L'agenais À L'âge Féodal, Un Territoire De Frontières
ARCHIVES DÉPARTEMENTALES Service éducatif Décembre 2017 - n° 18 L’Agenais à l’âge féodal Un territoire de frontières AU FIL DU TEMPS www.lotetgaronne.fr L’Agenais à l’âge féodal Un territoire de frontières Éditorial Pour son numéro 18, Au fil du Temps, revue du service éducatif des Archives départementales de Lot-et-Garonne, vous propose un dossier très riche sur l’Agenais à l’âge féodal. 70 pages, plus de 150 documents, cartes et tableaux abordent toutes les composantes de la société et de l’économie du Moyen Age central (XIIe-XVe siècles) : le pouvoir politique, les seigneurs, les chevaliers et les châteaux, sur fond de rivalité franco-anglaise et de guerre de Cent Ans ; l’essor des villes et la construction des bastides, avec le dynamisme des artisans, du commerce et des foires, qui interagissent avec le monde des campagnes, très peuplées jusqu’au milieu du XIVe siècle, avec ses productions agricoles diversifiées ; mais aussi le rôle de l’Eglise, avec l’évêque d’Agen, les établissements religieux, les églises romanes et gothiques, les pèlerinages et encore la dissidence religieuse avec le catharisme et l’Inquisition. Comme dans les précédents numéros, les objectifs du dossier pédagogique de la revue sont de mettre à la disposition de la communauté éducative une sélection de documents d’archives originaux ou des extraits publiés, issus du patrimoine écrit et iconographique du département, légendés et replacés dans leur contexte historique. Ce dossier pédagogique est également à retrouver sur le site internet des Archives départementales, à l’adresse www.cg47.org/archives . Fruit d’un partenariat instauré il y a près de 60 ans entre le Département de Lot-et-Garonne et les services de l’Education nationale, le service éducatif des Archives départementales poursuit sa mission d’accueil des classes du premier et du second degré dans le cadre de nombreux modules d’ateliers pédagogiques qu’elles animent, ainsi que la mise à disposition d’outils et de documents permettant aux enseignants de réaliser eux-mêmes un atelier thématique au sein de leur classe.
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