• Abstract and Figures
• Public Full-text

INFORMACION IMPORTANTE 1. Hoy es un nuevo día para agradecer; si estuviéramos en el colegio estaríamos dando gracias por la vida, por la salud, por las personas con las que convivimos y nos cuidan. Seguramente los niños estarían orando si ustedes nos ayudan con estas dos oraciones en ingles, nos ayudarían mucho. (es voluntario) Que los niños la repitan • Ángel de la guarda https://www.youtube.com/watch?v=AwtvA0QLvMs • Padre nuestro https://www.youtube.com/watch?v=jrIBc2sbm6M 2. El equipo de personas del Colegio Mi Segundo Hogar, quiere Hacer un reconocimiento y aplaudir a aquellos padres, madres, tios, tias, familiares de cada uno de nuestros estudiantes que deben seguir sus labores diarias ya sea porque trabajan de enfermeros(as), guardas de seguiridad, supermercados, tiendas de barrio, en fin en distintas lbores y que no pueden guardar la cuarentena como es deibdo. A ustedes GRACIAS, son personas que nos ayudan para que otros estemos mejor, mas cuidados en casa. Dios bendiga sus vidas y sus familia y los resguarde de todo mal y peligro. 3. Ojalá los niños y las niñas les Hicieran una cartita de gracias, al señor de la tienda, a la señora guarda de seguridad, a la tia que es enfermera y a travès de los padres se las Hicieran llegar. Es un gesto, que no quita mucho tiempo y si reconocemos a esas personas por su valiosa labor ASPECTOS IMPORTANTES DE LAS GUIAS (sugerencias de varios papás y mamàs las cuales agradecemos) 1. Primero queremos pedir excusas, porque sabemos que hay links que al parecer no abren. No Hay dificultad, la idea màs que copiar y transcribir es que el estudiante entienda el tema. 2. Estamos pidiendo no imprimir las guias, entre menos papel gastemos este planeta lo agradecerá. 3. Transcribir principalmente las actividades a desarrollar y la evaluaciòn. Por favor padres de familia pongale una nota de 1.0 a 5.0 a su Hijo. Estas notas contarán en el periodo acadèmico. Confiamos en ustedes y en su buen criterio para evaluarlos. 4. Hay padres de familia que sabemos que no tienen internet, como se los dije a los que se comunicaron conmigo, tranquilos la idea es que cada guìa lleva el tema y el objetivo. Usted no puede ver el video, no puede entrar al ejercicio por internet; sumerce puede sacar la informaciòn de un libro o le explica al estudiante. 5. Insistimos más que Transcribir, lo importante es que el estudiante comprenda el tema , los recursos ustedes saben que recursos tienen en la casa, con ellos pueden desarrollar el mismo. 6. Si la profesora dice haga un rompecabezas, y usted no puede, sustituyalo por un dibujo, por decorar una imagen con arroz. 7. Las guias las enviamos para que las desarrollen cada dos días, pero si no les alcanza el tiempo; desarrollen las guias que vayan pudiendo recuerden que la idea no es correr es avanzar 8. Por último voy a estar el dìa viernes 27 de 11:00 a 12:00 en el colegio. Para imprimir guías, para lo que me necesiten. Aunque la verdad yo prefiero que se queden en casa!!!! DIA Jueves 26 Marzo 2020 GRADO Cuarto AREA Matemáticas TEMA La multiplicación HORA INICIO 12:30 HORA FIN 2: 00 Transcribir en el cuaderno lo aquí expuesto y desarrollar las actividades 1. Objetivo General • Reconocer y plantear situaciones en las que existan problemas susceptibles de ser formulados en términos matemáticos, utilizar diferentes estrategias para resolverlos y analizar los resultados utilizando los recursos apropiados. 2. Objetivo Especifico • Utilizar recursos diversos que permita al alumnado la manipulación para verificar los resultados obtenidos y las conclusiones elaboradas, y comprender los conceptos 3. Sensibilización y actividades de iniciación. 1) Observamos la siguiente imagen y recordamos los pasos de la multiplicación por una cifra y dos cifras: 2) Recordemos el tema con el siguiente video que es de la multiplicación. https://www.youtube.com/watch?v=CpBVPMBXvt4 1) Solucionar los siguientes problemas: v En una fábrica las cajas medianas se empaquetan de a 6. Si hay que preparar para un cliente 12 paquetes de cajas medianas, ¿Cuántas cajas medianas se necesitarán? v Ricardo compró 10 cajas de 28 azulejos cada una para revestir un baño. Si caben justo 14 filas de azulejos, ¿cuántos azulejos hay que poner en cada fila? 4. Actividades 4.1. Actividades de desarrollo Soluciona las siguientes operaciones: 5986 5846 98652 8574 X 36 X345 X 67 X19 4.2. Actividades de aplicación: 1) Realiza en tu cuaderno la sopa de letras solucionándolas . 2) Arma un Juego creativo con tus padres donde puedas aprender con más facilidad las tablas de multiplicar con materia reciclables. 5. Evaluación a) El acudiente que orienta el proceso evalúa de 1.0 a 5.0 letra, comprensión del tema, colores, ortografía, orden ___________ b) El Estudiante autoevalúa el tema, según su comprensión ______________________ C) Soluciona la siguiente evaluación en el link https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf57MaZ0W-MZaOU6k0FpnYpgsPLLPi- gay6amoFno4z4tN8mQ/viewform DIA Jueves 26 Marzo 2020 GRADO Cuarto AREA Ciencias naturales TEMA Aparatos que se utilizaron hoy y que no utilizamos en el pasado HORA INICIO 9:15 am HORA FIN 10:00 am Transcribir en el cuaderno lo aquí expuesto y desarrollar las actividades 6. Objetivo General Incentivar en los niños, niñas y padres al uso responsable de la tecnoloGía y sus ventajes y desventajas 7. Objetivo Especifico • Identificar tecnoloGías que se utilizaron hace 10 años atrás • Identifica la tecnoloGía de hoy en día 8. Sensibilización y actividades de iniciación Se inicia teniendo en cuenta estas preGuntas, dialoGan en casa a ver que se sabe y al final de la Guía se responden como el saber que debemos practicar. ¿Qué es tecnología ¿Por qué esos cambios de tecnoloGía ¿Que nos aportan ¿Cuáles eran los aparatos mas utilizados hace 15 años atrás 9. Actividades Realizar la lectura en familia. La tecnología sirve para satisfacer las necesidades de los seres humanos y busca resolver problemas sociales, por ejemplo: • La vivienda. • Los medios de transporte. • Los medios de comunicación • La alimentación. • La manera de vestir. Es decir la tecnoloGía trasforma el medio donde vivimos. Relación entre Ciencia y Tecnología. Es bastante corriente confundir tecnoloGía con ciencia aplica-da, definiendo la tecnología como algo subordinado a la actividad científica, sin embarGo, se trata de uno de los tópicos más extendidos sobre la naturaleza de la actividad tecnológica. En primer luGar, la motivación, actividad y productos de la ciencia y de la tecnoloGía son diferentes. La motivación de la ciencia responde al deseo de las personas de conocer y comprender racionalmente el mundo que nos rodea y los fenómenos con él relacionados, la actividad es la investigación y el producto resultante es el conocimiento científico. Diferencia entre estas tres palabras Descubrimiento: es un hallazGo de alGo que ya existía pero no se conocía. Por ejemplo FleminG descubrió la Penicilina, Newton descubrió la Gravedad... Innovación: modificación novedosa con éxito comercial de productos o ideas existentes. Por ejemplo el Smartphone es una innovación de la telefonía móvil. Invento: solución completamente nueva y que no existía ante un problema planteado, con éxito comercial o no. Por ejemplo la imprenta de GutenberG. Disquete Es el primer antecedente del USB, con una capacidad de 1,4 Mb, que si lo comparamos con la capacidad en la actualidad de sus dispositivos evolucionados de 1 Tb, resulta insignificante. Casete Cinta de vídeo Láser Disc Cámara fotoGráfica Reproductor MP3 Guías telefónicas Walkman Cabina telefónica 9.1. Actividades de desarrollo • Escribe en tu cuaderno de ciencias naturales los aparatos que todavía tienen en casa pero que ya no utilizan … 9.2. Actividades de cierre. Realizar en el cuaderno de ciencias naturales 1. Desarrolla las preguntas vistas en la guía 2. Dibuja el aparato mas antiGuo que te halla llamado la atención y compáralo con otro dibujo de un aparato muy en tendencia que tengas hoy en día . 10. Evaluación c) El acudiente que orienta el proceso evalúa de 1.0 a 5.0 letra, comprensión del tema, colores, ortografía, orden ___________ d) El Estudiante autoevalúa el tema, seGún su comprensión ______________________ NOTA Papitos buenas tardes quiero hacer aclaración al cuestionario que envié la clase pasada si alGunos no han podido resolverla no se preocupen es un repaso de lo visto durante este periodo al regresar del aislamiento retomaremos estos temas de repaso y la desarrollaremos nuevamente . Envió nuevamente el link por si Link https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchsnmYa4oOR6aBAP8ZGGvzUZt4O- nwgNVRSPx1_7Wh2YrVpA/viewform DIA Jueves 26 MARZO 2020 GRADO Cuarto AREA Informática TEMA Innovaciones tecnológicas HORA INICIO 10:30 am HORA FIN 12:00 m 11. Objetivo General: Reconoce el entorno de trabajo, Herramientas y partes de la ventana de Word 12. Objetivo Especifico • Identifica las partes de la ventana de Word. • Reconoce las Herramientas para la realización de textos. • Crea textos en Word desde su casa, haciendo uso del computador del hogar. (Llegado el caso de no tener acceso en casa lo hará al iniciar actividades escolares en el colegio.) 13. Sensibilización y actividades de iniciación ¿Qué es Word? ¿Qué herramientas hay para hacer textos? Actividades Microsoft Word Es el procesador de texto de la familia de Microsoft Word, aquí podemos escribir textos, insertar imágenes, colocar color y forma a la letra y demás. Se identifica por la letra W y el color azul. Entorno de Word: 13.1. Actividades de desarrollo 1. Observa el video del link. Estilos y fuentes de letra en Word 2010 https://www.youtube.com/watch?v=CptJhoNR11Y 2. Abre el link: https://1drv.ms/w/s!AoGiE3DJ-KD5i1tjM7tMCmfQHLji?e=vTHfDY y escribe tu nombre, aplica tipo de letra, tamaño y color diferente al de los ejemplos y el que hagan tus compañeros.

Load more

  28

Copy Link