ACADEMIA DE HISTORIA
CURSO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR
COMIPEMS 2020
Sesión del 21 de marzo de 2020 INDICACIONES DE ESTUDIO A SEGUIR DEBIDO AL PERIODO DE RESGUARDO POR EL COVID-19
Tus profesores aclaran dudas por el siguiente medio
Medios Profesor Correo electrónico Grupo/salón aclarar dudas Grupo del facebook Liga pata accesar al grupo del facebook
Rivera Trejo Columba Graciela [email protected] 101 al 106 Classroom Código: Consulta con tu profesor Favor de enviar correo a la profesora para el código
Velázquez Chora Erika Elizabeth [email protected] 107 al 112 Face Grupo del face: Historia/FCyE(107-112) https://www.facebook.com/groups/212685436810927/
SantaMaría Nájera Cuauhtémoc [email protected] 202 al 207 Face Grupo del face: Historia/FCyÉ (202 al 207) https://www.facebook.com/groups/218833179207105/
García Guarneros Raúl [email protected] 201, 101V y 103V Correo Cualquier duda comunicarse con el profesor
Por fa, estudia, analiza, registrar tus dudas y preguntarle al profesor, si realizas tus actividades, cuando regresemos a clase facilitará el proceso de aprendizaje. “LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA” ●El virreinato y la instauración de las audiencias. UNIDAD HISTORIA ●Las instituciones eclesiásticas. La inquisición. 6 ●El criollismo.
LA CAÍDA DE TENOCHTITLAN
Tras la caída de Tenochtitlán en agosto de 1521, comenzó el periodo de la Colonia que duró tres siglos, y terminó en 1821 con la declaración de la Independencia de México. LA NUEVA ESPAÑA
La colonia fue establecida oficialmente en 1521, llamándosele Nueva España. GOBIERNO
La Conquista hizo desaparecer la mayoría de las leyes e instituciones indígenas e impulsó su centralización desde la Corona Española.
En 1523, durante la primera etapa de la organización política, el Rey Carlos V, nombró a Hernán Cortés gobernador y capitán general de la Nueva España.
Cortés estableció ayuntamientos o cabildos como una forma de gobierno para los españoles, y conservó a los gobernadores indígenas para la población nativa de la Nueva España. Hernán Cortés ORGANIZACIÓN SOCIAL
Terminada la Conquista, los españoles implantaron dos instituciones orientadas a lo social: El repartimiento y la Encomienda
La primera, organizaba el trabajo de los indígenas para los españoles a cambio de un salario. En la práctica, se tradujo en la consolidación del trabajo bajo condiciones muy difíciles para los indígenas. ORGANIZACIÓN SOCIAL
La encomienda, consistía en el privilegio que recibía un español de cobrar los tributos de algunos pueblos indios a una tasa previamente estipulada.
A cambio, tenía la obligación de evangelizar a los nativos, dedicar una cuarta parte del tributo a la construcción de iglesias y supervisar la aplicación de las leyes protectoras a los indios. HACIENDAS
Estas instituciones no cumplieron el propósito para el que fueron creadas, por ello, en 1724 desaparecieron, y en algunos casos, sus instalaciones se convirtieron en haciendas y los encomendados en peones que cobraban por su jornada. LAS AUDIENCIAS
LAS AUDIENCIAS ANTES DE FUNDARSE EL VIRREINATO
La Audiencia fue el máximo tribunal de la Corona española en Nueva España.
Fue creada por la cédula real en 1527 y tenía su sede en la Ciudad de México.
La Real Audiencia tenía como función, la administración e impartición de justicia. PRIMERA Y SEGUNDA AUDIENCIAS
1ª. AUDIENCIA (1528) Bajo el mando de: Nuño Beltrán de Guzmán Fray Juan de Zumárraga Fray Andrés de Olmos
2ª. AUDIENCIA (1531) Presidida por: Sebastián Ramírez de Fuenleal Vasco de Quiroga INSTAURACIÓN DEL VIRREINATO
En 1535, el Rey Carlos V, decidió establecer el modelo de Virreinato.
En total gobernaron en Antonio de Mendoza Primer Virrey Nueva España 63 virreyes FAMILIAS REALES
A lo largo de casi tres siglos, gobernaron el Imperio Español dos familias reales: la Casa de los Habsburgo y la Casa de los Borbones. Los cambios en las casas reinantes influyeron en los asuntos públicos, la economía y la organización social“en sus asuntos públicos. VIDA INDÍGENA
A los indígenas se les obligó a vivir en sus comunidades, que adquirieron el rango de pueblos o repúblicas de indias. Estos fueron construidos de acuerdo a la tradición española, con una plaza central (zócalo), una iglesia y las principales calles en forma cuadricular.
Estos pueblos fueron gobernados por alcaldes y vigilados por encomenderos (españoles beneficiarios de la Corona), frailes y funcionarios menores EVANGELIZACIÓN
A lo largo del Siglo XVI, las órdenes religiosas como franciscanos, dominicos, agustinos y jesuitas realizaron la tarea de Evangelización. TRIBUNAL DEL SANTO OFICIO
Otra de las instituciones españolas que se implantó en la Nueva España fue el Tribunal del Santo Oficio o Inquisición, establecido por el rey Felipe II en 1570 y tenía como objetivo evitar la expansión de ideas contrarias a la religión católica.
Esta institución fue eliminada por las Cortes de Cádiz el 12 de febrero de 1813. ORGANIZACIÓN POLÍTICO - ADMINISTRATIVA
•El Rey: máxima autoridad. •Consejo de Indias: órgano asesor del Rey. •Casa de Contratación de Sevilla: su responsabilidad es regular el comercio entre España y los territorios del nuevo continente.
•Órganos Locales: con sede en la Nueva España. •Virrey: era el representante del rey en la Nueva España. Indicaba las reglas generales del gobierno. •Real Audiencia: órgano integrado por varios magistrados, era responsable de redactar ordenanzas (reglamentos). •Tribunales especializados. •Gobernadores: designados por el Rey. •Corregidores y alcaldes mayores: que gobernaban territorios particulares. •Cabildos españoles y de indios: los municipios se gobernaban –y hasta la fecha lo hacen- por un cuerpo colegiado llamado Ayuntamiento o Cabildo, compuesto por alcaldes, regidores y síndicos. El Ayuntamiento no era una autoridad nombrada por el Rey sino que era representativa de los colonos o vecinos de la localidad. GRUPOS SOCIALES
La sociedad novohispana estaba claramente dividida, en este periodo, se desarrolló una sociedad con organización piramidal:
•Españoles peninsulares, nacidos en la Península Ibérica.
•Criollos, hijos de españoles nacidos en Nueva España.
•Mestizos, que eran los hijos entre españoles e indígenas. Quienes tenían un mínimo de derechos, y en buena medida estaban excluidos de la estructura social y política.
•Indígenas.
•Esclavos. CASTAS
De español e indígena = mestizo De Indio con negra = zambo De negro con zamba = zambo prieto De blanco con negra = mulato De mulata con blanco = morisco De español con morisca = albino De albino con blanco = saltatrás De indio con mestizo = coyote De blanco con coyote = harnizo De coyote con indio = chamizo De chino con india = cambujo De cambujo con india = tente en el aire De tente en el aire con china = no te entiendo De mulato con tente en el aire = albarasado EDUCACIÓN, ARTE Y CULTURA
Los frailes instruyeron a los indígenas en las artes, oficios y en el conocimiento del idioma español. Aprovechando la mano de obra indígena y el dinero de los encomenderos, construyeron templos, hospitales, hospicios y escuelas. EDUCACIÓN, ARTE Y CULTURA
La educación estaba bajo el control y administración de la Iglesia. En 1523 se estableció la primera escuela en América, en la ciudad de México. Fue el Colegio de San José de los Naturales, dirigido por Fray Pedro de Gante. EDUCACIÓN, ARTE Y CULTURA
La riqueza artística de las civilizaciones prehispánicas influyó en el arte que llegó de Europa adquiriendo rasgos propios. Algunos pintores que llegaron de Europa dejaron obras de gran calidad como las de Sebastián López de Arteaga.
El manierismo, corriente que consistió en pintar a la manera de los grandes maestros como Miguel Ángel, Leonardo o Rafael, también estuvo presente. Simón Pereyns y Andrés de la Concha, son pintores novohispanos pertenecientes a esta corriente. EDUCACIÓN, ARTE Y CULTURA
Un estilo que tuvo un fuerte desarrollo en la Nueva España fue el barroco.
Miguel Cabrera fue uno de los máximos representantes de pintura, quien retrató a la poetisa, Sor Juana Inés de la Cruz. Esta última destacó sobre todo en poesía, aunque compuso también obras de teatro y comedia. Otros representantes de las letras fueron Juan Ruiz de Alarcón y Carlos de Sigüenza y Góngora.
En arquitectura se desarrollaron diferentes estilos, entre ellos: plateresco, churrigueresco y neoclásico.
En cuanto a música se crearon instituciones como la de Corpus Christi de la Ciudad de México, el Conservatorio de la Rosas, en Morelia. La música religiosa tuvo gran auge. ACTIVIDADES ECONÓMICAS
La minería fue la principal actividad que se desarrolló, a lo largo de tres siglos se contó con importantes enclaves mineros en los estados de Guanajuato, Zacatecas, Hidalgo y San Luis Potosí.
Por su parte, la ganadería se desarrolló principalmente en el Bajío.
La agricultura se enriqueció con la introducción de cultivos europeos y técnicas que hicieron al campo más productivo, como el uso del arado, que sustituyó al método antiguo de la coa. PREGUNTAS
Resuélvelas en tu libreta de trabajo
1. Menciona el período de tiempo que duró la Colonia de la Nueva España.
2. Qué fue la Encomienda? Explique
3. En qué consistió el proceso de evangelización?
4. Mencione la organización político – administrativa de la Nueva España
5. Cuáles eran las tres principales actividades económicas en la Nueva España. ACTIVIDAD PARA EL ALUMNO:
1. Resuelve los reactivos de Historia de la guía de estudio del IPN y de la UNAM, referente a
lo que hemos trabajado hasta el momento.
2. Resuelve los reactivos publicados en la página del cecyt5.ipn.mx de la liga “500 reactivos”.
3. Registra tus dudas en tu libreta de trabajo para que sea aclarada así que termine la
emergencia.
¿En qué Escuela te quieres quedar? Para lograrlo, ¡solo tú construyes tu destino!
Cumple tus metas:
Estudia, analiza, comprende y practica resolviendo los ejercicios.
¡ADELANTE! ACADEMIA DE HISTORIA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR
COMIPEMS 2020 CLASE DEL 28 DE MARZO DE 2020
25 ACADEMIA DE HISTORIA CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR
COMIPEMS 2020
Sesión del 28 de marzo de 2020
INDICACIONES DE ESTUDIO A SEGUIR DEBIDO AL PERIODO DE RESGUARDO POR EL COVID-19
“NUEVA ESPAÑA DESDE SU CONSOLIDACION HASTA LA INDEPENDENCIA.” ●El Absolutismo ilustrado. HISTORIA UNIDAD 7 ●El crecimiento de la Nueva España: expansión de la minería, la agricultura y la ganadería. ●Desarrollo y consumación de la independencia.
◈ La lucha por la independencia de México fue un complicado proceso que disolvió al poder ejercido durante tres siglos por la Metrópoli y dio origen a la formación de un país soberano Rivalidad política e ideológica entre Peninsulares y Criollos
Injusticias como Explotación intensa la esclavitud, de la Nueva España explotación, por parte de la inquisición y falta Corona española de libertades CAUSAS INTERNAS
Espíritu Injusticias y nacionalista de malos tratos hacia la los criollos población indígena, arraigado a las mestiza , esclavos y tierras demás castas americanas Ideas de la Ilustración
Independe Reformas ncia de las Borbónicas 13 colonias CAUSAS EXTERNAS
Invasión Revolución napoleónica Francesa a España ◈ LA CONSPIRACIÓN DE QUERÉTARO
Un movimiento que se formó con el objetivo de levantarse en armas contra las autoridades españolas por la independencia de México. 1. Inicio del movimiento armado (1810-1811)
En medio del contexto de la Invasión Napoleónica a España e inmediatamente después del intento fallido de levantarse en Valladolid (1809) y Querétaro (1810), la lucha por la Independencia de México tomaba forma para finalmente estallar en septiembre de 1810. Después del levantamiento inicial en Guanajuato y la primera campaña de Miguel Hidalgo y Costilla, el fin de la primera etapa está marcado por la muerte de los líderes primigenios de la insurrección armada, después de distintas derrotas militares que llevaron a la captura y ejecución de El padre de la Patria, Ignacio Allende y Juan Aldama. 1. Inicio del movimiento armado (1810-1811)
Batalla de Monte de las cruces.
El 11 de noviembre de 1810, los insurgentes logran tomar las ciudades de Guadalajara, San Luis y Zacatecas
Después, en la Batalla de Puente de Calderón son derrotados por las fuerzas realistas. Hidalgo y otros insurgentes huyen hacia Chihuahua, ahí son detenidos por Calleja y asesinados y sus cabezas exhibidas públicamente.
Con la muerte de Hidalgo, Allende y los primeros insurgentes, concluye la primera etapa de la Independencia (30 julio 1811), en Chihuahua y expuestas sus cabezas en la Alhóndiga de Granaditas 2. Organización (1811-1815)
Con la muerte de Hidalgo y Allende, aparece el mayor ideólogo del movimiento de Independencia: José María Morelos, escribe Sentimientos de la Nación (1813) y da cuenta por primera vez del sentir nacionalista que habría de acompañar la lucha en lo consecutivo.
Morelos llega a conclusiones más acabadas que sus antecesores, como la desigualdad social entre clases. En las cinco campañas dirigidas por él, la Insurgencia toma una fuerza inusitada en el sur y pasa por Guerrero, Oaxaca y Morelos. Luego de marchar hacia el norte, a finales de 1815 es capturado y ejecutado, poniendo fin a esta etapa. 2. Organización (1811-1815)
-Congreso de Chilpancingo (14 sep 1813) -“Sentimientos de la Nación”(Independencia de Nueva España, abolición de la esclavitud, División de poderes, religión católica única, la soberanía del territorio recae en el pueblo.
-Constitución de Apatzingán -Muerte de Morelos: 22 diciembre 1815, en Ecatepec. 3. Resistencia (1815-1821)
La etapa más compleja del proceso de Independencia se inaugura tras la muerte de Morelos, donde las tropas insurgentes se dispersan en esfuerzos aislados que son fácilmente contenidos por la administración novohispana; sin embargo, algunos brotes revolucionarios que se mantienen combatiendo bajo una forma de guerra de guerrillas, como las tropas de Guadalupe Victoria, Vicente Guerrero y Francisco Javier Mina.
-Participantes: Nicolás Bravo, Hermenegildo Galeana, Agustín de Iturbide
-Abrazo de Acatempam entre Guerrero y Agustín de Iturbide -Ejército trigarante: independencia, religión y unión -Plan de iguala: 24 febrero de 1821 4. Consumación (1821)
Tras 10 años de lucha, la causa popular se encuentra debilitada, pero la readopción de la Constitución de Cádiz en España va contra los intereses de la élite criolla de la Nueva España, la cual decide apoyar la causa independentista para mantener los privilegios y el control que ejercen en ultramar y evitar la legislación hispana. A raíz de este contexto (y después de fracasar en detener el avance de Vicente Guerrero), Agustín de Iturbide, líder del ejército realista, decide pactar con Guerrero y formar el Ejército Trigarante después del Plan de Iguala. El momento que pone fin a la larga lucha son los Tratados de Córdoba firmados en 1821, en los que Juan O’Donoju acepta la autonomía de México como una nación soberana e independiente. PREGUNTAS
1. Menciona las fechas de inicio y fin de la Guerra de independencia de México 2. ¿Cuáles fueron las causas internas que provocaron la Guerra de Independencia? 3. ¿Cuáles fueron las causas externas que influyeron en la Guerra de Independencia. 4. menciona las principales ideas contenidas en el documento denominado “Sentimientos de la nación” 5. Tratados de Córdoba RECOMENDACIÓN PARA EL ALUMNO
RESUELVE TUS GUÍAS DE ESTUDIO
Nos vemos en la siguiente sesión, 28 de marzo del 2020, HISTORIA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR
COMIPEMS 2020 CLASE DEL 4 DE ABRIL DE 2020
40 40 ACADEMIA DE HISTORIA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR
COMIPEMS 2020
Sesión del 4 de abril de 2020
INDICACIONES DE ESTUDIO A SEGUIR DEBIDO AL PERIODO DE RESGUARDO POR EL COVID-19
“DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA (1821- 1911))” UNIDAD ●El endeudamiento de México y conflictos con los residentes HISTORIA 8 extranjeros. ●La guerra con Estados Unidos. ●La intervención francesa y el imperio. PRIMERA INTERVENCIÓN FRANCESA (GUERRA DE LOS PASTELES)
AÑO (S) 16 abril 1838 – 9 marzo 1839
Francia exige indemnizaciones a ciudadanos franceses por la MOTIVO cantidad de 600, 000 pesos por pérdidas económicas sufridas durante los conflictos armados en México. El 16 de abril de 1838, los puertos mexicanos sufrieron un bloqueo de 7 meses desde el inicio de la contienda por los HECHOS barcos de guerra franceses que bombardearían poco después el puerto de Veracruz y San Juan de Ulúa Finalmente: México paga el adeudo y termina el conflicto. Presidente de México: Anastasio Bustamante PERSONAJES Ministro representante de gobierno francés: Antoine Louis Deffaudis Generales: Antonio López de Santa Anna y Mariano Arista INTERVENCIÓN ESTADOUNIDENSE
1846 - 1848 AÑO (S)
El 11 de Mayo de 1846, el presidente James Knox Polk, decidido expansionista, declaró la guerra a México bajo el argumento de que MOTIVO tropas mexicanas habían cruzado territorio norteamericano en Texas, para atacar a las fuerzas del general Taylor. La declaración de guerra no hacía sino culminar una serie de provocaciones estadounidenses destinadas a apoderarse de california y Nuevo México. Polk declaró la guerra el 11 de Mayo de 1846. Mediante el tratado de Guadalupe-Hidalgo (2 febrero de 1848), firmado en la Basílica de Guadalupe, ubicada en la colonia de Ciudad de México HECHOS llamada Villa de Guadalupe Hidalgo. México fue despojado del 55% de su territorio (2 378 540 km2) correspondiente a Texas, California y Nuevo México. A cambio recibió una indemnización de 15 millones de pesos. PERSONA Presidente de México: Mariano Paredes JES Presidente de Estados Unidos: James Knox Polk SEGUNDA INTERVENCIÓN FRANCESA
AÑO (S) 1861 – 1863
Suspensión de los pagos hacia los acreedores extranjeros por el presidente Benito Juárez, el 17 de julio de 1861. MOTIVO Napoleón III (sobrino de Napoleón Bonaparte) de Francia fue el impulsor, justificando la intervención militar alegando una política exterior amplia comprometida con el libre comercio. Francia, España e Inglaterra, firmaron el Tratado de Londres el 31 de octubre, para unir sus esfuerzos para recibir los pagos adeudados por México. (Inglaterra reclamaba 70 millones de pesos, Francia 27 y España 10). Los tres países enviaron sus tropas a México; Tratados Preliminares de La Soledad (19 de febrero de 1862) en los que los 3 países se comprometían, entre otras cosas, a no atentar contra la independencia, HECHOS soberanía e integridad del territorio mexicano. Sin embargo, cuando los británicos y los españoles descubrieron que los franceses planeaban invadir México, se retiraron de esa empresa. Tratado de Miramar (10 abril 1864), Convenio entre Napoleón III y Maximiliano, para asumir como emperador de México. Instauración del Segundo imperio en México: Maximiliano de Hasburgo (1864- 1867). Benito Juárez: Presidente de México PERSONAJES Napoleón III Generales franceses: Lorencez, François Achille Bazaine Generales mexicanos: Ignacio Zaragoza, Comonfort Ve el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=dIv8tcBh-2Y PREGUNTAS
1. Qué causa motivó la denominada “Guerra de los Pasteles” entre México y Francia?
2. Menciona los años que duró el conflicto de la “Guerra de los Pasteles”.
3. Por qué razón Estados Unidos invadió México en 1846?
4. Menciona los puntos principales de los Tratados de la Soledad.
5. Qué se estableció en los Tratados de Miramar? DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA (1821- 1911)
-Los gobiernos de la república restaurada (positivismo, política anticlerical, incorporación de las leyes de reforma de 1857 a la constitución). REPÚBLICA RESTAURADA
La República Restaurada es el periodo que va desde el triunfo de los liberales encabezados por Juárez sobre la intervención y el Imperio en 1867 y abarca los gobiernos de Benito Juárez (1867 a 1872) y de Sebastián Lerdo de Tejada (1872 a 1876). La restauración republicana significó la victoria de la Reforma y el inicio del México moderno, regido bajo los postulados de la Constitución de 1857. Con la derrota del Segundo Imperio a manos de los republicanos mexicanos, inició una etapa en México conocida como La República Restaurada, que comienza del 15 de julio de 1867 con la entrada de Juárez y su gobierno a la ciudad de México, y llega a su fin con el triunfo de la Revolución de Tuxtepec, que dirigió Porfirio Díaz en 1876. El gobierno de Juárez se caracterizó por poner en marcha nuevamente los ideales liberales plasmados en la constitución de 1857.
Impulsó la educación como pilar fundamental en la reconstrucción del país, estableciendo en la Ley Orgánica de Instrucción Pública que la educación debía de ser laica, gratuita y obligatoria. Igualmente decretó la creación de la Escuela Nacional Preparatoria. Comenzó a restructurar las finanzas públicas e intentar atraer la inversión extranjera al país. También puso en marcha la construcción del ferrocarril que uniría la ciudad de México con el puerto de Veracruz, obra que fue inaugurada el 1 enero de 1873, ya durante el mandato de Lerdo de Tejada. Juárez buscó la reelección en 1871, logrando ser reelegido para el periodo de 1871 a 1875. Porfirio Díaz lanzó el Plan de la Noria (8 de noviembre de 1871) en contra de la reelección.
Finalmente Benito Juárez García no completó su nuevo mandato presidencial al morir el 18 de julio de 1872 en la ciudad de México, víctima de una afección cardiaca. Con la muerte de Juárez, Sebastián Lerdo de Tejada asumió de forma interina la presidencia de la república, al ser este el presidente de la Suprema Corte de Justicia.
En octubre de 1872 nuevamente se llamó a elecciones presidenciales, contendieron en esta Sebastián Lerdo de Tejada y Porfirio Díaz, resultando ganador Lerdo de Tejada para gobernar de 1872 a 1876. El gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada retomó la pacificación del país, otorgando amnistía a presos políticos y a quienes se levantaron contra el gobierno republicano.
Es durante el régimen de Sebastián Lerdo de Tejada que las Leyes de Reforma fueron incorporadas a la constitución de 1857 y se reafirmó la separación Iglesia Estado. La reestructuración económica del país dio un paso importante al iniciarse la construcción de una red telegráfica, y al reestructurarse la hacienda pública para lograr una mejor recaudación de impuestos, aun así, esto no significó para México una estabilidad económica. Sebastián Lerdo de Tejada al término de su mandato busca la reelección, pero su triunfo fue desconocido mediante el Plan de Tuxtepec (10 enero de 1876), que finalmente logra que renuncie a la presidencia y abandone el país para exiliarse en Nueva York, Estados Unidos, donde moriría el 21 de abril de 1889. Con el triunfo del Plan de Tuxtepec, liderado por Porfirio Díaz, el periodo de la restauración de la república llega a su fin, y se inician entonces los primeros años del Porfiriato. PREGUNTAS
1. A qué se le llama República Restaurada?
2. Qué presidentes gobernaron durante la República Restaurada?
3. Menciona las características del gobierno de Benito Juárez?
4. Menciona los aspectos que caracterizaron el gobierno de Sebastián lerdo de Tejada
5. Menciona los aspectos principales del Plan de Tuxtepec. RECOMENDACIÓN PARA EL ALUMNO
RESUELVE TUS GUÍAS DE ESTUDIO HISTORIA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR
COMIPEMS 2020 CLASE DEL 18 DE ABRIL DE 2020
60 60 ACADEMIA DE HISTORIA
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Sesión del 18 de abril de 2020
INDICACIONES DE ESTUDIO A SEGUIR DEBIDO AL PERIODO DE RESGUARDO POR EL COVID-19
“DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA (1821- 1911)” UNIDAD HISTORIA ●El Porfiriato. La dictadura como medio para conquistar la paz y sus 8 características. ●Disidencias, huelgas y represión. PORFIRIATO Se conoce como el Porfiriato a un período en la historia política de México durante el cual la nación estuvo bajo el control férreo y autoritario del militar oaxaqueño Porfirio Díaz Mori. Dicho período duró entre 1876 y 1911. CARACTERÍSTICAS DEL PORFIRIATO
-Se tendieron 20.000 kilómetros de vías férreas -Explotación del petróleo por inversionistas extranjeros -La minería vivió un auge: en 1901 México era el segundo productor de cobre en el mundo. -La industria textil se desarrolló con capital francés -Prosperidad en la ganadería y en la agricultura(henequén, caña de azúcar y algodón) -Proliferación de las tiendas de raya -se reprimieron las huelgas de Cananea (1906), en Sonora, y de Río Blanco (1907), en Veracruz -Los mexicanos vivían en la pobreza y el analfabetismo. -Represión a la libertad de expresión (El ahuizote y Regeneración) -Derrocado por Madero en 1911. PREGUNTAS
Se caracterizó por la industrialización de áreas como el petróleo, la industria hidroeléctrica y la minería, por un sistema ferroviario; y se sostuvo mediante una fuerte inyección de capitales estadounidenses e ingleses. También fortaleció una estructura agraria latifundista, basada en la explotación laboral, el sistema de raya y el peonaje. En el fragmento anterior se describe: a) La vida económica del México colonial bajo el dominio español b) El crecimiento sostenido que alcanzó México durante el segundo imperio c) La dependencia económica del México porfirista a finales del siglo XIX d) La autosuficiencia industrial de México después de la Revolución Lee el siguiente enunciado correspondiente a la célebre entrevista Díaz-Creelman: He esperado con paciencia el día en que la república de México esté preparada para escoger y cambiar sus gobernantes en cada período sin peligro de guerras, ni daños al crédito y al progreso nacionales. Creo que ese día ha llegado… (Porfirio Díaz 1908) ¿Cuál fue una consecuencia que se derivó ante dicha declaración del dictador Porfirio Díaz’ a) El estallido de la huelga de Cananea, Sonora b) El fortalecimiento de la causa antirreeleccionista c) La renuncia de don Porfirio al mando presidencial d) El derrocamiento y asesinato de Francisco I. Madero RECOMENDACIONES PARA EL ALUMNO
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El objetivo de enviarte el contenido de cada clase es para que te pongas a estudiar, analizar, comprender y practicar, para lograr la meta que deseas en el COMIPEMS ¡ADELANTE! ACADEMIA DE HISTORIA
CURSO DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN DE INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR COMIPEMS 2020 Sesión del 25 de abril de 2020 INDICACIONES DE ESTUDIO A SEGUIR DEBIDO AL PERIODO DE RESGUARDO POR EL COVID-19
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La actividad política y electoral se desató en el país; por primera vez desde hacía treinta y tres años se formaron varios partidos políticos. En cuanto a las elecciones presidenciales, esos mismos partidos estuvieron dispuestos a reelegir una vez más a Porfirio Díaz, si éste permitía que la elección de vicepresidente de la República fuera libre. Se desatendió esa petición, de modo que se impuso la fórmula reeleccionista Porfirio Díaz-Ramón Corral. CAMPAÑAS DE MADERO Madero publicó en 1908 un libro: La sucesión presidencial en 1910. Madero pensaba que el pueblo estaba apto para la democracia, por lo tanto invitaba a organizarse en partidos para iniciar una auténtica vida democrática. Madero proponía que el hombre a elegir de inmediato fuera el vicepresidente. Primero organizó un partido, el Antirreeleccionista y después inició una campaña electoral, recorriendo amplias zonas del país. Primero la burla, después la alarma y por último la represión, fueron las respuestas que la campaña de Madero tuvo en los círculos del gobierno. INICIO DE LA REVOLUCIÓN En junio de 1910, desde la cárcel, Madero contempló el proceso electoral. En octubre de 1910 el congreso declaró presidente y vicepresidente de México a Díaz y Ramón Corral. El 5 de octubre Madero llegó a Estados Unidos. Desde ahí lanzó su Plan de San Luis, en el cual denuncia el fraude electoral, se nombra presidente interino, hace un llamado a las armas el 20 de noviembre de 1910 y promete, en el artículo tercero de dicho plan, restituir las tierras a los campesinos que fueron despojados de ellas. • Su lema fue: “Sufragio efectivo, No reelección”.
LA REVOLUCIÓN MADERISTA Madero, ayudado por Abraham González, logró la adhesión de Pascual Orozco y Francisco Villa. La revolución había comenzado. El régimen de Díaz contraatacó y Chihuahua se convirtió en el escenario de sus primeras grandes derrotas: estas batallas facilitaron el inicio de la revolución. Zapata se levantó en el sur. Los brotes armados se dejaron sentir en otras partes del país. En la capital, y como eco de las victorias revolucionarias del norte, hubo motines contra Díaz. Éste renunció finalmente a la presidencia y abandonó el país. Después de seis meses de lucha, el maderismo había triunfado. TRATADOS DE CIUDAD JUÁREZ Los Tratados de Ciudad Juárez se firmaron en mayo de 1911, entre el entonces Presidente de México, Porfirio Díaz, y Francisco I. Madero, tras la toma de Ciudad Juárez. Los tratados estipulaban que Díaz y su vicepresidente Ramón Corral dimitirían a finales de mayo y que el Secretario de Relaciones Exteriores, Francisco León de la Barra, sería nombrado presidente interino hasta que pudieran llevarse a cabo elecciones. El apoyo popular con el que contaba Madero, se volcó en las elecciones de 1911. 9.2 DIVERSIDAD REGIONAL DE LOS MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS Zapata y el Plan de Ayala Madero tomó el poder, pero algunos de quienes lo apoyaban no quedaron muy conformes. La prueba más clara fue la rebelión de Emiliano Zapata. La oposición de Zapata obedecía a una visión de la revolución distinta de los aspectos meramente políticos; sus necesidades estaban en relación a la tierra, por esta razón los zapatistas se rebelaron en contra de Madero, porque no les cumplió la promesa hecha en el Plan de San Luis de restituirles la tierra. Zapata se levantó en armas en contra de Madero con el Plan de Ayala, en el cual exigía la restitución de tierras a los campesinos; su lucha era agraria. PRESIDENCIA DE MADERO Madero tenía sus propias ideas sobre el sentido de la revolución; el camino verdadero era la ley y sólo dentro de ella podían encontrar solución los grandes problemas nacionales. Madero resultó víctima de su preocupación democrática. De esta manera, la Cámara de Diputados se formó tanto con antiguos porfiristas como con los revolucionarios maderistas. Unos cuantos con clara visión política, como Luis Cabrera, Serapio Rendón o Gustavo A. Madero, quisieron, sin éxito, dar a la revolución un gobierno fuerte. LA DECENA TRÁGICA La situación nacional se complicaba. El clima de inseguridad preocupó a los dueños del poder económico, ya que Madero se atrevió a corregir la situación ilegal de los extranjeros que invertían y ganaban dinero en el país, sin cumplir con obligaciones como el pago de impuestos. La alarma creció, y dirigidos por los representantes de los intereses extranjeros, los mexicanos vencidos por la revolución y aliados con el ejército porfiriano que se mantenía casi intacto, asesinaron a Madero y a Pino Suárez durante la Decena Trágica. GOBIERNO DE VICTORIANO HUERTA Se impuso entonces el régimen de Victoriano Huerta, quien nunca tuvo apoyo social. Primero, por la manera sangrienta como tomó el poder, y segundo, porque los diversos intereses sociales que dieron origen a la revolución, hicieron imposible una recuperación verdadera. Los revolucionarios se reagruparon ante la muerte de Madero. Con Venustiano Carranza como caudillo, dirigieron su lucha con afán de volver al orden internacional roto por Huerta. LA REVOLUCIÓN CONSTITUCIONALISTA A los nombres famosos de Villa y Zapata se agregaron otros: Álvaro Obregón e Ignacio L. Pesqueira, Manual M. Diéguez, Benjamín Hill, Pablo González, Joaquín Amaro, Gertrudis Sánchez. Unidos y con victorias como la de Torreón, Orendáin o Tepic, pronto acabaron con la resistencia de Huerta, el movimiento más contundente en Contra de Huerta lo organizó el ejército constitucionalista dirigido por Carranza, quien lo desconoció a través del Plan de Guadalupe; Huerta dejó el poder en julio de 1914. V. CARRANZA Carranza, el nuevo jefe, tenía gran habilidad política, desintegró la organización militar heredada del porfiriato y se empeñó en formar un gobierno poderoso. El programa de Carranza funcionó bien, y aumentó su prestigio y poder en las relaciones internacionales. Pero la revolución generaba nuevos problemas nacionales. La urgencia del problema agrario en ciertas zonas del país no tenía espera. Las necesidades eran distintas y contrarias, lo que hacía difícil la organización nacional. LA CONVENCIÓN DE AGUASCALIENTES El poder prolongado y cada vez más grande de Carranza fue discutido por varios grupos de revolucionarios. Para tratar de resolver pacíficamente el problema de la jefatura del movimiento, se formó la Convención de Aguascalientes (que posteriormente se trasladó a la ciudad de México). Los resultados fueron contrarios a lo esperado, se enfrentaron las ideas políticas y las posiciones sociales de los grupos allí reunidos y eso los separó aún más; sin embargo, predominó la representatividad popular con los zapatistas y los villistas. 9.3 LA CONSTITUCIÓN DE 1917 Ante los nuevos hechos Carranza practicó un gobierno más enérgico. La antigua conciliación de los hombres de armas y de los caudillos dejó de funcionar. Ahora Villa era enemigo de Obregón y Zapata lo era de Venustiano Carranza. De acuerdo a su política moderada, Carranza propuso revisar la Constitución de 1857, para ponerla en correspondencia con el nuevo momento que vivía el país; pero no lo logró. En sus propias filas apareció el llamado grupo de los liberales radicales, quienes pensaban que la revolución necesitaba principios nuevos capaces de formar una verdadera nación. PRINCIPIOS DE LA CONSTITUCIÓN DE 1917 Era necesario que a los antiguos derechos de cada individuo, se agregaran los derechos sociales. Quienes elaboraron la Constitución a partir del Congreso Constituyente de Querétaro, consideraron sus ideas como la expresión de las grandes necesidades nacionales. Los artículos de carácter social más importantes son los siguientes: Artículo 3º. Garantiza el derecho de los mexicanos a recibir educación, la cual tiene que ser laica, gratuita y obligatoria. Artículo 27: Pertenecen a la nación las tierras, aguas y recursos naturales comprendidas dentro de los límites del territorio nacional, ya sea en el suelo o el subsuelo. Artículo 123: Toda persona tiene derecho al trabajo digno y útil; en términos laborales se establecen las jornadas de ocho horas, descanso dominical, seguridad social, prohibición del trabajo a menores de edad, salario mínimo, entre otros aspectos. ZAPATA Y VILLA EN PALACIO NACIONAL 9.4 Guerra Cristera, ejército y organizaciones sociales
• La guerra Cristera fue un conflicto posrevolucionario acontecido entre los años 1926 y 1929, en el cual una gran cantidad de ciudadanos mexicanos tomaron parte, siendo así una de las conflagraciones armadas en México de mayor importancia, tanto por el número de personas civiles combatientes y por el aparato militar que movilizó el gobierno de Plutarco Elías Calles para combatirles.
• Desde la época de la Reforma se buscaba que la Iglesia católica perdiera el gran poder monetario y político que tenía, por lo que el gobierno y la Iglesia vivieron enfrentados. Este conflicto se agravó para 1926 al implementar el gobierno los artículos de la constitución de 1917, específicamente el 3 y el 130, de forma radical, para controlar totalmente a la Iglesia, reforzando estos principios con la llamada Ley Calles. • Así, el gobierno de Plutarco Elías Calles decidía cuantos sacerdotes debían de servir en cada templo, tenían que registrarse en una especie de censo y debían de ser mexicanos por nacimiento para poder así realizar sus actividades de culto religioso. Todos los sacerdotes extranjeros fueron expulsados del país, por ningún motivo podía la Iglesia involucrarse en asuntos políticos, además de tener prohibido sostener o abrir colegios, ya que en el artículo tercero constitucional, se enfatizaba el carácter laico de la educación, y que además sólo al Estado le correspondía su impartición y control. • Con estas medidas, claramente anticlericales y antieclesiásticas, se desencadenó la llamada guerra Cristera. • La reacción de la Santa Sede a la Ley Calles fue de rechazo total, las actividades religiosas en todo México fueron suspendidas en protesta a las medidas tomadas contra la Iglesia y la población se manifestó para intentar lograr que las medidas tomadas dieran marcha atrás, pero nada logró echar atrás las medidas adoptadas por Calles.
• Las primeras acciones armadas importantes al inicio de la Cristiada tuvieron lugar en los estados de Zacatecas, Jalisco, Nayarit, Guanajuato y Michoacán, la lucha fue en su mayor parte en zonas rurales de México.
• El 21 de junio de 1929, ya finalizado el mandato de Plutarco Elías Calles, la Iglesia católica y el gobierno interino de Emilio Portes Gil, quien tomó el cargo presidencial a la muerte de Álvaro Obregón, llegaron a acuerdos que finalmente pusieron fin al respaldo armado de la Iglesia a los cristeros. 9.5 Caudillismo, ejército y organizaciones sociales • Durante el proceso de lucha revolucionaria el ejército federal porfirista había desaparecido como cuerpo militar único, al tiempo que se conformaban los diversos ejércitos revolucionarios. De ellos, prevaleció sobre los demás, al final de la contienda armada, el Ejército Constitucionalista de Venustiano Carranza; sin embargo, al iniciar la década de 1920, aún quedaban grupos revolucionarios militares alzados en distintas regiones del país. • Al asumir la presidencia de la República el general Álvaro Obregón, una de sus tareas prioritarias fue la de unificar a los diversos grupos revolucionarios que habían participado en la lucha armada, formando un solo ejército. De esta manera, las organizaciones campesinas y obreras surgieron, originalmente, como organizaciones autónomas cuyo objetivo era velar por el cumplimiento de las mejoras a las condiciones de trabajo y de vida de los sectores agrario y laboral plasmadas en la Constitución de 1917; sin embargo casi de inmediato fueron controladas por el Estado. • Recordemos que durante la presidencia de Carranza surgió la inquietud para que se fundara una organización sindical que representara al mayor número de sindicatos del país, lo que dio origen a la fundación de la CROM corno la primera Confederación de Trabajadores con carácter nacional en marzo de 1918.
• Durante las décadas de 1920 y 1930 surgieron diversas organizaciones campesinas y obreras. La organización campesina más poderosa del país fue la Confederación Nacional Campesina (CNC), creada por decreto del presidente Cárdenas: por otra parte, la organización sindical que adquirió mayor fuerza fue la Confederación de Trabajadores de México (CTM), también creada durante el cardenismo, en 1936. • Así, el corporativismo, es decir, el control gubernamental sobre las corporaciones obreras y campesinas, dio enorme solidez y poder al Estado mexicano 9.6 Reforma Agraria • En el campo el problema principal lo constituía la falta de aplicación del artículo 27º Constitucional. Con el reparto agrario se impulsaría una necesaria reorganización social en las zonas rurales, sometidas desde la colonia al latifundismo; con lo que se dotaba, a quienes recibían la tierra, de la posibilidad de contar con medios de subsistencia propios.
• Para el 1 de diciembre de 1934 se habían repartido 7.5 millones de hectáreas (el 3.9% de la superficie del país); Cárdenas repartiría 10.2% del territorio durante su gobierno (280 hectáreas mensuales).
• La Confederación General de Obreros y Campesinos de México (CGOCM) apareció en 1933 como antecedente de la reorganización del campo, integrando una coalición obrero- campesina.
• En 1935 Cárdenas decretó la creación de una central nacional, como requisito para que los campesinos recibieran la tierra, encargando al partido oficial su organización, que tendría ligas a nivel estatal y se federalizarían a nivel nacional, integrándose así la Confederación Nacional Campesina (CNC) el 28 de agosto de 1938. 9.7 El contexto internacional: La Segunda Guerra Mundial y su impacto en la economía nacional
• Al iniciarse el conflicto, en 1939, nuestro país se encontraba comprometido con el movimiento antifascista. Cárdenas apoyó a la República Española, entre 1936-1938, y rompió relaciones con el gobierno franquista; pero, ante el bloqueo petrolero impuesto por los norteamericanos y anglo-holandeses, por la expropiación petrolera, inició la venta de combustibles a los países fascistas: Italia, Alemania y Japón. El ataque japonés a la base naval norteamericana de Pearl Harbour, en 1941, incorporó a los EUA en la guerra. En ese entonces la costa oeste de Norte América era vulnerable a un desembarco nipón y, por otro lado, las tradicionales fuentes de materias primas para los aliados se encontraban en escenarios bélicos, por lo que nuestro país se convirtió en un área estratégica para estos países en guerra, los que terminaron las diferencias generadas por la expropiación petrolera, que aceptaron como un hecho consumado, y se reinició la exportación petrolera a los norteamericanos e ingleses, que era vital para su esfuerzo bélico. • Nuestro país se declaró neutral al inicio del conflicto y procedió a incautar algunos barcos de las potencias del eje que se encontraban en puertos mexicanos. Las embarcaciones incautadas se utilizaron como petroleros para enviar el petróleo crudo para su refinación en la costa del Golfo de México, en los EUA, por lo que los submarinos alemanes que operaban en el Atlántico atacaron estos barcos; en mayo de 1942, fueron hundidas las primeras dos embarcaciones, el Potrero del Llano y el Faja de Oro, lo que generó como respuesta la declaración de guerra de nuestro país a Italia, Alemania y el Japón. • La guerra mejoró las relaciones con los norteamericanos, al negociarse las reclamaciones agrarias, la deuda externa y el pago de la expropiación petrolera. La participación mexicana en la guerra se concentró en el aprovisionamiento de mano de obra y materias primas a los aliados, la protección de la costa occidental del país, la creación del servicio militar obligatoria para los jóvenes, y el envío de una fuerza expedicionaria de personal de aviación que combatiría a los japoneses en el archipiélago filipino, el Escuadrón 201. • La Segunda Guerra Mundial reorientó la economía nacional hacia la exportación de materias primas, ubicó a los norteamericanos como nuestro principal proveedor de productos manufacturados e inició el proceso nacional de sustitución de importaciones. Nuevos acuerdos comerciales con los EUA se iniciaron en 1941 y, para 1942, permitieron que adquirieran toda nuestra producción de grafito, zinc, cobre, plomo y fibras duras. Por otro lado se abatieron los aranceles, continuando el proteccionismo para industrias de reciente creación, se incrementó la exportación de hidrocarburos, plata, minerales industriales, ganado, cerveza y productos agrícolas.
• Se fijaron precios a los excedentes nacionales de productos agrícolas y pesqueros, se contemplaron las demandas de importación de nuestro país y se abrieron líneas de crédito norteamericano para impulsar los ferrocarriles, carreteras, refinerías petroleras y se modernizó al ejército. 9.8 Clacisismo, romanticismo y modernismo en México
• Durante el siglo XIX, tres corrientes influyeron en el desarrollo de las artes en México.
• Así, en 1826 el gobierno instaló el primer taller de litografía en México y pronto el taller adquirió prestigio. Con la llegada de diversos artistas neoclásicos, se impulsaron diversas corrientes artísticas provenientes de Europa. Se inició un periodo de grandes pintores clásicos y académicos con buena técnica y estilo, cuyas obras trataban temas religiosos e históricos.
• ROMANTICISMO
• El romanticismo se distinguía por amalgamar el periodismo, la política, el positivismo y el liberalismo, pues surgió en los años previos a la Revolución Mexicana. El poeta Manuel Acuña es posiblemente el máximo representante del romanticismo en México.
• El Romanticismo es un movimiento artístico propio de la primera mitad de siglo XlX europeo: surgió en Alemania y Gran Bretaña. Su irrupción corresponde al momento histórico en el que el absolutismo como forma de gobierno había dejado de ser hegemónico y, como consecuencia de ello, surgieron nuevos valores en la sociedad (singularmente los que inspiraron la Revolución Francesa). Mientras que en el siglo XVlll prevalecen los ideales de la Ilustración, el predominio de la razón y el interés por la humanidad, el espíritu del Romanticismo aboga por los sentimientos, lo subjetivo y lo individual. • CLASICISMO • Fue una época que se distinguía por la música. Ya se han localizado, estudiado y hasta grabado algunas obras clave de la música de aquella época en los territorios del actual México, como la Obertura o Sinfonía del español Antonio Sarrier, partitura que llegó a Morelia en 1770, y las Últimas variaciones del mexicano Mariano Elízaga, compuestas alrededor de 1830. Estas fechas representan simbólicamente el principio y el final del clasicismo en México. • En sentido estricto, un clásico es cualquier obra literaria de la antigüedad griega o romana que haya sobresalido por su excelencia artística y que se considere canon, modelo o referencia. Entre sus principales cualidades se encuentra el control consciente en el desarrollo de los temas y el sentido de ordenamiento racional y proporción formal. • Los órdenes clásicos de la arquitectura griega son el dórico, el jónico y el corintio, a los que se añaden los romanos compuesto y toscano. Todos estos elementos artísticos y culturales ejercieron una influencia muy importante en México en el siglo XIX. • MODERNISMO • Es un movimiento de creación cultural que se manifestó en la obra de artistas provenientes de distintos países de Europa e Hispanoamérica, con evidentes vínculos entre estas. El modernismo literario fue impulsado por el poeta nicaragüense Rubén Darío. Esla primera vez que el gusto europeo es conquistado por un estilo liderado por un iberoamericano. • El principal poeta mexicano de esta tendencia es Salvador Díaz Mirón (1853-1928). Sus versos revelan la índole combativa de su temperamento. Toma como modelo a Gutiérrez Nájera, canta a Víctor Hugo y Byron en versos efectistas y relampagueantes. El poeta Jesús E. Valenzuela, fue el fundador y director de la Revista Moderna de México, que subsistió hasta 1911. Amado Nervo estuvo asociado a su revista. • El modernismo se distingue por el gran desarrollo de las artes decorativas. Sus principales fuentes de inspiración son la naturaleza y los motivos exóticos y fantásticos de las culturas orientales; especialmente formas y materiales provenientes de Japón y China. En la literatura la mayor parte de los creadores escogen la poesía como medio de expresión. Su líder incuestionado fue Rubén Darío, quien divulgó su estética entre los literatos de Hispanoamérica y Europa. CUESTIONARIO REVOLUCIÓN MEXICANA
• Resuelve las siguientes preguntas.
• 1.- Periodista norteamericano que entrevistó en 1908 a Porfirio Díaz, sobre la posibilidad de que se reeligiera a la presidencia, nuevamente en 1910.
• 2.- Al iniciar el siglo XX y ante la posibilidad de que Porfirio Díaz muriera, antes de terminar el período presidencial, se creó el puesto de Vicepresidente, ¿quién fue designado como candidato? • 3.-Al aprehender a Francisco I. Madero, candidato opositor a Porfirio Díaz en las elecciones presidenciales de 1910, se planteó que el único camino era la insurrección armada. ¿Cuál fue el nombre del plan político que inició la Revolución Mexicana? • 4.- ¿Cuál fue la ciudad del norte en donde se realizó la mayor batalla de la revolución Maderista, en 1911, que obligó a renunciar a Porfirio Díaz y establecer negociaciones para restablecer la paz?
• 5.- General porfirista que se distinguió por su crueldad en la represión contra los indígenas mayas, el combate a los rebeldes orozquistas opositores al maderismo y que, en 1913, encabezaría el Golpe de Estado contra el gobierno de Madero...
• 6.- Líder campesino, representante de las comunidades de los pueblos de Morelos, que defendió la devolución de las tierras de los campesinos de ese estado... • 7.-Líder del norte que, convencido por Abraham González de reorientar su inconformidad contra el porfiriato en una lucha social que redundara en lograr mejorar la condición de la población mexicana, se convirtió en el máximo líder militar de la Revolución Mexicana... • 8.- Después del asesinato de Madero, en 1913, un grupo de revolucionarios del norte inició un movimiento que desconoció a Victoriano Huerta y planteó un movimiento armado para regresar al país al orden constitucional ¿Cuál fue el nombre de este plan político? • 9.- Ejército revolucionario que enfrentó al gobierno golpista de Victoriano Huerta en Chihuahua, Torreón y Zacatecas, destruyendo el poder porfirista y cambiando al país, su líder fue Francisco Villa... • 10.- Principal jefe militar carrancista, quien dirigió la lucha revolucionaria contra el huertismo a lo largo de la costa del Pacífico, hasta Guadalajara, para lograr la rendición total de los porfiristas en 1914, con los Tratados de Teoloyucan...
• 11.-¿Cuál fue el nombre del plan político de 1920 que sirvió para unificar la insurrección contra Carranza y acabar con su poder político, que causaría su muerte? ACTIVIDAD LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL (1920-1940) • Instrucciones:
• Observa el video del periodo de Reconstrucción Nacional en México.
• https://www.youtube.com/watch?v=jbL59Et4sxg
• Al término del video, elabora un cuadro sinóptico en el cual se expliquen las características de los siguientes gobiernos:
• Álvaro Obregón
• Plutarco Elías Calles
• Emilio Portes Gil
• Pascual Ortiz Rubio Maximat • Abelardo Rodríguez o • Lázaro Cárdenas*. Las características del presidencialismo con este presidente tienes que investigarlo en un libro de Historia de México, o en internet. ACADEMIA DE HISTORIA
CURSO DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN DE INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR COMIPEMS 2020
Sesión del 02 de Mayo de 2020
INDICACIONES DE ESTUDIO A SEGUIR DEBIDO AL PERIODO DE RESGUARDO POR EL COVID-19
HISTORIA UNIDAD 10 “MÉXICO EN LA ERA GLOBAL (1970 – 2000)” UNIDAD 10 10.1 INSTAURACIÓN DEL NEOLIBERALISMO
NEOLIBERALISMO
Es una corriente basada en el Liberalismo Cuyo principal exponente fue económico que surgió en la segunda mitad Adam Smith del siglo XIX
Sus tres principios fundamentales eran:
Iniciativa y propiedad Libertad personal Propiedad privada privada de empresas UNIDAD 10 10.1 INSTAURACIÓN DEL NEOLIBERALISMO
Libre competencia de mercado
No intervención del Apertura comercial Estado en la sin proteccionismos Economía
CARACTERÍSTICAS DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO
Privatización de Libre circulación de empresas públicas personas y capitales UNIDAD 10 10.1 INSTAURACIÓN DEL NEOLIBERALISMO
El NEOLIBERALISMO se implantó como modelo económico en México a partir del sexenio de Miguel de la Madrid (1982 – GOBIERNOS 1988) y continúa hasta nuestros días. NEOLIBERAL ES
FELIPE DE JESUS MIGUEL DE LA VICENTE FOX ENRIQUE PEÑA CARLOS SALINAS DE ERNESTO ZEDILLO CALDÉRÓN MADRID HURTADO QUEZADA NIETO GORTARI PONDE DE LEÓN HINOJOSA UNIDAD 10 10.2 EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO
Firma del TLCAN En 1991, iniciaron las negociaciones del TLCAN, que fue suscrito por Brian Mulroney, primer ministro canadiense, George Bush, presidente ¿QUÉ ES? de Estados Unidos y Carlos Salinas de El Tratado de Libre Comercio Gortari, presidente de México, y que de América del Norte entró en vigor el 1 de enero de 1994. (TLCAN) es un acuerdo global que establece las reglas para el comercio internacional y la inversión entre Canadá, Estados Unidos y México. El acuerdo es un documento que incluye ocho secciones, 22 capítulos y 2,000 páginas. UNIDAD 10 10.2 EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO
Objetivos del TLCAN
Conceder a los firmantes el estatus de nación más favorecida, es decir, que estos países cuentan con las mejores condiciones de comercio entre ellos.
Eliminar los obstáculos al comercio y facilitar la circulación transfronteriza de bienes y servicios Promover condiciones de competencia justa
Aumentar las oportunidades de inversión Proporcionar protección y cumplimiento de los derechos de propiedad intelectual Establecer procedimientos para la resolución de disputas comerciales e implantar un marco para una mayor cooperación trilateral, regional y multilateral para ampliar los beneficios del acuerdo comercial. UNIDAD 10.3 LA REFORMA ELECTORAL EN MÉXICO Y LA ALTERNATIVA 10 EN EL PODER COMO VÍA PARA LA DEMOCRATIZACIÓN
México experimentó 11 reformas electorales entre 1977 y 2014. Ocho fueron de amplio alcance e implicaron cambios constitucionales y legales: 1977, 1986, 1990, 1993, 1994, 1996, 2007 y 2014, mientras que tres fueron focalizadas a aspectos puntuales y requirieron sólo modificaciones legales: la del 2002 para establecer cuotas de género en candidaturas legislativas, la del 2003 para elevar los requisitos para formar partidos políticos y la del 2005 para regular el voto de los mexicanos en el extranjero.
Además del pluralismo, el reformismo electoral mexicano ha buscado otros objetivos que han ido cambiando a lo largo del tiempo: inclusión (notoriamente en las reformas de 1977, 1986 y 1990), certeza y transparencia (1990, 1993, 1994), equidad (1993, 1996, 2007), imparcialidad de la autoridad (1994 y 1996) y legalidad (1986, 1996). UNIDAD 10.4 MOVIMIENTOS SOCIALES DESDE LOS AÑOS 60 COMO 10 PROMOTORES DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
¿QUÉ SON LOS MOVIMIENTOS SOCIALES?
Grupos de individuos reunidos con el propósito común de expresar el descontento sentido subjetivamente de forma pública y de cambiar lo que se percibe como los fundamentos sociales y políticos de tal descontento
Son formas más o menos organizadas de acción colectiva orientadas al cambio social. UNIDAD 10.3 LA REFORMA ELECTORAL EN MÉXICO Y LA ALTERNATIVA 10 EN EL PODER COMO VÍA PARA LA DEMOCRATIZACIÓN
Otros objetivos de las reformas electorales han sido:
Crear certeza y transparencia en la organización de los procesos electorales, eso es, eliminar cualquier práctica de fraude electoral.
Sentar condiciones parejas de competencia.
Imparcialidad de las autoridades electorales.
Garantizar la legalidad de los procesos electorales UNIDAD 10.4 MOVIMIENTOS SOCIALES DESDE LOS AÑOS 60 COMO 10 PROMOTORES DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
MOVIMIENTOS SOCIALES MÁS RELEVANTES ENTRE 1960 Y 2012
1961 Huelga de profesores normalistas
1965 Huelga de enfermeras y médicos del sector público
1965-1974 Partido de los pobres. Guerrilla impulsada por Lucio Cabañas
1968-1972 Asociación Cívica Revolucionaria, dirigida por Genaro Vázquez
1968 Movimiento estudiantil y masacre en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco
1994 Ejército Zapatista de Liberación Nacional, por la tierra y la autonomía de los pueblos indígenas
1999 Huelga de estudiantes por la gratuidad y la autonomía de la UNAM
2006 Movimiento magisterial de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, mismo que derivó en el movimiento de la Asamblea Popular de Pueblos de Oaxaca 2011 Movimiento por la Paz con justicia y dignidad, impulsada por el poeta Javier Sicilia
2012 Movimiento civil y estudiantil en defensa del voto Yo soy 123, en el marco de las elecciones presidenciales ACTIVIDADES DE LA UNIDAD 10
• Contesta el siguiente cuestionario • 1.- ¿En qué consistió el “adelgazamiento” del Estado durante el neoliberalismo en México? • 2.- Menciona los presidentes neoliberales en la Historia Contemporánea de México. • 3.- ¿Qué importancia tuvo el Tratado de Libre Comercio firmado entre México, Estados Unidos y Canadá? • 4.- ¿Cuáles fueron las propuestas de la Reforma Electoral y la democratización en México en las últimas décadas? • 5.- Elige uno de los movimientos sociales más importantes ocurridos entre 1960 y 2012, investiga acerca de él y elabora un resumen al respecto (mínimo una cuartilla) ACTIVIDAD DE CIERRE_UNIDAD 10
• Instrucciones: • Observa el video de Educamedia: México en la era global (1970-2000). • Con base en este video resuelve las siguientes preguntas:
• 1) ¿Qué partido político gobernó desde 1929 hasta el año 2000? • 2) ¿Qué partido político llegó al poder en el año 2000? • 3) ¿Qué procesos sociales han transformado a México desde la década de los 70’s? • 4) ¿Qué procesos políticos influyeron en la transición democrática del país? • 5) ¿Qué causas motivaron la incorporación del modelo económico neoliberal en nuestro país?
• ENLACE ELECTRÓNICO • http://ventana.televisioneducativa.gob.mx/educamedia/telesecundaria/3/28/5/1615
Llegamos al fina de Historia, favor de responder la guía de estudio y prepararte para realizar todas tus preguntas cuando termine la emergencia sanitaria
En la siguiente clase iniciamos con geografía, Favor de consulta la liga de la asignatura