Mis Buenos Amigos

Unidad 1 PA T A E 2 Mis buenos amigos

Objectives • Describe others • Give others’ likes and dislikes • Describe clothing

TRAVIS PASEO DEL RÍO, SAN ANTONIO ¿Qué ves? Look at the photo of the COLLEGE River Walk in San Antonio. El Álamo 1. What do the teenagers look like? C OMM Plaza del Álamo 2. What have they been ERCE buying? MARKET Paseo del Río 3.What handicrafts do you

see in the photo? PAS EO DE LA VILLITA 4.Which street name do you think comes from Parque Spanish? HemisFeria La Villita

48 49 Preparación para el diálogo

VIDEO DVD AUDIO En contexto VOCABULARIO

Francisco’s friends back in San Antonio are waiting to go to a Tejano music concert. Look at the illustrations. They will help you understand the meanings of the words in blue and answer the questions on the next page.

A Raúl, Rosalinda, Bill y Graciela son los amigos de Francisco. castaño

rubio el pelo morena alto

el pelo corto pelirroja

la blusa blanca el pelo largo delgado la falda morada

el perro baja gordo

la bolsa

Raúl es cómico. Rosalinda es bonita Bill (o Guillermo en español) es muy simpático. Graciela es y muy inteligente. Tiene un perro que se llama Bud. Bud es gordo. guapa.

cincuenta 50 Unidad 1 M RO - D Take-Home Tutor C

B Los mariachis llevan chaquetas y pantalones negros. Los sombreros son grandes.

los zapatos los pantalones

trabajador

los ojos

la camiseta

C El hombre trabaja en el bote. Es muy trabajador. No es perezoso. el gato

D El sombrero es grande. verde Los cascarones son pequeños. ¡Hay cascarones azules y verdes!

Online Workbook azul Preguntas personales CLASSZONE.COM 1. ¿Eres alto(a)? 2. ¿Tu pelo es largo o corto? La chica es 3. ¿Eres trabajador(a) o perezoso(a)? paciente y seria. 4. ¿Eres rubio(a), moreno(a), castaño(a) o pelirrojo(a)? El gato es feo. 5. ¿Cómo eres tú?

cincuenta y uno San Antonio Etapa 2 51 VIDEO DVD AUDIO En vivo Con los amigos... DIÁLOGO

Raúl Rosalinda Graciela Guillermo

para escuchar • STRATEGY: LISTENING Listen to stress Voice emphasis (stress) helps you understand sentences with extra emotion. Listen for greater emphasis on the first word of the sentence. Can you hear that emphasis? ▲ When these stressed sentences are written, they have 1 Alma: ¡Paco! ¡Cuántas fotos! exclamation points. Don’t look at the written words. Can Francisco: Son fotos de mis amigos you guess which sentences are being written with exclamation y de mi familia. Son para el concurso. points as you listen? ▲ ▲ ▲ 5 Alma: Y la chica que lleva la blusa 6 Alma: Es muy bonita. 7 Alma: Y tu amiga pelirroja, ¿cómo morada, ¿cómo se llama? Francisco: También es muy inteligente. En se llama? Francisco: Ella es mi amiga el colegio, es seria y trabajadora. Le gusta Francisco: Es Graciela. Graciela es Rosalinda. mucho estudiar. muy simpática. Es mi mejor amiga. Alma: ¡Tiene el pelo largo!

cincuenta y dos 52 Unidad 1 M RO - D Take-Home Tutor C ▲ ▲ ▲ 2 Francisco: Tengo un video de 3 Alma: ¡Qué divertidos son! 4 Raúl: Paco, ¿te gusta mi camiseta? mis amigos. ¿Te interesa? Francisco: Es verdad. Raúl es muy cómico. Alma: Raúl es muy guapo. Alma: ¡Claro que sí, cómo no! Raúl lleva jeans y una camiseta roja. Francisco: ¡Por favor! ¡No digas eso! Es muy egoísta. ▲ ▲ ▲ 8 Francisco: Guillermo es rubio. 9 Francisco: ¡Guillermo es fuerte! Pero es un 10 Alma: ¡Qué buen amigo eres! Y su perro Bud, ¡es gordo! A poco perezoso. ¡Y qué buenos amigos tienes! Pues, Guillermo le gusta caminar con ahora tienes una nueva amiga… el perro. Francisco: ¡Sí! ¡A los nuevos amigos!

cincuenta y tres San Antonio Etapa 2 53 P REPARTE ARTE

▲ A T T

I on pages52–53. refer tothedialog Fo IV V 2 1 r Activities1–2,

o Raúl? Escuchar 5. 4. 3. 2. cierto. Escuchar

oet,Lola Modesto, hear are ( Did younoticethatAlmacallsFrancisco T Isabela 2.

1. A

apodo D D ambién sedice Es seriaytrabajadora. Es cómicoyguapo. Para Francisco,losnuevosamigossonimportantes. Alma dice:«Ahoratienesunanuevaamiga.» Raúl noescómico. Los amigosdeFranciscosonMiami. Francisco tieneunvideodesusamigos. Comprensión deldiálogo ¿Quién es? ¿Cierto ofalso? ) for or ( Beto Hint: ( Mabel, Pepe Hint ¿Quién es:Rosalinda,Graciela,Guillermo ¿Es ciertoofalso?Siesfalso,diloque B Fr for T ancisco. :W En acción rue orfalse? Ifitisfalse, saywhatistrue.) for 54 Alberto ho isit?) ooe,Paquita Dolores, Raúl Some otherSpanishnicknamesyoumight or P or REPARTE ARTE Unidad 1 cincuenta ycuatro Cheo C oet,Tito Noberto, Rosalinda for 4. 3. José, for P poco perezoso. Es fuertepero un Es pelirroja ysimpática. aco Fr and nic,Chela ancisca, ? for D P aco Cacho Antonio Graciela is anickname for or P Óscar. for ARTE A Guillermo P ARTE B 3 Hablar/ Completa uncuadro. gusta haceracadauno? cinco estudiantes.¿Quéle to do?Completeachart.) with fivestudents.Whatdoeseachonelike ¿Te gusta? Tú: modelo Rosa: Pers bailar c nadar correr leer patinar Práctica delvocabulario • Describeothers • Giveothers’likesanddislikes Objectives forActivities3–5 antar Rosa, Escribir ona Sí, me gusta Sí, megusta P REPARTE ARTE C ¿ te gusta te gusta Habla con Rosa sí sí sí no sí sí leer leer . ( ? Hint D :Talk 4 ¿Cómo es? 5 La verdad es… Hablar Describe a cada persona o animal, usando la palabra Hablar Tu amigo(a) no dice la correcta. (Hint: Describe each person or animal, using the correct word.) verdad. Explica cómo es cada uno en realidad. Cambien de papel. (Hint: Your friend doesn’t tell the modelo truth. Explain what each one is really like. El gato es ofeoo . (bonito, feo) Change roles.) modelo Bud / delgado Estudiante A: Bud es delgado. Estudiante B: No es delgado. Es gordo. 1. 2. 3. 1. Raúl / rubio 2. Guillermo / moreno 3. Bud / trabajador 4. Rosalinda / alta 5. Graciela / rubia 6. Raúl / serio 7. el gato / guapo 8. Guillermo / castaño 4. 5. 6. 9. Rosalinda / pelirroja 10. Graciela / fea 11. Raúl / bajo 12. Guillermo / gordo

1. Ella tiene el pelo _____. (largo, corto) 2. El perro es _____. (grande, pequeño) 3. Él es _____. (gordo, delgado) 4. Ella es _____. (rubia, pelirroja) 5. El perro es _____. (trabajador, perezoso) 6. Él es _____. (alto, bajo)

cincuenta y cinco San Antonio Etapa 2 55 PARTE PARTE PARTE PARTE A B C Práctica:D gramática y vocabulario Objectives for Activities 6–18 • Describe others • Describe clothing • Give others’ likes and dislikes

GRAMÁTICA Definite Articles with Specific Things Apoyo para estudiar

Nouns name people, animals, places, or things. • All Spanish nouns have masculine or feminine gender. Gender el chico la chica Knowing the gender of nouns that refer to people is easy. But how do • When nouns identify one item, they are singular . you learn the gender of things? el amigo la amiga When learning a new word, such as • When they identify more than one item, they are plural . camiseta, say it with the definite los amigos article: la camiseta. Say it to yourself In Spanish, the definite article that accompanies a noun and say it aloud several times. That will match its gender and number. will help you remember its gender. Definite Article Noun matches gender Singular el chico the boy Vocabulario matches number Masculine Plural los chicos La ropa the boys

Singular la chica the girl

minine los calcetines el sombrero

Fe Plural las chicas the girls

Francisco says: matches —Son para el concurso. la camisa el suéter

They are for the contest. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ matches QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ To help you QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ — A los nuevos amigos! QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ ¡ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ learn the gender QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ To new friends! QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ of a noun, each noun la chaqueta QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ is given with its QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ The gender of a noun must be learned. Usually QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ definite article. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ • nouns ending with -o are masculine. el vestido • nouns ending with -a are feminine.

los jeans Practice: Más práctica Online Workbook Actividades cuaderno p. 21 CLASSZONE.COM ¿Cuál es tu ropa favorita? 6 7 Para hispanohablantes cuaderno p. 19

cincuenta y seis 56 Unidad 1 6 Los vecinos de Raúl 7 ¿Qué llevan? Leer Raúl describe a sus vecinos. Completa Hablar/Escribir Explica lo que llevan Graciela y sus oraciones con el, la, los o las. (Hint: Raúl is Rosalinda en su viaje. (Hint: Explain what Graciela and describing his neighbors. Complete his sentences with the Rosalinda are taking on their trip.) correct article.) modelo 1. _____ chicas son Ana y Luisa. 1. el vestido 2. las blusas 2. _____ señorita Madrigal es maestra.

3. _____ muchacho es Juan. 4. _____ hombres son doctores. 5. _____ muchachos son estudiantes. 4. 2. 1. 3. 5. 6. 6. _____ mujer es la señora Ramos. 7. _____ muchacha es estudiante. Graciela

8. _____ señoras son doctoras.

9. _____ señor Robles es policía.

10. _____ señores Suárez son maestros. 7. 9.

10.

11. Rosalinda

GRAMÁTICA Indefinite Articles with Unspecified Things

A noun may sometimes appear with an indefinite article. The indefinite article that accompanies a noun will also match its gender and number. Indefinite Article Noun matches gender Francisco says: matches gender Singular un chico —Raúl lleva una camiseta… aboy Raúl wears a T-shirt… matches number

Masculine Plural unos chicos some boys

Singular una chica agirl

minine Plural unas chicas Fe some girls

Practice: Actividades Más práctica cuaderno p. 22 Online Workbook 8 9 Para hispanohablantes cuaderno p. 20 CLASSZONE.COM

cincuenta y siete San Antonio Etapa 2 57 Práctica: gramática y vocabulario continuación

8 ¿Qué lleva? 9 ¿Qué llevas tú? Hablar Pregúntale a otro(a) estudiante qué Hablar/Escribir Explica lo que llevas para ir lleva cada persona. Cambien de papel. (Hint: a cada lugar. (Hint:Explain what you wear to each place.) Ask another student what each person is wearing. Change roles.) modelo modelo Llevo unos jeans y un suéter. la chica Nota: Vocabulario Estudiante A: Qué lleva la chica? ¿ To say what you wear, Estudiante B: Ella lleva unos jeans use llevo. y una camiseta. Nota: Vocabulario 1. 2. To ask what a person is wearing, say ¿Qué lleva? To answer, use lleva.

3. 4.

1. Guillermo 2. Rosalinda

También se dice Different Spanish words can be used to talk about jeans. Sometimes the word jeans is used, just as in English. This is called a loan word. Other words are: bluyines: many countries mahones: Caribbean countries mezclillas: Mexico 3. el chico 4. Graciela vaqueros: Argentina, Spain tejanos: Spain

cincuenta y ocho 58 Unidad 1 GRAMÁTICA Using Adjectives to Describe: Gender 10 Los amigos de Francisco Leer Tu amigo(a) es curioso(a). Adjectives describe nouns. Like articles, they match the gender Descríbele a los amigos de of the nouns they describe. In Spanish, adjectives usually follow Francisco. (Hint: Your friend is curious. the noun. Describe Francisco’s friends to him or her.) Masculine adjectives Feminine adjectives 1. Graciela es una amiga often end in -o . often end in -a . _____ [simpático(a)]. 2. Mónica es _____ [malo(a)]. 3. Javier no es un chico muy _____ [interesante]. 4. Rosalinda es una chica _____ [bonito(a)]. 5. Felipe es un amigo _____ [aburrido(a)]. agrees agrees el chico guapo la chica guapa 6. ¡Qué _____ [cómico(a)] es the good-looking boy the good-looking girl Raúl! 7. Linda es _____ Most adjectives that end with [divertido(a)]. -e match both genders. 8. Es un perro muy _____ el chico paciente same word la chica paciente [inteligente]. 9. ¡Qué _____ [fuerte] es Many adjectives that end with a Guillermo! consonant match both genders. 10. Alma es _____ [bueno(a)]. el chico fenomenal same word la chica fenomenal

Some add -a to become feminine. These adjectives must be learned. becomes Vocabulario el chico trabajador la chica trabajadora the hard-working boy the hard-working girl Adjectives aburrido(a) boring bueno(a) good divertido(a) enjoyable Practice: Más práctica Online Workbook Actividades cuaderno p. 23 CLASSZONE.COM fuerte strong 10 11 Para hispanohablantes cuaderno p. 21 interesante interesting malo(a) bad

¿Cómo eres?

cincuenta y nueve San Antonio Etapa 2 59 Práctica: gramática y vocabulario continuación

11 ¡Todos son diferentes! Hablar Tu amigo(a) no conoce a estas Nota cultural personas. Explícale cómo son. (Hint: Your friend doesn’t know these people. Explain what they’re like.) During Fiesta week in San Antonio, modelo there is a charreada, or Mexican- style rodeo. The contestants, los Ana: interesante y guapo(a) 1. Graciela: interesante y divertido(a) charros, display equestrian skills Estudiante A: ¿Cómo es Ana? 2. Guillermo: fuerte y developed from ranch work. Estudiante B: Ella es interesante trabajador(a) y guapa. 3. Raúl: delgado(a) y Nota: Vocabulario simpático(a) To ask what someone is like, use: 4. Rosalinda: moreno(a) ¿Cómo ser noun? y bonito(a) ¿Cómo es Guillermo? 5. tu amigo: ¿? What is Guillermo like? 6. tu amiga: ¿? 7. tu vecina: ¿? 8. el (la) maestro(a): ¿? Vocabulario More Practice: Más comunicación p. R2 Los colores Using Adjectives to Describe: Number To ask what color something is, ask GRAMÁTICA ¿De qué color es…? Adjectives must also match the number of the nouns they describe. To make an amarillo(a) adjective plural, add -s if it ends with a vowel, -es if it ends with a consonant. anaranjado(a) azul blanco(a) marrón morado(a) negro(a) los chicos: las chicas: rojo(a) guapos, divertidos y guapas, divertidas y fenomenales fenomenales rosado(a) verde When an adjective describes a group with both genders, the masculine The plural of marrón is marrones. form of the adjective is used. Café and pardo(a) are also brown. El chico y la chica son guapos. ¿Cuál es tu color favorito?

Practice: Más práctica cuaderno p. 24 Online Workbook 12 13 14 15 16 17 18 Para hispanohablantes cuaderno p. 22 CLASSZONE.COM

sesenta 60 Unidad 1 12 ¿De qué color es? 14 Los ojos y el pelo Hablar Tu amigo(a) está en una fiesta y tú estás en casa. Hablar/Escribir Descríbele a Hablan por teléfono de la ropa que llevan las personas. Tu un(a) amigo(a) los ojos y el amigo(a) dice qué ropa llevan y de qué color es. Cambien pelo de Francisco y de sus de papel. (Hint: Your friend at a party tells you over the phone about the clothing amigos. (Hint: Describe for a friend the people are wearing. Work with a partner to say what the item is and its color. eyes and hair of Francisco and his friends.) Change roles.) modelo Estudiante A: Roberto lleva una camisa interesante. Estudiante B: ¿De qué color es la camisa? Estudiante A: Es roja. Roberto

modelo Francisco tiene los ojos marrones y el pelo corto. Es moreno.

Nota: Vocabulario 1. Guillermo 2. Francisco 3. Raúl 4. Alma Tener means to have. Use tiene to talk about the features a person has.

1. 2.

5. David 6. Rosalinda 7. Graciela 8. Ana

13 ¡Muchos colores! Escuchar Raúl lleva ropa de muchos colores. Escucha y escribe los colores de la ropa. (Hint: Raúl wears colorful clothing. 3. 4. Listen and write the color of the clothing.) 1. los pantalones 3. la chaqueta 5. los zapatos 2. la camisa 4. los calcetines

sesenta y uno San Antonio Etapa 2 61 Práctica: gramática y vocabulario continuación

15 ¿Qué lleva y qué le gusta? 16 ¿Qué lleva hoy? Hablar/Escribir Estás con un(a) amigo(a). Él (Ella) quiere saber Hablar/Escribir Descríbele a la algo de estas personas. Describe qué lleva cada persona y qué clase la ropa que llevan cinco le gusta hacer. (Hint:You are with a friend. He/She wants to know something about estudiantes. (Hint: Describe for the these people. Describe what each person is wearing and what he or she likes to do.) class the clothing that five students have on.) modelo Graciela: escribir Nombre Lleva… 1. Juana una falda marrón, una Graciela lleva una blusa blanca, una falda camisa blanca, unos morada y zapatos negros. Le gusta escribir. zapatos marrones 2.

17 Es... Hablar Describe a una persona de la clase. Otro(a) estudiante tiene que adivinar quién es. (Hint: Describe a person from your class. Another student must guess who it is.) modelo 1. Alma: correr 2. la Sra. García: trabajar Estudiante A: Tiene el pelo corto y castaño. Tiene los ojos azules. Lleva una falda marrón, una camisa blanca y unos zapatos marrones.

Estudiante B: Es Juana.

3. Guillermo: leer 4. Raúl: nadar 5. Rosalinda: cantar

sesenta y dos 62 Unidad 1 PARTE PARTE PARTE PARTE A B C D Todo en acción Activities 19–20 bring together all concepts presented.

18 ¿Cómo son? 19 ¿Cómo es Teresa? Escuchar Escucha el párrafo. STRATEGY: SPEAKING ¿Son las oraciones ciertas o Trust your first impulse When speaking, your first impulse falsas? Si una oración es falsa, di lo que es cierto. (Hint: Listen to the will usually be right. Speak! Making mistakes is natural, paragraph. Are the sentences true or false? If and you will make some when speaking. When you a sentence is false, say what is true.) make a mistake, pause and correct yourself. Don’t worry if you make a few mistakes! 1. Teresa es baja y rubia. 2. Ella tiene los ojos azules y el pelo largo. Hablar Da tu opinión de cada persona. Cambien de papel. (Hint: Give your opinion of each person. Change roles.) 3. En el colegio, es cómica y divertida. modelo 4. Es una chica muy el señor Álvarez: el maestro / bueno inteligente. Estudiante A: ¿Cómo es el señor Álvarez? 5. Le gusta bailar, pero no le Estudiante B: No es un buen maestro. gusta patinar. o: Es un buen maestro.

Nota: Gramática 20 Sometimes an adjective may precede a noun. When ¿Cómo es tu amigo(a)? the words bueno or malo precede a masculine singular Escribir Describe a un(a) noun, they are shortened to buen and mal. When amigo(a). Otro(a) estudiante va grande precedes any singular noun, it becomes gran a dibujar según tu descripción. and its meaning changes to great. (Hint: Describe a friend. Another student will draw your description.) 1. Francisco: el estudiante / malo modelo 2. la señorita Álvarez: la maestra / grande Mi amiga Marta es baja y rubia. 3. Raúl: el amigo / grande Tiene el pelo corto y los ojos azules. Lleva un vestido rojo. Ella es 4. el señor Gómez: el policía / bueno trabajadora y paciente. Le gusta leer 5. Alma: la vecina / malo y bailar. Es una buena estudiante. 6. Rosalinda: la estudiante / bueno

More Practice: Pronunciación Más comunicación p. R2

Trabalenguas Online Workbook Pronunciación de la f, la s y la ch The letters f and s, and the CLASSZONE.COM combination ch, are pronounced the same in Spanish as they are in English. To practice the sounds, repeat these tongue twisters. —¡Qué falda fantástica! —dice Sara Sánchez. ¿Con cuántas planchas plancha Pancha?

sesenta y tres San Antonio Etapa 2 63 En colores VIDEO DVD CULTURA Y COMPARACIONES

para conocernos STRATEGY: CONNECTING CULTURES When learning about another language, you also learn about the people who speak it— their way of life, traditions, and contributions to the world. In addition, you learn to think about your own culture. Recognize regional music Is there a kind of music unique to your area or that you like a lot? What people or events influenced its development? What instruments are used? (See p. R20 for the names of instruments in Spanish.) Compare this music to Tejano music, using a Venn diagram. JAZZ TEJANO Un instrumento típico es el bajo saxofón guitarra acordeón sexto. Es una guitarra española grande. Tiene doce cuerdas 3.

3 twelve strings

Hay mucha música tejana en las estaciones de radio de San Antonio. También hay información en revistas 1 y periódicos 2.

1 magazines 2 newspapers

sesenta y cuatro 64 Unidad 1 Selena: una artista famosa de la música tejana

Los músicos de la foto llevan camisas negras, chaquetas y sombreros.

En San Antonio hay muchos grupos de música tejana. Un grupo de música tejana se llama «un conjunto tejano».

La música tejana tiene influencias de la música de Europa y de México. También tiene influencias de la música de Estados Unidos.

More About Latinos Otro instrumento típico CLASSZONE.COM es el acordeón. Tiene ¿Comprendiste? teclas 4 blancas y negras 1. ¿Cómo se llama un grupo de música tejana?

5 2. ¿De dónde tiene influencias la música tejana? y un sonido divertido. 3. ¿Cuáles son los instrumentos típicos? 4. ¿Qué es un bajo sexto? 4 keys 5 sound ¿Qué piensas? 1. ¿Cuál es tu música favorita? 2. ¿Cómo se llama tu grupo favorito? Compara el grupo con un conjunto tejano.

sesenta y cinco San Antonio Etapa 2 65 PA Objectives T A E • Describe others 2 • Give others’ likes En uso and dislikes REPASO Y MÁS COMUNICACIÓN • Describe clothing

Now you can… 1 La comunidad • describe others. Describe a las personas de la comunidad. (Hint: Describe the people of the community.) To review modelo • definite and indefinite articles, ella: bueno(a) / amigo(a) muchachos: estudiante / inteligente / trabajador(a) see p. 56 and p. 57. Ella es una buena amiga. Los muchachos son estudiantes inteligentes y trabajadores. • adjectives, see p. 59 and p. 60. 1. señora: maestro(a) / paciente / 6. nosotros: estudiante / interesante / cómico(a) serio(a) 2. muchacho: bueno(a) / amigo(a) 7. chico: malo(a) / estudiante 3. señores: policía / fuerte / 8. señoras: vecino(a) / aburrido(a) / simpático(a) perezoso(a) 4. yo: estudiante / trabajador(a) 9. tú: estudiante / inteligente 5. él: grande / maestro(a) 10. señor: bueno(a) / doctor(a)

Now you can… 2 ¡Muy diferentes! • give others’ likes El señor García y la señora García son muy diferentes. Lee lo que and dislikes. al señor le gusta hacer y di lo que a la señora le gusta hacer. (Hint: Mr. and Mrs. García are very different. Read what he likes to do and then tell what To review she likes to do.) • verbs to talk about modelo what others like to Le gusta leer. (cantar) do, see p. 54. No le gusta leer. Le gusta cantar.

1. Le gusta trabajar. 5. Le gusta comer pizza. (comer un (escuchar música) sándwich) 2. Le gusta correr. (nadar) 6. Le gusta hablar. (escuchar) 3. Le gusta patinar. (bailar) 7. Le gusta leer. (escribir) 4. Le gusta llevar jeans. (llevar 8. Le gusta llevar una camiseta. pantalones) (llevar una blusa)

sesenta y seis 66 Unidad 1 Self-Check Quiz CLASSZONE.COM

Now you can… 3 ¿Qué llevan? • describe clothing. ¿Qué llevan estas personas hoy? (Hint: Tell what they are wearing today.) modelo To review chico • vocabulary for clothing, see p. 56. El chico lleva una camiseta amarilla y unos pantalones blancos. • definite and indefinite articles, see p. 56 and p. 57. • colors, see p. 60.

1. mujer 2. hombre 3. muchacho

4. chica 5. señorita 6. señor

Now you can… 4 Mis amigos • describe others. Alma habla de sus amigos. • describe clothing. ¿A quién describe? (Hint: Tell which friend Alma describes.) To review • vocabulary for clothing, see p. 56. • adjectives, see p. 59 and p. 60. Nico Anita Horacio Conchita Gustavo • colors, see p. 60. 1. Es alto y tiene el pelo corto y negro. 6. Lleva una chaqueta azul y 2. Es bajo, feo y anaranjado. pantalones negros. 3. Lleva una blusa blanca, 7. Lleva una camiseta roja, jeans y una falda anaranjada y zapatos blancos. calcetines blancos. 8. Es gordo y perezoso. 4. Es pelirrojo y tiene una 9. Lleva un suéter morado, pantalones camisa blanca. amarillos y zapatos marrones. 5. Tiene el pelo largo y rubio. 10. Es alta y rubia.

sesenta y siete San Antonio Etapa 2 67 5 Amigos 6 Los estudiantes de la clase Describe a un(a) estudiante de la clase. Incluye características y ropa. Di lo que le gusta. La clase STRATEGY: SPEAKING tiene que adivinar quién es. (Hint: Describe a student in the Think, plan, then speak Think about what class, including characteristics and clothing. Say what he or she likes. The you want to say. Rely on what you class will guess who it is.) have practiced and memorized. Plan, then speak, using what you know.

7 Describe a uno de los amigos de En tu propia voz Francisco. Incluye características y ropa. ESCRITURA Escribe una descripción de una Otro(a) estudiante tiene que adivinar persona famosa o popular. Incluye sus quién es. (Hint: Describe one of Francisco’s friends, características, la ropa que lleva y las including characteristics and clothing. Another student will actividades que le gusta o no le gusta hacer. guess who it is.) Lee la descripción mientras los otros estudiantes Raúl la dibujan y adivinan quién es. (Hint: Write a Arturo Guillermo description of a famous or popular person. Include characteristics, clothing, and what he or she likes to do. Read your description Alma Rosalinda Graciela while other students draw it and guess who the person is.) modelo Es gordo. Lleva una chaqueta roja y unos pantalones rojos. Tiene el pelo blanco. Es un hombre simpático. Le gusta comer. Es Santa Claus.

CONEXIONES

QQQQQQQ

La música Research music of the Spanish-speaking country of your choice. Report to the class. Your presentation may use writing, drawing, and/or music recordings. To learn the names of common instruments, see p. R20. Use ser and tiene to describe the music. For example, Es música interesante y divertida. As you hear your classmates’ reports, write down the characteristics of the different types of music. Which ones are similar?

MÚSICA TEJANA INFLUENCIAS Europa, México, Estados Unidos ¿CÓMO ES? divertida LOS MÚSICOS LLEVAN… jeans INSTRUMENTOS acordeón, bajo sexto

sesenta y ocho 68 Unidad 1 Flashcards En resumen CLASSZONE.COM REPASO DE VOCABULARIO

DESCRIBING OTHERS DESCRIBING CLOTHING Juego La mujer alta tiene el pelo corto y ¿Cómo es? What is he/she like? What one is wearing negro. Lleva una chaqueta azul y ¿De qué color…? What color…? Appearance Llevo…/Lleva… I wear…He/She una falda larga. ¿Quién es? alto(a) tall wears… bajo(a) short (height) ¿Qué lleva? What is he/she a. bonito(a) pretty wearing? castaño(a) brown (hair) corto(a) short (length) Clothing delgado(a) thin feo(a) ugly la blusa blouse fuerte strong el calcetín sock gordo(a) fat la camisa shirt grande big, large; great la camiseta T-shirt guapo(a) good-looking la chaqueta jacket largo(a) long la falda skirt moreno(a) dark hair and skin los jeans jeans pelirrojo(a) redhead los pantalones pants pequeño(a) small la ropa clothing rubio(a) blond el sombrero hat b. el suéter sweater el vestido dress Features el zapato shoe Tiene… He/She has… los ojos (verdes, (green, blue) eyes Colors azules) el pelo (rubio, (blond, brown) hair amarillo(a) yellow castaño) anaranjado(a) orange azul blue blanco(a) white Personality marrón brown aburrido(a) boring morado(a) purple bueno(a) good negro(a) black cómico(a) funny, comical rojo(a) red divertido(a) enjoyable, fun rosado(a) pink c. inteligente intelligent verde green interesante interesting malo(a) bad paciente patient OTHER WORDS AND PHRASES perezoso(a) lazy serio(a) serious la bolsa bag simpático(a) nice el (la) gato(a) cat trabajador(a) hard-working el (la) perro(a) dog nuevo(a) new otro(a) other, another pues well ¡No digas eso! Don’t say that! ¡Qué (divertido)! How (fun)! Es verdad. It’s true.

sesenta y nueve San Antonio Etapa 2 69