Centro de Implementación de Políticas Públicas Para el Equidad y el Crecimiento LAS ESCUELAS EXPERIMENTALES DE TIERRA DEL FUEGO: SENTIDOS Y CON DICIONES DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA ALTERNATIVA Autores: Paola Llinás y Axel Rivas Octubre de 2003 Área de Política Educativa Av. Callao 25, 1° • C1022AAA Buenos Aires, Argentina Tel: (54 11) 4384-9009 • Fax: (54 11) 4371-1221 •
[email protected] • www.cippec.org Las escuelas experimentales de Ushuaia RESUMEN En este trabajo se describe el origen y desarrollo de las escuelas experimentales en la ciudad de Ushuaia, provincia de Tierra del Fuego. Estas escuelas constituyen una propuesta educativa innovadora y alternativa al sistema educativo tradicional y sus resultados son altamente valorados por la mayoría de los actores entrevistados y exitosos según los resultados de los Operativos Nacionales de Evaluación de la calidad. A su vez, estas escuelas constituyen un interesante fenómeno para analizar en tanto pertenecen al ámbito público y representan un 8% de los establecimientos del sector y más del 6% del total provincial. En primer término, se exponen sintéticamente los principales rasgos de experiencias de educación alternativa que permiten enmarcar la propuesta. Luego, se presentan los inicios de la experiencia en la localidad de City Bell, provincia de Buenos Aires, y sus fundamentos, la creación de la primera escuela experimental municipal y los factores que hicieron posible su expansión. En tercer lugar, se caracteriza en profundidad la propuesta educativa –pedagógica y organizacional- de estas escuelas y se las compara con las demás instituciones de la provincia. Asimismo, se exponen algunos puntos de controversia surgidos a partir de las percepciones de distintos actores de la comunidad educativa.