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Universidade Presbiteriana Mackenzie Centro De UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E TEOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO ASSEMBLEIA DE DEUS E A EDUCAÇÃO FORMAL NO BRASIL: aspectos históricos, sociais e teológicos Atanael Ferreira Bastos Filho SÃO PAULO 2018 ATANAEL FERREIRA BASTOS FILHO ASSEMBLEIA DE DEUS E A EDUCAÇÃO FORMAL NO BRASIL: aspectos históricos, sociais e teológicos Dissertação apresentada em cumprimento parcial às exigências do Programa de Pós- Graduação em Ciências da Religião, do Centro de Educação, Filosofia e Teologia, para obtenção do grau de Mestre. Área de Concentração: Religião, Protestantismo, Sociedade e Educação. Orientadora: Profa. Dra. Lidice Meyer Pinto Ribeiro SÃO PAULO 2018 B327a Bastos Filho, Atanael Ferreira Assembleia de Deus e a educação formal no Brasil: aspectos históricos, sociais e teológicos / Atanael Ferreira Bastos Filho – 2018. 97 f. ; 30 cm Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) – Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2018. Orientador: Profa. Dra. Lidice Meyer Pinto Ribeiro Bibliografia: f. 83-85 1. Assembleia de Deus 2. Pentecostalismo 3. Protestantismo 4. Educação I. Ribeiro, Lidice Meyer Pinto, orientador II. Título LC BX6198.A7 Bibliotecário Responsável: Eliezer Lírio dos Santos – CRB/8 6779 À minha querida mãe, dona Risonete Lima da Cruz Bastos, in memoriam, dedico esta dissertação de mestrado por seu muito cuidado e amor por toda minha vida a seu lado. AGRADECIMENTOS Ao Eterno, pelo dom da vida e provisão em todo o tempo. À minha querida, amada e preciosa mãe, dona Nete, meu pai Atanael, ambos in memoriam. Aos meus queridos irmãos Reithon, Tayná, Felipe e Taisa, bênçãos preciosas em minha vida. À minha noiva Joice e toda sua família, por seu carinho e incentivo. À minha família, em especial minha avó Evangelina, por ter me recebido em sua casa depois de uma longa jornada. Aos meus tios Julio e Meire, Ronilson e Maria das Graças, pela hospitalidade em São Paulo nos últimos anos. À minha querida e estimada amiga Marli de Lourdes Coelho, por seu cuidado materno com seu filho do coração. Ao amigo Pr. Marcelo Serra, por seu incentivo e liberalidade em ajudar. À Igreja Assembleia de Deus em Santo Estevão – BA e todos os seus congregados por todo apoio. À CAPES, pelo benefício da bolsa tornando viável todo o processo de aprendizagem e formação no mestrado. À Universidade Presbiteriana Mackenzie, segunda casa nos últimos anos e todos os queridos professores que me ajudaram a chegar até aqui. À Dra. Lidice Meyer Pinto Ribeiro, pelo incentivo e orientação. Ao querido e estimado Dr. Marcel Mendes, grande parceiro nos dias de luta no Mackenzie. Ao admirável amigo e parceiro Hack, por sua benevolência em minha estadia no Mackenzie. Aos queridos colegas de turma, sobretudo da turma que iniciou o mestrado comigo em 2015.1, guardarei para sempre a vossa amizade. “É sempre a hora certa de se fazer a coisa certa. Amanhã será tarde. ” Martin L. King Jr. RESUMO As Assembleias de Deus se constituem como a maior denominação evangélica brasileira. No entanto, é possível notar determinada carência na área de trabalhos acadêmicos a respeito de sua história e desenvolvimento, isso, diante da dimensão institucional e tempo histórico de inserção em terras brasileiras. Consoante o exposto, o presente trabalho pretende descrever de forma objetiva o processo de inserção da Assembleia de Deus no Brasil e seu não envolvimento com a educação. Para tanto, utilizamos três abordagens metodológicas de análise para esta dissertação, afim de confirmar as hipóteses levantadas anteriormente no desenvolvimento do projeto, a saber, a partir de aspectos históricos, sociais e teológicos. Temos como objetivo fazer uso destes pilares descrever os envolvimentos educacionais relacionados as AD’s como forma metodológica. Com isso, utilizamos de referenciais teóricos dos campos da Sociologia, Antropologia, História, bem como das Ciências da Religião. O trabalho se configura de natureza descritiva, fazendo uso de trabalhos relacionados na área a partir de uma análise qualitativa, tendo em vista que temos um grupo específico a ser explorado, bem como, procuramos trabalhar também com ferramentas da pesquisa quantitativa, afim de fornecermos dados e números que corroboram a compreensão acerca de nosso objeto de pesquisa. É sabido que o maior patrimônio de uma instituição são as pessoas. Através da pesquisa, foi possível notar que a ausência das Assembleias de Deus em relação a educação formal no Brasil se deu por conta de múltiplos fatores, uma vez que não fazia parte da agenda deste grupo religioso o interesse inicial de se investir na prática educativa brasileira de forma direta, de modo que se torna inviável atribuir culpa aos seus fundadores. Diante disso, consideramos que muito embora as AD’s não tenham conseguido números quantitativos expressivos em relação a educação formal, ou mesmo qualitativos, como falado sobre os protestantes históricos, é importante destacar que a grande massa que compõe a igreja, conta hoje com muitos profissionais e estudantes universitários das mais diversas formas, assim, essa mudança de habitus nos estimula a refletir sobre o tema. Palavras-chave: Assembleia de Deus. Pentecostalismo. Protestantismo. Educação. ABSTRACT The Assemblies of God constitute the largest denomination of the Brazilian Evangelicals. However, it is possible to note a certain lack in the academic work area regarding its history and development, in view of the institutional dimension and historical time of insertion in Brazilian lands. According to the above, this paper aims to describe objectively the process of insertion of the Assembly of God in Brazil and its non-involvement with education. To do so, we used three methodological approaches to this dissertation, to confirm the hypotheses previously raised in the project development, namely, from historical, social and theological aspects. We aim to make use of these pillars to describe the educational involvements related to ADs as a methodological form. With this, we use theoretical references from the fields of Sociology, Anthropology, History, as well as the Sciences of Religion. The work is of descriptive nature, making use of related works in the area from a qualitative analysis, considering that we have a specific group to be explored, as well as, we also work with quantitative research tools, to provide data and numbers that corroborate our understanding of our research object. It is well known that the greatest asset of an institution is people. Through the research, it was possible to note that the absence of the Assemblies of God in relation to formal education in Brazil was due to multiple factors, since it was not part of the agenda of this religious group the initial interest of investing in Brazilian educational practice in a direct way, so that it becomes unfeasible to attribute blame to its founders. In view of this, we consider that although the AD's have not achieved quantitative numbers expressive of formal education, or even qualitative, as it has been said about the historical Protestants, it is important to point out that the great mass that makes up the church, as the largest evangelical and Pentecostal church of Brazil, counts today with many professionals and university students of the most diverse forms, thus, this change of habitus stimulates us to reflect on the proposed theme. Keywords: Assembly of God. Pentecostalism. Protestantism. Education. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 1 1) QUESTÃO HISTÓRICA .......................................................................................... 8 1.1 Pressupostos do movimento pentecostal norte-americano na formação da Assembleia de Deus ................................................................................................... 8 1.2 Relatos biográficos dos missionários Daniel Berg e Gunnar Vingren ................. 11 1.3 A Inserção da Assembleia de Deus no Brasil ..................................................... 14 1.4 A Assembleia de Deus a partir da cisão – Ruptura com a Igreja Batista …........ 16 1.5 “Pela visão de Deus”: desenvolvimento autônomo das AD’s.............................. 16 2) QUESTÃO SOCIAL ............................................................................................... 19 2.1. Razões para o pouco envolvimento social e educacional da Assembleia de Deus em sua inserção no Brasil ........................................................................................ 19 2.2. Estrutura patriarcal e AD – uma leitura a partir de Gilberto Freyre .................... 20 2.3. Anti-intelectualismo e AD ................................................................................... 23 2.3.1. Razões históricas ............................................................................................ 23 2.3.2. Missionários suecos e formação: aversão não a educação teológica, mas aos seminários ................................................................................................................. 24 2.4. As condições sociais e suas influências para o imaginário pentecostal assembleiano ............................................................................................................ 25 2.5. Razões socioeconômicas ................................................................................... 27 2.5.1. Quais os aspectos sociais das AD’s em seu desenvolvimento no Brasil? Uma análise a partir de Cartaxo Rolim ............................................................................
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