Pentru Ce Împrumută Galaţiul 185 De Milioane De Lei

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Pentru Ce Împrumută Galaţiul 185 De Milioane De Lei VINERI . 19 IULIE 2019 WWW.VIATA-LIBERA.RO ZIUA AVIAŢIEI, PROBLEME SRBTORIT LA UNITED, LA TECUCI DIN CAUZA FRF ZBOR. Sâmbătă, 20 iulie, FUTSAL. Vicecampioana United la Muzeul Aeronauticii Moldovei Galaţi se confruntă cu probleme de lot, din Tecuci se va sărbători Ziua în urma unor schimbări de regulament Aviaţiei Române, cu zboruri decise de Comitetul Executiv al Federaţiei demonstrative, prelegeri şi vizite la RoRomânemâne ddee FoFotbal.tbal. > pag.pag 007 muzeu. > pag. 09 l COTIDIAN INDEPENDENT / GALAŢI, ROMÂNIA / ANUL XXX, NR. 9065 / 20 PAGINI / 20 PAGINI SUPLIMENT TV GRATUIT / 2 LEI PRIMĂRIA STINGE DOUĂ CREDITE I CONTRACTEAZĂ ALTE DOUĂ > EVENIMENT/055 Pentru ce LA ZI cat împrumută V.L.fi Galaţiul ig s-a cali Ţ 185 Patricia de milioane succes în sferturile BRD Bucharest Open de lei 07 PentruPentru achiziachiziţiaia a 4040 dede autobuzeautobuze nonoi,i, Primăria a făcut un credit de 100 de milioane de lei, un alt împrumut, de 85 de meteo milioane de lei, fi ind destinatt refi nanţării altor două creditee mai vechi. A. Melinte 30˚ u foto Bogdan Codrescu Variabil Sistemul asigurărilor de sănătate, valuta BNR blocat de trei săptămâni €4,73 REMUS BASALIC le cu Casa Naţională de Asigurări Astfel, dacă îi dau o reţetă sau [email protected] de Sănătate (CNAS). Ieri, CNAS a un bilet de trimitere unei persoa- făcut o tentativă de repornire ne neasigurate, respectivul servi- GRATUIT $4,21 Încă de la sfârşitul lunii iunie, a programului, însă sistemul a ciu îmi va fi apoi imputat mie. cu „Viaţa liberă” Cursul de schimb valutar sistemul cardului de sănătate a rămas în continuare blocat. „A Sunt multe cazuri concrete în la data de 18.07.2018 picat în toată ţara. mers greu pentru o perioadă. ţară, când colegi de-ai mei au plă- Defecţiunea a creat haos în fi - A mers este un fel de a spune, tit sume considerabile din acest PROGRAMUL TV ecare cabinet medical de familie, pentru că platforma nu a func- motiv“, a explicat, pentru „Viaţa în farmacii, în spitale şi în rândul ţionat deloc. Fără platformă, nu liberă“, dr. Dumitru Mărăşescu, al săptămânii celorlalţi furnizori de servicii me- pot verifi ca dacă pacientul este preşedintele Patronatului Medici- dicale afl aţi în relaţii contractua- sau nu asigurat. lor de Familie Galaţi. > pag. 04 viitoare eveniment sport observator 03oferii nu vor mai şti 06Sporting Lieşti, 20Copacul din curtea unde sunt amplasate antrenamente şi unei şcoli stârneşte radareleARHIVAjocuri de verifi care controverse www.viata-libera.ro 2 19 IUL 2019 Live: tiri de ultimă oră, zi de zi FOCUS editorial viaa liber Discriminare cu victime din partea FRF Marian MARIAN CĂPĂŢÎNĂ gălăţeană United, care brusc rezilia contractele a doi dintre [email protected] s-au trezit consideraţi un fel de brazilieni, deveniţi astfel victime extracomunitari, pentru simplul Capatinacolaterale. Dincolo de aspectul ederaţia Română de fapt că nu sunt eligibili pentru de plată. Până atunci, plăteşte discriminării, omeneşte ar fi Fotbal (FRF) nu ţine cont echipa naţională a României. clubul gălăţean pentru faptul că fost ca, de la toate aceste noi Fde drepturile consfi nţite Este în regulă că se caută îşi făcuse repede strategia pentru prevederi regulamentare, să fi e prin Constituţie ale cetăţenilor decizii care să forţeze creşterea sezonul următor şi a acţionat exceptate cazurile unde erau deja români, aspect care se vede clar valorică a naţionalei României, la fel de rapid, plătesc şi unii semnate contracte ferme, până la în schimbările de regulament cauză care stă în spatele deciziei dintre jucători, aspecte de care expirarea acestora. Însă, aşa cum făcute la futsal. Jucătorii care au Comitetului Executiv al FRF, ar fi trebuit ca federalii să ţină s-a acţionat, persistă senzaţia şi altă cetăţenie şi au apucat să dar nu este deloc în regulă să cont în momentul schimbării unor decizii luate pe genunchi, joace în echipa naţională a altei faci discriminare între cetăţenii regulamentului. United îşi făcuse în fugă, fără o analiză serioasă ţări nu mai sunt consideraţi la fel români, ba chiar pare aberant. deja lotul, avea contracte semnate înainte. ca ceilalţi români, cu dreptul de Verdictul poate veni chiar şi era în grafi c cu doar trei Altfel, meteahnă veche a a fi încadraţi ca „formaţi la nivel de la Consiliul Naţional pentru „extra“ de la regula cu cei formaţi federalilor, regulamentul nu a naţional“, deşi şi ei sunt români Combaterea Discriminării, care la nivel naţional (minimum fost actualizat nici după o lună cu acte-n regulă, având cetăţenia a fost deja sesizat şi astăzi ar nouă pe foia de joc), dar s-a trezit pe site-ul ofi cial al FRF, vizibilă română. Este cazul celor patru începe analiza acestui caz. Foarte brusc că trei a devenit şapte. fi ind tot forma veche, fără aceste jucători basarabeni de la echipa posibil ca FRF să devină bună Reacţia a fost încercareaV.L. de a schimbări. nec plus ultra pe repede Întoarcere înapoi la Mărul Manuscris (pentru doamna Învăţătoare Sfânta Meritocraţie Rodica Răşcanu - La Mulţi Ani!!!) l ION ZIMBRU DĂNUŢ LUNGU u Mai mulți elevi și un la Antena 1. Iată ce a ciripit [email protected] profesor din Târgu Frumos au mititelul, ca să-și dovedească compus și interpretat o melodie lacunele de inteligență. Și de u Carevasăzică, cetățeanul și un videoclip, pornind de la omenie, în defi nitiv: „Oamenii eu, de astăzi, jur: nu mă mai joc/ fără noimă... iată, cum se vede Klaus a mizat greșit la casinoul declarația recentă a Ecaterinei mor oricum, şi cu, şi fără şi s-aude împrejurul tot/ (şi al meu, şi-al tău) pe îndelete, referendumului din 26 mai. Andronescu: „Orice evaluare sistem“. Unii sucombă mai dincolo de garduri şi de uşi,/ de pereţi, de mofturi, de răbdare!... Pusese cu nerv pe anti-roșu. evaluează pe subiectele pe abitir după ce dispare sistemul (ştiu că m-am jucat pe sama cui/ a murit frumos... şi încă moare...)! Curtea Constituțională i-a care examenul le presupune, care îi ține departe de praful ştiu că am zvârlit dinspre urât,/ dinspre rău şi dinspre-mpovărare, aruncat ieri la coș acest proiect în evaluarea respectivă“. N-am din mediul privat. Așa să ne cu securea, să dau luna jos.../ luna asta... luna următoare...! (bine, ceva frumos împachetat), ascultat-o, dar merge atât ca ajute Sfânta Meritocrație... ştiu, m-am furişat (de-atâtea ori)/ prin livezi cu mere interzise deci mai bine ar fi cheltuit la schi rap, cât şi ca disco sau manea. u NASA ne avertizează că un când aveam (cu vârf şi îndesat)/ şi în cărţi şi-n vis şi-n manuscrise! suma cu pricina... Să nu-i fi spus Cel mai bine ar merge pusă în asteroid de mari dimensiuni cer iertare până la pământ,/ până sub pământ, până departe, profesioniștii din jur că n-are cavitatea bucală a domnului va vizita planeta în toamnă. până unde-s toţi părinţii... toţi/ într-aceeaşi... (fără capăt!)... carte! nicio șansă cu cele două întrebări Minune. Iartă-mă, Doamne, nu Ne apără NATO, mai ales după iau şotronul şi mă duc să-(l) joc/ doar cu făt-voinic şi cu ileana../ sau CCR-ul lui Dorneanu vrea să mă refeream la tine! numirea lui Mirciulică Geoană şi cu zmeul... iată-l, ce frumos/ stă-n drum drept şi bate darabana! ajungă pe Lună? Bine, nu acum, u Sistemul cardului de ca adjunct la șefi a acestei corăbii. după ce-i trece de tot eclipsa aia sănătate nu funcţionează de Mihaela, gaura mea neagră, așa pe care n-am putut s-o zăresc din peste două săptămâni, însă ar putea suna un șlagăr de mare cauza țânțarilor. purtătorul de cuvânt al CNAS angajament. u Apropo, m-a tutuit ieri o se ține de glume. Aiurea, u Am afl at ce leafă duce-n spate DIN COLECIA bâzâitoare d-asta. Cică mai fusese nici nu e prevăzut cu simțul Mugur Isărescu. Nasol moment, „CELE MAI FRUMOASE POEZII pe la mine, fără s-o observ. Ne- umorului. Atât poate Daniel omul abia se califi că la un CAR la am făcut apoi analizele și are Osmanovici, fost prezentator Tecuci. Sau la Tg. Bujor. Ca să-și RĂMASE TABLOU” dreptate - avem același ADN. de nori, ceață și grindină mai cumpere o Bancă Națională. sinaxar divina 19.07.2019 tragedia uSf. Cuv. Macrina, sora Sf. Vasile cel Mare; Sf. Cuv. Die; Curcubeul... de Triumf (II) Afl area moaştelor Sf. Cuv. Serafi m de Sarov ION ZIMBRU descântare. Mama n-a afl at (încă) minunate ale Copilăriei... iau Trebuie şi sacrifi ciu, nu? Am [email protected] ce ispravă am mai făcut atunci, fata şi scara, iau acuarelele şi tot auzit că (fără ăsta) nici somnul când am fost cu fata aceea să ce trebuie să facem r.o.g.v.a.i.v... nu-i frumos, nu?... Prin urmare, maxime u tot ce-mi spune şi cu vopsim multicolor curcubeul şi plecăm la deal, înspre eu apuc de primul capăt, fata tot ce-mi porunceşte în alb-negru şi trist de atâta în/ coclaurile Ciorii, unde stă-n aer apucă de ultimul capăt al Cziarul de ieri, mama are depărtare şi singurătate. Numai şi aşteaptă alb-negrul strâmb curcubeului şi-l îndreptăm dreptate. Chiar dacă nu ştie tata ştie ce năzbâtie periculoasă şi uriaş al acestei întâmplări câtă-i zarea de lungă... de la “ (deocamdată) câteva amănunte am făcut. A zis că nu mă pârăşte de poveste. Ştim că trebuie începutul ploii până la sfârşitul esenţiale din realul/imaginarul la mama, a zis că face el altă să-l colorăm de sus în jos... dar ploii, de miază/nord la miază/ meu dat în clocot, nevasta lui scară, una mai lungă, una lungă scara nu ajunge până-n vârf.
Recommended publications
  • Download Course Outlines
    Page | 1 Page | 2 Academic Programs Offered 1. BS Graphic Design 2. BS Textile Design 3. BS Fine Arts 4. BS Interior Design 5. MA Fine Arts 6. Diploma in Fashion Design 7. Diploma in Painting BS Graphic Design Eligibility: At least 45% marks in intermediate (FA/FSC) or equivalent, the candidate has to pass with 45% passing marks. Duration: 04 Year Program (08 Semesters) Degree Requirements: 139 Credit Hours Semester-1 Course Code Course Title Credit Hours URCE- 5101 Grammar 3(3+0) URCP- 5106 Pakistan Studies 2(2+0) GRAD-5101 Calligraphy-I 3(0+3) GRAD-5102 Basic Design-I 3(0+3) GRAD-5103 Drawing-I 3(0+3) URCI-5109 Introduction to Information & Communication 3(2+1) Technologies Semester-2 URCE- 5102 Language Comprehension & Presentation Skills 3(3+0) URCI- 5105 Islamic Studies 2(2+0) GRAD-5105 Calligraphy-II 3(0+3) GRAD-5106 Basic Design-II 3(0+3) URCM-5107 Mathematics (Geometry and Drafting) 3(3+0) GRAD-5107 Drawing-II 3(0+3) Semester-3 URCE- 5103 Academic Writing 3(3+0) GRAD-5108 History of Art 3(3+0) GRAD-5109 Drawing-III 3(0+3) GRAD-5110 Graphic Design-I 3(0+3) GRAD-5111 Photography-I 3(0+3) GRAD-5112 Communication Design 3(0+3) URCC-5110 Citizenship Education and Community Engagement 3(1+2) Semester-4 URCE- 5104 Introduction to English Literature 3(3+0) Page | 3 GRAD-5113 Fundamental of Typography 2(0+2) GRAD-5114 History of Graphic Design-I 3(3+0) GRAD-5115 Graphic Design-II 3(0+3) GRAD-5116 Photography-II 3(0+3) GRAD-5117 Techniques of Printing 2(1+1) Semester-5 GRAD-6118 History of Graphic Design-II 3(3+0) GRAD-6119 Graphic Design-III
    [Show full text]
  • Set'18 Ars Ludens – Arte, Jogo E Lúdico
    ISSN 2183–6973 REVISTA DE CIÊNCIAS DA ARTE N.º6 | SET'18 ARS LUDENS – ARTE, JOGO E LÚDICO ISSN 2183–6973 REVISTA DE CIÊNCIAS DA ARTE N.º6 | SET'18 ARS LUDENS – ARTE, JOGO E LÚDICO Convocarte – Revista de Versão digital gratuita Ciências da Arte convocarte.belasartes.ulisboa.pt Revista Internacional Digital com Comissão Científica Editorial e Revisão Versão impressa de Pares loja.belasartes.ulisboa.pt N.º6, Setembro de 2018 Gabinete de Comunicação e Imagem Tema do Dossier Temático Isabel Nunes e Teresa Sabido Ars Ludens – Arte, Jogo e Lúdico: A Arte (+351) 213 252 108 como Jogo? / L'art comme jeu? / Art as [email protected] play, art as game? Desenho Gráfico Ideia e Coordenação Científica Geral João Capitolino Fernando Rosa Dias Apoio à edição digital Coordenação Científica do Dossier Ricardo Vilhena, Paulo Santos e Temático N.º 6 e 7 − Ars Ludens – Arte, Tomás Gouveia (FBAUL) Jogo e Lúdico Pascal Krajewski Créditos capa N.º 6 Benedetto Buffalino Periodicidade Créditos capa dossier temático N.º 6 Semestral Honoré Daumier, Les Joueurs d’échecs (1863), Paris, Petit Palais Edição FBAUL – CIEBA Produção Gráfica (Secção Francisco d´Holanda e Área de inPrintout – Fluxo de Produçao Gráfica Ciências da Arte e do Património) Tiragem Depósito Legal 150 exemplares 418146/16 Propriedade e Serviços ISSN Faculdade de Belas Artes da 2183–6973 Universidade de Lisboa (FBAUL) Centro de Investigação e Estudos em e-ISSN (Em linha) Belas Artes (CIEBA), secção Francisco 2183–6981 d’Holanda (FH), Área de Ciências da Arte e do Património (gabinete 4.23) Plataforma digital de edição e contactos Largo da Academia Nacional de Belas convocarte.belasartes.ulisboa.pt Artes, 1249-058 Lisboa [email protected] (+351) 213 252 100 belasartes.ulisboa.pt Conselho Científico Editorial e Pares Membros Honorários do Conselho Académicos − N.
    [Show full text]
  • Igu Gsf Graphic Design Section Special Talent Exam Applications Started!
    FACULTY OF FINE ARTS News and Events Bulletin • Agust 2021 • Issue: 14 IGU GSF GRAPHIC DESIGN SECTION SPECIAL TALENT EXAM APPLICATIONS STARTED! Click to Register. www.gelisim.edu.tr 0 212 422 70 00 GSF Events ISTANBUL GELISIM UNIVERSITY Istanbul Gelisim University FACULTY OF FINE ARTS Faculty of Fine Arts Student Handbook Was Published! Istanbul Gelisim University (IGU) aims to move away from the understanding of standard education, to be the leading name of quality and professional education and to maintain this success globally, to reject pure teaching, to remove the obstacles in front of original and creative thinking and to become one of the respected and leading educational institutions in the national and international arena. In this context Student Handbook was published prepared for the Faculty of Fine Arts. Read More STUDENT HANDBOOK Research Assistant Büşra Kamacıoğlu Gave Information About Applied Courses of the Communication and Design Department Research Assistant Büşra Kamacıoğlu at Istanbul Gelisim University (IGU) Faculty of Fine Arts (GSF), Communication and Design Department said the following about the practical lessons: "With the aim of educating students who can keep up with the needs of the information age, the Department of Communication and Design updated its curriculum in 2018 with the approval of the International accreditation board AQAS, focusing on the field of "Multimedia", and teaches courses in Mac/PC computer laboratories[...]" Read More GSF Events Communication and Design Department Live Broadcasted as Part of Online Promotion Days Istanbul Gelişim University (IGU) Faculty of Fine Arts (GSF) Communication and Design Department Assistant Professor Zerrin Funda Ürük moderated the live broadcast on the Instagram platform with Assistant Professor Çağlayan Hergül, Head of the Department of Communication and Design.
    [Show full text]
  • Sculpture and Installation Public Sculpture and Installaion .Pages
    ARTS - 3860 Section 001 Sculpture and Installation # 67191 Public Sculpture and Installation: Methods and Practice 1:25 PM - 4:25 PM, M/W Regis Center for Art E117 Andréa Stanislav, Associate Professor [email protected] Instructor’s office hour: Mondays 12:15 PM - 1:15 PM, Room #E265 Class will meet during regularly scheduled hours in the classroom. The class will also meet outside the classroom during the scheduled class time. The class may also meet other days of the week for outside events, field trips, and guest artist and curator speakers -- these events may be scheduled on a weekly basis -- and are subject to change. There will also be a public art field trip to Chicago scheduled in April. Suggested texts: • Jane Bennet, Vibrant Matter: a political ecology of things. Duke University Press, Durham and London 2010 • Brunno Latour and Peter Weibel Making Things Public -- Atmospheres of Democracy, MIT Press, 2005 • Guy Debord, La Société du Spectacle (Society of the Spectacle),1967, Rebel Press 2004 Course Description and Objective: This course is an intermediate/advanced exploration of contemporary approaches, concepts, and practices of installation art and public art. What was, is, and will be installation art and public art? What purpose do these art practices serve? Who is the public? What effect and real changes (if any) do these practices have in the public realm and the fine art academy/ world? How are public art monuments that commemorates, honors, reminds, catalogues regarded, critiqued and transformed in the present? This project-based interdisciplinary course will focus on the development of skill sets in making, designing, critical thinking and realization of: a public artwork proposal, a public art intervention project, and an installation project.
    [Show full text]
  • Unification of Art Theories (Uat) - a Long Manifesto
    UNIFICATION OF ART THEORIES (UAT) - A LONG MANIFESTO - by FLORENTIN SMARANDACHE ABSTRACT. “Outer-Art” is a movement set up as a protest against, or to ridicule, the random modern art which states that everything is… art! It was initiated by Florentin Smarandache, in 1990s, who ironically called for an upside-down artwork: to do art in a way it is not supposed to be done, i.e. to make art as ugly, as silly, as wrong as possible, and generally as impossible as possible! He published three such (outer-)albums, the second one called “oUTER-aRT, the Worst Possible Art in the World!” (2002). FLORENTIN SMARANDACHE Excerpts from his (outer-)art theory: <The way of how not to write, which is an emblem of paradoxism, was later on extended to the way of how not to paint, how not to design, how to not sculpture, until the way of how not to act, or how not to sing, or how not to perform on the stage – thus: all reversed. Only negative adjectives are cumulated in the outer- art: utterly awful and uninteresting art; disgusting, execrable, failure art; garbage paintings: from crumpled, dirty, smeared, torn, ragged paper; using anti-colors and a-colors; naturalist paintings: from wick, spit, urine, feces, any waste matter; misjudged art; self-discredited, ignored, lousy, stinky, hooted, chaotic, vain, lazy, inadequate art (I had once misspelled 'rat' instead of 'art'); obscure, unremarkable, syncopal art; para-art; deriding art expressing inanity and emptiness; strange, stupid, nerd art, in-deterministic, incoherent, dull, uneven art... as made by any monkey!… the worse the better!> 2 A MANIFESTO AND ANTI-MANIFESTO FOR OUTER-ART I was curious to learn new ideas/ schools /styles/ techniques/ movements in arts and letters.
    [Show full text]
  • Critical Point of View: a Wikipedia Reader
    w ikipedia pedai p edia p Wiki CRITICAL POINT OF VIEW A Wikipedia Reader 2 CRITICAL POINT OF VIEW A Wikipedia Reader CRITICAL POINT OF VIEW 3 Critical Point of View: A Wikipedia Reader Editors: Geert Lovink and Nathaniel Tkacz Editorial Assistance: Ivy Roberts, Morgan Currie Copy-Editing: Cielo Lutino CRITICAL Design: Katja van Stiphout Cover Image: Ayumi Higuchi POINT OF VIEW Printer: Ten Klei Groep, Amsterdam Publisher: Institute of Network Cultures, Amsterdam 2011 A Wikipedia ISBN: 978-90-78146-13-1 Reader EDITED BY Contact GEERT LOVINK AND Institute of Network Cultures NATHANIEL TKACZ phone: +3120 5951866 INC READER #7 fax: +3120 5951840 email: [email protected] web: http://www.networkcultures.org Order a copy of this book by sending an email to: [email protected] A pdf of this publication can be downloaded freely at: http://www.networkcultures.org/publications Join the Critical Point of View mailing list at: http://www.listcultures.org Supported by: The School for Communication and Design at the Amsterdam University of Applied Sciences (Hogeschool van Amsterdam DMCI), the Centre for Internet and Society (CIS) in Bangalore and the Kusuma Trust. Thanks to Johanna Niesyto (University of Siegen), Nishant Shah and Sunil Abraham (CIS Bangalore) Sabine Niederer and Margreet Riphagen (INC Amsterdam) for their valuable input and editorial support. Thanks to Foundation Democracy and Media, Mondriaan Foundation and the Public Library Amsterdam (Openbare Bibliotheek Amsterdam) for supporting the CPOV events in Bangalore, Amsterdam and Leipzig. (http://networkcultures.org/wpmu/cpov/) Special thanks to all the authors for their contributions and to Cielo Lutino, Morgan Currie and Ivy Roberts for their careful copy-editing.
    [Show full text]
  • Art & the Anthropocene
    Art & The Anthropocene Processes of responsiveness and communication in an era of environmental uncertainty A project submitted in fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy Jennifer Holly Rae (Jen Rae) M.A. (Public Art), B.F.A. School of Art College of Design and Social Context RMIT University March 2015 DECLARATION I certify that except where due acknowledgement has been made, the work is that of the author alone; the work has not been submitted previously, in whole or in part, to qualify for any other academic award; the content of the thesis is the result of work which has been carried out since the official commencement date of the approved research program; and; any editorial work, paid or unpaid, carried out by a third party is acknowledged; ethics procedures and guidelines have been followed. Jennifer Holly Rae 13 March 2015 i ACKNOWLEDGEMENTS I would like to acknowledge the following individuals for their dedicated guidance and support during my candidature: Associate Professor Linda Williams (Primary Supervisor) Simon Perry (former Secondary Supervisor) Dr. Irene Barberis-Page (Secondary Supervisor) Professor Lesley Duxbury Thank you to my colleagues of The Riparian Project, Nicola Rivers and Amanda Wealands, for all of your enthusiasm, industriousness and rigor in shaping the project over the past 4+ years. I would also like to recognise support for The Riparian Project from the following: The Centre for Sustainability Leadership RMIT University SEEDS program including Marcus Powe and Ian Jones The School for Social Entrepreneurs Russell Wealands and The Yea Wetlands Trust and Committee of Management The Yea Public Art Advisory Committee (PAAG) members Pilot project partners Mary Crooks and Liz McAloon from The Victorian Women’s Trust For technical and logistical support, thank you to Thomas Ryan, Erik North, Michael Wentworth-Bell and Alan Roberts.
    [Show full text]
  • Reclaiming Public Life, Building Public Spheres: Contemporary Art, Exhibitions and Institutions in Post-1989 Europe
    RECLAIMING PUBLIC LIFE, BUILDING PUBLIC SPHERES: CONTEMPORARY ART, EXHIBITIONS AND INSTITUTIONS IN POST-1989 EUROPE by Izabel Anca Galliera B.A., Troy University, 2001 M.A., University of South Florida, 2005 Submitted to the Graduate Faculty of The Kenneth P. Dietrich School of Arts and Sciences in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy University of Pittsburgh 2013 UNIVERSITY OF PITTSBURGH THE KENNETH P. DIETRICH SCHOOL OF ARTS AND SCIENCES This dissertation was presented by Izabel Anca Galliera It was defended on April 4, 2013 and approved by Barbara McCloskey, Associate Professor, University of Pittsburgh Kirk Savage, Professor, University of Pittsburgh Grant Kester, Professor, University of California, San Diego Committee Chair: Terence Smith, Andrew W. Mellon Professor, University of Pittsburgh ii RECLAIMING PUBLIC LIFE, BUILDING PUBLIC SPHERES: CONTEMPORARY ART, EXHIBITIONS AND INSTITUTIONS IN POST-1989 EUROPE Izabel Anca Galliera, Ph.D. University of Pittsburgh, 2013 Copyright © by Izabel Anca Galliera 2013 iii RECLAIMING PUBLIC LIFE, BUILDING PUBLIC SPHERES: CONTEMPORARY ART, EXHIBITIONS AND INSTITUTIONS IN POST-1989 EUROPE Izabel Anca Galliera, Ph.D. University of Pittsburgh, 2013 This Ph.D. dissertation traces the emergence and development of an important current of socially engaged art in Central and Eastern Europe after the fall of communism. It examines various participatory, collaborative and dialogic projects in public spaces by contemporary artists, working in Bulgaria, Hungary and Romania. These works often directly engaged marginalized communities, such as the homeless, members of immigrant groups and the Roma. In various ways, these artworks revived leftist traditions in a local context where, as political ideologies and economic orders, socialism had become equated with authoritarianism and democracy with neoliberalism.
    [Show full text]
  • Claire Robins. Curious Lessons in the Museum: the Pedagogic Potential of Artists' Interventions
    Bealby, M. S. (2014); Claire Robins. Curious lessons in the museum: the pedagogic potential of artists' interventions. Surrey 2013 Rosetta 16: 42 – 46 http://www.rosetta.bham.ac.uk/issue16/bealby2.pdf Claire Robins. Curious lessons in the museum: the pedagogic potential of artists' interventions. Surrey, Ashgate Publishing Limited, 2013. Pp 260. £65.00. ISBN: 978-1-4094-3617-1 (Hbk). Reviewed by Marsia Sfakianou Bealby University of Birmingham In this publication, Claire Robins discusses art intervention within museums, through a series of 'curious' (in the sense of 'unusual') case-studies - hence the book title. 'Art intervention' is associated with 'conceptual art', i.e. art that stimulates critical thinking beyond traditional aesthetic values. As such, art intervention describes an interaction with a certain space, audience, or previously-existing artwork, in such a manner that their 'normality' is reassessed. A typical example of art intervention - provided by Robins in the introduction - is 'Sandwork' by Andy Goldsworthy.1 A large snake-like feature made from thirty tons of compacted sand, 'Sandwork' was exhibited at the British Museum in 1994, as part of the 'Time Machine' exhibition. The gigantic sculpture aimed at conceptually linking the past (Ancient Egyptian artefacts) with the present (contemporary art). Although there are many memorable examples of artwork provided in her book, it should be underlined that Robins does not merely focus on art. Rather, she places emphasis on the artists who practice art intervention, specifically exploring: i) how artists engage with museum collections through art intervention, ii) how artists contribute to museum education and curation via interventionist artworks, and iii) how art intervention can alter cultural and social 'status-quos' within, and beyond, the museum.
    [Show full text]
  • Performativity of Artworks Created in Nature -Abstract
    NATIONAL MINISTRY OF EDUCATION THE UNIVERSITY OF ART OF TÎRGU-MUREȘ DOCTORAL SCHOOL DOCTORAL THESIS Performativity of artworks created in nature -abstract- Coordinator: Prof. univ. dr. habil. UNGVÁRI ZRINYI Ildikó Andrea Phd candidate: Căbuz Andrea TÎRGU-MUREȘ 2017 CONTENTS OF THE ABSTRACT OF THE DOCTORAL THESIS CONTENTS OF THE DOCTORAL THESIS ...........................................................................3 ABSTRACT OF THE DOCTORAL THESIS ...........................................................................6 Introduction ...................................................................................................................................6 Chosing of the subject ...................................................................................................................6 Structure of the thesis ...............................................................................................................8 CHAPTER I. ...............................................................................................................................10 Performativity .............................................................................................................................10 Performativity of nature ....................................................................................................13 Performativity of space......................................................................................................13 The spectator ...............................................................................................................................14
    [Show full text]
  • A Wikipedia Reader
    UvA-DARE (Digital Academic Repository) Critical point of view: a Wikipedia reader Lovink, G.; Tkacz, N. Publication date 2011 Document Version Final published version Link to publication Citation for published version (APA): Lovink, G., & Tkacz, N. (2011). Critical point of view: a Wikipedia reader. (INC reader; No. 7). Institute of Network Cultures. http://www.networkcultures.org/_uploads/%237reader_Wikipedia.pdf General rights It is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), other than for strictly personal, individual use, unless the work is under an open content license (like Creative Commons). Disclaimer/Complaints regulations If you believe that digital publication of certain material infringes any of your rights or (privacy) interests, please let the Library know, stating your reasons. In case of a legitimate complaint, the Library will make the material inaccessible and/or remove it from the website. Please Ask the Library: https://uba.uva.nl/en/contact, or a letter to: Library of the University of Amsterdam, Secretariat, Singel 425, 1012 WP Amsterdam, The Netherlands. You will be contacted as soon as possible. UvA-DARE is a service provided by the library of the University of Amsterdam (https://dare.uva.nl) Download date:05 Oct 2021 w ikipedia pedai p edia p Wiki CRITICAL POINT OF VIEW A Wikipedia Reader 2 CRITICAL POINT OF VIEW A Wikipedia Reader CRITICAL POINT OF VIEW 3 Critical Point of View: A Wikipedia Reader Editors: Geert Lovink
    [Show full text]
  • Fare Arte.Pdf
    I testi e le immagini pubblicate derivano dalle due conversazioni tenute presso l’Associazione romana Acquerellisti il 2 e il 16 dicembre 2017 Codice ISSN 2420-8442 2018 Indice generale 1. Il problema di PierLuigi Albini 2. Arte e scienza di PierLuigi Albini 3. Stimoli per la conversazione di Claudio Falasca 4. Arte e tecnoscienza di PierLuigi Albini 5.Movimenti artistici nelle arti visive: il ‘900 di Claudio Falasca Bibliografie I testi di PierLuigi Albini sono adattamenti e revisioni di scritti pubblicati su Ticonzero nel 2012/2014; i testi Claudio Falasca sono stati scritti in occasione dei due seminari dell’Associazione Romana Acquerellisti. I testi possono essere letti seguendo l’ordine dell’Indice oppure nella sequenza logica: 1-2-4 e 3-5. Per l’accesso diretto ai capitoli cliccare sul titolo cercato. 1. Il problema Al centro di queste riflessioni sull’arte ci sono la scienza e le tecnologie - intese, queste ultime, in senso ampio (digitali, biologiche, dei materiali e così via) - ovvero, il loro avanzare irruento (materiali e mezzi espressivi) e il cambiamento profondo della visione tradizionale del mondo generato dalla scienza. Qui e nella prossima conversazione seguo sostanzialmente la lezione di Renato Barilli, il quale basa la sua interpretazione del concetto di ciò che è artistico su tre fattori principali: i. gli sviluppi della tecnologia o cultura materiale; ii. il raffronto tra il campo dell'arte e quelli delle altre arti e delle scienze; iii. le oscillazioni interne (intrinseche) al campo dell'arte.1 Quella di Barilli è anche una interpretazione del divenire storico, oltre che artistico, per cui la storia non si ripete certo mai, ma assume un andamento a spirale: i ritorni, che somigliano a precedenti soluzioni e stili e che tuttavia non sono mai ad essi uguali.
    [Show full text]