Ein Semester Der Super Lative!

Nº 01. 2020 MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK NACHRICHTEN AUS DER GROSSEN PETERSGRUBE NACHRICHTEN AUS Ein Semester der Super lative!

Prof. Rico Gubler Präsident der Musikhochschule Lübeck

Das längste Semester in der MHL-Geschichte mit  MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 03

 der höchsten Kommunikationsdichte Die letzten Wochen und Monate haben unsere Musikhoch- schule mit großen Herausforderungen konfrontiert. Dass wir  dem intensivsten Ministeriumskontakt dennoch das Sommersemester pünktlich eröffnen konnten und einen an den Beschränkungen gemessen optimalen  dem besten Pünktlichkeitswert bei Unterrichtsbetrieb durchführen konnten, verdanken wir dem umsichtig-weitblickenden, dynamischen und einfallsreichen Lehrveranstaltungen Handeln des ganzen Präsidiums, insbesondere des Präsidenten Prof. Rico Gubler, aber auch allen Mitarbeiterinnen  den meisten vorgehaltenen und Mitarbeitern. Eine hervorragende Leistung, die unser aller Anerkennung und Dank verdient! Quadratmetern pro Person Gerade diese sehr problematische Zeit mag uns aber auch An-  dem höchsten Plexiglasverbrauch lass gegeben haben, über manches nachzudenken, was uns früher als Selbstverständlichkeit erschien und nicht weiter zur  den kürzesten Reinigungsintervallen Reflexion drängte. Dadurch, dass fast das ganze musikalische Aufführungswesen zum Erliegen gekommen ist, sind wir viel-  den meisten Prüfungskonzerten leicht für wesentliche Aspekte der Musik und der Kunst mehr sensibilisiert worden als sonst, wenn der ganze »Musikbetrieb« ohne Publikum in seinem gewohnten vorgeprägten Gang »reibungslos« lief.  den vielseitigsten Homestories Man hätte vermuten können, dass durch den Ausfall der Live-  den zahlreichsten Fragen Aufführungen mit Publikum ein signifikanter Anstieg der Abrufe bei Streaming-Diensten oder beim Verkauf von Tonträgern  den besten E-Pianos im als Kompensationsfolge zu verzeichnen gewesen wäre. Dies ist nicht der Fall. Die Situation der Begegnung von denen, die heimischen Gebrauch Musik machen mit anwesenden Zuhörern scheint doch einen sehr wichtigen Aspekt für die Musikrezeption ganz allgemein  dem größten digitalen Kompetenz- auszumachen, der sich trotz einer gigantischen Tonträgerindus- trie und ihrer Angebote und Dienstleistungen nicht verdrängen zuwachs bei MHL-Mitgliedern lässt. Ja, diese Begegnungssituation scheint sogar das Wesen der Musik als einer hochspezifischen, emotional wirkenden  der höchsten Präsenzbereitschaft Kommunikationsform erst wirklich zum Vorschein zu bringen, da es der anwesenden Menschen bedarf, um sich als solche  den saubersten Klavieren erst wirklich einzustellen und zu gelingen.

 dem häufigsten Mikrofoneinsatz Mit wem kommuniziere ich denn, wenn ich meine Kopfhörer aufsetze und mir eine Komposition auf einer CD anhöre? Im  dem kompliziertesten »Ereignis«, dabei zu sein, wie Musik entsteht, dem Menschen zu begegnen, der diese Musik hervorbringt und dies im selben Einbahnstraßensystem der Welt Raum zur selben Zeit von mir miterlebt, lässt sich noch eine tiefe archaische Wurzel aller Musik erahnen. Die Datenmenge  den bestausgefüllten Listen auf einem Tonträger ist nur das Resultat dieses »Ereignisses«, was uns die Digitalisierung – auch der Welt der Musik – zu  den höchsten Einsatzstunden leicht vergessen lässt. Denn nur in dem menschlichen »Ereig- nis« geschieht jenes letztlich nicht erklärbare Wunder, dass an der Pforte ich miterleben kann wie ein Gedanke, eine Vorstellung, eine  den schnellst umgesetzten Problemlösungen Idee plötzlich heraustritt aus ihren transzendenten Ursprüngen hinein in eine Immanenz, an der wir sinnlich-ästhetisch und  den meisten Erlassen unbegrifflich teilhaben können. In diesem Akt und in unserer gleichzeitigen Anwesenheit sind wir dem, was wir Kunstmusik  den kompliziertesten Vorgaben nennen, nahe. Auch bezeugt sich in diesem »Ereignis« eine tiefere Bedeutung des gesellschaftlichen Wesens von Musik.  der längsten Semestereröffnung So wollen wir hoffen, dass uns das Wintersemester wieder ein  der höchsten Anzahl an neu bisschen weiter heranführt an diese besonderen »Ereignisse« und Erlebnisse, an denen es in den letzten Monaten mangelte. eingeführten Begriffen Alle guten Wünsche den Mitgliedern der Musikhochschule  dem stärksten Folienverbrauch Lübeck, die auch in bewegten Zeiten ein sicherer Hafen für die Musikausbildung ist!  der größten Stille auf Gängen und Fluren

Kurzum, ein Semester, das wir nicht vergessen werden und für das ich allen Umständen zum Trotz jedem Mitglied der Musikhochschule Lübeck für den großartigen Einsatz, Prof. Gerd Uecker die immense Leistungsbereitschaft und die unglaubliche Vorsitzender des Hochschulrates der MHL Flexibilität danke. Wir haben noch einen weiten Weg vor uns, bis die Pandemie wirklich der Vergangenheit angehört, den ersten Teil des Weges haben wir aber mit Bravour gemeistert! SOMMERSEMESTER 2020 04

»Vor allem vermisse ich die Lacher.«

Prof. Dr. Wolfgang Sandberger zur digitalen Vorproduktion seiner Händel-Vorlesung MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 05

»Die zurückliegenden Wochen haben mich persönlich sehr beeinflusst. Ich konnte mich nicht wirklich fokussieren und die Motivation aufbringen, um zu üben oder um irgendetwas zu machen. So habe »Die aktuelle Situation ist für mich als Musikstu- dentin eine besonders schwierige. Die Schließung ich viele Stunden der MHL hatte zur Folge, dass wir Studierenden nicht mehr in der Hochschule üben konnten, son- am Laptop verbracht, dern anderweitig nach Übemöglichkeiten suchen Netflix geguckt und mussten. Allerdings empfinde ich dies nicht als das größte Problem. Viele von uns sind nach Musik gehört, um Hause gefahren, wo sie üben konnten. Was aber irgendwie in eine andere eine wirkliche Herausforderung darstellte, war die Absage aller Proben und vor allem Konzerte, Welt zu kommen.« wodurch geplante Einnahmen wegfielen. Man stößt finanziell an Grenzen und muss anders kalkulieren. Das betrifft bis heute im besonderen Maß alle, Strahinja Pavlovic 9. Semester Bachelor of Music, Hauptfach Klarinette die auf regelmäßige Einnahmen auf Honorar- oder Vertretungsbasis angewiesen sind, darunter Aus- hilfen, Lehrkräfte an Musikschulen, freie Chorleiter oder Orgelvertretungen in Kirchengemeinden, die nun alle geschlossen haben. Die Kirche, die in der Vergangenheit in Krisen und schweren Zeiten für viele Menschen immer einen Halt geben konnte, fiel nun weg. Aktuell stellt sich mir die Frage nach den Spätfolgen: Nicht alles kann online ersetzt werden. Jeglicher Gruppenunterricht oder auch Ensembleproben, wie die des MHL-Sinfonie- orchesters oder der MHL-Chöre beispielsweise, können weiterhin nicht wie gewohnt stattfinden. Dies hat große Auswirkungen – nicht nur auf die Konzertplanung im kommenden Semester.«

Ella Rosenberg 6. Semester Bachelor of Arts, Hauptfach Orgel »Soviel Ruhe und Fokus war nie.«

Birgit Calm, Gesangsdozentin SOMMERSEMESTER 2020 06

— LOCKDOWN Ein (13.03. – 19.04.) 

2. MÄRZ Rückblick Präsidium verabschiedet Szenarienplan.

13. MÄRZ Kommunikation an alle Hochschul mitglieder mit Ankündigung des — Lockdowns bis einschließlich 19.04. LOCKERUNG Am 1. April startete die MHL mit einer Onlineveranstaltung ins aufgrund ministeriellen Erlasses. Sommersemester 2020. Schnell hatte das Präsidium auf die Start der »Tagesbriefe« mit aktuellen PHASE I aktuellen Ereignisse reagiert und ein Konzept für die digitale Informationen aus dem Präsidium. (20.04. – 03.05.)  Lehre erarbeitet. Die Studierenden sollten kein Semester ver- Schließung der MHL und Absage aller lieren, sondern im Rahmen der »Virtuellen MHL« (s. Seite 12) Präsenz-Lehrveranstaltungen und öffentlichen Konzerte bis zunächst 19.04. 20. APRIL weiterstudieren können. »Uns erreichten täglich neue Ideen Bis einschließlich 10.05. Absage aller zur Umsetzung der Online-Lehre aus der Dozierenden- und 14. MÄRZ öffentlichen Veranstaltungen. Prüfungen, Studierendenschaft, ein Beweis dafür, wie kreativ und positiv Bereitstellung von E-Pianos an die bis dahin stattfinden, werden ohne die MHL mit der schwierigen Situation umzugehen bereit war. Studierende dank der Anneliese und Öffentlichkeit durchgeführt. Gerade die geringe Größe der MHL bot uns in dieser Krise Kurt-Werner Mellingen-Stiftung. die Chance zu individuellen Maßnahmen«, resümiert MHL- 22. APRIL Präsident Prof. Rico Gubler über die zurückliegenden Wochen 16. MÄRZ Einrichtung eines FAQ-Bereichs zwischen Lockdown und geplantem Semesterstart. Start Erarbeitung Konzept für Hochschulmitglieder auf der »Virtuelle MHL« zur Umstellung auf MHL-Webseite. Das MHL-Präsidium traf sich täglich, um die Vielzahl an Maß- digitale Lehre. Großteil der Verwaltung arbeitet bis Anfang Juni 23. APRIL nahmen laufend den Anforderungen und politischen Rahmen- im Homeoffice. Information an alle Dozierenden zur bedingungen anzupassen (s.u.). Nachdem die Online-Lehre Durchführung der Eignungsprüfungen, erfolgreich ihren Betrieb aufgenommen hatte, stand mit 23. MÄRZ zur Vorbereitung der Wiederaufnahme den ersten Lockerungen die Reorganisation des Einzelunter- Start »Üben trotz Corona«. des Einzelunterrichts in Präsenz richts im Fokus. Denn in wichtigen Bereichen stieß die Online- Prüfungskandidaten werden eigene und zur geplanten zusätzlichen Vor- Lehre an ihre Grenzen: »Was für Seminare und einzelnen Räume zum Üben zugeteilt. lesungszeit zwischen 17.08. und 25.09. Unterricht möglich ist, funktioniert nicht für Ensembles wie 27. APRIL Chöre, Kammermusik und Orchester«, stellt Prof. Rico Gubler 23. – 27. MÄRZ Generalproben zur Prüfungs- klar, »und auch der Einzelunterricht kann aufgrund der limitier- Persönliche Bedarfsermittlung aller Dozierenden hinsichtlich Aufrechterhal- vorbereitung im Kammermusiksaal ten technischen Möglichkeiten, die die klangliche Qualität tung der Lehre bzw. Umstellung auf wieder im Beisein der Hauptfach- einschränken, nicht dauerhaft online fortgeführt werden.« digitalen Unterricht. dozierenden auf der Empore möglich. Da es vorrangig darum ging, der Lehre alle erforderlichen 1. APRIL Raumressourcen zur Verfügung zu stellen, entschied sich Virtuelle Semestereröffnung mit die MHL, auch nach der Lockerung weiterhin alle öffentlichen Liveübertragung aus der MHL Veranstaltungen in der Hochschule abzusagen bzw. zu ver- und Videobeiträgen von Hochschul- schieben. Die beiden Konzertsäle sollten ausschließlich der mitgliedern und Vertretern aus Politik 975 und Kultur. Start »Virtuelle MHL«. Lehre zur Verfügung stehen. In der MHL war die räumliche Bereitstellung von Online-Tools Auslastungsgrenze zur Umsetzung von Präsenzveranstaltun- für digitale Lehre. Öffnung der MHL Minuten gen so gut wie erreicht. Es musste ein Konzept ausgearbeitet ausschließlich für angemeldete werden, auch um Kammermusik wieder in beschränktem Hochschulmitglieder. Video- Umfang zu ermöglichen, so der MHL-Präsident. 2. APRIL beiträge In den Monaten August und September wurde eine zusätz Einrichtung eines telefonischen liche Vorlesungszeit angesetzt, um ausgefallenen Unterricht Techniksupports für Hochschulmit- im MHL- nachzuholen, verschobene Prüfungen durchzuführen und an glieder. Kooperation mit dem Tonstudio der Vorwerker Diakonie. größeren Projekten weiterzuarbeiten. Dank der großartigen Streaming Unterstützung der Musik- und Kongresshalle Lübeck 8. APRIL konnte die MHL wieder zu ersten Veranstaltungen einladen. Start »recording@MHL«. Studierende Aktuell plant die Hochschule weitere öffentliche Konzerte nehmen sich für digitalen Unterricht in (s. Terminübersicht auf Seite 10), baut ihr Streaming-Angebot der MHL auf (bis 19. Juni). aus (s. MHL-Streaming auf Seite 24), konnte neue Lehrkräfte und Räumlichkeiten für die MHL gewinnen (s. Neu an der MHL 9. – 14. APRIL Seite 15 & 20) und prüft, welche Lehrveranstaltungen auch im Durchführung der Studierenden- Wintersemester teilweise online oder in kleineren Gruppen Evaluation zum digitalen Unterricht. durchgeführt werden können. MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 07

40 Liter 18 Konzerte Desinfek mit 658 tionsmittel Konzert-

für die — gästen :-( — LOCKERUNG im Vergleich dazu: LOCKERUNG Klavier PHASE III 189 Veranstaltungen mit PHASE VI (18.05. – 21.06.) 19.602 Konzertgästen (17.08. – 02.10.)  tastaturen im Sommersemester 2019 

18. MAI 17. AUGUST Start Präsenzprüfungen unter Start in die verlängerte Vorlesungszeit Ausschluss der Öffentlichkeit. mit »Virtueller Zauberflöte«. Unterricht in größeren Gruppen 25. MAI wieder möglich. Kammermusikproben mit bis zu 4 Personen (davon ein Blasinstrument, 31. AUGUST ausgenommen Gesang) im Fortsetzung der Eignungsprüfung Großen Saal und Kammermusiksaal (Gesang und Konzertexamen) online wieder möglich. und teilweise in Präsenz.

27. MAI Wiederöffnung der MHL-Bibliothek unter Hygiene-Auflagen. 1. JUNI 330 m Klavierbegleitung und Korrepetition auch im Gesang wieder möglich. — Ausweitung der Übemöglichkeiten in — Klebeband LOCKERUNG den Räumen der Großen Petersgrube. LOCKERUNG PHASE II PHASE IV »Abstand (04.05. – 17.05.) 9. JUNI (22.06. – 14.07.)  Start der Mittagskonzerte im  halten« Konzertsaal der MuK (8 Liveauftritte 5. MAI mit zunächst 50, später mit bis zu 22. JUNI Start Pilotphase Wiederaufnahme 100 Gästen). Studierende können Überäume Einzelunterricht in Präsenz. wieder per App buchen.

8. MAI Öffnung der Holstentorhalle und Villa Brahms Wiederaufnahme Unterricht mit 2 für Hochschulmitglieder. Klavierbegleitung zunächst nur für 220 m Instrumentalisten. Spezialfolie — 11. MAI LOCKERUNG Phase V Ausweitung der Einzelunterrichte für (15.07. – 16.08.) in Präsenz auf weitere Räume  der MHL. 110 Spuck- AB 15. JULI 15. MAI Vorlesungsfreie Zeit Absage aller öffentlichen schutz- (kurze Sommerpause) Veranstaltungen in den Räumen der MHL bis 16.08. wände

13. MAI – 17./20. MAI Durchführung der Eignungsprüfungen (online und teilweise in Präsenz). SOMMERSEMESTER 2020 08

»Mein erstes Semester verlief besser als zu- nächst erwartet. Es war trotz allem so viel »Es sind intensive möglich.« Monate, die hinter Merle Groß uns liegen. Sie haben 1. Semester Bachelor of Music, Hauptfach Gesang nicht nur viel Arbeit gebracht, sondern auch das gegenseitige Verständnis füreinan- der wachsen lassen, wodurch ein stärkeres Wir-Gefühl entstanden ist. Ich hoffe, dass wir dieses Gefühl in »Als angehende Gymnasiallehrkraft betreffen mich die Einschränkungen in der Kulturwelt nicht die Zeit ›danach‹ unmittelbar. Ich habe aber großes Mitgefühl mit mitnehmen können.« den Künstlerinnen und Künstlern, die so tiefgrei- fend von der Krise betroffen sind. Abgesehen von denjenigen mit tarifgestützten Orchester- oder Ann-Kristin Hauberg-Lahoud Chorverträgen wird ein Großteil der Absolventin- Leiterin des Künstlerischen Betriebsbüros der MHL nen und Absolventen unserer Hochschule später auf eine funktionierende Kulturlandschaft in Deutschland angewiesen sein. Viele Musikerinnen und Musiker werden als Freischaffende tätig sein. Sie können sich kaum ein finanzielles Polster anlegen, auf das sie bei einem vorübergehenden Stillstand des Kulturbetriebs zurückgreifen könn- ten. Das ist meiner Meinung nach bezeichnend und darüber muss diskutiert werden.«

Benjamin Tesch 6. Semester Bachelor of Arts, Hauptfach Violoncello »Schon komisch, diese Stille in der sonst so belebten Hochschule – vor allem Anfang Mai, wenn sonst das Brahms-Festival für Trubel sorgt.«

Martin Blank MHL-Bibliothek MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 09

»Uns allen sind in vielerlei Hinsicht neue Antennen gewachsen.«

Prof. Elisabeth Weber, Violine ANGESAGT ... 10 — OKT — NOV — DEZ

Mi / 07 / Okt Mi / 04 / Nov Mi / 02 / Dez 12.30 Uhr / MHL / Großer Saal 12.30 Uhr / MHL / Großer Saal 12.30 Uhr / MHL / Großer Saal MUSIZIERSTUNDE MUSIZIERSTUNDE MUSIZIERSTUNDE AM MITTAG AM MITTAG AM MITTAG mit Studierenden der MHL. mit Studierenden der MHL. mit Studierenden der MHL.

Fr / 09 / Okt Mo / 09 / Nov Fr / 04 / Dez 12.30 Uhr / MHL / Großer Saal 20 Uhr / Theater Kiel / 12.30 Uhr / MHL / Großer Saal MUSIZIERSTUNDE Opernhausfoyer Milchstraße MUSIZIERSTUNDE AM MITTAG WIR IN KIEL AM MITTAG mit Studierenden der MHL. »Cello!Klasse!« mit Studierenden Sa / 21 / Nov mit Studierenden der MHL. der Klasse Prof. Ulf Tischbirek. 19.30 Uhr / MHL / Großer Saal Mi / 14 / Okt Eintritt 14,60 Euro DAS LÜBECKER Mi / 09 / Dez 12.30 Uhr / MHL / Großer Saal (ermäßigt 10,20 Euro) KAMMERORCHESTER 12.30 Uhr / MHL / Großer Saal MUSIZIERSTUNDE ZU GAST MUSIZIERSTUNDE AM MITTAG Mi / 11 / Nov Werke von Tomasi, Dvorˇák, Strauss AM MITTAG mit Studierenden der MHL. 18 Uhr / MHL / Großer Saal und de Falla, Bruno Merse Leitung. mit Studierenden der MHL. NEUE KONZEPTE Fr / 16 / Okt Studierende der MHL wetteifern in Sa / 28 / Nov So / 13 / Dez 19 Uhr / Neumünster / Vicelinkirche einem öffentlichen Auswahlverfahren 19.30 Uhr / MHL / Großer Saal 17 Uhr / Bad Oldesloe / WIR IN NEUMÜNSTER um den Musikpädagogikpreis der TANGO-GALA Kultur- und Bildungszentrum Beethoven III: Duo-Sonaten mit Marie-Luise Imbusch-Stiftung.FÄLLTmit dem uruguayischen AUS! Bandoneon- WIR IN BAD OLDESLOE Studierenden der MHL. Ein Konzert Aktuelle VeranstaltungsübersichtMeister Raul Jaurena und dem MHL- &»Posaune!Klasse!« mit Studierenden in der Reihe »Wir in«. Di / 17 / Nov Tangoensemble, Bernd Ruf Leitung. der Klasse Michael Ranzenberger. Eintritt 10 Euro (ermäßigt 5 Euro) ab 10 Uhr / MHL / Großer SaalHinweiseEintritt unter 14 / www.mh-luebeck.de19 Euro Eintritt Vorverkauf 13,50 Euro POSSEHL (ermäßigt 8 / 12 Euro) (ermäßigt 11,50 Euro) / Abendkasse Sa / 17 / Okt WETTBEWERB 15,50 Euro (ermäßigt 13,50 Euro) 17 Uhr / MHL / Großer Saal 1. Runde: Studierende der MHL wett So / 29 / Nov 6 SAITEN – 60 MINUTEN eifern in zwei öffentlichen Runden um 17 Uhr / Rendsburg / Nordkolleg mit Studierenden der Hamburger den begehrten Possehl-Musikpreis WIR IN RENDSBURG MHL und Lübecker Gitarrenklassen. 2020. »Tango-Gala!« mit dem uruguayischen STREAMING Bandoneon-Meister Raul Jaurena So / 18 / Okt Mi / 18 / Nov und dem MHL-Tangoensemble, Mo / 05 / Okt / 18 Uhr 19 Uhr / Neumünster / Vicelinkirche ab 10 Uhr / MHL / Großer Saal Bernd Ruf Leitung. Semestereröffnung Eintritt Vorverkauf 13 Euro WIR IN NEUMÜNSTER POSSEHL Live-Übertragung aus dem Großen WETTBEWERB (ermäßigt 11 Euro) / Beethoven IV: Duo-Sonaten mit Saal mit Prof. Rico Gubler MHL- 2. Runde: Studierende der MHL wett Abendkasse 15 Euro Studierenden der MHL. Ein Konzert Präsident, Gastredner Prof. Dr. Ralf (ermäßigt 11 Euro) in der Reihe »Wir in«. eifern in zwei öffentlichen Runden um Konersmann (Kiel) und Studierenden Eintritt 10 Euro (ermäßigt 5 Euro) den begehrten Possehl-Musikpreis der MHL, darunter das MHL-Ensemble So / 29 / Nov 2020. für Alte Musik. Verleihung der 17 Uhr / Itzehoe / Kulturhof Mi / 21 / Okt Deutschlandstipendien und des 12.30 Uhr / MHL / Großer Saal WIR IN ITZEHOE Alumni-Preises 2020. Zu sehen unter MUSIZIERSTUNDE »Viola!Klasse!« mit Studierenden www.mh-luebeck.de/veranstaltungen/ AM MITTAG der Klasse Prof. Lena Eckels. mhl-streaming/ mit Studierenden der MHL. Ein Konzert in der Reihe »Wir in«. Eintritt 10 Euro (ermäßigt 5 Euro) Sa & So / 07 & 08 / Nov Fr / 23 / Okt 6. Großer Blechbläsertag 12.30 Uhr / MHL / Großer Saal Schleswig-Holstein Live-Übertragungen aus dem Großen MUSIZIERSTUNDE Saal von Konzerten und Websemina- AM MITTAG ren mit Blechblasensembles und mit Studierenden der MHL. Dozierenden aus Norddeutschland. Zu sehen unter www.mh-luebeck.de/ Fr / 23 / Okt veranstaltungen/mhl-streaming/ 19 Uhr / Neumünster / Vicelinkirche WIR IN NEUMÜNSTER Okt 2020 bis Jan 2021 Beethoven V: Duo-Sonaten mit Thomas Manns Doktor Faustus Studierenden der MHL. Ein Konzert in Wort und Ton in der Reihe »Wir in«. Digitale Ringvorlesung zum berühm- Eintritt 10 Euro (ermäßigt 5 Euro) ten Musikerroman von Thomas Mann. Eine Veranstaltung von Lübeck hoch 3. Zu sehen unter www.mh-luebeck.de/ veranstaltungen/mhl-streaming/ MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 11

INFOS HIGHLIGHTS

Änderungen vorbehalten. Auf Grund — 2021 der aktuellen Bestimmungen ist eine 14. Januar 2021 Online-Reservierung auch von kosten- Possehl-Wettbewerb freien Einlasskarten erforderlich. in der Kategorie Neue musikalische Aktuelle Hinweise und Informationen Aufführungspraxis. Preisträgerkonzert unter www.mh-luebeck.de/ Possehl-Musikpreis am 16. Januar 2021. veranstaltungen/termine/

22. bis 24. Januar 2021 KARTENVORVERKAUF UND Junges Musiktheater ONLINE-RESERVIERUNG mit Gesangsstudierenden der MHL, Robert Roche Musikalische Leitung. Der Einlass zu allen MHL-Veranstaltun- gen erfolgt ausschließlich nach 10. & 11. April 2021 erfolgreicher Online-Anmeldung unter Poprevue goes Gollan www.luebeck-ticket.de Die MHL-Poprevue erstmals in der Gollanwerft. Bad Oldesloe Stadtinfo im Kultur- und 17. & 18. April 2021 Bildungszentrum,  »Im Sound-Labor des Professor Beer-Yaacov-Weg 1, T: 04531 - 5041 95 BRAHMS FLORIAN UHLIG Bad Trip« Itzehoe Konzerte und internationales wissen- Musikalienhandlung Dur & Moll, FESTIVAL Geboren in Düsseldorf / Studium schaftliches Symposium zum italieni- Dorfstraße 4, T: 04821 - 7999 37 am Royal College of Music und an der schen Komponisten Fausto Romitelli 01.05. bis 09.05.2021 Kiel Royal Academy of Music London / (1963 – 2004), dem Shooting-Star der Brahms-Festival »Ganz Ohr« Theaterkassen im Opern- Abschluss Konzertexamen / Promotion Neue-Musik-Szene. Selbstverständlich scheint es zu sein, und Schauspielhaus, an der University of London / 1997 Or- das Hören. Dabei ist es so erstaunlich! Rathausplatz 4 und Holtenauer chesterdebüt im Londoner Barbican / 10. Dezember 2021 Wie existenziell es werden kann, Straße 103, T: 0431 - 9019 01 konzertiert regelmäßig mit Orchestern Ein »polnisch-deutsches Requiem« zeigt das Beispiel Beethoven. Seine Neumünster wie BBC Symphony Orchestra, Beijing »Kniefall von Warschau«: Eine Erinne- Musik steht im Mittelpunkt des Brahms- Kulturbüro der Stadt Neumünster, Symphony Orchestra, Deutsche Radio- rung an die Geste des Bundeskanzlers Festival 2021. Hören Sie hin. Hören Sie Kleinflecken 26, T: 04321 - 9423 316 philharmonie, Dresdner Philharmonie, Willy Brandt am Ehrenmal der Helden neu. Seien Sie ganz Ohr! Freuen Sie Rendsburg Polnisches Radio-Sinfonieorchester, des Warschauer Ghettos mit Musik sich unter anderem auf Klavierprofessor Nordkolleg Coburg’sche Kammerorchester des Bayrischen Rund- von Penderecki und Brahms. Solisten, Florian Uhlig, Solist beim Sinfoniekon- Buchhandlung, Nienstadtstraße 9, funks, Stuttgarter Kammerorchester, Chor und Orchester aus Studierenden zert mit Beethovens Konzert für Klavier T: 04331 - 2225 3 / Wiener Kammerorchester u.a. / künst- der Musikhochschulen Danzig, und Orchester Nr. 3 c-Moll op. 37. Buchhandlung Goeser, Altstädter lerische Zusammenarbeit mit Krzysztof Lübeck und Warschau, Łukasz Markt 1-3, T: 04331 - 1231 620 Penderecki, Josep Caballé, Eivind Borowicz Musikalische Gesamtleitung. Gullberg Jensen, Kristjan Järvi, Michail 2 FRAGEN AN Jurowski, Michael Sanderling, Gerard PROF. FLORIAN UHLIG SPIELSTÄTTEN Schwarz u.a. / Einladungen zu interna- MHL-Professor für Klavier tionalen Festivals wie Beethoven Musikhochschule Lübeck festivals Bonn und Warschau, Castleton Welche Bedeutung hat das Hören Großer Saal Festival, Menuhin Festival Gstaad, für Sie? Für Musiker ist der Hörsinn Konzertsaaleingang: Hong Kong Arts Festival, Festspiele der wohl wichtigste. Hören bedeutet An der Obertrave, 23552 Lübeck Mecklenburg-Vorpommern, France für mich nicht nur den unbedachten Musique Paris, Schleswig-Holstein Empfang akustischer Reize, sondern Bad Oldesloe Musik Festival, Wiener Festwochen u.a. / das bewusste Aufnehmen und Erleben Kultur- und Bildungszentrum 2009 Gründung des Internationalen von Klangereignissen, sei es das Beer-Yaacov-Weg 1, Mozart Festivals Johannesburg (Süd- Spiel einer Oboe, das Meeresrauschen 23843 Bad Oldesloe, afrika) / 2014 Professor für Klavier an oder die Fahrradklingel eines vorbei www.kub-badoldesloe.de der Musikhochschule in Dresden / seit fahrenden Kindes. Itzehoe Oktober 2019 Professor an der MHL / Kulturhof 2015 Ehrenmitglied der Royal Academy Worauf sollten wir in Beethovens Dorfstraße 4, 25524 Itzehoe, of Music London 3. Klavierkonzert besonders hin www.kulturhof-itzehoe.de hören, das Sie im Sinfoniekonzert Kiel spielen werden? Beethovens 3. Kla- Theater Kiel vierkonzert steht gewissermaßen an der Rathausplatz 4, 24103 Kiel, Schwelle zwischen dem klassischen www.theater-kiel.de Instrumentalkonzert im Sinne Mozarts Neumünster und einer bereits spürbaren dichteren Vicelinkirche symphonischen Durchdringung. Beet- Hinter der Kirche 1, 24534 Neumünster, hovens thematische Einfälle und deren www.vicelin-kirche-nms.de kompositorische und atmosphärische Rendsburg Entwicklung setzen neue Maßstäbe, der Nordkolleg, Am Gerhardshain 44, Dialog zwischen Orchester und Klavier 24768 Rendsburg, www.nordkolleg.de sprüht vor Energie. MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 12

Virtuelle Unendliche kreative MHL Möglichkeiten. Über leere Als eine der bundesweit ersten künstlerischen Hoch- schulen ging die MHL Anfang April mit zahlreichen digitalen Angeboten pünktlich ins Sommersemester. Räume und Eine zeit- und personalintensive Recherche war dem vorausgegangen: Jede lehrende Person an der MHL übersprudelnde wurde persönlich kontaktiert, um die Möglichkeiten zur Mitwirkung am Projekt »Virtuelle MHL« in Hinblick auf Technik und Knowhow auszuloten. In den fünf neuent Köpfe. wickelten Arbeitsfeldern »teach@home«, »train@home«, »work@home«, »MHL-Podcast« und »MHL-Webinar« wurden in kürzester Zeit zahlreiche Einzelunterrichte, Eine Vorlesung ohne Studierende im Hörsaal? Seminare und Klassenstunden online durchgeführt Dafür schauen sie im Lockdown aus aller Welt zu. und Arbeitsaufträge für MHL-Studierende generiert wie Eine Opernproduktion ohne Probebühne, was machen Literaturstudium, Interpretationsvergleiche oder Training wir da? Massig Videokonferenzen, entscheidet die im Bereich Gehörbildung und Musiktheorie. Zauberflötenproduktion. Über leere Räume und über- sprudelnde Köpfe. Das Projekt »Virtuelle MHL« half, den Zeitraum bis zur Wiederaufnahme der Präsenzveranstaltungen zu über- Kurz nachdem der Eintritt in die MHL verboten wurde, brücken und brachte zugleich Formate hervor, die lang- öffnete die »Virtuelle MHL« ihre Tore. Während andere fristig Bestandteil der Lehre bleiben können. So hat die noch stark wankten, saßen MHL-Studierende pünktlich MHL unter anderem eine Podcast-Serie für den Bereich zum Sommersemester 2020 online in ihren Kursen. »Musikbusiness« in Auftrag gegeben, die eine erfahrene Musikwissenschaftler Prof. Dr. Wolfgang Sandberger ver- Hörfunkjournalistin speziell für MHL-Studierende auf misste die Lebendigkeit in seiner vorproduzierten Vor- genommen hat. Auch auf die Händelvorlesung, die mit lesung, die die Studierenden zeitversetzt und in aller Welt Unterstützung des Tonstudios der Kulturakademie der abrufen konnten. Denn ein voller Hörsaal ermöglicht Vorwerker Diakonie professionell produziert wurde, wer- mehr Interaktion, Improvisation, Situationskomik: »Das den künftige Studierendengenerationen zugreifen. Format an sich hat aber auch dank der hoch professio- nellen Umsetzung der Kulturakademie der Vorwerker Diakonie exzellent funktioniert. Das zeigt das begeisterte Echo der rund 75 Teilnehmenden.«≪Die virtuellen Lehrver- anstaltungen sind Beweise von immenser Kreativität und schnellstem Reaktionsvermögen. Und das ist erst der Beginn großer Kunst!

Als das geplante Opernprojekt mit Aufführungen zu Mozarts »Zauberflöte« zu scheitern drohte, entschied die Fachgruppe Gesang, online zu proben. Oper sollte stattfinden. Das hatte zur Folge, dass Projektleiter Prof. Robert Roche bald schon auf seinem Bildschirm mindes- tens zehn Bewegtbilder zugleich sah: Während an einer Rolle gearbeitet wurde, beobachtete die restliche Besetzung, wie Szene für Szene umgesetzt wurde. Statt die »vierte Wand« zu durchbrechen, lernten die Studie- renden, die Kamera und ihre Bildfläche zu nutzen. Heraus kam die »Virtuelle Zauberflöte«, zu der die Studie- renden ihre Videosequenzen und Tonaufnahmen separat aufzeichneten, die anschließend zusammengefügt wurden. Absolute Premiere!

Samuel Walther plante für seinen Masterabschluss Kom- position eine interdisziplinäre Ausstellung »Intentionally Left Blank_for play«. Auch diese sollte von Interaktion leben – zwischen Kunst und Mensch im Ausstellungs- raum »HuMBase« Stuttgart. Letztendlich wurde die Aus- stellung in eine App verlegt, durch die der Komponist seine Gäste in einem Podcast hindurchführt. What a Master!

Das sind nur drei Beispiele aus der »Virtuellen MHL«, dem Ort der unendlichen, kreativen Möglichkeiten. MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 13

PROF. TROELS SVANE CHRISTIN STANOWSKY Violoncello 8. Semester Bachelor of Music — — »Mir hat die ›Virtuelle MHL‹ deutlich gemacht, wie sehr »Die Idee, eine Opernproduktion in die virtuelle Welt zu ich den Präsenzunterricht schätze. Es hat mich zu- verlegen, fand ich kreativ und mutig zugleich. Es war tiefst berührt, dass die Studierenden in diesen Zeiten herausfordernd, mit ›Bühnen‹-Partnern nur über den um die halbe Welt gereist sind, um wieder in unserer heimischen Bildschirm zu interagieren. Eine besondere wunderschönen Hochschule an der Trave live unter- Erfahrung, die meinen künstlerisch-kreativen Horizont richtet zu werden.« erweitert hat und doch den Wunsch groß werden ließ, eine Oper wieder dorthin verlegen zu können, wofür sie ursprünglich konzipiert und komponiert wurde: die Bühne!«

PROF. ANGELA FIRKINS Flöte — »Wenn Studierende nicht vor Ort sind, lassen sich zwei, drei Wochen Unterricht problemlos per Videokonferenzen überbrücken. Das bleibt für mich aber eine Notlösung. Mir Videoaufnahmen zwischen den Unterrichten zuzuschicken, habe ich den Studie- renden schon immer angeboten und empfohlen. Das ist eine absolut sinnvolle Ergänzung.«

PROF. KONSTANZE EICKHORST HILKO ENGBERTS Klavier 8. Semester Bachlor of Arts — — »Musik lässt sich nur durch Präsenz und durch die »Es war super, wie sich die MHL um uns Studierende spontane Auseinandersetzung wirklich erleben. gekümmert hat und dass wir zum regulären Termin Da uns dies verwehrt war und teilweise immer noch ins virtuelle Semester gestartet sind. An anderen ist, müssen wir uns auf technische Hilfestellungen Hochschulen war dies nicht möglich. Vor allem die beschränken, die immer Notlösungen bleiben werden. Videokonferenzen waren eine willkommene Ergän- Aber es ist natürlich toll, dass wir auf sie zurückgrei- zung, da man sich mit weit weg wohnenden Freunden fen können, und so waren Videoaufnahmen ein austauschen konnte. Gleichzeitig brachten die Web- wichtiger Teil meiner Arbeit. Textnachrichten und Tele- seminare Struktur in den Alltag und gaben einem ein fonate mit den Studierenden, die wochenlang in aller bisschen das Gefühl von Normalität.« Welt festsaßen, waren an der Tagesordnung. Immer- PROF. LENA ECKELS hin können wir uns mittlerweile wieder direkt in die Viola Augen sehen...!« — »Das regelmäßige Aufnehmen und Abhören des eigenen Spiels über viele Wochen hat bei den Studieren- den zu einem überdurchschnittlich selbstkritischen und reflektierten Arbeiten geführt. Jedoch ersetzt kein Mikrofon der Welt die Spannung zwischen Spieler und Hörer im selben Raum. Die emotionale Intensität der ersten Livetöne – sowohl im Unterricht, als auch im Konzert – bleibt für mich unvergessen.« DOZIERENDE 14 MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 15 Neu an der Musik-

PROF. DR. CORINNA EIKMEIER hochschule Instrumental- und Gesangspädagogik und Kollegen sowie die Studierenden und die Mitglieder der Verwaltung der MHL persönlich und »live« kennen Geburtsort: Bielefeld zu lernen. Auch den Besuch der Konzerte an der MHL Lübeck I Sternzeichen: Widder kann ich kaum abwarten und freue mich sehr auf diesen Familienstand: ledig ersten Tag. Schließlich bin ich neugierig auf all das, Hobbies: Taido (eine aus dem Aikido entwickelte was wir gemeinsam an Projekten, Ideen, Visionen etc. japanische Kampfkunst), Tandem fahren Warum sind Sie Musikerin geworden? in der kommenden Zeit entwickeln und langfristig Vorbilder: Der Cellist Siegfried Palm und —— CE Ich stamme aus einer Musikerfamilie und bin schaffen werden. im allgemeinen Menschen, früh musikalisch gefördert worden. Als Jugendliche die mit Neugier durchs Leben gehen habe ich den größten Teil meiner Freizeit mit Musizie- Welche Erwartungen haben Sie an die Studierenden? Lieblingsessen: Sushi ren verbracht. Ich konnte mir einfach nicht vorstellen in —— CE Neugier, Wachheit und Aufgeschlossenheit. Sie Lieblingsduft: Wenn es Frühling ist Flieder. einem anderen Beruf plötzlich weniger Zeit für meine mögen viele Fragen stellen. Es gibt nämlich bekanntlich Wenn ich Hunger habe gebratene Zwiebeln und Leidenschaft zur Verfügung zu haben. Deshalb habe keine dummen Fragen. am frühen Morgen auf jeden Fall Kaffee ich mein geliebtes Hobby zum Beruf gemacht. —— AZ Die Erwartungen, die ich an die Studierenden —— AZ Musik hat mich schon immer in ganz unter- habe, sind auch solche, die ich an mich selbst stelle: Geboren 1969 / Violoncello-Studium, zeitgenössische Musik und Im- schiedlicher Weise als Zuhörende oder Musizierende provisation bei Konrad Haesler, Julius Berger, Siegfried Palm, Gerhard So erwarte ich, dass wir motiviert, vorbereitet und regel- begleitet. Meine Liebe zu meinem Hauptinstrument, Mantel, Tilo Augsten und Peter Jarchow in Hannover, Duisburg, Mainz mäßig zu den Lehrveranstaltungen kommen und uns der Blockflöte, hat sich nicht zuletzt aus meinem ersten und Leipzig / Konzertexamen mit Schwerpunkten zeitgenössische Musik hier alle einbringen. Wichtig ist mir auch, stets Fragen Unterricht an der Hildesheimer Musikschule entwickelt. und Improvisation / 1992-1995 Feldenkrais-Training in Wien / 1997-2020 zu stellen, wenn etwas unklar ist, wiederholt werden soll, Mein damaliger Lehrer hat mir immer wieder neue Wege Lehrbeauftragte für Feldenkrais an der Hochschule für Musik, Theater anders gedacht werden könnte etc. Einen wertschät- aufgezeigt, wie man mit diesem Instrument kreativ und Medien Hannover / 2007-2009 Stipendiatin des Dorothea-Erxleben zenden Umgang halte ich insgesamt für unverzichtbar, umgehen und neue Klänge, Strukturen etc. entwickeln Programmes mit einem Projekt zu Feldenkrais und Improvisation / seit um eine positive Lernatmosphäre zu schaffen, in der kann. Das fand ich sehr spannend und wäre ansonsten 2007 Lehrbeauftragte für elementare Improvisation / Mentorin für Leh- jede Person einzeln ihren Platz findet. Schließlich ist mir wahrscheinlich nicht darauf gekommen, irgendwann rende im Projekt »Improkultur musikalische Improvisation in Sprachlern- wichtig, gegenseitige Erwartungen an uns nicht nur zu klassen« / Promotion an der Universität für Musik und darstellende Kunst ein eigenes Stück zu komponieren. Diese Erfahrungen Beginn, sondern auch zwischendurch immer wieder neu Wien über »Bewegungsqualität und Musizierpraxis. Zum Verhältnis von haben mich bis heute fasziniert und geleitet. zu befragen und abzugleichen. Feldenkrais-Methode und musikalischer Improvisation« / 2017-2018 Gastprofessorin für Musikpädagogik an der Brandenburgischen tech- Was hat Sie dazu bewogen, Hochschullehrerin zu nischen Universität Cottbus/Senftenberg / seit Sommersemester 2020 Was möchten Sie Ihren Studierenden mitgeben? werden? Professorin für Instrumental- und Gesangspädagogik an der MHL —— CE Experimentierfreude im Umgang mit künst- —— CE Irgendwie bin ich da zunächst rein geschlittert. lerisch/pädagogischen Fragen. Den Mut ungewohnte Ich habe noch während meines Studiums meinen ersten Pfade für Problemlösungen zu betreten. Sprühende Lehrauftrag übernommen. Im Laufe der Jahre habe ich Energie für das Unterrichten. mehr und mehr Freude an der Arbeit mit Studierenden —— AZ Da fallen mir mehrere Dinge ein: Zum einen gewonnen und auch mehr Verantwortung übernom- neugierig und offen durch das Studium gehen und hier men. Durch die mittlerweile ca. 30-jährige Berufspraxis neue Dinge ausprobieren, viel mitnehmen, dazulernen außerhalb der Hochschule verbindet sich meine Lehre (ich habe selbst sehr von den zahlreichen Angeboten und mein Forschungsinteresse mit der Praxis. Es ist mir und Begegnungen in meiner Studienzeit profitiert), zum ein besonderes Bedürfnis – neben den einschlägigen anderen eigene Stärken entdecken, seinen persönli- Inhalten der Instrumental- und Gesangspädagogik – die chen Weg finden und gehen und sich nicht von Hochs Erfahrungen aus meinen Spezialgebieten Körperarbeit PROF. DR. und Tiefs davon abbringen lassen. und Improvisationsdidaktik an die nächste Generation ANNETTE ZIEGENMEYER weiter zu geben, da ich hier nach wie vor großen Hand- Musikpädagogik Wenn Sie sich selbst mit drei Adjektiven beschreiben lungsbedarf für das Fach sehe. müssten, dann am besten mit...? —— AZ Auf dem Weg zur Hochschullehrerin gab es Geburtsort: Hildesheim —— CE energiegeladen, kommunikativ, manchmal einige zentrale Personen in meinem Leben: Der Impuls Sternzeichen: Löwe etwas ungeduldig dafür, selbst den Lehrberuf mit Hauptfach Musik zu Familienstand: verheiratet —— AZ offen, kommunikativ, authentisch. ergreifen, kam von meiner eigenen Musiklehrerin am Hobbies: Schwimmen, Lesen, Musizieren, Gymnasium, die mich durch ihren innovativen, vielfälti- Ideen entwickeln Welche drei Dinge würden Sie mit auf eine einsame gen und praxisorientierten (ja geradezu inklusiven) Vorbilder: Menschen, die mich inspirieren Insel nehmen? Musikunterricht begeistert hat. Die Idee an die Hoch- Lieblingsessen: Vegetarisches aus dem Wok —— CE Mein Cello, vermutlich mein Notebook, da ich schule zu gehen, hat sich aus dem Zusammenspiel Lieblingsfarbe: blau auf Grund meiner Blindheit nur digital lesen und schrei- meiner Erfahrungen an Schule und Universität entwi- ben kann und ein Taschenmesser als Symbol, dass ich

ckelt. Die Tatsache, dass ich an beiden Orten zwei Jahre Geboren 1976 in Hildesheim / 1996-2001 Schulmusik-Studium an der den Alltag bewältigen kann. lang parallel tätig sein konnte, bot die ideale Voraus- Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover und an der Leibniz —— AZ Das hängt ganz davon ab, wie lange mein setzung dafür, Theorie und Praxis in den Lehrveranstal- Universität Hannover (Zweitfach: Französisch) / 2001-2002 Aufbaustu Aufenthalt dauert. In jedem Fall wäre ein Überlebenskit tungen wirksam aufeinander zu beziehen. Prägend und dium Musikerziehung / 2002-2003 Aufbaustudium Künstlerische sinnvoll. Dann ein Aufnahmegerät (am besten mit unbe- bereichernd war für mich hierbei der Austausch mit den Ausbildung an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover / grenzter Aufnahmedauer) und meine Altblockflöte. Studierenden und Kolleginnen und Kollegen sowie die 2003-2005 Paris-Aufenthalt im Rahmen eines Künstler- und Komponisten- gemeinsame Ausgestaltung des Musikstudiums. Die stipendiums an der Cité Internationale des Arts (Ministerium für Welche Musik hören Sie in Ihrer Freizeit am liebsten? Wissenschaft und Kultur Niedersachsen) / anschließende Lehrtätigkeit Musikhochschule stellt für mich den idealen Ort für den —— CE Klassik. Ich bin selber auf freie Improvisation am Conservatoire municipal de musique de Malakoff (Paris) / 2006-2008 Dialog zwischen Kunst, Pädagogik und Wissenschaft dar. spezialisiert. Die höre ich in der Freizeit eher nicht so Referendariat / 2008-2012 Promotionsstudium in Musikwissenschaft viel. an der Hochschule für Musik und Tanz Köln / 2008-2015 Tätigkeit als AZ Mit Blick auf Ihre Tätigkeiten an der MHL: Studienrätin an der Stormarnschule in Ahrensburg / 2013-2015 —— Ich höre sehr gern gut gemachte Songs, die Worauf freuen Sie sich am meisten? Abordnung als wissenschaftliche Mitarbeiterin für Musikdidaktik/-päd- mich ansprechen und inspirieren (z.B. durch eine inter- —— CE Auf den Gestaltungsspielraum und die kreative agogik an die Europa-Universität Flensburg / seit 2015 Akademische essante Message, Text, Melodie, Ausdruck, Stimme). Da Zusammenarbeit mit vielen inspirierenden Menschen. Rätin an der Bergischen Universität Wuppertal / 2016 Gründung des ich eher Jazz-Rock-Pop-Musik-sozialisiert bin, höre ich —— AZ Angesichts der momentanen Situation freue KulturCampus Wuppertal an der BUW in Kooperation mit Björn Krüger / diese Musik vermutlich (quantitativ) mehr als klassische ich mich tatsächlich am meisten darauf, die Kolleginnen seit 2020 Professorin für Musikpädagogik an der MHL Musik, die mich aber ebenso begeistert. STUDIUM 16 Studieren an der Musik- hochschule Lübeck MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 17

Die MHL ist Anziehungspunkt für Studie- rende aus der ganzen Welt. Modulare polyvalente Studiengänge und eine intensive, individuelle Betreuung durch herausragende, weltweit tätige Dozie rende kennzeichnen das Studium an Schleswig-Holsteins einziger Hochschule für Musik.

»Musikpraxis« & »Musik Vermitteln« Orchesterakademie Die MHL bildet für die Bühne, das Or- und Opernelitestudio chester, die Lehre und das Lehramt aus. In Kooperation mit dem Theater Lübeck und dem Philharmonischen Orchester Angeboten werden Studiengänge in der Hansestadt bietet die MHL bundes- »Musikpraxis« mit überwiegend künstleri- weit einmalige Kooperationsmodelle an, scher Ausrichtung (Abschlüsse Bachelor die ganz auf die Interessen junger Musi- und Master of Music) und Studiengänge kerinnen und Musiker ausgerichtet ist. in »Musik Vermitteln« mit überwiegend Im Mittelpunkt steht die Verzahnung von pädagogischer Ausrichtung (Abschlüsse Ausbildung und Beruf. Die Orchesteraka- Bachelor of Arts und Master of demie ermöglicht den Akademisten Education). einen optimalen Einstieg in ein Berufsor- chester. Das Opernelitestudio bietet »Konzertexamen« & Promotion jungen Sängerinnen und Sänger in der Mit dem »Konzertexamen« bietet die MHL Übergangsphase zwischen Ausbildung außergewöhnlich begabten Musikerinnen und professionellem Opernalltag und Musikern ein zusätzliches Studienan- weitere künstlerische und persönliche Qualifikationen. gebot als Grundlage für eine solistische Karriere an. In den Fächern Musikwissen- ISMA schaft, Musiktheorie und Musikpädagogik Musikalische Begabung frühzeitig profes- besteht die Möglichkeit des Promotions- sionell fördern: Für die MHL ein beson- verfahrens. deres Anliegen. Im angegliederten Insti- tut für schulbegleitende Musikausbildung Kontaktstudium (ISMA) werden herausragend begabte Studienbewerbende mit dem Ziel, die Schülerinnen und Schüler allgemein Eignungsprüfung zu bestehen, sind im bildender Schulen von MHL-Lehrkräften Kontaktstudium mit Brückenmodulen unterrichtet. ebenso gut aufgehoben wie professio nelle Musikerinnen und Musiker, die Schnupperkurs »Musik studieren« sich weiterbilden möchten. Anfang Oktober lädt die MHL Studien interessierte zu Schnupperkursen ein. Wer wissen will, wie ein Musikstudium abläuft, welche Voraussetzungen nötig sind und welche Berufsperspektiven sich nach einem Studium ergeben können, kann sich hier aktiv ausprobieren und Feedback bekommen. Bei allen Kursen stehen Hochschuldozierende als An- sprechpersonen für individuelle Beratung zur Verfügung und geben in Unterrichts- stunden und Workshops Einblicke in das Lübecker Musikstudium. DIE GEBÄUDE 18 Das Hoch- schulquartier an der Obertrave

25 23 Teil des UNESCO-Weltkulturerbes

27 19 19A

GP 17 GP 19 GP 21 GP 23 GP 25 — — — — — Erstbebauung 1293 Erstbebauung 1292 Erstbebauung: 1292 Erstbebauung: 1301 Erstbebauung 1297 Wohnhaus und Speicher Kaufmannshaus imposantes Kaufmannshaus Kaufmannshaus Wohnhaus Heute: Unterrichtsaum Heute: Büros des MHL- Heute: MHL-Haupteingang, Heute: Mensa, Giebelhaus im im EG, MHL-Bibliothek Präsidiums, MHL-Bibliothek, Büros, Rhythmikraum Dozentenzimmer (ehemals gotischen Stil mit roten in den OGs Unterrichts- & Überäume unterm Dach Festsaal im 1. OG), Büro, und schwarz-glasierten Besonderheiten: Besonderheiten: »Romeo Besonderheiten: höchstes Unterrichtsräume Backsteinen Auftritt Leonard Bernstein und Julia« im Gitter an der Gebäude der MHL, Heute: Feuerwehrdurch- mit Helmut Schmidt Eingangstür, Wandmalereien Konstruktionsgeschoss mit fahrt zum Mensahof, im Empirestil, Historischer Stabilisierungselementen Unterrichtsräume Lastenaufzug im Hof gegen das Abrutschen der Häuser in der Großen Petersgrube Richtung Trave MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 19

GP 27 GP 29 Obertrave/ Depenau 18 Weitere Gebäude — — Ecke Depenau — der MHL Erstbebauung 1294 Erstbebauung 1301 — Erstbebauung 1292 — Wohnhaus Nutzung als Salzhaus, 1993: Fertigstellung Umgestaltung 2. Hälfte Villa Brahms Heute: „Haus der Kommuni Weingroßhandlung, „Eisen- des einzigen Neubaus 18. Jh. zum Speicher, (Jerusalemsberg 4) kation“ mit Büros von bahn-Zeitung“ (Druckerei) der MHL rückwärtiger Teil des Holstentorhalle und Künstlerisches Betriebsbüro, Heute: Kammermusiksaal, 1984: Deutschlands Gebäudekomplexes Wallstraßenhäuschen Pressestelle und Marketing Büros, Unterrichts- & größter Silbermünzfund Nr. 21 (nahe Holstentor) (ehemals Hausmeister Überäume, MHL-Tonstudio bei Bauarbeiten An der Obertrave 16a wohnung), Unterrichtsräume Besonderheiten: „Das Urteil Heute: Konzertfoyer Große Petersgrube 4 Besonderheit: Hier wurde des Paris“ (Wandmalerei von mit Brahms-Galerie, Breite Straße 36-44 1789 die Gemeinnützige zu 1580 im KMS), „Beethoven- Großer Saal Lübeck gegründet Putte“ , „Frauen in Landschaf- ten“ (Deckenmalerei um 1710) DOZIERENDE 20 Neu an der Willkommen zurück, Herr Bade! Sie selbst haben an der MHL studiert, damals mit dem Ziel Musiklehrer zu Musik- werden. Über welche Wege sind Sie nun zum Projekt- mitarbeiter für digitale Lehre an der MHL geworden? —— FB An meiner Ausbildung an der MHL schlossen hochschule sich Studien zur Popmusik in Hamburg und St. Paul (USA) sowie ein Promotionsstudium im Fach Musik- wissenschaft an der Rostocker Musikhochschule an. Lübeck II Ich bin seit meiner Studienzeit sprichwörtlich zwischen JENS THOBEN künstlerischer Praxis, Wissenschaft und deren Vermitt- Klarinette lung »gefangen«. Nach Stationen als Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrbeauftragter an den Musikhoch- Warum sind Sie Musiker geworden? Geburtsort: Emsdetten bei Münster in Westfalen schulen in Rostock und Hannover, setzte ich mich —— JT Ganz schlicht: Ich übe gern. Mir tut das körper- Sternzeichen: Löwe intensiv mit der Durchführbarkeit von Lehre in verschie- lich und mental unheimlich gut. Im Umgang mit Familienstand: glücklich vergeben densten digitalen Formaten auseinander. der Musik mache ich Erfahrungen von Verbundenheit Hobbies: Gärtnern, Go und Literatur und Tiefe, wie ich sie sonst nur in der Natur habe. Und Vorbilder: Nina Simone, John Cage, Edward Snowden Aus welchen Aufgaben wird Ihre Arbeit bestehen schließlich gibt die Beschäftigung mit den Werken und Lieblingsessen: Selbstgemachte Spaghetti mit und welche Visionen bringen Sie mit? ihrem Kontext dem Geist genug zu beißen für mehr als selbstgemörsertem Pesto Genovese und Tomatensalat —— FB Zunächst möchte ich die an der MHL bereits ein Leben. Aber Biologe hätte mir schon auch gefallen… aus dem eigenen Garten implementierten Strukturen en détail kennenlernen, um Lieblingsduft: Lindenblüten und Kaffee darauf aufbauend in Zusammenarbeit mit den Dozieren- Was hat Sie dazu bewogen, Hochschullehrer zu den neue Formate zu entwickeln und diese in die Hoch- werden? Geboren 1976 / Klarinettenstudium in Münster und Lübeck sowie an schule hineinzutragen. Ideen dazu habe ich viele, mit —— JT Auf diesem Niveau und dann noch an einer der Akademie des Symphonieorchesters des Bayerischen Rundfunks Visionen halte ich mich lieber noch zurück. Sie wissen so wunderschönen und gut ausgestatteten Hochschule in München / Stipendiat der Oscar-und-Vera-Ritter-Stiftung / Preisträger sicher, was Helmut Schmidt dazu gesagt hat… unterrichten zu dürfen, ist einfach ein unglaubliches internationaler Wettbewerbe, u.a. International Carl Nielsen Competi- tion 2001 / Auftritte als Solist und Kammermusiker bei internationalen Privileg. Mit Blick auf Ihre Tätigkeiten an der MHL: Festivals / 2002-2015 1. Soloklarinettist der Duisburger Philharmoniker Worauf freuen Sie sich am meisten? (Deutsche Oper am Rhein Düsseldorf Duisburg) / 2013 Lehrzertifikat Mit Blick auf Ihre Tätigkeiten an der MHL: —— FB In der Vergangenheit wurden Vorstöße in am Lichtenberger® Institut für angewandte Stimmphysiologie / Sachen »Digitalisierung der Hochschullehre« mitunter Worauf freuen Sie sich am meisten? 2014 Aufgabe der festen Orchesterstelle zugunsten freischaffender —— JT Die angenehme und familiäre Atmosphäre. Tätigkeit / 2014 Vertretungsprofessur an der Folkwang-Universität der als »Infotainment« herabgewürdigt. Im Gegensatz zu Für mich ist es ja auch ein Stück Nach-Hause-Kommen. Künste Essen / 2015-2020 Assistent von Prof. Martin Spangenberg an den USA, die in vielfacher Hinsicht in diesen Belangen Dann die Gleichzeitigkeit von kultureller Anregung der Hochschule für Musik »Hanns Eisler« Berlin / Mitglied des Vorreiter sind, haben die meisten europäischen Hoch- sowie abgeschiedener Ruhe und Naturnähe, die man in Ensembles hear now berlin. / spielt in wechselnden, auch genre-über- schulen den Sprung auf den »Digitalisierungszug« nur Lübeck hat – das ist ideal, um zu lernen, zu lehren und greifenden Formationen sowie regelmäßig als Soloklarinettist u.a. an zögerlich vollzogen. An der MHL freue ich mich beson- wachsen zu lassen. Und besonders toll ist natürlich der Bayerischen Staatsoper München und der Dresdner Semperoper / ders auf die vorhandene Offenheit. Zu überlegen, wie das intensive Musizieren mit den Kolleginnen und Kolle- seit Sommersemester 2020 Professor für Klarinette an der MHL der Output von Kunst und Wissenschaft in Klang, Schrift gen sowie Studierenden beim Brahms-Festival! oder Sprache in digitaler Form didaktisch aufbereitet und kommuniziert werden kann, scheint mir eine große Welche Erwartungen haben Sie an die Studierenden? Herausforderung und eine ungeheuer reizvolle Aufgabe. —— JT Brennendes Interesse und das Gegenteil von Bequemlichkeit. Einzelne Lehrende und Studierende stehen Pro- grammen, die für die digitale Lehre nötig sind, Was möchten Sie Ihren Studierenden mitgeben? skeptisch gegenüber. Was lässt sich tun, für mehr —— JT Gute Ohren, körperliche Durchlässigkeit, Ge- Vertrauen und Wohlfühlen im virtuellen Unterricht? schmack, Selbstbewusstsein und Respekt gegenüber —— FB Vertrauen wird sich vermutlich dann einstellen, den Ideen der Komponistinnen und Komponisten. sobald alle Involvierten sich mit neuen Formaten ver- traut gemacht haben und mit der Bedienung entspre- Wenn Sie sich selbst mit drei Adjektiven beschreiben chender Soft- und Hardware wohl fühlen. Mein Wunsch FABIAN BADE müssten, dann am besten mit...? und Ziel ist es, Skeptiker bei Bedarf möglichst schnell Digitale Lehre —— JT streng, lustig, verfressen. durch Fortbildungen entsprechende Instrumente und Fähigkeiten im Zusammenhang mit digitaler Lehre Geburtsort: Lübeck Welche drei Dinge würden Sie mit auf eine einsame an die Seite zu stellen, damit ebendiese schnell das Sternzeichen: Löwe Insel nehmen? Potenzial entfalten kann, eine neue Facette der Nor- Familienstand: verheiratet, 2 Kinder —— JT »Die Brüder Karamasow« und zwei richtig gute malität im Arbeitsalltag zu sein. Der Fokus kann dann Hobbies: Italienisch lernen Schweizer Taschenmesser, denn eines davon verliere zeitnah wieder auf das Wesentliche gerichtet werden: Vorbilder: Hans-Dieter Flick ich eh. Die Kunst und die Wissenschaft. Lieblingsessen: Arancini Lieblingsfarbe: Lake Placid Blue Welche Musik hören Sie in Ihrer Freizeit am liebsten? Wenn Sie gerade nicht digital arbeiten oder über —— JT Im Moment Billie Eilish, Snarky Puppy, Digitales nachdenken, was machen Sie dann? Geboren 1981 in Lübeck / 2003-2009 Musikstudium (Lehramt) an der Simón Díaz und besorgniserregend viel Schubert und —— FB Dann verbringe ich Zeit mit meiner Frau und MHL / 2007 Stipendiat am McNally Smith College of Music St. Paul Dowland. meinen zwei Kindern (3 Jahre & 3 Monate alt), arbeite (USA) (Fächer: Musikproduktion, E-Bass, Musikwissenschaft), 2008 als Musiker oder ich forsche – und das manchmal Absolvent des Kontaktstudiengangs Popularmusik an der HfMT ganz und gar analog. Hamburg / 2011-2019 Promotionsstudent an der HMT Rostock / 2011 & 2014 Lehrbeauftragter an der MHL / 2012-2017 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HMTM Hannover / 2017-2020 Wissenschaftlicher Warum ist Lübeck eine Rückkehr wert? Assistent an der HMT Rostock / seit 2017 Lehrbeauftragter für Musik- —— FB Ich habe selten eine Stadt dieser Größe erlebt, wissenschaft, E-Bass und Pop-Ensemblespiel an der HMTM Hannover / die eine so vielfältige und reiche kulturelle Infrastruktur 2019 Promotion an der HMT Rostock mit einer Arbeit über deutsch- aufweist. Die Altstadtinsel allein ist mit ihren Kirchen, amerikanische Popkulturtransferprozesse am Beispiel des Schnitzel- Museen und Cafés schon aufregend genug. Und es gibt bank-Songs / seit 2020 Projektmitarbeiter für digitale Lehre an der MHL hier die beste Pizza außerhalb Italiens! MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 21 VORGESTELLT 22 Das Brahms- Institut

Sammeln – Forschen – Vermitteln

Das Brahms-Institut an der MHL ist ein internationales Kompetenz- und Dokumentationszentrum. Es wurde 1991 mit der Erwerbung der weltweit größten privaten Brahms-Sammlung (Sammlung Hofmann) gegründet. Seit November 1999 steht die Einrichtung unter der Leitung von Prof. Dr. Wolfgang Sandberger. Die klassizis- tische Villa Brahms bietet den idealen Rahmen für Konzerte, Symposien, Themenabende und die wechselnden Ausstellungen, die sich an ein interessiertes Publi- kum wenden. Ein halbes Jahr lang war es nun still auf dem Jerusalemsberg. Doch mit der Ausstellungs eröffnung zu »a BRIEF history« (s.u.) am 13. September hat sich das Haus zum ersten Mal unter strengen Hygieneauflagen, aber mit großem Anklang dem Publi- kum geöffnet. Sammeln verpflichtet – diesem Motto entsprechend werden die Instituts-Bestände durch gezieltes Sammeln erweitert, bewahrt und wissenschaft- lich erschlossen. Dazu gehört auch die heutzutage umso wichtigere Bereitstellung der Quellen in digitaler Form, die das Brahms-Institut bereits seit 2002 intensiv verfolgt. Zuletzt ging im Juli das vielbeachtete »Findbuch Brahms« online (s. www.brahms-institut.de). Darüber hinaus sind am Institut Forschungsprojekte und Dissertations- vorhaben angesiedelt, bei denen die vielfältige nationale und internationale Vernetzung zum Tragen kommt. Lübeck Durch die enge Verbindung von Brahms-Institut und Musikhochschule gibt es einen fruchtbaren Austausch von Musikforschung und künstlerischer Praxis. Das Brahms-Festival, das im nächsten Jahr hoffentlich wieder hoch 3 zu den Höhepunkten im Veranstaltungskalender der MHL gehört, ist dafür ein überregional beachtetes Beispiel. Lübeck hoch 3 (LH³) ist ein Gemeinschaftsprojekt der MHL, der Technischen Hochschule Lübeck und der AUSSTELLUNGS-TIPP Universität zu Lübeck. Mit ihren insgesamt über 10.000 Studierenden prägen die drei Hochschulen das wissen- »a BRIEF history« schaftliche und kulturelle Profil der Hansestadt durch Ausstellung zur Kulturgeschichte des Briefes mit Wissenstransfer, wechselseitigen Dialog und neue Ideen. Schätzen aus 13 Lübecker Sammlungen LH³ steht für transparente Kommunikation über Inhalte, 13. September bis 17. Oktober 2020 Arbeitsweisen und Haltungen der drei Hochschulen. Villa Brahms, Jerusalemsberg 4, 23568 Lübeck Ausstellungen, Vortragsreihen, Diskussionsveranstal- tungen, Konzerte, Kinderprogramme und Kunst im Entdeckungsreise durch rund 800 Jahre Kulturgeschichte öffentlichen Raum sind nur einige Formate, die die neue des Briefes: Vom mittelalterlichen Wachstäfelchen Plattform für und mit den Bürgerinnen und Bürgern der über eine päpstliche Pergament-Urkunde mit Siegel, Stadt initiieren will. Die Ziele: Projekte und Ergebnisse Schriftstücke von Ludwig van Beethoven, Thomas Mann vorstellen, auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse und und Günter Grass bis hin zum frühen Nokia-Handy. Fakten in wechselseitigen Dialog mit der Gesellschaft Auftakt-Projekt von Lübeck hoch 3, großzügig unterstützt treten, die künstlerische Auseinandersetzung mit gesell- durch die Possehl-Stiftung Lübeck. schaftlich relevanten Themen suchen sowie die Bürgerinnen und Bürger aktiv beteiligen. Öffnungszeiten 13. September bis 17. Oktober 2020, DIE PROJEKTLINIEN täglich 14 bis 18 Uhr, Eintritt frei. »DEIN LH³ – Lübeck bilden« www.brahms-institut.de mit Bildungs- und Weiterbildungsangeboten »MEIN LH³ – Lübeck beteiligen« umsetzen von Projektideen von Bürgerinnen und Bürger mit Bezug zu Wissenschaft und Kultur »UNSER LH³ – Lübeck bewegen« den Diskurs in der Gesellschaft stärken

www.luebeckhoch3.de MUSIKHOCHSCHULE LÜBECK 23

Danke Wir danken herzlich für die Unterstützung! Will- MHL MUK für die kostenfreie Überlassung des Konzertsaals zu den »Musizierstunden am Mittag« im Rahmen der Neuen Horizonte kommen empfiehlt KAVD-Studios für die Nutzung des Aufnahmestudios zur Händelvorlesung sowie Die MHL begrüßt herzlich die Förderung von MHL-Alumni im Rahmen der KAVD Studio Sessions neuen Kolleginnen und Kollegen Kurt-Werner und Anneliese Mellingen-Stiftung und Musikhaus Andresen in der Verwaltung: für die Finanzierung und das zur Verfügung-Stellen von E-Pianos Possehl-Stiftung für die großzügige Unterstützung vielfältiger Projekte Berit Harms Ernst von Siemens Musikstiftung für die Studierenden-Sonderförderung (Büro für Internationales) Förderergesellschaft der MHL für die Spendenaktion zu Corona-Sondermitteln

Julia Peters »Klingende Fäden und sprechende (Qualitätsmanagement und Rhythmen« – Die musikalische Welt Studiengangentwicklung) von Dieter Mack (Tripel-CD) CD I: Kammermusik Ruhestand Benjamin Stölting CD II Orgelmusik (Studiensekretariat, CD III Orchesterwerke Prüfungsmanagement) 19 Euro zzgl. 4 Euro Versand

Tobias Wodke (Leitung IT-Abteilung)

Tschühüss »Cellogeschichten« Für ihre jahrelange und zuverlässige Musik für Violoncello des 20. und Mitarbeit in der Verwaltung bedankt 21. Jahrhunderts mit Studierenden sich die MHL besonders herzlich bei der Klassen Prof. Troels Svane und Prof. Ulf Tischbirek Caren Dühlmeyer (Präsidiumsbüro, Gremienarbeit 13 Euro zzgl. 4 Euro Versand und Wettbewerbe)

Heiderose Gerberding Prof. Reiner Wehle (MHL-Bibliothek) — Nico Thom Zum Ende des Sommersemesters verlässt Prof. Reiner Wehle die MHL in den wohl- (Lokaler Koordinator Netzwerk verdienten Ruhestand. Seit 1993 prägte er als Professor für Klarinette zusammen mit Musikhochschulen). seiner Frau Prof. Sabine Meyer nachhaltig viele Generationen berühmter Klarinet- tistinnen und Klarinettisten. Unangefochten zählen ihre Klassen zu den weltweit füh- Sie sind im Sommersemester 2020 renden. Legendär sind die von ihm initiierten, konzipierten und moderierten Lübecker in den Ruhestand gegangen bzw. Klarinettennächte, die 17 Jahre lang zu den Highlights im MHL-Veranstaltungskalender widmen sich neuen Aufgaben in »a BRIEF history« gehörten. Die MHL dankt Reiner Wehle für seine hervorragende Arbeit und seinen Bremen. Die MHL wünscht ihnen nur Katalog zur Ausstellung, hg. vom unermüdlichen Einsatz. das Beste für die Zukunft. Brahms-Institut an der MHL und dem Zentrum für Kulturwissenschaftliche Forschung Lübeck, Edition text+kritik

136 Seiten / 19,90 Euro zzgl. 4 Euro Versand

In Gedenken an Mitglied Bestellung über [email protected] Prof. Albert Aigner & werden Prof. Dr. Marion Saxer Unterstützen auch Sie unsere jungen Studierenden als neues Mitglied — der Förderergesellschaft der MHL und Im Sommersemester 2020 nahm die genießen Sie viele Vorteile. MHL Abschied von Prof. Albert Aigner und Prof. Dr. Marion Saxer. Albert Informationen und Beitrittserklärung Aigner verstarb mit 71 Jahren am unter www.mh-luebeck.de 22. Mai 2020 in Neufeld an der Leitha (Österreich). Er lehrte über vier »Werkstatt Musikgeschichte« Jahrzehnte als Professor an der MHL, Annäherungen an Musik und wo er eine internationale Gitarrenklasse aufbaute und die Ausbildung zahlreicher Musiker Reden – Vorträge – junger Gitarristinnen und Gitarristen prägte. Die Musikwissenschaftlerin Prof. Dr. Einführungen von Volker Scherliess Marion Saxer, die 2012 und 2013 als Professorin an der MHL lehrte, verstarb im Alter MHL-Professor für Musikwissenschaft von 59 Jahren in Frankfurt am Main. An der MHL koordinierte sie interdisziplinäre 1991-2010, Verlag Schmidt-Römhild Projekte im Bereich der künstlerischen Forschung, in denen sie das Fach Musikwis- senschaft mit der Praxis verband, die ihr als studierte Schulmusikerin und Pädagogin 328 Seiten / 20 Euro zu eigen war. zu erwerben in jeder Buchhandlung und unter www.shop.beleke.de Prof. Dr. Tomi Mäkelä(HalleanderSaale) inachtFolgen überdasLeben das LebenvonHochschulmitgliedern(MHL-Homestories) sowieArbeiten (MHL-Studios) findenSieaufderMHL-Streaming-Seite auchEinblickein Plattform SH-are. Hier finden Sie Aktuelles aus Wissenschaft und Plattform SH-are.HierfindenSieAktuellesaus Kultur, https://www.youtube.com/channel/UChHhLwfs_80RWRLdHH5YilQ jedem OrtderWelt verfolgen.NebenDirektübertragungen(MHL-Live) Im SHMF-Podcast »CarlNielsen,derUnberechenbare«sprechendie Abtauchen indieHochschul-undForschungslandschaft Schleswig- Das GeschehenderMHLliveoderzueinemspäterenZeitpunktvon Musikwissenschaftler Prof. Dr. Wolfgang Sandberger(Lübeck) und und AufzeichnungenvonMHL-Veranstaltungen undProduktionen Holstein: dasgehtganzeinfachaufderneuinsLebengerufenen Seltene EinblickevomSchlagzeugkellerbiszumDachboden, über aktuelleHinweisezuunserenVeranstaltungen bishinzu aus denMHL-Medienkursen. AlleBeiträgesindauchaufdem Schönes undKurioses, AlltäglichesundAußergewöhnliches: und Werk desdänischen NationalkomponistenCarlNielsen. Von kleinenInterviewsmitStudierendenundDozierenden Videobeiträgen: Willkommen aufderMHL-Facebookseite.Videobeiträgen: Willkommen www.mh-luebeck.de/veranstaltungen/mhl-streaming/ können rätseln,sichbelesenoderunterhaltenlassen. Folgen SieunseremInstagram-Kanal. MHL online @MusikhochschuleLuebeck MHL-Youtube-Kanal zufinden. SH-are MHL-Streaming www.sh-are.sh www.shmf.de @mhluebeck Instagram Facebook Podcast SH-are — — — — —

IMPRESSUM — GP – Nachrichten aus der Großen Petersgrube, Ausgabe 1, September 2020 / Musikhochschule Lübeck, Große Petersgrube 21, 23552 Lübeck, T: 0451 – 1505-0, www.mh-luebeck.de Redaktion Darko Bunderla, Laura Hinz / Texte Darko Bunderla, Rico Gubler, Laura Hinz, Susanne Pröpsting, Birgitt Rehbock, Gerd Uecker / Redaktionelle Mitarbeit Hendrik Felske (insbesondere S. 18/19, zusammengestellt im Rahmen seines FSJ-Projekts), Clara Schünemann / Bildnachweise MHL: S. 2, 3, 5, 8, 13, 15, 16, 20, 22, 23 / Ina Mortsiefer: Titel + S. 4, 9, 14, 16, 17, 21 / Marco Borggreve: S. 11, 13 / Fabian Helmich: S. 10-11 / Giorgia Bertazzi: S. 13 / Dovile Sermokas: S. 20 / Victoria Vinokurova: Illustrationen / Gestaltung Parole Gesellschaft für Kommunikation mbH München / Druck dierotationsdrucker.de / Änderungen und alle Rechte vorbehalten.