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O Gênero Textual Biografia No Ensino De Língua Inglesa: Formação Social Do Aluno

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O Gênero Textual Biografia No Ensino De Língua Inglesa: Formação Social Do Aluno Versão Online ISBN 978-85-8015-079-7 Cadernos PDE II OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE Produções Didático-Pedagógicas SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO PRODUÇÃO DIDÁTICO – PEDAGÓGICA TURMA - PDE/2014 Título: O gênero textual biografia no ensino de língua inglesa: formação social do aluno Autor: Tereza Tomas Ribeiro Disciplina/Área: Língua Inglesa Escola de Implementação do Colégio Estadual Antônio Francisco Lisboa Projeto e sua localização: Avenida Maringá, 1941 – Jardim Verão. Município da escola: Sarandi - Pr. Núcleo Regional de Educação: Maringá. Professor Orientador: Dra. Sandra Maria Coelho de Souza Moser Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual de Maringá – UEM Resumo: Este projeto tem como tema o estudo dos gêneros textuais no ensino de Língua Inglesa, com base nas capacidades de linguagem, que envolvem as capacidades de ação discursiva e linguístico- discursivas. Trabalhando com gênero biografia, busca-se desenvolver e expandir habilidades comunicativas de leitura, oralidade e escrita, por meio do estudo biográfico, da médica missionária Zilda Arns. Dessa forma, o objetivo de trabalhar o gênero biográfico é por acreditarmos estar contribuindo para a aprendizagem e ao mesmo tempo levar o aluno a conhecer exemplos de pessoas que fizeram o bem para a sociedade. Palavras-chave ( 3 a 5 palavras) Educação, gênero textual: biografia Formato do Material Didático: Unidade Didática Público Alvo: Alunos do 2° ano do Ensino Médio. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ – UEM PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE 2014 TEREZA TOMAS RIBEIRO UNIDADE DIDÁTICA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA O GÊNERO TEXTUAL BIOGRAFIA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: FORMAÇÃO SOCIAL DO ALUNO ÁREA DO PDE: Inglês PROFESSORA PDE: Tereza Tomas Ribeiro ORIENTADORA: Prof. Dra. Sandra Maria Coelho de Souza Moser MARINGÁ 2014 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ – UEM PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE 2014 TEREZA TOMAS RIBEIRO O GÊNERO TEXTUAL BIOGRAFIA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: FORMAÇÃO SOCIAL DO ALUNO Produção Didático-Pedagógica elaborada e apresentada à Secretaria de estado da Educação – SEED, como parte dos requisitos do programa Educacional – PDE, em convênio com a Universidade Estadual de Maringá – UEM. Orientadora: Prof. Dra. Sandra Maria Coelho de Souza Moser. MARINGÁ 2014 UNIDADE DIDÁTICA – PDE 2014 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO PROFESSOR PDE : Tereza Tomas Ribeiro ÁREA DO PDE : Língua Estrangeira Moderna – Língua Inglesa NRE : Maringá PROFESSORA ORIENTADORA : Dra. Sandra Maria Coelho de Souza Moser IES VINCULADA : Universidade Estadual de Maringá - UEM ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO : Colégio Estadual Antonio Francisco Lisboa PÚBLICO OBJETO DE INTERVENÇÃO : Alunos do 2° ano do Ensino Médio. 2. TEMA : Biografia: Dra. Zilda Arns Neumann, um exemplo de amor e solidariedade. 3. TÍTULO: O gênero textual biografia no ensino de língua inglesa: a formação social do aluno. 4. APRESENTAÇÃO Esta unidade didática tem como título: o gênero textual biografia no ensino de língua Inglesa: formação social do aluno e insere-se na Linha de Estudo gêneros discursivos/gêneros textuais, leitura, produção textual e oralidade em sala de aula. As Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná e os Parâmetros Curriculares Nacionais, enfatizam o uso de gêneros textuais no ensino de língua inglesa com o intuito de desenvolver habilidades de leitura, oralidade e escrita fundamentado na teoria dos estudiosos e pesquisadores de Genebra, Dolz e Schneuwly (2010), que propõem um modelo de “sequência didática” que pode ser apresentada da seguinte maneira: apresentação da situação, produção inicial, módulos e produção final que envolvem as capacidades de ação discursiva e lingüístico - discursivas, capacidades de linguagem. • Apresentação da situação É o momento em que se apresenta detalhadamente aos alunos o projeto a ser realizado. No caso deste trabalho, será apresentada a leitura da biografia da Dra. Zilda Arns Neumann. Assim, é nesta fase que os alunos construirão uma representação da situação de comunicação e da atividade de linguagem que será executada. Para mais informações, será realizada a leitura da biografia das seguintes personalidades: Madre Tereza de Calcutá, Irmã Dulce e Martin Luther King. • Produção Inicial Nesta etapa os alunos tentarão produzir um primeiro texto oral ou escrito. Demonstrarão para si mesmos e para o professor o que entenderam dessa atividade. Isto permitirá ao professor avaliar as capacidades já adquiridas por eles, podendo então ajustar as tarefas e os exercícios previstos na sequência que se apresentar relevante, levando em consideração suas potencialidades ou dificuldades. • Módulos Nos módulos, são propostas atividades variadas para trabalhar com as dificuldades encontradas na primeira produção e instrumentalizar os alunos para que eles consigam superar essas dificuldades e se apropriarem do gênero em estudo. • Produção Final Esta atividade possibilita reflexão e, a partir dela, o aluno põe em prática os conhecimentos que aprendeu nos módulos. A sequência será finalizada com uma produção textual onde o aluno pesquisará e escreverá uma biografia, em Inglês, sobre outras personalidades que tenham contribuído positivamente para tornar o mundo um lugar melhor. Assim, a sequência didática pode ser uma opção para o trabalho com gêneros textuais, no sentido de contribuir para o desenvolvimento adequado da linguagem na expressão oral e escrita, nas várias situações comunicativas com um material organizado didaticamente que possibilitarão o domínio do gênero. Para tanto, estudar-se-á o gênero textual biografia, mais especificamente da Dra. Zilda Arns Neumann, com alunos do 2° ano do ensino médio em um contexto autêntico de comunicação com uma relação interdisciplinar com a língua portuguesa, arte e dialógica com outras linguagens como música, o cinema, etc. Portanto, o propósito deste projeto é tentar fazer com que, a memória da Dra. Zilda Arns, permaneça viva na sociedade e mais do que isso, reconhecer suas obras sociais e entender que pequenas ações podem melhorar a vida familiar e a comunidade e que sua dedicação e respeito pelo ser humano possam servir de exemplo para os alunos de escola pública. Sua história não pode ficar apenas em bibliotecas. O objetivo com esse projeto é ensinar língua inglesa através do gênero textual biografia e ao mesmo tempo levar o aluno a conhecer exemplos de pessoas que fizeram bem para a humanidade e que eles também possam através desses exemplos construírem um mundo melhor, semeando o bem, persistindo na luta diária por uma sociedade menos desigual onde todos tenham acesso as políticas sociais básicas como: educação, saúde, habitação, lazer, convivência familiar e comunitária. 5. METODOLOGIA Essa unidade didática propõe a leitura do gênero textual biografia da médica e sanitarista Dra. Zilda Arns Neumann, será desenvolvido com alunos do 2° ano do ensino médio do Colégio Estadual Antônio Francisco Lisboa, situado na cidade de Sarandi- Pr. Inicialmente será apresentado detalhadamente o projeto para os alunos esclarecendo que irão trabalhar o gênero textual biografia e será indicada a leitura do livro biográfico Zilda Arns “A Trajetória da Médica e Missionária” de Otília Arns. Explicar que deverão ler a biografia da Dra. Zilda Arns e em grupo deverão preparar slides com fatos relevantes da vida e obra da doutora e no final da realização do projeto deverão fazer a exposição e apresentação para as outras turmas do colégio. Os alunos poderão utilizar a TV pendrive ou data show para demonstrar seus trabalhos. Após os esclarecimentos a respeito do projeto a ser realizado, o professor deverá apresentar a foto das personalidades Madre Teresa de Calcutá, Irmã Dulce, Martin Luther King e Zilda Arns e conversar com os alunos seguindo os questionamentos propostos na atividade 1. Como informações complementares os alunos farão a leitura das biografias também de Madre Teresa de Calcutá, Irmã Dulce e assistirão o vídeo “Eu tenho um Sonho” um fragmento do discurso de Martin Luther King, em Washington, D.C. em 1963. Assistirão ao filme biográfico Madre Teresa de Calcutá. No segundo módulo será estudada a biografia da Dra. Zilda Arns, em Inglês, com propostas de exercícios de compreensão oral e escrita. No terceiro módulo os alunos deverão assistir ao vídeo da música “Heal the World” de Michael Jackson e a versão desta música, em Português “A Paz” do grupo Roupa Nova. Serão atividades de ”Listening” de pesquisa e de reflexão referente à mensagem abordada nas canções. No quarto módulo será estudado o uso da linguagem com verbos no passado, verbos regulares e irregulares com exercícios e caça-palavras. Também será feita a leitura do texto informativo “Pastoral da Criança” em português. No quinto módulo será relembrando as características de uma biografia, tais como: o nome completo do biografado, o lugar onde nasceu, data de aniversário ou data de falecimento (no caso de alguém já falecido), fatos importantes da vida e obra e a observação quanto ao uso de tempos verbais e pronomes na terceira pessoa do singular. Para finalizar, instruir os alunos para que pesquisem e escrevam uma biografia, em inglês de alguma personalidade escolhida por eles que tenham contribuído com algo de bom para a sociedade. MODULE 1 - APRESENTAÇÃO DA SITUAÇÃO Dear Student! We are going to study on the textual genre biography, more specifically the
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