Histoire De L'éducation, 93

Histoire de l’éducation 93 | 2002 Varia Édition électronique URL : https://journals.openedition.org/histoire-education/270 DOI : 10.4000/histoire-education.270 ISSN : 2102-5452 Éditeur ENS Éditions Édition imprimée Date de publication : 1 janvier 2002 ISBN : 2-7342-0903-9 ISSN : 0221-6280 Référence électronique Histoire de l’éducation, 93 | 2002 [En ligne], mis en ligne le 29 juillet 2008, consulté le 20 mai 2021. URL : https://journals.openedition.org/histoire-education/270 ; DOI : https://doi.org/10.4000/histoire- education.270 Ce document a été généré automatiquement le 20 mai 2021. © Tous droits réservés 1 SOMMAIRE Les instituteurs sous le Second Empire Pour une approche régionale des mémoires de 1861: l’exemple de l’académie de Rennes Gilbert Nicolas Sur l’histoire de l’enseignement de l’histoire Questions de méthode Philippe Marchand Vingt ans de bibliographie d’histoire de l’éducation française (1979-1998) Isabelle Havelange Actualités scientifiques Association internationale pour l’histoire de l’éducation (ISCHE) XXVe congrès Philippe Savoie Notes critiques Pride and Joy. Children’s portraits in the Netherlands (1500-1700) Ghent/Amsterdam : Ludion Press, 2001. – 319 p. Philippe Marchand ROMANO (Antonella). – La Contre-Réforme mathématique. Constitution et diffusion d’une culture mathématique jésuite à la Renaissance (1540-1640) Rome : École française de Rome, 1999. – 691 p. (Bibliothèque des Écoles françaises d’Athènes et de Rome, fasc. 306). Marie-Madeleine Compère PALASI (Philippe). – Jeux de cartes et de l’oie héraldiques aux XVIIe et XVIIIe siècles. Une pédagogie ludique en France sous l’Ancien Régime. – Paris : Picard, 2000. – 298 p. Dominique Julia BARRÉ (Nicolas). – Le Collège des jésuites de Porrentruy au temps de Jacques- Christophe Blarer de Wartensee, 1588-1610, suivi du Catalogue des ouvrages entrés dans la bibliothèque du Collège des Jésuites de Porrentruy de 1591 à 1608, par Yves Crevoisier et Cécilia Hurley Porrentruy : Société jurassienne d’émulation, 1999. – 485 p. et 215 p. Dominique Julia ASTOUL (Guy). – Les chemins du savoir en Quercy et Rouergue à l’époque moderne. Alphabétisation et apprentissages culturels Toulouse : Presses universitaires du Mirail, 1999. – 392 p. Pierre Caspard GOËTZ (Charlotte). – Marat en famille. La saga des Mara(t). Tome I : Sardaigne-Suisse. Tome II : Suisse-Grande-Bretagne-Hollande-France-Russie Bruxelles : Pôle Nord, 2001. – 271 p. et 235 p. (Chantiers, 7 ; 8). Pierre Caspard JACQUET-FRANCILLON (François). – Instituteurs avant la République. La profession d’instituteur et ses représentations de la monarchie de Juillet au second Empire Lille : Presses universitaires du Septentrion, 1999. – 318 p. (Éducation et didactiques) Gilles Rouet Histoire de l’éducation, 93 | 2002 2 HOFSTETTER (Rita), MAGNIN (Charles), CRIBLEZ (Lucien), JENZER (Carlo). – Une école pour la démocratie. Naissance et développement de l’école primaire publique en Suisse au XIXe siècle Berne : P. Lang, 1999. – 376 p. (Exploration. Pédagogie, Histoire et pensée) Pierre Ognier CONDETTE (Jean-François). – Les recteurs de l’académie de Lille (XIXe et XXe siècles) Lille : CRDP, 2001. – 204 p. (Patrimoine éducatif) Pierre Deyon CHOLVY (Gérard). – Histoire des organisations et mouvements chrétiens de jeunesse en France (XIXe-XXe siècles) Paris : Cerf, 1999. – 420 p. Françoise Mayeur DUPONT-BOUCHAT (Marie-Sylvie), PIERRE (Éric) (dir.). – Enfance et justice au XIXe siècle. Essais d’histoire comparée de la protection de l’enfance, 1820-1914 France, Belgique, Pays-Bas, Canada. – Paris : PUF, 2001. – 444 p. Jean-Claude Farcy BRUCY (Guy). – Histoire des diplômes de l’enseignement technique et professionnel (1880-1965). L’État, l’École, les Entreprises et la certification des compétences Paris : Belin, 1998. – 285 p. (Histoire de l’éducation) Philippe Marchand CONDETTE (Jean-François). – Une faculté dans l’histoire : la faculté des lettres de Lille de 1887 à 1945 Préface de Bernard Ménager – Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 1999. – 430 p. Jean-François Chanet GROSVENOR (Ian), LAWN (Martin), ROUSMANIERE (Kate) (eds). – Silences & Images. The Social History of the Classroom New York : Peter Lang, 1999. – 275 p. Marie-Claude Derouet-Besson RAVITCH (Diane). – Left Back : A Century of Failed School Reforms New York : Simon & Schuster, 2000. – 555 p. Malie Montagutelli VINOVSKIS (Maris A.). – History & Educational Policymaking New Haven/London : Yale University Press, 1999. – 336 p. Malie Montagutelli Comptes rendus TOMAMICHEL (Serge). – Le collège d’Annecy au XVIe siècle. Une école de la Réforme catholique ? Paris : Éd. Don Bosco, 1999. – 239 p. Marie-Madeleine Compère La Querelle des Anciens et des Modernes, XVIIe-XVIIIe siècles, précédé de Les Abeilles et les araignées, essai de Marc Fumaroli, de l’Académie française Postface de Jean-Robert Armogathe. Édition établie et annotée par Anne-Marie Lecoq. – Paris: Gallimard, 2001. – 893 p. (Folio classique) Annie Bruter FIÉVET (Michel). – Les Enfants pauvres à l’école. La révolution scolaire de Jean-Baptiste de La Salle Préface d’Arlette Farge, Paris, Imago, 2001. – 254 p. Pierre Meyer Histoire de l’éducation, 93 | 2002 3 Jouets de princes, 1770-1870 Paris : Réunion des musées nationaux, 2001. – 192 p. Annie Bruter CONEJEROS MALDONADO (Juan Pablo). – La influencia cultural francesa en la educación chilena 1840-1880 Santiago de Chile: Universidad católica cardenal Raúl Silva Henriquez, 1999. – 121 p. Andrés Bansart Trois ouvrages sur l’enseignement agricole Gérard Bodé Romain DURAND – La Politique de l’enseignement au XIXe siècle. L’exemple de Versailles Paris : Les Belles-Lettres, 2001. – 387 p. Marc Suteau LOEFFEL (Laurence). – Ferdinand Buisson, apôtre de l’école laïque Paris : Hachette/Éducation, 1999. – 142 p. (Portraits d’éducateurs) Pierre Ognier KOTOVTCHIKHINE (Stéphane). – Paul Bert et l’Instruction publique Préface de Jean Bart. – Dijon : Éditions de l’Université de Dijon, 2000. – 501 p. Annie Bruter ROULLET (Michèle). – Les Manuels de pédagogie 1880-1920. Paris : PUF, 2001. – 187 p. Anne-Marie Chartier La comtesse de Ségur et ses alentours. / Actes du colloque international « La comtesse de Ségur et les romancières de la Bibliothèque rose » Université de Rennes II, 3-4 septembre 1999. / Numéro dirigé par Isabelle Nières-Chevrel. – Arras : Cahiers Robinson, n° 9, 2001. – 256 p. Isabelle Havelange La féminisation de l’enseignement, une histoire de femmes ? Présenté par François Jacquet-Francillon. – Lille : Mélanges de la Maison Saint-Exupéry, n° spécial, 2000. – 288 p. Rebecca Rogers AUBERT (Françoise). – Travaux d’élèves italiennes à l’exposition de Paris 1900. Les devoirs des cours de langue et littérature françaises d’un institut florentin : la Santissima Annunziata. – Bologne : CLUEB, l999. – 252 p. André Chervel MUSSELIN (Christine). – La Longue marche des universités françaises. Paris : PUF, 2001. – 218 p. Françoise Mayeur BARREAU (Jean-Michel). – Vichy contre l’école de la République. Théoriciens et théories scolaires de la « Révolution nationale »Paris : Flammarion, 2000. – 335 p. Antoine Prost DE LUCA (Virginie), ROLLET (Catherine). – La Pouponnière de Porchefontaine. L’expérience d’une institution sanitaire et sociale. Paris : L’Harmattan, 1999. – 213 p. (Logiques sociales) Jean-Noël Luc YOUNG (Brian). – Le Mc Cord. L’histoire d’un musée universitaire, 1921-1996. Trad. de l’anglais par M.C. Brasseur. – Québec : Cahiers du Québec, 2001. – 288 p. Serge Chassagne HOOCK-DEMARLE (Marie-Claire), LIAUZU (Claude) (dir.). – Transmettre les passés. Nazisme, Vichy et conflits coloniaux. Les responsabilités de l’Université. Paris : Éditions Syllepse, 2001. – 322 p. Annie Bruter Histoire de l’éducation, 93 | 2002 4 DEMOUGIN (Patrick), MASSOL (Jean-François) (coord.). – Lecture privée et lecture scolaire. La question de la littérature à l’école Grenoble : CRDP, 1999. – 186 p. Anne-Marie Chartier DESCAMPS (Florence). – L’historien, l’archiviste et le magnétophone. De la constitution de la source orale à son exploitation Paris : Comité pour l’histoire économique et financière de la France, 2001. – 860 p. Pierre Mignaval Bestandskatalog der deutschen Schulbücher im Georg-Eckert-Institut erschienen bis 1945 Établi par Kerstin Schattenberg sous la direction de Gisela Teistler. – Teil 1: Lese- und Realienbücher, einschliesslich Fibeln ; Teil 2: Geschichtbücher und -atlanten ; Teil 3 : Geographie- und Staatsbürgerkundebücher einschliesslich geographischer Schulatlanten. – Hannovre: Verlag Hahnsche Buchhandlung, 1997-2001. – 397 p. + 297 p. + 275 p. Pénélope Caspard-Karydis Histoire de l’éducation, 93 | 2002 5 Les instituteurs sous le Second Empire Pour une approche régionale des mémoires de 1861: l’exemple de l’académie de Rennes Gilbert Nicolas 1 Il y a sept ans, dans l’une des communications au colloque dont l’intitulé, « Pourquoi réhabiliter le Second Empire ? », fut très discuté, Alain Plessis rappelait que l’instruction élémentaire avait réellement progressé sous le Second Empire, le pourcentage de Français sachant lire ayant augmenté de 20 %, progression aussi forte que celle des deux décennies suivant les lois de Jules Ferry. Il soulignait également que, par petites touches, à partir de 1859-1860, l’empereur avait amorcé, de sa propre initiative, une libéralisation du régime 1. Cette ouverture du régime devait rapidement toucher l’enseignement primaire, témoin le grand concours national des instituteurs, lancé par le ministre, Gustave Rouland (1856-1863), le 12 décembre 1860. Le second grand ministre de l’Instruction publique et des Cultes

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