Journal N°69 mai - juin 2016 Relais Familles Assistant(e)s maternel(le)s du Canton d’ Grande rue - 25320 CHEMAUDIN Tél. 03 81 58 64 26 06 32 15 35 42 rfam.sica@francas-.fr JOURNAL D’INFORMATION DU RFAM CANTON D’AUDEUX rfamaudeux.jimdo.com

DANS CE NUMÉRO

Editorial Les permanences Dossier «La bientraitance» Informations professionnelles Les déclarations pajemploi Les animations du relais Bonjour à tous, et à toutes Faites vos jeux J’ai le plaisir de vous annoncer l’arrivée de Vanessa Brandt au relais. Vous aurez l’occasion de la rencontrer lors des animations. FERMETURE DU RELAIS Bonne lecture, 12 avril, 20 - 22 avril, Bien cordialement, 12 mai matin, 23 mai, 31 mai, 20 juin En raison de réunions ou formations programmées à la dernière minute d’autres Lise Verpillet fermetures peuvent être envisagées. Veuillez nous en excuser par avance. LES PERMANENCES LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI CHEMAUDIN ECOLE-VALENTIN ANIMATIONS Au siège POUILLEY-LES-VIGNES Centre d’accueil de loisirs en fonction Parking de l’école (Lise V.) Ancienne salle de conseil de 9h à 12h du planning de 9h30 à 11h30 de 9h à 12h sans rdv de 9h30 à 11h30 sur rendez-vous (Lise V. *) sur rendez-vous de 12h à 14h sur rendez-vous (Lise V.) sur rendez-vous

MISEREY-SALINES Salle du conseil CHEMAUDIN CHEMAUDIN SERRE-LES-SAPINS de 14h à 15h30 sur rendez-vous Au siège Salle à droite de la mairie sans rendez-vous Salle Saint Martin de 13h30 à 18h de 13h à 16h sans rendez-vous (Lise V.) de 13h30 à 15h30 (Lise V.) sur rendez-vous de 14h à 17h CHEMAUDIN sur rendez-vous (Lise V.) Au siège (Lise V. *) de 16h à 17h sans rendez-vous

Pendant les vacances scolaires, les permanences ont lieu uniquement à CHEMAUDIN. *durant le remplacement de Céline B.N.

Le relais couvre : AUDEUX – LES AUXONS – – CHAMPAGNEY – CHAMPVANS LES MOULINS – – CHEMAUDIN – CORCELLES FERRIERES – – DANNEMARIE SUR CRETE – ECOLE VALENTIN – ETRABONNE – FERRIERES LES BOIS – – LANTENNE VERTIERE – MAZEROLLES LE SALIN – MERCEY LE GRAND – MISEREY SALINES – – PELOUSEY – PIREY – POUILLEY FRANÇAIS – POUILLEY LES VIGNES – SERRE LES SAPINS – VAUX LES PRES – VILLERS BUZON. DOSSIER

La «bientraitance» (le respect de l’enfant au quotidien)

Des phrases, anodines pour nous, qui pèsent lourd pour les petits... (pouah ! tu sens mauvais, t’as encore fait caca toi ! ) Des gestes, mécaniques et pratiques pour nous, rudes pour les petits... (Prendre un enfant sous les aisselles sans même le prévenir avant.) Notre quotidien est peuplé de toutes ces maladresses ; en y faisant attention, nous pouvons les réduire et mieux res- pecter les enfants. Il est important de prendre en considération l’enfant dans sa globalité afin de l’aider au mieux à s’épanouir. Nous ne devrions pas nous laisser emporter par des jugements, des a priori, des gestes brusques, même involontaire- ment, sans en être forcément conscient. On utilise l’oxymore «douces violences» pour parler de tout cela ; de cette manière, nous juxtaposons dans une même expression 2 termes totalement opposés, car évidemment l’intention de faire mal n’y est pas, mais cela n’enlève en rien la violence du geste, de la parole à l’enfant. La «bientraitance», c’est permettre à l’enfant de se construire, d’affronter les difficultés pour mieux les dépasser et de prendre ainsi confiance en lui. Il est donc nécessaire de connaître et de comprendre les besoins fondamentaux de l’enfant.

La communication positive Pour cela, on utilisera le « JE », des de lui en négatif est une forme de mal- L’observation et la connaissance des mots simples non infantilisants, et on traitance psychologique. besoins de l’enfant vont permettre à parlera distinctement et avec respect. Évitons aussi tout chantage affectif. l’adulte d’intervenir auprès de lui avec Le ton sera doux ou ferme selon la Respectons son rythme d’élocution et bienveillance, tolérance et cohérence. situation. de compréhension. Nous devons observer, pour nous L’enfant a besoin qu’on lui explique ce adapter et ajuster notre discours : qu’il va vivre pour anticiper les choses Condamnons ses actes, non sa per- et se sentir en sécurité. Il doit pouvoir sonne. • Les réactions verbales et non ver- comprendre et participer. bales de l’enfant Verbalisez toujours vos départs à votre • Les gestes et comportements de enfant. l’enfant. Lorsque nous échangeons sur l’enfant, Ne partez jamais en douce... il est essentiel de l’impliquer dans la Nous devons lui parler avec le sourire conversation s’il est présent, LUI parler Il est judicieux de ritualiser les sépara- pour instaurer la confiance, en nous, et non parler de lui, afin de le rendre tions et les retrouvailles. puis en lui-même. acteur de sa vie. On ne force pas un enfant à quitter un Communiquer, c’est exprimer les situa- Se mettre à sa hauteur est important. jeu en cours pour partir. tions de la vie quotidienne à l’enfant car il a besoin qu’on lui explique ce Ne pas le juger, le comparer, l’évaluer, Tenons compte des émotions diverses qui va se passer, ce qu’on a l’intention ne pas le vexer non plus, encore moins et variées que peut traverser un enfant de faire. l’humilier et éviter de crier, car parler dans une journée... Prenons le temps de le réconforter pour la création d’un lien relationnel caca dans sa couche durant l’acquisi- tout en le laissant libre d’exprimer de qualité. tion de la propreté. ses émotions. Il faut alterner les moments de partage • Évitons de retirer les couches du jour Doudou et/ou tétine peuvent être les avec les moments où l’on se tient en au lendemain (sauf du propre chef bienvenus dans ces cas-là. retrait, en observation active. de l’enfant). Rassurons-le sur sa capacité à être seul. Faisons confiance aux enfants et en • Optons pour une approche progres- Surtout ne nions pas la tristesse d’un leurs capacités, et ne soyons pas avare sive en respectant chaque enfant enfant, ne la banalisons pas : ne disons de félicitations envers eux ! dans son propre rythme. pas à l’enfant de ne pas pleurer, ne le comparons pas à un autre enfant qui, Moment de soins ... Pour que l’enfant grandisse et soit en lui, ne pleure pas. • Sollicitons son consentement avant forme, le sommeil est simplement vital. d’entamer un change. Il nous faut favoriser les conditions afin Proposons-lui un espace jeu propice • Pendant le change verbalisons nos d’obtenir un sommeil de qualité : am- à la découverte sans trop surcharger actes, proposons lui de participer à biance calme et paisible, bercements, cet espace. hauteur de ce qu’il peut. lecture d’histoire, lumière tamisée, doudou et/ou tétine, musique douce, Tenons compte de son âge et de ses • Proposons le pot à l’enfant sans le présence, disponibilité... capacités, et aussi de l’individualité de forcer. chaque enfant dans ses propres goûts. Ne jamais utiliser le lit comme punition. • Évitons de trop soulever les jambes Pensons à lui accorder des temps d’ex- de l’enfant à la verticale pour le Il nous faut repérer avec chaque lutin pression libre, de créativité afin qu’il changer, sollicitons son aide (soulè- ses propres signes d’endormissement puisse exprimer ses sentiments, quels vement du bassin... ). et respecter ses propres rythmes de qu’ils soient. veille/sommeil... • Pratiquons le change debout quand Valorisons le jeu et ses activités, encou- c’est possible et qu’il a fait pipi. Prendre en compte les troubles du som- rageons-le dans sa découverte. meil chez les enfants, les cauchemars, • Autonomisons l’enfant à s’essuyer les angoisses, les réveils brusques... seul dès que possible. évitons : • Évitons d’effectuer un soin devant • de presser l’enfant ; une tierce personne. Les limites • de le priver de jeu parce que ça enva- • Ayons une attitude douce et bien- Voilà une démarche bienveillante en- hit la maison ; veillante durant les soins. vers un enfant : poser des limites de manière calme (préférer un ton ferme • de commenter négativement. au cri). Respectons les rythmes d’acqui- Nous devons servir d’exemple aux sition de la propreté enfants, nous devons donc être cohé- Respectons ses choix en matière • En tenant compte de sa matu- rents dans nos demandes. rité physique et psychique, de son de jeu • RESPONSABILISER l’enfant : lui po- rythme d’acquisition. Ne refusons pas les jeux dits «filles» ser des limites avant toute chose, en aux garçons, et inversement. • Mettons à disposition le matériel prévention. adapté (pot, réducteur de toilette... ). Partageons aussi un temps de jeu • NÉGOCIER, passer un contrat avec avec les enfants, c’est important • Déculpabilisons l’enfant qui a fait l’enfant : peut-on faire autrement ?

LES DÉCLARATIONS PAJEMPLOI

Que faire en cas d’erreur de déclaration ? L’employeur peut rectifier sa déclaration dans les 30 jours en se connectant à son compte, dans la rubrique «gérer et modifier mes déclarations». Au-delà, il doit contacter pajemploi pour qu’ils effectuent les modifications. Un assistant maternel peut contester les chiffres déclarés auprès de pajemploi par mail ([email protected]) ou par téléphone au 0820 00 72 53

Que faire si l’employeur a déclaré le salaire, mais ne l’a pas versé à l’assistant maternel ? L’assitant maternel doit demander par lettre recommandée avec accusé de réception le versement du salaire à la date convenue au contrat de travail.

Que faire si l’employeur n’a rien déclaré, qu’il ait payé ou non l’assitant maternel ? Le salarié doit rédiger une lettre recommandée avec accusé de réception demandant le respect du contrat de travail. Cela s’ap- parente à du travail dissimulé et les sanctions pénales peuvent aller jusqu’à 3 ans d’emprisonnement et 45 000 euros d’amende. Faites vosjeuxlJEUMEMORYSENSORIEL,100%RÉCUP • Vendredi 29:LESAUXONS,éveilmusical halte-garderie, éveilmusical • Jeudi28:CHAUCENNE,enpartenariatavecla avec leTrotti’bus • Lundi25:MERCEY-LE-GRAND enpartenariat AVRIL Dépôt légal :avril2016. Création graphique etImpression :IMPRIMERIE NÉOPRINTà PIREY038148 6991 Rédaction :Lise VERPILLET, ResponsableduRelais. Directeur de publication:StéphanieDIAS JOURNAL DURAMCANTON D’AUDEUXn°69 • Vendredi 27:PELOUSEY • Mardi 24:CHAUCENNE,aveclahaltegarderie • Jeudi19:ECOLE-VALENTIN, avecCroqu’livre • Mardi 17 : MERCEY-LE-GRAND, avec le Trotti’bus • Lundi9:PIREY, éveilmusical • Vendredi 6:MISEREY-SALINES MAI paire dechaussonspartempspluie.Merci. relais devotre participation,etprévoyezune Pour unemeilleure organisation,prévenezle Ils sedéroulent de9h30à11h. de 0à6ans. nel(le)s, gardes àdomicile,parents etenfants Ces tempss’adressent auxassistant(e)s mater- le sacetretrouverbonbouchon. doit choisirunephoto,plongerlamaindans paire), photographier les textures. L’enfant • Negarderqu’unesériedebouchons(sans chaque sacetdoitreconstituerlespaires. même sac).L’enfant plongeunemaindans bouchons uniques(pasdepairesdansle • Réalisation minium, mousse,velours,etc. • Destexturesvariées:carton,coton,feutrine,laine,papierbulle,alu- • Delacolleforte • Unnombrepairdebouchons(12pourlespetits,20plusgrands) Fournitures de bouchonsidentiquesenfermantlesyeuxets’aidant desesdeuxmains. • Mettre l’ensemble des bouchons dans un sac. L’enfant doit trouver la paire le toucheetdoitpiochersondoubledansunsacenfermant lesyeux. • Poserunesériedebouchonsfaceverslehaut,l’enfant enchoisitun, • L’enfant assemblelespairesentouchanttextures. Différentes possibilitésdejouer • Laissersécheràunendroitventiléethorsportéedesenfants. tures. • Enduire de colle les bouchons (face intérieure) et coller les différentes tex- Prévoir deuxsacs,contenantchacunles seront signées!Surinscription. participation deNosp’tits Signent!Leschansons • Vendredi 1er: LES AUXONS,éveilmusical,avecla JUILLET musical avecdesinstrumentsrécup’ • Vendredi 24:PELOUSEY, fêtedelamusique,éveil • Mardi 21:CHAUCENNE • Vendredi 17:lieuàpréciser • Mardi 14:MERCEYLEGRAND,leTrotti’bus • Lundi13:PIREY • Jeudi9:ECOLE-VALENTIN • Mardi 7:CHEMAUDIN • Vendredi 3:LESAUXONS,avecCroqu’livre JUIN À vousdejouer! 3 juinde19h30à21hCHEMAUDIN Maîtriser lesgestesquipermettent proposeront une activitémanuelle (complexe sportifMichel Vautrot) 21 maide10h30 à17hSaint-Vit > LESMANIFESTATIONS DU La qualitédel’airintérieur Les animatricesdurelais Entrée libre etgratuite. pour lespetits lematin. Fête del’enfance de lapréserver. Sur inscription. ATELIER RELAIS

PIREY - Tél. 03 81 48 69 91 - mail : [email protected]