DOCSLIB.ORG

Los Sectores Económicos

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Los Sectores Económicos LOS SECTORES ECONÓMICOS Prof. Jesús Armando Guevara Área: Geografía, Historia y Ciudadanía PRIMER AÑO MEDIA GENERAL NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES A DISTANCIA III MOMENTO Ser puntual y responsable, al entregar las actividades en las fechas establecidas. La fecha establecida para la entrega de actividades es la fecha tope, lo que quiere decir que se recibirá desde el momento de su publicación en el Blog Institucional. Es responsabilidad del estudiante y representante estar pendiente y revisar que su actividad haya sido enviada al correo que corresponde. Ya que si el correo se encuentre en la BANDEJA DE BORRADOR, QUE PRESENTE UN ERROR AL TRANSCRIBIR DE MANERA INCORRECTA EL CORREO DE LA ASIGNATURA O AL ENVIARLO A OTRA SECCIÓN O ASIGNATURA QUE NO LE CORRESPONDA, NO SERÁ EVALUADO Cada actividad tendrá sus instrucciones por favor leer detenidamente. Las actividades se deben ser realizadas por el estudiante a mano de forma ordenada con letra clara y legible a LAPICERO Identificar en el correo en el ASUNTO los siguientes datos: nombre y apellido del estudiante, año , sección, y la actividad que se envía El estudiante que no cumpla con él envió de las actividades programadas se levantará un acta por incumplimiento de su deber escolar. Las actividades deben ser enviadas de manera organizada y en formato PDF. Se recomienda utilizar una aplicación de scanner para que las fotografías sean nítidas y que se visualice con facilidad, de igual manera que los videos estén con luz y audio adecuados. Para no tener inconvenientes al momento de revisar las actividades Es responsabilidad del representante y el estudiante revisar y enviar la actividad completa, el docente no puede estar revisando y cambiando las notas por errores que cometan en el envío. Se agradece respetar las fecha de entrega, ya que cumplido el tiempo determinado debe contactar a la Coordinadora Encargada de Media General, Prof. Jackeline Zambrano, PARA NOTIFICAR SU JUSTIFICACIÓN a través del correo [email protected] Las notas se enviarán a cada estudiante, indicando las fortalezas y debilidades encontradas. Las actividades deben ser enviadas al siguiente correo Primer Año Sección A [email protected] Primer Año Sección B [email protected] EL SECTOR PRIMARIO Generalmente extrae los recursos naturales y produce los alimentos, incluye las actividades dedicadas a la obtención de los mismos y a la extracción y explotación de los recursos naturales. El sector primario está compuesto por las siguientes actividades: La Agricultura y la Ganadería La Pesca La Minería LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA En un primer momento la agricultura se dedica al cultivo del suelo para obtener productos vegetales, y por su parte la ganadería se dedica a la cría de animales para su consumo y tradicionalmente se combina con la agricultura, originando lo que se conoce como explotación agropecuaria. Existe dos grandes sistemas agrarios; los tradicionales y los tecnificados, los primeros se localizan en las zonas intertropicales y en algunos puntos de la Europa Mediterránea, produce para el consumo propio y para mercados regionales y locales. Los segundos se localizan en las zonas templadas; aplican la tecnología a la agricultura, con máquinas, fertilizantes, cultivos especializados entre otros; la producción se destina al mercado. Incluye cultivos intensivos de Estados Unidos, Canadá, Australia y parte de la Europa Atlántica. LA PESCA LA MINERIA La pesca aprovecha los recursos del mar, de ríos y lagos, pero la actividad pesquera principal se realiza Extrae los recursos del subsuelo, en mares y océanos. Las principales áreas pesqueras del mundo se localizan en las costas de donde se localizan diversos la zona templada, tanto en el hemisferio Norte, noroeste y sudeste del océano pacifico, el noreste minerales se le conoce con el del océano atlántico, como en el hemisferio sur, en las costas occidentales de África y las costas de nombre de yacimientos, y puede ser América del Sur. de cielo abierto, canteras o minas. EL SECTOR SECUNDARIO Se encarga de transformar los recursos naturales en productos elaborados. Todas las actividades dedicadas a la transformación de los recursos naturales en productos elaborados o semielaborados pertenecen a este sector. Las principales actividades del sector son la industria y la Construcción. LA INDUSTRIA LA CONSTRUCCIÓN Fabrica una gran variedad de bienes y según la mercancía que produzcan se pueden Son aquellas actividades destinadas clasificar en: a edificar obras de arquitectura Industria pesada: emplea gran cantidad de energía y necesita instalaciones de tamaño (viviendas, monumentos, etc.) o de grande para transformar la materia prima. A su vez se divide en Industria de base, aquella que ingeniería (carreteras, puentes, etc). fabrica productos semielaborados que sirven de materia prima para otras industrias (acero, cemento, etc.); y en Industria de bienes de equipo, que fabrica productos acabados destinados a otras industrias o grandes infraestructuras (prensa, torno, calderas, etc.) Industria ligera: instalaciones reducidas y maquinarias sencillas, la principal industria de este tipo es la industria de bienes de consumo, que se encarga de fabricar productos acabados destinados al consumo directo (ropa, calzado, muebles, etc.) EL SECTOR TERCIARIO Se encarga de transportar, comunicar, organizar y proporcionar los servicios necesarios para la sociedad, actividades que se basan en la prestación de servicios como el comercio, los transportes, el turismo, las finanzas, la sanidad, la educación, etc. Es el sector que genera más riqueza. E Es el conjunto de actividades de compra y L venta de bienes, incluye compra a los productores, el almacenamiento, la distribución C y la venta a los consumidores de los O productores, necesarios para as actividades M diarias. Existe el comercio exterior si es con E otros países (importante hablar de R C exportaciones aquello que el país vende, o I importaciones aquello que el país compra) y el O comercio interior si son intercambios que se producen dentro del país. EL TRANSPORTE Y LAS COMUNICACIONES Permiten flujos de bienes, dinero, personas e información. El transporte es el traslado de un lugar a otro de personas y mercancías, y pueden ser terrestres, marítimos o aéreos. Las comunicaciones permiten el intercambio de información que se efectúa a través de los medios de comunicación; internet (redes sociales), teléfono, tv, radio. ACTIVIDAD 1 1. Copia el contenido de la clase en tu cuaderno de Geografía, historia y Ciudadanía. Valor 10pts. 2. Realiza el mapa de Venezuela en un papel bond, hojas reciclables, etc. Donde ubiques cada uno de los sectores económicos vistos en la clase (utiliza imágenes dentro del mapa). Valor 10pts. 3. Secuencia fotográfica en la elaboración de las actividades FECHA DE ENTREGA: Hasta el día Jueves 27 de Mayo de 2021 Criterios a evaluar: Creatividad 3pts Originalidad 3pts Contenido 4pts Presentación 3pts Ortografía 2pts Orden en las ideas 3pts Puntualidad 2pts LA SEGUNDA REPUBLICA (1813-1814) Prof. Jesús Armando Guevara Área: Geografía, Historia y Ciudadanía PRIMER AÑO MEDIA GENERAL LA CAMPAÑA DE ORIENTE Se inició en el islote Chacachacare, entre Guiria y Trinidad, donde 45 jefes patriotas se reunieron bajo las ordenes de Santiago Mariño e invadieron por el Oriente. En 1813 Manuel Piar y otros se apoderaron de Guiria, para posteriormente conquistar Río Caribe, Carúpano y Cariaco. Posteriormente derrotan a los españoles en Maturín el 20 de marzo. El 25 de mayo, Piar derrota a Monteverde (español). En junio los patriotas se apoderaron de la Isla de Margarita y nombraron gobernador a Juan Bautista Arismendi. El 3 de agosto Santiago Mariño entra a Cumaná y se apoderó de la gobernación, para luego pasar a conquistar Barcelona, abandonada por los realistas. MARIÑO, LIBERTADOR DE ORIENTE Después de liberadas las provincias de Margarita, Cumaná y Barcelona, Santiago Mariño fue nombrado jefe supremo del Ejército, con el titulo de Libertador de Oriente, mientras que Manuel Piar fue nombrado como su segundo. A partir de allí empezó una rivalidad entre Mariño y Simón Bolívar, que hacía su entrada triunfal a Caracas después de culminada la Campaña Admirable en 1813. LA CAMPAÑA ADMIRABLE En la Nueva Granada, Bolívar inicia una campaña militar para desalojar a los españoles del río Magdalena. En diciembre de 1812 entra al puerto de Barrancas y luego ocuparía los poblados de Mompox y Banco; para posteriormente tomar la ciudad de Ocaña. Logra vencer a los realistas y triunfar en Cúcuta el 28 de febrero de 1813. En marzo entra a Venezuela por San Antonio del Táchira, mientras que los patriotas llegaron a la Grita y a San Cristóbal, de donde Bolívar se regresó a Cúcuta a esperar ordenes de la Nueva Granada. El 7 de mayo obtiene el permiso para entrar a Venezuela y lo hace con 500 soldados y algunos oficiales entre ellos: José Feliz Ribas, Rafael Urdaneta y Atanasio Girardot. El 23 de mayo Bolívar entra a Mérida y es proclamado libertador de esa ciudad, posteriormente se dirige a Trujillo, donde el 15 de junio firma la proclama o decreto de Guerra a Muerte. Luego marcha hacia los llanos donde derrota a los realistas en Boconó, Niquitao, Guanare y Barinas donde entra el 6 de junio, mientras que José Félix Ribas derrotaba a los realistas cerca de Araure. El 28 de julio de 1813, en San Carlos, Bolívar moderó el decreto a muerte y continuo sobre Valencia, donde vence a los realistas en la batalla de Taguanes. Finalmente Bolívar entra triunfante el 06 de agosto de 1813 a Caracas. EL DECRETO DE GUERRA A MUERTE Este decreto del Libertador, trató de diferenciar los bandos en lucha. A los españoles les anunció una muerte segura e irremediable, mientras que a los americanos les ofreció perdón. El decreto de Guerra a muerte fue tomado al pie de la letra por los dos bandos, motivo por el que se cometieron números actos de crueldad contra soldados en combate y civiles que no estaban involucrados en la contienda.
Load more

Recommended publications
  • Simón Bolívar's Rhetoric and Reason
    Framing Revolution: Simón Bolívar’s Rhetoric and Reason Author: James Newhouse Persistent link: http://hdl.handle.net/2345/bc-ir:104151 This work is posted on eScholarship@BC, Boston College University Libraries. Boston College Electronic Thesis or Dissertation, 2015 Copyright is held by the author, with all rights reserved, unless otherwise noted. Boston College Department of History Framing Revolution: Simón Bolívar’s Rhetoric and Reason An Undergraduate Honors Thesis By James Newhouse The Honors Program April 2015 Thesis Advisor: Professor Sylvia Sellers-García Acknowledgements When I submitted my Thesis proposal last spring, I could not have imagined how much help I would receive along the way. Given space constraints, I will not be able to call out every individual that has helped me along this process. Despite that, there are a few people that I will single out. Without them this thesis would not have existed. First and foremost, I would like to thank my advisor, Professor Sylvia Sellers-García. My love for and interest in South American historical texts began in her Travelers in Latin America class. Since that time, I have consistently relied on her for information, advice, and good conversation. I am incredibly grateful for her guidance over the past year, as well as her constant willingness to meet with me and discuss my progress. I am also very grateful to the Boston College academic community and the History department as a whole. Professor Penelope Ismay provided an encouraging and at times calming perspective during the fall semester. Research librarian Elliott Brandow always knew where to find the source for which I was looking, no matter how obscure it was.
    [Show full text]
  • Héroes De Carabobo Ediciones De La Presidencia De La República Caracas - Venezuela, 2004 Depósito Legal: Lf8002004900384 ISBN: 980-03-0338-3
    EDICIONES DE LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MANUEL ANTONIO BARROSO ALBERTO DIRECTOR DEL DESPACHO DEL PRESIDENTE TCNEL. CARLOS JULIO RODRÍGUEZ RABAN DIRECTOR DE LA OFICINA DE GESTIÓN INTERNA CAP. CC. ERIKA VIRGÜEZ OVIEDO DIRECTORA DE ADMINISTRACIÓN DOLORES DAMARYS CORDERO NEGRIN COORDINADORA DE ARCHIVOS Y PUBLICACIONES (E) © Despacho del Presidente Los Héroes de Carabobo Ediciones de la Presidencia de la República Caracas - Venezuela, 2004 Depósito Legal: lf8002004900384 ISBN: 980-03-0338-3 Impresión: Anauco Ediciones, C.A. Diseño, Diagramación y Portada: José Alejandro Guzmán S. Héctor Bencomo Barrios LOS HEROES DE CARABOBO Ediciones de la Presidencia de la República 2004 ÍNDICE Prólogo 9 Introducción 13 Abreu e Lima, J. I. Ribeiro de 15 Alcántara, Francisco de Paula 19 Aramendi, Francisco 23 Arguindegui, José María 25 Arismendi, Juan Bautista 27 Arraiz, Manuel 33 Avendaño, Francisco de Paula 35 Bermúdez, José Francisco 41 Bolívar, Simón 47 Borrás, Miguel 55 Bravo, Juan Ángel 59 Briceño Méndez, Pedro 61 Camejo, Josefa 69 Carrillo, José de la Cruz 75 Castelli, Carlos Luis 81 Conde, Juan José 89 Demarquet, Carlos Eloy 91 Farfán, Francisco 99 Ferriar, Thomas Ilderton 101 Figueredo, Fernando 103 Flegel, Ludwig 109 Flores, Juan José 113 Gómez, Juan 123 Gravete, Antonio 129 Heras, José Rafael de las 131 Ibarra, Diego 133 Iribarren, Guillermo 139 Macero, Felipe 143 Manrique, Manuel 147 Manzo, Juan Manuel 153 Mariño, Santiago 155 Martin, Felipe Mauricio 165 Mellado,
    [Show full text]
  • Derlas Vol. 16 No. 2 Cherpak
    DeRLAS Vol. 16 No. 2 Cherpak Delaware Review of Latin American Studies Vol. 16 No. 2 December 31, 2015 María Antonia Bolívar and the War for Independence in Venezuela Evelyn M. Cherpak Retired Archivist Portsmouth, RI [email protected] Abstract This article explores the relationship of María Antonia Bolívar, supporter of the royalist cause during the wars for independence, with her brother, Simón Bolívar, the Liberator of northern South America, during the conflict and in the aftermath. It explores the role of a woman of the elite who accepted and executed responsibility for the protection of the Bolívar family properties and wealth. Keywords: María Antonia Bolívar, Simón Bolívar, Venezuela, Wars for Independence ******************************** A Divisive Issue The declaration of independence proclaimed by the Congress in Caracas, Venezuela, on July 5, 1811, and the war of independence that followed created a rift in mantuano families between those who supported the continuation of Spanish rule and those who desired a free and independent republic for political, social, and economic reasons. Old and distinguished families like the Rodríguez de Toros, the Galindos, the Palacios, and the Jérez de Aristeguietas were divided between those who remained loyal to the crown and those who supported the patriots.1 However, no family was more torn asunder by events than the Bolívars. Simón Bolívar, leader of the independence army and liberator of northern South America, early on supported ending ties with Spain. His brother, Juan Vicente, sailed to the United States in 1810 with orders from the junta that supported King Ferdinand VII to meet with Spanish Ambassador Luis de Onís to propose provincial autonomy, to procure weapons, and to obtain machinery to establish textile factories in Caracas.
    [Show full text]
  • Bolivar Quest for Gl
    310 POLITICAL FAILURL TO POSTMORTEM GLORY In a recent commentary on the Liberator s continuing influence, Larry Rohter {Montreal Gazette, August 8, 2000) asked a simple yet complex ques tion, "Which Bolivar?""There is one Bolivar, for instance, who praised de mocracy as 'the most sacred source' of power, but there is also another who once proclaimed that 'necessity recognizes no laws.' One Bolivar admired George Washington as the ideal 'citizen-hero' who 'fills my bosom with emulation,' while another famously and bitterly remarked that 'the United States seems destined by providence to plague Latin America with misery in the name of liberty.' [Venezuelan President] Chavez describes himself as a disciple of Bolivar, and some of his more ardent followers have gone so far as to suggest he is the'reincarnation of the Liberator.' But his vision of Bolivar is one'very much adapted to his own purposes,' said Jesus Sanoja Hernandez, a prominent political commentator here." Guillermo Moron, a leading Venezuelan historian, pointed up the same contradiction. The Bolivar that Chavez "likes is the one who centralized power," said Moron. "The Bolivar that the opposition likes, in contrast, is the one who respected the law, consulted even his enemies and tried to create an impartial system of justice for all." At different points in his event ful life. Bolivar did indeed act in contradictory, sometimes destructive ways, but he remained ever mindful of his quest for glory. In 1983 UNESCO published a volume that included "Bolivar's Procla mation to the Soldiers of the United Army of Liberation in Pasco on July 29, 1824." He delivered the speech a few days before the decisive battles of Junin and Ayacucho.
    [Show full text]
  • CHAPTER IV BOLIVAR's FIRST LIBERATION of VENEZUELA— the "WAR to TI4E DEATH" ONTEVERDE Soon Had Good Reason to Regret Having Let Bolivar Escape
    CHAPTER IV BOLIVAR'S FIRST LIBERATION OF VENEZUELA— THE "WAR TO TI4E DEATH" ONTEVERDE soon had good reason to regret having let Bolivar escape. The future Liberator 'landed at Curaçao, then M in the possession' of the British, on the 28th August 1812. He was almost penniless, for, owing to informalities in the papers of the ship by which he arrived, all his property on, board was seized by the customs, and Monteverde had sequestrated his Venezuelan possessions. He is said to have talked of going to England to seek employment in the Peninsula under Lord Wellington. Whatver his real intentions, his financial difficulties prevented' any such scheme. At Curaçao he found some of his1 companions who had escaped from La Guaira, and others had accompanied him. It was not long before, having succeeded in borrowing some money in Curaçao, Bolivariwas again off to offer his services to the republican government at Cartagena. He arrived there in the middle of November 1812, and at once set to work at his new ienterprise of inspiring energy amongst the separatists of the republic, and of acquiring a position amongst then which might hereafter enable him to come to the aid of Venezuela. For the moment, the fire of revolution in his own country had been stamped down, though it Was still smouldering. In Cartagena he hoped to fan the flame into a blaze SQ CARTAGENA AND NEW GRANADA 81 involving all the neighbouring provinces. On the 15th December, two days after Labatut had successfully driven the Spaniards from the mouth of the Magdalena, Bolivar, with the approval of the Dictator Torices, by whom he had been well received, issued a manifesto to the inhabi- tants of New Granada.
    [Show full text]
  • “Guerra De Razas” Y La Constitución En La América Bolivariana
    La ley y la sangre. La “guerra de razas” y la constitución en la América A Lei e o Sangue. A “guerra de raças” e Bolivariana a constituição na América bolivariana The Law and the Blood. The “racial war” and the Bolivarian America’s Constitution Clément Thibaud Resumen Professor titular na Universidade El artículo intenta calificar el tipo de guerra que se libró en Venezuela y en de Nantes (Nantes/França) e la Nueva Granada durante el proceso de emancipación. Defiende la tesis investigador do “Centro de de que se desarrolló una “guerra de razas” cuyo ámbito de emergencia Pesquisas em História Internacional fue lo que Michel Foucault llamó el “historicismo”. La guerra a muerte que e Atlântica” (CRHIA) e do declaró Bolívar a los españoles en 1813 confrontaba razas distintas en una “Mundos Americanos, Sociedades, lucha sin cuartel que debía abrir una nueva temporalidad histórica para los Circulações, Poderes - séculos XV- patriotas. Se trata entonces de articular la emergencia de nuevos discursos XXI” (MASCIPO/EHESS) historicistas sobre el colonialismo y la libertad y la dinámica guerrera que e-mail: caracterizó la Tierra Firme durante su independencia. [email protected] Resumo O artigo procura qualificar o tipo de guerra pela qual Venezuela e Nova Granada passaram durante o processo de emancipação. Defende a idéia de que ocorreu uma “guerra de raças”, cuja emergência pode ser qualificada pelo que Michel Foucault chama “historicismo”. A guerra à morte que Bolívar declarou aos espanhóis em 1813 confrontava raças distintas em uma luta sem trégua, que deveria abrir uma nova temporalidade histórica para os patriotas.
    [Show full text]
  • La Época De Las Independencias: Hispanoamérica 1806-1830
    Félix Muradás García LA ÉPOCA DE LAS INDEPENDENCIAS: HISPANOAMÉRICA 1806-1830 Guía de recursos bibliográficos en la Biblioteca Nacional de España Félix Muradás García Servicio de Información Bibliográfica de la BNE NIPO: 032-14-030-0 © De esta edición: Biblioteca Nacional de España. Catálogo general de publicaciones oficiales de la Administración General del Estado: http://publicacionesoficiales.boe.es índice INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................... 5 1. BIBLIOGRAFÍAS ........................................................................................................................................... 21 2. CATÁLOGOS ..................................................................................................................................................... 25 3. COLECCIONES Y RECOPILACIONES DOCUMENTALES ........................... 31 4. REPERTORIOS BIOGRÁFICOS E ICONOGRÁFICOS Y BIOGRAFÍAS COLECTIVAS ...................................................................................................... 47 5. PROTAGONISTAS Y TESTIGOS ................................................................................................ 53 6. PERIÓDICOS .................................................................................................................................................... 227 7. PRENSA Y PERIODISMO: ESTUDIOS ................................................................................
    [Show full text]
  • La Independencia De Venezuela
    La independencia de Venezuela Autor: José Bifano Licenciado en Historia Hoy todos los venezolanos reconocemos que la independencia es el proceso más importante de nuestra historia, por que obtuvimos la libertad que nos permite ejercer nuestro derecho a ser lo que somos, venezolanos. La memoria histórica de todos tiene en la independencia su génesis, lo que convierte a este acontecimiento en la piedra angular del pasado común de la nación. Para todos los venezolanos el proceso de independencia comprende nuestra época más gloriosa, por ser el tiempo de grandes hombres, cuyos elevados ideales y probado valor, hicieron posible la consecución de fastuosas causas que alimentan nuestro orgullo y sentir patrio. 200 años después todos los venezolanos compartimos esta noción del pasado porque aprendemos una misma interpretación de los hechos, es decir conocemos una misma historia. En la escuela nos enseñan que el 19 de abril de 1810 se declaró, y que el 5 de julio de 1811 se firmó, el acta que sentenció nuestra irrenunciable decisión de ser libres. Asimismo, aprendemos cientos de fechas compuestas por días, meses y años, de un sin fin de batallas y actos heroicos, librados por un grupo de excepcionales próceres que lucharon a muerte en una larga y cruenta guerra convertida en el crisol donde se forjó nuestra libertad. Aprendemos que Francisco de Miranda, Antonio José de Sucre, José Tadeo Monagas, José Antonio Páez, Santiago Mariño, Manuel Piar, Carlos Año Bicentenario Ucevista. 200 años de autonomía, independencia y libertad Soublete, Rafael Urdaneta, etc., son algunos de nuestros principales héroes. Se nos repite insistentemente que pelearon por nosotros con gallardía, con honor, con disciplina y gran coraje, todos bajo el liderazgo de Simón Bolívar, nuestro máximo héroe y padre de la patria, a quien se nos enseña a venerar y rendir culto.
    [Show full text]
  • Geografía, Historia Y Ciudadanía
    Lunes 03 de Mayo de 2021. Geografía, historia y ciudadanía 1er a 5to año Tema indispensable: • La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural. • Ideario Bolivariano. Unidad Latinoamericana y Caribeña Tema generador: • Responsabilidad escolar y comunitaria para el ejercicio de la prevención del Covid (19) en los ambientes educativos. • Aportes de nuestros científicos en la prevención e inmunización ante el Covid-19 para la salvación de la vida en el planeta Referentes teórico-prácticos: 1er Año: Reseña biográfica del padre de la patria: Simón Bolívar. Juramento del Monte Sacro. 2do Año: La guerra de independencia. 3er Año: La Campaña Admirable. 4to año: Decreto de Guerra a Muerte. 5to año: Fusilamiento de Manuel Piar. Desarrollo de la actividad: Hola!! Bienvenidos a este encuentro de Cada Familia una Escuela. El Tema Indispensable: 2. LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL, DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD, PATRIMONIO Y CREACIÓN CULTURAL. Tema Generador: Responsabilidad escolar y comunitaria para el ejercicio de la prevención del Covid- 19 en los ambientes educativos. Como Referentes Teóricos tendremos para Primer Año: Reseña biográfica del padre de la patria: Simón Bolívar. Juramento en el Monte Sacro. Para Segundo Año: La guerra de Independencia y para Tercer Año: La Campaña Admirable. Primer Año: Hablar del Libertador Simón Bolívar es un momento sublime, en que ponemos los pies sobre la tierra y nos damos cuenta que existió un hombre de tal grandeza para la Patria. Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios Ponte y Blanco nació en Caracas el 24 de julio 1783. Sus padres fueron el hacendado Juan Vicente Bolívar y su madre, María Concepción Palacios y Blanco.
    [Show full text]
  • Simon Bolivar and the Age of Revolution
    UNIVERSITY OF LONDON 10 INSTITUTE OF LATIN AMERICAN STUDIES WORKING PAPERS Simon Bolivar and the Age of Revolution John Lynch Simon Bolivar and the Age of Revolution by John Lynch University of London Institute of Latin American Studies 31 Tavistock Square, London WC1H 9HA Editorial Committee Dr. George Philip Dr. Leslie Bethell Miss Daphne Rodger ISBN 0 901145 54 8 ISSN 0142-1875 SIMON BOLIVAR AND THE AGE OF REVOLUTION* 1 Bolivar spoke with great eloquence and precision to the Congress of Angostura. It was there that he described the Spanish American revolution as he saw it: A republican government, that is what Venezuela had, has, and should have. Its principles should be the sovereignty of the people, division of powers, civil liberty, prohibition of slavery, and the abolition of monarchy and privileges. We need equality to recast, so to speak, into a single whole, the classes of men, political opinions, and public custom.1 These few words not only sum up the Liberator's hopes for the new Vene- zuela; they also describe to perfection the model of revolution developed in the western world since 1776. The second half of the eighteenth century was an age of revolutionary change in Europe and America, a time of struggle between the aristo- cratic and the democratic concept of society, between monarchical and republican systems of government. Reformers everywhere put their faith in the philosophy of natural rights, proclaimed ideas of popular sovereignty, and demanded written constitutions based on the principle of the 'separation' of powers.
    [Show full text]
  • Los Canarios En La Independencia De Venezuela
    CATHARUM Revista de Ciencias y Humanidades del Instituto de Estudios Hispánicos de Canarias Los canarios en la independencia de Venezuela Manuel Hernández González Los prolegómenos: la junta de 1808 Controvertidos y polémicos debates se han originado sobre el carácter de la Independencia venezolana, acerca de los sectores socio-políticos en lucha y sobre sus reales motivaciones. Como en todos estos procesos, indudablemente no existen causas unívocas. Su complejidad es un hecho indiscutible. Los canarios apoyaron en un principio los cambios políticos promovidos por la elite mantuana caraqueña. Todos los sectores sociales de origen isleño coincidían con la oligarquía criolla en su oposición al monopolio comercial español y a los privilegios concedidos por Godoy a algunos comerciantes norteamericanos, que habían llegado a controlar gracias a exenciones aduaneras más del 50% del comercio exterior de la provincia. La fuerte conmoción que supuso para Venezuela la invasión napoleónica de España les llevó a tomar el poder político para evitar que el poder se les fuera de las manos. El miedo a una rebelión similar a la haitiana pesaba como una losa. El conglomerado étnico y social del país distaba mucho de ser homogéneo. Las noticias que venían de la Península sobre la marcha de los acontecimientos eran cada vez más pesimistas. De esta forma, se precipitaron los acontecimientos que desembocaron en la proclamación de la Junta Suprema de Caracas el 19 de abril de 1810 y en la destitución del Comandante General Emparan. Sólo cuatro años antes, la oligarquía caraqueña se había opuesto con vehemencia a la invasión de Miranda. En tan poco tiempo la situación había cambiado radicalmente.
    [Show full text]
  • El Libertador: Writings of Simón Bolívar
    El Libertador: Writings of Simón Bolívar DAVID BUSHNELL, Editor OXFORD UNIVERSITY PRESS EL LIBERTADOR Writings of Simón Bolívar library of latin america General Editor Jean Franco Series Editor for Brazil Richard Graham, with the assistance of Alfredo Bosi Editorial Board Tulio Halperín Donghi Iván Jaksic´ Naomi Lindstrom Eduardo Lozano Francine Masiello LO LA OXFORD EL LIBERTADOR Writings of Simón Bolívar Translated from the Spanish by Frederick H. Fornoff Edited With an Introduction and Notes by David Bushnell 1 3 Oxford New York Auckland Bangkok Buenos Aires Cape Town Chennai Dar es Salaam Delhi Hong Kong Istanbul Karachi Kolkata Kuala Lumpur Madrid Melbourne Mexico City Mumbai Nairobi São Paulo Shanghai Taipei Tokyo Toronto Copyright © 2003 by Oxford University Press, Inc. Published by Oxford University Press, Inc. 198 Madison Avenue, New York, New York 10016 http://www.oup.com Oxford is a registered trademark of Oxford University Press All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise, without the prior permission of Oxford University Press. Library of Congress Cataloging-in-Publication Data Bolívar, Simón, 1783–1830. [Selections. English] El Libertador : writings of Simón Bolívar/ translated from the Spanish by Frederick H. Fornoff ; edited with an introduction and notes by David Bushnell. p. cm. — (Library of Latin America) Includes bibliographical references. ISBN 0-19-514481-3 (pbk.) — ISBN 0-19-514480-5 (cloth) 1. South America—History—Wars of Independence, 1806–1830—Sources. 2. Latin America—History—Wars of Independence, 1806–1830—Sources.
    [Show full text]