Tid, Landskap, Erfaring -Om Den Norske Livsverden I Dag Solstads Forfatterskap
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by NORA - Norwegian Open Research Archives Atle Krogstad Tid, landskap, erfaring -om den norske livsverden i Dag Solstads forfatterskap Avhandling for graden Doctor artium Institutt for nordistikk og litteraturvitenskap, Det historisk-filosofiske fakultet, NTNU Trondheim 2002 Forord Tankene om en doktoravhandling om Dag Solstads forfatterskap begynte å ta form tidlig på 1990-tallet. Perioder med stipendpermisjon fra min arbeidsgiver, Dronning Mauds Minne, Høgskole for førskolelærerutdanning, den første høsten 1994, har gjort det mulig å skrive ferdig avhandlingen, og fra høsten 1996 har jeg vært tilknyttet doktorgradsprogrammet ved HF-fakultetet ved NTNU. Jeg vil først takke Dronning Mauds Minne Høgskolen for den finansielle støtten til mitt prosjekt. Jeg skylder også det inspirerende og nytenkende fagmiljøet ved Dronning Mauds Minne Høgskolen en stor takk for interessen og velviljen mitt forskningprosjekt har blitt møtt med. Jeg vil takke mine kolleger på norskseksjonen, Gerd Ildri Førde, Astri Ramsfjell og Ivar Selmer-Olsen, som har bidratt med faglig respons på avhandlingen, og ikke minst med å legge til rette for at jeg har fått en best mulig arbeidssituasjon. I fagmiljøet på DMMH vil jeg rette en spesiell takk til Kjetil Steinsholt og Frode Søbstad, som begge har vist stort engasjement og interesse for mitt doktogradsarbeid, og gjennom hele prosjektperioden gitt meg verdifull faglig respons. Kjetil Steinsholt har utfordret meg til å tenke videre, og med sine innspill har han bidratt til å utvikle avhandlingens teoretiske og metodiske grunnlag. Frode Søbstad har inspirert meg til å gå nærmere inn på Solstads humor, og gjennom våre mange samtaler om litteratur og Dag Solstads forfatterskap oppmuntret meg og gitt meg tro på at avhandlingen skulle bli noe av. Den som har bidratt sterkest til at arbeidet nå foreligger er min veileder for prosjektet, Steinar Gimnes. Fra jeg presenterte de første løse ideene og skissene til avhandlingen har han lyttet og stilt seg positiv. Med sin sikre faglige vurderingsevne har han vært en kyndig veileder 1 gjennom alle fasene av prosjektet. Jeg er ham stor takk skyldig. Erik Østerud har lest og kommentert en del av avhandlingen, og Bjørn Kåre Moe har gjennom flere samtaler generøst latt meg få ta del i hans erfaring med og innsikt i forholdet mellom litteratur og musikk. For øvrig vil jeg takke alle deltakerne på Sissel Lies og Petter Aaslestads avhandlingsseminar, som på ulikt vis har inspirert og vært til hjelp. Per Tore Granrusten har gitt meg verdifull datateknisk hjelp med redigering og ferdigstillelse av manuskriptet. Sist men ikke minst fortjener familien min en stor takk. Inger Karin, Lea, Lars og Amund har hver på sin måte gitt meg inspirasjon og oppmuntring, og latt meg få tid til å arbeide med avhandlingen. Trondheim mars 2002 Atle Krogstad 2 Innhold INNHOLDKAPITTEL 1: INNLEDNING............................................................................. 3 KAPITTEL 1: INNLEDNING................................................................................................ 8 1.1 BAKGRUNN. TEKSTUTVALG. PERSPEKTIV ......................................................................... 8 1.1.1 Den stedlige eksistens................................................................................................ 8 1.1.2 Tekstutvalg og sentrale motiver .............................................................................. 12 1.2 LIVSVERDEN-BEGREPET .................................................................................................. 15 1.2.1 Husserls livsverden.................................................................................................. 16 1.2.2 Heidegger og «væren-i-verden».............................................................................. 18 1.2.3 Merleau-Ponty; kroppens væren............................................................................. 21 1.2.4 Avgrensning av livsverden-begrepet ....................................................................... 24 1.3 ROMANEN SOM VIRKELIGHET .......................................................................................... 26 1.3.1 Klassisk mimesis...................................................................................................... 26 1.3.2 Adornos språklige vending...................................................................................... 26 1.3.3 Benjamins og de Mans allegori............................................................................... 28 1.4 KRONOTOPEN - ROMANENS TID-ROM............................................................................... 32 1.4.1 Eventyrkronotopen .................................................................................................. 33 1.4.2 Kronotopen som dialogisk begrep........................................................................... 35 1.4.3 Forfatterskapets kronotope ..................................................................................... 37 KAPITTEL 2: SPIRALER OG SVINGSTOL ...................................................................... 40 2.1 INNLEDNING .................................................................................................................... 40 2.2 SPIRALER.......................................................................................................................... 41 2.2.1 "Det plutselige øyeblikk"......................................................................................... 43 2.2.2 Byen, gaten, portrommet, butikken.......................................................................... 46 2.2.3 Kronotopen i «Det plutselige øyeblikk».................................................................. 50 2.3 DEN LEKNE PROSATEKSTEN. OM SVINGSTOL.................................................................... 51 2.3.1 En lek med kartet- om kortprosaens metodologi..................................................... 53 2.3.2 Den situasjonsbeskrivende metoden........................................................................ 55 2.3.3 Impulser fra fenomenologi og moderne europeisk romanteori............................... 56 3 2.4 "VI VIL IKKE GI KAFFEKJELEN VINGER"............................................................................ 59 2.4.1 Robbe-Grillets kaffekjele......................................................................................... 62 2.5 "SVEVE, SVEVE".............................................................................................................. 64 2.5.1 Bevegelse og rollespill............................................................................................. 65 2.5.2 Å fly over Norge ...................................................................................................... 68 2.5.3 Geografisk og kroppslig transcendens.................................................................... 70 2.5.4 Lek som erfaring...................................................................................................... 71 2.6 AVSLUTNING ................................................................................................................... 73 KAPITTEL 3: «SE PÅ HAM!»- MAOISMEN SOM KONFIGURASJON I ARILD ASNES, 1970 ........................................................................................................................... 75 3.1 INNLEDNING .................................................................................................................... 75 3.2 SOLSTADS POETIKK OG WALTER BENJAMINS HISTORIEFILOSOFI...................................... 75 3.2.1 Allegorien som historiens nærvær........................................................................... 79 3.2.2 Labyrinten ............................................................................................................... 80 3.3 EUROPAS LEGEME ........................................................................................................... 82 3.3.1 Kinas kropp ............................................................................................................. 83 3.4 FORTAPELSEN.................................................................................................................. 84 3.4.1 Liket, lammelsen og den fordreide kroppen ............................................................ 87 3.5 HOLMENKOLLBANENS SKINNER OG DE URØRLIGE SKIPENE.............................................. 89 3.5.1 Havna som labyrintens bruddsted........................................................................... 90 3.5.2 Den forskjøvede reisa.............................................................................................. 93 3.5.3 Det kinesiske postbudet ........................................................................................... 94 3.5.4 Reisa til Ammerud ................................................................................................... 95 3.6 DEN REVOLUSJONÆRE HELTEN........................................................................................ 97 3.6.1 Romanen som allegori............................................................................................. 99 3.7 DEN REVOLUSJONÆRES MELANKOLI.............................................................................. 100 3.8 KONKLUSJON................................................................................................................. 102 KAPITTEL 4: DEN NORSKE, REVOLUSJONÆRE KRONOTOPEN I GYMNASLÆRER