DOCSLIB.ORG

Jperanan Ict-I. Abdul Qadir Dalam Mengembangkan

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
Jperanan Ict-I. Abdul Qadir Dalam Mengembangkan JPERANAN ICT-I. ABDUL QADIR DALAM MENGEMBANGKAN ISLAM DI JAMB! SEBERANG (1914-1970) Diajukau kepada Fakultas Adah dan Humaniora untuk mcrnenuhi syarat gdar Sarjana Humaniora (S.Hum) Skripsi , Oleh: AB][) ULLAH HUMAlNI NI!vf. 101022021320 JURUSAN SEJARAH DAN PERADABAN ISLAM FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1427 HI 2006 M l'ERANAN KH. ABDUL QADIR DALAM MENGEMBANGKAN !SLAM DI JAMB! SEBl~RANG ( 1914-1970) Skripsi Diajulrnn Kepada Fakultas Ad.1b clan Humaniorn l111i11k Mc111c1a1hi Syarat-Syarat Mcncapai Gclar Sarjana Humaniorn ( S.llun1) Olch ABDULLAI! HUMAlNl NIM. 101022021320 Di llawah l3imbingan Pcmbiml.' ig I Prof. Dr. Bacld Yatim, MA NIP. 150 231354 JU R USAN SE.J ARAI-I DAN PERADABAN ISLAI\1 FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA LJNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF IIIDAYATULLAII JAKARTA 2006 PENGESAHAN P ANITIA UJIAN Skripsi yang be1judul "PERANAN KH. ABDUL QADIR DALAM MENGEMBANCKAN ISLAM DI JAMBI SEBERANG (1914-1970 M)" telah diujikan dalam Sidang Munaqasah Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta pada tanggal 17 Maret 2006. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Program Strata Satu (S 1) pada Jurusan Sejarah dan Peradaban Islam. Jakarta, I 7 Maret 2006 Sidang Munaqasah Ketua Merangkap Anggota Sekretaris Merangkap Anggota ~~~: Prof. r. H. Badri Yatim, MA Drs. H.M. Ma'ruf Misbah, MA NIP: 150 231 354 NIP: 150 247 010 Anggota: Pembimbing Prof. r. H. Badri Yatim, MA NIP: 150231354 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, pqji serta syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang senantiasa mencurahkan rahmat dan kasih sayang-Nya, sd1ingga pem1lis dapat rnenyusun skripsi ini. Oleh karena itu hanya kepada-Nya segala pengabdian dan rasa .• syukur dikembalikan. Sudah kewajiban yang harus diselesaikan bagi mahasiswa (khususnya mahasiswa UIN) dalam rangka mengakhiri masa studinya, untuk membuat karya tulis ilmiah berupa skripsi, dan alhamdulillah berkat rahmat Allah S WT penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul "Penman KI-I. Abdul Qadfr Dalam Mcngembangkan Islam di ,fambi Seberang (1914-1970 M)". Skripsi ini merupakan syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan program strata I (SI) di Jurusan Sejarah dan Peradaban Islam Fakultas Adab dan J-Iumaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Mengingat jasa-jasa baik dari seluruh pihak yang telah memberikan bantuan, maka sudah selayaknya pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada : I. K.edua orangtuaku, Ibunda Siti Rugaiyah dan Ayahanda Sapawi M. Nuh tercinta, yang tela11 memberikan harapan penuh baik semangat dan nasehat kepada anauda sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.· 2. Prof. Dr. Azyumardi Azra, MA, selaku Rektor Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta. 3. Prof. Dr. H. Badri Yatim, MA, Dekan Fakultas Adab dan Humaninra !JIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 4. Drs. H. Budi Sulistiono, M.Hum, Ketua Jurusan Sejarah dan Peradaban Islam. 5. Drs. H. Ma'ruf Misbah, MA, Selaetaris Jurusan Sejarah dan Peradaban Islam dan Dosen Penasehat Akademik. 6. Dr. Didin Saefuddin, MA, selaku Dosen Pembimbing Akademik. , 7. Prof. Dr. H. Badri Yatim, MA, selaku Dosen Pernbimbing, yang telah menyediakan waktu, pikiran dan tenaganya untuk memberikan bimbingan, pengarahan dan petunjuknya kepada penulis dalam penyc1sunan skripsi ini. 8. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Adah dan Humaniora, yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu kepada penulis. 9. KH. Najmi Qadir, KH. Abdul Rahman M,ung, KH. Abmad Tarmidzi, KH. Said Mahgwie, Guru Ahmad Sirajuddin, yang telah mernberikan keterangan tentang KH. Abdul Qadir kepada penulis. 10. KH. Helmi Abdul Mubin, Le, selaku Pimpinan Pondok Pesantren Ummu! Quro Al-Islami dan dewan guru yang telah banyak member! nasehat kepada penulis. / 11. Sahabat-sahabatku, Yulia, S.Psi, Allahum Maghfirlah Ust. Asep Lukman Mulyari, Ust. Saipul Palah, Ust. Hidayatullah, Uts. Taufik MZ. Edi Handoko. Khairul Umam, Diana, Iif Latifah, Sopian, S'Fil.l. Ali Hamidi, Kurnia " Hadiwijaya, Djalaluddin Sayuti, SS. Dan Ropii Ladang Panjang, yaag telah memberi semangat dan kritik se1ia saran k::pada penulis. 12. Adik-adikku (Ahmad Ropii, Siti Asrowiyah, Mirna Mira), yang selalu memberikan keceriaan dan semangat kepada penulis. 13. Teman-teman mahasiswa sepe1juangan Program Studi Sejarah dan Peradaban Islam klmsusnya Edi Handoko, Khairul Umam, Dede Ristini, y&ng telah } memberikan motivasi, semangat dan perjalanan seru yang menjadi kenangan tak terlupakan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini merupakan karya !(,~cil di tengah-tengah khazanah ilmu pengetahuan yang sangat luas. Namun penulis tetap berharnp semoga skripsi ini dapat menjadi sumbaagsih pada Fakultas Aclab dan Humaniora khususnya dan masyarakat umumnya. Akhirnya hanya kepada Allah SWT, zat yang memiliki kesempurnaan penulis serahkan segalanya semoga segala kebaikan clan bantuan dari semua pihak diterima Allah SWT sebagai amal salah di sisi-Nya clan mendapal balasau yang berlipat ganda. Jakarta, 6 Maret 2006 M Penulis lll DAFTAR ISI Lembar Pengesahan ....................................................................................... Kata Pengantar: .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. ... .. ... ... ... .. .. ... ... .. ... ... .. ... .. ... .. .. ... .. .. .. .. .. .. ... ... 11 Daftar Isi.................... ...................................................................... ............... m BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................... 1 A. Latar Belakang Masai ah . ... ... ... ... ... ... .. ... .. ... .. ... .. .. ... .. .. .. ... .. ... .. 1 B. Pembatasan Masalah ............................................................... 7 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .. ... ... ... .. ... .. .. ... .. ... .. ... .. ... .. ... .. 7 D. Metode Penelitian . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... .. ... .. .. .. ... .. ...... .. ... .. ... 8 E. Metode dan Pengumpulan Data . .. ... ... ... .. ... .. ... .. .. .. ... .. ..... .. ... ... 10 F. Sistematika Penyusunan ......................................................... 11 BAB II. TEORISASI TENTANG KEULAMAAN ................................ 13 A. Pengertian Ulama...................................................................... 13 I. Ulama dulu dan sekarang .................................................. 13 2. Jamak dan Tunggal ........................................................... 14 B. Periodesasi Keulamaan ............................................................. 15 1. Peri ode Kesultanan ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... .. ... .. .. ... .. .. ... .. .. ... .. ... 15 2. Periode Kolonia! . 19 3. Periode Kemerdekaan......................................................... 26 lV BAB III. RIWAYAT HIDUP KH. ABDUL QADIR................................ 30 A. Silsilah Keturunannya .............................................................. 30 B. Riwayat dan Aktivitas Pendidikan ........................................... 32 C. Pribadi dan Keluarga.................................................. ............... 38 D. Kiprah di Mahkamah Syar'iyah/Pengadilan Agama ................ 42 BAB IV. PERANAN KH. ABDUL QADIR DALAM MENGEMBANGKAN ISLAM DI JAMBI SEBERANG ............................................. 50 A. Dalam Bidang Dakwah ........................................... ............... 50 B. Dalam Bidang Pendidikan ...................................................... 55 C. Dalam Bidang Politik .............................................. ............... 61 BAB V. PENUTUP..................................................................................... 67 A. Kesimpulan ............................................................................. 67 DAFTARPUSTAKA .................................................................................. 70 LAMPIRAN-LAMPIRAN v BABI PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ulama merupakan sentral figur dalam masyarakat, khusus umat Islam. Pada umumnya ulama adalah alumnus pesantren baik itu salafi maupun modern. Misalnya pesantren di .Tawa: Tebu Ireng, Ploso, Lirboyo (salafi), Gontor, Walisongo (modern); di Medan: Pesantren Mustofawiyah, Di Iambi Pesantren Nurul Iman, Sa'adatuddarein, Jaeharein, (salafi) dan Poudok Pesantren As'ad (modern). Dari lembaga-lembaga ini banyak melahirkan ulama yang dapat dan rnampu mengabdikan dirinya di tengah-tengah masyarakat. Al-Qur' an rnenempatkan ulanm pada martabat yang mulia. 1 Artinya: "Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat (Al­ Mujaadilah: 11 him. 910). Sejak munculnya pemerintahan Islam yang ditegakkan atas dasar hukwn- hukum Al-Qur'an, ummat Islan1 telah berhasil mencapai puncak kemakmuran yang nyata. Suatu masyarakat yang dinamis di bawah bimbingan para ulama yang berpendirian teguh, penuh kejujuran, keberanian dan keikhlasan untuk menegakkan syari'at Islam. Sehingga para ulama itu bagaikan bintang yang menerangi jalan setiap 1 Perhatikan QS. Al- Mujaadalah: l l, h.910 1 2 manusia, baik dia penguasa ataupun rakyat biasa, di dalam menempuh kegalapan hidup di dunia.2 Sejarah pe1juangan dan keberhasilan para ulama terdahulu telah tercatat dalam sejarah. Para ulama telah mengembangkan berbagai disiplin ilmu keislaman. Ilmu pengetahuan yang mereka sumbangkan ke berbagai belahan dunia, kemudian menjadi pokok peradaban bangsa Barnt. Para ulama yang termasyhur dalam pengembangan ilmu pengetahuan di antaranya: 1. Ibnu Hisyam (695 M), ilmuwan dalam bidang ilmu alam dan penyusun pertanm ilmu geometri. 2.
Load more

Recommended publications
  • Perjuangan M Syekh Sulaiman Ar-Rasuli Dalam Mengembangkan Perti Di Minangkabau Tahun 1930-1970
    PERJUANGAN M SYEKH SULAIMAN AR-RASULI DALAM MENGEMBANGKAN PERTI DI MINANGKABAU TAHUN 1930-1970 SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Humaniora (S. Hum) Pada Jurusan Sejarah Kebudayaan Islam Fakultas Ushuludin Dakwah dan Adab Institut Agama Islam Negeri “Sultan Maulana Hasanuddin” Banten Oleh : INDAH RUMAEZA NIM : 112400282 FAKULTAS USHULUDDIN DAKWAH DAN ADAB INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI “ SULTAN MAULANA HASANUDDIN” BANTEN 2016 M/ 1437 H BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Organisasi Islam di Indonesia merupakan sebuah fenomena yang menarik untuk dipelajari, mengingat bahwa organisasi Islam merupakan sebagian Agama yang menjadi mayoritas di Indonesia. Hal ini menjadikan Organisasi Islam menjadi sebuah kekuatan sosial maupun politik yang diperhitungkan dalam pentas politik di Indonesia. Dari aspek kesejarahan, dapat ditangkap bahwa kehadiran organisasi-organisasi Islam baik itu yang bergerak dalam bidang politik maupun organisasi sosial membawa sebuah pembaruan bagi bangsa, seperti kelahiran Serikat Islam sebagai cikal bakal terbentuknya organisasi politik, Muhammadiyah, NU (Nahdlatul Ulama), Serikat Dagang, dan lain-lainnya pada masa prakemerdekaan membangkitkan sebuah semangat pembaruan yang begitu mendasar di tengah masyarakat.1 Organisasi keagamaan Islam merupakan kelompok organisasi yang terbesar jumlahnya, baik yang memiliki skala nasional maupun yang bersifat lokal saja. Tidak kurang dari 40 buah organisasi keagamaan Islam yang berskala nasional memiliki cabang-cabang organisasinya di ibukota propinsi maupun ibukota kabupaten /kotamadya, seperti : Nahdlatul Ulama (NU), Muhammadiyah, Sarikat Islam (SI), Persatuan Tarbiyah Islamiyah (PERTI), Majelis Ulama Indonesia (MUI), Gabungan Usaha Perbaikan Pendidikan Islam (GUPPI), Majelis Da’wah Islamiyah (MDI), Dewan Mesjid Indonesia (DMI), Ikatan Cendekiawan Muslim se Indonesia (ICMI), Himpunan Mahasiswa Islam (HMI), Persatuan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII), Aisyiah, Muslimat NU, dan sebagainya.
    [Show full text]
  • Oleh: MOH. AHSIN NIM: 21160435100021
    STUDI PEMIKIRAN SYEKH AHMAD KHATȊB AL-MINANGKABAWI TENTANG PEMBAGIAN HARTA WARISAN DI MINANGKABAU DALAM KITAB AL- DÂ`Ȋ AL-MASMȖ` TESIS Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magister Hukum (M.H.) Oleh: MOH. AHSIN NIM: 21160435100021 PROGRAM STUDI MAGISTER HUKUM KELUARGA FAKULTAS SYARIAH DAN HUKUM UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2020 M/1441 H ABSTRAK Moh. Ahsin, NIM. 21160435100021, STUDI PEMIKIRAN SYEKH AHMAD KHATÎB AL-MINANGKABAWI TENTANG PEMBAGIAN HARTA WARISAN DI MINANGKABAU DALAM KITAB AL-DÂ`Î AL-MASMȖ`. Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah dan Hukum, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 1441 H / 2020 M. Tesis ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam tentang pemikiran Syekh Ahmad Khatib tentang pembagian harta warisan di Minangkabau dalam kitabnya al-Dâ`i l-Masmȗ`. Baik itu dari segi fatwa Syekh Ahmad Khatȋb al-Minangkabawi tentang harta kewarisan, fatwa ulama Minangkabau lainnya, faktor yang melatarbelakangi pendapatnya dan metode istinbath yang digunakannya. Secara umum, dalam waris adat di Minangkabau terdapat perbedaan pendapat di antara para ulama Minangkabau antara yang menentang keras praktek kewarisan tersebut dan yang memperbolehkannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis yaitu dengan menulusuri dan menelaah sumber-sumber data yang berhubungan dengan pemikiran Syekh Ahmad Khatȋb tentang waris adat, kemudian mendeskripsikan atau memberi gambaran atas objek yang diteliti melalui data atau sampel yang telah terkumpul dengan melakukan analisis yang kemudian membuat sebuah kesimpulan. Jenis penelitian yang digunakan dalam tesis ini adalah penelitian kepustakaan (Library Reseach) dengan menganalisa dari beberapa sumber data yang ada. Adapun Sumber primer yang digunakan dalam penelitian ini adalah dua karya Syekh Ahmad Khatȋb yaitu kitâb al-Dâ`i al-Masmȗ` dan kitâb al-Manhaj al- Masyrȗ`, sedangkan sumber sekunder menggunakan data-data berupa kitab-kitab fikih, usûl fikih, kaidah fiqhiyyah, artikel, jurnal dan buku-buku yang berhubungan dengan pembahasan ini.
    [Show full text]
  • Pembaruan Pendidikan Islam Perspektif Hamka Shobahussurur Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta Email: [email protected]
    Pembaruan Pendidikan Islam Perspektif Hamka Shobahussurur Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta Email: [email protected] Abstract Modernization in every aspect of life is definitely needed. Modernization is a process to construct soul to be independent. Modernization from feudalism to democracy. Modernization from the traditional agrarian to advance state and industrialized. Modernization from ignorance to scientific discoveries. Scientific modernization to challenge the advanced countries, and so on. Based on this fact, Hamka has a view that modernization of education is definitely needed. That is because of serious problem in the world of education in Indonesia. Furthermore, the Western education results a sense of antipathy toward Islam and at the same time, Islamic boarding school education mostly against the western world. According to Hamka modernization of education can be actualized through the role of mosque. Mosque has effective educational role and enlightenment, but at some mosques rise educational institutions, for the level of schools as well as university. Keywords: al-madrasah, modernisasi, masjid, halaqah Pendahuluan slam memberikan penghargaan sangat tinggi kepada peran akal. Penghargaan itu begitu tinggi sehingga seorang tidak dibebani Iuntuk menjalankan ajaran-ajaran agama ketika akal itu rusak, dan tidak lagi berfungsi, gila umpamanya. Sebagaimana seorang mendapatkan dosa yang sangat berat ketika berusaha merusak fungsi akal atau bahkan meniadakannya, seperti bermabuk-mabukan. Islam memberikan penghargaan yang setinggi-tingginya bagi siapa saja yang menumbuhkembangkan fungsi akal dengan melalui Vol. 5, No. 1, Jumadal Ula 1430 80 Shobahussurur berbagai proses belajar mengajar, mendidik dan mencerahkan.1 Dari generasi ke generasi semangat mengembangkan ilmu pengetahuan itu terjadi. Penelitian, eksperimentasi, penemuan, dan metodologi keilmuan terus menerus dilakukan dan diperbarui oleh kaum intelektual muslim.
    [Show full text]
  • Muhammad Djamil Djambek: Ulama Pembaharu Minangkabau
    Muhammad Djamil Djambek: Ulama Pembaharu Minangkabau Novita Siswayanti Puslitbang Lektur dan Khazanah Keagamaan Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI [email protected] Sheikh Muhammad Jamil Djambek is a scholar of Islamic reformer in Minangkabau . He plays and took part in da'wah and tablig , especially broadcast practice of Islamic values in life Minangkabau communities, which has a philosophy of adat basandi syara’ syara’ basandi Kitabullah. Beside that Sheikh Muhammad Djambil Djambek commonly known as Inyiak Djambek , also an expert Falak Sciences . Having Science Falak, he set the direction of Qibla prayer and has constructed schedule of Ramadan Imsakiah. This research seeks to examine the persona profiles, roles, and gait Inyiak Djambek in the development and renewal of Islam in Minangkabau . The study used qualitative methods with a historical approach in revealing all aspects of the character's life, ranging from social background, education, role in propaganda and education activities patterns of thought and religious works, books and figures influencing institutional heritage,, influence his thinking for the community, and so on. Keywords: Inyiak Djambek , Islamic reformer, Minangkabau Syekh Muhammad Djamil Djambek adalah ulama pembaharu Islam di Minangkabau. Ia berperan dan berkiprah dalam dakwah dan tablig, terutama menyiarkan pengamalan nilai-nilai ajaran Islam dalam kehidupan masyarakat Minangkabau, yang memiliki filsafat ‘adat basandi syara’ syara’basandi kitabullah. Selain itu, Syeh Muhammad Djambil Djambek yang biasa dikenal dengan nama Inyiak Djambek, juga seorang ahli Ilmu Falak. Berbekal Ilmu Falak, beliau berhasil menetapkan arah kiblat salat dan menyusun jadwal imsakiyah Ramadan. Penelitian ini berupaya mengkaji profil ketokohan, peran, dan kiprah Inyiak Djambek dalam perkembangan dan pembaharuan Islam di Minangkabau.
    [Show full text]
  • SKRIPSI Pengaruh Syekh Ahmad Khatib Al-Minangkabawi Terhadap
    SKRIPSI Pengaruh Syekh Ahmad Khatib al-Minangkabawi Terhadap Dinamika Intelektual Islam Di Indonesia 1900-1947 M. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Dalam Program Strata Satu (S-1) Pada Jurusan Sejarah Peradaban Islam Oleh: Anis Bahtiyar NIM: A02215002 Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya 2019 viii ABSTRAK Skripsi yang ditulis dengan judul ―Pengaruh Syekh Ahmad Khatib al- Minangkabawi Terhadap Dinamika Intelektual Islam Di Indonesia 1900-1947 M.‖. ini berfokus kepada permasalahan 1. Apa yang membuktikan bahwa al- Minangkabawi punya andil besar terhadap dinamika Intelektual Islam di Indonesia. 2. Bagaimana pengaruh al-Minangkabawi terhadap dinamika Intelektual Islam di Indonesia khususnya yang disalurkan oleh Ahmad Dahlan dan Hasyim Asy‘ari. Skripsi ini merupakan kajian literasi yang diteliti menggunakan pendekatan intelektual dan sejarah. Ditulis menggunakan teori pengaruh dari Louis Gottschalk. Menurut saya sejak akhir abad ke 19 M terdapat kecenderungan intelektual Islam di Indonesia untuk menuju pemikiran modern. Kebanyakan sarjana menyebut pengaruh modern itu berasal dari Muhammad Abduh di Mesir. Tetapi perlu diketahui bahwa orang-orang Indonesia tidak semuanya bertemu langsung dengan Abduh. Lalu bagaimana pemikiran Abduh tersebut dapat masuk dan terkenal di Indonesia, disamping tokoh-tokoh tradisionalis yang tetap bertahan di tengah arus modernisasi itu. Setelah melakukan penelitian literasi, saya dapat menyimpulkan jawaban dari permasalahan diatas. Pertama, meskipun tidak semua orang Indonesia bertemu Abduh, tetapi al-Minangkabawi telah berjasa besar menjadi perantara dari kedua belah pihak. al-Minangkabawi adalah ulama Jawi pertama yang mengajak ulama generasi setelahnya ke pemikiran modern Abduh. Namun di samping itu al-Minangkabawi juga menghimbau kepada para muridnya untuk tetap mempertahankan tradisi bermazhab fikih yang pada saat itu ditolak keberadaannya oleh Abduh.
    [Show full text]
  • LEMBAGA PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH (TELAAH PEMIKIRAN K.H. AHMAD DAHLAN TENTANG PEMBARUAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA) Wahyu Leng
    Lembaga Pendidikan Muhammadiyah .................................................................. (Wahyu Lenggono) LEMBAGA PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH (TELAAH PEMIKIRAN K.H. AHMAD DAHLAN TENTANG PEMBARUAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA) Wahyu Lenggono UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta e-mail: [email protected] ABSTRAK Pemikiran Pembaharuan Islam menjadi kajian yang sangat menarik dalam dalam perkembangan pemikiran di dunia Islam. Terlebih kemunculan dan gerakan pembaharuan yang terjadi di Indonesia memberikan suasana baru yang lebih maju dalam bidang Pendidikan Islam. Tujuan penulisan paper ini adalah untuk mengetahui pemikiran K.H. Ahmad Dahlan tentang Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia.Metode yang digunakan ialah kualitatif dengan pendekatan yang digunakan ialah library reseach dimana data-data diperoleh melalui berbagai literasi yang ada. Hasil penelitian menunjukan bahwa K.H. Ahmad Dahlan merupakan sosok pemikir pembaharuan di Indonesia yang bergerak pada bidang Pendidikan melalui organisasi yang dibentuknya yakni Muhammadiyah.K.H. Ahmad Dahlah sebagai sosok tokoh pembaharuan di Indonesia hadir dengan pemikirannya untuk merespon kondisi umat terutama dalam bidang Pendidikan Islam yang sangat buruk di Indonesia pada masa Pemerintah kolonial Belanda. Melihat hal tersebut dengan gerakan pembaharuan K.H. Ahmad Dahlan berjuang untuk mengubah Pendidikan menjadi lebih baik dan maju. Kata-kata kunci : Pembaharuan, Pendidikan Islam, Muhammadiyah Volume 19, No. 1, Maret 2018 : 43-62 ABSTRACT EDUCATION INSTITUTE OF MUHAMMADIYAH (REVIEW OF THOUGHT K.H. AHMAD DAHLAN ABOUT ISLAMIC EDUCATION REFORM IN INDONESIA) The thought of Islamic Renewal became a very interesting study in the development of thought in the Islamic world. Moreover, the emergence and renewal movement that occurred in Indonesia provide a new atmosphere that is more advanced in the field of Islamic Education. The purpose of writing this paper is to know the thinking K.H.
    [Show full text]
  • Kritik Terhadap Tarekat
    KRITIK TERHADAP TAREKAT Kajian terhadap Pemikiran Sayyid Usman bin Yahya Siti Suniah, S.S.I., MA.Hum KRITIK TERHADAP TAREKAT:Kajian Terhadap Pemikiran Sayyid Usman bin Yahya PerpustakaanNasional: KatalogDalamTerbitan (KDT) ISBN :978-602-71900-2-3 16,5 x 23,5 cm xi, 149hlm cetakan Ke-1, Maret 2015 CintaBuku Media, Maret 2015 Penulis SitiSuniah, S.S.I., MA.Hum Editor Fair RohmatuSholeh, S.Pi Desain Cover Sri Asmita, MA.Hk Penerbit CintaBuku Media Jl. Musyawarah, KomplekPratama A1 No.8 Kp. Sawah, Ciputat, Tangerang Selatan Hotline CBMedia 0858-1413-1928 Email: [email protected] © HakPengarangdanPenerbitdilindungioleh UU ii KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah atas segala nikmat dan karunia yang Allah swt limpahkan, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dalam rangka memperoleh gelar magister dalam ilmu pengkajian Islam konsentrasi Pemikiran Islam pada Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Shalawat dan salam semoga dicurahkan untuk baginda Nabi Muhammad SAW, juga untuk keluarga, sahabat, dan umat yang setia menjalankan sunnah Rasul-Nya. Selama perjalanan menulis tesis ini, penulis telah didukung oleh berbagai pihak terutama yang telah membantu penulis baik dari segi materi maupun nonmateri. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Komaruddin Hidayat, MA, selaku Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, beserta pembantu rektor dan staffnya yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti perkuliahan program S1 dan S2 di kampus UIN Syarif Hidayatullah. 2. Prof. Dr. Azyumardi Azra, MA., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Prof. Dr. Suwito, MA., selaku ketua Program Doktor, dan Dr. Yusuf Rahman, MA., selaku ketua Program Magister, yang telah memberikan arahan, saran, dan motivasi kepada penulis, segala bentuk kritik dan perbaikan tentunya beliau hanya berharap agar tesis ini berguna dan bermanfaat untuk umat.
    [Show full text]
  • Historisitas Kepahlawanan Syekh Sulaiman Ar-Rasuli (1871-1970)
    MEMBANGUN BANGSA DAN AGAMA: HISTORISITAS KEPAHLAWANAN SYEKH SULAIMAN AR-RASULI (1871-1970) Oleh Nopriyasman** A. Pengantar Tokoh dan ketokohan Syekh Sulaiman Ar-Rasuli (1871-1970) dapat ditelusuri dari perbuatan historis yang dilakukannya. Ia hadir lewat sejarah sebagai “orang besar” Minangkabau - sebagaimana tokoh “besar” lainnya yang sezaman. Kiprah Syekh Sulaiman Ar-Rasuli kelahiran Candung, Agam, ini terlihat dalam varian perjuangan ulama-ulama Minangkabau dalam memperbaharui masyarakat Islam.1 Para ulama itu dalam hidup dan perjuangannya ada yang memfokuskan diri pada usaha dakwah, memberantas kurafat dan bid‟ah melalui pengajian-pengajian di surau sekali seminggu, atau berkeliling ke nagari-nagari. Ulama lainya memfokuskan diri dengan cara mengajar di surau atau madrasahnya. Sejarah juga mencatat, bahwa para tokoh ulama besar Minangkabau melakukan pembimbingan kepada masyarakat tidak saja pada persoalan kehidupan beragama, yang tidak kalah pentingnya adalah Makalah disampaikan dalam Seminar Nasional “Kepahlawanan Syekh Sulaiman Ar- Rasuli”, di Aula DPRD Propinsi Sumatera Barat, pada hari Sabtu, tanggal 3 Maret 2018. **Dr. Nopriyasman, M.Hum adalah Dosen Jurusan Sejarah (S1) dan Ketua Program Studi Magister Ilmu Sejarah, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Andalas, Padang. Mobile: 081363486422, e-mail: [email protected] 1Beberapa ulama sezaman dengan Syekh Sulaiman Ar-Rasuli adalah Haji Abdullatif Syakur IV Angkat, Syekh Muhammad Jamil Jambek Bukittiggi, Syekh Ladang Lawas, Haji Abdul Karim Amarullah, Haji Abdullah Ahmad Padang, Haji Abdullatif Pahambatan Bukittinggi, Syekh Abbas Abdullah Padang Japang, dan Syekh Muhammad Jamil Jaho Padangpanjang. Syekh Muhammad Thaib Umar di Sungayang Batusangkar, dan Syekh Ibrahim Musa di Parabek Bukittinggi. Tokoh-tokoh besar ulama Minangkabau ini sama-sama pernah berguru kepada Syekh Ahmad Khatib, yang juga orang Minangkabau yang pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20 menjadi Mufti dalam Mashab Syafii di Masjidil Haram, Mekah.
    [Show full text]
  • Gerakan Pembaharuan Keagamaan Reformis-Modernis: Studi Terhadap Muhammadiyah Dan Nahdlatul Ulama
    Resolusi Vol. 1 No. 1 Juni 2018 ISSN 2621-5764 Gerakan Pembaharuan Keagamaan Reformis-Modernis: Studi Terhadap Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama Yeyen Subandi [email protected] Program Doktor Politik Islam - Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Abstract The change of civilization to another civilization is not always through a "peace" path. Even history has proved the changes of civilization often occured through collective movements or better known as social movements. The emergence of reform and modernization (change) in the Islamic world in the beginning of the 20th century stemed from a reaction to European expansion and glory. Modernism (modernist) carried in the Islamic movement is usually interpreted as a way of thinking with Western civilization, referring to the pursuit of backwardness through a fundamental search of ethics to Islam for political and cultural awakening. The Islamic Movement calls on Muslims to overcome the shackled state of stagnation and backwardness. A number of movements such as Muhammadiyah and Nahdlatul Ulama in Indonesia have attempted to realize the purification of Islam from all aspects by returning it to the Qur'an and As-Sunnah. These two patterns of struggle or renewal are pioneered by the Salafi movement which is affirmed by Jamaluddin al-Afghany and Muhammad Abduh, with emphasis on the political aspect of statehood or social society. The struggle of the movement is more emphasized to seize and control the various state institutions, especially the legislature. Religious movement to master over various state institutions is believed to bring the glory of Islam. Islam will be able to determine the laws, rules, decisions and policies of a truly Islam.
    [Show full text]
  • Notes on Hamka's Methodological Strategies As Reformist Mufassir
    Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 536 Proceedings of the First International Conference on Science, Technology, Engineering and Industrial Revolution (ICSTEIR 2020) Between Reformist and Interpretation: Notes on Hamka’s Methodological Strategies as Reformist Mufassir Abdul Hanis Embong1,*, Wan Mohd. Khairul Firdaus Wan Khairuldin2, Mohd. Faiz Mohd. Yasin1, Azizul Hassan2, and Mohd. Sufi Ibrahim3 1Universiti Malaysia Terengganu (UMT), Terengganu, Malaysia 2Universiti Sultan Zainal Abidin (UNISZA), Terengganu, Malaysia 3Sofa Education Group (Yayasan Sofa), Kuala Lumpur, Malaysia *Corresponding author email: [email protected] ABSTRACT Reformist mufassir is a suitable title to be given to Hamka, one of the Malay-Indonesian figures. He was a reformist of the Islamic revival in Indonesia and a mufassir to the Tafsir al-Azhar. However, is there any connection between the translation made and his reformist soul? What are the reformist elements in his translation to restore the greatness of the Muslim communities that have been left behind in every aspect and greatly influenced by the colonialists? Therefore, this paper of qualitative study, applied content analysis method towards Hamka’s work, Tafsir al-Azhar, in order to answer these questions. The discussion in this paper was organized into two sections. First, a discussion on the background that influenced Hamka’s reformist soul. Second, analyzing the reformist elements in Tafsir al-Azhar. As a result, this paper found five reformist patterns in the translation, namely the encouragement to use the senses and to think, the integration between the arguments of naqli and aqli, answering the accusations from Muslim enemies, answering the issues in Islamic society, and comparisons between the Torah, the Bible and the Qur’an.
    [Show full text]
  • Surau” Traditional Education in West Sumatera, Indonesia
    Journal of Islamic Studies and Culture December 2015, Vol. 3, No. 2, pp. 28-38 ISSN: 2333-5904 (Print), 2333-5912 (Online) Copyright © The Author(s). All Rights Reserved. Published by American Research Institute for Policy Development DOI: 10.15640/jisc.v3n2a4 URL: http://dx.doi.org/10.15640/jisc.v3n2a4 Modernization Of Islamic “Surau” Traditional Education In West Sumatera, Indonesia Muhammad Mawangir1 Abstract Since Indonesian reformation era, west sumateran society (Minang) echoed the emergence of slogan ‘back to the surau’ to bring back Islamic educational institution. Surau is the mosques dubbed by west sumateran society that has the function not only as the worshipping place but also as the center of community education. Law Number 22 of 1999 on Regional Autonomy and Regional Regulation No. 9 of 2000 on the nagari, west sumateran system of society are the cornerstone of the initial desire. Although there is no direct connection between the surau and those regulation, but those affect the attention of people who want return the missing old tradition revived. In addition, it is also very closely related to the community creed adaik basandi Syarak, Syarak basandi Kitabullah, customs based on syariah, and syariah based on the book of Allah. This paper tries to offer the process to modernize the Surau as the integration of Islamic traditional society with the modern education system in Indonesia. The surau education models that can be offered in the present era, among others, are at least the surau has to build Islamic center, boarding school or something, a mosque itself, dormitories, classrooms, seminar rooms, a wellness area, a consultation room, a library, means of sports, laboratories, and park.
    [Show full text]
  • Pertumbuhan Dan Pembaharuan Pendidikan Islam Di Minangkakbau
    Turast 7 (1) 2019 Turast: Jurnal Penelitian dan Pengabdian https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/turast/index Pertumbuhan dan Pembaharuan Pendidikan Islam di Minangkakbau Ahmad Rivauzi Universitas Negeri Padang, Indonesia Email: [email protected] DOI: https://doi.org/10.15548/turast.v7i1.181 (Diterima: 18 Maret 2019. Disetujui: 24 Juni 2019. Diterbitkan: 30 Juni 2019) Abstrct This article aims to describe and analyze the growth and renewal of Islamic education in Minangkabau. This is a qualitative research type through library research. The results showed that among the leaders of the elderly the educational reform was carried out by establishing a Madrasah as a surau replacement and establishing an organization such as the Ittihad Ulama Sumatera in Bukittinggi in 1921 led by Shaykh Sa'ad Mungka, Persatuan Madrasah-Tarbiyah in Bukittinggi in 1928 which then it was changed to the Union of Tarbiyah Islamiyah in Bukittinggi in 1931 whose leader was Sultha'in or Sulthani Dt Rajo Dubalang. Whereas among young people who have characteristics as religious purification movements, renewal of thought and understanding of religious teachings and modernization in education, social and politics, establish schools including Madras School by Shaykh Muhammad Thaib Umar (1874-1920) , Madrasah Thawalib Padang Panjang in 1921 by Shaykh Abdul Karim Amrullah (1879-1949), Adabiyah School in 1909 in Padang Panjang, and founded PGAI in 1919 in Padang by Shaykh Abdullah Ahmad (1878-1933) and others Keywords: Growth and Renewal, Islamic Education, Minangkabau PENDAHULUAN sebelumnya belum ada bukti yang dapat Model dan sistem pendidikan ditemukan tentang sistem pendidikan surau era awal di Mingkabau, tidak Islam di Minagkabau.
    [Show full text]