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Departamento de Idiomas Curso 2019/2020 MECANISMOS DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE Para recuperar la materia de Inglés pendiente de cursos anteriores, el alumno/a deberá cumplir con los siguientes requisitos: 1) Trabajo diario, atención y participación en clase (20%) El profesor/a evaluará a los alumnos/as que tenga a su cargo mediante la observación de su proceso de aprendizaje. Para ello considerará la participación del alumno/a en sus clases a distancia, además de las anotaciones que hubiera recogido al respecto en trimestres anteriores. Se valorará la frecuencia en la entrega de tareas, la atención y esfuerzo del alumno/a en la realización de las actividades y la propia comunicación con el profesor/a para plantear sus dudas, resolverlas y avanzar en la materia de manera autónoma. 2) Presentación de su cuaderno de clase completo, limpio y ordenado (20%) El alumno/a presentará la parte de su cuaderno que no esté corregida desde la última revisión que hiciera el profesor/a. Para ello fotografiará las páginas correspondientes, que deben incluir como mínimo los apuntes de vocabulario y gramática de las unidades 4, 5 y 6. Para la evaluación del cuaderno, se tendrá en cuenta que la teoría esté completa, y además, el orden, la claridad y el buen desarrollo de las ideas, las actividades y su autocorrección. El alumno/a debe enviar las fotografías a su profesor/a a través de iPasen o por correo electrónico. 3) Adecuada realización del cuadernillo de actividades de recuperación (60%) El cuadernillo de recuperación se adjunta en este mismo documento. El alumno/a debe procurar que sus actividades estén completas y sean correctas. Para realizarlas podrá usar el apéndice gramatical que se acompaña, que incluye de manera resumida los contenidos fundamentales del trimestre. El alumno/a debe imprimir y completar sus actividades o escribir los enunciados y las respuestas en folios, con indicación clara del número de página y actividad. En cualquier caso, deberá escanear o fotografiar los ejercicios, una vez realizados, y enviarlos al profesor/a a través de iPasen o por correo electrónico. El plazo de entrega finaliza el próximo 11 de mayo de 2020. La nota final de la materia pendiente se hallará calculando el promedio de las tres evaluaciones. El alumno/a que obtenga una calificación inferior a 5 podrá superar la materia si ha conseguido aprobar al menos dos de las tres evaluaciones. Se aplicará este criterio siempre y cuando haya entregado las actividades de recuperación de cada trimestre, además de su cuaderno de clase del curso actual siguiendo los requisitos establecidos por el Departamento. El alumno/a que no obtenga resultados positivos en la evaluación de la materia pendiente, deberá realizar una prueba escrita de recuperación que el profesor/a le pasará en la semana del 1 al 5 de junio de 2020. La prueba englobará contenidos de cada uno de los tres trimestres y su calificación determinará el aprobado o suspenso en la materia. Para cualquier duda o aclaración, no duden en contactar con el profesor/a de Inglés del curso actual. Departamento de Idiomas Curso 2019/2020 CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Inglés 3º ESO Nombre y apellidos del alumno/a: Curso y grupo: Plazo de entrega a la profesora: 11 de mayo de 2020 Crime ♦ Crime reports Unit 7 Present Simple Passive ♦ Past Simple Passive A newspaper report 1) Traduce el vocabulario. 2) Completa las frases con las siguientes palabras. guilty innocent escape stab identify crash 1. Richard says he is …………………… , but I don’t believe him. 2. He picked up a knife and tried to …………………… me! 3. Be careful! You’re going to …………………… the car. 4. He was found …………………… of stealing the car. 5. It wasn’t difficult to …………………… the criminals. 6. The robber tried to …………………… , but the policeman caught him. 3) Elige la respuesta correcta. Presta atención a las palabras en negrita. 1. I’m trapped. I can’t move / talk. 2. There are many cuts on his leg / car. 3. The witness had to ask / answer many questions. 4. He’s dead. He’s not breathing / guilty. 5. I’m in pain. It hurts / is fun. 6. The riot was extremely quiet / violent. 1 4) Completa las frases con los verbos entre paréntesis. Utiliza el Present Simple en pasiva. 1. When ……………… the Olympic Games …………………… (hold)? 2. ……………… you …………………… (invite) to Sam’s wedding? 3. Sick people …………………… (look after) by doctors. 4. Russian …………………… (teach) at our school. 5. ……………… sandwiches …………………… (prepare) every morning? 6. Coffee …………………… (not grow) here. 5) Completa las frases con el Past Simple en pasiva. 1. A technician repaired my computer yesterday. My computer …………………… yesterday. 2. They didn’t buy this meat at the market. This meat …………………… at the market. 3. Liz didn’t write this letter. This letter …………………… by Liz. 4. Did they tell Pam? ……………… Pam ……………… ? 5. The Queen wore this dress. This dress …………………… by the Queen. 6) Elige la respuesta correcta. 1. My ring is stolen / was stolen yesterday. 2. How many windows are broken / were broken in yesterday’s riots? 3. These cars aren’t made / weren’t made in Korea. They make them in Japan. 4. Today, the “bobby”, or policeman, is considered / was considered a symbol of Britain. 5. Last year, students are required / were required to study a foreign language. 7) Lee el texto e indica si las oraciones son verdaderas (T) o falsas (F). Copia las frases que te han ayudado a decidir en cada caso. 1. Spaggiari enjoyed being a criminal. ...... .................................................................................................. 2. Spaggiari didn’t want his team to be tired. ...... .................................................................................................. 3. The Société Générale bank was in the same city as Spaggiari’s mother’s house. ...... .................................................................................................. 4. Spaggiari probably died in France. ...... .................................................................................................. 5. Spaggiari returned some of the money from the robbery. ...... 2 Albert Spaggiari was a French criminal. He is best known for planning the Société Générale bank robbery in France. After his first robbery he was caught and spent time in prison. After he was released from prison, he lived a normal life for a short time. However, he soon became bored. He didn’t want to obey the law any more and decided to return to a life of crime. In 1976, Spaggiari began to plan a break-in at the Société Générale bank in Nice. He found out that most of the money in the bank was kept in safety deposit boxes on the bottom floor of the building. He decided to break in by digging a tunnel. He hired a group of professional criminals from Marseille to help him dig the tunnel. He told his team never to drink alcohol or coffee and to get at least 10 hours of sleep every day. He wanted to make sure that the plan was successful. After two months of digging, the tunnel was finished. The group used it to break into the bank. They opened up more than 400 safety deposit boxes and stole over 60 million francs (over €9 million). A few months after the robbery, Spaggiari and the rest of the group were arrested. But that was not the end of the story. During their trial, Spaggiari escaped. He jumped out of a window and got away on a motorcycle. Spaggiari was never caught. It is thought that he probably spent the rest of his life in Argentina. When he died, his body was found outside his mother’s house in Hyères in France. It is believed that after his death, his body was brought back to France by friends. The money from the break-in was never found. 8) Escribe cinco oraciones sobre un evento de tu pueblo o ciudad. Puede ser real o imaginario y debe incluir los siguientes datos: □ what the event was □ where and when it took place □ who was involved 3 Inventions ♦ Appliances Unit 8 Past Perfect Simple ♦ Past Perfect Simple vs Past Simple An essay about an invention 1) Traduce el vocabulario. 2) Relaciona las palabras de A con las de B para formar palabras compuestas. A B 1. dish ...... a. conditioner 2. hair ...... b. board 3. key ...... c. oven 4. air ...... d. washer 5. electric ...... e. control 6. remote ...... f. dryer 7. microwave ...... g. shaver 3) Elige la respuesta correcta. 1. Keep ice cream in the fridge / freezer. 2. I can’t e-mail you. My printer / keyboard isn’t working. 3. He likes buying the latest gadgets / innovations. 4. Can I borrow your iron / kettle? I want to wear this shirt tonight. 5. Thanks for the gift. It’s so useful / simple. 6. The solution is very effective / reusable. 4 4) Completa las frases con los verbos entre paréntesis. Utiliza el Past Perfect Simple. 1. The film ………… already …………………… (start) by the time we arrived. 2. ………… you …………………… (send) any text messages before you went to school? 3. The students …………………… (not finish) their tests when the teacher collected them. 4. By the time I arrived at school, the bell …………………… (ring). 5. We …………………… (not have) breakfast yet, so we were very hungry. 5) Elige la respuesta correcta. 1. They didn’t hear / hadn’t heard of a mobile phone before the explorers showed one to them. 2. After two weeks in his laboratory, he finally found / had found the solution. 3. What did he do / had he done after they told him the news? 4. After the microwave oven had become popular, people spent / had spent less time in the kitchen. 5. Had you ever used / Did you ever use an electric shaver before you bought this one? 6) Completa las frases con el Past Simple o el Past Perfect Simple de los verbos entre paréntesis. 1. It was late and I …………………… (not have) any dinner yet.

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