LES M@MES DE L’ACTU Réunion de rentrée - P’tit Mômes-Actu&Mômes-Actu Mercredi 28 septembre 2011 IEN Bar-le-Duc
Les participants à cette réunion : Graziella BARTHELEMY Ecole Primaire d’Haironville Patrice LAMBOUR Ecole Primaire de Val d’Ornain Carine MONTAGNESE Ecole Elémentaire de Naives-Rosières Réjane DEREAT Ecole Elémentaire de Naives-Rosières Lydie MAGINOT Ecole Elémentaire de Sommelonne Catherine DAMIEN Ecole Elémentaire Edmond Laguerre Bar-le-Duc Christelle MAIGNAN Ecole Elémentaire Edmond Laguerre Bar-le-Duc Jean-Luc GAROT Ecole Elémentaire Jean ERRARD Bar-le-Duc Caroline REGNIER Ecole Elémentaire de Salmagne Sylvie SANCHEZ Ecole Primaire du Bouvret Tronville-en-Barrois Claire GRANDGIRARD Ecole Elémentaire Jean ERRARD Bar-le-Duc Cécilia RODRIGUEZ Ecole Primaire de Combles-en-Barrois Pascal SCHMITTBÜHL Animateur TUICE IEN Bar-le-Duc
Excusés participant au projet : Carole RICHARD Ecole Elémentaire Gaston Thiébaut Bar-le-Duc Emilie LEONARDI Ecole Elémentaire Gaston Thiébaut Bar-le-Duc Solène SERVAIS Ecole Primaire de Contrisson Catherine Villette Ecole Primaire d’Haironville Régis VIZOT Ecole Elémentaire de Salmagne Agnès GERARD Ecole Primaire de Loisey Denis RICCI Ecole Elémentaire de Naives-Rosières Amandine AUDIBERT Ecole Elémentaire de Longeville David AUBIAT Ecole Elémentaire Jean ERRARD Bar-le-Duc Jean-Paul LEMOINE Ecole Elémentaire Jean ERRARD Bar-le-Duc Christelle PREVOST Ecole Elémentaire Jean ERRARD Bar-le-Duc Lydie LERECH Ecole Elémentaire des Grands Jardins Ancerville
Nos soutiens hors académie de Nancy-Metz Michèle CHABANOIS en poste à Nice Catherien KUHN en poste en Seine et Marne
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Bilan du projet 2009-2010 Ce que nous avions prévu d’entreprendre au cours de l’année scolaire 2009-2010 ou un retour introspectif sur le projet qui a fédéré nos actions.
Rappel des objectifs qui sous-tendent le projet o Développer les pratiques d’écriture o Initier les élèves au style journalistique o Former des esprits éclairés et responsables o Mettre en œuvre les compétences du B2i Ecole
Numéros parus en 2010-2011 o 4 numéros de Mômes-Actu (N°76 à N°79) o 3 numéros pour P’tit Mômes (N°15 à N°17)
Actions spécifiques mises en œuvre o La 22ème semaine de la presse et des médias dans l’école (du 21 au 26 mars 2011). o Collaboration avec le PASI (Pôle Académique de Soutien et d’Innovation) : http://www3.ac-nancy-metz.fr/pasi/ o Prix Alexandre Varenne, concours de journaux scolaires et lycéens.
L’évaluation des actions entreprises Les indicateurs à prendre en compte o Evolution du nombre de visites sur le site de Mômes-Actu Un record de connexion en mars 2011 avec 7 229 visiteurs du site.
Évolution des visites de Mômes-actu entre septembre 2006 et septembre 2011 (chaque colonne correspond à un mois, les colonnes plus foncées sont les mois de janvier) Sep 09 Oct 09 Nov 09 Déc 09 Jan 10 Fév 10 Mar 10 Avr 10 Mai 10 Juin 10 Juil 10 Août 10 Sep 10 476 5 299 6 135 4 835 5 969 5 180 6 212 5 112 5 952 4 912 2 852 2 143 4 787 Sep 10 Oct 10 Nov 10 Déc 10 Jan 11 Fév 11 Mar 11 Avr 11 Mai 11 Juin 11 Juil 11 Août 11 Sep 11 N°76 N°77 N°78 N°79 4 787 4 602 6 127 4 550 6 061 7 012 7 229 5 314 5 321 4 143 1 765 1 487 3 683
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La fréquentation du site s’est stabilisée avec un pic en mars 2011, supérieur à l’année précédente. On notera une fréquentation en baisse en fin d’année scolaire 10-11 et un tassement des connexions.
o D’autres renseignements procurés par le site : Le dossier sur la 1ère Guerre mondiale est toujours en tête des audiences. o L’origine des visites : Le moteur de recherche Google nous fournit une majorité de renvoi sur le site et nous profitons pleinement de l’hébergement du serveur de l’académie de Nancy- Metz.
o Et en ce qui concerne P’tit Mômes-Actu Nous remarquons une augmentation moyenne des visites avec un pic en février 2011.
Évolution des visites de P’tit Mômes-Actu entre août 2006 et septembre 2011
Sep 09 Oct 09 Nov 09 Déc 09 Jan 10 Fév 10 Mar 10 Avr 10 Mai 10 Juin 10 Juil 10 Août 10 Sep 10 49 56 54 51 88 233 106 170 95 185 71 48 56 Sep 10 Oct 10 Nov 10 Déc 10 Jan 11 Fév 11 Mar 11 Avr 11 Mai 11 Juin 11 Juil 11 Août 11 Sep 11 N°15 N°16 N°17 56 70 108 103 198 448 229 406 265 387 195 165 183
Les parutions des différents numéros font progresser sensiblement les visites.
o D’autres renseignements émanant du site : Les articles les plus populaires concernent principalement les écrits faisant référence à des animaux. Le site de l’académie donne une bonne visibilité de notre projet et ceci devant Google !
o Les objectifs rédactionnels décidés au mois de septembre 2010 ont-ils été tenus ?
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Au niveau des parutions, nous avons pu éditer 4 numéros de Mômes-Actu.
Numéro concerné Rédacteur en chef Une mise en ligne effectuée le
N°76 Sommelonne lundi 13 décembre 2010 N°77 Bar Jean Errard Vendredi 11 février 2011 Vendredi 8 avril 2011, « numéro spécial 22ème Semaine N°78 Haironville de la presse et des médias à l’école » N°79 Salmagne Vendredi 10 juin 2011 9 écoles, 12 classes ont participé régulièrement : Bar Gaston Thiébaut, Contrisson, Haironville, Longeville, Naives-dt-Bar, Salmagne, Sommelonne, Bar Jean Errard et Mussey Val d’Ornain.
Et en ce qui concerne P’tit Mômes-Actu, nous avons pu sortir 3 numéros.
Numéro concerné Rédacteur en chef Une mise en ligne effectuée le
N°15 Jean Errard Bar-le-Duc Vendredi 18 février 2011 N°16 Loisey Mardi 19 avril 2011 N°17 Haironville Vendredi 17 juin 2011 4 écoles, 5 classes ont participé régulièrement : Bar Jean Errard, Haironville, Loisey et Naives- Rosières.
o Les objectifs spécifiques que nous avions retenus comme fils rouges durant cette campagne 2010-2011 ont-ils été pertinents pour asseoir notre identité ?
Participation au Prix Alexandre Varenne, concours de journaux scolaires et lycéens http://www.cnjs-varenne.org/. P’tit Mômes-Actu a été récompensé par un prix spécial du jury académique présidé par le recteur de l’académie de Nancy-Metz. Trois délégués de la classe d’Agnès GERARD, de l’école primaire de Loisey, nous ont représenté. Ils se sont vus décerner au siège du Républicain Lorrain à Woippy, le 16 juin 2011, un diplôme de la main du recteur.
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Concours Varenne 2011 : les résultats académiques
A noter que le journal "Salades d’écoliers", de l’école de Tréveray, 1er au palmarès académique, a reçu le 3ème prix national le 15 juin à Paris dans la catégorie "écoles".
Le concours Varenne met en lumière l’intérêt pédagogique de la production de journaux scolaires dans les établissements. C’est en effet une activité qui mobilise les élèves autour d’un enjeu éducatif crucial : l’éducation à la presse et aux médias. Elle permet d’accroître leur connaissance du monde et leur culture, d’aiguiser leur curiosité et leur jugement critique. Elle favorise le développement des compétences dans le champ du décryptage des médias, de la réflexion autour du traitement de l’information et de sa diffusion. Elle joue également un rôle dans l’acquisition de savoirs disciplinaires, notamment dans le domaine de la maîtrise de la langue. Enfin, cette activité, qui contribue à créer l'identité d'un établissement scolaire, permet de faire « vivre » et travailler les élèves ensemble.
La 21ème semaine de la presse et des médias dans l’école Elle s’est déroulée du 22 au 27 mars 2010), http://www.clemi.org/fr/spme/ et a permis à chacun de s’inscrire sur le site du CLEMI national, de recevoir un accompagnement pédagogique pour mener à bien des activités centrées sur la presse et d’obtenir des accès gratuits chez certains médias partenaires du projet. Le numéro 78 de Mômes-Actu, publié par l’école d’Haironville, a servi de support pour cette semaine de la presse.
Collaboration avec le PASI (Pôle Académique de Soutien à l’Innovation)
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Un écrit a été réalisé par quatre collègues du projet Mômes-Actu (Catherine V., Graziella B., Denis R. et Pascal S.) au cours de l’année scolaire 2010 2011. Il est en ligne sur le site du PASI à cette adresse : http://www3.ac-nancy-metz.fr/pasi/spip.php?article607 Ce dossier relate notre longue expérience de la presse à l’école dans le cadre des projets Mômes-Actu et P’tit Mômes-Actu.
Projet national de l’OCCE «TOUS UNIQUES, TOUS SEMBLABLES, Mes droits sont tes droits » dans le cadre du 21ème anniversaire de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. La classe de Régis Vizot de Salmagne a relevé le défi et a édité ses productions au cours du mois de novembre 2010 sur le site de Mômes-Actu, à cette adresse : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ien-bar/spip.php?article1394.
o Les quatre objectifs généraux qui sous-tendent ce projet ont-ils été respectés ?
Développer les pratiques d’écriture Ce projet : propose aux élèves des formes d’écriture variées (interview, compte-rendu, reportage, portrait, enquête, fait divers…) Il est transversal (balaie de nombreux champs disciplinaires) Il prend appui sur le socle commun de connaissances et de compétences (maîtrise de la langue française, technologies usuelles de l’information et de la communication, culture humaniste, compétences sociales et civiques, autonomie et l’initiative). Les élèves améliorent leurs champs lexicaux, réfléchissent sur la structure des phrases (grammaire, conjugaison), libèrent leur expression orale et écrite, apprennent à rechercher avec efficacité, deviennent des lecteurs avertis et des écrivains conscients de l’engagement de leurs écrits. Ecrire devient un acte militant. « Quand j’écris, je m’expose aux fourches caudines de la critique. »
Initier les élèves à l’écrit journalistique L’éducation aux médias est inscrite parmi les capacités de la sixième compétence du socle commun de connaissances et de compétences. Pour faciliter sa mise en œuvre par les enseignants, un référentiel de compétences a été construit par le CLEMI, il est disponible à cette adresse : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ien-bar-le-duc/IMG/doc_referentiel.doc En cycle 3, les élèves se doivent de respecter certaines règles inhérentes à l’écriture journalistique, titre incitatif ou informatif, chapeau contenant les 5W, un développement qui demande au journaliste de choisir un angle pertinent et de proposer un point de vue argumenté. Le tout est souvent complété par une illustration, mettant en valeur les arguments développés et accompagnée d’une légende qui invite à se distancier. Les articles sont toujours signés par le prénom de l’auteur. Les classes utilisent des grilles d’évaluation comme celle proposées sur le site : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ien-bar/IMG/odtmome_actu.odt.
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Former des esprits éclairés et responsables. Au fur et à mesure que le projet avance, les élèves interrogent les médias. Ils construisent les outils qui leur seront nécessaires à une approche pertinente. Ils vérifient des informations en croisant les données recueillies. Ils s’imposent une prise de recul pour trouver les mots justes et appropriés au contexte. Il s respectent les idées des autres et acceptent l’altérité. Ils apprennent à mieux se connaître et prennent conscience de la portée de leurs écrits.
Mettre en œuvre les compétences du B2i Ecole Une grande partie des items du B2i Ecole est validée. Il serait utile de construire un relevé des compétences acquises par les élèves lors de la mise en œuvre du projet.
Le projet 2010-2011 Le planning des parutions Remarques : Le dépôt des articles s’effectue 4 jours avant la date de parution pour permettre à la classe rédactrice en chef de traiter et trier les textes des correspondants. Il est important de prévenir l’ensemble des acteurs du projet sur sa non-participation à un numéro, en utilisant la liste de diffusion ([email protected])
Pour Mômes-Actu, il est prévu d’éditer 4 numéros.
Mise en ligne dans l’espace Numéro concerné Rédacteurs en chef public prévue le
N°80 Sommelonne mardi 6 décembre 2011 N°81 Haironville (Catherine V.) mardi 31 janvier 2012 N°82 Contrisson vendredi 30 mars 2012 N°83 Bar Jean Errard (Jean-Luc G.) vendredi 1er juin 2012 Les écoles participantes : Bar Jean Errard (4 classes) , Bar Laguerre, Bar Gaston Thiébaut (2 classes), Combles-en-Barrois, Contrisson, Haironville, Longeville, Mussey Val d’Ornain, Naives-Rosières, Salmagne, Sommelonne, Tronville-en-Barrois.
Pour P’tit Mômes-Actu, nous avons prévu 3 numéros.
Mise en ligne dans l’espace Numéro concerné Rédacteur en chef public prévue le
N°15 Haironville (Graziella) mardi 7 février 2012 N°16 Ancerville Grands Jardins mardi 3 avril 2012 N°17 Bar Jean Errard (Claire) mardi 5 juin 2012 Les écoles participantes : Ancerville Grands Jardins, Bar Jean Errard, Bar Laguerre, Haironville, Loisey, Naives-Rosières (2 classes).
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Rappel : le planning est en ligne à cette adresse : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ien-bar/spip.php?article687
Un journal construit autour de rubriques
Des rubriques qui peuvent être remises en cause. Il est possible d’ajouter des rubriques à tout moment. Exemples : Possibilité d’inclure une rubrique « Local » dans Mômes-Actu. Pour P’tit Mômes, nous pouvons prévoir une rubrique « Compte-rendu de vécu ». Il est possible d’intégrer des fichiers son ou/et vidéos
Les actions spécifiques 6ème édition du Prix Alexandre Varenne - Concours national de journaux scolaires et lycéens est organisé par la Fondation Varenne, le CLEMI et l’association Jets d’encre. Il est placé sous le haut parrainage du ministre de l’Éducation nationale. L’ouverture des inscriptions est prévue dès le mois de novembre 2011 sur le site du concours. http://www.cnjs-varenne.org/. Pour Mômes-Actu, le numéro 82, du vendredi 30 mars 2012, servira de support et pour P’tit Mômes-Actu ce sera le numéro 15, du mardi 7 février 2012. Nous espérons, comme les années précédentes, pouvoir y briller et ensemble réussir au niveau académique mais aussi national (au niveau national, la dotation est de 13 000 € au total, offerte par la Fondation Varenne).
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23e Semaine de la presse et des médias dans l’école®, du 19 au 24 mars 2012 Chaque année, au printemps, les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines sont invités à participer à la Semaine de la presse et des médias dans l’école®. Activité d’éducation civique, elle a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen.
Le thème de cette Semaine Le thème de la 23e Semaine de la presse est : « Des images pour informer ». Qu’elles soient fixes ou animées, à la télévision, sur les sites, dans la presse ou à la radio - car là aussi les mots font images - les images construisent l’actualité. Il s’agit d’interroger leur place, examiner leurs sources, déterminer leur genre. La Semaine est, pour les élèves, l’occasion, dans les médias scolaires, de s’attacher à façonner les leurs, inédites, originales, éclairantes, révélatrices du rapport qu’ils construisent avec le monde qui les entoure. INSCRIPTIONS Pour les ÉCOLES, ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES Les inscriptions des enseignants à la 23e Semaine de la presse et des médias dans l’école® débuteront le jeudi 5 janvier 2012 et se dérouleront en deux phases distinctes : Phase 1 : du jeudi 5 janvier à 12 heures au jeudi 19 janvier 2012 à 12 heures (panier limité à 80 titres de presse). Phase 2 : du jeudi 19 janvier à 12 heures au samedi 11 février 2012 (complément du panier avec les titres encore disponibles, jusqu’à épuisement des stocks).
Collaboration avec le PASI Nous prolongerons cette année notre travail de réflexion avec le PASI. Nous pouvons disposer de 75 hse pour 6 enseignants pour réaliser un écrit professionnel diffusable sur le site du PASI. Cette année, deux pistes de travail seront abordées : En cycle 3 (CE2-CM), nous avions pensé travailler sur la conférence de rédaction dans la classe des rédacteurs en chef. Nous pourrons, avec l'aide de l'IUFM (Jean-Pierre Berthelot service audio-visuel), construire un document vidéo à partir de rush pris sur le vif, en classe, enrichi d'interventions d'enseignants. Notre objectif est de montrer que ce travail a du sens pour des élèves de cycle 3, qu'ils construisent de véritables compétences transférables dans d'autres champs disciplinaires et que ce dispositif est indispensable à une conduite citoyenne du projet. Cela concernera trois enseignants (Jean-Luc Garot, Catherine Villette et Pascal Schmittbühl).
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En cycle 2, les collègues de CP-CE pensent souvent que le projet P'tit Mômes-Actu est trop ambitieux pour des élèves de ce niveau. Nous voudrions démontrer le contraire en évaluant les compétences acquises par les élèves au cours de la mise en œuvre de ce projet. La problématique posée : « Quelles compétences spécifiques leur apporte le projet et comment peut-on évaluer les progrès réalisés dans le domaine des langues écrite et orale ? » Cet écrit concernera trois collègues (Carine, Caroline et Graziella, en témoignage Christelle M.).
Des remarques, des rappels, des précisions pour la mise en œuvre du projet Le projet démarre dès maintenant. Je peux suivant mes disponibilités vous aider dans sa mise en œuvre : Intervention pour présenter aux élèves les objectifs du projet et ce que nous attendons d’eux. Aides technique et logistique. Pour toute demande, utilisez principalement le courrier électronique : [email protected].
Dans un premier temps, présentez le projet aux élèves en utilisant les espaces publiques de Mômes-Actu (http://www3.ac-nancy-metz.fr/ien-bar) et de P’tit Mômes-Actu (http://www3.ac-nancy-metz.fr/ptit-momes-actu/). Comparez avec les éditions papier et internet (quotidiens régionaux et nationaux, hebdos, mensuels…) et effectuez un tri suivant différents critères (les journaux, les magazines, le lectorat…). On peut s’attarder sur les unes des journaux (adresse intéressante : http://unes.spqr.fr/, pour télécharger celles des quotidiens régionaux).
Dans un second temps, travaillez la hiérarchisation de l’info et aborder la notion de rubriques. Comparez les différents médias.
Ensuite, attaquez la spécificité de l’article de presse avec sa pyramide inversé, son « chapô », ses titres, ses caractéristiques typographiques. Faites découvrir les différentes formes d’écriture (interview, compte-rendu, reportage, portrait, enquête, fait divers…).
Pensez à vous attarder sur l’illustration. Nous porterons un effort particulier sur les images mises en ligne. Vous devez impérativement donner les sources de vos illustrations : Adresse ou url donné par votre navigateur internet s’il s’agit d’une image copiée sur le WEB. Prénom et école du dessinateur si c’est un élève qui illustre un article. Pensez à la photo montage (playmobiles, lego, mise en scène d’objets, de personnages…) Pour vous distraire, une adresse intéressante : http://www.rmn.fr/francais/les-musees-et-leurs-expositions/grand-palais-galeries- nationales-9/expositions/des-jouets-et-des-hommes-2244 Vérifiez bien le poids de votre document, pas plus de 100 Ko, une résolution de 72 dpi est suffisante et la taille de votre illustration ne doit pas dépasser 10 cm. Utilisez le logiciel PhotoFiltre (gratuit) pour travailler vos illustrations. Il faut charger l’image sur le serveur de l’académie, en utilisant l’interface de saisie (FCKeditor), pour pouvoir l’utiliser dans les documents. Chargez-la dans le bon dossier, N°du journal en cours et dossier au nom de l’école.
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Pour toutes photos ou vidéos mettant en scène des élèves, vous devez demander l’autorisation aux responsables légaux.
Les sources sonores peuvent être intégrées dans le site. Utilisez le logiciel Audacity (gratuit) et prévenez-moi avant la parution du nouveau numéro pour que nous puissions insérer correctement le fichier.
Pour les jeux (quiz, mots croisés,…), donnez votre projet à l’avance et je vous donnerai la démarche à suivre.
Chaque classe s’engage : à participer à au moins deux numéros dans l’année scolaire (prévenir de sa non disponibilité dès l’annonce de la campagne d’édition d’un numéro). à proposer pour chaque numéro au moins 5 articles réalisés en groupe ou individuellement, ne pas dépasser 10 articles. Pensez à faire tourner les responsabilités de correspondants de presse, ceux qui écrivent pour le journal. D’autres élèves peuvent réfléchir uniquement sur les illustrations et proposer leurs propres réalisations. D’autres encore peuvent uniquement s’intéresser à des productions sonores. Ce n’est pas une obligation de faire travailler l’ensemble de sa classe sur l’édition d’un numéro, l’important est d’organiser le travail pour être prêt à la date fixée par le planning. Dans le cas d’une école où plusieurs classes seraient concernées par le projet, il est souhaitable de se concerter avant de se lancer dans l’écriture. Dans tous les cas, il est important de réunir une conférence de rédaction avec tous les élèves pour donner la ligne éditoriale, préparer le travail et donner à chacun les responsabilités qui lui incombent. Nous vous contacterons au cours de l’année scolaire pour témoigner sur les difficultés rencontrées au cours de la mise en œuvre de ces conférences.
Les articles doivent être « proposés à l’évaluation » (croix rouge dans l’espace privé) pour être traités par la classe rédactrice en chef. Il est important d’accompagner les élèves qui ne verraient pas leurs articles sélectionnés dans l’édition en ligne. C’est l’occasion de faire émerger les difficultés propres à chacun et d’élaborer un parcours personnalisé d’aide et de progrès. Pourquoi mon article n’a-t-il pas été choisi ? Il est possible de demander à la classe rédactrice chef sa position.
Vous pouvez échanger toutes vos difficultés, vos demandes, vos observations, vos interrogations sur la liste de diffusion de Mômes-Actu à cette adresse : momesactu@ac- nancy-metz.fr
Rappel des adresses des espaces privés P’tit Mômes-Actu : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ptit-momes-actu/ecrire Mômes-Actu : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ien-bar/ecrire
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Reportage photographique de l’année scolaire 2010-2011
Animation de rentrée septembre 2010
Mômes-Actu N°76 du 13 décembre 2010 Sommelonne
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P’tit Mômes-Actu N°15 Jean Errard Bar-le-Duc
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Mômes-Actu N°78 du 7 avril 2011 Haironville
P’tit Mômes-Actu N°16 Loisey
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Mômes-Actu N°79 Salmagne
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Remise des prix concours Varenne Woippy le 16 juin 2011
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Les délégués de l’école de Loisey reçoivent leur diplôme
Le remise des récompenses du concours Varenne à Woippy
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