Un Día En El Palomeras Bajas
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34 ESCUELA Núm. 3.979 (610) 11 de abril de 2013 Reportaje Un día en el Palomeras Bajas • Uno de los centros que se convirtió en buque insignia de la Marea Verde demuestra a lo largo de una jornada que, con más de 40 años de trayectoria de innovación pedagógica a sus espaldas, es mucho más que eso RODRÍGUEZ TERESA : FOTO SARAY MARQUÉS jera de Educación, Lucía Figar, y al la Consejería les obligó. En mayo se colas. De línea 1 pasaron a ser línea creemos. Son las 9:00 de la mañana PP de Madrid. sabrá qué pasa en la octava edición. 2. Pronto necesitaron un segundo de un viernes en el nivel de 5 años Sí, la idea de la camiseta por la Edu- Pero ha llovido mucho desde Al fi n y al cabo, el objetivo es ver edifi cio para comedor y un tercero A, “la clase de los ratones”. Al aden- cación Pública: de tod@s para tod@ entonces. Como muestra, el des- cómo trabaja un centro que lleva que sirviera como aulario de Infan- trarnos en el pasillo del edifi cio de s que se transformó en emblema de colorido verde de la camiseta que funcionando en el mismo sitio desde til y Primaria. “Cada uno es de una Infantil y Primaria nos encontramos la Marea Verde desde el curso 2011- luce el espantapájaros del huerto 1969, y cuyo proyecto ha dado para época, no es un colegio planifi cado, de pronto en una cueva prehistórica. 2012 partió de una asamblea del del colegio una mañana de abril. La dos libros –Autogestión en la Escuela, sino que se ha ido avanzando por la La Prehistoria es el proyecto en el Colegio Público Palomeras Bajas, denuncia contra Victoria se ha archi- de Francisco Lara y Francisco Bas- presión de las familias, que si hace que están trabajando los alumnos, en Puente de Vallecas (Madrid). vado, pero el colegio no ha perdido tida (Editorial Popular, 1980) y La 25 años pedían al ministro que sus y las familias se han esmerado tanto “Fue a finales de 2006, y además ese carácter contestatario que carac- escuela como compromiso, Francisco hijos no tuvieran que ir a otro cole en transformar el espacio con papel de padres, madres y profesores del teriza a los palomeros. Basten como Lara (Editorial Popular, 2004), y ha a comer, ahora piden a la Consejería continuo que un padre, bombero, centro había otros compañeros del ejemplos el top ten que la AMPA llamado la atención de numerosas un gimnasio que quizá pueda servir tuvo que pedirles al verlo que deja- distrito”, sitúa Gabriel Pérez, miem- está elaborando este curso con las universidades (Autónoma y Com- también como centro para el barrio”, ran más espacio para los fl uorescen- bro del AMPA. “Un padre tenía un 10 peores medidas de la ley Wert o la plutense de Madrid, de Granada, explica. tes, por si acaso. taller de estampación textil y reali- inauguración simulada el mes pasa- Valencia, Chile…). La inserción del centro en el Con los 24 ratones está su pro- zó varios diseños: con una paloma do del gimnasio del centro (previsto barrio siempre ha sido fuerte, desde fesora, Carmen Lorigados (madre como símbolo del colegio, a favor de en el Boletín Ofi cial de la Comuni- UN COLEGIO HECHO A SÍ MISMO los tiempos en que Palomeras Bajas también de dos alumnos), Ruth invertir menos en armamento y más dad de Madrid desde 2007). Lo de que lleva más de 40 años en era una barriada de chabolas con la Bedrán, en sus segundas prácticas en educación… Luego empezamos Sin embargo, no quiere “sobre- el mismo sitio no es del todo exacto. única opción para estudiar del cole- en el colegio, y Encarna Fernández, a ver la camiseta en todas partes, y salir”. Dice esto Val Lucero por telé- Donde ahora están las canchas de gio de las Ursulinas (hoy Gredos San profe de apoyo. Pero no son ellas las luego se lió”, rememora Lourdes Val fono desde su casa, pues a lo largo baloncesto antes estaba el colegio, Diego), solo para niñas. Entonces que hablan, sino Emma, que expone Lucero, directora del centro desde de toda la mañana en que ESCUE- que ha ido creciendo a trompico- Paco Lara, Paco Bastida, Luis Fausto a sus compañeros el plan de trabajo hace cuatro años. LA ha visitado su centro, ha estado nes. “Por eso parece que está al revés, Martínez, César Martínez e Ignacio para la jornada, por medio de picto- Por “liarse” se entiende aquel reunida con la inspectora. También con los edifi cios en los extremos y Fernández se lanzaron a la aventura, gramas: Asamblea-Rincones-Hacer inicio de curso caliente con Salva- por teléfono se negó a opinar a prin- los campos en el centro”, explica Ana y crearon un patronato que al año pis-Fruta-Lavarse las manos-Ir al dor Victoria, entonces responsable cipio de curso sobre la polémica de Recover, maestra de 1º de Primaria, siguiente pasó a ser colegio nacional. patio-Teatro-Comer-Música-Taza jurídico del PP de Madrid, hoy por- los tuppers. Recordándolo, justifi ca: madre de exalumnos y directora “El barrio no era lo que es hoy y una y toalla-A casa. tavoz de Presidencia, pidiendo que “No queremos sobreexponernos. en el período 2003-2007, cuando a riada a principios de los 70 hizo que Tras esto, los niños, sentados en se abriera un expediente por la ven- No somos el único centro o el que punto estuvo de ser expedientada se llenara todo de barro… El colegio corro, van recordando cómo va su ta de esas camisetas sin pagar IVA más en contra está de determinadas a cuenta de la prueba de 6º, hasta fue la salvación. Situado en una zona proyecto, su cuaderno de arqueólo- ni Impuesto de Sociedades, y con cosas”. que los padres asumieron toda la un poco más alta que la vía del tren, gos y arqueólogas. Todo comenzó las tres asociaciones de las camisetas Entendido. No habrá pregun- responsabilidad de que sus hijos no se usó como refugio para las fami- por unos huesos, en concreto un (FAPA Giner de los Ríos, Platafor- tas esta vez por la prueba de 6º (de la hicieran. lias”, rememora Paco Lara. fémur y un húmero, que, de repen- ma en Defensa de la Escuela Pública Conocimientos y Destrezas Indis- Recover llegó en 1983, cuando se te, aparecieron en el arenero. Tras de Vallecas y Asociación de Vecinos pensables), que el Palomeras Bajas, inauguraba el edifi cio de Secretaría. DE LOS 70 A LA ACTUALIDAD comprobar que no eran de Pepe, el de Palomeras Bajas) dispuestas a como el Trabenco de Leganés, no Antes habían sido barracones, que Pero dejamos los 70 y volvemos esqueleto del colegio, se pusieron a denunciar por injurias a la conse- realizó hasta el año pasado, cuando se quemaron en 1975, y luego cara- al Palomeras Bajas en 2013. O eso investigar… Dentro de este proceso 11 de abril de 2013 reportaje Núm. 3.979 (611) ESCUELA 35 han visitado Arqueopinto, y no han parado de hacerse preguntas: ¿Eran de neandertal? ¿De australopithecus como Lucy? ¿De Cro-Magnon? ¿De chico o chica? ¿Fue atacado por un tigre dientes de sable, un lobo, un oso cavernario, un ciervo o simple- mente cayó enfermo? De momento, ya ha habido importantes hallazgos: era un Cro-Magnon, porque lleva- ba ropa, mientras que el australopi- thecus solo se cubría con su pelo, y quizá cayó enfermo y los chamanes (“y las chamanas”, puntualiza Mar- ta) no le pudieron curar, porque no sabían tanto como los médicos hoy. Además, han descubierto que Lucy es del mismo país del que procede su compañera Julia, Etiopía. Tras este repaso, que culmina escribiendo en la pizarra la palabra Cro-Magnon entre varios niños, tocan Rincones, también con la Pre- historia como hilo conductor. La clase se revoluciona, pero dentro de un orden. Hay Rincón de Plástica, de Construcciones, de Juego Simbólico y de Lógica Matemática y Lenguaje. Mientras unos niños emu- lan pinturas rupestres en tonos ocre, marrón y negro, otros juegan con los clics de Playmobil dentro de una maqueta construida por ellos mis- mos, otros han sacado sus armas y sus trajes prehistóricos (cortesía de una mamá) y otros resuelven puzles cada vez más complejos. Quien quie- RODRÍGUEZ re cambiar de rincón puede hacerlo TERESA si hay sitio libre. Para ello, hay cuatro : murales en los que cada uno pega su FOTO foto con velcro para indicar en qué rincón está. Antes de mudarse, debe Lo importante es que se tocan los elementos curriculares, pero de un modo más motivador, con los niños dejar las cosas recogidas. “Comenzamos con este proyecto como protagonistas de su aprendizaje, fomentando su autonomía y su creatividad a mediados del trimestre pasado, y lo mantendremos hasta que conserven semanas, debe dar su opinión sobre para las familias. “Pidieron explica- tivo se ingresa en una cuenta y sir- visita con su nieto Mario, rememo- el interés”, explica Lorigados. A veces, lo que ha logrado en lo académico, ciones y ver cómo trabajábamos con ve para que los profesores coman ra proyectos de los años que com- los proyectos son de nivel y otras, en lo afectivo, en la modifi cación de ella, y desde entonces se les permi- gratis en el comedor dos meses, y partieron, como cuando comenzó de aula. En ocasiones es el profesor su conducta. En este colegio no hay tió entrar en el colegio para observar para hacer un viaje todos juntos. La a construirse un edifi cio altísimo al quien decide, como en el caso de la deberes, pero el plan de trabajo va y cómo funcionaban las clases, siem- representación del colegio la asume lado del colegio, Mazinger, y tres de Prehistoria, o del espacio –tras la viene diariamente a casa, y si un cha- pre que no fuera la de sus hijos y que el director, pero otras funciones se los arquitectos visitaron a los alum- aparición de una bota de astronauta val no ha hecho lo sufi ciente en clase, no hablaran”, puntualiza Lara.