-Tél:0140419538 Un beau jour !

Création et réalisation : Agence supméca VIVRE LA MECANIQUE AUTREMENT

Supméca 3 rue Fernand Hainaut 93 407 Saint-Ouen Cedex Tél : 01 49 45 29 00 Fax:0149452991

Supméca Toulon place Georges Pompidou quartier Mayol 83 000Toulon Tél : 04 94 03 88 00 Fax : 04 94 03 88 04

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GROUPE CONCOURS POLYTECHNIQUES Supméca, vivre la mécanique autrement

l’origine de la révolution industrielle du XIXe siècle, la méca- SOMMAIRE nique n’a cessé d’évoluer et de provoquer les grands boule- e À versements technologiques du XX siècle (automobile, P.04_ e aéronautique, robotique, conquête spatiale…). En ce début du XXI LA FORMATION A SUPMECA siècle, la mécanique est d’ores et déjà un acteur majeur dans des domaines qui vont avoir une grande influence sur notre vie future P.12 _ (biomécanique, nanotechnologies, matériaux « intelligents », éco- LES RELATIONS AVEC EDITO conception, systèmes complexes…). LES ENTREPRISES Cette « nouvelle révolution industrielle » s’accompagne d’une P.16_ profonde évolution du métier d’ingénieur dans les entreprises. L’ INTERNATIONAL Longtemps cantonné à des responsabilités techniques (conception, production), l’ingénieur doit aujourd’hui faire preuve de grandes P.18_ qualités de management et d’adaptabilité dans un contexte LA RECHERCHE international. P.20_ Le dictionnaire donne la définition suivante de la mécanique : « science LA VIE ETUDIANTE qui a rapport aux lois du mouvement et de l’équilibre ». Ceci correspond Jean-Jacques Maillard est diplômé parfaitement à l’esprit qui anime la formation de l’ingénieur Supméca : de Supméca, de l’École Nationale Supérieure du Pétrole le mouvement : et des Moteurs (ENSPM) et • l’ingénieur Supméca est formé aux technologies qu’il devra de l’Institut d’Administration des Entreprises (IAE). Par son implanter et développer dans les entreprises. expérience du monde industriel • l’ingénieur Supméca a la possibilité d’acquérir une solide et au travers de ses différentes expérience internationale (de 6 à 18 mois) à travers des stages en fonctions et missions d’Ingénieur, de Directeur technique, de entreprises et des mobilités dans des universités partenaires. Directeur international puis l’équilibre : Directeur général de filiale à l’étranger, il a su donner à l’école • par la formation de l’ingénieur Supméca qui repose sur trois axes depuis son entrée en fonction en (cours, T.P & T.D, stages) représentant chacun 1/3 du cursus. 2000, une impulsion d’ouverture • par l’importance donnée dans la formation de l’ingénieur Supméca vers l’international et d’innovation : création de filières spécifiques à l’étude des langues étrangères, aux sciences économiques, répondant aux besoins de sociales et humaines, et au projet professionnel individuel de l’entreprise et mise en place chaque étudiant (20 % de l’enseignement). d’une pédagogie innovante combinée à une nouvelle approche Choisir aujourd’hui d’entrer à Supméca, c’est l’assurance : des stages en entreprise. • d’une formation adaptée aux besoins présents et futurs des entreprises, • de trouver des débouchés dans des industries traditionnelles (automobile, aéronautique, robotique, éditeurs de logiciels…) ou en devenir (biomécanique, systèmes complexes, nanotechnologies, mécatronique…), • de la prise en compte du projet professionnel de chacune et de chacun.

Alors, bienvenue à Supméca ! JEAN-JACQUES MAILLARD Directeur de Supméca

02 03 La formation à Supméca : une solide base scientifique /

DES PEUGEOT 207 SUPMECA, CREATEUR D AVENIR SUR LE SITE DETRNAVA

LIGNE DE FERRAGE ZOOM SUR... Supméca forme des ingénieurs, de haut niveau scientifique et technique, possédant LA FORMATION des connaissances et aptitudes nécessaires à l’exercice de leurs responsabilités au TOUT AU LONG sein des entreprises du secteur des industries mécaniques et des transports. DE LA VIE ET Élaboré pour former des ingénieurs de conception et de production, le contenu des LA VALIDATION études s’organise de telle sorte que l’imprégnation scientifique poussée aille de DES ACQUIS pair avec une formation d’ingénieur à l’esprit réalisateur. Il prévoit une formation DE L’ EXPERIENCE équilibrée associant enseignement scientifique et technologique, connaissance du (VAE) monde des entreprises et expérience internationale. Dans le domaine de la formation continue, Supméca intervient dans UNE SOLIDE FORMATION SCIENTIFIQUE les domaines d’excellence de son ET TECHNIQUE laboratoire de recherche, lors de sessions personnalisées en : L’ingénieurSupméca est doté d’une très forte culture scientifique et technique dans • Tribologie tous les domaines de la mécanique. L’importance donnée à la pédagogie • Mécanique Vibratoire participative (travaux pratiques et projets réalisés en petits groupes, exposés en • Management des ressources de production public) prépare le futur ingénieur à la réalité industrielle. Supméca met en place, depuis 2006, la Validation des Acquis DES COMPETENCES SPECIFIQUES de l’Expérience. La procédure d’attributiondudiplômeSupméca L’ingénieur Supméca est reconnu pour ses compétences en ingénierie numérique, par cette voie a été mise au point tant dans le domaine de la conception que de la production (maîtrise de l’ingénierie en partenariat avec d’autres écoles de conception, modélisation et pilotage de systèmes complexes). d’ingénieurs (ENSEA, EISTI, ESFF). Cette procédure est en cours En complément de ces compétences générales, les options de 3e année d’homologation par la Commission permettent à l’ingénieur Supméca d’acquérir des compétences d’expertise desTitres d’Ingénieurs. spécifiques dans les domaines des Matériaux, de la Mécatronique et des Systèmes complexes, des Structures et Ensembles Mécaniques, des Systèmes de © PSA Peugeot Citroën production. « Nos étudiants acquièrent rapidement une grande autonomie et une forte capacité d’adaptation. » UNE FORMATION LARGEMENT OUVERTE SUR L’ ENTREPRISE Mines, X, les Ponts et traditionnelles mécaniques Centrale. C’est ce qui fait (EADS, PSA, etc.) Les compétences de l’ingénieur Supméca sont notamment développées au travers son originalité et sa force. mais également des stages en entreprise (3 stages industriels, représentant un tiers du cursus), au Ici, dès la première année, d’industries en forte cours desquels les élèves ingénieurs sont amenés à mobiliser et intégrer les nos étudiants ont un croissance comme celles connaissances acquises et les mettre en œuvre en conditions réelles. Les périodes rythme de travail soutenu du luxe (LVMH, Cartier de stages sont aussi l’occasion de développer l’aptitude à s’intégrer dans une et sont impliqués, en Horlogerie etc.), de la troisième année, sur pharmacie (Avantis, organisation d’entreprise, assortie de qualités de management d’équipes et de des études de cas et Guerbet, etc.) communication. SAMIR LAMOURI la conduite de projets. ou encore de l’agro- Maître de conférences Ils acquièrent ainsi alimentaire (Danone, et Responsable du rapidement une grande Nestlé, etc.). Nous avons LA DIMENSION INTERNATIONALE Département Systèmes autonomie et une forte en moyenne trois offres DE LA FORMATION de Production capacité d’adaptation aux de stage par étudiant différents environnements, et le délai moyen d’accès La formation de l’ingénieur Supméca lui permet de travailler en contexte inter- qualités très appréciées au premier emploi est Supméca est une petite par les entreprises avec inférieur à trois mois. national : il pratique deux langues étrangères, dont l’anglais. Il possède une école d’ingénieurs par sa qui nous entretenons Nos étudiants sont très expérience d’au moins six mois à l’étranger soit au travers de stages industriels taille, mais en concurrence des liens privilégiés. impliqués dans leurs ou par des séjours académiques au sein d’universités partenaires. directe avec toutes les Ces entreprises études, au sein d’une grandes écoles dites de proviennent à la fois de école en mouvement. «1re division » comme les filières SUPMECA, CREATEUR DE TALENTS

04 05 BATIR SON PROJET PROFESSIONNEL UN SOCLE COMMUN DE FORMATION ZOOM SUR... TOUT AU LONG DES TROIS ANNEES SCIENTIFIQUE LES DE PRESENCE DANS L’ ECOLE ENSEIGNEMENTS En 1re et 2e année, le socle commun de la formation scientifique (1230 heures) est GENERAUX ET composé : D’ OUVERTURE Le déroulement des études DRT • d’enseignements scientifiques couvrant tous les aspects du génie mécanique : (Diplôme de Recherche DOCTORAT La formation scientifique est Technologique) - automatique-électronique, complétée par des - informatique, enseignements en langues - mathématiques appliquées, étrangères (247 heures) et un - mécanique et structures, programme en sciences - matériaux, économiques et en DIPLÔME D’INGÉNIEUR communication (231 heures) - fluides et énergétique, visant à donner aux élèves - management industriel une ouverture sur le monde extérieur, leur donner une • d’enseignements à caractère technologique – conception et fabrication, projet approche concrète de STAGE DE FIN bureau d’études – qui permettent à l’élève-ingénieur de mobiliser et d’intégrer les l’entreprise et à leur permettre D’ÉTUDES connaissances acquises pour les mettre en œuvre dans le cadre d’activités de de se familiariser avec les synthèse techniques de communication.

UNIVERSITÉS OU ÉTRANGÈRES • d’enseignements électifs au choix des étudiants, leur permettant d’approfondir 52% et de consolider leurs connaissances dans les différents domaines constituant le socle commun de formation. 6e SEMESTRE STAGE DE FIN D’ÉTUDES ÉCOLES OU PARTENAIRES / 4% MASTER 4% e OPTION DE SPÉCIALISATION 3 ANN E PROFESSIONNEL 4% 21% e 5 SEMESTRE SUPMECA ET OU RECHERCHEE PROJET FIN D’ÉTUDES 7% OU 23 % OPTIONS 8% POLYMÉCA 12% 18% 7% 8% 6%

11 % 15% 4e SEMESTRE STAGE INGÉNIERIE ET TECHNOLOGIE MÉCANIQUE Langues et société personnel étrangères

TRONC COMMUN MODULES PROJET BUREAU d’entreprise 3e SEMESTRE

(TC3) ÉLECTIFS D’ÉTUDES Environnement Management et Développement 2e ANN E Conception et Fabrication Projet bureau d’études Outils de gestion

Admission d’étudiants Mathématiques appliquées Automatique-électronique ressources humaines étrangers titulaires d’un BSc Mécanique et structures Fluides et énergétique 2e SEMESTRE TRONC COMMUN (TC2) Cours électifs Management industriel

re 1 ANN E 1er SEMESTRE TRONC COMMUN (TC1) STAGE PRODUCTION Informatique Matériaux

Admission sur Concours Communs Polytechniques (MP-PC-PSI-PT-TSI-DEUG) Admission sur dossier (DUT-BTS) Admission de titulaires licence mécanique (L3)

06 07 ZOOM SUR... LA 3E ANNEE DE SPECIALISATION ZOOM SUR... LE RESEAU LES OPTIONS POLYMECA La3e année correspond à un approfondissement dans une orientation particulière, Systèmes de Production (à Paris) DES ECOLES et vise à répondre à un besoin de l’industrie dans ce domaine. Cette année Objectifs : former des ingénieurs capables de développer et d’exploiter des PARTENAIRES comprend 56% de cours scientifiques, 32% de projets, 12% de langues. POLYMÉCA est un réseau systèmes automatisés, de gérer des systèmes industriels et logistiques et d’Écoles Nationales Supérieures d’améliorer leurs performances. La 3e année peut également d’Ingénieurs dont le profil de Supméca propose six options dont les contenus évoluent en fonction des besoins Axes de formation : s’effectuer dans le cadre d’accords formation comprend une base industriels : • Gestion industrielle avec des écoles partenaires. commune en Ingénierie et • Ingénierie de systèmes automatisés Mécanique. Il regroupe Ecole Nationale Supérieure Matériaux et Procédés (à Paris) • Systèmes d’information Supméca, l’ENSMA, l’ENSMM, du Pétrole et des Moteurs et l’ENSIAME autour d’axes Objectifs : former des ingénieurs aptes à associer dans une démarche globale • Usine numérique En fin de 2e année à Supméca, les de développement communs. mécanique et matériaux. Débouchés : Directeur logistique, Responsable logistique distribution, Service élèves ont la possibilité de postuler Ces quatre écoles orientées Axes de formation : client, Production, Approvisionnements, International, Responsable commercial, à l’ENSPM où ils effectueront deux vers la mécanique, mais ayant • connaissance approfondie des matériaux et maîtrise de leur mise en œuvre Logistique, Ingénieur logistique, Consultant logistique, Responsable de la gestion années d’études en alternance avec des stages dans l’industrie et leurs propres spécificités • caractérisation et comportement sous sollicitations mécaniques, thermiques ou partagée des approvisionnements… complémentaires, se sont à l’issue desquelles ils recevront le environnementales réunies pour proposer un choix double diplôme Supméca-ENSPM. plus large au sein de leur groupe. • choix raisonné et utilisation optimisée des matériaux Conception de Systèmes Mécaniques (à Toulon) Institut National Supérieur Débouchés : automobile, aéronautique, industries de fourniture d’énergie, Objectifs : former des ingénieurs capables de modéliser et dimensionner des construction mécanique… des Techniques Nucléaires 3 objectifs principaux : structures et systèmes mécaniques complexes ; d’utiliser, développer et gérer des En fin de 2e année à Supméca, les • Offrir des possibilités d’échange outils informatiques de conception et fabrication assistés par ordinateur ; d’éla- élèves ont la possibilité de postuler Structures et Ensembles Mécaniques (à Paris) d’étudiants dans des options borer et organiser des processus de conception routinière ou d’innovation en milieu à l’INSTN où ils effectueront une de 3e année, Objectifs : former des ingénieurs capables de développer et de gérer des outils industriel. année d’études à l’issue de laquelle • Favoriser la recherche : déve- informatiques de conception et fabrication assistées par ordinateur et de maîtriser Axes de formation : ils recevront le diplôme Supméca lopper l’utilisation de nouvelles la modélisation et la simulation de structures. • Technologies de conception (CAO, FAO, métrologie et prototypage rapide) avec l’attestation de l’INSTN leur technologies dans la formation donnant une spécialité en génie Axes de formation : • Méthodes de modélisation, simulation et de calculs des systèmes mécaniques de l’ingénieur mécanicien, créer atomique. • maquette numérique complexes de nouveaux pôles d’excellence et élargir la collaboration • modeleur géométrique et analyse éléments finis • Pratique sur projets des aspects méthodologiques (QFD, AV, TRIZ...) et Ecole Internationale des avec la communauté scientifique • dynamique des structures organisationnels des processus de conception et d’innovation Sciences du Traitement et universitaire, Débouchés : principalement les industries du transport aéronautique et auto- • Métiers de la conception (ergonome, designer, responsable environnement, qualité, de l’Information e • Faciliter les échanges En fin de 2 année, il est possible mobile. Les missions principales proposées concernent les activités de recherche BE...). e internationaux. de postuler à 2 options de 3 année et développement, bureau d’études, gestion de projets. Il existe également de Débouchés : Ingénieur d’études (conception avec outil CAO), responsable de BE, de l’EISTI : ingénierie financière et nombreux débouchés vers des sociétés de développement de logiciels. Manager de l’innovation, ingénieur développement d’applications et de systèmes ingénierie en conseil des entreprises. Polyméca en chiffres d’informations en conception. Les 4 écoles représentent un Mécatronique et Systèmes Complexes potentiel de : (à Paris, en partenariat avec l’ENSEA) Mécatronique (à Toulon, en partenariat avec l’ISEN) ZOOM SUR... • 500 ingénieurs diplômés par an, • 200 doctorants, Objectifs : former des ingénieurs généralistes capables d’analyser et de concevoir Objectifs : former des ingénieurs capables de concevoir des machines de L’ EISTI • 1 400 projets industriels, des systèmes mécatroniques, en maîtrisant les différents outils et techniques production ou des systèmes intégrant fortement la mécanique et l’électronique Pardécretdu1er mars 2006, l’EISTI • 3 000 stages (stages d’initiation, utilisés dans l’intégration au génie mécanique, de l’informatique, de l’électronique pour augmenter les fonctionnalités, les capacités de décision et la qualité. (École Internationale de Sciences d’application, de recherche, de et de l’automatique. Axes de formation : duTraitement de l’Information) développement, de production Axes de formation : • Ingénierie mécatronique, CAO est rattachée à Supméca. Ce de qualité, d’ingénieurs rapprochement préfigure la création • Ingénierie des systèmes mécatroniques • Production, FAO, robotique débutants), d’un futur Institut National Poly- • Informatique industrielle (systèmes temps réel, réseaux…) • Commande avancée, multivariable, hybride • 5 Unités de transfert de techno- technique (INP), comme il en existe logie, partageant, au service • Électronique (commande, puissance, compatibilité électromagnétique) • Actionneurs et capteurs àToulouse, Grenoble, Nancy. de l’industrie et des entreprises, • Mécanique (dynamisme, matériaux, structures) • Informatique industrielle (objet, temps réel, réseaux de communication, Les élèves de Supméca bénéficient un projet de formation Débouchés : les sociétés d’ingénierie et les industries du transport : aéronautique, prototypage virtuel) d’un accès privilégié à certaines e d’ingénieurs pluridisciplinaires à automobile et ferroviaire. Les missions proposées concernent les activités de Débouchés : Industries du transport de personnes et de l’énergie, concepteurs de options de 3 année de l’EISTI. La complémentarité de ces deux haut niveau de compétences. recherche et développement, de bureau d’études et de la production. Elles systèmes de production flexibles, de systèmes embarqués ou télécommandés. écoles permet de renforcer leur nécessitent des compétences en mécanique et une maîtrise des technologies de efficacité auprès des entreprises l’information et de la commande des systèmes. et des industriels comme d’offrir aux étudiants un panel élargi de formations. www.polymeca.com

08 09 POUR ALLER PLUS LOIN AVEC SUPMECA : UNE FORMATION RECONNUE MASTERS, DOCTORAT, DRT POUR BIEN PREPARER SON AVENIR

Masters : une ouverture sur la recherche L’insertion professionnelle Les étudiants peuvent dès leur 3e année suivre en parallèle un Master. L’objectif primordial d’une école d’ingénieurs consiste à assurer une excellente insertion Durée : 1 an (dont 3 à 6 mois de stage dans un environnement de recherche professionnelle à ses jeunes diplômés. universitaire ou industriel). Au-delà de compétences scientifiques indispensables, les entreprises recherchent Il est possible de suivre un Master en parallèle avec les options de 3e année de aujourd’hui de jeunes ingénieurs possédant : Supméca. • une expérience industrielle, • une expérience internationale, • Master Dynamique de Structures et de Systèmes Couplés • le sens des responsabilités. en cohabilitation avec l’École Centrale de Paris. MARIAMA CAMARA PIERRE-OLIVIER SADOUL Diplômée de Supméca • Master Génie des Systèmes Industriels (GSI) Avec 13 mois de stage en entreprise et une expérience internationale d’au moins 6 mois Promotion 2001, (promotion 2004) et titulaire en partenariat avec l’École Centrale de Paris. pour la majorité d’entre eux, les jeunes ingénieurs de Supméca sont particulièrement Responsable flux à Airbus d’un Master recherche (usine de Nantes) en mécanique du solide • Master de Sciences et Technologies, spécialité Mécanique et Énergétique appréciés par les entreprises. de l’Université Paris VI en partenariat avec l’université Paris VI, ENSAM, ENSTA, Polytechnique, La durée moyenne de recherche d’emploi se situe aux alentours d’un mois et demi et plus Après mon stage de fin d’études (Jussieu). Elle prépare Normale Sup Ulm et ESPCI. de 50 % des ingénieurs Supméca ont une proposition d’embauche avant la fin de leur en tant que chargé d’étude actuellement une thèse stage en 3e année. logistique chez Saint-Gobain, sur les vibrations induites • Master Ingénierie des Systèmes, spécialité Productique et Réseaux j’ai travaillé deux ans dans par frottement au LISMMA. en partenariat avec l’Université Nancy I et ENS de Cachan. l’industrie pharmaceutique en tant que chef de projet Supply Les années à Supméca ont • Master Recherche Sciences et Technologies, Télédétection, Télécommunication Palmarès des écoles Chain Logistique. été pour moi synonymes et Mécatronique Aujourd’hui, je suis responsable d’épanouissement personnel. de l’organisation des flux en partenariat avec l’Université du Sud Toulon-Var, l’ISITV. RANG ÉCOLE RANG ÉCOLE Elles m’ont également permis logistiques sur le site de d’éclaircir et d’affiner ma vision 1er • École des mines - Paris 14e • ENSIC - Nancy production d’Airbus à Nantes du monde industriel à travers Les Masters constituent une passerelle indispensable pour s’inscrire en Doctorat. et dirige une équipe de dix les cours dispensés et les stages 2e • École Polytechnique - Palaiseau 15e • ENSTA - Paris personnes. En quelques années, de longue durée en entreprise. j’ai ainsi gagné en expertise e Une fois mon Master obtenu, 3 • Télécom Paris - Paris … et en responsabilité. J’ai connu j’ai eu une proposition de thèse Doctorat : la recherche à haut niveau scientifique 4e • Ecole des ponts - Marne-la-Vallée 29e • SUPMECA Paris -Toulon une vraie progression dans intéressante au sein du LISMMA Durée : 3ansaprèsunMaster. mon domaine de spécialisation : (en collaboration avec le CETIM). Le laboratoire de Supméca (LISMMA) encadre des étudiants en thèse. 5e • SUPAERO -Toulouse 30e • ENSCP - Paris la gestion de systèmes de L’envie d’approfondir un thème Les travaux de recherche de haut niveau scientifique s’effectuent en étroite liaison production et la logistique. scientifique à but industriel 6e • ENST Bretagne - Brest 31e • INP Grenoble TELECOM - Grenoble avec les partenaires industriels du laboratoire, facilitant ainsi l’insertion Cette spécialisation, que j’ai tout en étant entourée par suivie en 3e année à Supméca, 7e • ESPCI - Paris 32e • ENSMA - Poitiers des gens ayant une double professionnelle des doctorants. La plupart des doctorants formés à l’école ont donne une vision transversale culture ingénieurs-chercheurs intégré des postes à responsabilité au sein des services Recherche & 8e • École centrale - Lyon 33e • ENSICA -Toulouse du pilotage des activités m’a séduite. Développement de grands groupes, d’autres poursuivent une carrière en tant industrielles, et c’est bien ce e e qu’enseignant chercheur. 9 • École centrale - Paris 34 • École des mines - Nantes qui m’a séduit, d’autant plus qu’il s’agit de compétences 10e • École des mines - Saint-Etienne 35e • INP Grenoble ENSIEG - Grenoble de plus en plus recherchées 11 e • École des mines - Nancy 36e • ENSIETA - Brest dans le monde industriel. Diplôme de Recherche Technologique (DRT) en Génie Mécanique : J’ai toujours gardé des liens une ouverture sur l’innovation technologique 12e • SUPELEC Campus de Gif étroits avec Supméca, École qui a l’avantage de former des Durée : 1an. 13e • ENSAM - Paris (et 7 centres profils rapidement opérationnels, L’étudiant travaille sur un projet de Recherche & Développement proposé par en région) …sur 88 écoles ouverts et adaptables. D’ailleurs une entreprise. Il est encadré par les équipes du LISMMA et un responsable de j’essaie régulièrement de l’entreprise. prendre un élève de l’École Pendant cette année, l’étudiant bénéficie d’un statut de salarié. Source : Le Point - 15 février 2007 en stage. En effet, ce qui fait la valeur d’une École, c’est son réseau et le retour d’expérience que peuvent lui apporter ses anciens élèves et qui lui permet de rester en phase avec la réalité du monde industriel.

10 11 Les relations avec les entreprises Supméca, des liens étroits avec le monde

SOUS-MARIN industriel et les entreprises DE LA MARINE NATIONALE SUPMECA, CREATEUR D/ AVENIR

LE STAGE : UNE DEMARCHE PROJET ZOOM SUR... EN ENTREPRISE LE SUIVI PERSONNALISE Sur l’ensemble des 3 années de sa formation, l’élève-ingénieur s’inscrit dans une DES STAGES démarche projet représentant 12 mois de stage en entreprise : il y voit l’occasion de définir et de construire son projet professionnel sur des savoirs, des L’accompagnement et le suivi savoir-faire et des savoir-être opérationnels, en adéquation avec la demande du personnalisé de chacun de nos monde professionnel. étudiants en stage constituent un acte pédagogique majeur : ils Mis en œuvre de manière progressive, les stages s’articulent autour de 4 permettent à l’enseignant-tuteur et au maître de stage en entreprise, semestres d’acquisitions de connaissances théoriques. de s’assurer de la progression et de la transformation des connaissances de l’élève-ingénieur Au cours de la 1re année, le stage Production d’une durée de 4 semaines, en compétences. permet à l’étudiant non seulement d’avoir une première expérience du monde Au-delà des outils spécifiques mis industriel et de son environnement mais aussi de mieux appréhender la diversité en œuvre pour le suivi des stages, de ses métiers en y occupant des missions d’opérateur sur des champs de qui permettent aux tuteurs d’avoir des indicateurs sur la faisabilité compétences aussi vaste que le bureau d’études, le bureau des méthodes, la du projet pris en charge par qualité, l’ordonnancement, la production, la planification et/ou l’industrialisation. l’étudiant, l’équipe d’enseignants- tuteurs réalise des points d’avan- cement au cours de rencontres En 2e année, le stage Ingénierie et Technologie Mécanique d’une durée de réalisées sur le lieu de la mission 24 semaines, met l’étudiant en véritable situation de travail en validant l’ensemble en entreprise de l’étudiant. Ces Assystem, secteur Naval et J’ai toujours voulu de son portefeuille de connaissances scientifiques et technologiques. C’est visites sur les lieux de stage Défense à Cherbourg : c’est travailler dans le domaine favorisent la rencontre entre l’école l’occasion pour l’élève ingénieur de vérifier ses choix professionnels. là où je vais effectuer mon maritime. Je suis entré et l’entreprise et renforcent les stage de six mois sur la à Supméca avec un partenariats déjà ainsi créés. conception d’éléments diplôme universitaire de coques et cloisons dans de technologie (DUT) En 3e année, accompagné par un projet de fin d’études,lestagedefind’études Étape incontournable de la

© Marine Nationale / David Laurent le cadre du programme en Mesures Physiques formation à Supméca, ces stages de sous-marins Barracuda obtenu à Rouen. de 24 semaines constitue un véritable projet industriel. Considéré comme un er e en entreprise donnent systéma- lancé par la Direction Aujourd’hui, l’école, à tremplin vers le 1 emploi, il doit permettre à l’étudiant de 3 année de valider et de tiquement lieu à des évaluations des Constructions Navales. travers sa formation valoriser l’ensemble de son portefeuille de compétences sur les champs d’activité sous forme de documents L’objectif de mon stage technique et les stages, que le futur ingénieur rencontrera dans l’exercice de son futur métier : organisation, d’appréciation, de mémoires est de réaliser des calculs me permet d’atteindre recherche et développement, production, gestion économique et financière, de résistance des mes objectifs et je et de soutenances face à un management des ressources humaines... public constitué des représentants ANTOINE GALLAIS matériaux puis d’optimiser sais déjà quel stage des entreprises et du corps Stagiaire chez Assystem le processus de conception j’aimerais réaliser pour grâce à la méthode des ma dernière année ! Ces missions, en ou à l’international, permettent aux étudiants d’être mis enseignant. éléments finis. concrètement en situation professionnelle à différentes étapes de leur formation, pour mieux se préparer à leur métier d’ingénieur et à leur intégration au sein de Je vais effectuer mon stage l’accidentologie. L’école au Laboratoire de biomé- m’apporte les bases l’entreprise. canique de Paris, plus mécaniques et électro- particulièrement dans le niques nécessaires département de biomé- à mon futur métier, et les canique des chocs. Mon stages que je choisis me objectif professionnel est permettent d’appréhender d’appliquer la mécanique la biomécanique, c’est-à- au domaine paramédical, dire cette dimension comme les prothèses humaine et utilitaire à myoélectriques laquelle je suis sensible. LAURE-LISE GRAS (commandées par les Comprendre la mécanique Stagiaire au Laboratoire contractions musculaires), et le fonctionnement de biomécanique les robots de chirurgie du corps humain sont de Paris mini-invasive, l’imagerie deux démarches parallèles. médicale ou encore SUPMECA, CREATEUR DE TALENTS

12 13 ZOOM SUR... DES ENTREPRISES PARTENAIRES, PRESTIGIEUSES DES METIERS VARIES ET D’ EXCELLENCE LE PASSEPORT ET INNOVANTES A LA POINTE DES TECHNOLOGIES POUR CONSTRUIRE L’ AVENIR METIER : UN MODULE POUR MIEUX APPREHENDER Parmi beaucoup d’autres, ils nous font confiance : Répartition des jeunes diplômés par secteur d’activité : SON INTEGRATION DANS LE MONDE DU TRAVAIL 19 % 18 % Conçu pour permettre une meilleure insertion dans le monde professionnel, le passeport métier est constitué de quatre grands 13 % RÉMI DEMERSSEMAN- modes d’acquisition : 12 % 12 % PRADEL • Un portefeuille de connaissances, Promotion 1999, • Des outils pour mieux Créateur de l’entreprise appréhender le marché du travail, 9% «LaPartdeRêve» • Des méthodes pour structurer sa future recherche d’emploi, Supméca m’a fourni une • Des moyens pour améliorer connaissance précise des sa connaissance de l’entreprise. différents domaines de 4% 4% 4% l’industrie. J’ai ainsi pu évoluer Au-delà de la formalisation 3% en cinq ans d’un poste 2% de son projet professionnel et technique à des postes personnel, le passeport métier d’encadrement et de développement commercial vise à clarifier pour l’étudiant chez Bosch, puis au sein du les buts qu’il vise, les moyens groupe Safran. et les méthodes qu’il met Ces expériences m’ont été en œuvre pour y arriver et les Divers particulièrement utiles lorsque Énergie compétences qu’il acquiert. j’ai décidé de créer ma propre Métallurgie Automobile société de services aux En identifiant les différents Aéronautique entreprises : La Part de Rêve

éléments qui lui permettront de Services / Conseil (création et gestion de crèches). conceptualiser et de formaliser Je dirige aujourd’hui un groupe Machine / Équipement

son projet professionnel, l’élève - Transport et Ferroviaire de trois établissements en Chimie / Agroalimentaire ingénieur sera à même de : Enseigement / Recherche France et utilise au quotidien • Se déterminer pour un secteur l’ensemble des savoir-faire d’activité professionnelle, acquis au cours de mon expérience industrielle. Je • Se donner des éléments de choix, Sociétés de services informatiques • Travailler sur le transfert n’aurais pas pu y arriver sans la possible de compétences formation Supméca qui a dans d’autres domaines constitué la bonne rampe d’activités voisines, de lancement pour ma carrière, ni sans le tissu relationnel • Envisager plusieurs types CÉCILIA LANTOS des diplômés qui m’a servi de métiers, Étudiante hongroise issue de l’Université au quotidien. • Identifier éventuellement des SciencesTechnologiques et Economiques des formations complémentaires. de Budapest Rejoindre Supméca pour y réaliser deux années d’études est pour moi très formateur. C’est un séjour Le projet professionnel se double-diplômant et je rentre dans la réalité d’une détermine comme un acte grande école d’ingénieurs française de haut niveau. en trois phases : Avec une équipe pédagogique qui m’aide et - le travail sur soi me soutient beaucoup, j’acquiers à Supméca - le travail sur l’environnement des connaissances élargies en mécatronique, ainsi - la préparation à l’insertion qu’une méthodologie rigoureuse associée à l’apprentissage de nombreux logiciels. Les travaux pratiques que nous avons à l’école et les deux stages obligatoires de six mois sont également indispensables. Je vais effectuer le prochain chez Renault, une véritable expérience professionnelle dans une entreprise internationale.

14 15 L’ International, une ouverture indispensable AIRBUS 380

SECTION DE FUSELAGE pour appréhender le monde A HAMBOURG de demain SUPMECA, CREATEUR D/ AVENIR

SUPMECA : UNE CONCEPTION OUVERTE ZOOM SUR... DE LA MOBILITE A L’ ETRANGER LA MOBILITE INDUSTRIELLE Dans le contexte d’une économie mondialisée, tous les futurs ingénieurs doivent se EXEMPLES D’ ENTREPRISES ACCUEILLANT DES ETUDIANTS préparer à travailler un jour ou l’autre dans des environnements culturels diversifiés. DE SUPMECA EN STAGE Supméca favorise l’acquisition par la majorité d’étudiants d’une expérience à A L’ ETRANGER l’étranger. Celle-ci peut prendre la forme d’un stage et/ou d’un séjour d’études, et durer ainsi entre 6 et 24 mois. Allemagne : AIRBUS, ASTRIUM, Les étudiants de l’école se voient offrir durant leur formation la possibilité d’effectuer AUDI, BMW, BOSCH, DAIMLER leur 3e année au sein d’un des établissements universitaires partenaires de Supméca. CHRYSLER, EADS, EUROCOPTER, FESTO, PORSCHE, SIEMENS, , VW MOBILITE ACADEMIQUE Espagne : AIRBUS, BEHR, BOSCH, ETABLISSEMENTS ACCUEILLANT CARREFOUR, IBERESPACIO, DES ETUDIANTS DE SUPMECA NISSAN, RENAULT, SEAT, SHARP, SIEMENS Les cursus double-diplômants Hongrie : PHILIPS Ils permettent aux élèves-ingénieurs d’obtenir le Diplôme de l’Université d’accueil, en plus du Diplôme d’Ingénieur de Supméca (dans la plupart des cas, il s’agit de Italie : , BAYER, FAURECIA, VALEO programmes de Masters dont l’enseignement est souvent dispensé en anglais). Ils impliquent, en général, un allongement d’au moins 6 mois de la durée des études. Luxembourg : DELPHI, HUSKY

ALLEMAGNE / Hochschule Esslingen - University of Applied Sciences Pays-Bas : GENERAL ELECTRIC, / Rheinisch Westfälische Technische Hochschule (RWTH) Aachen NLR, SKF, THALES, VALÉO ITALIE / Politecnico di Milano Grande-Bretagne : AIRBUS, GRANDE-BRETAGNE / Cranfield University / The University of Southampton ALSTOM, ASTON MARTIN, SUÈDE / Chalmers University of Technology / Linköping Universitet ASTRIUM, HEWLETT-PACKARD,

© EADS / Airbus DANEMARK / Technical University of Danemark (DTU) / Aalborg University SUISSE / Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) SCHNEIDER, ST GOBAIN, QUÉBEC / Université Laval / Concordia University / Ecole Polytechnique de Montréal (EPM) MESSIER-DOWTY, UNILEVER ÉTATS-UNIS / Illinois Institute of Technology, Chicago / University of Illinois at « J’avais un rêve, celui de vivre en Australie. Suisse : CARTIER HORLOGERIE, Aujourd’huijel’airéalisé.» Urbana-Champaign INDE / Indian Institute of Technology, Madras (IITM) LVMH, NESTLE, ROLEX AUSTRALIE / The University of New South Wales Canada : AIR CANADA, J’ai effectué un « Master in à acquérir une autonomie RUSSIE / Université de l’Amitié des Peuples de la Fédération de Russie. ATOMIC ENERGY OF CANADA, Manufacturing Engineering dans notre réflexion. Cette liste est non exhaustive : pour les séjours double-diplomants, les étudiants peuvent TECHMAN HEAD and Management » à J’avais choisi Supméca prospecter d’autres Universités d’accueil, dans le pays de leur choix. l’UNSW (University of pour ses liens forts avec Chine : BOUYGUESTP, CARRIER, FAURECIA, LAFARGE, MESSIER- New South Wales, Sydney, l’entreprise, pour la part Autres cursus Australie). Cela a été une importante accordée DOWTY, PSA, SKF Ils sont crédités pour l’obtention du Diplôme d’Ingénieur Supméca, sous réserve de expérience extrêmement aux stages ainsi que pour Japon : BOSCH, L’OREAL, enrichissante, avec en les possibilités de mobilité succès aux examens dans l’Université d’accueil. NISSAN,TOYOTA, particulier une pédagogie internationale. J’avais un PROGRAMME ERASMUS : ÉMILIE GOMEZ différente et rêve, celui de vivre en États-Unis : DAIMLER CHRYSLER, complémentaire de la Australie. Aujourd’hui je ALLEMAGNE / Technische Universität Dresden GETRAG, HERMES, A effectué un master ITALIE / Politecnico di Bari / Politecnico di Torino / Politecnico di Milano à l’UNSW-Sydney manière d’enseigner en l’ai réalisé, puisqu’après JOHN DEERE, SIEMENS France. cette année universitaire, / Università degli Studi di Roma “La Sapienza” / Università degli studi di Napoli “Federico II” En Australie, l’accent est j’y ai trouvé mon premier PAYS-BAS / Technische Universiteit Delft Autriche : BOMBARDIER, KTM, ESPAGNE / Universidad Carlos III de Madrid mis sur le travail personnel. emploi : consultante MAGNA, PANKL BELGIQUE / Université de Liège On apprend à aiguiser pour la chaîne logistique PORTUGAL / Universidade do Minho Pologne : DELPHI notre esprit critique, à chez SMT Consulting HONGRIE / Budapest University of Technology and Economics (BUTE) développer une démarche (Strategic Manufacturing INDE / Indian Institute of Technology, Bombay République Tchèque : EVEKTOR, intellectuelle plus globale Technology) à Sydney. VALEO et transversale, mais aussi PROGRAMME CREPUQ D’ÉCHANGES FRANCO-QUÉBECOIS : Suède : VALEO, VOLVO, SAAB Ce programme comprend 14 Universités Québécoises (3 anglophones et 11 francophones), dont Concordia University, Mc Gill University, Ecole Polytechnique de Montréal, Université Laval,... SUPMECA, CREATEUR DE TALENTS

16 17 La recherche Le LISMMA, un laboratoire

ASTRIUM SATELLITE pôle d’excellence VENUS EXPRESS SUPMECA, CREATEUR D/ AVENIR

LE LABORATOIRE DE RECHERCHE ZOOM SUR... LES EQUIPES Les recherches menées au Laboratoire d’Ingénierie des Systèmes Mécaniques et DE RECHERCHES des Matériaux (LISMMA) concernent l’ingénierie des ensembles et des sys- tèmes mécaniques. Elles ont un caractère pluridisciplinaire, recouvrant le Génie Équipe de recherche en ingénierie Mécanique, la Mécanique, la Mécatronique et le Génie Industriel. Ses activités intégrée des ensembles vont de la physique des matériaux à la conception mécanique (en partenariat avec mécaniques (G.R.I.I.E.M.). Elle traite les aspects conception et Dassault systèmes pour le développement de CATIA) et les systèmes logistiques géométrie des assemblages. en passant par la tribologie (étude de tous les problèmes liés aux contacts et aux frottements) et la vibroacoustique (Vibrations, bruits, matériaux amortissants). Équipe Tribologie. Elle traite l’ensemble des problèmes posés par les contacts (frottement, usure, Les activités de recherches sont centrées sur la conception et la conduite de grippage, fatigue de contact, systèmes complexes dans les domaines de l’ingénierie mécanique.Ellesse fretting, lubrification…) avec placent dans une approche systémique et privilégient l’analyse et la modélisation une double approche théorique des systèmes complexes avec l’objectif de développer de nouvelles approches et expérimentale. Des partenariats méthodes et outils adaptés à ceux-ci. réguliers sont établis avec l’industrie spatiale, aéronautique et automobile. Ses enseignants-chercheurs et personnels techniques, travaillent en forte imbri- cation avec le monde industriel au travers de divers collaborations et partenariats Équipe matériaux. Elleaenparti- (DASSAULT SYSTEMES, ALSTOM, ASTRIUM BOSCH, CNES, EADS, SAFRAN, culier mis au point des techniques RENAULT, PSA, VALEO, etc.). originales et performantes d’étude des propriétés thermomécaniques des matériaux et de leur sensibilité Les axes de recherche du LISMMA sont : à l’hydrogène. Un autre axe de • La modélisation et la simulation : modélisation géométrique pour la CAO, conception, développement est l’étude des simulation, et optimisation des systèmes. propriétés d’élasticité et d’ané- • La connaissance des propriétés mécaniques des matériaux : matériaux volumiques lasticité des matériaux polymères. et de surface (revêtements multifonctionnels), lubrifiants etc. Équipe acoustique et matériaux • Le calcul des structures thermomécaniques, les vibrations : réponse mécanique amortissant. Elle traite des © EADS / Astrium et durabilité, outils d’identification, contrôle actif etc. propagations d’ondes dans les matériaux et structures pour « Nous travaillons en partenariat étroit avec Le LISMMA s’appuie sur deux types de plates-formes : l’étude des bruits et vibrations, et travaille au développement de de grandes entreprises telles que Renault, PSA, • Plates formes expérimentales : Dassault, EADS, etc. modèles de transmission du bruit, » Différents tribomètres de conception de parois à LISMMA. Notre Laboratoire sur une à trois de ces Chambres acoustiques couplées, caractérisation des matériaux par ultra sons. propriétés acoustiques contrôlées. a deux fonctions principales. équipes de recherche. L’une est en direction des Au total cela représente • Plates formes de modélisation et de simulation numérique : Équipe Modélisation & Structures. entreprises pour générer environ 50 enseignants- Conception : Catia, ABAQUS, ADAMS etc. Ses recherches se focalisent des connaissances scienti- chercheurs, 25 ingénieurs- Systèmes de production et logistique : Adonix, Delmia, Witness, OPL Studio (Ilog). actuellement sur l’amortissement fiques et techniques. Nous techniciens, 25 thésards (7 des vibrations par travaillons en partenariat diplômés par an en piézocéramiques shuntés et Le LISMMA est composé des équipes suivantes : étroit avec de grandes moyenne) et une l’analyse des systèmes entreprises telles que quarantaine d’étudiants • Équipe Conception et CAO : Ingénierie Intégrée des Ensembles Mécaniques dynamiques non linéaires. Renault, PSA, Dassault, en Master Recherche. • Équipe OSIL : Optimisation des Systèmes Industriels et Logistiques ALAIN RIVIÈRE Équipe optimisation des systèmes EADS, etc. L’autre fonction Parmi ces derniers, 10 % • Équipe Modélisation et Structures Directeur du Laboratoire industriels et logistiques. Elle d’Ingénierie des Systèmes est en direction des font une thèse dans notre • Équipe VBMF : Vibro-acoustique Basses et Moyennes Fréquences étudiants pour les former Laboratoire, 10 % dans étudie la conception et le pilotage Mécaniques et des • Équipe Tribologie des systèmes de production et Matériaux (LISMMA) aux technologies de un autre Laboratoire (à demain, celles de notre l’Université Paris VI • Équipe Physique des matériaux de chaînes logistiques. futur proche. Notre ou à l’École Centrale) et • Équipe IISIM : Ingénierie Intégrée des Systèmes industriels Mécatroniques Équipe de recherche en Ingénierie Laboratoire compte sept 80 % rejoignent des Intégrée des Systèmes Industriels À Supméca, nous sommes équipes de recherche départements Recherche Le LISMMA est aussi : Mécatroniques. Elle développe convaincus que la dédiées, dont six à Paris & Développement dans des méthodes et des modèles recherche tire et une à Toulon : chaque l’industrie. • Une composante de l’Institut Fédératif de Recherche Paris Nord Plaine de France. dans les domaines de l’ingénierie l’enseignement vers le département • Associé au CETIM dans le cadre d’un laboratoire commun : MECATRIB. haut : c’est la vocation du d’enseignement s’appuie dessystèmesmécatroniques, de l’éco-conception et du SUPMECA, CREATEUR DE TALENTS prototypage virtuel.

18 19 La vie étudiante pour favoriser

SAPIEM - PLATEFORME l’épanouissement personnel DE FORRAGE SUPMECA, CREATEUR DE VALEURS

UNE VIE ASSOCIATIVE RICHE ZOOM SUR... EN EMOTIONS : PLUS DE 30 CLUBS L’ ASSOCIATION ET ASSOCIATIONS ANIMENT LA LEONORE VIE ETUDIANTE A SUPMECA Adrien Lelièvre est à l’origine Les activités extrascolaires fortement recommandées et encouragées par l’école, de l’association Leonore (étudiant en 3e année à Supméca) aident à développer chez les étudiants le sens des responsabilités, l’esprit d’équipe « Passionné par la musique, j’ai et les valeurs de partage et de solidarité, véritables atouts dans la vie professionnelle. toujours su lui garder une large place dans ma vie. Violoniste au Les associations Conservatoire National de la Ingénieur Sans Frontières Région d’Angers, c’est avec des SUPME-4L : le plus grand raid humanitaire étudiant amis du conservatoire que j’ai AFEV : Association de la Fondation des Étudiants pour la Ville : cette association créé, début 2006, l’association a pour but de donner deux heures de temps chaque semaine pour accompagner Leonore. A l’origine de celle-ci, un projet qui nous tient à cœur : un enfant ou un jeune en difficulté dans les quartiers défavorisés. Plus qu’un monter l’opéra Proserpine soutien scolaire, c’est un suivi et un épanouissement personnel. Une expérience de Giovanni Paisiello, œuvre humaine enrichissante. symbolique et lumineuse mais C.I.R.C.E : la junior entreprise de Supméca cependant méconnue. L’objectif est aussi de promouvoir de Forum Polyméca : l’association formée par les étudiants du réseau Polyméca jeunes talents issus des CNSM pour l’organisation annuelle du Forum des Entreprises. (Conservatoires de musique Leonore : Leonore s’est donné pour principe la mise en valeur de tous les arts, de Paris et de Lyon). arts du spectacle, mais aussi les arts plastiques. Elle favorise également toutes Je n’en oublie pas pour autant les disciplines dans lesquelles l’excellence est la priorité. www.leonore.fr mes études, menant de front ma dernière année à Supméca BDE : le Bureau Des Élèves gère et organise la vie associative de l’école. Il est en en Système de Production et un charge d’organiser les voyages, les soirées, le Gala… Master 2 à l’université Dauphine Les clubs en Management Global, Gestion des processus de production de • Club Photo biens et de services. Cette double ©Saitem • Club Zik formation m’a donné les • Club Drone compétences nécessaires en PAULINE JANNEZ clubs et associations de • Club Voile logistique et en finance pour pouvoir diriger l’association, et a Présidente du l’école. • SUPMECAéro Le Bureau Des Élèves, développé mon goût pour la BDE Supméca, Paris • SUPMECAstro représentant de la vie stratégie d’entreprise et la gestion. La spécificité de l’ingénieur associative et extrascolaire, • Eco Marathon Shell À terme, j’aimerais ouvrir un bureau Supméca réside non développe et accompagne • Club robotique de concerts, et garder ainsi mon seulement dans sa spécia- vos projets les plus fous, • Technoparade indépendance artistique. » lisation technique, mais et ainsi, participe à vous • Club Rallye aussi dans sa capacité à faire vivre trois années gérer de nombreux projets inoubliables dans la Sports praticables : parallèles, comme par capitale, ville de cultures, Arts martiaux, Aviron, Basketball, Body-board, Danse Afro, Salsa, Escalade, exemple la prise de de fêtes et de magie. Football, Handball, Kart SUPMECA Cup (karting), Natation, Plongée, Planche à responsabilités dans les voile, Randonnées pédestres, Rugby, Tennis,Tennis de table, Voile, Volley-ball, VTT, GWENDAL LUCAS manifestations communes. Water-Polo... Président du Supméca offre la possibilité BDE Supméca, Toulon de vivre ses plus belles Activités Paris et Toulon : années étudiantes. Sa Baby-foot, Billard, Ciné-Club, Club BD, Le Perrok’ (journal Supméca Paris), Le Supméca soutient les actions L’ambiance extra qui règne recette ? Prenez un réel Distingo (journal Supméca Toulon), Le BAAAR, Nuits de la Coinche, Poker (Texas de l’association Leonore. à Supméca nous a donné, esprit de famille, beaucoup Hold’em), Semaine de ski, Sidaction, Supméca Cup (Paris), Supméca-sixte (tournoi à mon équipe et à moi de soleil toulonnais, de l’envie de la propager : la bonne humeur, un BDE de football à 7), Téléthon, Tournoi Inter-ENSI (TIE). c’est ce qui nous motive surmotivé pour vous faire Et aussi, jeux de rôle, visites guidées de musées parisiens, plateaux TV, pièces de chaque jour au sein du BDE ! passer des moments théâtre, etc. Nous travaillons aussi inoubliables : vous obtenez au rapprochement avec un endroit où il fait bon Paris en organisant des vivre ! SUPMECA, CREATEUR DE TALENTS

20 21 NOUVEAU BÂTIMENT SUPMÉCA FAÇADE NORD

Supméca Destination Supméca Paris St-Ouen Aubervilliers Supméca ParisClichy Direction Générale Tél : 01 49 45 29 00

Fax : 01 49 45 29 91 Paris e

ein [email protected] S Résidence Supméca e e d c n a r NOUVEAU BÂTIMENT SUPMECA quai F le FAÇADE SUD o Direction des relations extérieures / Stages t a Carrefour PleyelM n Tour Pleyel Supméca dA Tél : 01 49 45 29 03 r

t leva [email protected] u a n bou i o LES ÉCOLES PARTENAIRES a Résidences Supméca à Paris H n F.

e rna Vie étudiante ru Résidence Pierre Azou Résidence Charles Michel Gouge is n rd O e a Tél : 01 49 45 29 74 D 104 rue Saint-Denis 23 rue Soubise t- ru in ulev

a o Fax : 01 49 45 29 91 eA S 93400 Saint-Ouen 93400 Saint-Ouen

b [email protected] lb rue e ru Tél:0140118681 Tél:0140118681 rt Dha e du L andy Fax : 01 40 11 69 88 Fax : 01 40 11 69 88 l e Bureau Des Élèves Paris nn M° : ligne 13, Station Carrefour Pleyel M° : ligne 13, Station Mairie de Saint-Ouen e s Tél/Fax:0140101480 Bus : 166, 137,Arrêt Quai de Seine Bus : 166, 137,Arrêt Soubise nJaurè Résidence Supméca a [email protected] Je d var e Situées à 300 m de l’École, ces résidences sont réservées exclusivement

boul aux élèves de Supméca.

et

Supméca Toulon l

e Direction Mairie de Saint-Ouen M Les dossiers doivent être demandés auprès de l’OPHLM de Saint-Ouen Tél : 04 94 03 88 00 Patinoire dès la mi-juin au 17 rue Claude Monet, 93400 Saint-Ouen ou LES ÉCOLES DU RÉSEAU POLYMÉCA Fax : 04 94 03 88 04 avenue Mich par téléphone au 01 49 48 34 00. Mairie [email protected] Vous pouvez aussi télécharger une demande de logement à l’adresse : www.ophlm-st-ouen.org Bureau Des Élèves Toulon vers Porte de Clichy Tél : 04 94 03 88 38 Les places sont limitées. N’attendez pas la rentrée pour vous inscrire ! Fax : 04 94 03 88 04 vers Porte de Clignancourt vers Paris [email protected] Cinéma D’autres choix de logement sont offerts à Paris. Pour de plus amples informations, n’hésitez pas à contacter le responsable de la vie étudiante et/ou le BDE : vers Porte de Saint-Ouen vers les puces de Saint-Ouen Vie étudiante Tél : 01 49 45 29 74 - Fax : 01 49 45 29 91 Destination Supméca Toulon Bureau Des Élèves Tél/Fax : 01 40 10 14 80

place de la Liberté CONTRE LE BIZUTAGE

Résidences Supméca àToulon bou leva rd de S Supméca soutient activement tra sbou n rg o Résidence P.Lebon Résidence des Lauréades la lutte contre le bizutage et toute Leb place . h 178 avenue Philippe Lebon Espace Mayol autre forme de discrimination dans Noël Blache P v. a Résidence étudiante 83000 Toulon 83000 Toulon les établissements d’enseignement supérieur. place bd Tél:0494361225 Tél:0498004230 Cl dʼArmes éme Fax : 04 94 36 25 65 Fax : 04 94 03 45 77 nce au www.residences-ph.lebon.com www.laureades.com

Ces résidences sont situées à 100 mètres de l’École.

Fac de Droit ru

Vieille Ville eD

. Pu D’autres choix de logement sont offerts à Toulon. Pour de plus amples informations,

y EDF rond-point n’hésitez pas à contacter le responsable de la vie étudiante et/ou le BDE : Bir-Hakeim vers Nice Vie étudiante Tél : 04 94 03 88 01 - Courriel : [email protected] Supméca Résidence étudiante Bureau Des Élèves bou lev ar Tél : 04 94 03 88 38 - Fax : 04 94 03 88 04 ddela centre commercial Ré p Mayol lt ub e liq v CRÉDITS PHOTOGRAPHIQUES ue se o o R n - Alstom (Eric Lamperti ) stade ankli Admissions et inscriptions Fr - Cartier (Panséri) e Mayol nu Pour tout renseignement sur les modalités d’admission et d’inscription, - Elyo photothèque (B. Holsnyder) Port de Plaisance ve a vous pouvez consulter le site Internet www.supmeca.fr (rubrique Formations), - Marine Nationale (David Laurent) ou contacter la Direction Des Études partéléphone:0149452970ou - EADS (Airbus, Astrium, Eurocopter, Orbital & ISS) par courriel : [email protected] - PSA Peugeot Citroën -Saipem -Supméca

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