Schritt halten mit der Zukunft

Abschlüsse sowie Weiterbildungs- möglichkeiten an den Berufsbildenden Schulen Rhein-

Eine Anzeigensonderveröffentlichung der vom 22. Januar 2011 2 Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn

Perspektiven für Berufsschüler sind gut Schwerpunktbildung der berufsbildenden Schulen in Lahnstein und Diez eröffnet Zukunftsperspektiven

Groß sind die beruflichen dem Schwerpunkt Umwelt- senverband unterrichtet, zählt Perspektiven, die sich jungen technik widmet. noch nicht zum eigentlichen Menschen heute durch den Abitur. Die dort erbrachten Besuch der Berufsbildenden Von ganz unten angefan- Leistungen zählen noch nicht Schulen in Diez und Lahn- gen hat jeder junge Mensch zum eigentlichen Abitur. Erst stein bieten. Vom Erwerb die Möglichkeit, gemäß den die Ergebnisse der im Kurs- eines Hauptschulabschlusses eigenen Fähigkeiten den Weg system erworbenen Leistun- bis zum Abitur reicht die ganz nach oben zu erklim- gen der Jahrgangsstufen 12 Bandbreite an Bildungsmög- men, angefangen beim Nach- und 13 sind entscheidend für lichkeiten in den berufsbil- holen eines Hauptschulab- die Abiturqualifikation. denden Schulen des Rhein- schlusses, den man in Form Die Fächer sind denen der Lahn-Kreises. Dabei haben eines Zeugnisses der Berufs- sonstigen Gymnasien sehr sich die beiden Lehreinrich- reife an beiden Schulen er- ähnlich, nur sind drei Fächer tungen besonders durch eine langen kann. Wer einen aus den Bereichen Wirtschaft Schwerpunktbildung in den Hauptschulabschluss hat, oder Technik inbegriffen. Ins- vergangenen Jahren profiliert kann dann die Mittlere Reife besondere in der freien Wirt- und damit Schule und Schü- in den verschiedensten Fach- schaft sei das Abitur an einem lern beste Zukunftsperspekti- richtungen erwerben. So gibt beruflichen Gymnasium oder ven eröffnet. es in beiden Schulen die Mög- der Berufsoberschule gern ge- lichkeit, die Bereiche Metall- Unterricht wird mit einem das Lernklima wie etwa der sehen. Schule und Polizei und Elektrotechnik sowie Qualifizierungspass beschei- neue Fachraumtrakt für Elek- M In Lahnstein wurde etwa Wirtschaft und Verwaltung zu nigt, der sich später bei einem tro- und Metalltechnik in die Fachrichtung für Polizei- wählen. Lahnstein bietet dar- höheren Abschluss anrechnen Lahnstein. „Nicht zuletzt sind es dienst und Verwaltung einge- über hinaus noch Holztechnik lässt. Mit dem qualifizierten Se- richtet. Wer diesen Weg wählt an, während man in Diez Neben den beruflichen kundarabschluss I, dem er- die Spezialisierungen, und einen entsprechend gu- Hauswirtschaft/Sozialwesen Schwerpunkten legen die folgreichen Abschluss einer die die Berufschancen ten Abschluss macht, be- und Gesundheit/Pflege bele- Schulen aber auch großen Berufsausbildung und dem kommt garantiert einen Job, gen kann. Wert auf die Vermittlung von Besuch der Berufsoberschule I fördern.“ verspricht Schulleiter Ulrich Beide Schulen erfreuen sich Allgemeinbildung. Ein Bei- können fleißige Schüler auch Ulrich Brendebach (Lahnstein) Brendebach. Denn gerade großer Beliebtheit: Die Fach- spiel: In der Fachrichtung die Fachhochschulreife erlan- hier besteht eine enge Zu- schule für Informatik in Lahn- Rechnungslegung und Con- gen. Wer anschließend die sammenarbeit zwischen Schu- stein zum Beispiel wurde trolling in Diez, für die die Berufsoberschule II erfolg- le und dem Polizeipräsidium nach ihrer erfolgreichen Teil- Mittlere Reife Eingangsvor- reich abschließt, erwirbt die . zeitform aufgrund entspre- aussetzung ist, werden zusätz- Berechtigung zu einem Uni- „Die hohe Nachfrage chend großer Nachfrage auch lich allgemein bildende Fä- versitätsstudium. Und dann Wirtschaft und Technik auf Vollzeitunterricht erwei- cher wie Physik, Französisch gibt es noch die beruflichen und der ständige Aus- M In Diez gibt es das beruf- tert. Nach einem Modul-Prin- oder das Ablegen eines euro- Gymnasien. Sie führen in drei bau der Kapazitäten liche Gymnasium mit den zip wird in der dualen Berufs- päischen Computerführer- Jahren zur Allgemeinen Zweigen Wirtschaft und oberschule unterrichtet: Die- scheins angeboten. Eine mo- Hochschulreife. Die Jahr- sprechen für sich.“ Technik, der sich wiederum ser Klassen übergreifende derne Ausstattung unterstützt gangsstufe 11 wird im Klas- Walter Ellermeyer (Diez) Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn 3

Vom „Stift“ zum erfolgreichen Studenten Manuel Liguori ist ein gutes Beispiel für die vielfältigen Möglichkeiten der Berufsbildenden Schulen

Ein lebendiges Beispiel so- Fachoberschule oder die All- wohl für die Durchlässigkeit gemeine Hochschulreife über des Bildungssystems als auch den Besuch des Wirtschafts- die vielfältigen Möglichkei- gymnasiums. Der damals ten, die die Berufsbildenden 18-Jährige zog Letzteres vor. Schulen im Rhein-Lahn-Kreis „Mir ging es um das echte bieten, ist Manuel Liguori aus volle Abitur“, erinnert sich Nassau. Der einstige Haupt- Liguori. Sein großes Engage- schüler ist heute Referendar ment in der evangelischen an der Nicolaus-August-Otto- Jugendarbeit ließ ihn damals Schule in Diez, dort wo er als nämlich mit einem Theologie- Auszubildender die Berufs- studium liebäugeln, das dem schule besuchte und später gelernten Lackierer damit am Wirtschaftsgymnasium möglich geworden wäre. sein Abitur nachholte. Erfolgreiche Hilfsbereite Lehrer Gesellenprüfung Einfach fiel der Einstieg Dass er überhaupt einmal nicht. „Die 11. Klasse war sein Abitur und ein Studium nicht ohne“, erzählt er. „Ich absolvieren würde, wäre in musste mich ganz schön rein- seiner Jugendzeit undenkbar knien.“ Sehr hilfsbereite Leh- für ihn gewesen, erinnert sich rer unterstützten ihn. Gerade der heutige Diplom-Handels- die Betriebswirtschaftslehre lehrer. Seine Eltern kamen in hat ihm dabei sehr viel Spaß den 60er Jahren aus Italien, gemacht – „zu lernen wie die um bei Leifheit in der Produk- Welt funktioniert“. tion zu arbeiten. „Heute wür- de man das wohl als bildungs- „Als Hauptschüler sein ferne Schicht bezeichnen“, so der 30-Jährige. Dem Haupt- Abitur machen zu kön- schulabschluss schloss sich nen, habe ich als ein- eine Lehre als Maler und La- ckierer bei der Firma Hey- zigartige Chance ange- mann an, die er an der Diezer sehen, und das hat Berufsschule als Prüfungsbe- ster absolvierte. „Schon die mich motiviert und im erfolgreiche Gesellenprüfung Lernen beflügelt.“ war für meine Eltern ein Manuel Liguori Traum.“ Seine Ausbildungs- Neonatologie firma hätte den talentierten B e a t m u n g Azubi gern übernommen und Wieder einmal als Prü- A n ä s t h e s i e ihn bei seinem Weg zum fungsbester machte er sein H o m e c a r e Meisterbrief unterstützt. Abitur und studierte anschlie- Schlafdiagnostik Ausgeschlafen? Pneumologie Doch an der Diezer Berufs- ßend in Mainz Wirtschafts- schule lernte er nicht nur die pädagogik und als Zweitfach S e r v i c e Theorie zum Handwerk son- evangelische Theologie. Eine Patientenbetreuung dern auch Lehrer kennen, die eher seltene Kombination, die sein Talent erkannten und zu ihm aber nach fünf Jahren fördern wussten. „Es gab zwei Studium und dem Abschluss Heinen + Löwenstein zählt zu den führenden medizintechnischen Lehrer, die mich ermutigten, als Diplom-Handelslehrer nun Unternehmen.An unserem Zentralsitz in und mehr als 25 die Schule weiter zu besu- eine Zukunft als Lehrer an bundesweiten Niederlassungen versorgen wir über 250.000 Patienten. chen. Ohne diesen Anstoß einer Berufsschule mit den Das Engagement von über 800 Mitarbeitern und die Qualität unserer wäre ich von mir aus nie auf Fächern Betriebswirtschaft innovativen Hightech-Produkte sichern uns eine sehr hohe Anerkennung die Idee gekommen.“ und Religion eröffnet. – bei Medizinern und Anwendern. Abitur wurde Zweijähriges erfolgreich absolviert Referendariat Übrigens: Heinen + Löwenstein bietet jungen Menschen mit Erst da wurden ihm die Im November begann er in gutem Schulabschluss die Chance auf einen Ausbildungsplatz ganzen Möglichkeiten der Be- Diez sein zweijähriges Refe- in folgenden Bereichen: rufsschule erst richtig be- rendariat. Ab Februar darf er wusst. 1999 eröffnete gerade dort unterrichten, wo er einst ■ Heinen + Löwenstein das Wirtschaftsgymnasium selbst als „Stift“ die Schul- Industriekauffrau/mann / Groß- und Außenhandelskauffrau/mann ■ Industriekauffrau/mann nach dem Mittelrhein Modell Arzbacher Straße 80 der NAOS in Diez. In Ligouri bank drückte. „Vielleicht D-56130 Bad Ems ■ wuchs die Lust, noch einmal kann ich den Schülern ja ein Mechatroniker/in Telefon: 02603/9600-0 drei Jahre die Schulbank zu bisschen was von dem zu- ■ Fachkraft für Lagerlogistik Fax: 02603/9600-50 drücken, um sein Abitur zu rückgeben, was mir die Schu- ■ Informationselektroniker/in Internet: hul.de absolvieren. Seine Alternati- le damals für meine berufliche ven: das Fachabitur über die Entwicklung gegeben hat.“ 4 Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn

Wissen vermitteln und Persönlichkeit entwickeln Schule im Gespräch

Über Schülerzahlen, deren über die Berufsfachschule II Fähigkeiten und Bildungszie- streben 100 Schüler an. Von le, die Besonderheiten und den 700 Schülern, die sich auf das soziale Engagement der den Abschluss der Berufsschu- Schulen sprachen wir mit le vorbereiten, möchte ein Teil Oberstudiendirektor Ulrich den qualifizierten Sekundar- Brendebach, Leiter der Be- abschluss I, ein anderer den rufsbildenden Schulen Lahn- Abschluss der Berufsreife. Ein stein, und mit Oberstudiendi- Teil der Berufsschüler besitzt rektor Walter Ellermeyer, Lei- aber auch bereits die allge- ter der Nicolaus-August-Otto- meine Hochschulreife, die Schule in Diez. Fachhochschulreife oder den qualifizierten Sekundarab- Welche Bildungsab- schluss I. 50 Schüler wollen Ulrich Brendebach. schlüsse streben ihre die Berufsreife erwerben, 100 Schüler derzeit an und bereiten den Übergang von wie verteilt sich das auf der Berufsfachschule I zur Be- die Gesamtschülerzahl? rufsfachschule II vor. Ulrich Brendebach: Die be- rufsbildende Schule Lahn- Welche Jugendlichen stein eröffnet eine Vielzahl und jungen Erwachse- von Bildungsabschlüssen, von nen sollten sich über der Berufsreife bis zur allge- Ihre Angebote genauer meinen Hochschulreife oder informieren? dem staatlich geprüften Brendebach: Ohne Aus- Techniker für Informatik. 445 nahme sollten das zunächst Schüler unterrichten wir der- einmal alle Jugendlichen und zeit im Rahmen der Berufs- jungen Erwachsenen tun, die ausbildung im dualen System. die Voraussetzungen zu Stu- Walter Ellermeyer. Ziel ist der Abschluss der Be- dien an einer Hochschule rufsausbildung in enger Ko- noch nicht erreicht haben. Im in ihrer Schullaufbahn fest- hört dazu. Für einen Teil der Ellermeyer: Das kann ich operation mit den Ausbil- Rahmen der dualen Ausbil- stellen, dass sie sich fortbil- Schülerinnen und Schüler ist für Diez nur bestätigen. Die dungsbetrieben, mit IHK und dung ist die Berufsbildende den möchten. sicherlich die Fähigkeit wich- Nicolaus-August-Otto-Schule HwK. Im Rahmen der schuli- Schule der Partner der Aus- tig, sich von Misserfolgen an ist im Vergleich eine eher schen Weiterbildung werden bildungsbetriebe und ihrer Welche Fähigkeiten früheren Schulen zu lösen kleine, familiäre BBS und so 42 Schüler im Berufsvorberei- Selbstverwaltungen. In enger müssen junge Menschen und die Bereitschaft von vor- verstehen wir auch unsere tungsjahr (BVJ) unterrichtet. Zusammenarbeit mit den heute mitbringen, um ne anzufangen. Arbeit. Schülerinnen und An der Berufsfachschule 1 er- Partnern ist die BBS für die über die BBS ihrem Schüler haben bei uns einen lernen 84 Schüler Grundlagen theoretische Ausbildung im Traumberuf näher zu Wettbewerb bestimmt im sehr engen Kontakt zu ihren eines Berufsfeldes. Den quali- Ausbildungsberuf zuständig. kommen? schulischen Bereich mehr Lehrerinnen und Lehrern. Wir fizierten Sekundarabschluss I Die BBS bietet aber den Ju- Brendebach: Zunächst ist denn je die Zukunft von wollen nicht nur Wissen ver- streben 36 Schüler an der Be- gendlichen, ohne und mit es mal das Interesse, sich auf Bildungseinrichtungen. Ge- mitteln, sondern unseren rufsfachschule II an. 236 Schü- Hauptschulabschluss vielfäl- einen „berufsbildenden Weg“ rade die Standorte Diez und Schülern breit gefächerte ler bereiten sich an der höhe- tige Möglichkeiten, die Ein- einzulassen. In Ergänzung zur Lahnstein befinden sich in Möglichkeiten für ihre per- ren Berufsfachschule auf gangs- und somit Bewer- „allgemeinen“ Bildung hat direkter Nachbarschaft zu sönliche Entwicklung bieten. ihren Abschluss als staatlich bungsvoraussetzungen zu die BBS immer einen berufs- den Bildungsangeboten in Wir sind aber auch eine sehr geprüfter Assistent und ge- einer dualen Ausbildung zu bildenden, also fachbezoge- Koblenz und Limburg. Wo- innovative Schulen, die Schü- prüfte Assistentin vor, der die verbessern oder einen Ab- nen Schwerpunkt. Das gibt mit profilieren sich die BBS lerinnen und Schülern ein ho- Fachhochschulreife ein- schluss zu erreichen, um spä- den Schülern auch die Gele- im vielfältigen Bildungsan- hes Maß an Entfaltungsmög- schließt. 58 Schüler bereiten ter eine Fachhochschule oder genheit, sich in verschiedenen gebot? lichkeiten in unterschiedlichs- sich in Vollzeit an der Berufs- die Universität zu besuchen. Berufsfeldern zu orientieren Brendebach: Kleinere Schu- ten Bereichen bietet. oberschule 1 und 30 in Teil- Die Breite des Angebots und das in der Regel nicht nur len in der Nachbarschaft zu Brendebach: Weil es so- zeit an der Dualen Berufs- kommt nicht von ungefähr im theoretischen Bereich, größeren Zentren müssen sich wohl in Diez als auch in Ko- oberschule auf ihre Fach- wie es in der Antwort der ers- sondern unterstützt durch Nischen suchen. Dazu gehö- blenz ein berufliches Gymna- hochschulreife vor. Schließ- ten Frage ja bereits deutlich fachpraktische Übungen, die ren zum Einen spezielle Fach- sium gibt, haben wir in Lahn- lich besuchen 33 Schüler die wird, denn unser Angebot diese Schule bietet. richtungen, die wir anbieten stein bewusst darauf verzich- Berufsoberschule II, um die steht unter dem Motto „Bil- Ellermeyer: Man muss be- und die sehr gut angenommen tet. Unser Schwerpunkt lag allgemeine oder fachgebun- dungschancen für Alle – Be- denken, dass die Vorausset- werden. So ist die Fachrich- deshalb in Absprache mit Diez dene Hochschulreife zu er- rufsbildende Schule kann Zu- zungen, unter denen ein Be- tung Energiesystemtechnik auf der Einrichtung der Be- langen, und 39 Schüler stre- kunft gestalten“. such an der BBS erfolgt, doch eine Höhere Berufsfachschule, rufsoberschule I, die über den ben in Teil- und Vollzeit an Ellermeyer: Ich möchte das sehr unterschiedlich sind. die an unserer Schule entwi- Weg der beruflichen Bildung der Fachschule die staatliche mal mit drei Punkten zusam- Deshalb ist eine allgemein- ckelt wurde und zurzeit nur zur allgemeinen Hochschulrei- Technikerprüfung an. menfassen: Informieren soll- gültige Antwort auf diese zweimal im Land angeboten fe führt. In die Diskussion und Walter Ellermeyer: Von ten sich erstens alle, die nicht Frage auch schwer zu geben. wird; die Höhere Berufsfach- Einrichtung der Fachober- unseren insgesamt 1400 Schü- das allgemeinbildende Gym- Auf jeden Fall sollten die schule Polizeidienst und Ver- schule an der Realschule drin- lerinnen und Schülern an der nasium als einzigen Weg zu jungen Leute Freude am waltung gibt es nur dreimal im gen wir nun verstärkt ein, da Nicolaus-August-Otto-Schule einem hochwertigen Schul- Lernen, Leistungs- und Ko- Land. Zum Anderen zählt die wir sowohl personell als auch in Diez wollen etwa 350 die abschluss sehen, zweitens al- operationsbereitschaft mit- Ausstattung dazu. Wir sind räumlich in der Lage sind, den allgemeine Hochschulreife le, die kommen müssen, weil bringen. Aber auch die Be- eine personell und sachlich „beruflichen Teil“ in dieser erwerben und 100 die Fach- sie schulpflichtig sind oder reitschaft, Rückschläge als sehr gut ausgestattete Schule. Schulform abzudecken. hochschulreife. Den qualifi- eine Berufsausbildung absol- Chance zu einer Weiterent- Wir sind klein aber fein, und zierten Sekundarabschluss I vieren, und drittens alle, die wicklung zu begreifen, ge- deshalb eine Alternative. Fortsetung auf Seite 5. Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn 5

Fortsetzung von Seite 4. Brendebach: Ganz sicher den gemeinsamen Einsatz ten ausführen, die einem nicht nur, weil es in den Lehr- von Schülerschaft, Eltern und Unternehmen Konkurrenz Wird sich die demografi- Wie viele Schüler plänen festgeschrieben ist. Es Lehrern als „verschworene machen würden. sche Entwicklung auf ihr unterrichten Sie denn ist heute wichtiger denn je, Gemeinschaft“. Brendebach: Uns geht es Angebot auswirken? an den beiden Schulen? dass sich Gruppen oder ein- Ellermeyer: Berufsbilden- auch darum, für gesell- Ellermeyer: Die demografi- Brendebach: Zurzeit genau zelne Personen in sozialen de Schulen muss man sich wie schaftspolitische Themen zu sche Entwicklung wird sicher- 1304 im Alter zwischen 15 und gesellschaftspolitischen ein Getriebe vorstellen, in sensibilisieren. Dabei bedie- lich Auswirkungen auf die und 48 Jahren. Übrigens ha- Projekten engagieren, da die dem verschiedenste Zahnrä- nen wir uns immer der Hilfe beiden Schulen haben, zum ben gerade einmal 23 Schü- Völkergemeinschaft so unter- der aufeinander abgestimmt von außen. So integrieren wir Beispiel auf das Berufsvorbe- ler ihren Bildungsgang ab- schiedlichen Lebensbedin- laufen müssen, damit das Ge- in den Unterricht immer wie- reitungsjahr, auf die Berufs- gebrochen. gungen ausgesetzt ist. Das triebe funktioniert: So sind wir der Politiker aller Ebenen aus fachschulen I und II wie auf Ellermeyer: Bei uns werden gilt sowohl für die ökonomi- die Schulart, in der Wirtschaft, unserer Region. Die Come- die Höhere Berufsfachschule; etwa 1400 Schülerinnen und schen Gegebenheiten als Eltern, Kammern, Arbeits- nius-Projekte bringen darüber allerdings sehe ich gute Schüler unterrichtet, davon auch für die politische Situa- agentur, um nur einige Zahn- hinaus mit fremden Kulturen Chancen für beide Schulen, etwa die Hälfte in Voll- und tion in den verschiedenen räder zu nennen, abgestimmt und politischen Systemen in wenn sie sich ihrer Stärken, die andere Hälfte in Teilzeit. Staaten. Wenn nicht spätes- laufen müssen. Dieser Zu- Verbindung, und im Rahmen aber auch ihrer Schwächen Die Altersstruktur bewegt tens die Schule in ihrer Bil- sammenhang wiederum führt der Millenniums-Entwi- bewusst sind und auf dem sich zwischen 15 und 30 Jah- dungsarbeit diese Unter- zu einer breiten Palette von cklungs-Ziele der Vereinten eingeschlagenen Weg weitere ren. Was die Zahl der Abbre- schiede benennen, aufgreifen äußeren Einflüssen, die sich in Nationen arbeiten wir eng mit Schritte vornehmen. cher anbelangt, ist sie ver- und sich für deren Abschaf- der pädagogischen Arbeit vielen Organisationen und schwindend gering, ein bis fung einsetzt, wer denn dann? niederschlagen. Und die Er- Partnern der Stadt Lahnstein Haben Sie vielen Dank für zwei pro Jahrgang am Gym- So beteiligt sich die BBS fahrungen mit den sehr ver- zusammen. das Gespräch. nasium und an der Berufs- Lahnstein seit 25 Jahren an schiedenartigen Schülerinnen oberschule, drei bis vier an der „Grasnarbenpartner- und Schülern haben zur Öff- der Höheren Berufsfachschu- schaft“ des Landes. Es gehört nung und zum Engagement le. Die Zahl derer, die wegen mittlerweile zur „Kultur“ der über die Wissensvermittlung mangelnder Leistungen den BBS und ich bin stolz, dass wir hinaus geführt. Im Übrigen Abschluss nicht schaffen, liegt 40 Patenschaften in Ruanda bieten gerade Hilfsprojekte etwas höher, aber nicht im übernommen haben, die es 40 die Chance, dass die Schüler zweistelligen Bereich. Kindern ermöglicht, eine auch den Erfolg ihrer Arbeit Schule zu besuchen und für vor Augen haben und nicht Sie engagieren sich stark die ganze Familie eine Kran- für den Abfalleimer produzie- in sozialen Projekten. War- kenversicherung für ein Jahr ren, denn die Berufsbildenden um? abzuschließen. Das benötigt Schulen dürfen keine Arbei-

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Lehren und Lernen fürs Leben, nicht für die Schule Theoretisches Wissen der Schüler wird immer praktisch umgesetzt – Beachtliche Preisgelder motivieren zusätzlich

Wer weiß, wofür er lernt, tut sich damit leichter als wenn alles Wissen pure Theo- rie bleibt. Deshalb stehen die praktische Anwendung des Erlernten sowie der Aus- tausch mit Wirtschaftsbetrie- ben auch bei den Berufsbil- denden Schulen im Rhein- Lahn-Kreis obenan. Da pro- biert etwa die Berufsschul- klasse aus dem Kfz- und Fahrzeuglackierbereich in einem heimischen Autohaus ein Steinschlagreparatur-Sys- tem für Windschutzscheiben aus. In einer Industriemecha- niker-Klasse wird ein umwelt- freundlicher Stirling-Motor nachgebaut, während Klassen des technischen Gymnasiums Niedrigenergie-Einfamilien- häuser planen und Modelle dazu konstruieren. Und ange- hende Maler und Lackierer entwerfen und bauen auch schon mal das Bühnenbild für die Musical-Aufführung eines Kinderchores. Unterstützung durch viele Wirtschaftsbetriebe Dass die Schüler an den beiden Standorten für die Umsetzung ihres theoreti- schen Wissens in die prakti- sche Tat auch immer wieder beachtliche Preisgelder ein- heimsen, motiviert die Ju- gendlichen und jungen Er- wachsenen zusätzlich in ihrem Lernengagement. mit betrieblicher Praxis zu schaftsgymnasiums in Diez agierenden Unternehmens punkt Elektrotechnik er- Unterstützung finden die verbinden. Auch viele Wirt- entwickelte einen Küchenhel- unterstützte auch die Ent- schließen Betätigungsfelder Schulen dabei nicht nur in schaftsbetriebe der Region fer. Ein Projekt, bei dem sich wicklung und „Markteinfüh- um sie herum wie etwa die namhaften Organisationen werden ins Lernen einbezo- die Firma Leifheit aus Nassau rung“ des Melonenentker- Solartechnik – doch es fehlt wie etwa dem Fraunhofer In- gen, konfrontieren die Schü- als weltweit vertreibender ners, den das BBS-Team er- ihnen an qualifiziertem stitut, das mit seinem „Theo- ler sogar mit Aufgaben aus Haushalts-Spezialist gern mit sonnen hatte. Nachwuchs. Prax-Projekt“ dazu beitragen der Praxis. Ein Beispiel: Der einbrachte. Die Entwick- Von der Produktplanung „Höhere Berufsfachschule möchte, die Schulbuchtheorie Leistungskurs des Wirt- lungsabteilung des weltweit bis zum detailgetreuen Mo- in der Fachrichtung Energie- dellbau war so für eine realis- systemtechnik und -marke- tische Verbindung zwischen ting mit dem Schwerpunkt Theorie und Praxis gesorgt, Solartechnik“ lautet der offi- ein echter realistischer Vorge- zielle Titel, die den Absolven- schmack auf das, was die ten im Jahr 2009 erstmals die Schüler später einmal im Be- Fachhochschulreife und rufsleben erwartet. einen Gesellenbrief bescher- te. Dabei wurde mit der Bildungsreaktion auf die Handwerkskammer Koblenz Anforderung der Wirtschaft kooperiert, die mit Innungs- Der Weg zwischen Schule vertretern und Kollegium und Praxis ist keine Einbahn- einen praxisorientierten straße. Mächtig stolz ist die Lehrplan für die Ausbildung BBS in Lahnstein auf ihre ers- aufstellte. Voraussetzung für ten Solartechniker, die den den Ausbildungsgang ist die 2006 als rheinland-pfälzisches mittlere Reife. Pilotprojekt geschaffenen Praktischen Anschauungs- Ausbildungszweig erstmals unterricht gibt es natürlich erfolgreich absolviert hatten. auch in unmittelbarer Nähe- Eine Bildungsreaktion auf die nämlich auf der 2002 errich- praktischen Anforderungen teten Photovoltaik-Anlage der Wirtschaft. Immer mehr auf dem Dach des Schulge- Betriebe mit dem Schwer- bäudes. Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn 7

Lebendiger Blick über den Bildungstellerrand Zahlreiche Schulen innerhalb der EU arbeiten zusammen

Bildung – das bedeutet für Eine andere Projektgruppe schule in Lahnstein mit der die Berufsbildenden Schulen des Wirtschaftsgymnasiums Fachrichtung Organisation in Diez und Lahnstein nicht arbeitet mit Schulen aus Ita- und Officemanagement. Das nur Wissensvermittlung son- lien, Frankreich und Spanien begann mit Schülern aus Ita- dern auch Lebensbildung. am Thema „Europäische lien, Portugal, Rumänien, KARRIERE. STARTEN. Und so geht auf vielfältige Art Wirtschaftsbeziehungen“. Schweden und Polen auf dem und Weise das Erlernen beruf- „Offen für Frankreich“ war Bio-Bauernhof von Manfred Als modernes, lösungsorientiertes Unternehmen der Verpackungsbranche licher Qualifikationen stets 2010 ein anderes Projekt im Singhof in Nastätten – ein de\nieren wir uns nicht alleine über die Verarbeitung von unterschied- mit dem Blick über den eige- Französischkurs der elften praxisorientierter Einstieg ins lichen Werksto]en, mit denen Marken und Produkte verpackt werden. nen Bildungstellerrand ein- Klassen des Wirtschafts- und Thema „Wie viel Bio braucht Zahlreiche Patente, Eigenmarken und Auszeichnungen aus knapp her. Einen Schwerpunkt bil- des Technik-Gymnasiums der der Mensch?“, das mit ökolo- 90 Jahren Firmengeschichte sind das Resultat unserer Innovationskraft, det dabei der europaweite NAOS überschrieben. Die gischen Informationen, Dis- Dynamik und Kompetenz. Austausch der Schülerinnen Verbindung von Sprache, Kul- kussionen und Wissensaus- und Schüler. tur, Kunst, Lebensart, Marke- tausch in den Ländern der be- Basis unseres Erfolges ist die Kompetenz unserer Mitarbeiter in allen ting, Tourismus und Wirt- teiligten Schulen fortgesetzt Programm der EU Bereichen. Von der ersten Stunde an legen wir großen Wert auf Aus- und schaft – sie wurde hautnah er- wird. Neben der Aufbesse- Weiterbildung in unserem Unternehmen. Schon seit vielen Jahren lebt, die Eindrücke und rung der Englisch-Kenntnisse beteiligen sich die Nicolaus- Arbeitsergebnisse später wäh- vor Ort sowie über einen STARTEN SIE JETZT IHRE AUSBILDUNG ZUM/ZUR August-Otto-Schule (NAOS) rend eines Themenwochen- Internet-Blog erhöhen die in Diez und die BBS Lahnstein endes in einem Diezer Auto- internationalen Begegnungen etwa an den internationalen haus anschaulich präsentiert. auch die Chancen bei späte- INDUSTRIEKAUFMANN/FRAU Comenius-Schulprojekten. Zum Austausch gehört im- ren Bewerbungen um eine Dabei handelt es sich um ein mer auch die Einbeziehung Stelle und fördern ganz VERPACKUNGSMITTELMECHANIKER/IN 1995 eingerichtetes Pro- der heimischen Wirtschaft, so nebenbei auch ein Stück Völ- INDUSTRIEMECHANIKER/IN (Fachrichtung Betriebstechnik) gramm der Europäischen wie etwa beim Comenius-Pro- kerverständigung durch die Union mit dem Ziel, die Zu- jekt der Höheren Berufsfach- sich daraus entwickelnden ZERSPANUNGSMECHANIKER/IN sammenarbeit von Schulen al- Freundschaften unter den ler Schulstufen und Schulfor- europäischen Berufsschülern. „Neben der Förderung Voraussetzung für die kaufmännische Ausbildung ist ein guter Abschluss men innerhalb der Europäi- der mittleren Reife. Die Ausbildung erfolgt in und Bad Ems. Für schen Union sowie die Mobili- ihrer Sprachfähigkeit Klassenübergreifend die technischen Ausbildungsberufe setzen wir einen guten Hauptschul- tät von Schülern und Lehrern und der Erweiterung Vorangegangen waren zu fördern. So präsentierte zwei Projekte auf bilateraler abschluss bzw. mittlere Reife voraus. Die Ausbildung erfolgt in Miehlen. und diskutierte die Jahr- ihrer kulturellen Kennt- Ebene. Für die BBS Lahnstein Senden Sie Ihre Bewerbung an unsere Personalabteilung im Werk Miehlen gangsstufe 12 der NAOS im nisse bietet die Come- waren dies klassenübergrei- oder rufen Sie für nähere Informationen unter 06772 8050 an. vergangenen Jahr an der fende Projekte mit Schülerin- französischen Atlantikküste nius-Projektarbeit den nen und Schülern der höhe- Konzepte zum Thema „Nach- Schülern die Möglich- ren Berufsfachschule, der Be- haltigkeit in Tourismus und rufsfachschule und der Be- Handel“ mit Gleichaltrigen keit, ihre Arbeitsergeb- rufsschule. Mit einer spani- aus Frankreich, Belgien, nisse in internationalen schen Schule stand die Solar- Schottland, Italien und Polen. Foren zu präsentieren.“ technik im Vordergrund, mit In den beteiligten Ländern der Türkei das Thema „Tou- PASSION. PACKAGING. folgen weitere Treffen. Schulleiter Walter Ellermeyer rismus“. Industriestraße 1, D-56357 Miehlen, Tel.: 06772 8050, Fax: 06772 805-10, E-Mail: [email protected], www.heuchemer.de

Impressum „Schritt halten mit der Zukunft“ ist eine Anzeigensonder- veröffentlichung der Rhein-Lahn-Zeitung vom 22. Januar 2011 in Zusammenarbeit mit den Berufsbildenden Schulen Rhein- Lahn. Herausgeber: Mittelrhein-Verlag GmbH, 56055 Koblenz Verleger und Geschäftsführer: Walterpeter Twer Geschäftsführer: Dr. Thomas Rochel Anzeigen: rz-Media GmbH, 56055 Koblenz Geschäftsführer: Jens Trabusch Verkaufsleiter: Günther Breuer V.i.S.d.P.: Michael Mezödi Druck: Industriedienstleistungsgesellschaft mbH, 56055 Koblenz 8 Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn

Unverzichtbare Partner im Ausbildungs- und Bildungssystem Fruchtbare Kooperationen zwischen den Berufsschulen und der heimischen Wirtschaft

Politik und Wirtschaft wis- ler. Auch wenn es Probleme sen das bildende Engagement gebe, würden diese sofort of- der Berufsschulen im Rhein- fen angesprochen und ge- Lahn-Kreis sehr zu schätzen. meinsam nach Lösungen ge- „Der Rhein-Lahn-Kreis als sucht. Schulträger investiert in die Das sei auch den „kurzen beiden Berufsschulen, um Wegen“ zu verdanken, die in dort den Schülerinnen und mehrerer Hinsicht für die Re- Schülern ein modernes und krutierung des handwerkli- attraktiv ausgestaltetes chen Nachwuchses von Be- Schulangebot zur Verfügung deutung seien. „Wir wissen, zu stellen“, sagt Landrat Gün- dass es für viele junge Men- ter Kern. Außerdem sollen die schen bei der Wahl ihres Aus- Berufsschulen der heimischen bildungsberufes ein Entschei- Wirtschaft die Möglichkeit dungskriterium ist, wo sich die bieten, die betriebliche Aus- Berufsschule befindet“, sagt bildung zu ergänzen und an- Zeitler. „Deshalb sind wir froh dererseits Chancen zur weite- und dankbar, im Rhein-Lahn- ren Qualifizierung zu eröff- Kreis über zwei Schulen zu nen. verfügen, denn das stärkt die „Am Standort bieten die Zukunft unserer Betriebe.“ Berufsschulen den Wirt- Nichtsdestotrotz müsse die schaftsbetrieben die Möglich- Handwerkerschaft für ihre keit der ergänzenden Aus- Fachkräfte weiterhin kräftig und Weiterbildung und damit die Werbetrommel rühren, den Anreiz mit qualifiziertem denn die demographische Personal Betriebsstätten zu Entwicklung führe sonst zu erhalten oder auszubauen“, einem Mangel an Nachwuchs. weiß Kern den Nutzen für die heimische Wirtschaft zu Duales Ausbildungssystem schätzen. „Der Schulstandort ständig verbessern an sich stellt einen attraktiven Für Richard Hover ist es Wirtschaftspartner für fast alle Ein guter Dialog prägt das Verhältnis zwischen Landrat Günter Kern (Mitte) als Schulträger wichtig, das duale Ausbil- Branchen der heimischen Be- und den beiden Schulleitern Ulrich Brendebach (links) und Walter Ellermeyer. dungssystem ständig zu ver- triebe dar“, sagt Kern. „Dies bessern und anzupassen, da- trägt unter anderem auch zur duale Berufsausbildung stellt Hover. „Grundlage für „Made bildenden und der Qualität mit die Qualität dieses Sys- Stärkung der Schulsitzge- nach wie vor die praxisnahe in “ eben.“ ihrer Ausbildung zugute“, so tems zumindest gut bleibt, am meinde bei.“ Darüber hinaus Qualifizierung des berufli- Die vertrauensvolle Zu- Hover, der sich auch für die besten aber noch besser wer- stellen die Schülerinnen und chen Nachwuchses sicher. sammenarbeit mit den Ver- Zukunft sicher ist: „Die Aus- de – „analog einer guten Schüler an den beiden Stand- Die Berufsbildenden Schulen antwortlichen der beiden bildung im Betrieb und Be- Software, die regelmäßig up- orten einen nicht unerhebli- im Rhein-Lahn-Kreis sind als Schulen, insbesondere im Prü- rufsschule hat sich bewährt. gedatet werden muss“, so der chen Wirtschaftsfaktor dar. eine der beiden tragenden fungswesen, habe sich in der Auch für die Zukunft gibt es IHK-Vertreter. „Der perma- Säulen unverzichtbarer Part- Vergangenheit bewährt. Die kein besseres System.“ nente Veränderungsprozess Ausbildung im Bereich ner in diesem System, weiß Unterstützung ist vielfältig: So sieht das auch der Ge- in der Wirtschaft und natür- der Umwelttechnologie auch die Geschäftsstelle der Sie reicht von der Abstim- schäftsführer der Kreishand- lich auch der demographische Die einzelnen Standorte Industrie- und Handelskam- mung und Beratung in Fach- werkerschaft Rhein-Lahn, Wandel verlangen von einer seien gefordert, der einset- mer in Monta- fragen, ge- Alexander Zeitler. „Seit Jahr- Berufsbildenden Schule die zenden demographischen baur aus ihrer Bildung ist einer der meinsamen zehnten sind die Berufsbil- ständige Anpassung des päd- Entwicklung mit attraktiven täglichen Informa- denden Schulen in Diez und agogischen Auftrags. Die und dem Arbeitsmarkt ange- Arbeit. entscheidenden Stand- tionsveran- Lahnstein im dualen System Vermittlung von Grundquali- passten Schulangeboten ent- „Wir müssen ortfaktoren. Die Chance staltungen ein verlässlicher Partner, und fikationen für die einzelnen gegenzuwirken. So werden uns hierzulan- zu neuen die Zusammenarbeit klappt Berufe tritt mehr und mehr in beispielsweise schon heute im de über eines sollten wir als Alleinstel- oder moder- einfach hervorragend.“ Das den Vordergrund.“ Rhein-Lahn-Kreis Ausbildun- im klaren sein: lungsmerkmal besser nisierten Be- gute Miteinander zeige sich Dazu gehöre insbesondere gen im Bereich der Umwelt- Gut ausgebil- rufsbildern nicht nur in der alltäglichen fachliches Basiswissen und technologie angeboten. dete junge nutzen! für die Be- Zusammenarbeit, wenn es um fachübergreifende Qualifika- Darüber hinaus sind be- Menschen sind IHK-Geschäftsführer Richard Hover triebe, über Prüfungen und Absprachen tionen, die den Lernprozess rufsbegleitende Qualifizie- sozusagen der die Bereit- zwischen Schule und Betrie- im Betrieb entlasten und stüt- rungen in mehreren Fachbe- einzige ,Rohstoff‘ in der Bun- stellung von Prüfungsräumen ben geht, sondern auch dar- zen. Die Arbeitsteilung zwi- reichen möglich, die durch desrepublik Deutschland, über und Aufsichten während der über hinaus beim Zusam- schen Unternehmen und Be- den Rhein-Lahn-Kreis als dessen Ausgestaltung, Quali- Prüfungen, prüfendem Lehr- menwirken von Schule und rufsschule ist in eine neue Schulträger finanziell mitge- tät und Quantität wir selbst personal in den Kommissio- Innungen. Partnerschaft zu überführen. tragen werden. und eigenverantwortlich di- nen, bis hin zur Korrektur- So haben die Schreiner in Die Schule sollte den fachlich- Die Berufsausbildung im rekt Einfluss nehmen können, unterstützung bei den schrift- Lahnstein und die Maler in pädagogischen Unterricht in dualen System und die pra- der uns mit dem daraus resul- lichen Prüfungen. „Diese Ko- Diez etwa bei der Einrichtung den Vordergrund stellen und xisorientierte berufliche Wei- tierenden Know-how im welt- operationsbereitschaft kommt der Räume geholfen und für insbesondere das Lernvermö- terbildung sind das besondere weiten Wettbewerb heraus- sowohl dem zweiten Partner Sponsoren bei der Ausstat- gen der Auszubildenden für Markenzeichen des deut- hebt und attraktiv macht“, im dualen System, den Be- tung gesorgt. „Es ist ein gutes den jeweiligen Beruf steigern schen Bildungswesens. Die sagt Geschäftsführer Richard trieben, als auch den Auszu- Geben und Nehmen“, so Zeit- helfen.

10 Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn

Bildung schließt Herzensbildung mit ein Helfen hat an den Berufsbildenden Schulen Tradition – Soziales Engagement der Schüler und Lehrer

Ob eine Knochenmarks- spende gesucht wird oder die Bildung im afrikanischen Ru- anda gefördert werden soll – Helfen hat an den Berufsbil- denden Schulen des Rhein- Lahn-Kreises Tradition. „Bil- dung schließt Herzensbildung mit ein“, sagt der Lahnsteiner BBS-Schulleiter Ulrich Bren- debach. An beiden Standorten steht seit Jahren die Unterstützung des rheinland-pfälzischen Partnerlandes Ruanda dabei ganz oben auf der Agenda gu- ter Taten von Schülern und Kollegium. So beteiligen sich die Diezer Schüler etwa stets am Wandertag der Ruandahil- fe Holzheim. Mit Sachspen- den beteiligte sich die Nico- laus-August-Otto-Schule (NAOS) zudem im afrikani- schen Partnerdistrikt beim In- nenausbau eines Berufsaus- bildungszentrums für die technischen Berufe Schlosser, Schweißer, Elektriker und So- lartechniker. Lehr-Schalttafel für ruandische Azubis gebaut Arbeit der Schüler nicht in gen aufmerksam gemacht. he, die in dem zu den ärmsten anda zusammenkommt, ist Dabei wurde das eigene den Abfalleimer, sondern Das Geld, das dabei auf Ländern der Welt zählenden hilfreich. Für ganze 25 Euro Lernen ins Helfen integriert. sorgt als sinnvolle Hilfe für unterschiedliche Weise ge- Ruanda unter anderem bereits kann etwa einem afrikani- So bauten die NAOS-Schüler Beachtung und ein Erfolgs- spendet und gesammelt wird, eine Schule, eine Werkstatt schen Patenkind für ein Jahr der Berufsfachschule I nicht erlebnis.“ kommt Kindern und Jugend- und eine Berufsschule aufge- der Schulbesuch inklusive nur einen Modell-Schweiß- An der BBS in Lahnstein lichen in Ruanda und deren baut haben. einer Krankenversicherung tisch, sondern in Elektro- und haben Spendenaktionen und Bildung zugute. Sie soll den gesichert werden. Installationstechnik eine der Verkauf von Essen und Altersgenossen erleichtern, Jeder Euro ist hilfreich Dass die Berufsschüler aus Lehr-Schalttafel, die den ru- Getränken in den Pausen zum eine eigene Existenz aufzu- Ob vierstellige Spenden- dem Rhein-Lahn-Kreis bei andischen Elektriker-Azubis Ende des Jahres Tradition. bauen und sich langfristig summen bei Aktionen der ihren Aktionen und Projekten nun das Erlernen von Grund- Jedes Jahr wird mit besonde- eine Erwerbsquelle zu si- ganzen BBS oder kleineren ganz nebenbei noch die eige- kenntnissen erleichtert. „Eine ren Aktionen – seien es Pro- chern. Spenden einzelner Klassen nen Fähigkeiten beispielwei- sinnvolle praktische Übung, jekttage oder auch eine ganze Die Lahnsteiner unterstüt- und Kurse – jeder Euro, der se in Sachen Präsentations- die beiden Seiten zu Gute Projektwoche – auf das Part- zen mit ihren Spenden das etwa durch den Verkauf von techniken, Marketing oder kommt“, so Schulleiter Walter nerland und die dort herr- ehrenamtliche Engagement Waffeln, Würstchen oder auch Fundraising schulen, versteht Ellermeyer. „So wandert die schenden Lebensbedingun- von Lieselotte und Erwin Ra- Kunstgegenständen aus Ru- sich von selbst.

Resolution verabschiedet

Das soziale Engagement der Lahnstein, möchten das En- BBS insbesondere für das gagement unserer Schule in rheinland-pfälzische Partner- der rheinland-pfälzischen land Ruanda in Afrika, hat Partnerschaft mit Ruanda Tradition. Anfang dieses Jah- dadurch unterstützen, dass res haben die Schülerinnen wir in diesem Jahr die Kosten und Schüler der Höheren Be- für den Schulbesuch eines rufsfachschule Polizeidienst ruandischen Kindes über- und Verwaltung die folgende nehmen. Resolution verabschiedet: Wir verbinden damit den Wenn viele kleine Leute an Wunsch und die Hoffnung, vielen kleinen Orten viele dass die uns nachfolgenden kleine Dinge tun, können sie Klassen der, Höheren Berufs- das Gesicht der Welt verän- fachschule Polizeidienst und dern. (Afrikanisches Sprich- Verwaltung‘“ diese Unter- wort) stützung fortsetzen und „Wir, die Schülerinnen und unsere Initiative zu einer Schüler der Klasse HBFPV09 Tradition der Klassen HBFPV der Berufsbildenden Schule werden lassen.“ Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn 11

Spenden für Sportfest und Auto torsteuergerät für die KFZ- Ausbildung unterstützt oder Der Förderverein der Nico- Konkret lässt sich das gut an voll finanziert. Im pädagogi- laus-August-Otto-Schule den Vereinsaktivitäten der schen Bereich wurden Lehr- (FÖBBS) hat sich eine Reihe letzten Jahre erläutern. So kräfte bei den Kosten für von Förderzielen gegeben, hat der FÖBBS etwa Ehema- Fortbildung finanziell unter- dazu gehören die Zusam- ligentreffen unterstützt, Kul- stützt sowie Schülerwork- menarbeit zwischen Schule turabende, den Kreishand- shops zum Thema „Gewalt- und Ausbildungsbetrieben, werkertag sowie Winter- und prävention“. Auch Planung Kammern, Arbeitsamt und Sommersportfeste; außerdem und Organisation der berufs- anderen Organisationen, die übernahm er die finanzielle begleitenden Praxiskurse im Erziehungs- und Bildungs- Abwicklung der Comenius- KFZ-Bereich in Zusammen- arbeit der Schule, ideell und Projekte. Unter anderem arbeit mit den Ausbildungs- materiell Veranstaltungen, wurden vom Verein ein Schu- betrieben liegt in den Hän- die der BBS dienen sowie lungsfahrzeug der KFZ-Ab- den des Vereins, der ebenso Maßnahmen und Kurse in der teilung, Smartboards und ein die Arbeit der Schülerverwal- Fort- und Weiterbildung. frei programmierbares Mo- tung unterstützt. Lernen finanzieren Spenden unterstützen

Engagierte Kolleginnen und Kollegen gründeten 1998 den „Verein zur Förderung der Be- IHK-Projekt „Schulpatenschaften“ rufsbildenden Schule Lahn- stein e. V.“. Sein Ziel: die För- derung der Erziehungs- und Sinkende Schülerzahlen, drohender Fachkräftemangel und vielfach problematische Übergänge in den Beruf Bildungsarbeit an der BBS verlangen von Schulen und Unternehmen mehr denn je, eng zusammenzuarbeiten. Das Angebot „Schulpaten- Lahnstein. Schulträger und schaften“ der IHK Koblenz richtet sich an Schulen und Unternehmen in der Region mit dem Ziel, alle Akteure im Schulleitung können in Zeiten Feld „Schule-Wirtschaft“ noch besser miteinander zu vernetzen. knapper Haushalte mit der Arbeit des Vereins sehr zu- Mit Schulpatenschaften knüpfen Sie als Unternehmen Kontakte zu potenziellen Bewerbern und präsentieren sich frieden sein: Etwa 50 000 Euro als attraktiver, zukunftsorientierter Arbeitgeber. Als Schule stärken Sie Ihre Verbindungen zur regionalen Wirt- hat der Förderverein bis heute schaft und reichern den Unterricht zur Berufsorientierung mit praktischen Beispielen aus der Arbeitswelt an. erarbeitet und insbesondere in die materielle Ausstattung der die Ausbildungsreife junger Menschen fördern. BBS Lahnstein investiert. Die Schüler profitieren von einen Beitrag zur Berufsorientierung leisten. einem Schulkiosk, Kollegin- Aktivitäten von Schulen und Betrieben konkretisieren. nen und Kollegen von einer Mit Schulpatenschaften die Zusammenarbeit verbindlich, transparent und dauerhaft gestalten. eigenen Küche mit einem können wir gemeinsam: Betriebe bei der passgenauen Besetzung ihrer Lehrstellen unterstützen. neuen Kaffeeautomaten. Die Unterrichtsarbeit wird mit Fachkräften von morgen attraktive Angebote in der Region aufzeigen. Laptops, Beamer, Metaplan- lokale Netzwerke strategisch stärken. wänden und Moderatorenkof- Ausbildungs- und Schulmarketing betreiben. fer wesentlich erleichtert. Ergebnisse der Zusammenarbeit nach außen kommunizieren. Schneidemaschine, Binde- und Laminiergerät dienen der Unterstützung von Präsenta- tionen. Arbeits- und Ver- brauchsmaterialien werden Interesse? Sprechen Sie uns an! für die Werkstatt angeschafft, Schülerinnen und Schüler für Klassenfahrten mit Darlehen unterstützt. Die Berufsbilden- den Schulen und Linz profitieren von einem So- zialarbeiter. Aber auch die kulturelle Arbeit kommt nicht zu kurz. So wurden etwa Ver- Ihre Ansprechpartnerin: anstaltungen zu den Risiken Marie Konrad von Mobilfunkanlagen orga- Tel.: 0261 106-166 nisiert. Der bekannte Fernseh- E-Mail: [email protected] journalist Franz Alt referierte Industrie- und Handelskammer (IHK) Koblenz über die solare Weltwirtschaft Schlossstraße 2 | 56068 Koblenz in einem solaren Zeitalter, Bil- dungsreformer vermittelten neue Erkenntnisse der Ge- hirnforschung und der eigen- verantwortlichen Unterrichts- entwicklung. www.ihk-koblenz.de

Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn 13

Schüler erinnern sich Grau ist alle Theorie. Deshalb kommen an dieser Stelle zwei BBS-Absolventen zu Wort, die für die Leser ihren beruflichen Werdegang zu Papier gebracht haben.

Kenntnisse mehr pendium der Studienstiftung geschaffen. Um später bei bereich dienen, zum anderen als IT-Leiter in einem Unter- des deutschen Volkes zu er- Bewerbungen nicht als reiner sollte er mir den Übergang nehmen in der Rhein-Lahn- als hilfreich halten. Heute studiere ich im Seiteneinsteiger da zu stehen, und Einstieg in ein berufsbe- Region an. Ich glaube, dass fünften Semester Wirtschaf- habe ich an der BBS Lahn- gleitendes Studium zum Wirt- mir meine Bildungsgänge Nach mei- spädagogik und Germanistik stein berufsbegleitend die schaftsinformatik-Betriebswirt diesen Wechsel jederzeit er- nem Real- an der Universität Mainz. Im Qualifikation zum staatlich (VWA) erleichtern. Dieses möglichen. schulab- Bezug auf die Anforderungen geprüften Informatiktechni- Studium konnte ich auch Mein Resümee: Auf einem schluss im des wirtschaftswissenschaftli- ker abgelegt. Dort wurde in dank der erworbenen Fach- Werbeflyer der BBS-Lahn- Sommer 2001 chen Studiengangs wurde ich den verschiedenen Fächern kenntnisse während der stein, in dem für den Bil- wechselte ich von meinem damaligen VWL- sowohl das fachliche als auch Techniker-Qualifikation er- dungsgang zum Techniker auf die Be- Lehrer sehr gut vorbereitet. menschliche und didaktische folgreich abschließen. geworben wurde, stand da- rufsbildende Aufgrund des breiten Bil- Grundwerkzeug für eine lei- Seit ein paar Jahren bin ich mals: „Der Besuch der Fach- Schule Lahn- dungsangebots der BBS tende Tätigkeit erlernt. Dieser als IT-Berater in Deutschland schule ist kostenlos!“ Ich stein, um dort Lahnstein hatte ich die Chan- Bildungsgang sollte mir zum und im europäischen Ausland möchte anfügen, dass er nicht die Fachhochschulreife zu ce, den eingeschlagenen Weg einen als reiner Qualifika- beruflich unterwegs. Langfri- umsonst ist! erwerben. Dort besuchte ich zu korrigieren und neue Ziele tionsnachweis im Informatik- stig strebe ich eine Anstellung Stephan Vogelfaenger die höhere Berufsfachschule zu verfolgen. Insgesamt ver- mit dem Schwerpunkt Wirt- brachte ich sechs Jahre an der schaft/ Verwaltung. Dieser Schule und besuchte in dieser Bildungsgang dauerte zwei Zeit drei unterschiedliche Jahre. Die dabei erworbenen Schulformen. Kenntnisse und Fertigkeiten Rückblickend habe ich der im Hinblick auf wirtschaftli- BBS Lahnstein viel zu ver- che Sachverhalte und Frage- danken und ich bin glücklich, stellungen ermöglichten es diesen Weg gegangen zu Die Röchling-Gruppe ist ein weltweit agierendes Unternehmen in der Kunststofftechnik mit derzeit 6.000 Beschäftigten und einem Jahresumsatz von über 1 Mrd. Euro. Unseren engagierten Mitarbeitern/-innen und mir, eine Ausbildung zum In- sein. Und wer weiß, vielleicht den innovativen Produkten verdanken wir unsere Spitzenstellung auf hart umkämpften Märkten. dustriekaufmann bei der heu- kommen noch ein paar Jahre tigen Firma Röchling Susta- hinzu – dann jedoch von der Unsere Unternehmensgruppe Röchling Sustaplast ist mit einem Umsatz von ca. 65 Mio. Euro und über 300 plast KG in Lahnstein zu ab- anderen Seite des Pults. Mitarbeitern/-innen weltweit einer der führenden Hersteller von technischen Halbzeugen aus thermoplastischen solvieren. Marcel Lauterbach Kunststoffen sowie daraus hergestellten Fertigteilen für den Maschinen- und Anlagenbau, Elektrotechnik und Während der Berufsausbil- viele andere Industriezweige. dung besuchte ich in Teilzeit- form die Berufsschule, die einen weiteren Teil des Schulangebots der BBS Lahn- stein darstellt. Neben dem theoretischen Wissen, das ich in der höheren Berufsfach- schule sammeln konnte, hatte Werkzeug für ich nun die Gelegenheit, einen Einblick in die wirt- leitende Tätigkeit Sie suchen den Beruf, der Ihnen beste Chancen bietet und auch noch Spaß macht? schaftlichen Prozesse eines Wir gewährleisten eine umfassende und intensive, praktische und theoretische Ausbildung mittelständischen Unterneh- Mein beruf- in einem erfolgreichen Unternehmen. mens zu erhalten. Die an der licher Werde- Starten Sie Ihren Wunschberuf im Sommer 2011 mit einer höheren Berufsfachschule er- gang begann Ausbildung bei uns zur/zum worbenen Kenntnisse erwie- 1985, damals sen sich während der dreijäh- habe ich die Industriekauffrau/Industriekaufmann rigen Ausbildung mehr als kaufmänni- Standort: Lahnstein hilfreich. Die Berufsausbil- sche mittlere dung endete im Sommer Reife abge- Verfahrensmechaniker/in für 2006. legt und an- Nach einem langen und in- schließend Kunststoff- und Kautschuktechnik tensiven Gespräch mit mei- eine Ausbildung zum Modell- Schwerpunkt: Halbzeuge nem damaligen Klassenleiter und Formenbauer gemacht. Standort: Lahnstein entschloss ich mich nach dem Nach verschiedenen Jobs als Zivildienst, die Berufsober- Modellbauer bin ich zur Bun- schule II (BOS II) zu besu- deswehr eingezogen worden, Fachinformatiker/in chen, um das allgemeine Ab- wo ich mich für 8 Jahre ver- Anwendungsentwicklung itur zu erwerben. Die BOS II, pflichtet habe. Während mei- Standort: Lahnstein die ebenfalls an der BBS ner Dienstzeit habe ich über Lahnstein als eigenständige den Berufsförderungsdienst Zerspanungsmechaniker/in Schulform angeboten wird, der Bundeswehr, verschie- Einsatzgebiet: Dreh- oder Fräsmaschinensysteme dauerte ein Jahr in Vollzeit- denste Qualifikationen, (DV- Standort: Nentershausen form. Im Jahr 2008 verließ ich Kaufmann, PC-Servicetech- die BBS Lahnstein mit der all- niker usw.) im IT-Umfeld ge- Sie erhalten eine breite Basis, für einen modernen Beruf, der Ihnen die Möglichkeit bietet, auch nach der gemeinen Hochschulreife. macht. Zur gleichen Zeit Ausbildung in anderen interessanten Richtungen tätig zu sein. Ihre Bewerbungsunterlagen senden Sie Dank großartiger Unter- wurden die Ausbildungsberu- bitte an: stützung des Schulleiters und fe der Informationstechnik Röchling Sustaplast KG • Sustaplast-Straße 1 • 56112 Lahnstein meiner Klassenleiterin hatte neu gegliedert und der Beruf Iris Willrich • Tel. +49 2621 693-162 ich die Möglichkeit, ein Sti- des Fachinformatikers wurde www.roechling.com • [email protected] 14 Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn

Die Schulformen der Berufsbildenden Schulen Berufsschule – Berufsfachschule – Berufsoberschule – Duale Berufsoberschule – Berufliches Gymnasium

Berufsschule scher und ökologischer Ver- antwortung befähigen und Berufsvorbereitungsjahr die allgemeine Bildung vertie- Aufnahmevoraussetzung: fen. Im Unterricht der dreijäh- Jugendliche mit mindestens rigen Berufsfachschule wer- 9-jähriger Schulzeit und den in Theorie und Praxis die einem Abgangszeugnis der notwendigen berufsübergrei- Hauptschule oder einem Ab- fenden und berufsbezogenen gangs- oder Abschlusszeugnis Lerninhalte und Kompeten- der Schule mit dem Förder- zen unter besonderer Berück- schwerpunkt Lernen oder sichtigung der Anforderungen einem gleichwertigen Ab- der Berufsausbildung oder schluss. der Berufstätigkeit vermittelt. Das Berufsvorbereitungs- So wird ein ganzheitliches jahr bereitet Jugendliche oh- Bildungsangebot zur Fach- ne Hauptschulabschluss auf qualifikation sichergestellt. den Eintritt in eine Berufsaus- Zudem bietet die dreijährige bildung oder in ein Arbeits- Berufsfachschule die Mög- verhältnis vor, wenn sie nach lichkeit, durch Besuch des einem mindestens 9-jährigen Fachhochschulreifeunterrich- Besuch einer allgemeinbil- tes die Fachhochschulreife zu denden Schule (z. B. Haupt- erlangen. schule, Förderschule Lernen) aus unterschiedlichen Grün- Höhere Berufsfachschule den weder in ein Ausbil- Voraussetzung für die Auf- dungsverhältnis eintreten nahme in die höhere Berufs- noch ein Arbeitsverhältnis fachschule (mit Ausnahme aufnehmen können und nicht der Fachrichtung Hotelma- an einer Fördermaßnahme der rufstätigkeit mit dem Ziel nagement) ist ein qualifizier- Arbeitsagentur teilnehmen. vermittelt, ein ganzheitliches ter Sekundarabschluss I (Mitt- Das Abschlusszeugnis des Bildungsangebot zur Fach- lerer Schulabschluss) oder ein Berufsvorbereitungsjahres qualifikation sicherzustellen. als gleichwertig anerkannter (als Teil der Berufsschule) Abschluss. Voraussetzung für schließt den Hauptschulab- Berufsfachschule die Aufnahme in die höhere schluss ein. Berufsfachschule, Fachrich- Berufsfachschule I tung Hotelmanagement ist die Berufsschule – Teilzeit Voraussetzung für die Auf- Fachhochschulreife oder die Zum Besuch der Berufs- nahme in die Berufsfachschu- Hochschulreife. schule (Teilzeit) ist verpflich- le I ist das Abschlusszeugnis Die höhere Berufsfachschu- tet, wer in einem Berufsaus- der Hauptschule oder ein le führt zu einer vollschuli- bildungsverhältnis steht und gleichwertiges Zeugnis. schen Berufsqualifikation und im Zeitpunkt der Begründung Die Berufsfachschule I führt bietet die Möglichkeit, den noch nicht die zwölfjährige zu einer fachrichtungsbezo- schulischen Teil der Fach- Schulpflicht erfüllt hat. Für genen beruflichen Grundbil- hochschulreife zu erwerben. Jugendliche ohne Haupt- dung. Sie vermittelt berufsbe- schulabschluss, die nicht un- zogene und allgemeine Berufsoberschule mittelbar in ein Ausbildungs- Grundkenntnisse und Grund- oder Beschäftigungsverhältnis fertigkeiten zur Förderung Berufsoberschule I eintreten, ist das Berufsvorbe- der beruflichen Handlungsfä- Voraussetzung für die Auf- reitungsjahr verpflichtend. higkeit und unterstützt die nahme in die Berufsoberschu- Die Berufsschule (Teilzeit) Schülerinnen und Schüler bei le I ist der qualifizierte Se- führt als gleichberechtigter der Entwicklung eigener kundarabschluss I (Mittlerer Partner der betrieblichen Lerntechniken und Lernstra- Schulabschluss) und entwe- Ausbildung durch eine gestuf- tegien. der eine mindestens zweijäh- te Grund- und Fachbildung zu rige Berufsausbildung oder berufsqualifizierenden Ab- Berufsfachschule II eine Berufsausbildung in schlüssen. Sie soll zur Erfül- Voraussetzung für die Auf- einem bundesrechtlich gere- lung der Aufgaben im Beruf nahme in die Berufsfachschu- gelten Gesundheitsfachberuf sowie zur Mitgestaltung der le II ist der erfolgreiche Be- einzelnen Fachrichtungen rufsfachschule ist das Ab- oder eine erfolgreiche Ausbil- Arbeitswelt und Gesellschaft such der Berufsfachschule I und fördert die berufliche schlusszeugnis der Haupt- dung in einem Beamtenver- in sozialer, ökonomischer und und im Abschlusszeugnis der Handlungskompetenz der schule oder ein gleichwerti- hältnis oder eine einschlägige ökologischer Verantwortung Berufsfachschule I ein Noten- Schülerinnen und Schüler ges Zeugnis. fünfjährige Berufstätigkeit. befähigen und die allgemeine durchschnitt von mindestens durch Erfahrungs- und Lernsi- Die dreijährige Berufsfach- Die Berufsoberschule I Bildung vertiefen. Im Unter- 3,0 und in wenigstens zwei tuationen, die den individuel- schule führt vollschulisch führt zur Fachhochschulreife. richt der Berufsschule (Teil- der Fächer Deutsch, Fremd- len Lernprozess unterstützen. durch eine gestufte Grund- Sie vermittelt berufsorientier- zeit) werden die notwendigen sprache und Mathematik Sie führt zum qualifizierten und Fachbildung zu berufs- te Fachkenntnisse und allge- berufsübergreifenden und be- mindestens die Note befriedi- Sekundarabschluss I (Mittle- qualifizierenden Abschlüssen meinbildende Kenntnisse. Sie rufsbezogenen Lerninhalte gend. rer Schulabschluss). im Handwerk. Sie soll zur Er- trägt so zur Kompetenzerwei- und Kompetenzen unter be- Die Berufsfachschule II füllung der Aufgaben im Be- terung und zur Persönlich- sonderer Berücksichtigung verbindet berufsübergreifen- Dreijährige Berufsfachschule ruf sowie zur Mitgestaltung keitsbildung bei und befähigt der Anforderungen der Be- de Lerninhalte mit berufsbe- Voraussetzung für die Auf- der Arbeitswelt und Gesell- zu vernetztem Denken. rufsausbildung oder der Be- zogenen Projekten aus den nahme in die dreijährige Be- schaft in sozialer, ökonomi- Fortsetzung auf Seite 15 Fortsetzung von Seite 14 Berufliches Berufsoberschule II Gymnasium Voraussetzung für die Voraussetzung für die Aufnahme in die Berufsober- Aufnahme in die Jahrgangs- schule II ist die Fachhoch- stufe 11 (11/1) eines berufli- schulreife und eine mindes- chen Gymnasiums ist der tens zweijährige abgeschlos- qualifizierte Sekundarab- sene Berufsausbildung oder schluss I (Mittlerer Schulab- ein als gleichwertig an- schluss) oder ein gleichwerti- erkannter Abschluss. Es darf ger Abschluss mit einem No- höchstens eine erfolglose an- tendurchschnitt (arithmeti- dere Prüfung zum Erwerb der sches Mittel aus den Zeug- fachgebundenen oder der nisnoten der Pflicht- und allgemeinen Hochschulreife Wahlpflichtfächer) von min- vorliegen. destens 3,0, wobei keines der Die Berufsoberschule II Fächer Deutsch, Englisch führt zur fachgebundenen und Mathematik schlechter Hochschulreife und bei aus- als mit „ausreichend“ bewer- reichenden Kenntnissen einer tet sein darf oder das Verset- zweiten Fremdsprache (320 zungszeugnis nach der Jahr- Stunden) zur allgemeinen gangsstufe 11 eines Gymna- Hochschulreife. Sie vermittelt siums. berufsorientierte Fachkennt- Voraussetzung für die Auf- nisse und allgemeinbildende nahme in die Jahrgangsstufe Kenntnisse. Sie trägt so zur 12 (12/1) eines beruflichen Kompetenzerweiterung und Gymnasiums ist in der Se- zur Persönlichkeitsbildung kundarstufe I erworbene aus- bei und befähigt zu vernetz- reichende Kenntnis in einer tem Denken. zweiten Fremdsprache als Pflicht- oder Wahlpflichtfach Duale und der Abschluss dieses Unterrichtsfach mindestens Berufsoberschule mit der Note „ausreichend“ Voraussetzung für die Auf- und der Erwerb der Fach- nahme in die duale Berufs- hochschulreife gleicher Fach- oberschule ist der qualifizierte richtung im berufsbildenden Sekundarabschluss I (Mittle- Bereich oder der Abschluss rer Schulabschluss) und eine einer höheren Berufsfach- mindestens zweijährige abge- schule gleicher Fachrichtung schlossene Berufsausbildung - mit mindestens befriedigen- auch in einem Gesundheits- den Leistungen. fachberuf – oder eine Ausbil- Das berufliche Gymnasium dung in einem Beamtenver- führt in drei Jahren als gym- hältnis des mittleren Dienstes nasiale Oberstufe in den Be- oder der Abschluss der höhe- reichen Gesundheit und So- ren Berufsfachschule oder der ziales, Technik sowie Wirt- Abschluss einer mindestens schaft zur allgemeinen Hoch- zweijährigen Fachschule. schulreife. Die Berufsbezo- Die duale Berufsoberschule genheit der gymnasialen wird in Teilzeitform geführt Oberstufe führt in der freien und dauert höchstens zwei Wirtschaft häufig zu einer hö- Jahre. Sie führt berufsbeglei- heren Akzeptanz des Ab- tend zur Fachhochschulreife. schlusses. 16 Schritt halten mit der Zukunft – Berufsbildende Schulen Rhein-Lahn

Bildungsangebote auf einen Blick

BBS Lahnstein

Schulform Fachrichtung

Berufsschule mit Berufsvorbereitungsjahr Kaufmännische Berufe (Duale Ausbildung) Verwaltungsberufe Gewerblich-technische Berufe

Berufsfachschule I (BF I) Elektrotechnik Metalltechnik Holztechnik Wirtschaft / Verwaltung

Berufsfachschule II (BF II) Wirtschaft/Verwaltung Technik

Höhere Berufsfachschule - Handel und E- Commerce - Büroorganisation und Officemanagement - Energiesystemtechnik /-marketing (Schwerpunkt Solartechnik) - Polizeidienst und Verwaltung

Fachschule Informatik (Teilzeit und Vollzeit)

Berufsoberschule I (BOS I) Voll- und Teilzeit Technik und Wirtschaft

Berufsoberschule II (BOS II) Technik und Wirtschaft

Nicolaus-August-Otto-Schule Diez

Berufsschule mit Berufsvorbereitungsjahr Kaufmännische Berufe (Duale Ausbildung) Gewerblich-technische Berufe

Berufliches Gymnasium Bildungsgänge Wirtschaft und Technik, Schwerpunkt Umwelttechnik

Berufsoberschule I Voll- und Teilzeit Fachrichtung Technik mit Schwerpunkt Ingenieurwesen

Höhere Berufsfachschule Fachrichtung Rechnungslegung und Controlling

Berufsfachschule I Bereiche: - Wirtschaft - Technik (Schwerpunkt Elektro und Metall) - Hauswirtschaft/Sozialwesen - Gesundheit/Pflege

Berufsfachschule II Bereiche: - Betriebswirtschaft - Technik (Schwerpunkt Elektro und Metall) - Hauswirtschaft/Sozialwesen - Gesundheit/Pflege