GUILD, COVER 2 REVISION 1 NETFLIX: KLAUS PUB DATE: 01/30/20 TRIM: 8.5” X 10.875” BLEED: 8.75” X 11.125” ISSUE 09 CONTENTS 12 FRAME X FRAME 42 TRIBUTE 46 FRAME X FRAME Kickstarting a Honoring those personal project who have passed 6 FROM THE 14 AFTER HOURS 44 CALENDAR FEATURES PRESIDENT Introducing The Blanketeers 46 FINAL NOTE 20 EXPANDING THE Remembering 9 EDITOR’S FIBER UNIVERSE Disney, the man NOTE 16 THE LOCAL In Trolls World Tour, Poppy MPI primer, and her crew leave their felted Staff spotlight 11 ART & CRAFT homes to meet troll tribes Tiffany Ford’s from different regions of the color blocks kingdom in an effort to thwart Queen Barb and King Thrash from destroying all the other 28 styles of music. Hitting the road gave the filmmakers an opportunity to invent worlds from the perspective of new fabrics and fibers. 28 HIRING HUMANELY Supervisors and directors in the LA animation industry discuss hiring practices, testing, and the realities of trying to staff a show ethically. 34 ZOINKS! SCOOBY-DOO TURNS 50 20 The original series has been followed by more than a dozen rebooted series and movies, and through it all, artists and animators made sure that “those meddling kids” and a cowardly canine continued to unmask villains.
    [Show full text]
  • Imagining the Future Into Reality: an Interdisciplinary Exploration of the Jetsons by Jane Elizabeth Myrick a THESIS Submitted
    Imagining the Future into Reality: An Interdisciplinary Exploration of The Jetsons by Jane Elizabeth Myrick A THESIS submitted to Oregon State University Honors College in partial fulfillment of the requirements for the degree of Honors Baccalaureate of Arts in English (Honors Scholar) Honors Baccalaureate of Arts in Education (Honors Scholar) Presented April 30, 2019 Commencement June 2020 AN ABSTRACT OF THE THESIS OF Jane Elizabeth Myrick for the degree of Honors Baccalaureate of Arts in English and Honors Baccalaureate of Arts in Education presented on April 30, 2019. Title: Imagining the Future into Reality: An Interdisciplinary Exploration of The Jetsons. Abstract approved: _____________________________________________________ Eric Hill This investigation examines The Jetsons’ vision of the future and tracks to what extent the content of the show is relevant to the modern era, both technologically and socially. Much of the dazzling technology in the show feels familiar, and most of it is either already available or is in development, so the innovations of the present are largely keeping pace with the show’s vision. Culturally, the show reflects the values of the era in which it was created (in the 1960s), and despite the show’s somewhat dated outlook on culture and society, we can still empathize and see our own modern experiences reflected back at us through an animated futuristic lens. Therefore, The Jetsons serves as a touchstone for our hopes for the future as well as the experiences of the past and the values and goals of the
    [Show full text]
  • Meet the Flintstones
    Meet the Flintstones Fred and Wilma Flintstone have a joint checking account 1-654-9 at RFB-Rock Branch with Fred as the IRS owner. Fred, a quarry equipment operator, SS# 123-45-6789 came in and deposited 8,500 in cash which was his cash bonus from recent quarterly quarry sales. Later in the day, Wilma SS# 987-65-4321 brought in 2,500.50 in cash from the sale of her rock necklaces from the weekend craft show along with 555.75 in checks. She took $500.15 of the cash to purchase a bank check to pay tuition for Pebbles to attend 4H, Happy Horned Toads, pet camp with her pet, Dino. She then took $75 cash from Pebbles’ account 9-321-7, to pay for vaccinations for Dino so that he is eligible to attend camp. After school that day, Pebbles also came to the bank with some friends to deposit $25.00 in coin to her savings account which was her portion of profit from Shamrock sales by the 4H club as a fundraiser for camp. Pebbles’ SS is 456-98-7321 no DL, her student ID from Bedrock Jr Hi is on file as well as her birth certificate. Fred and Wilma are co-owners with Pebbles on the savings account. As it happened, Fred had written a check to his fellow lodge brother, Barney Rubble, for his share of the recent St Patrick’s Day bowling party they hosted for the lodge. Barney brought the check to be cashed on the same day, 4/1/2013, as the other transactions.
    [Show full text]
  • Stephen M. Cabrinety Collection in the History of Microcomputing, Ca
    http://oac.cdlib.org/findaid/ark:/13030/kt529018f2 No online items Guide to the Stephen M. Cabrinety Collection in the History of Microcomputing, ca. 1975-1995 Processed by Stephan Potchatek; machine-readable finding aid created by Steven Mandeville-Gamble Department of Special Collections Green Library Stanford University Libraries Stanford, CA 94305-6004 Phone: (650) 725-1022 Email: [email protected] URL: http://library.stanford.edu/spc © 2001 The Board of Trustees of Stanford University. All rights reserved. Special Collections M0997 1 Guide to the Stephen M. Cabrinety Collection in the History of Microcomputing, ca. 1975-1995 Collection number: M0997 Department of Special Collections and University Archives Stanford University Libraries Stanford, California Contact Information Department of Special Collections Green Library Stanford University Libraries Stanford, CA 94305-6004 Phone: (650) 725-1022 Email: [email protected] URL: http://library.stanford.edu/spc Processed by: Stephan Potchatek Date Completed: 2000 Encoded by: Steven Mandeville-Gamble © 2001 The Board of Trustees of Stanford University. All rights reserved. Descriptive Summary Title: Stephen M. Cabrinety Collection in the History of Microcomputing, Date (inclusive): ca. 1975-1995 Collection number: Special Collections M0997 Creator: Cabrinety, Stephen M. Extent: 815.5 linear ft. Repository: Stanford University. Libraries. Dept. of Special Collections and University Archives. Language: English. Access Access restricted; this collection is stored off-site in commercial storage from which material is not routinely paged. Access to the collection will remain restricted until such time as the collection can be moved to Stanford-owned facilities. Any exemption from this rule requires the written permission of the Head of Special Collections.
    [Show full text]
  • This Issue: in Comics!
    THE RETRO COMICS EXPERIENCE! 12 . 20 Sept o.59 N . 9 5 $ 8 . s n o i t c u d o r P a r e b r a B - a n n a H . © d & e v r M e T s e t s R o s h t G h g e i This issue: c R a l l p A S in comics! 8 0 8 2 6 7 7 2 8 5 6 2 8 TOON COMICS ISSUE: JONNY QUEST • MARVEL PRODUCTIONS, LTD. • STAR BLAZERS • 1 MARVEL’S HANNA-BARBERA LINE • UNPUBLISHED PLASTIC MAN COMIC STRIP & MORE Volume 1, Number 59 September 2012 Celebrating the Best The Retro Comics Experience! Comics of the '70s, '80s, '90s, and Beyond! EDITOR-IN-CHIEF Michael Eury PUBLISHER John Morrow DESIGNER Rich J. Fowlks COVER ARTIST STeve Rude COVER DESIGNER BACK SEAT DRIVER: Editorial by Michael Eury . .2 Michael Kronenberg Remembering the late Tony DeZuniga and Ernie Chan. PROOFREADER FLASHBACK: Space Ghost in Comics . .3 John Morrow Steve Rude, Evan Dorkin, and Scott Rosema look back at the different comic-book interpretations of Spaaaaaace Ghoooooost! SPECIAL THANKS Mark Arnold IGN.com BEYOND CAPES: Hanna-Barbera at Marvel Comics . .19 Roger Ash Dan Johnson The Backroom Adam KuberT Mark Evanier, Scott Shaw!, and other toon-types tell the tale of how Yogi and Fred landed Greg Beder Carol Lay at Marvel Jerry Boyd Alan LighT DC Comics Karen MacheTTe CHECKLIST: Marvel Hanna-Barbera Comics . .28 Daniel DeAngelo Paul Kupperberg An index of Marvel H-B comics, stories, and creator credits, courtesy of Mark Arnold Evan Dorkin Andy Mangels Tim Eldred Lee Marrs PRINCE STREET NEWS: Hanna-Barbera Superheroes at Marvel Comics? .
    [Show full text]
  • October 18, 2019 Animation & Disneyana Auction 116
    Animation & Disneyana Auction OCTOBER 18, 2019 Animation & Disneyana Auction 116 FRIDAY, OCTOBER 18, 2019 AT 11:00 AM PDT LIVE • MAIL • PHONE • FAX • INTERNET Place your bid over the Internet! PROFILES IN HISTORY will be providing Internet-based bidding to qualified bidders in real-time on the day of the auction. For more information visit us @ www.profilesinhistory.com AUCTION LOCATION (PREVIEWS BY APPOINTMENT ONLY) PROFILES IN HISTORY, 26662 AGOURA ROAD, CALABASAS, CA 91302 caLL: 310-859-7701 FAX: 310-859-3842 “CONDITIONS OF SALE” credit to Buyer’s credit or debit card account will be issued under any sole expense not later than seven (7) calendar days from the invoice circumstances. The last sentence constitutes Profiles’ “official policy” date. If all or any property has not been so removed within that time, AGREEMENT BETWEEN PROFILES IN HISTORY AND regarding returns, refunds, and exchanges where credit or debit cards in addition to any other remedies available to Profiles all of which are BIDDER. BY EITHER REGISTERING TO BID OR PLACING A are used. For payment other than by cash, delivery will not be made reserved, a handling charge of one percent (1%) of the Purchase Price BID, THE BIDDER ACCEPTS THESE CONDITIONS OF SALE unless and until full payment has been actually received by Profiles, per month will be assessed and payable to Profiles by Buyer, with AND ENTERS INTO A LEGALLY, BINDING, ENFORCEABLE i.e., check has fully cleared or credit or debit card funds fully obtained. a minimum of five percent (5%) assessed and payable to Profiles by AGREEMENT WITH PROFILES IN HISTORY.
    [Show full text]