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Le Collège De La Trinité : Histoire D'une Bibliothèque Et De Son

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Le Collège De La Trinité : Histoire D'une Bibliothèque Et De Son Mémoire de master 1 / Juin 2014 Spécialité - Cultures de l’écrit et de l’image Mention - Histoire Domaine - Sciences humaines et sociales Diplôme national de master Professeur des Universités – Enssib Varry Dominique Sous de direction la Bertin Marion et de son Cabinet de Curiosités Histoire d'une Bibliothèque Le Collège de la Trinité : Mémoire de master 1 / Juin 2014 Spécialité - Cultures de l’écrit et de l’image Mention - Histoire Domaine - Sciences humaines et sociales Diplôme national de master Professeur des Universités – Enssib Varry Dominique Sous de direction la Bertin Marion et de son Cabinet de Curiosités Histoire d'une Bibliothèque Le Collège de la Trinité : BERTIN Marion | M1 CEI | Mémoire | juin 2014 - 4 - Remerciements Je souhaite remercier particulièrement mon directeur de mémoire, Monsieur Dominique Varry, pour ses conseils, sa disponibilité et son soutien, qu'il m'a accordé tout au long de cette année d'étude. Un grand merci à Monsieur Yann Kergunteuil, bibliothécaire au fonds ancien de la Bibliothèque municipale de Lyon, pour sa gentillesse et l'intérêt qu'il a porté à mon étude. Je remercie le Père Dominique Gonnet, de l'Institut des Sources Chrétiennes, pour son accueil et son aide. Merci à Madame Fabienne Henryot pour son aide technique à la traduction latine. Un dernier merci à Morgane P. et Caroline J. pour leur soutien et leur bonne humeur. BERTIN Marion | M1 CEI |Mémoire | juin 2014 -5 - Résumé : Ce mémoire a pour but le rassemblement d’informations sur le Collège de la Trinité de la ville de Lyon (France), actuel Lycée Ampère, du XVIe au XVIIIe siècle. Sa fusion avec la bibliothèque de l’Hôtel de Fléchères en 1765, fut le berceau de Bibliothèque municipale de la Part-Dieu de Lyon. Cette étude s'axe autour de la problématique suivante : Comment la Bibliothèque du Collège de la Trinité participa à la fondation de la Bibliothèque Municipale de la Part-Dieu de Lyon et obtint, au fil de son histoire, une si grande renommée ? Cette étude s'articule en trois parties en fonction du temps et des composantes du Collège. La première correspond au Collège de la Trinité dans son ensemble, révélant de ses origines jusqu'à son ouverture publique, ainsi qu'à toutes les difficultés rencontrées par les directions successives d'une telle institution, dont chacune participa aux différentes innovations. La seconde s’intéresse au point central qu'est la Bibliothèque, édifiante quant-à l'immensité de sa collection et des moyens entrepris, autant internes (bibliothécaire, réglementation, financement) qu’externes (dons, legs). La troisième partie concerne le Cabinet de Curiosités (Cabinet d'Antiques, Médaillier et Observatoire), et présente ses usages par ses définitions et descriptions. Le Collège de la Trinité était un excellent exemple des collèges de l'Ancien Régime et des accomplissements de la communauté Jésuite. La concentration en un seul lieu des hommes et des instruments utile à la recherche entraîna une densification des pratiques intellectuelles. Il acquit sa renommée en regroupant de nombreuses et diverses collections, devenant ainsi un espace culturel complexe où florissait le savoir. Descripteurs : Lyon - Bibliothèque - Trinitaire XVe siècle – Jésuite XVIe -XVIIIe – Oratorienne XVIIIe – Cabinet de Curiosités Abstract : This report has aimed to gather information about the Trinity College located in the French city of Lyon, currently named as Ampère secondary school, from the XVI and XVI century. Its merger with the Hotel Fléchères Library in 1765 led to the formation of the Municipal Library of Lyon Part-Dieu. This study is centred on the following question: How the Trinity College Library participated in the founding of the Municipal Library of Lyon Part-Dieu and became, over its history, so famous? This study is divided into three parts based on the chronology and the College components. The first corresponds to the Trinity College as a whole, from its origins to its official opening, as well as any difficulties encountered by the successive regimes, each of which introduced various innovations. The second focuses on the Library itself, which is the central point of Trinity College, edifying because of the immensity of its collection and the means undertaken both internally (librarians, regulations, funding) and externally (gifts, bequests). The third part concerns the Cabinet of Curiosities (Cabinet of Antiques, Cabinet of Medals and Observatory), and details its uses, definitions and descriptions. The Trinity College was an excellent example of the colleges of the Old Regime and the achievements of the Jesuit community. The concentration in one place of educated men and useful research instruments led to a densification of intellectual practices. The College gained its fame by combining many diverse collections, becoming a complex cultural space where knowledge flourished. Keywords : Lyon - Library – Trinitarian XVe siècle – Jesuit XVIe -XVIIIe – Oratory XVIIIe – Cabinet of Curiosities Droits d’auteurs BERTIN Marion | M1 CEI | Mémoire | juin 2014 - 6 - Sommaire SIGLES ET ABRÉVIATIONS..................................................................................10 INTRODUCTION........................................................................................................12 I- LE COLLÈGE DE LA TRINITÉ OU LE GRAND COLLÈGE......................16 1.Les origines...........................................................................................................16 a. La Confrérie de la Trinité................................................................................16 b.Un collège consulaire, une direction civile.....................................................18 i-Un « agent de la Réforme »............................................................................20 2.Les Jésuites............................................................................................................22 a. Un Collège Jésuite............................................................................................22 b.Description à l'apogée de sa gloire..................................................................25 i-La reconnaissance française et européenne..................................................29 c.L'expulsion des Jésuites.....................................................................................31 i-La première vague d'expulsion : 1594-1603.................................................33 ii-La seconde vague d'expulsion : 1762...........................................................34 3.Problèmes de possession du Collège.................................................................36 a.La Reprise des Collèges par la Ville................................................................37 b.La double administration..................................................................................40 4.Les Oratoriens......................................................................................................40 a.Un Collège public..............................................................................................42 b.La fin d'une ère...................................................................................................43 II-LA BIBLIOTHÈQUE.............................................................................................47 1.Une bibliothèque au Collège de la Trinité.......................................................47 a.Migration des livres...........................................................................................47 b.Création d’une pièce spéciale pour rassembler les livres.............................49 2.Les bibliothécaires...............................................................................................61 a.Création d’un poste............................................................................................61 b.Les bibliothécaires connus................................................................................61 c.La réglementation...............................................................................................62 i-La classification..............................................................................................62 ii-Le règlement intérieur...................................................................................63 3.Les ouvrages..........................................................................................................64 a.Le nombre de volumes.......................................................................................64 b.Un inventaire officiel.........................................................................................65 c.Les sujets d'études..............................................................................................69 i-Les sujets traités dans la bibliothèque...........................................................69 ii-Le catalogage..................................................................................................71 iii-Ouvrages rares..............................................................................................74 4.Les actions qui augmentèrent le fonds.............................................................76 a.Interne.................................................................................................................76 i-Les Jésuites en France....................................................................................76 ii-Le financement par le Consulat....................................................................77
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