Pontifícia Universidade Católica De São Paulo Puc-Sp
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Michele Rocha da Silva Para Serem Atendidas: Cartas ao Interventor Magalhães Barata, Pará (1930-1935) MESTRADO EM HISTÓRIA SOCIAL SÃO PAULO 2010 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Michele Rocha da Silva Para Serem Atendidas: Cartas ao Interventor Magalhães Barata, Pará (1930-1935) MESTRADO EM HISTÓRIA SOCIAL Dissertação apresentada à Banca Examinadora, como exigência parcial para a obtenção do título de MESTRE em História Social, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, sob a orientação da Profª Dra.Olga Brites. SÃO PAULO 2010 Banca Examinadora: Prof. Dra. Olga Brites (PUC/SP) ______________________________________ Prof. Dr. Marcos Antônio da Silva (USP) Prof. Dra. Maria do Rosário da Cunha Peixoto.(PUC/SP) A todos, os homens e mulheres que perscrutei em suas bem traçadas linhas de experiências sociais concretas deixadas registradas em missivas. AGRADECIMENTOS Projetos, sonhos e metas para a condição humana estão longe de serem concretizados somente pela vontade única de quem os deseja, mas eles são compartilhados e igualmente socializados com amigos e pessoas que nos apoiam, colaborando para movimentar e engrenar nossos objetivos, a fim de que possamos concretizá-los, portanto, quero deixar registrada minha satisfação de poder agradecer a todos que, de modo direto e indireto, estiveram presentes na conclusão desta pesquisa. Primeiramente, elevo minha gratidão a Deus, em quem pude repousar os momentos vividos de incertezas e receios, ao me aventurar no desconhecido mundo do conhecimento. Sei que o Senhor é minha rocha, minha força e minha luz nesses momentos. Dentre as instituições que me permitiram seguir nessa jornada, agradeço à Secretária Executiva de Educação do Estado do Pará (SEDUC-PA), por disponibilizar licença integral para aperfeiçoamento do metiê de historiadora, permitindo-me ausentar-me de minhas funções como professora em sala de aula. Manifesto minha gratidão às funcionárias da Gerência de Valorização do Servidor (CGVS) dessa Secretaria, na pessoa da Sra. Maria Aparecida e Lourdes, pela forma carinhosa e atenciosa com que sempre orientaram no encaminhamento de minha documentação. Expresso meu agradecimento sincero ao corpo técnico e aos docentes do Colégio Estadual Paes de Carvalho, a escola que me formou como estudante e que posteriormente me acolheu como professora, sou grata às diretoras Socorro Maciel e Edna, à coordenadora pedagógica Ester e aos atuais colegas de profissão, que, no passado, foram meus professores, Maria José, Belém, Terezinha, Guilherme e Bosco. No mundo da escola e intervalos corridos entre aulas, na biblioteca, encontrei lampejos de esperanças para o amadurecimento do projeto desta pesquisa, por isso, deposito minha gratidão pela contribuição do professor William Tavares Júnior, que, por sua vez, o levou ao grande incentivador deste trabalho, professor Agenor Sarraf, e, a partir de então, verdadeiras teias de solidariedade se firmaram e me fizeram aterrizar em outra instituição, PUC/SP. Às minhas duas orientadoras, inicialmente, a professora Márcia D’Alessio que me presenteou com a oportunidade de desenvolver a proposta de minha pesquisa, e, posteriormente, com a professora Olga Brites, a quem sou grata pela sua boa vontade e disponibilidade em aceitar-me como orientanda e, principalmente, pela paciência, seriedade e capacidade profissional de fazer-me atentar para as peculiariedades da difícil arte que é a produção do conhecimento histórico. A todos os professores do Programa de História Social da PUC-SP, que me levaram a compreender que a pesquisa histórica é um campo aberto para muitas reflexões e que sempre nos levam às diferenciadas abordagens, outras possibilidades e desafios. Aos professores das disciplinas ministradas, Heloisa Cruz, Maria Odila, Antonio Tota e Estefânia Canguçu, devo as primeiras discussões em torno do trabalho, ainda em forma de projeto, certamente, colaborando para a definição dos seus rumos. À banca de qualificação, professor Marcos Antonio Silva e professora Maria do Rosário da Cunha Peixoto, pelas contribuições e orientações para o aperfeiçoamento deste trabalho. Aos funcionários do Arquivo Público do Estado do Pará, onde a maior parte da pesquisa foi realizada, agradeço a boa vontade e dedicação das senhoras Rosa e Sandra. Especialmente, a contribuição dos amigos que fiz no passado e que se fizeram presente neste trabalho, são eles, João Lucio Mazzini, diretor do Arquivo, sempre atencioso para com as necessidades de minha pesquisa e Janilda Maia Silva, bibliotecária do Centro Cultural Tancredo Neves- CENTUR, prestativa aos meus anseios na busca de documentação, abriu as portas e me facilitou ao máximo a pesquisa nas seções de microfilmagem e periódicos. Agradeço também a cordialidade e colaboração que os servidores desses setores disponibilizaram a mim. Aos velhos amigos, que, apesar da distância, a amizade sempre permaneceu, a mineira-paulista Silvana Freitas, que no primeiro momento me acolheu em sua residência em Osasco-SP, contribuindo para amenizar a saudade dos familiares que deixei em Belém. Ao amigo, Jean Claude, pois tive o privilégio de encontrá-lo em Sampa para nomeá-lo como meu procurador e assim efetivar minha matrícula. Às voltas com o universo educacional, esse sempre esteve presente em minha vida enquanto professora, meus agradecimento às educadoras, que, de modo fraterno, me acolheram no apartamento da Barra-Funda, minha especial gratidão e amizade construída com Isabelle Elleres, Glória Rocha e Nilda Pereira, por construirem na estadia em São Paulo um ambiente bastante paraense. Aos novos amigos que conheci nas disciplinas do Curso de Mestrado, pelas contribuições e reflexões oriundas dos debates e seminários. Minha especial gratidão ao amigo manauara André de Freitas, sempre prestativo em ajudar-me nos diversos momentos em que precisei. A Jessiléia Guimaraes Eiró, pelos ajustes e revisões gramaticais. Ao CNPQ, pelo apoio financeiro. Ao meu amado marido, Martin Max Negrão, esse físico-engenheiro eletrônico que quase se tornou historiador, pelo imenso amor, apoio, paciência e pela compreensão das horas, dias e meses de minha ausência, ainda que recém casados, para me dedicar aos estudos em Sampa. Finalmente, à minha família, à minha mãe Nilce, pela sua própria história de vida, uma das incentivadoras de caminhar nesta temática, pois, cresci ouvindo suas experiências, da sua pequena participação quando do último adeus ao governador Magalhães Barata. Às minhas irmãs Kelly e Regina, a primeira por ter ajudado na fase inicial da pesquisa com a coleta de informações nos periódicos regionais, a segunda, pelo apoio e incentivo através de suas orações, dandomi coraggio per io andare avanti, grazie la mia sorella SILVA, Michele Rocha da. Para Serem Atendidas: cartas ao Interventor Magalhães Barata, Pará (1930-1935). 2010. 175 f. Dissertação (Mestrado em História Social) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010. RESUMO O objetivo deste trabalho foi discutir como diversos segmentos sociais, pela ótica de seus efeitos, vale dizer, como homens e mulheres, moradores dos espaços urbano e rural, em diálogo com o Governo, vivenciaram a experiência política em seu cotidiano frente às propostas reformistas da primeira Interventoria de Magalhães Barata (1930-1935) no Pará. Para tanto, investigou- se as cartas que esses sujeitos enviavam ao Interventor. A pesquisa justifica-se por compreender que, à luz dos suportes teóricos da história social e cultural, ideias, crenças, valores, identidades culturais próprios dos missivistas e construídos em meio as suas experiências e vivências culturais, econômicas e políticas, foram fatores determinantes para a reinterpretação do discurso do Governo de Intervenção e, grosso modo, nos limites de suas possibilidades, permitiram a negociação com o mesmo. Noções, como justiça, direito, valorização da família, da educação, do trabalho e do trabalhador e dos recursos naturais, reaparecem nos relatos dos requerentes com novas nuanças e sentidos políticos diversos para fazerem valer a concretização de seus objetivos. Palavras-chave: Cartas. Identidades. Experiências Culturais. Diálogo. Interventoria. Magalhães Barata. Negociação. Pará. SILVA, Michele Rocha da. For Being Answered: letters to the Caretaker Governor Magalhães Barata, Pará (1930-1935). 2010. 175 p. Dissertation (Master’s degree in Social History) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010. ABSTRACT The objective of this study was to discuss how various social segments, from the point of view of their effects, as men and women residing in urban and rural spaces, dialoguing with the Government, lived day-to-day through the political experience of the reformist proposals of the first Intervention by Magalhães Barata (1930-1935) in Pará. To this end, the letters that these subjects sent to the Intervener were investigated. The research seeks to understand, in light of theoretical support from social and cultural history, the ideas, beliefs, values, and cultural identities of the writers themselves, acquired through their experiences and cultural, economic and political lives were determining factors in reinterpreting the Intervention government discourse, and, overall, within the limits allowed by their possibilities, allowed them to negotiate with said government. Notions such as justice, law, and valuing of the family, education, labor and laborers and natural resources recur in the reports from these petitioners with new nuances and