Enjoying Violin Technique So Macht Violintechnik Spaß Available for Download

EEnnjjoyingoying VVioliniolin TTechniqueechnique

ONE and TWO Octave Scales & Arpeggios for Suzuki Violin Students in Books 3-5

Volume / Band2 A

SSoo machtmacht VViolin-iolin- ttechnikechnik SSpaßpaß

Tonleitern & Dreiklänge über EINE und ZWEI Oktaven für Suzuki-Violinschüler, Band 3-5

Piano Arrangements Klavierarrangements David Andruss

www.musicdownloaddirect.de

Piano accompaniments to Hier können Klavierbegleitungen zu Enjoying Violin Technique So macht Violintechnik Spaß available for download. herunter geladen werden.

Contents - Inhalt

Rhythm Variations Rhythmus-Variationen Page/Seite 1 Octave Scales Tonleitern über 1 Oktave 6 1 Octave Arpeggios Dreiklänge über 1 Oktave 7 2 Octave Scales Tonleitern über 2 Oktaven 8 2 Octave Arpeggios Dreiklänge über 2 Oktaven 10

Scales & Arpeggios Tonleitern & Dreiklänge 1. G Major, 1st position G-Dur, 1. Lage Level 1 12 2. A Major, 1st position A-Dur, 1. Lage Level 1 13 3. Bb Major, 1st position B-Dur, 1. Lage Level 1 14 4. Bb Major, 2nd position B-Dur, 2. Lage Level 2 15 5. C Major, 1st position C-Dur, 1. Lage Level 2 16 6. C Major, 2nd position C-Dur, 2. Lage Level 2 17 7. C Major, 3rd position C-Dur, 3. Lage Level 2 18 8. D Major, 1st + 3rd positions D-Dur, 1. + 3. Lage Level 1 19 9. D Major, 3rd position D-Dur, 3. Lage Level 2 20 10. Eb Major, 1st + 4th positions Es -Dur, 1. + 4. Lage Level 3 21 11. E Major, 1st + 4th positions E-Dur, 1. + 4. Lage Level 2 22 12. F Major, (1st) 2nd + 5th positions F-Dur, (1.) 2. + 5. Lage Level 3 23 13. G Minor melodic, 1st position g-Moll melodisch, 1. Lage Level 1 24 14. A Minor melodic, 1st position a-Moll melodisch, 1. Lage Level 1 25 15. D Minor melodic, 1st + 3rd positions d-Moll melodisch, 1. + 3. Lage Level 2 26 16. E Minor harmonic, 1st + 4th positions e-Moll harmonisch, 1. + 4. Lage Level 2 27

Scales & Arpeggios Tonleitern & Dreiklänge Key Cards Tonarten-Kärtchen 28 Practice Cards Übe-Kärtchen 33

Dear Violin Teachers, Dear Parents,

This book of technical exercises on one- and two-octave scales and After several scales and arpeggios have been learned, the key cards shall arpeggios is intended for Suzuki students working on Volumes 3 to 5. be used. They will be placed into a box, and the child may take a card. This game will help the child to get used to regular repetition of the Its object is to offer an enjoyable method for familiarizing students with scales and arpeggios studied so far. these more or less unpopular exercises. Its playful character as well as The key cards are grouped in three levels: the numerous technical applications aim at giving new life to rigid practicing and teaching routines. 9 LEVEL 1: Suzuki Volume 3, One- and Two-Octave Scales & Arpeggios 9 LEVEL 2: Suzuki Volume 4, One- and Two-Octave Scales & Arpeggios You probably will ask yourselves how practicing scales and arpeggios 9 LEVEL 3: Suzuki Volume 5, One- and Two-Octave Scales & Arpeggios could be “enjoyable”. Quite simple! We shall link practice to interactive, playful elements. To this end we use dice as well as the key and practice cards from this book, see pages 28 — 34. To make these In addition, three-octave scales should be used from Volume 5 onwards. They are, however, not included here. cards more hard-wearing, it would be a good idea to copy the entire page, to laminate it and then cut out the individual cards. The key cards allow the child and its parents to gain an overview of the The cards and dice invite you to take part in numerous activities. If, for scales and arpeggios for their particular level, whereas the practice cards instance, a certain key is to be learned, all one- and two-octave scales specify important practice points. The die is used to liven up the lesson and arpeggios should be practiced with different rhythms. The number and to create excitement. Employing these small aids sparingly and of eyes on the die will determine the rhythm, see pages 6 -11. sensibly to develop creative little practice games will contribute towards a lively and focussed learning environment. The die may also indicate how many FAULTLESS repetitions should be practiced. During group classes, the children may throw the die for Another way to promote a child’s motivation for practicing is to play themselves or for a fellow student. This will liven up the lesson and, with piano accompaniment. Downloads are available for piano subsequently, improve concentration. accompaniments in all keys, contributing towards the pleasure of shared learning during group lessons. As soon as reliable results have been achieved in a certain key, the practice cards on pages 33 and 34 may be used. They indicate special I would like to encourage all teachers to arrange one group lesson on points of emphasis like posture, intonation or tone quality. technique per month, preparing its teaching content during individual Only if FAULTLESS repetition and a beautiful tone are at the centre classes. Wishing you and the children an enjoyable time building a stable of practice, good violin skills may be acquired and absorbed for later violin technique, according to the slogan a joy shared is a double joy! easy recall.

Kerstin Wartberg

4 Liebe Geigenlehrer! Liebe Schülereltern!

Das vorliegende Technikheft mit Tonleitern und Dreiklängen über Nachdem mehrere Tonleitern und Dreiklänge erlernt worden sind, eine und zwei Oktaven richtet sich an Suzuki-Schüler der Bände 3 bis 5. kommen die Tonarten-Kärtchen zum Einsatz. Sie werden in ein Kästchen Es will auf vergnügliche Weise den Schülern diese oft ungeliebten gelegt und das Kind darf eine Karte ziehen. Durch dieses Spiel gewöhnt Übungen nahe bringen. Sowohl der spielerische Charakter als auch die es sich leicht daran, alle bisher erlernten Tonleitern und Dreiklänge zahlreichen technischen Umsetzungsmöglichkeiten erfrischen die regelmäßig zu wiederholen. häufig festgefahrene Routine beim Üben und im Unterricht. Die Tonarten-Kärtchen sind in drei Niveaustufen unterteilt: Sie fragen sich bestimmt, wie das Üben von Tonleitern und Dreiklängen „vergnüglich“ sein kann? Ganz einfach! Wir verbinden es mit spieleri- 9 LEVEL 1: Suzuki Band 3, Tonleitern & Dreiklänge über EIN schen Elementen. Dazu benötigen wir einen Würfel sowie die und ZWEI Oktaven Tonarten- und die Übe-Kärtchen aus diesem Heft. (Siehe S. 28 — 34) 9 LEVEL 2: Suzuki Band 4, Tonleitern & Dreiklänge über EIN Um den Kärtchen ein längeres Leben zu verleihen, ist es sinnvoll, die und ZWEI Oktaven gesamte Seite zu kopieren, sie zu laminieren und danach in Kärtchen zu 9 LEVEL 3: Suzuki Band 5, Tonleitern & Dreiklänge über EIN schneiden. und ZWEI Oktaven

Die Kärtchen und der Würfel laden zu zahlreichen Aktivitäten ein. Soll Übrigens sollten ab Band 5 auch Tonleitern über drei Oktaven hinzu beispielsweise eine bestimmte Tonart erlernt werden, können diese genommen werden. Diese sind hier aber nicht mit einbezogen. ein- und zweioktavigen Tonleitern und Dreiklänge mit verschiedenen Die Tonarten-Kärtchen geben dem Kind und den Eltern einen Rhythmen geübt werden. Die Anzahl der Würfelaugen bestimmt den Überblick über die konkreten Tonleitern & Dreiklänge ihrer Stufe Rhythmus. (Siehe Seite 6 -11). und die Übe-Kärtchen verdeutlichen wichtige Übethemen. Der Würfel Der Würfel kann aber auch anzeigen, wie viele FEHLERFREIE sorgt für Auflockerung und Spannung. Wer diese kleinen Mittel dosiert Wiederholungen geübt werden sollen. In den Gruppenstunden dürfen und sinnvoll einsetzt, kann viele kreative Übespielchen entwickeln und die Kinder für sich selbst oder für einen Mitschüler würfeln. Das bringt Weichen für eine lebendige und konzentrierte Lernatmosphäre stellen. immer wieder eine Auflockerung und das aufmerksame Üben fällt Eine weitere Übemotivation ist das Spielen mit Klavierbegleitung. Für danach wieder leichter. alle Tonarten stehen Klavierbegleitungen als Download zur Verfügung, Sobald eine Ablaufsicherheit für eine bestimmte Tonart erreicht ist, können die Übe-Kärtchen eingesetzt werden. Sie sind in dem Heft auf die besonders in den Gruppenstunden die Freude am gemeinsamen Lernen fördern. den Seiten 33 und 34 zu finden. Hierauf stehen besondere

Schwerpunkte geschrieben, die die Konzentration gezielt auf EIN Abschließend möchte ich alle Lehrer anregen, einmal im Monat eine EINZIGES THEMA aus den Bereichen Haltung, Intonation oder Technik-Gruppenstunde anzusetzen und deren Inhalte im Tonqualität lenken soll. Gute geigerische Fähigkeiten zu erwerben, sie Einzelunterricht vorzubereiten. Unter dem Motto Gemeinsam ist es zu verinnerlichen und später wieder ungestört abzurufen, ist nur dann schöner! wünsche ich Ihnen und den Kindern eine vergnügliche Zeit möglich, wenn beim Üben das FEHLERFREIE, TONSCHÖNE beim Aufbau einer stabilen Geigentechnik. Wiederholen eine so zentrale Rolle spielt.

Kerstin Wartberg 5 1 Octave Scales - Tonleitern über 1 Oktave

6 1 OctaveO c t a v eArpeggios A r p e g g i o- sDreiklänge - D r e i k l ä übern g e 1ü bOktavee r 1 O k t a v e

7 2 Octave Scales - Tonleitern über 2 Oktaven

8 2 Octave Scales - Tonleitern über 2 Oktaven

9 2 Octave Arpeggios - Dreiklänge über 2 Oktaven

10 2 Octave Arpeggios - Dreiklänge über 2 Oktaven

11 G Major M a j o r1st position G-Dur1. Lage

12 A Major M a j o r1st position A-Dur1. Lage

13 b B Major M a j o r1st position B-Dur 1. Lage

14 b B Major M a j o r2nd position BB-Dur - D u r2. Lage

15 C Major M a j o r1st position CC-Dur - D u r1. Lage

16 C Major M a j o r2nd position CC-Dur - D u r2. Lage

17 C Major M a j o r3rd position CC-Dur - D u r3. Lage

18 D Major M a j o r1st + 3rd positions D-Dur1. + 3. Lage

19 D Major M a j o r3rd position DD-Dur - D u r3. Lage

20 b E Major M a j o r1st + 4th positions EEs-Dur s - D u r 1. + 4. Lage

21 E Major M a j o r1st + 4th positions EE-Dur - D u r 1. + 4. Lage

22 F Major M a j o r(1st), 2nd + 5th positions FF-Dur - D u r (1.), 2. + 5. Lage

23 G Minor M i n o rmelodic, 1st position g-Mollmelodisch, 1. Lage

24 A Minor M i n o rmelodic, 1st position a-Mollmelodisch, 1. Lage

25 D Minor M i n o rmelodic, 1st + 3rd positions dd-Moll - M o l lmelodisch, 1. + 3. Lage

26 E Minor M i n o rharmonic, 1st + 4th positions ee-Moll - M o l l harmonisch, 1. + 4. Lage

27 Laminate and ) then cut out! LEVEL 1A: Key Cards Tonarten-Kärtchen Laminieren und dann ausschneiden!

A Minor (melodic) A Minor (melodic)

a-Moll (melodisch) a-Moll (melodisch)

lowerlower octaveoctave -- untereuntere OktaveOktave upper octave - obere Oktave

G Minor (melodic) G Minor (melodic)

g-Moll (melodisch) g-Moll (melodisch) lower octave - untere Oktave upper octave - obere Oktave

b b B Major B Major

B-Dur B-Dur lower octave - untere Oktave upper octave - obere Oktave

28 ) LEVEL 1B: Key Cards Tonarten-Kärtchen

G Major (2 octaves) A Major (2 octaves)

G-Dur (2 Oktaven) A-Dur (2 Oktaven)

G Minor (2 octaves) A Minor (2 octaves)

g-Moll (2 Oktaven) a-Moll (2 Oktaven) melodic - melodisch melodic - melodisch

b B Major (2 octaves) D Major (2 octaves)

B-Dur (2 Oktaven) D-Dur (2 Oktaven) 1st + 3rd positions - 1. + 3. Lage

29 ) LEVEL 2A: Key Cards Tonarten-Kärtchen

C Major (2 octaves) C Major (2 octaves)

C-Dur (2 Oktaven) C-Dur (2 Oktaven) 1st position - 1. Lage 2nd position - 2. Lage

b C Major (2 octaves) B Major (2 octaves)

C-C Dur (2 Oktaven) B-Dur (2 Oktaven) 3rd position - 3. Lage 2nd position - 2. Lage

D Major (2 octaves) D Minor (2 octaves)

D-Dur (2 Oktaven) d-Moll (2 Oktaven) 3rd position - 3. Lage melodic - melodisch

30 ) LEVEL 2B: Key Cards Tonarten-Kärtchen

st E Major (1 position) E Minor (harmonic)

E-Dur (1. Lage) e-Moll (harmonisch) lower octave - untere Oktave lower octave - untere Oktave

th E Major (4 position) E Minor (harmonic)

E-Dur (4. Lage) e-Moll (harmonisch) upper octave - obere Oktave upper octave - obere Oktave

E Major (2 octaves) E Minor (2 oktaves)

E-Dur (2 Oktaven) e-Moll (2 Oktaven)

1st + 4th positions - 1. + 4. Lage 1st + 4th positions - 1. + 4. Lage

31 ) LEVEL 3: Key Cards Tonarten-Kärtchen

b st nd E Major (1 position) F Major (2 position)

Es-Dur (1. Lage) F-Dur (2. Lage) lower octave - untere Oktave lower octave - untere Oktave

b th th E Major (4 position) F Major (5 position)

Es-Dur (4. Lage) F-Dur (5. Lage) upper octave - obere Oktave upper octave - obere Oktave

b E Major (2 octaves) F Major(2 oktaves)

Es-Dur (2 Oktaven) F-Dur (2 Oktaven)

1st + 4th positions - 1. + 4. Lage 2nd + 5th positions - 2. + 5. Lage

32 Practice Cards Übe-Kärtchen

Good tall body posture Good violin posture Gute aufrechteaufrechte KörperhaltungKörperhaltungGute GeigenhaltungGeigenhaltung lower octave - untere Oktave

Good left thumb position Good right thumb position Gute linkelinke DaumenhaltungDaumenhaltungGute rechterechte DaumenhaltungDaumenhaltung

Good left hand postion with theth 4ﬁ nger over the string Left elbow swinging Armsteuerung (links)(links) Gute linkelinke HandhaltungHandhaltung mit dem 4.4. FingerFinger überüber derder SaiteSaite

33 Practice Cards Übe-Kärtchen

Even bow speed Contact point Gleichmäßige Kontaktstelle lower octave - untere Oktave Bogengeschwindigkeit

Clear rhythm Intonation Klarer RhythmusRhythmus

Clear sound Beautiful tone quality Klarer TonTon Schöne TongebungTongebung

34 PPracticeractice CardsCards Übe-Kärtchen Übe-Kärtchen

------lower octave - untere Oktave ------

------

35 Supplementary Material for Suzuki Violin Students

STEP BY STEP • Volumes 1A & 1B are suitable An Introduction to Successful Practice for students in Suzuki Book 1. Violin Exercise Books with Companion CDs • Volumes 2A & 2B are suitable by Kerstin Wartberg for students in Suzuki Book 2. Alfred Publications • Volumes 3A & 3B are suitable The CDs include almost all pieces from the Suzuki for students in Suzuki Book 3. Violin School, volumes 1-3, in various tempi as well as • Piano Accompaniments: www.musicdownloaddirect.de important preparatory exercises and additional pieces.

The STRAD, September 2005:

This fascinating series of tutor books is closely based on the Suzuki Violin Method. The series is suitable for teachers well versed in the Suzuki method, but will also be of interest to those coming to it fresh, because of Wartberg's detailed notes. I liked the useful advice for teachers and parents, … and the descriptions of some effective technical exercises, which all looked great fun. The quality of the CD performances is good, with some interesting sound effects and drum rhythms that are sure to engage younger players…

RECITAL TRAINING • Volume 1 is suitable for students in Suzuki Book 4. Violin Repertoire Books with Companion CDs by Kerstin Wartberg • Volume 2 is suitable for students in Edition Peters Suzuki Book 5. The CDs include all pieces from the Suzuki Violin Coming soon: Volume 3 for students in School, volumes 4 and 5, in various tempi as well as Suzuki Book 6. important preparatory exercises and additional pieces. EP11291 EP11292

Here you will find further materials: www.musicdownloaddirect.de