DOCSLIB.ORG

Głospolitechniki

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Głospolitechniki PAŹDZIERNIK 2008 Politechniki ROK XV NR 8 (134) • ISSN 1233-5444 GłosPISMO POLITECHNIKI POZNAŃSKIEJ REDAKCJA Iwona Kawiak – redaktor wydania Jolanta Szajbe – redaktor naczelna Wojciech Jasiecki – sekretarz redakcji ADRES REDAKCJI spis Politechnika Poznańska, pl. Marii Skłodowskiej-Curie 5, treści pok. 208A, 60-965 Poznań, tel. 665 3610, faks 665 3699 [email protected] WYDAWCA Politechnika Poznańska, pl. Marii Skłodowskiej-Curie 5, 60-965 Poznań DRUK Drukarnia ARTPRINT, ul. Wielka 27/29, 61-775 Poznań NAKŁAD: 1500 egz. WSPÓŁPRACOWNICY Wydział Architektury mgr inż. Anna Sygulska SŁOWO OD REKTORA 2 Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska dr hab. inż. Janusz Wojtkowiak, SENAT 3-6 prof. nadzw. Wydział Budowy Maszyn KRASP 7 i Zarządzania dr Marek Maik inż. Tomasz Nazdrowicz WIEŚCI Z WYDZIAŁÓW 7-11 Wydział Elektryczny mgr inż. Jolanta Jurga PRZEKAZANIE OBOWIĄZKÓW NOWYM WŁADZOM 12 Wydział Fizyki Technicznej dr Arkadiusz Ptak DZIEKANI PP KADENCJA 2008 - 2012 13-28 mgr Lidia Kruszewska Wydział Informatyki i Zarządzania mgr inż. Katarzyna Małkowska BIBLIOTEKA INFORMUJE 30-31 Magdalena Miklaszewska Wydział Maszyn Roboczych STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH 32 i Transportu mgr inż. Katarzyna Wojciechowska II KONGRES MECHANIKI POLSKIEJ 33-35 Wydział Technologii Chemicznej mgr Maciej Raciborski NOC NAUKOWCÓW - RELACJA 36-39 Studium Języków Obcych Urszula Mińska-Marciniak Studium Wychowania Fizycznego SYMPOZJUM IW’2008 40 i Sportu mgr Wojciech Weiss KOSZYKÓWKA W POLITECHNICE: II LIGA 41-42 Centrum Praktyk i Karier Maria Repczyńska PBG BASKET POZNAŃ 43 Radio AFERA mgr Piotr Graczyk mgr Bartłomiej Nowak KAWAŁEK ŚWIATA 44-45 Uczelniane Centrum Kultury mgr Marzenna Biegała-Howorska KĄCIK KULTURALNY 46-47 Centrum Zarządzania Poznański Salon Maturzystów Siecią Komputerową NEWSLETTER 48-49 mgr inż. Tomasz Kokowski Przedstawiciele samorządu i innych organizacji studenckich PERSPEKTYWY 2008 PRASÓWKA – MEDIA O NAS 50-52 16-17 września, Politechnika Poznańska NOWOŚCI WYDAWNICZE 54 Redakcja zastrzega sobie prawo skracania, redagowania otrzymanych materiałów i zmian tytułów. Teksty przyjmujemy wyłącznie w formie Tak jak w zeszłym roku, Poznański Salon Maturzystów cieszył się ogromnym zainteresowaniem wśród młodzieży elektronicznej (dyskietka, e-mail). i nauczycieli. Ponad 1000 osób wzięło udział w wykładzie inauguracyjnym dyrektor OKE w Poznaniu Zofii Hryhorowicz. Opinie zawarte w publikacjach są sprawą Tłumy młodzieży przyciągnęły prezentacje, seminaria i warsztaty skierowane do maturzystów z Poznania oraz autorów i nie muszą odzwierciedlać Wielkopolski. W spotkaniu z dyrektorami szkół ponadgimnazjalnych wziął udział wiceminister edukacji narodowej stanowiska redakcji GP i władz uczelni. Krzysztof Stanowski. Ogółem Poznański Salon Maturzystów odwiedziło blisko 20 tys. młodych ludzi. Słowo od Rektora Senat Senat Szanowni Państwo! Posiedzenie Senatu Akademickiego Politechniki Rozpoczynamy rok akademicki 2008/2009. Jako spadkobiercy Pań- Poznańskiej z dnia 18 czerwca 2008 r. stwowej Wyższej Szkoły Budowy Maszyn powstałej w roku 1919, jesteśmy w przededniu obchodów W zastępstwie nieobecnego rektora ob- Uchwalenie planu Prof. A. Voelkel – Przewodniczący Senackiej 90 rocznicy wyższego szkolnictwa rady otworzył prof. dr hab. inż. Tomasz rzeczowo-finansowego Komisji ds. Budżetu i Finansów – zaprezen- technicznego w Poznaniu i w Wiel- Łodygowski – prorektor ds. kształcenia. na rok 2008 tował działania podjęte w minionym roku kopolsce. Serdecznie powitał przybyłego po raz akademickim przez Komisję, a należały do pierwszy na posiedzenie Senatu nowego B. Dopierała, Kwestor PP, przedstawiła nich m. in.: przygotowanie poprawek do Dzisiaj należymy do czołówki pol- kanclerza Politechniki Poznańskiej dr. inż. plan rzeczowo-finansowy Politechniki Po- Regulaminu Gospodarki Finansowej PP; skich uczelni technicznych. Kształci- Janusza Napierałę. znańskiej na rok 2008. Szczególną uwagę opinie na temat: planu kosztów ogólno- my ponad 18 000 studentów na 23 zwróciła uwagę m.in. na: planowane przy- uczelnianych, sprawozdania z działalności kierunkach studiów, spełniających Przewodniczący Uczelnianej Komisji Wy- chody i koszty działalności operacyjnej; finansowej Uczelni, planu rzeczowo-finan- wszystkie światowe wymogi i stan- borczej, prof. Stefan Kowalski wręczył planowaną wysokość i wykorzystanie fun- sowego. dardy. Odnosimy znaczące sukcesy prorektorom-elektom akty wyboru na ka- duszy (m.in. funduszu pomocy materialnej dydaktyczne czego przykładem są dencję 2008-2012 (na stanowiska prorek- dla studentów i doktorantów, zakładowy Prof. A. Dobrogowski, Przewodniczący Se- m.in. nasi studenci wygrywający torów zostali wybrani: dr hab. inż. Stefan fundusz świadczeń socjalnych); zatrudnie- nackiej Komisji ds. Awansów Nauczycieli liczne konkursy międzynarodowe Trzcieliński, prof. nadzw. PP – prorektor ds. nie i wynagrodzenia w Uczelni. Akademickich, przypomniał, iż do najważ- w prestiżowych dyscyplinach takich kształcenia; dr hab. inż. Aleksandra Rakow- niejszych zadań Komisji należało opiniowa- jak informatyka, automatyka i roboty- ska, prof. nadzw. PP – prorektor ds. nauki Prof. dr hab. inż. A. Voelkel, Przewodniczą- nie wniosków awansowych (również jako ka, architektura oraz w wielu innych. oraz prof. dr hab. inż. Karol Nadolny – pro- cy Senackiej Komisji ds. Budżetu i Finan- Wydziałowa Komisja do Przeprowadzania rektor ds. ogólnych). sów przedstawił pozytywną opinię Komisji Konkursów na Stanowiska Profesorskie). W naszym gronie pracują wybitni, Przed nami kolejne wyzwania, z nowymi budynkami w pasie nad- na temat planu rzeczowo-finansowego na Komisja zgłaszała również konstruktywne o międzynarodowej sławie, specja- którym musimy sprostać aby nie warciańskim, mogącymi pomieścić Prorektor T. Łodygowski wręczył nomina- rok 2008. Następnie zaprezentował ko- propozycje zmian do procedur awanso- liści z różnych dziedzin nauki, któ- utracić osiągniętej pozycji, aby wszystkie wydziały Uczelni. cje na stanowisko profesora nadzwyczaj- mentarz do opinii zawierający uwagi i su- wych obowiązujących w Uczelni. rzy reprezentują naszą społeczność poradzić sobie z problemami nego na okres kolejnych pięciu lat dr. hab. gestie dotyczące usprawnienia gospodarki w licznych gremiach naukowych pojawiającymi się każdego dnia. Wiem, że osiąganie tak ambitnych inż. Tadeuszowi Wegnerowi oraz na stano- finansowej Uczelni. Senat przyjął sprawozdanie z działalności krajowych i międzynarodowych Chcemy jeszcze lepiej kształcić celów nie będzie łatwe, jestem jed- wisko profesora nadzwyczajnego na okres Senat zatwierdził plan rzeczowo-finanso- Senackich Komisji w mijającym roku aka- umacniając prestiż Politechniki Po- fachowców potrzebnych gospo- nak głęboko przekonany, że przy pierwszych pięciu lat dr. hab. inż. Jerzemu wy, co stanowi treść Uchwały Nr 139. demickim. znańskiej. Mamy 18 uprawnień do darce i społeczeństwu, prowadzić wsparciu społeczności akademic- Stefanowskiemu. nadawania stopnia naukowego badania naukowe tworzące nowe kiej naszej wyjątkowej Uczelni, za- doktora w 15 dyscyplinach oraz możliwości zaspokojenia potrzeb kończy się sukcesem. Poinformował również, że dr hab. inż. Han- Sprawozdanie z działalności Informacja na temat 12 uprawnień stopnia naukowego i oczekiwań człowieka, zwiększa- na Majcherek z Instytutu Inżynierii Środo- Komisji Senackich realizacji uchwał Senatu doktora habilitowanego w 11 dys- jące szanse wyjaśniania przez Inaugurując nowy rok akademic- wiska otrzymała tytuł profesora nauk tech- cyplinach. Spełniamy zatem z nad- niego otaczającego go świata. ki życzę wszystkim Studentom nicznych, a prof. dr hab. inż. Adam Hamrol Prorektor T. Łodygowski przypomniał, iż miarem wszystkie wymagania jakie Chcemy to robić w środowisku i Doktorantom Politechniki Poznań- – rektor Politechniki Poznańskiej – został wy- Prof. J. Węglarz, Przewodniczący Senackiej Senatorowie przy zaproszeniu, otrzyma- powinien wypełniać Uniwersytet odpowiadającym standardom skiej sukcesów w nauce, czasu na brany na wiceprzewodniczącego Konferen- Komisji ds. Nauki przedstawił sprawozda- li wykaz uchwał podjętych przez Senat Techniczny, ale jesteśmy też wier- przyjętym i utrwalonym w kra- rozrywkę i kulturę oraz wspania- cji Rektorów Akademickich Szkół Polskich. nie z działalności Komisji. Zwrócił szczegól- w roku akademickim 2007/2008, a następ- ni naszej tradycji i pełni szacunku jach uznawanych za rozwinięte. łych, sprawiedliwych a także życz- ną uwagę na: zagadnienia, którymi zajmo- nie zapytał o uwagi lub wątpliwości. Senat dla nazwy Politechnika, która to Dlatego musimy zakończyć mo- liwych i wyrozumiałych nauczycieli, Sprawy osobowe wała się Komisja (między innymi: reforma nie zgłosił żadnych uwag i przyjął informa- nazwa jest swego rodzaju symbo- dernizację budynków i otoczenia a Pracownikom satysfakcji z wy- finansowania nauki i szkolnictwa wyższe- cje na temat realizacji uchwał. lem uczelni wyższych kształcących w naszym podstawowym Kam- konywanej pracy, poczucia dobrze Senat pozytywnie zaopiniował następujące go, sprawy awansowe pracowników na- świetnych inżynierów. pusie na Piotrowie, kontynuować spełnionego obowiązku, sukcesów wnioski: uki), zasady działania Komisji. budowę Biblioteki Technicznej zawodowych i osobistych oraz wia- - o mianowanie dr. hab. inż. Stefana Trzcie- Działalność Biblioteki Głównej Cieszymy się uznaniem i renomą z Centrum Nauk Informatycznych ry w to, że wspólnymi siłami może- lińskiego, na stanowisko profesora nad- Prorektor T. Łodygowski poinformował, w naszym Mieście Poznaniu, w na- oraz zrealizować Centrum Mecha- my osiągnąć jeszcze więcej. zwyczajnego na okres
Load more

Recommended publications
  • How to Study Mathematics – the Manual for Warsaw University 1St Year Students in the Interwar Period
    TECHNICAL TRANSACTIONS CZASOPISMO TECHNICZNE FUNDAMENTAL SCIENCES NAUKI PODSTAWOWE 2-NP/2015 KALINA BARTNICKA* HOW TO STUDY MATHEMATICS – THE MANUAL FOR WARSAW UNIVERSITY 1ST YEAR STUDENTS IN THE INTERWAR PERIOD JAK STUDIOWAĆ MATEMATYKĘ – PORADNIK DLA STUDENTÓW PIERWSZEGO ROKU Z OKRESU MIĘDZYWOJENNEGO Abstract In 1926 and in 1930, members of Mathematics and Physics Students’ Club of the Warsaw University published the guidance for the first year students. These texts would help the freshers in constraction of the plans and course of theirs studies in the situation of so called “free study”. Keywords: Warsaw University, Interwar period, “Free study”, Study of Mathematics, Freshers, Students’ clubs, Guidance for students Streszczenie W 1926 r. i w 1930 r. Koło Naukowe Matematyków i Fizyków Studentów Uniwersytetu War- szawskiego opublikowało poradnik dla studentów pierwszego roku matematyki. Są to teksty, które pomagały pierwszoroczniakom w racjonalnym skonstruowaniu planu i toku ich studiów w warunkach tzw. „wolnego stadium”. Słowa kluczowe: Uniwersytet Warszawski, okres międzywojenny, „wolne stadium”, studio­ wanie matematyki, pierwszoroczniacy, studenckie koła naukowe, poradnik dla studentów DOI: 10.4467/2353737XCT.15.203.4408 * L. & A. Birkenmajetr Institute of History of Science, Polish Academy of Sciences, Warsaw, Poland; [email protected] 14 This paper is focused primarily on the departure from the “free study” in university learning in Poland after it regained its independence in 1918. The idea of the “free study” had been strongly cherished by professors and staff of the Philosophy Department of Warsaw University even though the majority of students (including the students of mathematics and physics) were not interested in pursuing an academic career. The concept of free study left to the students the decision about the choice of subjects they wished to study and about the plan of their work.
    [Show full text]
  • Kazimierz Kuratowski (Warsaw)
    Kazimierz Kuratowski (Warsaw) THE PAST AND THE PRESENT OF THE POLISH SCHOOL OF MATHEMATICS I am concentrating in this article on two main subjects. Firstly: I am trying to answer the question what brought about such an “explosion” of mathematics in a country in whose scientific tradition there was hardly any mathematics and which happened at the time when after an over-one-century-long foreign rule the nation was trying hard to reconstruct its now independent country, ravaged by the First World War. Secondly: was this explosion a short-lived enthusiasm or, on the contrary, the Polish school of .mathematics struck roots so deeply that it was sub­ sequently able to survive the cataclysm of the Second World War and rebuild in the new circumastances — in People’s Poland — the internationally re­ cognized edifice of Polish mathematics? There will be in this article no mathematical theorems, no definitions or geometrical constructions. I shall be trying to use the language which can be understood without mathematical qualifications. It is therefore my hope that this text will be intelligible not only to mathematicians.1 1. PRECURSORS OF THE POLISH SCHOOL OF MATHEMATICS It was the years 1918—1920 when the Polish School of Mathematics was emerging. Before describing this period and the subsequent years one should, I think, review, be it only summarily, the contemporary state of Polish mathematics. I am going to mention those of its representatives the majority of whom had in fact been active in the 19th century but who also worked in the 20th century and so could influence the formation of the School of Mathematics being thus its precursors as it were.
    [Show full text]
  • User Behavior Modeling with Large-Scale Graph Analysis Alex Beutel May 2016 CMU-CS-16-105
    User Behavior Modeling with Large-Scale Graph Analysis Alex Beutel May 2016 CMU-CS-16-105 Computer Science Department School of Computer Science Carnegie Mellon University Pittsburgh, PA Thesis Committee: Christos Faloutsos, Co-Chair Alexander J. Smola, Co-Chair Geoffrey J. Gordon Philip S. Yu, University of Illinois at Chicago Submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy. Copyright © 2016 Alex Beutel. This research was sponsored under the National Science Foundation Graduate Research Fellowship Program (Grant no. DGE- 1252522) and a Facebook Fellowship. This research was also supported by the National Science Foundation under grants num- bered IIS-1017415, CNS-1314632 and IIS-1408924, as well as the Army Research Laboratory under Cooperative Agreement Number W911NF-09-2-0053. I also would like to thank the CMU Parallel Data Laboratory OpenCloud for providing infrastructure for ex- periments; this research was funded, in part, by the NSF under award CCF-1019104, and the Gordon and Betty Moore Foundation, in the eScience project. Also, I would like to thank the Open Cloud Consortium (OCC) and the Open Science Data Cloud (OSDC) for the use of resources on the OCC-Y Hadoop cluster, which was donated to the OCC by Yahoo! The views and conclusions contained in this document are those of the author and should not be interpreted as representing the official policies, either expressed or implied, of any sponsoring institution, the U.S. government or any other entity. Keywords: behavior modeling, graph mining, scalable machine learning, fraud detection, recommendation systems, clustering, co-clustering, factorization, machine learning systems, distributed systems Dedicated to my family.
    [Show full text]
  • Szkoły Matematyczne W Międzywojennej Polsce I Ich Związki Z Nauką Światową
    Retrieved from https://czasopisma.uni.lodz.pl/pnh [10.08.2021] PRZEGLĄD NAUK HISTORYCZNYCH 2016, R. XV, NR 2 http://dx.doi.org/10.18778/1644-857X.15.02.07 Małgorzata Przeniosło UNIWERSYTET JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH* Szkoły matematyczne w międzywojennej Polsce i ich związki z nauką światową Streszczenie. W okresie międzywojennym polscy matematycy stworzyli dwie prężne szkoły matematyczne – w Warszawie i we Lwowie. W Warszawie twórcami byli: Wacław Sierpiński, Zygmunt Janiszewski, Stefan Mazurkiewicz, a we Lwowie – Hugo Steinhaus i Stefan Banach. Mimo nieistnienia przez wiele lat państwa polskiego i związanych z tym niekorzystnych warunków do rozwoju rodzimej nauki obie szkoły szybko zanotowały znaczące osiągnięcia. Źródłem tego sukcesu było zarówno wpisanie się szkół w nowe trendy w uprawianiu matematyki i założenie odpowiadających im specjalistycznych czasopism – „Fundamenta Mathematicae” oraz „Studia Mathematica”, jak i mnogość zagranicznych podróży naukowych. Oba czasopisma odniosły międzynarodowy sukces i szybko zostały uznane przez obcokrajowców jako odpowiednie forum do prezentacji własnych badań. „Fundamenta Mathematicae” stały się jednym z najważniejszych na świecie periodyków poświęconych teoriiPNH mnogości, „Studia Mathematica” – analizie funkcjonalnej. Czasopisma budowały renomę polskiej szkoły matematycznej, a wraz z jej wzrostem coraz więcej jej przedstawicieli było zapraszanych przez zagraniczne ośrodki naukowe, zarówno na krótkie pobyty, jak i całe cykle wykładów. Coraz więcej zagranicznych uczonych, zarówno znanych profesorów, jak i stypendystów, przyjeżdżało też do Warszawy i Lwowa, by współpracować z tamtejszymi matematykami, wygłaszać wykłady czy uczestniczyć w konferencjach. Słowa kluczowe: historia nauki w II Rzeczypospolitej, matematycy, szkoły matematyczne. dwudziestoleciu międzywojennym polska matematyka zdobyła światowe uznanie, którego nie miała nigdy wcze- W śniej. Stało się to głównie za sprawą dwóch szkół nauko- * Wydział Pedagogiczny i Artystyczny, Instytut Edukacji Szkolnej, Zakład Podstaw Dydaktyki.
    [Show full text]
  • Szkoły Matematyczne W Międzywojennej Polsce I Ich Związki Z Nauką Światową
    Retrieved from https://czasopisma.uni.lodz.pl/pnh [01.10.2021] PRZEGLĄD NAUK HISTORYCZNYCH 2016, R. XV, NR 2 http://dx.doi.org/10.18778/1644-857X.15.02.07 Małgorzata Przeniosło UNIWERSYTET JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH* Szkoły matematyczne w międzywojennej Polsce i ich związki z nauką światową Streszczenie. W okresie międzywojennym polscy matematycy stworzyli dwie prężne szkoły matematyczne – w Warszawie i we Lwowie. W Warszawie twórcami byli: Wacław Sierpiński, Zygmunt Janiszewski, Stefan Mazurkiewicz, a we Lwowie – Hugo Steinhaus i Stefan Banach. Mimo nieistnienia przez wiele lat państwa polskiego i związanych z tym niekorzystnych warunków do rozwoju rodzimej nauki obie szkoły szybko zanotowały znaczące osiągnięcia. Źródłem tego sukcesu było zarówno wpisanie się szkół w nowe trendy w uprawianiu matematyki i założenie odpowiadających im specjalistycznych czasopism – „Fundamenta Mathematicae” oraz „Studia Mathematica”, jak i mnogość zagranicznych podróży naukowych. Oba czasopisma odniosły międzynarodowy sukces i szybko zostały uznane przez obcokrajowców jako odpowiednie forum do prezentacji własnych badań. „Fundamenta Mathematicae” stały się jednym z najważniejszych na świecie periodyków poświęconych teoriiPNH mnogości, „Studia Mathematica” – analizie funkcjonalnej. Czasopisma budowały renomę polskiej szkoły matematycznej, a wraz z jej wzrostem coraz więcej jej przedstawicieli było zapraszanych przez zagraniczne ośrodki naukowe, zarówno na krótkie pobyty, jak i całe cykle wykładów. Coraz więcej zagranicznych uczonych, zarówno znanych profesorów, jak i stypendystów, przyjeżdżało też do Warszawy i Lwowa, by współpracować z tamtejszymi matematykami, wygłaszać wykłady czy uczestniczyć w konferencjach. Słowa kluczowe: historia nauki w II Rzeczypospolitej, matematycy, szkoły matematyczne. dwudziestoleciu międzywojennym polska matematyka zdobyła światowe uznanie, którego nie miała nigdy wcze- W śniej. Stało się to głównie za sprawą dwóch szkół nauko- * Wydział Pedagogiczny i Artystyczny, Instytut Edukacji Szkolnej, Zakład Podstaw Dydaktyki.
    [Show full text]
  • Mechanika Teoretyczna I Stosowana
    ł±\) POLSKIE TOWARZYSTWO MECHANIKI TEORETYCZNEJ I STOSOWANEJ PL ISSN 0079-3701 MECHANIKA TEORETYCZNA I STOSOWANA KWARTALNIK TOM 21 • ZESZYT 4 25 LAT PTMTS SPIS TREŚCI Od Redakcji 513 OT PeHKojiJierHH From the Editors Z. OLESIAK, Utworzenie i początki działalności Polskiego Towarzystwa Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej 514 OcHoeaHHe H nepBŁie rofla fleHTeJiLnocra ITojiŁCKoro OSmecTBa no TeopenraecKoft u npii- KJiarrHOH MexaHHKe Foundation and first years of activity of the Polish Society for Theoretical and Applied Mecha- nics List od profesora J. Mutermilcha 524 ITiicbHO OT rrpocheccapa E. MyiepiwioiLxa Letter from Professor J. Mutermilch Z, BRZOSKA, Refleksje nad przyszłością PTMTiS 524 Reflections upon future of the Society W. NOWACKI, Powstanie i działalność Międzynarodowego Centrum Nauk Mechanicznych w Udine (CISM) . 527 OciiOBaHiie H fleHTejibnocTh Me>K#yHapoflHoro IJeHTpa MexafnroecKHX Hayi< B Foundation and activity of the International Centre for the Mechanical Sciences in Udine (CISM) Z. KĄCZKOWSKI, O stosowaniu nieprostokątnych elementów czasoprzestrzennych 531 O npimieireHHH He-npHMoyrojibntix BpeMeHHO-npocTpaHCTBeHHbix ajieiHenTOE On applications of non-rectangular space-time elements M. DIETRICH, O modelowaniu w budowie maszyn 543 MoflejinpoBamre B crpoHiejiBCTBe MauiHH Modelling in machine construction B. RADZISZEWSKI, Mechanika Teoretyczna — aktualne kierunki rozwoju 555 TeopeTiraecKaH mexamiKa — cospeMenHwe nanpaBJienHH B pa3BHTHH Theoretical mechanics — contemporary trends in development K. SOBCZYK, Metody stochastyczne
    [Show full text]
  • Zagraniczne Wyjazdy Naukowe Polskich Matematyków W Dwudziestoleciu Międzywojennym
    Małgorzata Przeniosło Akademia Świętokrzyska w Kielcach ZAGRANICZNE WYJAZDY NAUKOWE POLSKICH MATEMATYKÓW W DWUDZIESTOLECIU MIĘDZYWOJENNYM Zwyczaj wyjazdów za granicę w celu nawiązania kontaktów naukowych był w okresie II Rzeczypospolitej dość rozpowszechniony wśród matematyków. Podróżowano po całej Europie, ale wyjazdy za ocean też nie należały do rzad- kości, mimo że pasażerskie loty samolotem odbywano sporadycznie, a z miastami amerykańskimi jeszcze takich połączeń nie było. Przemieszczano się głównie pociągami, a poza stary kontynent - statkami. Odwiedzano szcze- gólnie ośrodki słynące z osiągnięć w interesującej danego uczonego dyscyplinie matematycznej. Profesorowie odbywali podróże mające na celu poznanie naj- nowszych badań lub prezentację własnych dokonań w czasie wykładów, na które zostali zaproszeni; młodzi naukowcy wyjeżdżali na stypendia, by słuchać wykładów i pracować u boku największych ówczesnych sław matematycznych; wspólnie podróżowali na międzynarodowe konferencje i kongresy matematyczne. Przekonanie o dużym znaczeniu podróży zagranicznych dla własnego roz- woju naukowego zapewne zostało ukształtowane jeszcze przed 1918 г., kiedy wielu młodych Polaków wyjeżdżało na studia lub studia uzupełniające, nawet już po uzyskaniu stopnia doktora, do ośrodków słynących z dokonań w danej dyscyplinie. Mieszkańcy zaboru rosyjskiego i pruskiego zazwyczaj czynili to z konieczności, z powodu braku polskich uczelni i niechęci do istniejących szkół wyższych - Cesarskiego UW, czy też Wyższej Szkoły Technicznej w Gdańsku. Nierzadko wyjeżdżano także z Galicji, choć tu istniały polskie uczelnie - Uniwersytety w Krakowie i Lwowie oraz Szkoła Politechniczna w drugim z wymienionych miast. Młodzi ludzie studiujący matematykę często kończyli rodzimą wyższą szkołę, a potem udawali się na dalsze kształcenie za granicę al- bo zaliczali tu kilka semestrów i kontynuowali naukę w innym ośrodku; pobyty nawet na kilku uczelniach też nie należały do rzadkości.
    [Show full text]
  • Combinatorics an Upper-Level Introductory Course in Enumeration, Graph Theory, and Design Theory
    Combinatorics an upper-level introductory course in enumeration, graph theory, and design theory by Joy Morris University of Lethbridge Version 2.0 of July 2021 This book is offered under the Creative Commons license. (Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.0) Please send comments and corrections to: [email protected] © 2014–2021 by Joy Morris. Some rights reserved. You are free to copy this book, to distribute it, to display it, and to make derivative works, under the following conditions: (1) Attribution. You must give the original author credit. (2) Noncommercial. You may not use this work for commercial purposes. (3) Share Alike. If you alter, transform, or build upon this work, you may distribute the resulting work only under a license identical to this one. — For any reuse or distribution, you must make clear to others the license terms of this work. Any of these conditions can be waived if you get permission from the copyright holder. Your fair use and other rights are in no way affected by the above. — This is a human-readable summary of the full license, whichis available on-line at http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/legalcode Contents Chapter 1. What is Combinatorics? 1 §1.1. Enumeration ................................................................. 1 §1.2. Graph Theory -------------------------------------------------------- 2 §1.3. Ramsey Theory .............................................................. 3 §1.4. Design Theory -------------------------------------------------------- 4 §1.5. Coding Theory ............................................................... 4 Part I. Enumeration Chapter 2. Basic Counting Techniques 9 §2.1. The product rule ............................................................. 9 §2.2. The sum rule -------------------------------------------------------- 12 §2.3. Putting them together .......................................................14 §2.4. Summing up --------------------------------------------------------- 17 Chapter 3.
    [Show full text]
  • Polish Mathematics Education Periodicals from 1930 to 1950. Ewa Dabkowska Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements
    Polish Mathematics Education Periodicals from 1930 to 1950. Ewa Dabkowska Submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy under the Executive Committee of the Graduate School of Arts and Sciences COLUMBIA UNIVERSITY 2019 © 2019 Ewa Dabkowska All rights reserved ABSTRACT Polish Mathematics Education Periodicals from 1930 to 1950. Ewa Dabkowska This dissertation is devoted to the history of Polish mathematics education and specifically to the development of Polish mathematics education periodicals. This research investigates all mathematics education periodicals that were published from 1930 to 1950, which was a turbulent time for Poland due to World War II as well as foreign influences. The purpose of this study was to research the status and position of Polish mathematics education periodicals and their changes over the years. In an attempt to accomplish this purpose, the study investigated the objectives, content, and most important topics of periodicals, the reasons for the changes in them, and also explored who were the most prominent and influential authors of the periodicals during the period of 1930-1950. The study examined the articles of the periodicals and categorized them based on similar content, such as teaching methods, teaching aids, instructional practices, curriculum, school mathematics, textbook reviews, and foreign influences. The study also provided brief summaries of several of the articles. Mathematics education periodicals represent one important side of the professional communication in the field which provides insight into the development of mathematics education, which in turn was an important part of the country’s cultural life. This study attempts to be of help for a general study that would portray how Polish history of mathematics education fits into and relates to the collective history of Europe.
    [Show full text]