Tranh Kỹ Thuật Số Ở Việt Nam Hiện Nay

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Tranh Kỹ Thuật Số Ở Việt Nam Hiện Nay 0 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM Nguyễn Đức Sơn TRANH KỸ THUẬT SỐ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHỆ THUẬT Hà Nội - 2015 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM Nguyễn Đức Sơn TRANH KỸ THUẬT SỐ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành Lý luận và Lịch sử Mỹ thuật Mã số: 62 21 01 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHỆ THUẬT Người hướng dẫn khoa học: PGS. NGUYỄN XUÂN THÀNH Hà Nội - 2015 1 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án tiến sĩ Tranh kỹ thuật số ở Việt Nam hiện nay là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận án là trung thực. Những ý kiến, nhận định khoa học của các tác giả khác được ghi chú xuất xứ đầy đủ. Hà Nội, ngày tháng năm 2015 Tác giả luận án Nguyễn Đức Sơn 2 MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN ..................................................................................... 1 MỤC LỤC ................................................................................................. 2 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ............................................................... 3 DANH MỤC CÁC BẢNG ....................................................................... 4 MỞ ĐẦU ................................................................................................... 5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TRANH KỸ THUẬT SỐ Ở VIỆT NAM ................................................................................................ 24 1.1. Khái lược về tranh kỹ thuật số ............................................................ 24 1.2. Sự hình thành nghệ thuật đa phương tiện và tranh kỹ thuật số ........... 37 Tiểu kết ....................................................................................................... 58 Chương 2: ĐẶC TRƯNG CỦA TRANH KỸ THUẬT SỐ Ở VIỆT NAM .......................................................................................................... 60 2.1. Đặc điểm tranh kỹ thuật số ở Việt Nam .............................................. 60 2.2. Khuynh hướng sáng tác tranh kỹ thuật số ở Việt Nam ....................... 73 2.3. Đặc trưng tạo hình trong tranh kỹ thuật số ở Việt Nam ..................... 90 Tiểu kết ....................................................................................................... 97 Chương 3: LUẬN BÀN VỀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠI TRANH KỸ THUẬT SỐ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY ........................................... 99 3.1. Một số vấn đề của tranh kỹ thuật số ở Việt Nam hiện nay ................. 99 3.2. Phương thức biểu đạt tranh kỹ thuật số ở Việt Nam ........................... 114 Tiểu kết ....................................................................................................... 128 KẾT LUẬN ............................................................................................... 130 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN ...................... 134 TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................... 135 PHỤ LỤC .................................................................................................. 147 3 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ B. Bảng CNTT Công nghệ thông tin ĐPT đa phương tiện H. Hình KTS kỹ thuật số Nxb Nhà xuất bản PL. Phụ lục TP. HCM thành phố Hồ Chí Minh tr. trang TLTK Tài liệu tham khảo 4 DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1: Tính chất của những dạng phương tiện trong nghệ thuật ĐPT ..... 149 Bảng 2: Bảng so sánh quy trình vẽ tranh KTS với vẽ tranh hội họa giá vẽ truyền thống ................................................................................................ 150 Bảng 3: Bảng hỏi nghiên cứu khảo sát (phỏng vấn trực tiếp, qua điện thoại hoặc email) ........................................................................................ 151 Bảng 4: Bảng hỏi nghiên cứu khảo sát (thông qua trang web khảo sát trên internet) .............................................................................................. 152 5 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Thế giới ngày nay đã và đang chuyển sang giai đoạn phát triển mới với một nền văn minh trí tuệ và nền kinh tế tri thức, hội nhập toàn cầu hoá. Các quốc gia trên thế giới đang có những bước chuyển nhanh và mạnh từ xã hội công nghiệp sang xã hội thông tin, từ nền kinh tế công nghiệp sang nền kinh tế tri thức. Chính bởi sự phát triển như vũ bão của cuộc cách mạng công nghệ thông tin (CNTT) đã ảnh hưởng một cách sâu rộng đến mọi lĩnh vực trong đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội... của nhân loại. Hoà cùng với xu thế phát triển chung cuả thế giới, Việt Nam cũng đã và đang chuyển mình mạnh mẽ trên con đường công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước. Mọi lĩnh vực của đời sống: kinh tế, giáo dục, khoa học kỹ thuật, văn hóa, nghệ thuật… đều có những bước phát triển đáng kể, cả về chất cũng như về lượng nhằm thích ứng với điều kiện phát triển mới của đất nước cũng như xu thế chung của toàn nhân loại khi bước vào thiên niên kỷ mới - kỷ nguyên kỹ thuật số (KTS). Trong lĩnh vực nghệ thuật ở Việt Nam hiện nay, ngày càng có nhiều nghệ sĩ ứng dụng công nghệ khoa học kỹ thuật tiên tiến vào quá trình sáng tạo và thực hành nghệ thuật. Điều này đã đem lại nhiều biến đổi về quan niệm cũng như trong hình thức thể hiện nghệ thuật. Một đội ngũ “hoạ sĩ số” [36, tr.161] cũng dần hình thành và phát triển ở Việt Nam hiện nay. Họ đã và đang góp phần xây dựng Việt Nam với một nền nghệ thuật phát triển cao tương xứng với một “nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc” [9]. Từ thực tế đó, một dạng thức nghệ thuật đã xuất hiện, hình thành và phát triển ở Việt Nam thông qua con đường giao lưu văn hóa, nghệ thuật của Việt Nam với thế giới đương đại trong xu thế hội nhập toàn cầu hóa. Đó chính là nghệ thuật kỹ thuật số (KTS). 6 Quá trình vận động nền nghệ thuật trong nước dẫn đến sự hình thành và phát triển của hình thức tranh KTS. Do đó ngày càng nhiều họa sĩ sử dụng máy vi tính với tư cách làộ m t công cụ hỗ trợ sáng tác mỹ thuật, đa phương tiện (ĐPT), đa chức năng, thể hiện một cách hiệu quả những ý tưởng sáng tạo và quá trình “sản xuất sản phẩm thẩm mỹ” [30]. Việc khai thác triệt để khả năng ứng dụng máy vi tính trong lĩnh vực mỹ thuật giúp họa sĩ có thể tạo ra những tác phẩm nghệ thuật một cách nhanh chóng. Mặc dù vậy ở Việt Nam hiện nay, khi đề cập đến tranh KTS, rất nhiều người thậm chí là cả giới nghệ sĩ cũng đều nhìn nhận nó dưới góc độ kỹ thuật. Lý do chính là sự thiếu cập nhật thông tin đã gây ra những hiểu biết sai lệch về lĩnh vực này và tạo ra tâm lý “sùng mộ” một cách quá đáng hoặc dè dặt, e sợ, thậm chí “dị ứng” đối với tranh KTS… Về phương diện lý luận nghệ thuật, ở Việt Nam hiện nay cũng đã có những tài liệu, bài viết và giáo trình có nội dung về đồ họa vi tính nhưng lại ít đề cập đến tranh KTS. Rất cần những công trình nghiên cứu mang tính hệ thống, chuyên sâu, tiếp cận liên ngành về các vấn đề của tranh KTS. Để từ đó có một cái nhìn toàn diện hơn, sâu sắc hơn về hình thức của dạng nghệ thuật này. Việc nghiên cứu và xem xét tranh KTS theo quan điểm: nghệ thuật học, mỹ thuật học, ký hiệu học nghệ thuật, cấu trúc văn bản nghệ thuật… nhằm đúc kết thành một công trình mang tính khoa học là rất cần thiết và cấp bách. Thực tế ở Việt Nam vẫn còn thiếu những nghiên cứu về lĩnh vực tạo hình trong các tác phẩm được thể hiện bằng cách ứng dụng các phương tiện KTS. Hơn nữa, tranh KTS phát triển ở Việt Nam hiện nay vẫn mang tính chất manh mún và bộc phát. Cần phải có những chiến lược phát triển dài lâu nhằm thúc đẩy cũng như tạo điều kiện cho sự phát triển của nghệ thuật KTS trong xã hội một cách chuyên nghiệp và có định hướng. Đối với những họa sĩ vẽ tranh KTS cũng chưa thực sự tìm được những hướng đi vững chắc cho hoạt động nghề nghiệp của mình. Đa số họ chỉ 7 dừng lại ở mức độ tìm kiếm và thể nghiệm các kỹ thuật vẽ KTS... Xuất phát từ tình hình thực tiễn nêu trên, tác giả luận án mạnh dạn chọn đề tài Tranh kỹ thuật số ở Việt Nam hiện nay. Thông qua đó, đề tài nghiên cứu muốn đề cập đến thực trạng, xu hướng phát triển và sự biến đổi của mỹ thuật Việt Nam trong kỷ nguyên KTS. Đồng thời cũng phân tích, tổng hợp và lý giải những vấn đề liên quan đến tranh KTS cũng như ngôn ngữ tạo hình trong tranh KTS ở Việt Nam hiện nay. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề có liên quan đến đề tài Trên thế giới, việc nghiên cứu về lĩnh vực nghệ thuật ĐPT đã và đang phát triển mạnh, trải rộng trên mọi khía cạnh của lĩnh vực này như: nghệ thuật KTS, nghệ thuật đồ họa, hoạt hình, nghệ thuật thực tế ảo, nghệ thuật nhiếp ảnh, điện ảnh, nghệ thuật truyền thông tương tác... Công trình nghiên cứu The digital computer as a creative medium (Máy vi tính KTS với tư cách là một phương tiện sáng tạo) [40] của tác giả A. Micheal Noll đề cập đến việc sử dụng máy vi tính trong thực hành nghệ thuật như là ộm t phương tiện sáng tạo nghệ thuật. Ông cố gắng tìm hiểu những khả năng của máy tính được ứng dụng trong nghệ thuật như là ộm t “môi trường nghệ thuật”, đồng thời cũng đưa ra một số dự đoán về sự phát triển của nghệ thuật trong tương lai.
Recommended publications
  • 2019 Hornsby Art Prize Frequently Asked Questions
    1 Hornsby Art Prize Frequently Asked Questions Who organises the Hornsby Art Prize? The Hornsby Art Prize was established in 2009 and has continued since as an annual art award and exhibition organised and sponsored by Hornsby Shire Council and delivered in partnership with Hornsby Art Society. Every year, the Competition and Exhibition are led by the Hornsby Art Prize Project Team comprised of Hornsby Shire Council Staff and Councillor Representatives, Hornsby Art Society Representatives and local arts community representatives. The Hornsby Art Prize Project Team is responsible for guiding and administering the strategic direction and delivery of the Hornsby Art Prize through all phases of the annual delivery of the Prize. The project team ensures that the competition, Awards Night and exhibition planning remain relevant in the Australian contemporary arts scene and they are delivered to the highest standard. Who can enter the Prize? All Australian residents aged eighteen years and over, currently living in Australia are eligible to enter the Hornsby Art Prize. Only Australian artists, resident in Hornsby Shire are eligible to be considered for the Hornsby Shire Emerging Artist Award and the Hornsby Shire Outstanding Local Artist Award. Please note that an emerging artist is defined as an artist who has practised as a professional artist continually for less than five years and wishes to further develop their chosen art form. Judges, members of the Hornsby Art Prize Project Team and their immediate family members are not permitted to enter the Hornsby Art Prize. Refer to Items 1.1, 1.4 and 1.5 of the Conditions of Entry.
    [Show full text]
  • New Media Art Als Derde Cultuur
    MARKED BY TECHNICAL TRAUMA NEW MEDIA ART ALS DERDE CULTUUR F VAN LUNTEREN_ Marked by Technical Trauma – Een onderzoek naar New media art als derde cultuur Masterthesis Nieuwe Media & Digitale Cultuur (UU) Frank-Jan van Lunteren (0420689) November 2012 Tutor: Dr. Ann-Sophie Lehmann Tweede lezer: Mirko Tobias Schäfer I N H O U D S O P G A V E Proloog – Questions. The art of approaching art 02 Introductie – Aesthetics. Marked by technical trauma 06 Hoofdstuk 1 – Art. Because it's not science 12 1.1 – Dualisme van kunst & wetenschap 13 1.2 – Twee culturen & specialisatie 17 1.3 – Paradigma's 20 1.4 – Kunst & wetenschap als methode 23 1.5 – Digitale kunst & de derde cultuur 29 Hoofdstuk 2 – New media art. A discursive discipline 33 2.1 – New media art gedefinieerd 34 2.1.1 – Een taxonomische schets 38 2.2 – De kunst van de analogie 45 2.3 – Intermedia geherdefinieerd 53 2.4 – Error 404: De dood van computer art? 56 Hoofdstuk 3 – Aesthetics. The beauty of thinking 61 3.1 – Digitale esthetiek, post-kunst esthetiek? 62 3.2 – De contouren van post-media esthetiek 63 3.2.1 – Intermediale esthetiek 63 3.2.2 – Post-media esthetiek 64 3.2.3 – Endo-esthetiek 66 3.2.4 – New media art als visuele cultuur 68 3.2.5 – The new aesthetic 71 3.3 – De derde cultuur: esthetiek als manier van denken 74 Conclusies – Stitch art. New media art as traumatology 75 Epiloog – Here. In between and beyond 78 Literatuurlijst – Tools for thought 81 O P G E D R A G E N A A N Zij die wisten dat het laatste woord ooit geschreven zou worden.
    [Show full text]
  • The India Habitat Centre's Art Journal
    The India Habitat Centre’s Art Journal Volume 9, April 2008 - March 2009 1 Editor: Dr. Alka Pande, Prof. Dr. Nils Röller Editorial Coordinators: Shilpa Sawant, Sadaf Raza, Marina Sawall Visual Arts Gallery Support: Krishna Kapur, Suprabha Nayak, Saurabh Rai, Kushal Singh Translator of German Essays: Ritu Khanna Design: Parthiv Shah Design Assistants: Shraboni Roy, Madhur Mangal Centre for Media and Alternative Communication Tel.: 91-11-2649 8106, 2649 8977 www.cmaconline.org email: [email protected] Printed and Published by Raj Liberhan on behalf of: India Habitat Centre Lodhi Road, New Delhi 110003 Email: [email protected] Tel.: 91-11-4366 2024-25; Fax: 91-11-2468 2010-11 Printed at Archana, www.archanapress.com IHC 2009 ContentsContents 5 Director’s Note: Raj Liberhan, IHC 6 Note on Collaboration: Chandrika Grover Ralleigh, Head, Pro Helvetia, India 7 Curatorial Note: Dr. Alka Pande, IHC 9 Editorial Note: Prof. Dr. Nils Röller, ZHDK Essays 12 The Fickleness of Novelty: Shuddhabrata Sengupta 17 A reflection on perspective in art, science and digital media: Karan Sher Singh 22 Celebrating with anti-coagulants Ten Years of SHIBEN: Abhishek Hazra 26 Old Language in a New World: Alice Cicolini 31 New Media Art and its Obsolete Present: Shukla Sawant 35 New Media interventions from Bangalore: Suresh Jayaram 42 The New Music of New Media in India: Shankar Barua 48 The Way Things Go: Vilém Flusser 50 Programmes as space for thought?: Tabea Lurk 65 Variantology and Archaeology of the Media: Siegfried Zielinski 67 The Myth is the
    [Show full text]
  • Uporaba Računalniške Tehnologije in Digitalnih Medijev V Likovni Umetnosti
    UNIVERZA V LJUBLJANI PEDAGOŠKA FAKULTETA LIKOVNA PEDAGOGIKA UPORABA RAČUNALNIŠKE TEHNOLOGIJE IN DIGITALNIH MEDIJEV V LIKOVNI UMETNOSTI DIPLOMSKO DELO Mentor: Kandidatka: izr. prof. mag. Črtomir Frelih, spec. Sanja Tošić Somentorica: doc. dr. Beatriz Gabriela Tomšič Čerkez Ljubljana, september, 2013 ZAHVALA Mentorju, izr. prof. mag. Črtomirju Frelihu, spec. se zahvaljujem za strokovno svetovanje in spodbudo med pisanjem diplomskega dela. Prav tako se zahvaljujem somentorici pedagoškega dela, doc. dr. Beatriz Gabrieli Tomšič Čerkez. Posebna zahvala gre družini, ki mi je stala ob strani in me podpirala vsa leta študija. POVZETEK Zgodovina nas uči, da se načini, orodja in pripomočki pri likovnem ustvarjanju s časom spreminjajo. Velik premik pri produkciji ter mišljenju o umetnosti se je zgodil že z izumom tiska in kasneje fotografije, ki sta povečala možnosti (re)produkcije in sta tako proces likovnega ustvarjanja popeljala na novo raven. V času po drugi svetovni vojni se je pričel hiter razvoj računalnikov in z njim povezanih tehnologij, ki je pomenil odločilen preobrat tudi na področju likovne umetnosti. Razvile so se nove oblike digitalne umetnosti. V teoretičnem delu sem predstavila digitalno umetnost in njene podzvrsti, ki kot izhodišče uporabljajo predvsem dvodimenzionalno računalniško grafiko. Zaradi nastalega prepletanja različnih medijev se natančna uvrstitev digitalnih likovnih del izmika jasno definiranim zvrstem. Kljub temu pa digitalna dela povezuje skupna uporaba digitalnih medijev in računalniških tehnologij. V povezavi s temi sem navedla nekatere programe, ki se uporabljajo za likovno ustvarjanje s pomočjo računalnika. Ker barva pri likovnem izražanju igra veliko vlogo, sem opisala osnovne barvne modele. V pedagoškem delu sem pisala o vključevanju računalniških tehnologij in digitalnih medijev v likovni pouk.
    [Show full text]
  • From Tradigital to Shinkyuu Art: a Fusion of Analogue and Computer- Generated Art Summoned Through the Colour Blue
    From Tradigital to Shinkyuu Art: A fusion of analogue and computer- generated art summoned through the colour blue By Thi Ngoc-Anh (Annie) Nguyen Thesis Submitted to Flinders University for the degree of Doctor of Philosophy College of Education, Psychology and Social Work May 2021 Table of Contents TABLE OF CONTENTS ......................................................................................................... 2 TABLE OF FIGURES ............................................................................................................. 6 TABLE OF TABLES ............................................................................................................... 9 DECLARATION ....................................................................................................................11 ACKNOWLEDGMENTS ...................................................................................................... 12 GLOSSARY .......................................................................................................................... 13 ABSTRACT .......................................................................................................................... 16 INTRODUCTION ................................................................................................................ 17 THE SHAPE OF THIS DOCTORATE .................................................................................................. 17 SHINKYUU – A DEFINITION ..........................................................................................................
    [Show full text]
  • DOROTHY SIMPSON KRAUSE 3100 NE 48Th St
    DOROTHY SIMPSON KRAUSE 3100 NE 48th St. #912 Ft. Lauderdale, FL 33308 781 424 5276 www.DotKrause.com Selected Solo and Digital Atelier Exhibitions 2020 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: Past Perfect/ Future Tense, Stowe, VT 2018 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: visions, Stowe, VT 2017 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: A Matter of Tlime, Stowe, VT 2016 Jaffe Center for Book Arts, Dorothy Simpson Krause: Book + Art, Florida Atlantic University, Boca Raton, FL 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: Golden Days, Stowe, VT 2015 Landing Gallery, Reflections: Dorothy Simpson Krause and Merike van Zanten, Rockland, ME 2014 Fuller Craft Museum, Dorothy Simpson Krause: Book + Art, Chris Rifkin, curator, Brockton, MA 2012 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: River of Grass, Chelsea, NY, NY Jaffe Center for Book Arts, Dorothy Simpson Krause: River of Grass, Florida Atlantic University, Boca Raton, FL 2011 571 projects, Dorothy Simpson Krause: Visions, Chelsea, NY, NY. Southern Light Gallery, Amarillo College, Dorothy Simpson Krause: inRetrospect, Amarillo, TX Art Complex Museum, with the Boston Cyberarts Festival, Portals: The Dimensional Imagery of Digital Atelier, Duxbury, MA Landing Gallery, Dorothy Simpson Krause: Portals, Rockland, ME New England Biolabs, Dorothy Simpson Krause: New Dimensions, Ipswich, MA 2010 Monte Pearson Gallery, Pearson Lakes Art Center, Confluence: The Art of the Digital Atelier, Okoboji, IA Thayer Academy Gallery, Thayer Academy. Dorothy Simpson Krause: Mixed Media. Braintree, MA 2009 Rotary Ice House Gallery,
    [Show full text]
  • BONNY LHOTKA SELECTED EXHIBITIONS 2012 Creative
    BONNY LHOTKA SELECTED EXHIBITIONS 2012 Creative Capitol Exhibit, Our Town Colorado State Capitol and Economic Development Offices, Denver, CO 2011 Annenberg Space for Photography, Digital Darkroom, Los Angeles, CA Walker Fine Art, Horizons: Altered Reality, Denver, CO Art Complex Museum, with the Boston Cyberarts Festival, Portals: The Dimensional Imagery of Digital Atelier, Duxbury, MA 3rd. MAAPS "Spacium Tempus" International Print Exhibition: Alchemy Gallery, Beijing Guanlan Original Printmaking Base, Shenzhen University of Wisconsin, Madison, WI Leedy Voulkos Art Center, Kansas City, KS 2010 Walker Fine Art, A Visual Narrative, Denver, CO Monte Pearson Gallery, Pearson Lakes Art Center, Confluence: The Art of the Digital Atelier, Okoboji, IA 2009 Alvarado Gallery, Time and Space, Monterey, CA Denver Botanic Garden, Alchemy Garden, Denver CO Walker Fine Art, Alchemy, Denver, CO Rotary Ice House Gallery, Monmouth University, Work from the Digital Art Studio, Monmouth, NJ 2008 Center for the Arts, Explorations: Work from the Digital Atelier, Louise Noakes curator, Manassas, VA NAMTA/ Golden Artist Colors, Work from the Digital Art Studio, Reno, NV Rochester Institute of Technology, Work from the Digital Art Studio, Rochester, NY 2007 Walker Fine Art, Natural Order, Denver, CO Xerox PARC, Work from the Digital Art Studio, Palo Alto, CA The Albuquerque Museum of Art and History, Exploring Multiple Dimensions, Albuquerque, NM OPEN STUDIOS, Boulder, CO Edmonds Community College, Explorations: Work from the Digital Atelier, Seattle, WA Work
    [Show full text]
  • Dorothy Simpson Krause
    ! ! Dorothy Simpson Krause SELECTED SOLO, TWO PERSON & DIGITAL ATELIER EXHIBITIONS 2018 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: visions, Stowe, VT 2017 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: A Matter of Time, Stowe, VT 2016 Jaffe Center for Book Arts, Dorothy Simpson Krause: Book + Art, Florida Atlantic University, Boca Raton, FL 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: Golden Days, Stowe, VT 2015 Landing Gallery, Reflections: Dorothy Simpson Krause and Merike van Zanten, Rockland, ME 2014 Fuller Craft Museum, Dorothy Simpson Krause: Book + Art, Chris Rifkin, curator, Brockton, MA 2013 571 Projects, River of Grass & Sheetflow Songs, The Barn at Flintwoods, Wilmington, DE 2012 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: River of Grass, New York, NY Jaffe Center for Book Arts, Dorothy Simpson Krause: River of Grass, Florida Atlantic University, Boca Raton, FL 2011 Landing Gallery, Dorothy Simpson Krause: New Dimensions, Rockland, ME 571 Projects, Dorothy Simpson Krause: Visions, New York, NY Amarillo College, Dorothy Simpson Krause: inRetrospect, Amarillo, TX Art Complex Museum, with the Boston CyberArts Festival, Portals: The Dimensional Imagery of Digital Atelier, Duxbury, MA New England Biolabs, Dorothy Simpson Krause: New Dimensions, Ipswich, MA 2010 Monte Pearson Gallery, Pearson Lakes Art Center, Confluence: The Art of the Digital Atelier, Okoboji, IA Thayer Academy Gallery, Thayer Academy, Mixed Media, Braintree, MA 2009 Rotary Ice House Gallery, Monmouth University, Work from the Digital Art Studio, Monmouth, NJ South Shore Art Center, with the
    [Show full text]
  • Typography Alone, As in a Brochure, Flier, Poster, Web Site, Or Book Without Any Other Element
    1 www.onlineeducation.bharatsevaksamaj.net www.bssskillmission.in INTRODUCTION TO MULTIMEDIA Topic Objective: At the end of this topic student would be able to: Define and explain the Drawing, Painting and Printmaking Define and explain the Line Art Define and explain the Etching Define and explain the Illustration Define and explain the Symbols Define and explain the Geometric design Define and explain the Engineering drawings and Computer graphics Define and explain the Web graphics Define and explain the Graphics in Political, Education, Film and animation and education Definition/Overview: Graphics: Graphics are visual presentations on some surface, such as a wall, canvas, computer screen, paper, or stone to brand, inform, illustrate, or entertain. Examples are photographs, drawings, Line Art, graphs, diagrams, typography, numbers, symbols, geometric designs, maps, engineering drawings, or other images. Graphics often combine text, illustration, and color. Graphic design may consist of the deliberate selection, creation, or arrangement ofWWW.BSSVE.IN typography alone, as in a brochure, flier, poster, web site, or book without any other element. Clarity or effective communication may be the objective, association with other cultural elements may be sought, or merely, the creation of a distinctive style. Graphics can be functional or artistic. The latter can be a recorded version, such as a photograph, or an interpretation by a scientist to highlight essential features, or an artist, in which case the distinction with imaginary graphics may become blurred. Key Points: 1. Overview The earliest graphics known to anthropologists studying prehistoric periods are cave paintings and markings on boulders, bone, ivory, and antlers, which were created during the www.bsscommunitycollege.in www.bssnewgeneration.in www.bsslifeskillscollege.in 2 www.onlineeducation.bharatsevaksamaj.net www.bssskillmission.in Upper Palaeolithic period from 40,00010,000 B.C.
    [Show full text]
  • Digital Art – Stills – Category Definition Digital Art Is Defined As Any Artistic
    Digital Art – Stills – Category definition Digital Art is defined as any artistic practice or artwork that relies on the use of computers in its main creation. A Still or Still Imagery is considered to be a non-moving visual representation of something (person, place, object, concept, etc.). For the purposes of the Hornsby Art Prize, the category of Digital Art – Stills will accept non-moving artworks that have been created, in the main part, using computers, computer programs or mechanical printing processes. These artworks may be 2 or 3 dimensional. The maximum size of 2- dimensional works (including the framing) entered in the Prize is limited to one hundred and ten centimetres (110cm) including the frame in any one direction and 3-dimensional works are limited to eighty centimetres (80cm) in any one direction and 15kg. Digital photography, digital imaging, digital painting, digital illustrating and Tradigital art, subject to the Conditions of Entry, will be accepted into the Digital Art - Stills category of the Hornsby Art Prize. All artworks submitted into the Digital Art – Stills Category will be printed in some form. Prints are considered to be original, even though they can exist as multiples. Every print within an edition will be considered as one original work. This means that if one print in an edition has previously been exhibited in an art prize or competition with NSW, the entire edition (including the AP or PP) will be considered to have been exhibited. Therefore the print, regardless of its number within the edition will be outside the Conditions of Entry for the Hornsby Art Prize.
    [Show full text]
  • 2016 Naea Convention
    PROUD TO BE A PLATINUM SPONSOR OF THE 2016 NAEA CONVENTION VISIT BOOTH #101 Make a FREE "Kokeshi Doll" Get your FREE BLICK Apron and a copy of our Design a FREE 2016 Lesson Plan "Paint Trail Book Cover" Brochure. BLICK ART MATERIALS 800•447•8192 DickBlick.com 1 WELCOME! TO CHICAGO AND THE 56TH ANNUAL NAEA THANK YOU NATIONAL CONVENTION! TO OUR Are you ready to lead, to be part of the NAEA movement to advance visual arts education 2016 SPONSORS! The National Art Education DIAMOND SPONSOR: Association is the world’s to fulfill human potential and promote largest professional global understanding? Our Convention visual arts education theme, LEAD! Share Your Vision for Art association and a leader Education, will inspire your leadership in educational research, policy, and practice for art journey. With over 1,000 presentations, education. NAEA’s mission workshops, and tours—as well as informal is to advance visual arts interactions with art education professionals— education to fulfill human you have many opportunities to grow your potential and promote thinking, your perspective, and your skills global understanding. For further information, go to as a leader in art education. And don’t forget www.arteducators.org to visit this amazing arts-focused city; there is so much to do and see, including galleries, museums, public art, restaurants, nightlife… the possibilities are limitless! PLATINUM SPONSORS: Thank you for being here and representing our COVER ARTWORK: profession. We are here to share, to learn, to Juan Angel Chávez, celebrate, and to enjoy one another. NAEA is Neptuno, 2012. Found LEADing the way! materials, 8 x 10 x 30 feet.
    [Show full text]
  • Catherine Bridget Fisher
    TRAVERSING POSTDIGITAL ART: REIMAGINING HUMANNESS BETWEEN THE SPACES OF PAINT AND PIXELS An exegesis submitted by Catherine Bridget Fisher B. A., LLB., Grad. Dip. Ed., Grad. Dip. Legal Prac., M. Ed. C. A. For the award of Doctor of Creative Arts 2019 TRAVERSING POSTDIGITAL ART Reimagining humanness between the spaces of paint and pixels ABSTRACT ‘Traversing Postdigital Art: Reimagining Humanness between the spaces of paint and pixels’ This practice-led study explores the area of ‘Postdigital’ (PD) visual arts that is characterised by the visible inclusion and balance of the human hand in combination with digital technologies to create artworks. As artists can now create using algorithms and pixels instead of physical media, such as paint, there is a concern that the transience and infinite reproducibility of digital media is eroding the uniqueness, tactile materiality and authorship of artists’ work. It removes us from the art object, and changes the reality of making and experiencing art. This sense of digital disenchantment is the focus of many PD artists work (Cramer 2014). My long-standing art practice, which traverses both analogue and digital media, has provided me with important insights into the artist’s presence in the PD art world. In my practice I combine digital and traditional media to create a transitional zone between the real and virtual and haptic and generative. This is in order to decrease the perceived dissonance and demarcation between the traditional and digital by including specific references to the human element within these works. The inclusion of the human hand, such as by including intentional aesthetic ‘glitches’, which are normally used by PD artists to highlight the unintentional system errors, failures and disruptions of digital, becomes a critical essential part of the artworks and encourages the viewer to consider the artist’s presence in a form which is usually devoid of such elements.
    [Show full text]