O Ateliê De Música: Uma Intervenção Em Centro De Dia Para a Criação De Oportunidades De Fruição Cultural Para Os Idosos
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O ateliê de música: uma intervenção em centro de dia para a criação de oportunidades de fruição cultural para os idosos Olívia Salomé Ribeiro Teixeira Trabalho realizado sob orientação da Professora Doutora Sidalina Almeida Relatório de estágio apresentado ao Instituto Superior de Serviço Social do Porto para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção de grau de mestre em Gerontologia Social. 16 de Dezembro 2016 Agradecimentos Aos idosos pela forma que me receberam, por todo o carinho que me deram e principalmente, por aceitarem sempre participar nas atividades que eu lhes propus. Agradeço também às funcionárias e às profissionais do centro de dia que me ajudaram sempre na implementação do projeto. À minha orientadora, a Professora Doutora Sidalina Almeida, pela sua disponibilidade, dedicação e por me incentivar sempre a atingir os meus objetivos. Foi uma pessoa fulcral nesta fase da minha vida! O meu sincero agradecimento! Aos meus pais, que sempre me incentivaram a investir no meu percurso académico, e que sempre demonstraram compreensão, confiança, dedicação e amor. Espero que estejam orgulhosos por eu conseguir alcançar este objetivo. Ao meu irmão, pela ajuda e compreensão. Ao meu namorado, por aturar o meu stress e mau-humor e também por me apoiar incondicionalmente neste percurso. À minha tia Augusta, aos meus padrinhos Manuel e Isabel e também aos meus amigos Sónia, Paulo, Liliana e Ana por me darem sempre força. À Sandra Pinho do ISSSP, pela sua amizade, ajuda e compreensão. À Tânia e à D. Glória que sempre me disponibilizaram os livros da biblioteca do ISSSP. Resumo Este relatório apresenta o trabalho desenvolvido ao longo de um estágio de 8 meses, no âmbito do Mestrado em Gerontologia Social. Desenvolvemos este estágio num centro de dia de uma Instituição Particular de Solidariedade Social. Optámos por utilizar a metodologia de projeto que nos permitiu fazer o diagnóstico social da instituição e dos idosos e planificar e implementar um programa de atividades que ajudasse a organização a cumprir a sua missão. O diagnóstico social teve como principal propósito a identificação dos problemas e das suas causalidades, sendo portanto necessário o recurso a um quadro teórico de referência e a formulação de hipóteses de trabalho. Ainda em termos metodológicos, este diagnóstico recorreu à análise documental, à entrevista semi-estruturada e à observação participante que são técnicas que permitem a implicação dos atores na hierarquização de necessidades e na obtenção de consensos fundamentais para conceber o plano de intervenção. O diagnóstico permitiu-nos definir como foco principal de intervenção a área da animação sociocultural, mais especificamente a criação e dinamização de um atelier de música. Teoricamente orientados por uma perspetiva de envelhecimento ativo propomos que as respostas sociais criem oportunidades de participação ativa dos idosos nas questões culturais de forma a que façam novas descobertas e aprendizagens, em particular no campo musical. Assim, planeamos e dinamizamos sete sessões onde os idosos tiveram a oportunidade de conhecer uma variedade de estilos musicais e de experimentar e viver momentos musicais diferentes daqueles a que estavam habituados. No que concerne aos resultados do projeto estes revelaram que as respostas sociais devem, no cumprimento da sua missão, desenvolver projetos de animação sociocultural que acabem por dar a oportunidade aos idosos de desenvolver novas aprendizagens que permitam a expressão musical, fruir e enriquecerem-se culturalmente, e, principalmente, criar comunidade e manter a curiosidade pelas coisas da vida. Palavras-chave: envelhecimento ativo; animação sociocultural; animação musical; centro de dia; Abstract This report presents the work developed throughout as 8 month internship, as requirement of the Masters in Social Gerontology. This internship was help at a Day Center of a Social Solidarity Private Institution. The methodology chosen for this project allowed the researcher to perform a diagnostic of the social institution and the elderly, and to plan and implement an activities program that would help the institution in fulfilling their mission. The social diagnostic had as primary purpose to identify the problems and their causes, becoming therefore necessary the resort to a reference theoretical framework and the formulation of a research hypothesis. In methodological terms, this diagnostic fell back on document analysis, semi-structured interviews, and participant observation, which are techniques that allow the involvement of the actors in the hierarchy of needs, and the achievement of fundamental consensus to design the intervention plan. The diagnostic allowed us to define as main focus of intervention the field of socio-cultural animation, more specifically, the creation and promotion of a music workshop. Theoretically guided by a perspective of active aging, we proposed that social responses should create opportunities of active participation by the elderly in cultural affairs in a way that they make new discoveries and learnings, particularly in the musical field. Therefore, we planned and promoted seven sessions where the elderly had the opportunity to meet a variety of musical styles, and of experimenting and live musical moments different from the ones they were familiar with. Concerning the results of the project, these revealed that social responses should, in the fulfillment of their mission, develop socio-cultural animation projects that end up providing the opportunity to the elderly of developing new learnings that allow musical expression, to enjoy and to enrich oneself culturally, and, above all, to create community and maintain curiosity to all things in life. Key words: active aging, socio-cultural animation; musical animation; day center. Résumé Ce rapport présente le travail développé au cours d’une étude de huit mois, dans le cadre du master en gérontologie sociale. Nous avons effectué ce stage dans un centre de jour d´une institution privée de solidarité sociale, dans la ville d’Ovar. Nous avons choisi d’utiliser la méthodologie de projet qui nous a permis, dans un premier temps, de faire le diagnostic social de l’institution et des personnes âgées (à travers l’application d’un entretien semi-structuré), et, dans un deuxième temps, de planifier et mettre en œuvre une intervention permettant de combler les nécessités aussi bien du côté des personnes âgées que de l’institution. De ce fait, nous avons décidé d’intervenir dans le champ de l’animation socioculturelle. Plus spécifiquement, nous avons créé un atelier de musique qui fut l’activité la plus appréciée par les personnes âgées. Cette activité était animée une fois par semaine, notamment à travers le chant. Nous avons planifié sept sessions où les personnes âgées eurent l’opportunité d’expérimenter, d’écouter et de vivre des moments musicaux différents de ceux dont elles sont habituées. En ce qui concerne les résultats de ce travail, nous avons constaté premièrement que les personnes âgées apprécient énormément la musique. Deuxièmement, nous avons pu remarquer que les projets d’animation socioculturelle sont fondamentaux lors de n’importe quelle réponse sociale. En effet, ces projets d’animation socioculturelle ont permis aux personnes âgées de bénéficier de nouveaux apprentissages, d’un sentiment de bien-être, de s’enrichir culturellement et surtout d’éveiller leur curiosité à propos du monde qui les entoure. Mots-clés: vieillissement actif; animation socio-culturelle; animation musicale; centre de jour. Índice Introdução..........................................................................................................................1 Capítulo I – A Metodologia de Projeto na condução do projeto de intervenção: “o ateliê de música: uma intervenção em centro de dia para a criação de oportunidades de fruição cultural para os idosos”......................................................................................................5 1.1 – Justificação do tema para o projeto de intervenção..................................................8 1.2 – Fenómeno social do envelhecimento: a justificação do projeto de intervenção.......9 1.3 – A animação sociocultural com idosos....................................................................13 1.4 – A elaboração do diagnóstico social: do pré-diagnóstico ao diagnóstico e à definição de prioridades...................................................................................................17 1.5 – Técnicas de recolha e de tratamento de informação para a elaboração do diagnóstico social............................................................................................................19 Capítulo II – Diagnóstico Psicossocial dos utilizadores da resposta social centro de dia....................................................................................................................................25 1 – Caraterização sócio-demográfica..............................................................................26 2 – Habitação...................................................................................................................32 3 – Serviços disponíveis na área de residência................................................................33 4 – Trajeto profissional....................................................................................................34 5 – Rendimentos..............................................................................................................41