Universidade Do Planalto Catarinense Programa De Pós-Graduação Em Educação Mestrado Em Educação
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UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO CRISTINA MARIA AGUSTINI MORAES EHRHARDT A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NOS CAMPOS DE CURITIBANOS Lages 2012 CRISTINA MARIA AGUSTINI MORAES EHRHARDT A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NOS CAMPOS DE CURITIBANOS Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC, para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Geraldo Augusto Locks. Lages 2012 AGRADECIMENTOS E DEDICATÓRIA Nesta página agradeço as pessoas que ajudaram na realização deste trabalho quer seja compartilhando, ouvindo, propondo, problematizando, instigando, ou duvidando. É por isto que também lhes dedico esta produção. Aos meus Pais Lauro e Morena e meu irmão Daniel, sempre presentes na minha vida, mesmo, por vezes, eu estando distante. Ao Paulo Henrique, Natalia e Matheus, meus amores. Ao meu quase genro Lucas, no seu olhar uma mistura de perplexidade e de compreensão. Ao Deley amigo, conselheiro e às vezes chefe. Ao Prof. Dr. Geraldo Augusto Locks pela orientação, contestação, confiança e amizade. Aos membros da banca, Prof. Dra. Célia Regina Vendramini (UFSC), Prof. Dra. Marina Patrício Arruda e Prof. Dr. Geraldo Rosa (UNIPLAC), por aceitarem o convite para avaliação deste trabalho e pelas valiosas sugestões. Aos meus Professores do PPGE da UNIPLAC Prof. Dra. Ana Maria, Prof. Dr. Airton, Prof. Dr. Mauro, Prof. Dra. e Coordenadora Malu Almeida, Prof. Dra. Lucia, Prof. Dr.Victor Hugo com rigor e docilidade me conduziram até aqui. Aos meus colegas Ana Paula, Caroline, Cristiana Kelli, Debora, Felipe, Filipi, Ironilda, Leandro, Mara, Mara Rubia, Vera Rejane, Rita, Rosiris e a querida Wanderléia pela amizade nesses dois anos de estudo. Que permaneça o desejo de que nossas pesquisas, que cunham nossas histórias pessoais, também possam produzir alguma transformação social. A Priscila, Tania, Tere, Juciane, Edésio, Márcio, Carol, Sandra, Flávio Z., Sid e Kleber pessoas importantes na minha vida profissional e pessoal. Aos companheiros do Colegiado de Administração Pública de Curitibanos-SC. Aos colegas educadores e aos meus estudantes/ acadêmicos da Universidade do Contestado- Curitibanos. As comunidades do Butiá, Cadoritti, Cartão Sbravatti, Barragem Still, Tabuleiro, Reassentamento Novo Amanhecer e Santo Expedito e Marombas por partilharem as suas histórias, suas experiências, seus saberes, suas vidas. A Luciane, Simoní, Prof.ª Rita, Prof.ª Natalia, Prof.ª Sandra, professores e funcionários da escola Núcleo Municipal do Campo Leoniza Carvalho Agostini, por desenvolverem projetos educativos que fazem da escola um lugar de aprendizagens coletivas tão ricas em experiências sociais. Aos estudantes da escola Núcleo Municipal do Campo Leoniza Carvalho Agostini por crerem, como diz o Felipe, que a minha casa também está na escola. Ao Ozias, menino do Reassentamento Santo Expedito, razão primeira da criação da escola do campo. E, finalmente, a Deus pelo aconchego. “O espaço é a casa do homem e também a sua prisão”. Milton Santos, 2002, p. 264 LISTA DE ABREVIATURAS Abreviaturas Palavras/ Termos CEB Câmara de Educação Básica CENPEC Centro de Estudo e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária CNE Conselho Nacional de Educação CNBB Confederação Nacional dos Bispos do Brasil CONAE Conferência Nacional de Educação CONTAG Confederação Nacional dos Trabalhadores da Agricultura ENERA Encontro Nacional de Educadores da Reforma Agrária FOCEC Fórum Catarinense de Educação do Campo FNDE Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação GPT Grupo Permanente de Trabalho de Educação do Campo IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística INEP Instituto Nacional de Estudos e. Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC Ministério Educação e Cultura MST Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra PCHS Pequenas Centrais Hidroelétricas PNAD Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio PNE Plano Nacional de Educação PPP Projeto Político Pedagógico UnB Universidade de Brasília UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura UNICEF Fundo das Nações Unidas para a Infância SECAD Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade UFSC Universidade Federal de Santa Catarina UHE Usinas Hidroelétricas UNDIME União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação UNIPLAC Universidade do Planalto Catarinense LISTA DE FIGURAS Figura 01 Mapa da localização geográfica do município de Curitibanos ........................ 27 Figura 02 Capela da Comunidade do Butiá de 1966 ........................................................ 31 Figura 03 Igreja da Comunidade do Butiá de 2009 .......................................................... 31 Figura 04 Barragem na Comunidade Barragem Still ....................................................... 32 Figura 05 Vista panorâmica da Comunidade do Cadoriti ................................................ 33 Figura 06 Vista panorâmica da Comunidade Cartão Sbravatti ........................................ 34 Figura 07 Vista panorâmica do Reassentamento Novo Amanhecer ................................ 37 Figura 08 Casa abandonada no Reassentamento Novo Amanhecer ................................ 37 Figura 09 Vista panorâmica do Reassentamento Santo Expedito .................................... 38 Figura 10 Vista panorâmica da Comunidade do Tabuleiro .............................................. 40 Figura 11 Vista panorâmica da Comunidade Distrito do Marombas Bossardi ................ 41 Figura 12 Distribuição populacional por situação de domicílio no período 1980/2007 .. 69 Figura 13 Painel com imagens das escolas rurais ............................................................ 71 Figura 14 Gráfico das distâncias entre as localidades e as Escolas .................................. 74 Figura 15 Painel com imagens de escolas ........................................................................ 75 Figura 16 Painel com as atividades desenvolvidas no Projeto Butiá ............................... 91 Figura 17 Painel com atividades desenvolvidas no Projeto A música como instrumento no aprendizado da Língua Inglesa .............................................................................................. 95 Figura 18 Painel com atividades desenvolvidas no Projeto Comunidades Educativas .... 100 Figura 19 Projeto Cores da Terra ..................................................................................... 103 LISTA DE TABELAS Tabela 01 Alunos de área rural matriculados em escolas públicas urbanas ..................... 20 Tabela 02 Quantitativo de estabelecimentos industriais com base na extração de madeira em Curitibanos ............................................................................................................................ 64 Tabela 03 Dados históricos das Escolas Isoladas do município de Curitibanos .............. 65 Tabela 04 Situação das Escolas Rurais ............................................................................. 71 Tabela 05 Estatística da movimentação dos estudantes da escola Núcleo Municipal ...... 79 SUMÁRIO LISTA DE ABREVIATURAS ............................................................................................ 06 LISTA DE FIGURAS ......................................................................................................... 08 LISTA DE TABELAS ......................................................................................................... 09 RESUMO. ................... ......................................................................................................... 12 ABSTRACT ............... ......................................................................................................... 13 INTRODUÇÃO ......... ........ ................................................................................................. 14 Caminhos e razões desta pesquisa ...................................................................................... 16 CAPÍTULO 1 - O CAMPO DA PESQUISA E A PESQUISA DE CAMPO.................. 26 1.1 O território da pesquisa ................................................................................................ 26 1.1.1 Comunidade da Fazenda do Butiá. ........................................................................... 28 1.1.2 Comunidade Barragem Still ...................................................................................... 31 1.1.3 Comunidade do Cadoriti ........................................................................................... 32 1.1.4 Comunidade Cartão Sbravatti .................................................................................. 33 1.1.5 Comunidade Reassentamento Novo Amanhecer ..................................................... 34 1.1.6 Comunidade Reassentamento Santo Expedito ........................................................ 37 1.1.7 Comunidade do Tabuleiro ......................................................................................... 39 1.1.8 Comunidade de Distrito de Marombas Bossardi .................................................... 40 1.2 Bases metodológicas ...................................................................................................... 44 CAPÍTULO 2 - POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO: Legislação, análise ............... 48 2.1 Marco regulatório da educação do campo no Brasil .................................................. 53 CAPÍTULO 3 – DE ESCOLA DA SERRARIA À EDUCAÇÃO