Collège Universitaire Glendon College

COLLÈGE UNIVERSITAIRE GLENDON COLLEGE

CONSEIL DE LA FACULTÉ / FACULTY COUNCIL

Faculty Council meeting on Friday, November Séance du conseil de la faculté le vendredi 23 23, 2018 in the Senate Chamber at 1:30 p.m. novembre 2018 dans la salle du sénat à 13 h 30.

AGENDA ORDRE DU JOUR

1. Chair's Remarks 1. Remarques du président

2. Minutes of the previous meeting 2. Procès-verbal de la séance précédente . October 26, 2018, p. 1-5 . 26 octobre 2018

3. Business arising from the minutes 3. Affaires dérivant des procès-verbaux

4. Inquiries and Communications 4. Communications et questions diverses . Budget Consultation Fall 2018 – R. Lenton . Consultation budgétaire, automne 2018 – (President & Vice-Chancellor) and L. R. Lenton (présidente & vice-chancellière) Philipps (Provost & Vice-President) et L. Philipps (prévot & vice-présidente académique)

5. Remarks from Co-Interim Principals and 5. Remarques des coprincipaux et de la vice- Associate Vice-Principal Academic principale associée

6. Reports from Standing Committees 6. Rapports des comités permanents . CASTL . CNAP . Changes to requirements – Psychology, . Changements aux exigences – p. 6-14 Psychologie

. Curriculum Committee . Comité des programmes . French Studies – p. 15-16 . Études françaises . Hispanic Studies - p. 17-18 . Études hispaniques . Linguistics and Language Studies - . Linguistiques et sciences du langage p. 19-27 . Psychology - p. 28 . Psychologie

. Policy, Planning and Nominating . Comité de direction, planification et Committee mises en candidature . Motion – Student Membership - p. 29 . Motion – Student Membership . Committee Report . Rapport du comité

7. Other Business 7. Affaires Nouvelles . Senate Executive Report (T. Moore) . Rapport du comité exécutif du sénat

8. Adjournment 8. Levée de la séance

Our WEB page: http://www.glendon.yorku.ca/facultycouncil/

COLLÈGE UNIVERSITAIRE GLENDON COLLEGE

CONSEIL DE LA FACULTÉ / FACULTY COUNCIL

Minutes of the Faculty Council meeting held on Procès-verbal de la séance du Conseil de la faculté, Friday, October 26, 2018 at 1:30 p.m. in the Senate tenue le vendredi 26 octobre 2019 à 13 h 30 dans la Chamber, York Hall, Glendon. This meeting of salle du sénat, pavillon York, Glendon. Les membres Council was attended by the following members: suivants étaient présents :

Y. Allard-Tremblay S. Kirshbaum P. Theophanidis A. Avolonto A. Klimkiewicz U. Viswanathan A. Barysevich E. Laxer A. Zamora G. Bernardi E. Light L. Bartlett C. Campbell W. Maas M.-P. Sabourin C. Coates M. Macaulay A. Bargain E. Coburn J. Marsiaj E. Basile B. Connell N.-G. Martineau S. Dreher S. Couture J. McDonough-Dolmaya V. Lehan-Streisel I. Djordjevic J. Michaud M. Palamarek G. Ewen S. Paradis K. Clark L. Frew B. Price D. Hoffmann F. Garon J. Rivest M. Kajo L. Hébert (Chair/présidente) I. Roberge J. Patel M. Jurdjevic D. Scheffel-Dunand S. Teong D. Vasquez

1. Chair’s Remarks 1. Remarques du président

The meeting began at 1:35 p.m. La séance commence à 13 h 35.

In opening, the statement of Acknowledgement of En guise d’introduction, la déclaration de Traditional Land was then read as part of the reconnaissance des territoires traditionnels est opening statement. lue dans le cadre de l’allocution d’ouverture.

The Chair, Lyse Hébert welcomed everyone to this La présidente, Lyse Hébert, souhaite la meeting of Council, particularly this year’s new bienvenue à tous les membres à cette séance du members, i.e. Staff, Contract Faculty and Students. Conseil, en particulier les nouveaux membres, à savoir le personnel, les professeurs à contrat et les étudiants.

She thanked PPNC for their involvement the call Elle remercie le CDPMC pour sa participation for nominations and elections exercises for the à l’appel de mises en candidatures et aux Glendon Principal’s Search Committee. The élections pour le comité de recrutement du names of the elected representatives from each principal de Glendon. Les noms des constituency have been communicated to President représentants élus dans chaque circonscription Lenton and the Provost Philipps. ont été communiqués à la président Lenton et la prévôt Philipps.

She also mentioned the ongoing difficulty for Elle mentionne également la difficulté pour GCSU and the Student Caucus to recruit students l’AECG et le caucus étudiant de recruter des to serve on the various committees and étudiants pour siéger aux divers comités et elle undertook to look into the issue as part of the s’engage à examiner la question dans le cadre rejuvenating process for Glendon. du processus à revitaliser Glendon.

In closing, as a Senator this year, she explored En terminant, en tant que sénatrice cette année, Council members’ interest for getting periodic elle explore l’intérêt des membres du Conseil reports from Senators in addition to the synopsis d’obtenir périodiquement un rapport des presently being circulated with the notice of sénateurs, en plus du synopsis présentement agenda. The show of hand indicated a preference circulé avec l’avis de l’ordre du jour. Le vote à for the former option. main levée indique une préférence pour la première option.

2. Minutes of the previous meetings 2. Procès-verbal de la séance précédente

. September 28, 2018 . 28 septembre 2018

The minutes were approved. Le procès-verbal est approuvé.

3. Matters arising from the minutes 3. Questions dérivant du procès-verbal

In response to a question regarding to the option of En réponse à une question concernant l’option an “Open Search”, it was noted that at the interest d’une recherche publique (open search), on of moving forward with the current process, PPNC note que, dans l’intérêt de faire avancer le decided to set aside the discussion of this for the processus actuel, le CDPMC a décidé de time being. reporter cette discussion.

It was also confirmed that the York-Wide On confirme également que le symposium sur Experiential Education Symposium has prompted l’éducation expérientielle, organisé à l'échelle a great deal of interest from Glendon Faculty and de York, a suscité un vif intérêt de la part du further information will be communicated. corps professoral de Glendon et que des renseignements supplémentaires seront communiquées.

4. Inquiries and Communications 4. Communications et questions diverses

. . Committee on Indigenous Affairs Committee on Indigenous Affairs

Yann Allard-Tremblay, the Chair of the Yann Allard-Tremblay, le président du Glendon Indigenous Affairs Council (GIAC), Comité sur les affaires autochtones de presented the report containing its Glendon (CAAG) présente le rapport qui recommended action plan. It was followed by a contient le plan d’action recommandé. C’est Q&A period. suivi par une période de Q&R.

On behalf of the co-interim Principals, I. Au nom des coprincipaux par interim, I. Roberge thanked Y. Allard-Tremblay for the Roberge remercie Y. Allard-Tremblay pour report of the GIAC, which has been favourably le rapport du CAAG, qui a été reçu received. However, funding some of the favorablement. Cependant, le financement projects might be challenging, but achievable de certains projets pourrait être difficile

with the proper support. He welcomed the new quoique réalisable avec le soutien YUFA collective agreement which might approprié. Il souligne que la nouvelle provide an opportunity for Glendon to hire convention collective de YUFA pourrait another Aboriginal scholar. faciliter l’embauche d’un nouveau professeur autochtone.

The possibility of institutionalizing the GIAC On mentionne également la possibilité as a standing Committee of Glendon Faculty d’institutionnaliser le CAAG en tant que Council was also mentioned as an option, and it comité permanent du Conseil de la faculté et was suggested that PPNC meet with members on suggère que le CDPMC rencontre les of the GIAC to discuss the issue. membres du CAAG pour en discuter.

. Survey Server – E. Light . Serveur de sondage en ligne – E. Light

Evan Light informed Council members of the Evan Light informe les membres du Conseil availability of a free and open source online de la disponibilité d’un outil de sondage en survey tool and encouraged members to make ligne gratuit et ouvert, et les encourage à en good use of it. More information will be profiter. Des renseignements additionnels communicated by the Glendon’s Research seront communiqués par le bureau de la Office. recherche de Glendon.

5. Co-Interim Principals’ and Associate 5. Remarques des coprincipaux par intérim et Principal’s Remarks de la vice-principale adjointe

Ian Roberge mentioned the following: Ian Roberge mentionne les points suivants :

. Acknowledged hardship pertaining students . Reconnait les difficultés liées à la participation. Reminded members of the participation des étudiants. Rappelle aux “Meet the Co-Interim Principals” (every 2 membres les « rencontres avec les weeks in Richard’s Room) and encouraged all coprincipaux » (toutes les deux semaines au meet with Co-Interim Principals. salon Richard) et les encourage à rencontrer les coprincipaux. . The Hilliard D-125 common room is to . La salle commune D-125 à Hilliard devient become student space as of November 1. un espace étudiant à partir du 1e novembre. . Graduate attributes – Round-table on Friday, . Compétences essentielles – Table-ronde le November 16, 2018 from 11:30 am to 2:00 vendredi 16 novembre 2018, de 11h30 à pm. 14h00. . The IT lab previously housed in YH144 will . Le labo informatique précédemment situé be replaced by a bigger and more modern on dans la salle YH144 sera remplacé par un in room A30A and will be ready next week. nouveau labo, plus grand et plus moderne dans la salle A30A. Il sera prêt la semaine prochaine. . Fall Open House day– November 18, 2018. . Journée porte ouverte d’automne – 18 Departments Chairs and/or representatives novembre, 2018. Les directeurs de urged to attend. départements et/ou leur représentants sont invités à y assister. . CUPE 3903 remediation pay – requests . Rémunération des membres du SCFP 3903 pour completed and others still in progress – for les activités de remédiation – certaines more information, members were invited to demandes complétées et d’autres en cours – pour talk to Co-Principal Roberge after the d’autres informations, le coprincipal invite les meeting. membres à lui parler après la réunion.

Dominique Scheffel-Dunand mentioned: Dominique Scheffel-Dunand mentionne :

. Positioning of Glendon within the Francophone . Le positionnement de Glendon au sein de la community – How to enhance Glendon’s communauté francophone – comment visibility so that we are not overlooked by the améliorer la visibilité de Glendon afin que le newly elected provincial government? gouvernement provincial nouvellement élu . Bilingual Funding formula – changes by the ne nous néglige pas ? Government might be forthcoming – Key . Formule de financement bilingue – on stakeholders are the Laurentian University, prévoit des changements par le University of Ottawa and York University, gouvernement – Les principaux Glendon campus. intervenants : l’Université Laurentienne, l’Université d’Ottawa, et l’Université York, Glendon. . York Research Chair – how to work towards . Chaire de recherche de York – comment getting one for Glendon? The VP Research & travailler pour en obtenir une à Glendon ? Innovation has committed to provide more Le VP-recherche et innovation s’est engagé support to researchers who wish to apply for à mieux soutenir les chercheurs, qui feront research funding from the Tri-Council. We are des demandes de subvention auprès des looking at strategies to increase researchers’ Trois conseil. Nous travaillons au visibility by communicating about their développement de stratégies également research projects on the Glendon research augmenter la visibilité des chercheurs à Office website. This will have some impact on Glendon en communiquant sur leurs projets student recruitment. de recherche sur le site du bureau de la recherche de Glendon. Cela aura un certain impact sur le recrutement des étudiants. . Open Lab / Makerspace – in progress and . Laboratoire ouvert / Makerspace – en cours almost ready to be launched. et presque prêt à être lancé.

In response to bilingual funding, it was noted En réponse au financement bilingue, on note that given the current financial instability due to qu’étant donné l’instabilité financière actuelle Government cutbacks, all here at Glendon due aux coupures budgétaires du should collaborate and work towards the same gouvernement, tous ici à Glendon devraient goal. Strong arguments for the bilingual collaborer et travailler dans le même but. Des financial support should be maintained. arguments solides pour le financement bilingue doivent être maintenus.

Betsey Price, the Associate Vice-Principal, noted Betsey Price, la vice-principale adjointe note that she has received numerous student complaints que de nombreuses plaintes d’étudiants lui ont recently. She pointed out that there is a due été adressées récemment. Elle souligne qu’il process and it would be more efficient that such existe une procédure à suivre et qu’il serait plus complaints be addressed at the Departmental level efficace de traiter ces plaintes d’abord au first. niveau départemental.

6. Reports from Standing Committees 6. Rapports des comités permanents

(a) CASTL (a) CNAP

I. Djordjevic presented the submission I. Djordjevic présente la soumission pertaining to the changes to degree concernant des changements des exigences

requirements for the Business Economics du programme d’économie et commerce et program and it was approved. elle est approuvée.

He also presented, for information only, the Il présente aussi, pour information MMgt4+1 Master of Management Pathway seulement, le « MMgt4+1 Master of proposal. Management Pathway »

(b) Curriculum Committee (b) Comité des programmes

J. McDonough-Dolmaya presented the J. McDonough-Dolmaya présente les Curriculum submissions from the History, soumissions des départements d’Histoire, Mathematics and Psychology Departments de Mathématiques et de Psychologie. Elles and they were all approved. sont toutes approuvées.

E. Light presented the PPNC’s report. E. Light présente le rapport du CDPMC.

7. Other Business 7. Autres questions

. Motion re: York’s Code of Student Rights and . Motion re : Droits et responsabilités des Responsibilities étudiants.

M. Macaulay presented the motion and gave M. Macaulay présente la motion ainsi an outline to support it. Following a debate, qu’une mise en contexte. Suite à une the motion was approved. discussion, la motion est approuvée.

. United Way Campaign . Campagne Centreaide

A. Hickman kicked off the United Way A. Hickman lance la campagne Centraide Campaign, and encouraged members to et encourage les membres à participer aux participate in the various activities and make diverses activités et à faire un don. Elle est donations. She is supported by I. Roberge appuyée par I. Roberge qui réitère son who reiterated his invitation to all to invitation à tous de participer à l’ascension participate in the CN Tower climb on de la Tour CN, le 24 novembre 2018. November 24, 2018.

8. Adjournment 8. Levée de la séance

The meeting was adjourned at 3:45 p.m. La séance est levée à 15 h 45.

Budget Consultation Fall, 2018 Rhonda Lenton, President & Vice-Chancellor Carol McAulay, Vice-President Finance & Administration Lisa Philipps, Provost & Vice-President Academic Provincial Context

Potential for Efficiencies and/or Accountability Measures:

• Budget cut

o 1% equates to a $2.8M reduction to annual operating grant funding

• Tuition freeze

o $11M impact on domestic enrolment • Potential changes to funding model and at risk performance based funding

1 Moving to Enrolment and Performance Based Funding York University 2016-17 Grants

This is outcome based funding and will be distributed Differentiation/ by the Province based on pre-established metrics: Performance; $33,579,016; 12% • Student Experience “At Risk Funds” • Innovation in Teaching and Learning Experience Starting 2020-21 • Access and Equity • Research Excellence and Impact • Innovation, Economic Development and Community Engagement

Mission; $4,494,348; 2%

Enrolment (C.O.G); $242,691,852; 86%

2 Enrolment Funding Corridor

The enrolment portion of the grant transfer from government is based on a corridor with the midpoint set at 2016-2017 actuals. York’s enrolment plan anticipated some growth over the next few years as we recovered from the impact of missing targets in 2013-2014. Falling outside the corridor based on a five year rolling average would result in a reduction in the grant transfer.

3 University Surplus/Deficit Carry Forward Positions - 2004 to 2018

Carryforward History

Negative carryforward

The University had returned to a balanced overall budget with a surplus beginning to offset negative carryforwards of 2014-17. However, a number of Faculties continue to have accumulated deficits, which need to be addressed. In addition, the impact of the labour disruption will impact financial results for fiscal 2018-19 and beyond.

4 Comparing Ontario University Sector to York Operating Fund Expenses by Functional Area (% Percentage)

5 University Debt • University debt is $500M+ • Debt has financed academic and ancillary capital assets since 2002 • Annual interest payments are $26.8M • University has no capacity to increase its debt load • University has a sinking fund with a balance of $70.1M

6 Strengths and Achievements York University Student/Faculty Ratios (UG)

40.00

33.16 33.38 35.00 32.82 32.43 31.73 31.86 30.87 31.49 31.43 31.26 30.04 30.00 30.68 30.88 30.57 29.69 29.69 30.23 28.88 29.15 29.43 28.45 28.01 25.00

18.62 18.25 18.29 18.50 20.00 17.70 17.42 17.95 17.48 17.97 17.66 17.81

15.00 per FTE Faculty

10.00

Number Students of Undergraduate 5.00

0.00 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 Year

UG FTE / TS FTE UG FTE / FT Fac FTE UG FTE / FT+PT FTE

8 York University Sponsored Research

($ thousands) 120,000

100,000

80,000

60,000

40,000

20,000

0 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17

9 University Research Rankings

FY2012 FY2013 FY2014 FY2015 FY2016

Publication Rank #19 #19 #19 #19 #18

Publication Impact #11 #11 #16 #26 #22

Publication Intensity #33 #34 #30 #31 #26

Total Sponsored Research Income #22 #22 #21 #21 #21

Research Funding Intensity #38 #37 #39 #34 #36

*Based on Thomson Reuters

10 Source: Research Infosource York University Student Support

The University has been making significant investments in student support for both undergraduate and graduates.

11 OSAP Grants Directed to York Students (Undergraduate and Graduate)

180.0

160.0

140.0

120.0

100.0

80.0

60.0 (Millions of dollars)

40.0

20.0

0.0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Year

In recent years, increases in provincial support have been directed to students, while support for the university sector has remained static.

12 13 University Sector In Ontario Operating Revenue by Source

Consequently, provincial government funding for the University sector has been declining, as a percentage of operating income, making for a challenging fiscal environment. Endowments

14 Investing in the University Academic Plan Faculty Complement

16 Faculty Complement Plan is to 2018-19 grow Faculty 66 Canadian complement 6 Non-Canadian 22 Visible Minority 6 Disability 2 Aboriginal

Note: Does not include new Deans of FES, Lassonde, and Deputy Provost Markham Source: Office of the P&VPA September 2018 17 New Programs/Experiential Education

18 York University Enrolment Undergraduate Enrolments 45,000 40,000 35,000 30,000 25,000 20,000 15,000 10,000 5,000 0 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20 2020-21 proj proj proj

Undergraduate Eligible Undergraduate International

Graduate Enrolments 7,000 6,000 5,000 Growing Graduate 4,000 3,000 2,000 1,000 0 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20 2020-21 proj proj proj

MA eligible MA international PHD eligible PHD international

19 Planned growth for graduate and international undergraduate Markham Centre Campus

20 Continuing Education

Leveraging leadership in access and flexible learning to strengthen international recruitment and meet emerging needs for upgrading and reskilling.

21 Modernizing York’s Technology Infrastructure

• Student Information System Modernization • Student Relationship Management (CRM) • Communication Channels • Digital Learning • Collaboration • Program Innovation • Improving Administrative Processes

Investing in technology to improve student, faculty and staff experiences and administrative processes is critical to success.

22 Space and Facilities

• Continued investment in classroom and facility renewal • $70M (multi-year) Housing Renewal Strategy financed through ancillary operations • Potential for further development of Lands for Learning to invest in future academic needs

23 Other Major Priorities

• Addressing capital shortfall for science and engineering • Student Information System • Library expansion • Sherman Expansion • Resources for building maintenance and renovation

The above noted priorities are estimated to exceed $200M in capital investments. In the current environment, the University will be challenged to find the resources to finance these projects.

24 Facilities Condition Index Deferred Maintenance – February 2018

FCI/ Deferred Replacement Value Mtnce Cost FCI %

Glendon Campus $137,945,814 $22,081,120 16.01%

Keele Campus $2,248,585,085 $240,150,320 10.68%

Total Keele and Glendon $2,386,530,899 $262,231,440 10.99%

Excellent condition: FCI is less than 5% Fair condition: FCI is between 5% and 10% Poor condition: FCI is greater than 10%

York’s current annual budget of $6M for deferred maintenance inadequate to address requirements.

25 Benchmarking/Continuous Improvement In Administrative Processes

26 York University Operating Budget SHARP Budget Model

The Goal: Align Resources with Academic Priorities

Guiding Principles: Development of the Shared Accountability and Resource Planning Budget Model (“SHARP”) was guided by the following principles: • Be transparent; flow revenues to Faculties based on how they come to the University and show clearly how central service costs are shared • Provide Faculties with greater responsibility and control over budget planning; accountable to balance in-year, with transitional support where needed • Encourage innovation: leave net revenues with Faculties to reinvest in their priorities, consistent with the University Academic Plan • Maintain a University Fund to enable co-ordinated action on institutional strategic priorities

28 Approved Operating Budget Plan Multi Year Plan ($ millions)

2018-19 2019-20 2020-21 Budget Budget Budget Operating Revenues Government Operating Grants $ 307.5 $ 301.1 $ 300.6 Student Fees 644.2 707.2 773.0 Grants and Student Fees Subtotal 951.6 1,008.3 1,073.6 Tuition Credit Opportunity - - - Funding from Donations, Endowments, & Trusts 6.8 6.1 5.7 Investment Income 7.5 6.5 5.5 Other Recoveries 50.2 48.5 45.8 Total Operating Revenues 1,016.2 1,069.5 1,130.7 Contingency for labour disruption impact to Contingencies for labour disruption impact (40.9) (18.2) (38.3) enrolments and other Total Operating Revenues, Net of Contingencies $ 975.3 $ 1,051.3 $ 1,092.5 contingencies Operating Expenditures Salaries and Wages 567.8 593.7 615.0 Employee Benefits 157.8 164.3 169.4 Operating Costs 136.3 133.8 135.1 Scholarships and Bursaries 72.4 69.6 70.4 Taxes and Utilities 26.7 26.8 27.2 Interest on Long-Term Debt 20.9 21.1 21.3 Total Operating Expenditures $ 982.0 $ 1,009.3 $ 1,038.5

In Year Surplus/(Deficit) for Operating Fund, Before Transfers $ (6.7) $ 42.0 $ 54.0

Total Transfers to Restricted Funds $ (26.8) $ (27.8) $ (39.1) Anticipating a balanced In Year Surplus/(Deficit) for Operating Fund, Before GAAP Adj. $ (33.5) $ 14.2 $ 14.8 budget over a three year period GAAP Adjustments (tuition deferral from 2018-19) $ 46.6 - -

In Year Surplus for Operating Fund 13.1 14.2 14.8 1.3% 1.3% 1.3%

29 Total Operating Budget $975.3M (2018-19)

University Fund $27.3 [3%] Other Shared Services $138.9M [14%]

30 York University – Fiscal Constraint 2018

Revenue Growth Operating Cost Growth

Weighted average Total Weighted average Revenue growth Operating Costs growth

Regulated tuition Operating cost 30% 0.9% 29% 0.9% 3% Increase 3% increase

Non-regulated tuition 31% 1.6% 5% increase Faculty and staff costs 71% 2.1% 3% increase Grant revenue 32% 0.0% 0% increase

7% Other revenue 0% increase 0.0% Total revenue growth 2.5% Total operating cost growth 3%

Note: Personnel costs increase includes budgeted PTR increases

• Annual impactAnnual of structural impact deficit of is structural .5% or $5M deficit is .5% or $5M • The University operates in a revenue constrained environment (tuition is regulated and enrolment grants are frozen). • However, personnel and operating costs are subject to inflationary increases. 31 York University Pension Plan Going Concern and Solvency Positions

32 The Future 34 York University Budget Environment Risks University Academic Plan 2015-2020 Priorities

How can the University best use its resources to advance academic priorities:

. Innovative, Quality Programs for Academic Excellence . Advancing Exploration, Innovation and Achievement in Scholarship, Research and Related Creative Activities . Enhanced Quality in Teaching and Student Learning . A Student-Centered Approach . Enhanced Campus Experience . Enhanced Community Engagement

35 Open Forum Question

How can we best allocate resources to support and deliver the UAP?

36 Appendices – Student Faculty Ratio Trends by Faculty (Undergraduate) Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

38 Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

*In 2015-16, Ministry-mandated curricular reform resulted in a 50% reduction in enrolment for one year 39 Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

40 Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

41 Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

42 Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

43 Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

44 Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

45 Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

46 Student:Faculty Ratio Trends Undergraduate

47 Major Modifications Proposal:

Cognitive Neuropsychology STREAM Psychology Department, Glendon College

1. Program: Psychology Department, Glendon College

2. Degree Designation: Honours Program (BSc/iBSc; BA/iBA).

3. Type of modification: Adding a stream of cognitive neuropsychology to our Honours Programs (BSc/iBSc; BA/iBA).

4. Effective date: September 2018

5. General description of the proposed changes:

We propose to add a stream of cognitive neuropsychology to our Honours Programs (BSc/iBSc; BA/iBA). Although this proposal is officially classifed under the rubric of “major modifications,” it is important to note that we are simply requesting that an already existing ‘concentration’ of courses now be characterized as a “stream”. Indeed, our department has been successfully offering the “concentration” in Cognitive Neuropsychology for many years already (under the coordination of Dr. Guy Proulx). See its description at http://www.glendon.yorku.ca/psychology/cognitive-neuropsychology (many parts of this document are from this webpage.)

Just like our current concentration, the proposed stream will be comprised of a structured set of courses with a focus on neuropsychology and will thus provide additional depth within our Honours Programs. It will require 15 credits plus a practicum (of 3 or 6 credits). Its required “specialized” courses will be:

• GL/PSYC3670 3.00 Psychobiology, • GL/PSYC3530 6.00 Human Neuropsychology, • GL/PSYC 3550 3.00 Psychological Testing and Measurement, • GL/Psyc3555 3.00 Learning, Behaviour Modification and Behaviour Management, and • GL PSYC 4260 3.0/6.0 Applied Research Practicum.

The Applied Research Practicum will offer experiential opportunities such as hands-on testing experience in the Glendon Neuropsychology Lab and applied research practica in affiliated hospitals and community health-care centres. Practicum experiences in a clinical setting deliver important practical learning experiences and opportunities to students, such as:

• Conducting supervised assessments of clients in both official languages; • Participating in rehabilitation studies of individuals with cognitive impairments; • Handling clinical database inputs and analyses; • Participating in weekly student seminar series and clinical rounds; • Being exposed and eligible for available summer jobs following their practicum experience; and • Participating in ongoing clinical research projects that may lead to 4th year undergraduate honours theses.

It is important to note that the proposed stream will be offered in both official languages — English and French. Most of the courses essential for completing this concentration have been offered in French over the years and we will continue doing so in the future. Most importantly, some of the available opportunities for completing the applied research practicum are in Francophone milieux such as Les Centres d’Accueil Héritage. (You can see details about established partnerships in the footnote 1.)

6. Rationale for the proposed change.

Over the next four decades, the world’s population aged 60 and over will more than triple. Due to this growth of the aging population, the need for knowledge in cognitive health, prevention and intervention has never been so paramount. The dawn of an aging world requires that we train our students to meet these demographic challenges and develop innovative assessment and treatment approaches in both official languages that promote health for all Canadians.

The proposed stream will be bilingual and will offer, at the undergraduate level. It will provide practica opportunities in different health care institutions, including those serving the French community. It will complement and support the existing neuropsychology stream offered at the Graduate Level by the Psychology Department of the Faculty of Health.

Our already existing cognitive neuropsychology concentration has been popular; it has high enrolment and retention rates; so far, over 60 students have taken it. You can read the profile of some students who completed it at the following link: https://www.glendon.yorku.ca/psychology/students-stories/.

Solidifying our current ‘concentration’ as a formally recognized ‘stream’ is an essential natural step at this time. Many students who have completed the requirements for the ‘concentration’ have expressed a desire to have this speciality reflected on their academic transcript. Changing our “concentration” into a formal “stream” would permit the designation to appear on their diploma.

7. Comment on the alignment between the program changes with Faculty and/or University academic plans.

In reality, our program will not change. Like the cognitive neuropsychology concentration, the stream fits into our department initiatives related to the Centre for Cognitive Heath (CCH) which supports knowledge development in neuropsychology with a focus on cognitive aging. The Centre’s three pillars include: applied research, student internships and outreach to the francophone community. The stream aligns with the current CHH endeavors and funding1 which in turn aligns with Glendon Bilingual faculty.

Indeed, our bilingual stream is an essential component of our CCH; it engages students in knowledge acquisition and dissemination on aging, cognitive disorders and their respective care management needs. The research in which students will engage addresses: (1) optimal, normal and dysfunctional cognitive aging; (2) development and validation of neuropsychological tools for the senior population; (3) development of clinical assessment and intervention tools for patients suffering from cognitive impairment. Based on its bilingual mission, special attention is given to the aging Franco Ontarian population.

The courses required for our Cognitive Neuropsychology Stream provide high quality training in both official languages. They prepare students to tackle the public health issues facing society today. Students from our department contribute to and benefit from the close affiliation to Health Care Centres (Baycrest, Sunnybrook, Pavillon Omer Deslauriers at Bendale Acres Nursing Home and Sick Kids Hospital). At these sites various practica and summer employment opportunities are reserved for our students.

Without well trained undergraduate students the CCH would not be viable. The employability of bilingual and French-speaking graduates correlates directly with the Government of Ontario’s commitment to a stronger Franco-Ontarian community. In

1 One of CCH’s current projects is funded by The Centre for Aging and Brain Health Innovation (CABHI). CABHI is a co-ordination hub that strives to advance the public interest by supporting innovation in aging and brain health research and seniors' care. CABHI supports projects that develop interventions aimed at cultivating aging and brain health solutions and practices across a diverse range of settings and populations. CABHI publicly disseminates learning materials, tools, methodologies, and practices that are developed as a result of those projects. Professors Proulx and Romero have created a course that will increase the level of knowledge of professionals specializing in neurological conditions and geriatrics in areas such as cognitive health and neurodegenerative diseases.

Given the barriers for Franco-Ontarians to access specialized services for cognitive impairment, improving the knowledge of community health care practitioners regarding identification and treatment of cognitive impairments will provide concrete, immediate benefits for Franco Ontarians. The neuropsychology credit course will be delivered by the department’s Centre for Cognitive Health (CCH) of which Professor Proulx is the director. This project was featured on November 28, 2017 Glendon, Newsmuellerm.

The current provincial dementia strategy crafted by the Ontario Ministry of Health and LongTerm Care calls for integration between different levels of the health-care system including specialist care, dementia and memory clinics, primary care providers, and in-community supports. The CCH is developing a full- time specialized memory clinic to serve as a hub for the GTA’s French language dementia care needs. There are now over 2000 cases of dementia among Francophones spread across the GTA and hundreds more expected over the next few years. The CCH’s defining features are (1) applied research, (2) student internships and (3) outreach to the francophone community. Undergraduate and graduate students specializing in neuropsychology are already involved in hospitals around the GTA under the supervision of Professor Proulx. This places the CCH in an ideal position to integrate and consolidate the cognitive and mental health outreach services in French that the province is striving to provide. The memory clinic will serve the ministry’s needs and raise the profile of both Glendon and the CCH. particular a key priority for the Office of Francophone Affairs is to work with ministries to improve and develop French language services for the Franco-Ontarian community with a primary focus on areas such as health care, including diagnosis of age-related cognitive declines. When trained through our stream, Glendon students will play a leadership role in the provision of these services beyond the University. Upon graduation, they will have the skills and training necessary to support the Province and the Franco-Ontarian community in mutually addressing their healthcare goals. These initiatives also align with the experiential learning plan of York University.

A bilingual stream in cognitive neuropsychology with a focus on aging directly aligns with the York Academic Plan. Experience at various Health Care institutions not only provides Glendon students with an exceptional experiential learning opportunity, but enables them to support the needs of the aging population in a manner that can only be accomplished through increased partnerships. The expanded role of well-trained students results in the provision of support to a growing segment of memory-impaired members of the Toronto community. This partnership also offers the health care community an example of creative and effective collaboration in French and in English.

Here are some ways in which our Stream aligns with the York University Academic Plan:

A. As aging is a globalized universal issue, students will engage in a global issue that faces our communities. They will develop and contribute to solutions to those issues through research and direct involvement in applied settings. The demand for understanding and serving the aging population is constantly increasing and as such this exercise is unquestionably sustainable. One of its main aims is to connect the academic knowledge on aging to the local community (aging individuals and their caregivers) and, in turn, to the overall aging population.

B. The stream will contribute to the advancement of partnership locally and regionally – partnerships that can easily have a global impact on all aging individuals. For example, through our CCH, the stream will be affiliated with the Réseau de la recherche appliquée sur la santé des francophones de l’Ontario (Network for Applied Research on the Health of Francophones in Ontario).

C. Our stream will contribute to the reduction of systemic and structural discrimination against older individuals and will advance the care system needed to serve them. It will contribute to the promotion of access and equity for individuals of all ages.

8. Provide a detailed outline of the changes to the program and the associated learning outcomes, including how the proposed requirements will support the achievement of program learning objectives (i.e., the mapping of the requirements to the program learning outcomes). Our program’s courses and their associated learning outcomes will not change. The proposed Cognitive Neuropsychology stream represent a formal/official version of our already existing Cognitive Neuropsychology concentration. A summary of the courses in our program along with the learning objectives and outcomes is presented in Appendix.

9. Summarize the consultation undertaken with relevant academic units, including commentary on the impact of the proposed changes on other programs. Provide individual statements from the relevant program(s) confirming consultation and their support.

Numerous consultations have occurred. First, our department listened to many students who expressed the desire to have an official recognition of their specialty on their academic record. Second, we submitted an intent to propose this stream. It has been reviewed by Dr. Ipperciel (Glendon Principal) and Dr. Roberge (Glendon academc vice-principal) and by Dr. Pitt, Vice-Provost Academic. Authorization to develop this proposal has been granted by Dr. Pitt in October 2017 (see below).

Authorization for development of this proposal:

“From: Julie Parna/fs/YorkU@YORKU To: Tim Moore/Glendon, Donald Ipperciel , Cc: York University Quality Assurance Procedures/MID/YorkU, Alice Pitt/fs/YorkU, Cheryl Underhill/fs/YorkU Date: 05/10/2017 10:21 AM Subject: Notice of Intent - Glendon Psychology stream in Cognitive Neuropsychology

Dear Professor Moore, I am writing to you on behalf of Alice Pitt, Vice-Provost Academic, to authorize the development of a proposal for a major modification to the Psychology major at Glendon, the establishment of a stream in Cognitive Neuropsychology. This is an area of strength in the Glendon Psychology program and, as pointed out in the Notice of Intent, formalization of option as stream will provide students recognition on their transcript.

The template for Major Modifications of programs can be found on the YUQAP website: http://yuqap.info.yorku.ca/home/procedures/protocols/major-modifications-to-existing- programs/

If you have questions about the template or steps for approval, please do not hesitate to contact me.

Julie

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Julie Parna Office of the Vice-Provost Academic York University

[email protected]; 416 736 2100, ext 33141”

In addition, Dr. Connoly (Director, Psychology Undergraduate Program, Faculty of Health) and Dr. Goldberg (Department chair, Psychology, Faculty of Health) at York University have been consulted. See the communication exchanges below. 10. Are changes to the program’s admission requirements being proposed coincident with the program change(s)? If so, outline the admission changes, and comment on the appropriateness of the revised requirements to the achievement of the program learning outcomes.

There are no changes to the program’s admission requirements. Students who wish to apply for the stream designation must complete the 4 year Honours degree (120 credits). As it has always been the case students typically apply to the 4 year honours program during their 3rd year by filling out an application form available on our website. Proposed course selections must be approved by the department. A minimum grade of C+ is required in the following core courses of our department: Introduction to Experimental Psychology (GL/PSYC 2520 3.00), Intermediate Experimental Psychology (GL/PSYC 3525 3.00), Statistics I (GL/PSYC 2530 3.00), and Statistics II (GL/PSYC 2531 3.00). Students who wish to apply for the Cognitive Neuropsychology Stream designation will have to declare their intention to the chairperson at the time of their application to 4th year.

The Cognitive Neuropsychology stream will be part of the Honours BSc/iBSc; BA/iBA in Psychology. Students wishing to claim the Cognitive Neuropsychology Stream must take the following courses in addition to (and/or as part of) those required for the Honours degree:

GL/PSYC 3670 3.00 Psychobiology

This course reviews the biological bases of behaviour, including elements of neuroanatomy, psycho-physiology, psycho-pharmacology and neuropsychology. Prerequisite: GL/PSYC 2510 6.00 or equivalent.

GL/PSYC 3530 6.00 Human Neuropsychology

Human Neuropsychology is concerned with the behavioural expression of brain dysfunction. This course reviews the major neuropsychological disorders associated with brain dysfunction and the mechanisms underlying these deficits. Recovery and advances in assessment, diagnosis, and treatment are also discussed. Prerequisite: GL/PSYC 2510 6.00, GL/PSYC 2520 3.00 and GL/PSYC 3670 3.00.

GL/PSYC 3550 3.00 Psychological Testing and Measurement

Theoretical and practical aspects of testing and measurement are treated. Particular attention is given to the principles and problems of measurement in the areas of personality, psychopathology and various cognitive disorders. In the Neuropsychological Assessment Laboratory, students become familiar with an array of neuropsychological testing instruments, and have the opportunity to conduct assessments with fellow students. Prerequisites: GL/PSYC 2510 6.00 and GL/PSYC 2530 3.00 or equivalents.

GL/PSYC 3555 3.00 Learning, Behaviour Modification, and Behaviour Management

This course examines fundamentals in learning and behaviour modification, with an emphasis on the application of behavioural principles in a clinical setting. Topics include classical and operant conditioning, reinforcement stimulus and environmental control, self-monitoring, and behavioural intervention geared to people who suffer from various cognitive disorders. Prerequisite: GL/PSYC 2510 6.00, GL/PSYC 2520 3.00 and GL/PSYC 2530 3.00.

GL PSYC 4260 3.0/6.0 Applied Research Practicum This course provides students with the opportunity to conduct “hands-on” practical research. Students will be engaged in thinking about, designing, executing, analyzing, and interpreting the results of research projects carried out in clinical settings. Prerequisites: GL/PSYC 2520 3.0, GL/PSYC 2530 3.0 or equivalents and permission of the department.

11. Describe any resource implications and how they are being addressed (e.g., through a reallocation of existing resources). If new/additional resources are required, provide a statement from the relevant Dean(s)/Principal confirming resources will be in place to implement the changes.

No new resources are necessary for creating this stream.

12. Is the mode of delivery of the program changing? If so, comment on the appropriateness of the revised mode(s) of delivery to the achievement of the program learning outcomes.

The mode of delivery of the program will not change. The recognition for completing the stream will appear on the academic transcript and on the degree parchment.

13. Is the assessment of teaching and learning within the program changing? If so, comment on the appropriateness of the revised forms of assessment to the achievement of the program learning outcomes.

The assessment of teaching and learning within the program will not change.

14. Provide a summary of how students currently enrolled in the program will be accommodated.

All students who complete the stream requirements and will graduate after its implementation date will have the opportunity to claim the designation on their degree. A request will need to be made to the Psychology Chairperson at the time of the application for the 4th year Honours degree.

15. Provide as an appendix a side-by-side comparison of the existing and proposed program requirements as they will appear in the Undergraduate or Graduate Calendar.

We need to add a few sentences in the mini-calendar about when the designation of the “stream” must be ‘claimed.

APPENDIX GLENDON PSYCHOLOGY DEPARTMENT

COURSES, LEARNING OBJECTIVES AND OUTCOMES

Glendon Psychology

REQUIRED COURSES (offered in English and French):

GL/PSYC 2510 6.00 Introduction to Psychology GL/PSYC 2520 3.00 Introduction to Experimental Psychology GL/PSYC 2530 3.00 Statistics I GL/PSYC 2531 3.00 Statistics II GL/PSYC 3525 3.00 Intermediate Experimental Psychology GL/PSYC 4230 3.00 Senior Seminar GL/MODR 1711 6.00, GL/MODR 1716 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 GL/PSYC 4240 3.00* (EN only) Advanced Experimental Design GL/PSYC 4000 6.00* Honours Thesis

* for Specialized Honours Program

ELECTIVE COURSES (non-exhaustive list)

GL/PSYC 3220 3.00 (EN) Personality / (FR) Introduction à la personnalité GL/PSYC 3230 3.00 (EN) Introduction to Abnormal Psychology / (FR) Introduction à la psychologie anormale GL/PSYC 3240 3.00 (EN) The Psychology of Anomalous Experience

GL/PSYC 3300 3.00 (EN) Introduction to Development: Infancy and Childhood / (FR) Introduction au développement de l’enfant GL/PSYC 3310 3.00 (EN) Introduction to Development: Adolescence, Adulthood and Aging / (FR) La psychologie du développement: adolescence, âge adulte et âge d’or GL/PSYC 3350 3.00 (EN) Educational Psychology / (FR) La psychologie de l’éducation GL/PSYC 3370 3.00 (EN) Cognition GL/PSYC 3380 3.00 (EN) Motivation GL/PSYC 3390 3.00 (EN) Memory / (FR) La mémoire GL/PSYC 3400 3.00 (FR) L’apprentissage et la modification du comportement GL/PSYC 3510 3.00 (EN) Disturbances in Development / (FR) Le développement anormal GL/PSYC 3530 6.00 (EN) Human Neuropsychology GL/PYSC 3550 3.00 (EN) Psychological Testing and Measurement GL/PSYC 3555 3.00 (EN) Learning, Behaviour Modifications, and Behaviour GL/PSYC 3560 3.00 (FR) Introduction à la psychologie du comportement social GL/PSYC 3570 6.00 (EN) The Psychology and Pedagogy of Children and Adolescents with Behavioural Disorders GL/PSYC/SOSC 3600 3.00 (EN) Psychology and Law GL/PSYC/NATS 3635 3.00 (EN) Health Psychology / (FR) La psychologie de la santé GL/PSYC/NATS/LIN 3640 3.00 (EN) Psychological Studies of Language / (FR) La psycholinguistique GL/PSYC/NATS 3650 3.00 (FR) Histoire de la psychologie expérimentale GL/PSYC/ILST 3660 3.00 (EN) Introduction to Social Psychology GL/PSYC/ILST 3662 3.00 (EN) Interpersonal and Intergroup Processes GL/PSYC/NATS 3670 3.00 (EN) Psychobiology (FR) Psychobiologie GL/PSYC/NATS 3675 3.00 (EN) Humans as Primates / (FR) L‘humain comme espèce primate GL/PSYC/NATS 3680 3.00 (EN) Evolution of Behaviour in Animals / (FR) L’évolution du comportement chez les animaux GL/PSYC/NATS 3690 3.00 (EN) Perception GL/PSYC 4100 3.00/6.00 (EN) Individual Studies / (FR) Travail Individuel GL/PSYC 4250 3.00 (EN) Theories and Techniques of Counselling GL/PSYC 4260 3.00/6.00 (EN) Applied Research Practicum GL/PSYC 4270 3.0 (EN) Rehabilitation Psychology

GL/PSYC 4510 3.0 (EN) Advanced Seminar in Developmental Psychology

Cognitive Neuropsychology Concentration (that will become a STREAM)

GL/PSYC 3670 3.00 (EN) Psychobiology (FR) Psychobiologie GL/PSYC 3530 6.00 (EN) Human Neuropsychology GL/PSYC/NATS 3635 3.00 (EN) Health Psychology / (FR) La psychologie de la santé GL/PSYC 3550 3.00 (EN) Psychological Testing and Measurement GL/PSYC 3555 3.00 (EN) Learning, Behaviour Modification, and Behaviour Management (FR) GL/PSYC 4260 3.00/6.00 (EN/FR) Applied Research Practicum

Learning Objectives

Detailed objectives are listed below along with the courses (from a subset of required and recommended courses) that cultivate these objectives. The remaining recommended courses, especially those in the Neuropsychology concentration are strong complements to the study of cognitive aging, diagnosis of deficits, and the attendant interventions.

LEARNING Specific Details GL/PSYC GL/MODR GL/PSYC GL/PSYC GL/PSYC GL/PSYC GL/PSYC GL/PSYC Elective Elective 2510 17xx 2530 2520 3525 4230 4000 4240 GL/PSYC GL/PSYC OUTCOMES 3XXX 4XXX 1. Depth and Breadth of Graduates will demonstrate familiarity with the Knowledge major concepts, theoretical perspectives and empirical findings in the field of psychology. All graduates will be able to: • State the goals, methods of knowing, areas of x study, and assumptions that characterize the field of psychology. • Identify the various psychological schools of x x thought, and compare and contrast them. • Articulate the influence of psychological, biological and sociocultural factors on behaviour x x and mental processes. • Demonstrate a broad intellectual foundation in two or more principal areas within psychology, x x including the history, principles and research methodology used. • Apply psychological knowledge at an individual 3240 and societal level to their own experience, thereby, x 3560 enhancing their understanding of human behavior 3660 and effective functioning. 3635

In addition to the above, an Honours level student will: • Demonstrate in-depth knowledge of the current state of two or more principal areas of psychology x x 4260 though participation in advanced seminars or independent studies. • Participate in the design, implementation, analysis and interpretation of an empirical project x x x 4260 which answers a current psychological question. 2. Knowledge of Graduates will understand the basic characteristics Methodologies of the science of psychology and will be able to apply basic research methods in psychology,

including research design, data analysis, and interpretation: • Students will explain different research methods x x x used by psychologists. • Describe how various research designs address x x x Methods different types of questions and hypotheses that are • Articulate strengths and limitations of various x x x unique research designs to • Distinguish the nature of designs that permit x x x various causal inferences from those that do not subareas • Students will design and conduct simple studies x x are which address a psychological question using an further appropriate hypothesis and research design. explored •Evaluate the conclusions derived from in psychological research, including specific •Conducting and interpreting basic statistical 3rd and results 4th year • Describing effect sizes and confidence intervals x x electives • Assessing the validity of conclusions reported in x x research reports. • Students will demonstrate that they understand relevant ethical issues, including a general x x understanding of the APA Code of Ethics. •Students will demonstrate an appreciation of the limitations in generalizing research conclusions due to the parameters of specific research methods, the x x x role of individual differences and sociocultural contexts.

In addition to the above, Honours students will: • Describe, categorize, and critique methodologies currently in use in one or more areas in which they x x x x x have advanced subject knowledge. • Students will collect, analyze, report and interpret data using appropriate statistical strategies to x x x x x address a specific research question. • Demonstrate that they understand and can follow the APA Code of Ethics regarding the treatment of x x x x x research participants

3. Level of Application Graduates will understand and be able to apply of Knowledge psychological principles to personal, social and organizational issues. All students will: • Identify how the concepts, theories and research methods of psychological science are applied to solve problems encountered in everyday life for x x x example: • the origin and treatment of abnormal behaviour 3230 4510 • psychological-based interventions in clinical, 3230 educational, industrial-organizational, and other 3350 settings. 3662 • psychology as it relates to legal settings 3600 • Discuss how psychological principles can explain a social issue, and how research findings can inform All public policy and strengthen the community.

Honours students will, in addition to the above, be able to: • Apply their core knowledge and skills to primary source material in advanced seminar and x x x 4260 independent studies experiences. •Recognize ill- and well-defined problems and x x x articulate problems clearly. • Critically evaluate the research conducted by x x x others. • Demonstrate an ability to formulate a x x x 4260 researchable topic and testable hypothesis. • Demonstrate an ability to find a novel question and design a program of study including data x x x 4260 collection and/or review of primary research findings to answer it.

Honours students, who have successfully completed the course prerequisites for the cognitive neuroscience concentration have the opportunity to complete an Applied Research Practicum (PSYC 4260) where they will apply their knowledge of neuropsychological assessment and cognitive rehabilitation interventions in a clinical setting: Students will be able to: • Conduct supervised assessments of clients in both x x 3550 4260 official languages • Participate in rehabilitation studies of individuals x x 3555 4270 with cognitive impairments. • Learn about clinical database input and analysis. x x 4260

4. Communication Skills A graduate of the program will be able to locate, understand and coherently communicate psychological information to a variety of audiences using appropriate information and communication technology. Students will: • Use information technology ethically and responsibly, using appropriate etiquette when x communicating through e-mail. • Locate information from a variety of traditional and electronic sources and to evaluate the validity x of the source. • Use effective writing skills in a variety of forms (essays, laboratory reports, note taking) and for a x x variety of purposes (informing, explaining, arguing and defending) • Demonstrate the use of effective oral communication skills in a variety of forms (group discussion, debate, audio-visual presentation) and x Most for a variety of purposes (informing, explaining, arguing and defending) • Demonstrate the consistent use of professional writing conventions (correct grammar, APA style) x Most which are appropriate for the purpose and context. •Use appropriate terminology and notation when preparing and presenting information x

Honours students will be able to do the above, and in addition: • Present ideas, arguments and analyses in a well- structured and coherent form, making good use of x x x appropriate communication formats including figures and tables. • Accurately organize and synthesize a corpus of x x x psychological knowledge for a range of audiences • Present an informative oral presentation which uses clear, concise culturally sensitive language and appropriate delivery techniques (maintain eye x x x contact, avoiding distracting mannerisms, stick to time limits, etc.). • Demonstrate appropriate writing conventions and use APA style effectively in empirically-based x x x reports, literature reviews and theoretical papers. 5. Awareness of Limits Graduates will appreciate that understanding of Knowledge human behaviour is a complex and, at times situational-specific problem, with many inter-linked variables to be considered. They will appreciate that psychology is a dynamic field of study, where

knowledge is continually accumulating and that current findings may appear to be inconsistent or even contradictory. Graduates will be able to: • Evaluate new information and incorporate it into x Most their current knowledge. • Use appropriate skills to maintain and enhance their knowledge of psychology, and evaluate the x x Most reliability and validity of sources of information. • Be aware of the limits of current knowledge when analyzing, evaluating, interpreting and x Most disseminating information.

In addition, Honours students will: • Evaluate contradictory statements, and demonstrate strategies to attempt to resolve them. x x x Most • Seek alternative explanations for psychological phenomena. x x x Most • Identify areas for personal and professional development to enhance their ability to apply their x x Most acquired psychological knowledge.

6. Autonomy and Graduates will have developed insight into their Professional Capacity own and other’s behaviour and thought processes. They will have developed an understanding of the importance of the skills needed to be life-long learners and will appreciate how these skills may benefit themselves and society as the nature of the workplace evolves over their career. They will pursue realistic ideas about how to implement their psychological knowledge, skills, and values in occupational pursuits in a variety of settings. Graduates will be able to: • Think independently and set appropriate goals in x x personal and professional situations. • Apply psychological principles to promote x Most personal development. • Demonstrate an understanding of behaviour that is consistent with the ideals of integrity, social x responsibility, and social justice. Most • Identify the types of academic experience and performance in psychology and the liberal arts that x x x will facilitate entry into the work force, post- Most baccalaureate education, or both.

Honours graduates will

x x x

• Self-assess performance quality accurately and enact self-management strategies that maximize healthy outcomes. x x x • Have developed strategies to maintain and enhance their knowledge of aspects of psychology x related to their career or personal life. • Have developed the ability to evaluate new information in the field of psychology. Specialized Honours graduates will have additional opportunities to further develop the preceding learning outcomes (especially 1, 2, 5, & 6) by means of: (1) a supervised honours thesis course (GL/PSYC 4000 6.00) in which the student will acquire additional research skills through designing, x x x x x x x x 4260 executing, analyzing, interpreting and writing up a specific research project, and (2) an additional experimental design course (GL/PSYC 4240 3.00 Advanced Experimental Design) which further hones students’ statistical and methodological skills.

York University GLENDON Committee on Academic Standards, Teaching and Learning (CASTL)

DEPARTMENT: Psychology

DATE: November 7, 2018

CHANGES: To add a Cognitive Neuropsychology Stream designation to the BA, iBA, BSc, iBSc Honours programs in Psychology.

Current: Proposed: (Strikethrough changes in current requirements) (Underline new changes in proposed requirements)

Program Requirements for Bachelor of Arts Program Requirements for Bachelor of Arts Degrees Degrees

Specialized Honours BA: 120 Credits Specialized Honours BA: 120 Credits Admission: students must submit an application Admission: students must submit an application form to the department. form to the department.

Students must be currently enrolled in an Honours Students must be currently enrolled in an Honours program in Psychology, with a major average and a program in Psychology, with a major average and a minimum overall cumulative grade point average of minimum overall cumulative grade point average of 7.00 (B+). Applicants must have completed a 7.00 (B+). Applicants must have completed a minimum of 57 credits in total, including GL/PSYC minimum of 57 credits in total, including GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C), and GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C), and GL/PSYC 2520 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 2520 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 3.00 and GL/PSYC 3525 3.00 or equivalent (with a 3.00 and GL/PSYC 3525 3.00 or equivalent (with a minimum grade of C+). minimum grade of C+).

Students who have completed or will have Students who have completed or will have completed 57 credits by the end of the academic completed 57 credits by the end of the academic year may submit an online application by April 30 of year may submit an online application by April 30 of that year. This application is available from the that year. This application is available from the department's website. department's website.

Continuing: in order to continue in the Specialized Continuing: in order to continue in the Specialized Honours program, students must maintain a major Honours program, students must maintain a major average and a minimum overall cumulative grade average and a minimum overall cumulative grade point average of at least 7.00 (B+). point average of at least 7.00 (B+).

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Major credits: students must complete at least 57 Major credits: students must complete at least 57 credits (51 credits in psychology, six credits in credits (51 credits in psychology, six credits in modes of reasoning), including: modes of reasoning), including:

GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 12 major credits at the 3000 level, as follows: 12 major credits at the 3000 level, as follows: o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of C+) C+) o 9 additional major credits at the 3000 level o 9 additional major credits at the 3000 level 12 major credits at the 4000 level, as follows: 12 major credits at the 4000 level, as follows: o GL/PSYC 4000 6.00 o GL/PSYC 4000 6.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/PSYC 4240 3.00 o GL/PSYC 4240 3.00 12 additional major credits at the 3000 or 4000 level 12 additional major credits at the 3000 or 4000 level

Students must select 4000 level courses with the Students must select 4000 level courses with the approval of the department. approval of the department.

General education requirement*: every BA student General education requirement*: every BA student in the college shall complete the equivalent of at in the college shall complete the equivalent of at least six credits in each of three of the four general least six credits in each of three of the four general education divisions (for a total of 18 credits): education divisions (for a total of 18 credits): humanities, modes of reasoning, natural science, humanities, modes of reasoning, natural science, social science. social science.

Bilingual requirement*: all students admitted to Bilingual requirement*: all students admitted to Glendon must satisfy the bilingual requirement. In Glendon must satisfy the bilingual requirement. In order to do so, students must successfully complete order to do so, students must successfully complete six credits in each official language (French and six credits in each official language (French and English) at Glendon from the following two English) at Glendon from the following two categories: categories: courses at the second-year level and above in courses at the second-year level and above in French as a Second Language and/or in English as a French as a Second Language and/or in English as a Second Language; Second Language;

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courses in any discipline which are designated as courses in any discipline which are designated as satisfying the bilingual requirement. satisfying the bilingual requirement.

Upper-level credits*: at least 36 credits at the 3000 Upper-level credits*: at least 36 credits at the 3000 or 4000 level, including at least 18 credits at the 4000 or 4000 level, including at least 18 credits at the 4000 level. This includes the 3000 and 4000 level credits in level. This includes the 3000 and 4000 level credits in the major listed above (under major credits). the major listed above (under major credits).

Credits outside the major*: at least 18 credits. Credits outside the major*: at least 18 credits.

Residency requirement: a minimum of 30 credits at Residency requirement: a minimum of 30 credits at York and at least half (50 per cent) of the course York and at least half (50 per cent) of the course credits required in each undergraduate degree credits required in each undergraduate degree program major/minor must be taken at Glendon. program major/minor must be taken at Glendon.

Graduation requirement: students must Graduation requirement: students must successfully complete (pass) at least 120 credits successfully complete (pass) at least 120 credits which meet the Faculty's degree and program which meet the Faculty's degree and program requirements with a cumulative grade point average requirements with a cumulative grade point average of at least 7.00 (B+). of at least 7.00 (B+).

*Note: please refer to the Regulations for the *Note: please refer to the Regulations for the Bachelor of Arts Degree of the Undergraduate Bachelor of Arts Degree of the Undergraduate Calendar for detailed requirement information. Calendar for detailed requirement information.

Specialized Honours iBA: 120 Credits Specialized Honours iBA: 120 Credits Admission: students must submit an application Admission: students must submit an application form to the Department. form to the Department.

Applicants must have completed a minimum of 57 Applicants must have completed a minimum of 57 credits in total, including GL/PSYC 2510 6.00 (with a credits in total, including GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C), and GL/PSYC 2520 minimum grade of C), and GL/PSYC 2520 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 3.00 and GL/PSYC 3525 3.00 or equivalent (with a 3.00 and GL/PSYC 3525 3.00 or equivalent (with a minimum grade of C+). minimum grade of C+).

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Students must select 4000 level courses with the Students must select 4000 level courses with the approval of the department. Courses taken to fulfill approval of the department. Courses taken to fulfill the major requirements may also be used to fulfill the major requirements may also be used to fulfill the iBA requirements. the iBA requirements.

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humanities, modes of reasoning, natural science, humanities, modes of reasoning, natural science, social science. social science.

Bilingual/trilingual requirement*: for the bilingual Bilingual/trilingual requirement*: for the bilingual iBA, students must complete at least 18 credits in iBA, students must complete at least 18 credits in each official language (English and French). At least each official language (English and French). At least 6 of these credits must be completed at Glendon 6 of these credits must be completed at Glendon from the following two categories: from the following two categories:

French as a Second Language and/or in English as a French as a Second Language and/or in English as a Second Language at the 2000 level or above; Second Language at the 2000 level or above; discipline courses which are designated as satisfying discipline courses which are designated as satisfying the bilingual requirement. the bilingual requirement.

The remaining 12 credits in either official language The remaining 12 credits in either official language may be completed abroad. may be completed abroad.

For the iBA trilingual, in addition to the above 18 For the iBA trilingual, in addition to the above 18 credits in each official language (English and credits in each official language (English and French), students must complete 18 credits in French), students must complete 18 credits in Hispanic studies (including: GL/SP 3000 6.00) or six Hispanic studies (including: GL/SP 3000 6.00) or six credits of an advanced-level course in Hispanic credits of an advanced-level course in Hispanic studies) or 18 credits in a modern language studies) or 18 credits in a modern language (including an advanced-level course) at York (including an advanced-level course) at York University. University.

Internationally-oriented course requirement*: at Internationally-oriented course requirement*: at least 12 credits of internationally-oriented courses. least 12 credits of internationally-oriented courses.

Exchange requirement*: at least one full term Exchange requirement*: at least one full term abroad as a full-time student at an institution with abroad as a full-time student at an institution with which Glendon and/or York has a formal exchange which Glendon and/or York has a formal exchange agreement. Students are required to pass a agreement. Students are required to pass a minimum of nine credits for a half-year exchange, or minimum of nine credits for a half-year exchange, or 18 credits for a full-year exchange. 18 credits for a full-year exchange.

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Credits outside the major*: at least 18 credits. Credits outside the major*: at least 18 credits.

Honours BA: 120 Credits Honours BA: 120 Credits Students must be currently enrolled in an Honours Students must be currently enrolled in an Honours program in Psychology, with a major average and a program in Psychology, with a major average and a minimum overall cumulative grade point average of minimum overall cumulative grade point average of 5.00 (C+) which they need to maintain in order to 5.00 (C+) which they need to maintain in order to stay in the Honours program. stay in the Honours program.

Major credits: students must complete at least 45 Major credits: students must complete at least 45 credits (39 credits in psychology, six credits in credits (39 credits in psychology, six credits in modes of reasoning), including: modes of reasoning), including:

GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 12 major credits at the 3000 level, as follows: 12 major credits at the 3000 level, as follows: o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of C+) C+) o 9 additional major credits at the 3000 level o 9 additional major credits at the 3000 level 12 major credits at the 4000 level, as follows: 12 major credits at the 4000 level, as follows: o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o 9 additional major credits at the 4000 level o 9 additional major credits at the 4000 level

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Students must select 4000 level courses with the Students must select 4000 level courses with the approval of the department. approval of the department.

Credits outside the major*: at least 18 credits. Credits outside the major*: at least 18 credits.

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Honours iBA: 120 Credits Honours iBA: 120 Credits Major credits: students must complete at least 45 Major credits: students must complete at least 45 credits (39 credits in psychology, six credits in credits (39 credits in psychology, six credits in modes of reasoning), including: modes of reasoning), including:

GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 12 major credits at the 3000 level, as follows: 12 major credits at the 3000 level, as follows: o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of C+) C+) o 9 additional major credits at the 3000 level o 9 additional major credits at the 3000 level 12 major credits at the 4000 level, as follows: 12 major credits at the 4000 level, as follows: o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o 9 additional major credits at the 4000 level o 9 additional major credits at the 4000 level

Students must select 4000 level courses with the Students must select 4000 level courses with the approval of the department. approval of the department.

Courses taken to fulfill the major requirements may Courses taken to fulfill the major requirements may also be used to fulfill the iBA requirements. also be used to fulfill the iBA requirements.

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The remaining 12 credits in either official language The remaining 12 credits in either official language may be completed abroad. may be completed abroad.

Upper-level credits*: at least 36 credits at the 3000 Upper-level credits*: at least 36 credits at the 3000 or 4000 level, including at least 18 credits at the 4000 or 4000 level, including at least 18 credits at the 4000 level. This includes the 3000 and 4000 level credits in level. This includes the 3000 and 4000 level credits in the major listed above (under Major credits). the major listed above (under Major credits).

Credits outside the major*: at least 18 credits. Credits outside the major*: at least 18 credits.

Graduation requirement: students must Graduation requirement: students must successfully complete (pass) at least 120 credits successfully complete (pass) at least 120 credits

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which meet the Faculty's degree and program which meet the Faculty's degree and program requirements with a cumulative grade point average requirements with a cumulative grade point average of at least 5.00 (C+). of at least 5.00 (C+).

Honours Double Major BA Honours Double Major BA The Honours BA program described above may be The Honours BA program described above may be pursued jointly with any other Honours BA degree pursued jointly with any other Honours BA degree program offered at Glendon. For further details on program offered at Glendon. For further details on requirements, see the listings for specific Honours requirements, see the listings for specific Honours BA programs. BA programs.

Honours Double Major iBA Honours Double Major iBA The Honours iBA program described above may be The Honours iBA program described above may be pursued jointly with any other Honours iBA degree pursued jointly with any other Honours iBA degree program offered at Glendon. For further details on program offered at Glendon. For further details on requirements, see the listings for specific Honours requirements, see the listings for specific Honours iBA programs. iBA programs.

Honours Major/Minor BA Honours Major/Minor BA The Honours BA program described above may be The Honours BA program described above may be pursued jointly with any Honours Minor program pursued jointly with any Honours Minor program offered at Glendon or the School of the Arts, offered at Glendon or the School of the Arts, Performance, Media and Design except where a Performance, Media and Design except where a similar minor is offered at Glendon. For further similar minor is offered at Glendon. For further details on requirements, see the listings for specific details on requirements, see the listings for specific Honours Minor programs. Honours Minor programs.

Honours Major/Minor iBA Honours Major/Minor iBA The Honours iBA program described above may be The Honours iBA program described above may be pursued jointly with any Honours Minor program pursued jointly with any Honours Minor program offered at Glendon or the School of the Arts, offered at Glendon or the School of the Arts, Performance, Media and Design except where a Performance, Media and Design except where a similar minor is offered at Glendon. For further similar minor is offered at Glendon. For further details on requirements, see the listings for specific details on requirements, see the listings for specific Honours Minor programs. Honours Minor programs.

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Honours Minor BA Honours Minor BA The Honours Minor must be pursued jointly with any The Honours Minor must be pursued jointly with any approved Honours BA or iBA program which offers a approved Honours BA or iBA program which offers a major/minor option at Glendon. For further details major/minor option at Glendon. For further details on requirements, see the listings for specific on requirements, see the listings for specific Honours BA and iBA programs. Honours BA and iBA programs.

Minor credits: students must complete at least 33 Minor credits: students must complete at least 33 credits in psychology, including: credits in psychology, including:

Bachelor of Arts: 90 Credits Cognitive Neuropsychology Stream Designation Major credits: students must complete at least 39 credits (33 credits in psychology, six credits in Students may wish to obtain the Cognitive modes of reasoning), including: Neuropsychology Stream designation with their BA, iBA, Specialized, Honours, Double Major and Major GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) /Minor Honours degree. GL/PSYC 2520 3.00 GL/PSYC 2530 3.00 In order, to do so, the following courses must GL/PSYC 2531 3.00 constitute a subset of the overall Honours course GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 requirements: 12 major credits at the 3000 or 4000 level  GL/PSYC 3530 6.00 6 additional major credits at any level  GL/PSYC 3550 3.00  GL/PSYC 3555 3.00 General education requirement*: every BA student  GL/PSYC 3670 3.00 in the college shall complete the equivalent of at  GL/PSYC 4260 3.00/6.00 least six credits in each of three of the four general education divisions (for a total of 18 credits): Students intending to obtain the Cognitive humanities, modes of reasoning, natural science, Neuropsychology Stream designation must declare social science. their intention to do so in their third year when applying for the Honours program. Bilingual requirement*: all students admitted to Glendon must satisfy the bilingual requirement. In order, to do so, students must successfully complete six credits in each official language (French and Page 11 of 63

English) at Glendon from the following two Bachelor of Arts: 90 Credits categories: Major credits: students must complete at least 39 credits (33 credits in psychology, six credits in courses at the second-year level and above in modes of reasoning), including: French as a Second Language and/or in English as a Second Language; GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) courses in any discipline which are designated as GL/PSYC 2520 3.00 satisfying the bilingual requirement. GL/PSYC 2530 3.00 GL/PSYC 2531 3.00 Upper-level credits*: at least 18 credits at the 3000 GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 or 4000 level. This includes the 3000 and 4000 level 12 major credits at the 3000 or 4000 level credits in the major listed above (under major 6 additional major credits at any level credits).

General education requirement*: every BA student Credits outside the major*: at least 18 credits. in the college shall complete the equivalent of at least six credits in each of three of the four general Residency requirement: a minimum of 30 credits at education divisions (for a total of 18 credits): York and at least half (50 per cent) of the course humanities, modes of reasoning, natural science, credits required in each undergraduate degree social science. program major/minor must be taken at Glendon.

Bilingual requirement*: all students admitted to Graduation requirement: students must Glendon must satisfy the bilingual requirement. In successfully complete (pass) at least 90 credits order to do so, students must successfully complete which meet the Faculty's degree and program six credits in each official language (French and requirements with a cumulative grade point average English) at Glendon from the following two of at least 4.00 (C). categories:

*Note: please refer to the Regulations for the courses at the second-year level and above in Bachelor of Arts Degree of the Undergraduate French as a Second Language and/or in English as a Calendar for detailed requirement information. Second Language; Program Requirements for Bachelor of courses in any discipline which are designated as Science Degrees satisfying the bilingual requirement.

Specialized Honours BSc Program: 120 Credits Upper-level credits*: at least 18 credits at the 3000 Admission: students must submit an online or 4000 level. This includes the 3000 and 4000 level application to the department. credits in the major listed above (under major credits). Students must be currently enrolled in an Honours program in Psychology, with a major average and a Credits outside the major*: at least 18 credits. minimum overall cumulative grade point average of 7.00 (B+). Applicants must have completed a Page 12 of 63

minimum of 57 credits in total, including GL/PSYC Residency requirement: a minimum of 30 credits at 2510 6.00 (with a minimum grade of C), and GL/PSYC York and at least half (50 per cent) of the course 2520 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 credits required in each undergraduate degree 3.00 and GL/PSYC 3525 3.00 or equivalent (with a program major/minor must be taken at Glendon. minimum grade of C+). Graduation requirement: students must Students who have completed or will have successfully complete (pass) at least 90 credits completed 57 credits by the end of the academic which meet the Faculty's degree and program year may submit an online application by April 30 of requirements with a cumulative grade point average that year. This application is available from the of at least 4.00 (C). department's website. *Note: please refer to the Regulations for the Continuing: in order to continue in the Specialized Bachelor of Arts Degree of the Undergraduate Honours program, students must maintain a major Calendar for detailed requirement information. average and a minimum overall cumulative grade point average of at least 7.00 (B+). Program Requirements for Bachelor of Science Degrees

Major credits: students must complete at least 57 Specialized Honours BSc Program: 120 Credits credits (51 credits in psychology, six credits in Admission: students must submit an online modes of reasoning), including: application to the department.

GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) Students must be currently enrolled in an Honours GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) program in Psychology, with a major average and a GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) minimum overall cumulative grade point average of GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) 7.00 (B+). Applicants must have completed a GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 minimum of 57 credits in total, including GL/PSYC 12 major credits at the 3000 level, as follows: 2510 6.00 (with a minimum grade of C), and GL/PSYC o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of 2520 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 C+) 3.00 and GL/PSYC 3525 3.00 or equivalent (with a o 9 additional major credits at the 3000 level minimum grade of C+). 12 major credits at the 4000 level, as follows:

o GL/PSYC 4000 6.00 Students who have completed or will have

o GL/PSYC 4230 3.00 completed 57 credits by the end of the academic

o GL/PSYC 4240 3.00 year may submit an online application by April 30 of 12 additional major credits at the 3000 or 4000 level that year. This application is available from the department's website. Students must select 4000 level courses with the approval of the department. Continuing: in order to continue in the Specialized Honours program, students must maintain a major General education requirement (BSc):

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Every student in the college shall complete 27 average and a minimum overall cumulative grade credits in total as follows: point average of at least 7.00 (B+).

12 credits among the general education categories: Major credits: students must complete at least 57 humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR), credits (51 credits in psychology, six credits in and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA modes of reasoning), including: and/or SOSC six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) from the following list: GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) o GL/MATH 1650 3.00 GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) o GL/MATH 1660 3.00 GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) o GL/MATH 1930 3.00 GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 o GL/MATH 1940 3.00 12 major credits at the 3000 level, as follows: three credits in computer science at the 1000 level o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of six credits from courses with laboratories at the C+) 1000-level in any of the following areas: biology, o 9 additional major credits at the 3000 level chemistry and physics. 12 major credits at the 4000 level, as follows: o GL/PSYC 4000 6.00 Bilingual requirement: all students admitted to o GL/PSYC 4230 3.00 Glendon must satisfy the bilingual requirement. In o GL/PSYC 4240 3.00 order to do so, students must successfully complete 12 additional major credits at the 3000 or 4000 level six credits in each official language (French and English) at Glendon from the following two Students must select 4000 level courses with the categories: approval of the department. courses at the second-year level and above in General education requirement (BSc): French as a Second Language and/or in English as a Second Language; Every student in the college shall complete 27 courses in any discipline which are designated as credits in total as follows: satisfying the bilingual requirement. 12 credits among the general education categories: Upper-level credits (BSc): at least 42 credits at the humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR), 3000 level or above. This includes the 3000 and 4000 and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA level credits in the major listed above (under Major and/or SOSC credits). six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen from the following list: Science requirement outside the major: every o GL/MATH 1650 3.00 student shall complete 24 credits in science o GL/MATH 1660 3.00 disciplines* outside the major, of which three credits o GL/MATH 1930 3.00 must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 o GL/MATH 1940 3.00 three credits in computer science at the 1000 level Page 14 of 63

credits are satisfied through the general education six credits from courses with laboratories at the requirements listed before. 1000-level in any of the following areas: biology, chemistry and physics. *Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), Bilingual requirement: all students admitted to Computer Science (CSE), Physics and Astronomy Glendon must satisfy the bilingual requirement. In (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), order to do so, students must successfully complete Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science six credits in each official language (French and (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health English) at Glendon from the following two Science (KINE), Science and Technology Studies categories: (STS). courses at the second-year level and above in Residency requirement: a minimum of 30 credits at French as a Second Language and/or in English as a York and at least half (50 per cent) of the course Second Language; credits required in each undergraduate degree courses in any discipline which are designated as program major/minor must be taken at Glendon. satisfying the bilingual requirement.

Graduation requirement: students must Upper-level credits (BSc): at least 42 credits at the successfully complete (pass) at least 120 credits 3000 level or above. This includes the 3000 and 4000 which meet the Faculty's degree and program level credits in the major listed above (under Major requirements with a cumulative grade point average credits). of at least 7.00 (B+). Science requirement outside the major: every Note: please refer to the Regulations for the student shall complete 24 credits in science Bachelor of Science Degree of the Undergraduate disciplines* outside the major, of which three credits Calendar for detailed requirement information. must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 credits are satisfied through the general education Specialized Honours iBSc Program: 120 Credits requirements listed before. Admission: students must submit an online application to the department. *Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), Students must be currently enrolled in an Honours Computer Science (CSE), Physics and Astronomy program in Psychology, with a major average and a (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), minimum overall cumulative grade point average of Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science 7.00 (B+). Applicants must have completed a (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health minimum of 57 credits in total, including GL/PSYC Science (KINE), Science and Technology Studies 2510 6.00 (with a minimum grade of C), and GL/PSYC (STS). 2520 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 3.00 and GL/PSYC 3525 3.00 or equivalent (with a Residency requirement: a minimum of 30 credits at minimum grade of C+). York and at least half (50 per cent) of the course

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Students who have completed or will have credits required in each undergraduate degree completed 57 credits by the end of the academic program major/minor must be taken at Glendon. year may submit an online application by April 30 of that year. This application is available from the Graduation requirement: students must department's website. successfully complete (pass) at least 120 credits which meet the Faculty's degree and program Continuing: in order to continue in the Specialized requirements with a cumulative grade point average Honours program, students must maintain a major of at least 7.00 (B+). average and a minimum overall cumulative grade point average of at least 7.00 (B+). Note: please refer to the Regulations for the Bachelor of Science Degree of the Undergraduate Major credits: students must complete at least 57 Calendar for detailed requirement information. credits (51 credits in psychology, six credits in modes of reasoning), including: Specialized Honours iBSc Program: 120 Credits Admission: students must submit an online GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) application to the department. GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) Students must be currently enrolled in an Honours GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) program in Psychology, with a major average and a GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 minimum overall cumulative grade point average of 12 major credits at the 3000 level, as follows: 7.00 (B+). Applicants must have completed a o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of minimum of 57 credits in total, including GL/PSYC C+) 2510 6.00 (with a minimum grade of C), and GL/PSYC o 9 additional major credits at the 3000 level 2520 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 12 major credits at the 4000 level, as follows: 3.00 and GL/PSYC 3525 3.00 or equivalent (with a o GL/PSYC 4000 6.00 minimum grade of C+). o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/PSYC 4240 3.00 Students who have completed or will have 12 additional major credits at the 3000 or 4000 level completed 57 credits by the end of the academic year may submit an online application by April 30 of Students must select 4000 level courses with the that year. This application is available from the approval of the department. department's website.

General education requirement (BSc): Continuing: in order to continue in the Specialized Honours program, students must maintain a major Every student in the college shall complete 27 average and a minimum overall cumulative grade credits in total as follows: point average of at least 7.00 (B+).

12 credits among the general education categories: humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR),

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and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA Major credits: students must complete at least 57 and/or SOSC credits (51 credits in psychology, six credits in six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen modes of reasoning), including: from the following list: o GL/MATH 1650 3.00 GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) o GL/MATH 1660 3.00 GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) o GL/MATH 1930 3.00 GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) o GL/MATH 1940 3.00 GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) three credits in computer science at the 1000 level GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 six credits from courses with laboratories at the 12 major credits at the 3000 level, as follows: 1000-level in any of the following areas: biology, o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of chemistry and physics. C+) o 9 additional major credits at the 3000 level Bilingual/trilingual requirement: for the iBSc 12 major credits at the 4000 level, as follows: bilingual, students must complete at least 18 credits o GL/PSYC 4000 6.00 in each official language (French and English). At o GL/PSYC 4230 3.00 least 6 of these credits must be completed at o GL/PSYC 4240 3.00 Glendon from the following two categories: 12 additional major credits at the 3000 or 4000 level

French as a second language and/or in English as a Students must select 4000 level courses with the second language at the 2000 level or above; approval of the department. discipline course which are designated as satisfying the bilingual requirement. General education requirement (BSc):

The remaining 12 credits in either official language Every student in the college shall complete 27 may be completed abroad. credits in total as follows:

For the iBSc trilingual, in addition to the above 18 12 credits among the general education categories: credits in each official language (English and humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR), French), students must complete 18 credits in and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA Hispanic studies (including: GL/SP 3000 6.00) or six and/or SOSC credits of an advanced-level course in Hispanic six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen studies or 18 credits in a modern language from the following list: (including an advanced-level course) at York o GL/MATH 1650 3.00 University. o GL/MATH 1660 3.00 o GL/MATH 1930 3.00 Internationally-oriented course requirement: at o GL/MATH 1940 3.00 least 12 credits of internationally-oriented courses. three credits in computer science at the 1000 level

Exchange requirement: at least one full term abroad as a full-time student at an institution with Page 17 of 63

which Glendon and/or York has a formal exchange six credits from courses with laboratories at the agreement. Students are required to pass a 1000-level in any of the following areas: biology, minimum of nine credits for a half-year exchange, or chemistry and physics. 18 credits for a full-year exchange. Bilingual/trilingual requirement: for the iBSc Upper-level credits (BSc): at least 42 credits at the bilingual, students must complete at least 18 credits 3000 level or above. This includes the 3000 and 4000 in each official language (French and English). At level credits in the major listed above (under Major least 6 of these credits must be completed at credits). Glendon from the following two categories:

Science requirement outside the major: every French as a second language and/or in English as a student shall complete 24 credits in science second language at the 2000 level or above; disciplines* outside the major, of which three credits discipline course which are designated as satisfying must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 the bilingual requirement. credits are satisfied through the general education requirements listed before. The remaining 12 credits in either official language may be completed abroad. *Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), For the iBSc trilingual, in addition to the above 18 Computer Science (CSE), Physics and Astronomy credits in each official language (English and (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), French), students must complete 18 credits in Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science Hispanic studies (including: GL/SP 3000 6.00) or six (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health credits of an advanced-level course in Hispanic Science (KINE), Science and Technology Studies studies or 18 credits in a modern language (STS). (including an advanced-level course) at York University. Residency requirement: a minimum of 30 credits at York and at least half (50 per cent) of the course Internationally-oriented course requirement: at credits required in each undergraduate degree least 12 credits of internationally-oriented courses. program major/minor must be taken at Glendon. Exchange requirement: at least one full term Graduation requirement: students must abroad as a full-time student at an institution with successfully complete (pass) at least 120 credits which Glendon and/or York has a formal exchange which meet the Faculty's degree and program agreement. Students are required to pass a requirements with a cumulative grade point average minimum of nine credits for a half-year exchange, or of at least 7.00 (B+). 18 credits for a full-year exchange.

Note: please refer to the Regulations for the Upper-level credits (BSc): at least 42 credits at the Bachelor of Science Degree of the Undergraduate 3000 level or above. This includes the 3000 and 4000 Calendar for detailed requirement information.

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Honours BSc Program: 120 Credits level credits in the major listed above (under Major Students must be currently enrolled in an Honours credits). program in Psychology, with a major average and a minimum overall cumulative grade point average of Science requirement outside the major: every 5.00 (C+) which they need to maintain in order to student shall complete 24 credits in science stay in the Honours program. disciplines* outside the major, of which three credits must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 Major credits: students must complete at least 45 credits are satisfied through the general education credits (39 credits in psychology, six credits in requirements listed before. modes of reasoning), including: *Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) Computer Science (CSE), Physics and Astronomy GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health 12 major credits at the 3000 level, as follows: Science (KINE), Science and Technology Studies o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of (STS). C+) o 9 additional major credits at the 3000 level Residency requirement: a minimum of 30 credits at 12 major credits at the 4000 level, as follows: York and at least half (50 per cent) of the course o GL/PSYC 4230 3.00 credits required in each undergraduate degree o 9 additional major credits at the 4000 level program major/minor must be taken at Glendon.

Students must select 4000 level courses with the Graduation requirement: students must approval of the department. successfully complete (pass) at least 120 credits which meet the Faculty's degree and program General education requirement (BSc): requirements with a cumulative grade point average of at least 7.00 (B+). Every student in the college shall complete 27 credits in total as follows: Note: please refer to the Regulations for the Bachelor of Science Degree of the Undergraduate 12 credits among the general education categories: Calendar for detailed requirement information. humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR), and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA Honours BSc Program: 120 Credits and/or SOSC Students must be currently enrolled in an Honours six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen program in Psychology, with a major average and a from the following list: minimum overall cumulative grade point average of o GL/MATH 1650 3.00 5.00 (C+) which they need to maintain in order to o GL/MATH 1660 3.00 stay in the Honours program. o GL/MATH 1930 3.00 Page 19 of 63

o GL/MATH 1940 3.00 Major credits: students must complete at least 45 three credits in computer science at the 1000 level credits (39 credits in psychology, six credits in six credits from courses with laboratories at the modes of reasoning), including: 1000-level in any of the following areas: biology, chemistry and physics. GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) Bilingual requirement: all students admitted to GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) Glendon must satisfy the bilingual requirement. In GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) order to do so, students must successfully complete GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 six credits in each official language (French and 12 major credits at the 3000 level, as follows: English) at Glendon from the following two o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of categories: C+) o 9 additional major credits at the 3000 level courses at the second-year level and above in 12 major credits at the 4000 level, as follows: French as a Second Language and/or in English as a o GL/PSYC 4230 3.00 Second Language; o 9 additional major credits at the 4000 level courses in any discipline which are designated as satisfying the bilingual requirement. Students must select 4000 level courses with the approval of the department. Upper-level credits (BSc): at least 42 credits at the 3000 level or above. This includes the 3000 and 4000 General education requirement (BSc): level credits in the major listed above (under Major credits). Every student in the college shall complete 27 credits in total as follows: Science requirement outside the major: every student shall complete 24 credits in science 12 credits among the general education categories: disciplines* outside the major, of which three credits humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR), must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA credits are satisfied through the general education and/or SOSC requirements listed before. six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen from the following list: *Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology o GL/MATH 1650 3.00 (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), o GL/MATH 1660 3.00 Computer Science (CSE), Physics and Astronomy o GL/MATH 1930 3.00 (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), o GL/MATH 1940 3.00 Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science three credits in computer science at the 1000 level (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health six credits from courses with laboratories at the Science (KINE), Science and Technology Studies 1000-level in any of the following areas: biology, (STS). chemistry and physics.

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Residency requirement: a minimum of 30 credits at Bilingual requirement: all students admitted to York and at least half (50 per cent) of the course Glendon must satisfy the bilingual requirement. In credits required in each undergraduate degree order to do so, students must successfully complete program major/minor must be taken at Glendon. six credits in each official language (French and English) at Glendon from the following two Graduation requirement: students must categories: successfully complete (pass) at least 120 credits which meet the Faculty's degree and program courses at the second-year level and above in requirements with a cumulative grade point average French as a Second Language and/or in English as a of at least 5.00 (C+). Second Language; courses in any discipline which are designated as Note: please refer to the Regulations for the satisfying the bilingual requirement. Bachelor of Science Degree of the Undergraduate Calendar for detailed requirement information. Upper-level credits (BSc): at least 42 credits at the 3000 level or above. This includes the 3000 and 4000 Honours iBSc Program: 120 Credits level credits in the major listed above (under Major Students must be currently enrolled in an Honours credits). program in Psychology, with a major average and a minimum overall cumulative grade point average of Science requirement outside the major: every 5.00 (C+) which they need to maintain in order to student shall complete 24 credits in science stay in the Honours program. disciplines* outside the major, of which three credits must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 Major credits: students must complete at least 45 credits are satisfied through the general education credits (39 credits in psychology, six credits in requirements listed before. modes of reasoning), including: *Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) Computer Science (CSE), Physics and Astronomy GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health 12 major credits at the 3000 level, as follows: Science (KINE), Science and Technology Studies o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of (STS). C+) o 9 additional major credits at the 3000 level Residency requirement: a minimum of 30 credits at 12 major credits at the 4000 level, as follows: York and at least half (50 per cent) of the course o GL/PSYC 4230 3.00 credits required in each undergraduate degree o 9 additional major credits at the 4000 level program major/minor must be taken at Glendon.

Graduation requirement: students must successfully complete (pass) at least 120 credits Page 21 of 63

Students must select 4000 level courses with the which meet the Faculty's degree and program approval of the department. requirements with a cumulative grade point average of at least 5.00 (C+). General education requirement (BSc): Note: please refer to the Regulations for the Every student in the college shall complete 27 Bachelor of Science Degree of the Undergraduate credits in total as follows: Calendar for detailed requirement information.

12 credits among the general education categories: Honours iBSc Program: 120 Credits humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR), Students must be currently enrolled in an Honours and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA program in Psychology, with a major average and a and/or SOSC minimum overall cumulative grade point average of six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen 5.00 (C+) which they need to maintain in order to from the following list: stay in the Honours program. o GL/MATH 1650 3.00 o GL/MATH 1660 3.00 Major credits: students must complete at least 45 o GL/MATH 1930 3.00 credits (39 credits in psychology, six credits in o GL/MATH 1940 3.00 modes of reasoning), including: three credits in computer science at the 1000 level six credits from courses with laboratories at the GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) 1000-level in any of the following areas: biology, GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) chemistry and physics. GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) Bilingual/trilingual requirement: for the iBSc GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 bilingual, students must complete at least 18 credits 12 major credits at the 3000 level, as follows: in each official language (French and English). At o GL/PSYC 3525 3.00 (with a minimum grade of least 6 of these credits must be completed at C+) Glendon from the following two categories: o 9 additional major credits at the 3000 level 12 major credits at the 4000 level, as follows: French as a second language and/or in English as a o GL/PSYC 4230 3.00 second language at the 2000 level or above; o 9 additional major credits at the 4000 level discipline course which are designated as satisfying the bilingual requirement. Students must select 4000 level courses with the approval of the department. The remaining 12 credits in either official language may be completed abroad. General education requirement (BSc):

For the iBSc trilingual, in addition to the above 18 Every student in the college shall complete 27 credits in each official language (English and credits in total as follows: French), students must complete 18 credits in Hispanic studies (including: GL/SP 3000 6.00) or six

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credits of an advanced-level course in Hispanic 12 credits among the general education categories: studies or 18 credits in a modern language humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR), (including an advanced-level course) at York and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA University. and/or SOSC six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen Courses taken to fulfill the major requirements may from the following list: also be used to fulfill the iBSc requirements. o GL/MATH 1650 3.00 o GL/MATH 1660 3.00 Internationally-oriented course requirement: at o GL/MATH 1930 3.00 least 12 credits of internationally-oriented courses. o GL/MATH 1940 3.00 three credits in computer science at the 1000 level Exchange requirement: at least one full term six credits from courses with laboratories at the abroad as a full-time student at an institution with 1000-level in any of the following areas: biology, which Glendon and/or York has a formal exchange chemistry and physics. agreement. Students are required to pass a minimum of nine credits for a half-year exchange, or Bilingual/trilingual requirement: for the iBSc 18 credits for a full-year exchange. bilingual, students must complete at least 18 credits in each official language (French and English). At Upper-level credits (BSc): at least 42 credits at the least 6 of these credits must be completed at 3000 level or above. This includes the 3000 and 4000 Glendon from the following two categories: level credits in the major listed above (under Major credits). French as a second language and/or in English as a second language at the 2000 level or above; Science requirement outside the major: every discipline course which are designated as satisfying student shall complete 24 credits in science the bilingual requirement. disciplines* outside the major, of which three credits must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 The remaining 12 credits in either official language credits are satisfied through the general education may be completed abroad. requirements listed before. For the iBSc trilingual, in addition to the above 18 *Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology credits in each official language (English and (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), French), students must complete 18 credits in Computer Science (CSE), Physics and Astronomy Hispanic studies (including: GL/SP 3000 6.00) or six (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), credits of an advanced-level course in Hispanic Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science studies or 18 credits in a modern language (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health (including an advanced-level course) at York Science (KINE), Science and Technology Studies University. (STS). Courses taken to fulfill the major requirements may Residency requirement: a minimum of 30 credits at also be used to fulfill the iBSc requirements. York and at least half (50 per cent) of the course Page 23 of 63

credits required in each undergraduate degree Internationally-oriented course requirement: at program major/minor must be taken at Glendon. least 12 credits of internationally-oriented courses.

Graduation requirement: students must Exchange requirement: at least one full term successfully complete (pass) at least 120 credits abroad as a full-time student at an institution with which meet the Faculty's degree and program which Glendon and/or York has a formal exchange requirements with a cumulative grade point average agreement. Students are required to pass a of at least 5.00 (C+). minimum of nine credits for a half-year exchange, or 18 credits for a full-year exchange. Note: please refer to the Regulations for the Bachelor of Science Degree of the Undergraduate Upper-level credits (BSc): at least 42 credits at the Calendar for detailed requirement information. 3000 level or above. This includes the 3000 and 4000 level credits in the major listed above (under Major Honours Double Major BSc Program credits). The Honours BSc program described above may be pursued jointly with any other Honours degree Science requirement outside the major: every program offered at Glendon. For further details on student shall complete 24 credits in science requirements, see the listings for specific Honours disciplines* outside the major, of which three credits programs. must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 credits are satisfied through the general education NOTES: requirements listed before.

Students pursuing a double major or major/minor *Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology may be required to complete more than 120 credits (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), to satisfy all degree requirements. Computer Science (CSE), Physics and Astronomy The science requirement outside the major is not (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), applicable to the double major or major/minor. Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health Honours Double Major iBSc Program Science (KINE), Science and Technology Studies The Honours iBSc program described above may be (STS). pursued jointly with any other Honours degree program offered at Glendon. For further details on Residency requirement: a minimum of 30 credits at requirements, see the listings for specific Honours York and at least half (50 per cent) of the course programs. credits required in each undergraduate degree program major/minor must be taken at Glendon. NOTES: Graduation requirement: students must Students pursuing a double major or major/minor successfully complete (pass) at least 120 credits may be required to complete more than 120 credits which meet the Faculty's degree and program to satisfy all degree requirements.

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The science requirement outside the major is not requirements with a cumulative grade point average applicable to the double major or major/minor. of at least 5.00 (C+).

Honours Major/Minor BSc Program Note: please refer to the Regulations for the The Honours BSc program described above may be Bachelor of Science Degree of the Undergraduate pursued jointly with any other Honours Minordegree Calendar for detailed requirement information. program offered at Glendon or the School of the Arts, Performance, Media and Design except where a Honours Double Major BSc Program similar minor is offered at Glendon. For further The Honours BSc program described above may be details on requirements, see the listings for specific pursued jointly with any other Honours degree Honours programs. program offered at Glendon. For further details on requirements, see the listings for specific Honours NOTES: programs.

Students pursuing a double major or major/minor NOTES: may be required to complete more than 120 credits to satisfy all degree requirements. Students pursuing a double major or major/minor The science requirement outside the major is not may be required to complete more than 120 credits applicable to the double major or major/minor. to satisfy all degree requirements. The science requirement outside the major is not Honours Major/Minor iBSc Program applicable to the double major or major/minor. The Honours iBSc program described above may be pursued jointly with any other Honours Minor Honours Double Major iBSc Program degree program offered at Glendon or the School of The Honours iBSc program described above may be the Arts, Performance, Media and Design except pursued jointly with any other Honours degree where a similar minor is offered at Glendon. For program offered at Glendon. For further details on further details on requirements, see the listings for requirements, see the listings for specific Honours specific Honours programs. programs.

NOTES: NOTES:

Students pursuing a double major or major/minor Students pursuing a double major or major/minor may be required to complete more than 120 credits may be required to complete more than 120 credits to satisfy all degree requirements. to satisfy all degree requirements. The science requirement outside the major is not The science requirement outside the major is not applicable to the double major or major/minor. applicable to the double major or major/minor.

Honours Minor Honours Major/Minor BSc Program The Honours Minor must be pursued jointly with any The Honours BSc program described above may be approved Honours BA, iBA, BSc or iBSc program pursued jointly with any other Honours Minordegree which offers a major/minor option at Glendon. For program offered at Glendon or the School of the

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further details on requirements, see the listings for Arts, Performance, Media and Design except where a specific Honours BA, iBA, BSc and iBSc programs. similar minor is offered at Glendon. For further details on requirements, see the listings for specific Minor credits: students must complete at least 33 Honours programs. credits in psychology, including: NOTES: GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) Students pursuing a double major or major/minor GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) may be required to complete more than 120 credits GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) to satisfy all degree requirements. six minor credits at the 4000 level The science requirement outside the major is not 12 additional minor credits at any level applicable to the double major or major/minor.

BSc Program: 90 Credits Honours Major/Minor iBSc Program Major credits: students must complete at least 39 The Honours iBSc program described above may be credits (33 credits in psychology and six credits in pursued jointly with any other Honours Minor modes of reasoning), including: degree program offered at Glendon or the School of the Arts, Performance, Media and Design except GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) where a similar minor is offered at Glendon. For GL/PSYC 2520 3.00 further details on requirements, see the listings for GL/PSYC 2530 3.00 specific Honours programs. GL/PSYC 2531 3.00 GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 NOTES: 12 major credits at the 3000 or 4000 level

6 additional major credits at any level Students pursuing a double major or major/minor may be required to complete more than 120 credits General education requirement (BSc): to satisfy all degree requirements. The science requirement outside the major is not Every student in the college shall complete 27 applicable to the double major or major/minor. credits in total as follows: Honours Minor 12 credits among the general education categories: The Honours Minor must be pursued jointly with any humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR), approved Honours BA, iBA, BSc or iBSc program and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA which offers a major/minor option at Glendon. For and/or SOSC further details on requirements, see the listings for six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen specific Honours BA, iBA, BSc and iBSc programs. from the following list: o GL/MATH 1650 3.00 Minor credits: students must complete at least 33 o GL/MATH 1660 3.00 credits in psychology, including: o GL/MATH 1930 3.00 o GL/MATH 1940 3.00 GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) Page 26 of 63

three credits in computer science at the 1000 level GL/PSYC 2520 3.00 (with a minimum grade of C+) six credits from courses with laboratories at the GL/PSYC 2530 3.00 (with a minimum grade of C+) 1000-level in any of the following areas: biology, GL/PSYC 2531 3.00 (with a minimum grade of C+) chemistry and physics six minor credits at the 4000 level 12 additional minor credits at any level Bilingual requirement: all students admitted to Glendon must satisfy the bilingual requirement. In Cognitive Neuropsychology Stream Designation order, to do so, students must successfully complete six credits in each official language (French and Students may wish to obtain the Cognitive English) at Glendon from the following two Neuropsychology Stream designation with their BSc, categories: iBSc, Specialized, Honours, Double Major and Major /Minor Honours degree. courses at the second-year level and above in French as a Second Language and/or in English as a In order, to do so, the following courses must Second Language; constitute a subset of the overall Honours course courses in any discipline which are designated as requirements: satisfying the bilingual requirement.  GL/PSYC 3530 6.00  GL/PSYC 3550 3.00 Upper-level credits (BSc): at least 18 credits at the  GL/PSYC 3555 3.00 3000 or 4000 level. This includes the 3000 and 4000  GL/PSYC 3670 3.00 level credits in the major listed above (under Major  GL/PSYC 4260 3.00/6.00 credits). Students intending to obtain the Cognitive Science requirement outside the major: every Neuropsychology Stream designation must declare student shall complete 24 credits in science their intention to do so in their third year when disciplines* outside the major, of which three credits applying for the Honours program. must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 credits are satisfied through the general education requirements listed before. BSc Program: 90 Credits Major credits: students must complete at least 39 *Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology credits (33 credits in psychology and six credits in (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), modes of reasoning), including: Computer Science (CSE), Physics and Astronomy

(PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science GL/PSYC 2520 3.00 (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health GL/PSYC 2530 3.00 Science (KINE), Science and Technology Studies GL/PSYC 2531 3.00 (STS). GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 12 major credits at the 3000 or 4000 level Residency requirement: a minimum of 30 credits at 6 additional major credits at any level York and at least half (50 per cent) of the course Page 27 of 63

credits required in each undergraduate degree General education requirement (BSc): program major/minor must be taken at Glendon. Every student in the college shall complete 27 Graduation requirement: students must credits in total as follows: successfully complete (pass) at least 90 credits which meet the Faculty's degree and program 12 credits among the general education categories: requirements with a cumulative grade point average humanities (HUMA), modes of reasoning (MODR), of at least 4.00 (C). and social science (SOSC), with at least 6 from HUMA and/or SOSC Note: please refer to the Regulations for the six credits in Mathematics at the 1000 level, chosen Bachelor of Science Degree of the Undergraduate from the following list: Calendar for detailed requirement information. o GL/MATH 1650 3.00 o GL/MATH 1660 3.00 Course Substitutes o GL/MATH 1930 3.00 Students are allowed to take PSYC courses at any o GL/MATH 1940 3.00 campus to satisfy their degree requirements but all three credits in computer science at the 1000 level course substitutes must be approved by the six credits from courses with laboratories at the Department Chair. Subject to course exclusions, 1000-level in any of the following areas: biology, program requirements/restrictions, and residence chemistry and physics requirements, the courses below are acceptable substitutes for the purpose of meeting program Bilingual requirement: all students admitted to requirements. Glendon must satisfy the bilingual requirement. In order to do so, students must successfully complete PROGRAM COURSE SUBSTITUTES six credits in each official language (French and COURSEGL/PSYC HH/PSYC 1010 6.00 English) at Glendon from the following two 2510 6.00 categories: GL/PSYC HH/PSYC 2030 3.00 2520 3.00 courses at the second-year level and above in French as a Second Language and/or in English as a HH/PSYC 2021 3.00 or GL/PSYC Second Language; 2530 3.00 HH/PSYC 2020 6.00 courses in any discipline which are designated as

satisfying the bilingual requirement.

Upper-level credits (BSc): at least 18 credits at the 3000 or 4000 level. This includes the 3000 and 4000 level credits in the major listed above (under Major credits).

Science requirement outside the major: every student shall complete 24 credits in science disciplines* outside the major, of which three credits Page 28 of 63

must be at the 2000 level or above. 15 of these 24 credits are satisfied through the general education requirements listed before.

*Science disciplines are: Biology (BIOL), Psychology (PSYC), Mathematics and Statistics (MATH), Computer Science (CSE), Physics and Astronomy (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth and Atmospheric Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology and Health Science (KINE), Science and Technology Studies (STS).

Residency requirement: a minimum of 30 credits at York and at least half (50 per cent) of the course credits required in each undergraduate degree program major/minor must be taken at Glendon.

Graduation requirement: students must successfully complete (pass) at least 90 credits which meet the Faculty's degree and program requirements with a cumulative grade point average of at least 4.00 (C).

Note: please refer to the Regulations for the Bachelor of Science Degree of the Undergraduate Calendar for detailed requirement information.

Course Substitutes Students are allowed to take PSYC courses at any campus to satisfy their degree requirements but all course substitutes must be approved by the Department Chair. Subject to course exclusions, program requirements/restrictions, and residence requirements, the courses below are acceptable substitutes for the purpose of meeting program requirements.

PROGRAM COURSE SUBSTITUTES COURSEGL/PSYC HH/PSYC 1010 6.00 2510 6.00

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GL/PSYC PSYC 2030 3.00 2520 3.00

GL/PSYC HH/PSYC 2021 3.00 or

2530 3.00 HH/PSYC 2020 6.00

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RATIONALE

Because of the growth of the aging population in the past decades, the need for knowledge in cognitive health, prevention and intervention is high and will continue to grow. Consequently, the need for education in cognitive neuropsychology is essential. The proposed stream is bilingual at the undergraduate level and offers practicum opportunities in different health care institutions. It complements and supports the existing neuro-psychology stream at the graduate level in the Psychology department in the Faculty of Health. Our existing cognitive neuropsychology concentration has a high enrolment and retention of over 60 students. Changing our current concentration to a formally recognized stream will permit the designation to appear on the transcripts of the students.

See attached :

Proposal and letters of support.

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Université York GLENDON Comité des normes académiques et pédagogiques (CNAP)

DÉPARTEMENT: Psychologie

DATE: 7 novembre 2018

CHANGEMENTS: Ajouter une désignation pour une Concentration en neuropsychologie cognitive pour le programme spécialisé du BA, iBA et BSc, iBSc en psychologie.

CHANGEMENT DE : CHANGEMENT À :

Exigences du Programme du baccalauréat ès Exigences du Programme du baccalauréat ès arts arts

Baccalauréat spécialisé approfondi : 120 crédits Baccalauréat spécialisé approfondi : 120 crédits Admission : Les étudiants doivent soumettre un Admission : Les étudiants doivent soumettre un formulaire de demande en ligne. formulaire de demande en ligne.

Les étudiants doivent être inscrits à un programme Les étudiants doivent être inscrits à un programme de spécialisation en psychologie, avec une moyenne de spécialisation en psychologie, avec une moyenne cumulative générale et dans la majeure de 7,00 (B+). cumulative générale et dans la majeure de 7,00 (B+).

Les candidats doivent avoir complété un minimum Les candidats doivent avoir complété un minimum de 57 crédits au total, y compris GL/PSYC 2510 de 57 crédits au total, y compris GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C), et GL/PSYC 2520 6.00 (avec une note minimale de C), et GL/PSYC 2520 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, , GL/PSYC 2531 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, , GL/PSYC 2531 3.00 et GL/PSYC 3525 3.00 ou équivalent (avec une 3.00 et GL/PSYC 3525 3.00 ou équivalent (avec une note minimale de C+). note minimale de C+).

Les étudiants qui ont terminé ou auront terminé 57 Les étudiants qui ont terminé ou auront terminé 57 crédits à la fin de l'année académique peuvent crédits à la fin de l'année académique peuvent soumettre le formulaire de demande en ligne au soumettre le formulaire de demande en ligne au plus tard le 30 avril de la même année. Le formulaire plus tard le 30 avril de la même année. Le formulaire est disponible sur le site web du département. est disponible sur le site web du département.

Exigence pour la poursuite du programme : Pour Exigence pour la poursuite du programme : Pour pouvoir poursuivre le programme spécialisé, les pouvoir poursuivre le programme spécialisé, les étudiants doivent maintenir une moyenne étudiants doivent maintenir une moyenne cumulative générale et dans la majeure d'au moins cumulative générale et dans la majeure d'au moins 7,00 (B +). 7,00 (B +).

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Cours de la majeure : Un minimum de 57 crédits (51 Cours de la majeure : Un minimum de 57 crédits (51 crédits en Psychologie, six crédits en Logique) est crédits en Psychologie, six crédits en Logique) est requis, incluant : requis, incluant :

GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/MODR 17xx 6.00 ou GL/MODR 2640 6.00 GL/MODR 17xx 6.00 ou GL/MODR 2640 6.00 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit : : o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale de C+) de C+) o 9 crédits additionnels de la majeure au o 9 crédits additionnels de la majeure au niveau 3000 niveau 3000 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit : : o GL/PSYC 4000 6.00 o GL/PSYC 4000 6.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/PSYC 4240 3.00 o GL/PSYC 4240 3.00 12 crédits additionnels de la majeure au niveau 3000 12 crédits additionnels de la majeure au niveau 3000 ou 4000 ou 4000

Les étudiants doivent obtenir l’approbation du Les étudiants doivent obtenir l’approbation du département pour la sélection des cours de niveau département pour la sélection des cours de niveau 4000. 4000.

Les exigences d’éducation générale* : Chaque Les exigences d’éducation générale* : Chaque étudiant inscrit au baccalauréat-ès-arts du Collège étudiant inscrit au baccalauréat-ès-arts du Collège doit avoir réussi à l’équivalent d’au moins six crédits doit avoir réussi à l’équivalent d’au moins six crédits dans trois des quatre divisions du programme en dans trois des quatre divisions du programme en éducation générale (pour un total de 18 crédits): éducation générale (pour un total de 18 crédits): humanités, logique, sciences naturelles, sciences humanités, logique, sciences naturelles, sciences sociales. sociales.

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des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en français langue seconde ou en anglais langue français langue seconde ou en anglais langue seconde ; seconde ; des cours dans une discipline qui respecte les des cours dans une discipline qui respecte les exigences en matière de bilinguisme. exigences en matière de bilinguisme.

Cours avancés* : 36 crédits au niveau 3000 ou 4000 Cours avancés* : 36 crédits au niveau 3000 ou 4000 avec au moins 18 crédits au niveau 4000. Ces cours avec au moins 18 crédits au niveau 4000. Ces cours incluent les cours (susmentionnés) de majeure aux incluent les cours (susmentionnés) de majeure aux niveaux 3000 et 4000. niveaux 3000 et 4000.

Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits. Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits.

Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un programme à York et 50% des crédits exigés dans la programme à York et 50% des crédits exigés dans la majeure et la mineure doivent être complétés à majeure et la mineure doivent être complétés à Glendon. Glendon.

Exigences pour l'obtention du diplôme : Les Exigences pour l'obtention du diplôme : Les étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits avec une moyenne de 7,00 (B+) dans la avec une moyenne de 7,00 (B+) dans la spécialisation et dans le programme. spécialisation et dans le programme.

*N.B. : Pour plus de détails, veuillez vous référer à la *N.B. : Pour plus de détails, veuillez vous référer à la section Règlements gouvernant l'obtention du section Règlements gouvernant l'obtention du Baccalauréat ès arts dans l'Annuaire. Baccalauréat ès arts dans l'Annuaire.

Baccalauréat international spécialisé approfondi : Baccalauréat international spécialisé approfondi : 120 crédits 120 crédits Admission : Les étudiants doivent soumettre un Admission : Les étudiants doivent soumettre un formulaire de demande en ligne. formulaire de demande en ligne.

Les étudiants doivent être inscrits à un programme Les étudiants doivent être inscrits à un programme de spécialisation en psychologie, avec une moyenne de spécialisation en psychologie, avec une moyenne générale cumulative de 7,00 (B+). générale cumulative de 7,00 (B+).

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3.00 et GL/PSYC 3525 3.00 ou équivalent (avec une 3.00 et GL/PSYC 3525 3.00 ou équivalent (avec une note minimale de C+). note minimale de C+).

Les étudiants qui ont terminé ou auront terminé 57 Les étudiants qui ont terminé ou auront terminé 57 crédits à la fin de l'année académique peuvent crédits à la fin de l'année académique peuvent soumettre un formulaire de demande en ligne avant soumettre un formulaire de demande en ligne avant le 30 avril de la même année. le 30 avril de la même année.

Exigence pour la poursuite du programme : Pour Exigence pour la poursuite du programme : Pour pouvoir poursuivre le programme spécialisé pouvoir poursuivre le programme spécialisé approfondi, les étudiants doivent maintenir une approfondi, les étudiants doivent maintenir une moyenne cumulative générale et dans la majeure moyenne cumulative générale et dans la majeure d'au moins 7,00 (B +). d'au moins 7,00 (B +).

Les étudiants doivent obtenir l’pprobation du Les étudiants doivent obtenir l’pprobation du département pour la sélection des cours de niveau département pour la sélection des cours de niveau 4000. 4000.

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Les cours de la majeure peuvent aussi satisfaire aux Les cours de la majeure peuvent aussi satisfaire aux exigences du Baccalauréat ès arts international. exigences du Baccalauréat ès arts international.

Les exigences de bilinguisme/trilinguisme* : Pour Les exigences de bilinguisme/trilinguisme* : Pour le programme iBA bilingue, tout étudiant doit le programme iBA bilingue, tout étudiant doit obtenir 18 crédits dans chaque langue officielle obtenir 18 crédits dans chaque langue officielle (français et anglais). Au moins 6 de ces crédits (français et anglais). Au moins 6 de ces crédits doivent être obtenus au Collège universitaire doivent être obtenus au Collège universitaire Glendon et choisis parmi les deux catégories Glendon et choisis parmi les deux catégories suivantes : suivantes : des cours de 2e année ou d'un niveau supérieur en des cours de 2e année ou d'un niveau supérieur en Français langue seconde ou en Anglais langue Français langue seconde ou en Anglais langue seconde ; seconde ; des cours dans une discipline qui respectent les des cours dans une discipline qui respectent les exigences en matière de bilinguisme du Collège. exigences en matière de bilinguisme du Collège.

Les 12 crédits restants peuvent être obtenus à Les 12 crédits restants peuvent être obtenus à l’étranger. l’étranger.

Pour le programme iBA trilingue, en sus des Pour le programme iBA trilingue, en sus des exigences du programme bilingue, tout étudiant exigences du programme bilingue, tout étudiant doit obtenir : 18 crédits en Études hispaniques doit obtenir : 18 crédits en Études hispaniques (incluant GL/SP 3000 6.00) ou six crédits en Études (incluant GL/SP 3000 6.00) ou six crédits en Études hispaniques au niveau avancé) ou 18 crédits dans hispaniques au niveau avancé) ou 18 crédits dans une autre langue moderne offerts par l'Université une autre langue moderne offerts par l'Université York (dont six crédits au niveau avancé). York (dont six crédits au niveau avancé).

Cours à dimension internationale* : un minimum Cours à dimension internationale* : un minimum de 12 crédits axés sur la dimension internationale. de 12 crédits axés sur la dimension internationale.

Programme d’échange international* : un Programme d’échange international* : un minimum d’un semestre à temps plein dans un minimum d’un semestre à temps plein dans un Page 36 of 63

programme d'échange international et dans une programme d'échange international et dans une institution reconnue par Glendon ou l'Université institution reconnue par Glendon ou l'Université York. L’étudiant doit réussir à au moins neuf crédits York. L’étudiant doit réussir à au moins neuf crédits pendant un échange d’une demi-année, ou à 18 pendant un échange d’une demi-année, ou à 18 crédits pendant un échange d’une année complète. crédits pendant un échange d’une année complète.

Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits. Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits.

Exigences pour l'obtention du diplôme : Les Exigences pour l'obtention du diplôme : Les étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits avec une moyenne de 7.00 (B+) dans la avec une moyenne de 7.00 (B+) dans la spécialisation et dans le programme. spécialisation et dans le programme.

Baccalauréat spécialisé : 120 crédits Baccalauréat spécialisé : 120 crédits Les étudiants doivent être inscrits à un programme Les étudiants doivent être inscrits à un programme de spécialisation en psychologie, avec une moyenne de spécialisation en psychologie, avec une moyenne cumulative générale et dans la majeure de 5.00 (C+) cumulative générale et dans la majeure de 5.00 (C+) qu'ils doivent maintenir pour pouvoir poursuivre le qu'ils doivent maintenir pour pouvoir poursuivre le programme spécialisé. programme spécialisé.

Cours de la majeure : Un minimum de 45 crédits (39 Cours de la majeure : Un minimum de 45 crédits (39 crédits en Psychologie, six crédits en Logique) est crédits en Psychologie, six crédits en Logique) est requis, incluant : requis, incluant :

GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/MODR 17xx 6.00 ou GL/MODR 2640 6.00 GL/MODR 17xx 6.00 ou GL/MODR 2640 6.00 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit : : o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale de C+) de C+) o 9 crédits additionnels de la majeure au o 9 crédits additionnels de la majeure au niveau 3000 niveau 3000 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit : : o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o 9 crédits additionnels de la majeure au o 9 crédits additionnels de la majeure au niveau 4000 niveau 4000

Les exigences de bilinguisme* : Tout étudiant doit Les exigences de bilinguisme* : Tout étudiant doit obtenir six crédits dans chaque langue officielle obtenir six crédits dans chaque langue officielle (français et anglais) au Collège universitaire (français et anglais) au Collège universitaire Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes : Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes : des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en français langue seconde ou en anglais langue français langue seconde ou en anglais langue seconde ; seconde ; des cours dans une discipline qui respecte les des cours dans une discipline qui respecte les exigences en matière de bilinguisme. exigences en matière de bilinguisme.

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incluent les cours (susmentionnés) de majeure aux incluent les cours (susmentionnés) de majeure aux niveaux 3000 et 4000. niveaux 3000 et 4000.

Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits. Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits.

Exigences pour l'obtention du diplôme : Les Exigences pour l'obtention du diplôme : Les étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits avec une moyenne de 5.00 (C+) dans la avec une moyenne de 5.00 (C+) dans la spécialisation et dans le programme. spécialisation et dans le programme.

Baccalauréat international spécialisé : 120 crédits Baccalauréat international spécialisé : 120 crédits Les étudiants doivent être inscrits à un programme Les étudiants doivent être inscrits à un programme de spécialisation en psychologie, avec une moyenne de spécialisation en psychologie, avec une moyenne cumulative générale et dans la majeure de 5.00 (C+) cumulative générale et dans la majeure de 5.00 (C+) qu'ils doivent maintenir pour pouvoir poursuivre le qu'ils doivent maintenir pour pouvoir poursuivre le programme spécialisé. programme spécialisé.

12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit : : o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o 9 crédits additionnels de la majeure au o 9 crédits additionnels de la majeure au niveau 4000 niveau 4000

Les exigences d’éducation générale* : Chaque Les exigences d’éducation générale* : Chaque étudiant inscrit au baccalauréat-ès-arts du Collège étudiant inscrit au baccalauréat-ès-arts du Collège doit avoir réussi l’équivalent d’au moins six crédits doit avoir réussi l’équivalent d’au moins six crédits dans trois des quatre divisions du programme en dans trois des quatre divisions du programme en éducation générale (pour un total de 18 crédits): éducation générale (pour un total de 18 crédits): humanités, logique, sciences naturelles, sciences humanités, logique, sciences naturelles, sciences sociales. sociales.

Les 12 crédits restants peuvent être obtenus à Les 12 crédits restants peuvent être obtenus à l’étranger. l’étranger.

(incluant GL/SP 3000 6.00) ou six crédits en Études (incluant GL/SP 3000 6.00) ou six crédits en Études hispaniques au niveau avancé ) ou 18 crédits dans hispaniques au niveau avancé ) ou 18 crédits dans une autre langue moderne offerts par l'Université une autre langue moderne offerts par l'Université York (dont six crédits au niveau avancé ). York (dont six crédits au niveau avancé ).

Programme d’échange international* : un Programme d’échange international* : un minimum d’un semestre à temps plein dans un minimum d’un semestre à temps plein dans un programme d'échange international et dans une programme d'échange international et dans une institution reconnue par Glendon ou l'Université institution reconnue par Glendon ou l'Université York. L’étudiant doit réussir à au moins neuf crédits York. L’étudiant doit réussir à au moins neuf crédits pendant un échange d’une demi-année, ou à 18 pendant un échange d’une demi-année, ou à 18 crédits pendant un échange d’une année complète. crédits pendant un échange d’une année complète.

Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits. Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits.

Exigences pour l'obtention du diplôme : Les Exigences pour l'obtention du diplôme : Les étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits avec une moyenne de 5.00 (C+) dans la avec une moyenne de 5.00 (C+) dans la spécialisation et dans le programme. spécialisation et dans le programme.

Baccalauréat spécialisé avec double majeure Baccalauréat spécialisé avec double majeure Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un programme spécialisé avec double majeure offert à programme spécialisé avec double majeure offert à Glendon. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour Glendon. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour Page 41 of 63

prendre connaissance des exigences de la deuxième prendre connaissance des exigences de la deuxième majeure. majeure.

Baccalauréat international spécialisé avec double Baccalauréat international spécialisé avec double majeure majeure Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un programme international spécialisé avec double programme international spécialisé avec double majeure offert à Glendon. Veuillez consulter majeure offert à Glendon. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour prendre connaissance des l'Annuaire de York pour prendre connaissance des exigences du Baccalauréat international spécialisé exigences du Baccalauréat international spécialisé de la deuxième majeure. de la deuxième majeure.

Baccalauréat spécialisé avec majeure et mineure Baccalauréat spécialisé avec majeure et mineure Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un programme spécialisé avec une mineure dans une programme spécialisé avec une mineure dans une autre discipline offerte à Glendon ou au School of autre discipline offerte à Glendon ou au School of the Arts, Performance, Media and Design sauf s’il y a the Arts, Performance, Media and Design sauf s’il y a une mineure semblable à Glendon.. Veuillez une mineure semblable à Glendon.. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour prendre consulter l'Annuaire de York pour prendre connaissance des exigences de la mineure. connaissance des exigences de la mineure.

Baccalauréat international spécialisé avec Baccalauréat international spécialisé avec majeure et mineure majeure et mineure Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un programme international spécialisé avec une programme international spécialisé avec une mineure dans une autre discipline offerte à Glendon mineure dans une autre discipline offerte à Glendon ou au School of the Arts, Performance, Media and ou au School of the Arts, Performance, Media and Design sauf s’il y a une mineure semblable à Design sauf s’il y a une mineure semblable à Glendon. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour Glendon. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour prendre connaissance des exigences de la mineure. prendre connaissance des exigences de la mineure.

Baccalauréat spécialisé avec mineure Baccalauréat spécialisé avec mineure Les étudiants peuvent choisir une mineure en Les étudiants peuvent choisir une mineure en Psychologie dans un programme spécialisé, ou un Psychologie dans un programme spécialisé, ou un programme international spécialisé, avec une programme international spécialisé, avec une majeure dans une autre discipline à Glendon. majeure dans une autre discipline à Glendon. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour prendre Veuillez consulter l'Annuaire de York pour prendre connaissance des exigences de la majeure. connaissance des exigences de la majeure.

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Cours de la mineure : Un minimum de 33 crédits en Cours de la mineure : Un minimum de 33 crédits en Psychologie est requis, incluant : Psychologie est requis, incluant :

GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2510 6.00 (with a minimum grade of C) GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) six crédits de la mineure au niveau 4000 six crédits de la mineure au niveau 4000 12 crédits additionnels de la mineure à n’importe 12 crédits additionnels de la mineure à n’importe quel niveau quel niveau

Baccalauréat ès arts : 90 crédits Concentration en Neuropsychologie Cognitive

Cours de la majeure : Un minimum de 39 crédits (33 Les étudiants qui désirent obtenir la désignation, crédits en Psychologie, six crédits en Logique) est Concentration en neuropsychologie cognitive pour requis, incluant : leur diplôme de BA, iBA spécialisé approfondi, général, double majeure et majeure/mineure GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) peuvent en faire la demande. GL/PSYC 2520 3.00 Les étudiants doivent suivre les cours suivants GL/PSYC 2530 3.00 constituant l’ensemble global des cours requis pour GL/PSYC 2531 3.00 la spécialisation : GL/MODR 17xx 6.00 ou GL/MODR 2640 6.00 12 crédits de la majeure au niveau 3000 ou 4000  GL/PSYC 3530 6.00 6 crédits additionnels de la majeure à n’importe quel  GL/PSYC 3550 3.00  GL/PSYC 3555 3.00 niveau  GL/PSYC 3670 3.00  GL/PSYC 4260 3.00/6.00 Les exigences d’éducation générale* : Chaque étudiant inscrit au baccalauréat-ès-arts du Collège Les étudiants ayant l’intention de faire une doit avoir réussi à l’équivalent d’au moins six crédits Concentration en neuropsychologie cognitive, doivent déclarer la désignation en troisième année, dans trois des quatre divisions du programme en quand ils font une demande pour la spécialisation. éducation générale (pour un total de 18 crédits): humanités, logique, sciences naturelles, sciences sociales. Baccalauréat ès arts : 90 crédits Cours de la majeure : Un minimum de 39 crédits (33 Les exigences de bilinguisme* : Tout étudiant doit crédits en Psychologie, six crédits en Logique) est obtenir six crédits dans chaque langue officielle requis, incluant : (français et anglais) au Collège universitaire Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes : GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) GL/PSYC 2520 3.00 des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en GL/PSYC 2530 3.00 français langue seconde ou en anglais langue GL/PSYC 2531 3.00 seconde ; GL/MODR 17xx 6.00 ou GL/MODR 2640 6.00 Page 43 of 63

des cours dans une discipline qui respecte les 12 crédits de la majeure au niveau 3000 ou 4000 exigences en matière de bilinguisme. 6 crédits additionnels de la majeure à n’importe quel niveau Cours avancés* : 18 crédits au niveau 3000 ou 4000. Ces cours incluent les cours (susmentionnés) de Les exigences d’éducation générale* : Chaque majeure aux niveaux 3000 et 4000. étudiant inscrit au baccalauréat-ès-arts du Collège doit avoir réussi à l’équivalent d’au moins six crédits Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits. dans trois des quatre divisions du programme en éducation générale (pour un total de 18 crédits): Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un humanités, logique, sciences naturelles, sciences programme à York et 50% des crédits exigés dans la sociales. majeure et la mineure doivent être complétés à Glendon. Les exigences de bilinguisme* : Tout étudiant doit obtenir six crédits dans chaque langue officielle Exigences pour l'obtention du diplôme : Les (français et anglais) au Collège universitaire étudiants doivent réussir à un total de 90 crédits Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes : avec une moyenne de 4.00 (C) dans la spécialisation et dans le programme. des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en français langue seconde ou en anglais langue *N.B. : Pour plus de détails, veuillez vous référer à la seconde ; section Règlements gouvernant l'obtention du des cours dans une discipline qui respecte les Baccalauréat ès arts dans l'Annuaire. exigences en matière de bilinguisme.

Exigences du Programme du baccalauréat ès Cours avancés* : 18 crédits au niveau 3000 ou 4000. sciences Ces cours incluent les cours (susmentionnés) de Programme de BSc spécialisé approfondi : 120 majeure aux niveaux 3000 et 4000. crédits Admission : les étudiants doivent soumettre un Crédits hors majeure* : un minimum de 18 crédits. formulaire de demande en ligne. Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un programme à York et 50% des crédits exigés dans la Les étudiants doivent être inscrits à un programme de spécialisation en psychologie, avec une moyenne majeure et la mineure doivent être complétés à générale cumulative et dans la majeure de 7.00 (B+). Glendon.

Les candidats doivent avoir complété un minimum Exigences pour l'obtention du diplôme : Les étudiants doivent réussir à un total de 90 crédits de 57 crédits au total, y compris GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C), et GL/PSYC 2520 avec une moyenne de 4.00 (C) dans la spécialisation 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 et dans le programme. 3.00 et GL/PSYC 3525 3.00 ou l’équivalent (avec une note minimale de C+).

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Les étudiants qui ont terminé ou auront terminé 57 *N.B. : Pour plus de détails, veuillez vous référer à la crédits à la fin de l'année académique peuvent le section Règlements gouvernant l'obtention du formulaire de demande avant le 30 avril de la même Baccalauréat ès arts dans l'Annuaire. année. Le formulaire est disponible sur le site web du département. Exigences du Programme du baccalauréat ès sciences

Exigence pour la poursuite du programme : pour Programme de BSc spécialisé approfondi : 120 pouvoir poursuivre le programme spécialisé crédits approfondi, les étudiants doivent maintenir une Admission : les étudiants doivent soumettre un moyenne cumulative générale et dans la majeure formulaire de demande en ligne. d'au moins 7.00 (B+). Les étudiants doivent être inscrits à un programme Cours de la majeure : un minimum de 57 crédits (51 de spécialisation en psychologie, avec une moyenne crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est générale cumulative et dans la majeure de 7.00 (B+). requis, incluant : Les candidats doivent avoir complété un minimum GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) de 57 crédits au total, y compris GL/PSYC 2510 GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) 6.00 (avec une note minimale de C), et GL/PSYC 2520 GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) 3.00 et GL/PSYC 3525 3.00 ou l’équivalent (avec une GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 note minimale de C+). 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit : Les étudiants qui ont terminé ou auront terminé 57 o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale crédits à la fin de l'année académique peuvent le de C+) formulaire de demande avant le 30 avril de la même o 9 crédits additionnels de la majeure au année. Le formulaire est disponible sur le site web niveau 3000 du département. 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit : Exigence pour la poursuite du programme : pour o GL/PSYC 4000 6.00 pouvoir poursuivre le programme spécialisé o GL/PSYC 4230 3.00 approfondi, les étudiants doivent maintenir une o GL/PSYC 4240 3.00 moyenne cumulative générale et dans la majeure 9 crédits additionnels de la majeure au niveau 3000 d'au moins 7.00 (B+). ou 4000 Cours de la majeure : un minimum de 57 crédits (51 Les étudiants doivent obtenir l’approbation du crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est département pour la sélection des cours de niveau requis, incluant : 4000. GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) Page 45 of 63

Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 comprenant : 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit : 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique de C+) (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 o 9 crédits additionnels de la majeure au crédits en HUMA et/ou SOSC niveau 3000 six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit les cours suivants : : o GL/MATH 1650 3.00 o GL/PSYC 4000 6.00 o GL/MATH 1660 3.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/MATH 1930 3.00 o GL/PSYC 4240 3.00 o GL/MATH 1940 3.00 9 crédits additionnels de la majeure au niveau 3000 trois crédits en informatique au niveau 1000 ou 4000 six crédits dans des cours avec travaux pratiques au niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, Les étudiants doivent obtenir l’approbation du chimie ou physique. département pour la sélection des cours de niveau 4000. Exigences de bilinguisme : tout étudiant doit obtenir six crédits dans chaque langue officielle Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les (français et anglais) au Collège universitaire étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes : comprenant : des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale français langue seconde ou en anglais langue suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique seconde ; (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 des cours dans une discipline qui respecte les crédits en HUMA et/ou SOSC exigences en matière de bilinguisme. six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi les cours suivants : Cours avancés (BSc) : au moins 42 crédits au niveau o GL/MATH 1650 3.00 3000 ou à un niveau supérieur. Ces cours incluent o GL/MATH 1660 3.00 les Cours de la majeure(susmentionnés) aux niveaux o GL/MATH 1930 3.00 3000 et 4000. o GL/MATH 1940 3.00 trois crédits en informatique au niveau 1000 Exigences en sciences, en dehors de la majeure six crédits dans des cours avec travaux pratiques au : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, chimie ou physique. dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en Exigences de bilinguisme : tout étudiant doit obtenir six crédits dans chaque langue officielle Page 46 of 63

remplissant les exigences d’éducation (français et anglais) au Collège universitaire générale susmentionnées. Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes :

*Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques français langue seconde ou en anglais langue (MATH), Computer Science (CSE), Physics et seconde ; Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry des cours dans une discipline qui respecte les (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric exigences en matière de bilinguisme. Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et Health Science (KINE), Science et Technology Cours avancés (BSc) : au moins 42 crédits au niveau Studies (STS). 3000 ou à un niveau supérieur. Ces cours incluent les Cours de la majeure(susmentionnés) aux niveaux Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un 3000 et 4000. programme à York et 50 % des crédits exigés dans la majeure et la mineure doivent être complétés à Exigences en sciences, en dehors de la majeure Glendon. : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, Exigences pour l'obtention du diplôme : les dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en avec une moyenne de 7.00 (B+) dans la remplissant les exigences d’éducation spécialisation et dans le programme. générale susmentionnées.

N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez *Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), vous référer à la section Règlements gouvernant Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans (MATH), Computer Science (CSE), Physics et l'Annuaire. Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric Programme de iBSc spécialisé approfondi : 120 Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et crédits Health Science (KINE), Science et Technology Admission : Les étudiants doivent soumettre un Studies (STS). formulaire de demande en ligne. Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un Les étudiants doivent être inscrits à un programme programme à York et 50 % des crédits exigés dans la de spécialisation en psychologie, avec une moyenne majeure et la mineure doivent être complétés à cumulative générale de 7.00 (B+). Glendon.

Les candidats doivent avoir complété un minimum Exigences pour l'obtention du diplôme : les de 57 crédits au total, y compris GL/PSYC 2510 étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits 6.00 (avec une note minimale de C), et GL/PSYC 2520 avec une moyenne de 7.00 (B+) dans la 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 spécialisation et dans le programme.

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3.00 et GL/PSYC 3525 3.00 ou l’équivalent (avec une N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez note minimale de C+). vous référer à la section Règlements gouvernant l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans Les étudiants qui ont terminé ou auront terminé l'Annuaire. 57crédits à la fin de l'année académique peuvent soumettre un formulaire de demande en ligne avant Programme de iBSc spécialisé approfondi : 120 le 30 avril de la même année. crédits Admission : Les étudiants doivent soumettre un Exigence pour la poursuite du programme : pour formulaire de demande en ligne. pouvoir poursuivre le programme spécialisé approfondi, les étudiants doivent maintenir une Les étudiants doivent être inscrits à un programme moyenne cumulative générale et dans la majeure de spécialisation en psychologie, avec une moyenne d'au moins 7.00 (B+). cumulative générale de 7.00 (B+).

Cours de la majeure : un minimum de 57 crédits (51 Les candidats doivent avoir complété un minimum crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est de 57 crédits au total, y compris GL/PSYC 2510 requis, incluant : 6.00 (avec une note minimale de C), et GL/PSYC 2520 3.00, GL/PSYC 2530 3.00, GL/PSYC 2531 GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) 3.00 et GL/PSYC 3525 3.00 ou l’équivalent (avec une GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) note minimale de C+). GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) Les étudiants qui ont terminé ou auront terminé GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 57crédits à la fin de l'année académique peuvent 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit soumettre un formulaire de demande en ligne avant : le 30 avril de la même année. o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale de C+) Exigence pour la poursuite du programme : pour o 9 crédits additionnels de la majeure au pouvoir poursuivre le programme spécialisé niveau 3000 approfondi, les étudiants doivent maintenir une 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit moyenne cumulative générale et dans la majeure : d'au moins 7.00 (B+). o GL/PSYC 4000 6.00 o GL/PSYC 4230 3.00 Cours de la majeure : un minimum de 57 crédits (51 o GL/PSYC 4240 3.00 crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est 9 crédits additionnels de la majeure au niveau 3000 requis, incluant : ou 4000 GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) Les étudiants doivent obtenir l’approbation du GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) département pour la sélection des cours de niveau GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) 4000. GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 Page 48 of 63

Les cours de la majeure peuvent aussi satisfaire aux 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit exigences du Baccalauréat ès arts international. : o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les de C+) étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, o 9 crédits additionnels de la majeure au comprenant : niveau 3000 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale : suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique o GL/PSYC 4000 6.00 (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 o GL/PSYC 4230 3.00 crédits en HUMA et/ou SOSC o GL/PSYC 4240 3.00 six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi 9 crédits additionnels de la majeure au niveau 3000 les cours suivants : ou 4000 o GL/MATH 1650 3.00 o GL/MATH 1660 3.00 Les étudiants doivent obtenir l’approbation du o GL/MATH 1930 3.00 département pour la sélection des cours de niveau o GL/MATH 1940 3.00 4000. trois crédits en informatique au niveau 1000 six crédits dans des cours avec travaux pratiques au Les cours de la majeure peuvent aussi satisfaire aux niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, exigences du Baccalauréat ès arts international. chimie ou physique. Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les Exigences de bilinguisme/trilinguilisme : pour le étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, programme d’iBSc bilingue, tout étudiant doit comprenant : obtenir 18 crédits dans chaque langue officielle (français et anglais) dont au moins 6 crédits doivent 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale être complétés au Collège universitaire Glendon, à suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique choisir parmi les deux options suivantes : (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 crédits en HUMA et/ou SOSC Français langue seconde ou en Anglais langue six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi seconde au niveau 2000 ou au-dessus ; les cours suivants : des cours de discipline qui respectent les exigences o GL/MATH 1650 3.00 en matière de bilinguisme du Collège. o GL/MATH 1660 3.00 o GL/MATH 1930 3.00 Les 12 crédits restants peuvent être obtenus à o GL/MATH 1940 3.00 l’étranger. trois crédits en informatique au niveau 1000 six crédits dans des cours avec travaux pratiques au Pour le programme d’iBSc trilingue, en sus des niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, exigences du programme bilingue, tout étudiant chimie ou physique. doit obtenir : 18 crédits en Études hispaniques (incluant GL/SP 3000 6.00) ou six crédits en Études Page 49 of 63

hispaniques au niveau avancé ou 18 crédits dans Exigences de bilinguisme/trilinguilisme : pour le une autre langue moderne offerts par l'Université programme d’iBSc bilingue, tout étudiant doit York (dont six crédits au niveau avancé). obtenir 18 crédits dans chaque langue officielle (français et anglais) dont au moins 6 crédits doivent Cours à dimension internationale : un minimum être complétés au Collège universitaire Glendon, à de 12 crédits axés sur la dimension internationale. choisir parmi les deux options suivantes :

Programme d’échange international : un Français langue seconde ou en Anglais langue minimum d’un semestre à temps plein dans un seconde au niveau 2000 ou au-dessus ; programme d'échange international et dans une des cours de discipline qui respectent les exigences institution reconnue par Glendon ou l'Université en matière de bilinguisme du Collège. York. L’étudiant doit réussir à au moins neuf crédits pendant un échange d’une demi-année, ou à 18 Les 12 crédits restants peuvent être obtenus à crédits pendant un échange d’une année complète. l’étranger.

Cours avancés (BSc) : au moins 42 crédits au niveau Pour le programme d’iBSc trilingue, en sus des 3000 ou à un niveau supérieur. Ces cours incluent exigences du programme bilingue, tout étudiant les Cours de la majeure(susmentionnés) aux niveaux doit obtenir : 18 crédits en Études hispaniques 3000 et 4000. (incluant GL/SP 3000 6.00) ou six crédits en Études hispaniques au niveau avancé ou 18 crédits dans Exigences en sciences, en dehors de la majeure une autre langue moderne offerts par l'Université : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des York (dont six crédits au niveau avancé). disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau Cours à dimension internationale : un minimum supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en de 12 crédits axés sur la dimension internationale. remplissant les exigences d’éducation générale susmentionnées. Programme d’échange international : un minimum d’un semestre à temps plein dans un *Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), programme d'échange international et dans une Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques institution reconnue par Glendon ou l'Université (MATH), Computer Science (CSE), Physics et York. L’étudiant doit réussir à au moins neuf crédits Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry pendant un échange d’une demi-année, ou à 18 (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric crédits pendant un échange d’une année complète. Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et Health Science (KINE), Science et Technology Cours avancés (BSc) : au moins 42 crédits au niveau Studies (STS). 3000 ou à un niveau supérieur. Ces cours incluent les Cours de la majeure(susmentionnés) aux niveaux Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un 3000 et 4000. programme à York et 50 % des crédits exigés dans la Exigences en sciences, en dehors de la majeure : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des Page 50 of 63

majeure et la mineure doivent être complétés à disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, Glendon. dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en Exigences pour l'obtention du diplôme : les remplissant les exigences d’éducation étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits générale susmentionnées. avec une moyenne de 7.00 (B+) dans la spécialisation et dans le programme. *Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez (MATH), Computer Science (CSE), Physics et vous référer à la section Règlements gouvernant Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric l'Annuaire. Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et Health Science (KINE), Science et Technology Programme de BSc spécialisé : 120 crédits Studies (STS). Les étudiants doivent être inscrits à un programme de spécialisation en psychologie, avec une moyenne Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un cumulative générale et dans la majeure de 5.00 (C+) programme à York et 50 % des crédits exigés dans la qu'ils doivent maintenir pour pouvoir poursuivre le majeure et la mineure doivent être complétés à programme spécialisé. Glendon.

Cours de la majeure : un minimum de 45 crédits (39 Exigences pour l'obtention du diplôme : les crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits requis, incluant : avec une moyenne de 7.00 (B+) dans la spécialisation et dans le programme. GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) vous référer à la section Règlements gouvernant GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 l'Annuaire. 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit : Programme de BSc spécialisé : 120 crédits o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale Les étudiants doivent être inscrits à un programme de C+) de spécialisation en psychologie, avec une moyenne o 9 crédits additionnels de la majeure au cumulative générale et dans la majeure de 5.00 (C+) niveau 3000 qu'ils doivent maintenir pour pouvoir poursuivre le 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit programme spécialisé. : o GL/PSYC 4230 3.00 Cours de la majeure : un minimum de 45 crédits (39 o 9 crédits additionnels de la majeure au crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est niveau 4000 requis, incluant :

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Les étudiants doivent obtenir l’approbationdu GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) département pour la sélection des cours de niveau GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) 4000. GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit comprenant : : o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale de C+) suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique o 9 crédits additionnels de la majeure au (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 niveau 3000 crédits en HUMA et/ou SOSC 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi : les cours suivants : o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/MATH 1650 3.00 o 9 crédits additionnels de la majeure au o GL/MATH 1660 3.00 niveau 4000 o GL/MATH 1930 3.00 o GL/MATH 1940 3.00 Les étudiants doivent obtenir l’approbationdu trois crédits en informatique au niveau 1000 département pour la sélection des cours de niveau six crédits dans des cours avec travaux pratiques au 4000. niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, chimie ou physique. Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, Exigences de bilinguisme : tout étudiant doit comprenant : obtenir six crédits dans chaque langue officielle (français et anglais) au Collège universitaire 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes : suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en crédits en HUMA et/ou SOSC français langue seconde ou en anglais langue six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi seconde ; les cours suivants : des cours dans une discipline qui respecte les o GL/MATH 1650 3.00 exigences en matière de bilinguisme. o GL/MATH 1660 3.00 o GL/MATH 1930 3.00 Cours avancés (BSc) : au moins 42 crédits au niveau o GL/MATH 1940 3.00 3000 ou à un niveau supérieur. Ces cours incluent trois crédits en informatique au niveau 1000 les Cours de la majeure(susmentionnés) aux niveaux six crédits dans des cours avec travaux pratiques au 3000 et 4000. niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, chimie ou physique. Exigences en sciences, en dehors de la majeure : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des Page 52 of 63

disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, Exigences de bilinguisme : tout étudiant doit dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau obtenir six crédits dans chaque langue officielle supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en (français et anglais) au Collège universitaire remplissant les exigences d’éducation Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes : générale susmentionnées. des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en *Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), français langue seconde ou en anglais langue Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques seconde ; (MATH), Computer Science (CSE), Physics et des cours dans une discipline qui respecte les Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry exigences en matière de bilinguisme. (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et Cours avancés (BSc) : au moins 42 crédits au niveau Health Science (KINE), Science et Technology 3000 ou à un niveau supérieur. Ces cours incluent Studies (STS). les Cours de la majeure(susmentionnés) aux niveaux 3000 et 4000. Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un programme à York et 50 % des crédits exigés dans la Exigences en sciences, en dehors de la majeure majeure et la mineure doivent être complétés à : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des Glendon. disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau Exigences pour l'obtention du diplôme : les supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits remplissant les exigences d’éducation avec une moyenne de 5.00 (C+) dans la générale susmentionnées. spécialisation et dans le programme. *Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques vous référer à la section Règlements gouvernant (MATH), Computer Science (CSE), Physics et l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry l'Annuaire. (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et Programme de iBSc spécialisé : 120 crédits Health Science (KINE), Science et Technology Les étudiants doivent être inscrits à un programme Studies (STS). de spécialisation en psychologie, avec une moyenne cumulative générale et dans la majeure de 5.00 (C+) Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un qu'ils doivent maintenir pour pouvoir poursuivre le programme à York et 50 % des crédits exigés dans la programme spécialisé. majeure et la mineure doivent être complétés à Glendon. Cours de la majeure : un minimum de 45 crédits (39 crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est Exigences pour l'obtention du diplôme : les requis, incluant : étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits

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GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) avec une moyenne de 5.00 (C+) dans la GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) spécialisation et dans le programme. GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 vous référer à la section Règlements gouvernant 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans : l'Annuaire. o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale de C+) Programme de iBSc spécialisé : 120 crédits o 9 crédits additionnels de la majeure au Les étudiants doivent être inscrits à un programme niveau 3000 de spécialisation en psychologie, avec une moyenne 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit cumulative générale et dans la majeure de 5.00 (C+) : qu'ils doivent maintenir pour pouvoir poursuivre le o GL/PSYC 4230 3.00 programme spécialisé. o 9 crédits additionnels de la majeure au niveau 4000 Cours de la majeure : un minimum de 45 crédits (39 crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est Les étudiants doivent obtenir l’approbation du requis, incluant : département pour la sélection des cours de niveau 4000. GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) comprenant : GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 12 crédits de la majeure au niveau 3000, comme suit 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale : suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique o GL/PSYC 3525 3.00 (avec une note minimale (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 de C+) crédits en HUMA et/ou SOSC o 9 crédits additionnels de la majeure au six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi niveau 3000 les cours suivants : 12 crédits de la majeure au niveau 4000, comme suit o GL/MATH 1650 3.00 : o GL/MATH 1660 3.00 o GL/PSYC 4230 3.00 o GL/MATH 1930 3.00 o 9 crédits additionnels de la majeure au o GL/MATH 1940 3.00 niveau 4000 trois crédits en informatique au niveau 1000 six crédits dans des cours avec travaux pratiques au Les étudiants doivent obtenir l’approbation du niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, département pour la sélection des cours de niveau chimie ou physique. 4000.

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Exigences de bilinguisme/trlinguilisme : Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, pour le programme d’iBSc bilingue, tout étudiant comprenant : doit obtenir 18 crédits dans chaque langue officielle (français et anglais) dont au moins 6 crédits doivent 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale être complétés au Collège universitaire Glendon, à suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique choisir parmi les deux options suivantes : (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 crédits en HUMA et/ou SOSC Français langue seconde ou en Anglais langue six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi seconde au niveau 2000 ou au-dessus ; les cours suivants : des cours de discipline qui respectent les exigences o GL/MATH 1650 3.00 en matière de bilinguisme du Collège. o GL/MATH 1660 3.00 o GL/MATH 1930 3.00 Les 12 crédits restants peuvent être obtenus à o GL/MATH 1940 3.00 l’étranger. trois crédits en informatique au niveau 1000 six crédits dans des cours avec travaux pratiques au Pour le programme d’iBSc trilingue, en sus des niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, exigences du programme bilingue, tout étudiant chimie ou physique. doit obtenir : 18 crédits en Études hispaniques (incluant GL/SP 3000 6.00) ou six crédits en Études Exigences de bilinguisme/trlinguilisme : hispaniques au niveau avancé ou 18 crédits dans une autre langue moderne offerts par l'Université pour le programme d’iBSc bilingue, tout étudiant York (dont six crédits au niveau avancé). doit obtenir 18 crédits dans chaque langue officielle (français et anglais) dont au moins 6 crédits doivent Les cours de la majeure peuvent aussi satisfaire aux être complétés au Collège universitaire Glendon, à exigences de l’iBSc. choisir parmi les deux options suivantes :

Cours à dimension internationale : un minimum Français langue seconde ou en Anglais langue de 12 crédits axés sur la dimension internationale. seconde au niveau 2000 ou au-dessus ; des cours de discipline qui respectent les exigences Programme d’échange international : un en matière de bilinguisme du Collège. minimum d’un semestre à temps plein dans un programme d'échange international et dans une Les 12 crédits restants peuvent être obtenus à institution reconnue par Glendon ou l'Université l’étranger. York. L’étudiant doit réussir à au moins neuf crédits pendant un échange d’une demi-année, ou à 18 Pour le programme d’iBSc trilingue, en sus des crédits pendant un échange d’une année complète. exigences du programme bilingue, tout étudiant doit obtenir : 18 crédits en Études hispaniques Cours avancés (BSc) : au moins 42 crédits au niveau (incluant GL/SP 3000 6.00) ou six crédits en Études 3000 ou à un niveau supérieur. Ces cours incluent hispaniques au niveau avancé ou 18 crédits dans

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les Cours de la majeure(susmentionnés) aux niveaux une autre langue moderne offerts par l'Université 3000 et 4000. York (dont six crédits au niveau avancé).

Exigences en sciences, en dehors de la majeure Les cours de la majeure peuvent aussi satisfaire aux : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des exigences de l’iBSc. disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau Cours à dimension internationale : un minimum supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en de 12 crédits axés sur la dimension internationale. remplissant les exigences d’éducation générale susmentionnées. Programme d’échange international : un minimum d’un semestre à temps plein dans un *Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), programme d'échange international et dans une Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques institution reconnue par Glendon ou l'Université (MATH), Computer Science (CSE), Physics et York. L’étudiant doit réussir à au moins neuf crédits Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry pendant un échange d’une demi-année, ou à 18 (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric crédits pendant un échange d’une année complète. Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et Health Science (KINE), Science et Technology Cours avancés (BSc) : au moins 42 crédits au niveau Studies (STS). 3000 ou à un niveau supérieur. Ces cours incluent les Cours de la majeure(susmentionnés) aux niveaux Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un 3000 et 4000. programme à York et 50 % des crédits exigés dans la majeure et la mineure doivent être complétés à Exigences en sciences, en dehors de la majeure Glendon. : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, Exigences pour l'obtention du diplôme : les dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en avec une moyenne de 5.00 (C+) dans la remplissant les exigences d’éducation spécialisation et dans le programme. générale susmentionnées.

N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez *Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), vous référer à la section Règlements gouvernant Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans (MATH), Computer Science (CSE), Physics et l'Annuaire. Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric Programme de BSc spécialisé avec double Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et majeure Health Science (KINE), Science et Technology Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un Studies (STS). programme spécialisé avec double majeure offert à Glendon. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un programme à York et 50 % des crédits exigés dans la Page 56 of 63

prendre connaissance des exigences de la deuxième majeure et la mineure doivent être complétés à majeure. Glendon.

N.B. : Exigences pour l'obtention du diplôme : les étudiants doivent réussir à un total de 120 crédits Les étudiants qui font une double majeure ou une avec une moyenne de 5.00 (C+) dans la majeure/mineure pourraient être tenus d’obtenir spécialisation et dans le programme. plus de 120 crédits pour satisfaire à toutes les exigences du diplôme. N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez Les exigences en sciences en dehors de la majeure vous référer à la section Règlements gouvernant ne s’appliquent pas à l’option de double majeure ni l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans de majeure/mineure. l'Annuaire.

Programme d’iBSc spécialisé avec double Programme de BSc spécialisé avec double majeure majeure Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un programme international spécialisé avec double programme spécialisé avec double majeure offert à majeure offert à Glendon. Veuillez consulter Glendon. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour l'Annuaire de York pour prendre connaissance des prendre connaissance des exigences de la deuxième exigences du Baccalauréat international spécialisé majeure. de la deuxième majeure. N.B. : N.B. : Les étudiants qui font une double majeure ou une Les étudiants qui font une double majeure ou une majeure/mineure pourraient être tenus d’obtenir majeure/mineure pourraient être tenus d’obtenir plus de 120 crédits pour satisfaire à toutes les plus de 120 crédits pour satisfaire à toutes les exigences du diplôme. exigences du diplôme. Les exigences en sciences en dehors de la majeure Les exigences en sciences en dehors de la majeure ne s’appliquent pas à l’option de double majeure ni ne s’appliquent pas à l’option de double majeure ni de majeure/mineure. de majeure/mineure. Programme d’iBSc spécialisé avec double Programme de BSc spécialisé avec majeure majeure/mineure Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un programme international spécialisé avec double programme spécialisé avec une mineure dans une majeure offert à Glendon. Veuillez consulter autre discipline offerte à Glendon ou au School of l'Annuaire de York pour prendre connaissance des the Arts, Performance, Media and Design sauf s’il y a exigences du Baccalauréat international spécialisé une mineure semblable à Glendon.. Veuillez de la deuxième majeure.

N.B. :

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consulter l'Annuaire de York pour prendre connaissance des exigences de la mineure. Les étudiants qui font une double majeure ou une majeure/mineure pourraient être tenus d’obtenir N.B. : plus de 120 crédits pour satisfaire à toutes les exigences du diplôme. Les étudiants qui font une double majeure ou une Les exigences en sciences en dehors de la majeure majeure/mineure pourraient être tenus d’obtenir ne s’appliquent pas à l’option de double majeure ni plus de 120 crédits pour satisfaire à toutes les de majeure/mineure. exigences du diplôme. Les exigences en sciences en dehors de la majeure Programme de BSc spécialisé avec ne s’appliquent pas à l’option de double majeure ni majeure/mineure de majeure/mineure. Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un programme spécialisé avec une mineure dans une Programme d’iBSc spécialisé avec autre discipline offerte à Glendon ou au School of majeure/mineure the Arts, Performance, Media and Design sauf s’il y a Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un une mineure semblable à Glendon.. Veuillez programme international spécialisé avec une consulter l'Annuaire de York pour prendre mineure dans une autre discipline offerte à Glendon connaissance des exigences de la mineure. ou au School of the Arts, Performance, Media and Design sauf s’il y a une mineure semblable à N.B. : Glendon.. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour prendre connaissance des exigences de la mineure. Les étudiants qui font une double majeure ou une majeure/mineure pourraient être tenus d’obtenir N.B. : plus de 120 crédits pour satisfaire à toutes les exigences du diplôme. Les étudiants qui font une double majeure ou une Les exigences en sciences en dehors de la majeure majeure/mineure pourraient être tenus d’obtenir ne s’appliquent pas à l’option de double majeure ni plus de 120 crédits pour satisfaire à toutes les de majeure/mineure. exigences du diplôme. Les exigences en sciences en dehors de la majeure Programme d’iBSc spécialisé avec ne s’appliquent pas à l’option de double majeure ni majeure/mineure de majeure/mineure. Les étudiants peuvent choisir Psychologie dans un programme international spécialisé avec une Baccalauréat spécialisé avec mineure mineure dans une autre discipline offerte à Glendon Le programme de baccalauréat spécialisé avec ou au School of the Arts, Performance, Media and mineure doit être suivi conjointement avec un Design sauf s’il y a une mineure semblable à programme approuvé de BA, d’iBA, de BSc ou d’iBSc Glendon.. Veuillez consulter l'Annuaire de York pour spécialisé offrant une option de majeure/mineure à prendre connaissance des exigences de la mineure. Glendon. Veuillez consulter l’Annuaire de York pour prendre connaissance des exigences des N.B. :

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programmes de BA, d’iBA, de BSc ou d’iBSc spécialisé. Les étudiants qui font une double majeure ou une majeure/mineure pourraient être tenus d’obtenir Cours de la mineure : un minimum de 33 crédits en plus de 120 crédits pour satisfaire à toutes les psychologie est requis, incluant : exigences du diplôme. Les exigences en sciences en dehors de la majeure GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) ne s’appliquent pas à l’option de double majeure ni GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) de majeure/mineure. GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) Baccalauréat spécialisé avec mineure six crédits de la mineure au niveau 4000 Le programme de baccalauréat spécialisé avec 12 crédits additionnels de la mineure à n’importe mineure doit être suivi conjointement avec un quel niveau programme approuvé de BA, d’iBA, de BSc ou d’iBSc spécialisé offrant une option de majeure/mineure à Programme de BSc : 90 crédits Glendon. Veuillez consulter l’Annuaire de York pour Cours de la majeure : un minimum de 39 crédits (33 prendre connaissance des exigences des crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est programmes de BA, d’iBA, de BSc ou d’iBSc requis, incluant : spécialisé.

GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) Cours de la mineure : un minimum de 33 crédits en GL/PSYC 2520 3.00 psychologie est requis, incluant : GL/PSYC 2530 3.00 GL/PSYC 2531 3.00 GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 GL/PSYC 2520 3.00 (avec une note minimale de C+) 12 crédits de la majeure au niveau 3000 ou 4000 GL/PSYC 2530 3.00 (avec une note minimale de C+) six crédits additionnels de la majeure à n’importe GL/PSYC 2531 3.00 (avec une note minimale de C+) quel niveau six crédits de la mineure au niveau 4000 12 crédits additionnels de la mineure à n’importe Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les quel niveau étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, Concentration en Neuropsychologie Cognitive comprenant :

Les étudiants qui désirent obtenir la désignation, 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale Concentration en neuropsychologie cognitive pour suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique leur diplôme de BA, iBA spécialisé approfondi, (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 général, double majeure et majeure/mineure crédits en HUMA et/ou SOSC peuvent en faire la demande. six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi Ils doivent suivre les cours suivants constituant les cours suivants : l’ensemble global des cours requis pour la o GL/MATH 1650 3.00 spécialisation : o GL/MATH 1660 3.00  GL/PSYC 3530 6.00 o GL/MATH 1930 3.00  GL/PSYC 3550 3.00 Page 59 of 63

o GL/MATH 1940 3.00  GL/PSYC 3555 3.00  trois crédits en informatique au niveau 1000 GL/PSYC 3670 3.00  GL/PSYC 4260 3.00/6.00 six crédits dans des cours avec travaux pratiques au niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, Les étudiants ayant l’intention de faire une chimie ou physique Concentration en neuropsychologie cognitive, doivent déclarer la désignation en troisième année, Exigences de bilinguisme : tout étudiant doit quand ils font une demande pour la spécialisation. obtenir six crédits dans chaque langue officielle (français et anglais) au Collège universitaire Programme de BSc : 90 crédits Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes : Cours de la majeure : un minimum de 39 crédits (33 des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en crédits en Psychologie et six crédits en Logique) est français langue seconde ou en anglais langue requis, incluant : seconde ; des cours dans une discipline qui respecte les GL/PSYC 2510 6.00 (avec une note minimale de C) exigences en matière de bilinguisme. GL/PSYC 2520 3.00 GL/PSYC 2530 3.00 Cours avancés (BSc) : 18 crédits au niveau 3000 ou GL/PSYC 2531 3.00 à un niveau supérieur. Ces cours incluent les cours GL/MODR 17xx 6.00 or GL/MODR 2640 6.00 (susmentionnés) de majeure aux niveaux 3000 et 12 crédits de la majeure au niveau 3000 ou 4000 4000. six crédits additionnels de la majeure à n’importe quel niveau Exigences en sciences, en dehors de la majeure : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des Exigences d’éducation générale (BSc) : tous les disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, étudiants doivent obtenir 27 crédits au total, dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau comprenant : supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en remplissant les exigences d’éducation 12 crédits parmi les catégories d’éducation générale générale susmentionnées. suivantes : Sciences humaines (HUMA), Logique (MODR) et Sciences sociales (SOSC), dont au moins 6 *Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), crédits en HUMA et/ou SOSC Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques six crédits en mathématiques au niveau 1000, parmi (MATH), Computer Science (CSE), Physics et les cours suivants : Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry o GL/MATH 1650 3.00 (BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric o GL/MATH 1660 3.00 Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et o GL/MATH 1930 3.00 Health Science (KINE), Science et Technology o GL/MATH 1940 3.00 Studies (STS). trois crédits en informatique au niveau 1000

Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un programme à York et 50 % des crédits exigés dans la Page 60 of 63

majeure et la mineure doivent être complétés à six crédits dans des cours avec travaux pratiques au Glendon. niveau 1000, dans les domaines suivants : biologie, chimie ou physique Exigences pour l'obtention du diplôme : les étudiants doivent réussir à un total de 90 crédits Exigences de bilinguisme : tout étudiant doit avec une moyenne de 4.00 (C) dans la spécialisation obtenir six crédits dans chaque langue officielle et dans le programme. (français et anglais) au Collège universitaire Glendon, à choisir parmi les deux options suivantes : N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez vous référer à la section Règlements gouvernant des cours de 2e année ou d’un niveau supérieur en l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans français langue seconde ou en anglais langue l'Annuaire. seconde ; des cours dans une discipline qui respecte les Cours de remplacement exigences en matière de bilinguisme. Les étudiants sont autorisés à suivre des cours PSYC sur l’un ou l’autre des campus pour satisfaire aux Cours avancés (BSc) : 18 crédits au niveau 3000 ou exigences du programme, mais tout cours de à un niveau supérieur. Ces cours incluent les cours remplacement doit être approuvé par le directeur (susmentionnés) de majeure aux niveaux 3000 et du département. Sous réserve des exclusions de 4000. cours, des restrictions du programme et des exigences de résidence, les cours ci-dessous sont Exigences en sciences, en dehors de la majeure des remplacements acceptables afin de satisfaire : les étudiants doivent obtenir 24 crédits dans des aux exigences du programme. disciplines scientifiques* en dehors de la majeure, dont trois crédits au niveau 2000 ou à un niveau COURS COURS DE REMPLACEMENT supérieur. Parmi ces 24 crédits, 15 sont obtenus en GL/PSYC HH/PSYC 1010 6.00 remplissant les exigences d’éducation 2510 6.00 générale susmentionnées. GL/PSYC HH/PSYC 2030 3.00 2520 3.00 *Les disciplines scientifiques sont : Biologie (BIOL), Psychologie (PSYC), Mathématiques et Statistiques GL/PSYC HH/PSYC 2021 3.00 ou (MATH), Computer Science (CSE), Physics et HH/PSYC 2020 6.00 2530 3.00 Astronomie (PHYS), Biophysics (BPHS), Biochemistry

(BCHM), Chemistry (CHEM), Earth et Atmospheric Science (EATS), Geography (GEOG), Kinesiology et Health Science (KINE), Science et Technology Studies (STS).

Exigences de résidence : au moins 30 crédits d’un programme à York et 50 % des crédits exigés dans la

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majeure et la mineure doivent être complétés à Glendon.

Exigences pour l'obtention du diplôme : les étudiants doivent réussir à un total de 90 crédits avec une moyenne de 4.00 (C) dans la spécialisation et dans le programme.

N.B. : Pour plus de détails sur les exigences, veuillez vous référer à la section Règlements gouvernant l'obtention du Baccalauréat ès sciences dans l'Annuaire.

Cours de remplacement Les étudiants sont autorisés à suivre des cours PSYC sur l’un ou l’autre des campus pour satisfaire aux exigences du programme, mais tout cours de remplacement doit être approuvé par le directeur du département. Sous réserve des exclusions de cours, des restrictions du programme et des exigences de résidence, les cours ci-dessous sont des remplacements acceptables afin de satisfaire aux exigences du programme.

COURS COURS DE REMPLACEMENT GL/PSYC HH/PSYC 1010 6.00 2510 6.00 GL/PSYC HH/PSYC 2030 3.00 2520 3.00

GL/PSYC HH/PSYC 2021 3.00 ou

2530 3.00 HH/PSYC 2020 6.00

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Justificatif :

Seed attached :

Proposal and letters of support.

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GLENDON COLLEGE November 6, 2018 COLLÈGE UNIVERSITAIRE Re. Major Modification Proposal, Department of Psychology, Cognitive Neuropsychology GLENDON Stream

Office of the I hereby support the major modification proposal for the creation of a cognitive neuropsychology Principal stream in the Department of Psychology at Glendon College. Bureau du Principal This is an important and timely proposal that builds on existing strengths in the Department of Psychology. The creation of this stream does not require additional resources. This new stream also 2275 BAYVIEW AVE. builds on Glendon’s strategic priorities, as per recent funding obtained for a separate project from TORONTO ON CANADA M4N 3M6 the Consortium national de formation en santé. The creation of the stream will greatly benefit T/T 416 487 6727 students by recognizing much of the work that they already do. I expect that the formalization of F/T 416 487 6786 this option will render our psychology programs (BA and BSc) more attractive to potential students. [email protected] www.glendon.yorku.ca I consider this a significant project for the Department and the Faculty. I look forward to the adoption and implementation of the major modification proposal. I would be happy to answer any remaining questions.

Sincerely,

Ian Roberge co-Interim Principal, Glendon College

Dr. Tim Moore Chair, Psychology Glendon Campus York University 4700 Keele Street, Toronto, ON Canada M3J 1P3

FACULTY OF HEALTH June 25, 2018

Office of the Chair Department of Re: Cognitive-Neuropsychology Stream – Glendon Campus Psychology Dear Dr. Moore, 4700 Keele St. Toronto ON Thank you for your update about the major modifications proposal that you and your Canada M3J 1P3 colleagues at Glendon have been developing. As you note, although technically this is a Tel 416 736 2100 major modification, what you are proposing is to characterize the ‘concentration’ of Fax 416 736 5814 Psychology courses related to Cognitive Neuropsychology as a ‘stream’, which would allow www.psych.yorku.ca such designation on the student’s transcript. The proposed stream would be bilingual and offer applied opportunities for students.

We are quite supportive of this initiative, from the perspective of the Department of Psychology (Keele campus), since it further serves to enhance the reputation and prominence of our university as a valued place for undergraduate learning. The instructors in Psychology at Glendon are nationally and internationally recognized educators in the field. Our Keele campus has a nationally accredited (CPA) clinical neuropsychology doctoral training stream in our graduate program; top ranking undergraduates of this new Glendon program stream would be quite welcome to apply for our graduate program as the undergraduate curriculum seems to provide solid preparation for further graduate studies, as well as for professional training in fields such as medicine.

We anticipate that our Keele campus Undergraduate Program will be moving in a similar direction, that is, proposing streams in Child & Adolescence, in Mental Health and Neuroscience, etc., with the goal of providing increased coherence within our breadth of Psychology coursework and allowing successful completion of such an area of study to be recognized on the student’s transcript. We also note that there is currently a joint proposed Faculty of Science and Faculty of Health undergraduate neuroscience Specialized Honours program initiative, however, the Glendon cognitive neuropsychology stream is pre-existing and not necessarily overlapping.

Taken together, we are supportive of this proposal for a Cognitive Neuropsychology stream for Glendon Psychology and see this as complementary to relevant Keele campus Psychology programs. We applaud Dr. Moore and colleagues for their valued pedagogic training in preparing undergraduates for potential future careers in such important and expanding fields as geriatric care and others.

Please call or email if you require further information. You can reach me at: [email protected]

Sincerely,

Joel O. Goldberg, PhD, CPsych Jennifer Connolly, Ph.D., CPsych Chair & Associate Professor Undergraduate Program Director & Professor Department of Psychology Department of Psychology York University York University

From: Rapoport, Dr. Mark Sent: October 16, 2018 4:31 PM To: Guy Bernard Proulx Subject: RE: Your support would be appreciated

Dear Guy, I would be happy to host students from the Neuropsychology stream. Best, Mark

From: Guy Bernard Proulx [mailto:[email protected]] Sent: Tuesday, October 16, 2018 3:13 PM To: Rapoport, Dr. Mark Subject: Your support would be appreciated

Hello Mark I hope you are doing well. The Department of Psychology at Glendon is applying to create a ‘stream’ in Neuropsychology. Many of our top students are already taking the courses that the proposed steam subsumes. They also greatly benefit from applied practicums in affiliated hospitals and community health-care centres. The ‘steam’ designation would be valuable to our students in their subsequent grad school applications and\or research and clinical contexts associated with cognitive neuropsychology. A brief e-mail of support from different health/education facilities that agree to host our students is required for the approval of the ‘steam’. The students I have sent your way over the years have all been enriched by their experience in your institution and your mentorship. Regards, Guy

This e-mail is intended only for the named recipient(s) and may contain confidential, personal and/or health information (information which may be subject to legal restrictions on use, retention and/or disclosure). No waiver of confidence is intended by virtue of communication via the internet. Any review or distribution by anyone other than the person(s) for whom it was originally intended is strictly prohibited. If you have received this e-mail in error, please contact the sender and destroy all copies.

From: Guy Bernard Proulx Subject: Fw: Neuropsychology stream Date: October 23, 2018 at 4:15:42 PM EDT To: Josee Rivest

From: Troyer, Angie (2765) Sent: October 23, 2018 3:24 PM To: Guy Bernard Proulx Subject: Neuropsychology stream

Dear Guy,

I was pleased to hear that the Department of Psychology at Glendon is applying to create a stream in Neuropsychology. As you know, for many years, we have provided student training positions at Baycrest for psychology students at Glendon. We have found these students to be well-prepared for the work that they do, administering and scoring standardized neuropsychological tests to our clients with cognitive disorders, and generally find that there is a good fit between the career interests of the students and the training opportunity that we provide.

We look forward to continuing to partner with you and your program to provide these training opportunities. I wish you the best of luck in your application process for creating a Neuropsychology stream. If there is anything that I can do to further support your efforts, please do let me know.

Regards, Angie

Angela Troyer, PhD, CPsych Professional Practice Chief, Psychology & Program Director, Neuropsychology and Cognitive Health, Baycrest Health Sciences Assistant Professor, Psychology, University of Toronto T 416-785-2500 Baycrest Health Sciences 3560 Bathurst Street, Toronto, ON, M6A 2E1 Baycrest.org | Facebook | Twitter | LinkedIn | YouTube | Instagram

Confidential: This communication and any attachment(s) may contain confidential or privileged information and is intended solely for the address(es) or the entity representing the recipient(s). If you have received this information in error, you are hereby advised to destroy the document and any attachment(s), make no copies of same and inform the sender immediately of the error. Any unauthorized use or disclosure of this information is strictly prohibited.

From: Jean Roy Sent: October 16, 2018 7:56 PM To: Guy Bernard Proulx Subject: Support pour un volet académique en neuropsychologie

Madame, Monsieur,

Objet: Support pour un volet académique en neuropsychologie

En tant que membre de la Fédération des aînés et retraités francophones de l’Ontario (FARFO), du Conseil consultatif des services de santé en français du Ministère de la Santé et des Soins de longue durée de l’Ontario et du Home Advisory Committee du foyer de soins de longue durée Bendale Acres et du Pavillon Omer Deslauriers , c’est avec beaucoup d’enthousiasme que je vous fais part de mon appui à l’initiative d’un volet académique en neuropsychologie au campus Glendon de l’Université York.

Je suis conscient qu’au cours des dernières années, plusieurs de nos organismes communautaires qui offrent des services en français aux retraités et aux aînés francophones dans la région du Grand Toronto ont pu bénéficier d’une collaboration très constructive et enrichissante principalement dans la recherche sur la cognition, la mémoire et l’attention. Les professeurs du département de psychologie et leurs étudiants en neuropsychologie ont ainsi pu réaliser d’importantes avancées avec la validation de tests précoces de dépistage cognitif dans notre communauté francophone. Ils ont également mis sur pied un autre projet de validation du programme Mémoire et Vieillissement qui ne s’offrait qu’en anglais jusqu’à tout récemment.

J’apprécie depuis plusieurs années mon association avec le Centre de santé cognitive de Glendon et je me réjouis à l’idée d’un volet académique en neuropsychologie pour les étudiants de Glendon. Soyez assurés de mon appui dans ce nouveau volet académique

Veuillez agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.

Jean Roy 19 Foursome Cr. Toronto, On. M2P 1W1

Neuropsychology & Cognitive Health Program

October 24, 2018

Dr. Guy-Bernard Proulx Department of Psychology York University, Glendon Campus

Dear Guy:

This letter is being written in support of your application for the creation of a Neuropsychology stream within the Psychology program at the Glendon campus. I have been working with students who either have graduated from or are currently enrolled at Glendon and took courses in testing and neuropsychological theory for several years. One student a year is hired in a student training position that involves providing diagnostically-oriented psychometric services within a busy hospital setting (an outpatient Memory Clinic), under my supervision. The students who have worked with me have all been bright and eager, and well-prepared for the next step in their training. The courses they have already taken and the learning they have achieved have placed them in an ideal position to take best advantage of the clinical and didactic experiences they have received while at Baycrest. I, in turn, have been well-rewarded for the training I put in on their behalf, as the students have all been a great boon to my practice. In addition, most have gone on to further training in a variety of fields, including graduate school in Neuropsychology, as well as in Gerontology and Occupational Therapy, showing that there has been good fit between the educational experiences they received at Glendon, the training we offer in the student psychometrist position, and the career goals of the students we have hired.

I look forward to the opportunity to continue to partner with you and your program in the provision of these training opportunities. I wish you the best of luck in the process of formalizing a Neuropsychology training stream – I know it can only mean that more and even more highly-trained individuals wishing to explore a career in Neuropsychology will be available for us and for other training opportunities in the future. If there is anything that I can do to support your efforts further, please be in touch.

Sincerely,

Kathryn A. Stokes, Ph.D., C. Psych. Clinical Neuropsychology

• Geriatric Health Care System 3560 Bathurst St. T: 416 785 2500 x 2445 • Research Centre for Aging and the Brain Toronto, Ontario W: www.baycrest.org • Centre for Education on Aging Canada M6A 2E1 • Baycrest Foundation Baycrest is fully affiliated with the University of Toronto GLENDON — COMITÉ DES PROGRAMMES NOUVEAU COURS

Date de soumission: (jour/mois/année) le 31 octobre 2018 Département ou programme: (par exemple: Histoire) Études françaises Numéro du cours: (par exemple: GL/HIST 2XXX 6.00) GL/FRAN 3380 3.00 FR Titre du cours: (le titre officiel du cours figurant dans l’annuaire de Littérature de la Belle Époque (1871 à 1914) l’université et dans la base des données des cours) Titre abrégé: (Ce titre apparaîtra sur les documents où l’espace est limité, par exemple: bulletin de notes ou horaire des cours — maximum 40 caractères) Littérature de la Belle Époque Langue d’enseignement: français Offert à partir de: (par exemple: Automne 2012) automne 2019 Description de l’annuaire (40 mots): La description du cours doit clairement présenter son contenu. Cette description apparaîtra dans l’annuaire. Pour la cohérence des descriptions de cours dans toute l’université, veuillez utiliser le présent (par exemple: « Ce cours analyse la nature et la mesure de ... » et non « Ce cours analysera ... »). Ce cours vise à analyser la représentation littéraire de la vie mondaine et artistique de la Belle Époque en France. Au programme, quelques-uns des grands textes narratifs et poétiques écrits entre 1871 et 1914 : Huysmans, Villiers, Proust, entre autres.

Coinscrit avec: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Prérequis: GL/FRAN 2335 AP/ES/FA/HH/SC/ Corequis: GL/ Cours intégré: GS/ Cours incompatible(s): GL/ Le cours est-il obligatoire pour la spécialisation (majeure ou mineure) dans le programme ou dans d’autres programmes? OUI NON Ce cours s’inscrit dans la catégorie spécifique suivante en regard des exigences du programme (ex. pour la majeure/mineure) : OUI NON Catégorie spécifique du cours : concentration en littérature Synopsis abrégé: Veuillez indiquer (1) comment le contenu de ce cours aidera les étudiants à atteindre les objectifs d’apprentissages; (2) l’échelle d’évaluation et (3) les exigences additionnelles pour les étudiants aux cycles supérieurs, dans le cas d’un cours intégré. Ce cours propose la lecture de quelques-uns des grands textes narratifs et poétiques de la Belle Époque, en les restituant dans l’originalité de leur émergence et dans la spécificité de leur écriture. Un accent tout particulier est mis sur l’étude des œuvres littéraires appartenant au mouvement symboliste. On vise à analyser les procédés narratifs, stylistiques, paratextuels et intertextuels qui ont participé à la mise en fiction de la vie mondaine et artistique de l’époque. Le cours assigne une grande importance à l’étude de l’espace-ville, qui se transforme au cours du siècle à la fois en « espace magique » et en « enfer de consommation ». Les textes étudiés permettront aux étudiants de se familiariser avec les concepts (décadence, dandysme, esthétisme…) qui ont sous-tendu la naissance et le développement du Symbolisme dans la littérature française. Évaluation : 1) test 1 (25 %) ; 2) test 2 (25 %) ; 3) exposé oral (20 %) ; 4) dissertation (30 %). Textes littéraires au programme : Judith Gautier, L’Usurpateur, roman (1875) ; Joris-Karl Huysmans, À Rebours, roman (1884) ; Barbey d’Aurevilly (nouvelles choisies) ; Villiers de L’Isle-Adam (nouvelles choisies) ; Marcel Proust, Du côté de chez Swann, roman (1912), Stéphane Mallarmé, Nina de Villard, Anna de Noailles (poèmes choisis). Œuvres théoriques au programme : Le Symbolisme de Jean Moréas ; Propos de littérature d’Albert Mockel (extraits) ; essai de Jules Barbey d’Aurevilly Du dandysme et de George Brummell ; Le Peintre de la vie moderne de Charles Baudelaire ; Paris, capitale du XIXesiècle de Walter Benjamin et Des espaces autres de Michel Foucault ; le film documentaire de Nicole Vedrès, Paris 1900. Est -ce un cours d’éducation générale? (Si oui, veuillez joindre un justificatif) OUI NON

L’approbation du cours par le département / programme:

Département / Programme Nom Signature Date

Études françaises Marie-Hélène Larochelle Signature reçue le 31 octobre 2018

L’approbation du département / programme pour les cours coinscrits / cours incompatibles: Faculté & Département / Programme Nom Signature Date

Joindre à la soumission: Justificatif du département (obligatoire) Commentaires de la bibliothécaire (obligatoire)

Justificatif du département : Ce cours enrichira par son contenu le programme de littérature du Département d’études françaises du Collègue universitaire Glendon. Il appuie l’axe du programme portant sur la littérature française. Avec le récent départ à la retraite d’un éminent professeur de littérature française, cet axe a été mis quelque peu en retrait, si bien qu’il convient à ce moment de lui redonner son lustre. Les étudiants inscrits seront initiés à une époque féconde en matière de littérature novatrice et ils auront l’occasion de découvrir des auteurs peu souvent abordés dans les autres cours de littérature. Le Département d’études françaises a en outre besoin de ce type de cours qui portent sur des aires de recherche en développement et qui peuvent donc constituer un atout pour 1) donner aux étudiants une formation à la fine pointe des avancées récentes en matière de recherche, 2) offrir aux étudiants une plateforme d’études qui rejoigne leurs intérêts actuels. Comme il s’agit d’un cours de troisième année, les étudiants auront l’occasion de mettre en pratique les connaissances acquises dans les cours de base du niveau précédent tout en ayant à l’esprit la nécessité de développer les aptitudes nécessaires pour poursuivre leur apprentissage au niveau subséquent.

Commentaires de la bibliothécaire (prévoir 2 semaines) : The Libraries at York are in a very good position to support this course. Many of the resources listed in the sample bibliography are available through our collections. Both the Frost and Scott Libraries actively collect French literary works from the decades preceding the First World War, as well as scholarly books on the intellectual life, social customs and urban conditions of the Belle Époque period in France. Students can make use of the Libraries’ specialized and multidisciplinary databases to access relevant journal literature, such as: CAIRN, MLA International Bibliography, Jstor and Historical Abstracts. The Encyclopaedia Universalis will also be of interest for in-depth reference information in French. In addition, the Frost Library will purchase copies of the texts by: Schiffer (2008), Callu (2002), Mongin (2007), Kalifa (2017), Brissette (2010), Gordon (2008), Dufaud (2007), Comment (1993), Becker (2010), Aurevilly (2011), and Allard (2013). Justificatif du département pour la co-inscription :

Dissertation (30% de la note finale)

Grille d’évaluation détaillée

I. Langue (20 %)

• Grammaire : formes verbales, accords, attribution du genre, entre autres • Vocabulaire : richesse, précision • Syntaxe (structuration des phrases et des paragraphes) : phrases complètes, bien structurées et compréhensibles; enchainement des phrases (et des paragraphes) logique • Orthographe, accents et ponctuation

II. Contenu : maturité de l’analyse et créativité (70%)

• Discussion pertinente au thème ; pertinence des arguments et des exemples ; cohésion intellectuelle générale du texte • Maîtrise du vocabulaire spécialisé et de notions théoriques apprises en classe • Discours non-répétitif, structuré, bien documenté • Originalité de l’approche au sujet

III. Bibliographie et la mise en page (10 %) GLENDON — CURRICULUM COMMITTEE NEW COURSE PROPOSAL

Date of submission: (dd/mm/yy) 30/10/2018 Department or Program: (e.g. History) Hispanic Studies Course number: (e.g. GL/HIST 2XXX 6.00) GL/SP 1605 6.00 Course title: (The official name of the course as it will appear in the Hispanic culture: art, literature and cinema Undergraduate Calendar & on the Repository) Short course title: (Appears on any document where space is limited - e.g. Hispanic culture transcripts and lecture schedules — max 40 characters) Language of instruction: English Academic term: (e.g. FALL 2012) Fall/Winter 2019-2020 Calendar description (40 words): The course description should be carefully written to convey what the course is about. For editorial consistency, and in consideration of the various uses of the Calendars, verbs should be in the present tense (i.e., "This course analyzes the nature and extent of...," rather than "This course will analyze...") This interdisciplinary course explores the continuity and tensions of Hispanic cultural productions across its history and geographies, from early productions of Phoenician and Roman civilizations to contemporary Chicano performance movements in the US, Latin American Cinema, and decolonial indigenous art.

Cross-listings: GL/HUMA 1605 6.00 AP/ES/FA/HH/SC/ Prerequisites: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Corequisites: GL/ Integrated course: GS/ Course Credit Exclusions: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Is this course required for the major/minor in the program, and/or in other programs? YES X NO Does the major/minor have category requirements? YES X NO If yes, course-specific category: Brief course outline: Indicate how the course design supports students in achieving the learning objectives; the evaluation scheme; and, if course is integrated, indicate additional requirements for graduate students. You may wish to attach a separate page to this document. The tapestry of Hispanic culture has threads that date back to Celtic, Phoenician or Roman times, and others as lively as today’s Chicano performance movements in US, Latin American contemporary cinema, or decolonial indigenous art. This course explores such continuity and its tensions through the study of some of its masterpieces, from medieval Spain to current productions across the Hispanic world. Rather than approaching the matter chronologically, the background metaphor of the course is precisely the tapestry, which better allows for a synchronic overview of the rich complexity of such an extensive matter in a single course. The course is structured in four thematic modules and will be taught by four different specialists: Fall Term: 1. “Hispanismo”: concept, historic overview & debates. 2. Language & languages. Winter Term: 3. Architecture, visual arts, performance. 4. Music, film & literature. Four short assignments 28 %, Four quizzes 28 %, Participation and attendance 14 %, Final written assignment 30 %

Is this a General Education course? (If yes, please attach rationale): X YES NO Department/Program approval for the course: Department/Program Name Signature Date Hispanic Studies Alejandro Zamora Signature received 30/10/2018 Department/Program approval for Cross-listings/Course Credit Exclusions: Faculty & Department/Program Name Signature Date Multidisciplinary Studies Betsey B. Price Signature received 30/10/2018

Attached with submission (or on X Department Overview (Compulsory) reverse): X Library Statement (Compulsory – allow 2 weeks) Cross-listed Program Rationale (Compulsory), and program-specific category X for cross-listing, if applicable

GLENDON — COMITÉ DES PROGRAMMES PROPOSITION DE NOUVEAU COURS

Date de soumission: (jour/mois/année) le 31 octobre 2018 Département ou programme: (par exemple: Histoire) LIN Numero du cours: (e.g. GL/HIST 2XXX 6.00) GL/LIN 2525 3.00 Titre du cours: (le titre officiel du cours figurant dans l’annuaire de Le roumain, langue romane l’université et dans la base des données des cours) Titre abrégé: (Ce titre apparaîtra sur les documents où l’espace est limité, Le roumain, langue romane par exemple: bulletin de notes ou horaire des cours — maximum 40 caractères) Langue d’enseignement: Français Offert à partir de: (par exemple: Automne 2012) automne 2019 Description de l’annuaire (40 mots): La description du cours doit clairement présenter son contenu. Cette description apparaîtra dans l’annuaire. Pour la cohérence des descriptions de cours dans toute l’université, veuillez utiliser le présent (par exemple: « Ce cours analyse la nature et la mesure de ... » et non « Ce cours analysera ... »).

Le cours analyse la romanité du roumain au niveau du lexique, de la structure grammaticale et du système phonologique en comparant la langue roumaine avec d'autres langues romanes, surtout avec le français. La connaissance préalable de la langue n’est pas nécessaire.

Coinscrit avec: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Prérequis: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Corequis: GL/ Cours intégré: Corequis: Cours incompatible(s): GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Le cours est-il obligatoire pour la spécialisation (majeure ou mineure) dans le programme ou dans d’autres programmes? OUI NON Est-ce que la majeure ou mineure a des exigences de catégorie ? OUI NON Si oui, spécifiez la catégorie: catégorie VII Synopsis abrégé: Veuillez indiquer (1) comment le contenu de ce cours aidera les étudiants à atteindre les objectifs d’apprentissages; (2) l’échelle d’évaluation et (3) les exigences additionnelles pour les étudiants aux cycles supérieurs, dans le cas d’un cours intégré. Vous pouvez joindre une page séparée à ce document. Les étudiants seront amenés à connaître les éléments lexicaux, grammaticaux et phonologiques du roumain dont l’origine se trouve en latin, ainsi que les principes qui permettent d’établir l’appartenance d’une langue à une certaine famille de langues. La comparaison avec d’autres langues romanes, surtout avec le français, permettra de faire d’autres distinctions pertinentes dans l’évolution historique du roumain et des langues romanes: mots panromans, mots d’origine latine conservés dans un nombre limités de langues romanes, mots d’origine latine spécifiquement roumains, traits grammaticaux définitoires pour l’origine latine d’une langue, évolutions phonologiques fréquentes dans les langues romanes.

À la fin du cours, les étudiants seront en mesure d’apprécier la place du roumain parmi les langues romanes et l’origine des traits qui l’individualise dans le contexte roman.

Évaluation: 2 tests (50%), 3 quiz (30%); participation active en classe (20%) Est-ce un cours d’éducation générale? (Si oui, veuillez joindre un justificatif) OUI NON L’approbation du cours par le département / programme : Département/Programme Nom Signature Date Linguistique et sciences du (Jerzy Kowal) Bruce Connell Signature received 30/10/2018 langage

L’approbation du département / programme pour les cours coinscrits / cours incompatibles: Faculté & Département/Programme Nom Signature Date

Joindre à la soumission (ou au Justificatif du département (obligatoire) verso) : Commentaires de la bibliothécaire (obligatoire – prévoir 2 semaines) Justificatif du département pour la co-inscription (obligatoire), et

catégorie pour la co-inscription, le cas échéant

Justificatif du département :

Ce cours se rattache à l’ensemble que constituent les cours de langue et de culture roumaines (LIN 2505 6.0 et 2622 6.00/3.00) et il approfondit l’étude de l’évolution historique et de la structure du roumain en contexte roman. Les trois crédits que comportera le nouveau cours «Le roumain, langue romane» seront pris sur le cours de culture roumaine (2622 6.00/3.00), qui en conséquence sera ramené à trois credits.

Le nouveau cours ne comporte pas de préalable ni de cours incompatible(s).

Commentaires de la bibliothécaire (prévoir 2 semaines) : York University Libraries (YUL) are in a strong position to support this new course. Nearly all of the titles listed in the bibliography provided are currently available through the Leslie Frost and Scott Libraries. Both Libraries actively collect scholarly works on subjects pertinent to this course (e.g. the history of the Romanian language, grammar, dialects, pronunciation, etc.). Databases such as Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA), JSTOR, and Communication Source will be of interest to students wishing to locate relevant journal literature.

Justificatif du département pour la co-inscription :

GLENDON — CURRICULUM COMMITTEE NEW COURSE PROPOSAL

Date of submission: (dd/mm/yy) 30/10/2018 Department or Program: (e.g. History) Linguistics and Language Studies Course number: (e.g. GL/HIST 2XXX 6.00) GL/LIN 3305 3.00 Course title: (The official name of the course as it will appear in the Foundations of syntax 1 Undergraduate Calendar & on the Repository) Short course title: (Appears on any document where space is limited - e.g. Foundations of syntax 1 transcripts and lecture schedules — max 40 characters) Language of instruction: English Academic term: (e.g. FALL 2012) Fall 2019 Calendar description (40 words): The course description should be carefully written to convey what the course is about. For editorial consistency, and in consideration of the various uses of the Calendars, verbs should be in the present tense (i.e., "This course analyzes the nature and extent of...," rather than "This course will analyze...") This course is an introduction to the analysis of sentence structure within the framework of generative syntax. The focus is on the conceptual underpinnings of the Principles and Parameters model: syntactic categories, subcategorization, constituency, Binding Theory, X-bar Theory, Theta Theory.

Cross-listings: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ GL/LIN 1603 6.00 or LIN 2600 Prerequisites: AP/ES/FA/HH/SC/ 6.00 Corequisites: GL/ Integrated course: GS/ Course Credit Exclusions: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Is this course required for the major/minor in the program, and/or in other programs? YES NO Does the major/minor have category requirements? YES NO If yes, course-specific category: Category III Brief course outline: Indicate how the course design supports students in achieving the learning objectives; the evaluation scheme; and, if course is integrated, indicate additional requirements for graduate students. You may wish to attach a separate page to this document.

The teaching method and the textbook chosen for the course will allow students to gain an understanding and appreciation of the fundamental concepts in generative syntax, within the Principles and Parameters paradigm. While the course will pay attention to the syntax of English and that of French, a significant portion of the in-class work and home assignments will address specific issues and phenomena in a diverse array of languages. The emphasis will be on gradual learning through problem-solving, i.e. “doing” syntax. By the end of the course, the students will be familiar with the goals and methods of generative syntax. They will know how the hierarchical structure of sentences works and they will be able to represent the syntactic structure of simple sentences and their constituent parts using X-bar notation. They will understand some of the conceptual refinements that have been developed to limit the generative capacity of grammars, such as Theta Theory. They will have gained an understanding of what might be some of the properties of Universal Grammar.

Evaluation scheme: home assignments incl. final assignment (35%), quizzes (15%), tests (30%), final exam (20%).

Textbook: Carnie, Andrew. 2013. Syntax: A Generative Introduction (3rd ed.). Oxford: Wiley-Blackwell. Chapters 1 to 8. Is this a General Education course? (If yes, please attach rationale): YES NO Department/Program approval for the course: Department/Program Name Signature Date Linguistics & Language Studies Prof. Bruce Connell Signature received 30/10/2018 Department/Program approval for Cross-listings/Course Credit Exclusions: Faculty & Department/Program Name Signature Date

Attached with submission (or on Department Overview (Compulsory) reverse): Library Statement (Compulsory – allow 2 weeks) Cross-listed Program Rationale (Compulsory), and program-specific category

for cross-listing, if applicable

Library Statement: (Allow 2 weeks) LIN 3xxx 3.00: Foundations of syntax I LIN 4xxx 3.0: Foundations of syntax II

York University Libraries (YUL) are in a good position to support these new courses. Most of the titles listed in the sample bibliography are currently available via the collections at the Leslie Frost and Scott Libraries. Furthermore, the Leslie Frost Library has purchased a copy of the text by Hornstein et al. (2005) as well as the works by Radford (2004, 2009, and 2016). The Libraries actively collect scholarly monographs on subjects pertinent to this course (e.g. generative grammar, grammar theories, linguistic theories, lexical functional grammar, etc). In addition, students can make use of the Libraries’ specialized databases to access relevant journal literature. Research tools such as Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA) and Communication Source, will be of particular interest to students in this course.

Cross-listed Program Rationale:

GLENDON — CURRICULUM COMMITTEE NEW COURSE PROPOSAL

Date of submission: (dd/mm/yy) 30/10/2018 Department or Program: (e.g. History) Linguistics and Language Studies Course number: (e.g. GL/HIST 2XXX 6.00) GL/LIN 4305 3.00 Course title: (The official name of the course as it will appear in the Foundations of syntax 2 Undergraduate Calendar & on the Repository) Short course title: (Appears on any document where space is limited - e.g. Foundations of syntax 2 transcripts and lecture schedules — max 40 characters) Language of instruction: English Academic term: (e.g. FALL 2012) Winter 2020 Calendar description (40 words): The course description should be carefully written to convey what the course is about. For editorial consistency, and in consideration of the various uses of the Calendars, verbs should be in the present tense (i.e., "This course analyzes the nature and extent of...," rather than "This course will analyze...")

This course builds on the knowledge and insights gained in LIN 3xxx 3.0. It addresses movement operations and constraints on movement, raising vs. control constructions and ellipsis processes, and it offers a principled account of polysynthetic languages and non-configurational languages.

Cross-listings: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Prerequisites: GL/LIN 3305 3.00 AP/ES/FA/HH/SC/ Corequisites: Integrated course: GS/

Course Credit Exclusions: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Is this course required for the major/minor in the program, and/or in other programs? YES NO Does the major/minor have category requirements? YES NO If yes, course-specific category: Category III Brief course outline: Indicate how the course design supports students in achieving the learning objectives; the evaluation scheme; and, if course is integrated, indicate additional requirements for graduate students. You may wish to attach a separate page to this document.

The teaching method and the textbook chosen for the course will allow students to gain an in-depth understanding of complex concepts within the Principles and Parameters paradigm, with a particular focus on movement operations and the challenges posed by languages with morphosyntactic structures far removed, in surface, from those of English or French.

The emphasis will be on gradual learning through problem-solving, i.e. “doing” syntax.

By the end of the course, the students will have gained an appreciation of the dialectical relationship between data-mining and theory-building and they will have worked through many examples of syntactic argumentation. They will be on the conceptual threshold of the Minimalist Programme.

Evaluation scheme: home assignments incl. final assignment (40%), tests (40%), final exam (20%).

Textbook: Carnie, Andrew. 2013. Syntax: A Generative Introduction (3rd ed.). Oxford: Wiley-Blackwell. Chapters 9 to 18.

Is this a General Education course? (If yes, please attach rationale): YES NO Department/Program approval for the course: Department/Program Name Signature Date Linguistics & Language Studies Prof. Bruce Connell Signature received 30/10/2018 Department/Program approval for Cross-listings/Course Credit Exclusions: Faculty & Department/Program Name Signature Date

Attached with submission (or on Department Overview (Compulsory) reverse): Library Statement (Compulsory – allow 2 weeks) Cross-listed Program Rationale (Compulsory), and program-specific category

for cross-listing, if applicable

Department Overview: The study of syntax is central in modern linguistics. The LIN programme as is, is short of courses in its Category III, Morphology and Syntax, and has no course focussing specifically on the basics of current generative syntax theory. The addition of this course at the fourth year level, as a follow-on to Foundations of Syntax 1, will go some way to rectifying this gap in our programme. This course also brings the students’ training and background in syntax to a level where they are prepared to do graduate study in syntax. As a fourth year course it enhances the options available to the students to complete their fourth year requirement.

Library Statement: (Allow 2 weeks) York University Libraries (YUL) are in a good position to support these new courses. Most of the titles listed in the sample bibliography are currently available via the collections at the Leslie Frost and Scott Libraries. Furthermore, the Leslie Frost Library has purchased a copy of the text by Hornstein et al. (2005) as well as the works by Radford (2004, 2009, and 2016). The Libraries actively collect scholarly monographs on subjects pertinent to this course (e.g. generative grammar, grammar theories, linguistic theories, lexical functional grammar, etc). In addition, students can make use of the Libraries’ specialized databases to access relevant journal literature. Research tools such as Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA) and Communication Source, will be of particular interest to students in this course.

Cross-listed Program Rationale:

GLENDON — CURRICULUM COMMITTEE NEW COURSE PROPOSAL

Date of submission: (dd/mm/yy) 30/10/2018 Department or Program: (e.g. History) Linguistics and Language Studies Course number: (e.g. GL/HIST 2XXX 6.00) GL/LIN 4570 3.00 Course title: (The official name of the course as it will appear in the Morphosyntax from a functional-typological perspective Undergraduate Calendar & on the Repository) Short course title: (Appears on any document where space is limited - e.g. transcripts and lecture schedules — max 40 characters) Functional-typological Morphosyntax Language of instruction: English Academic term: (e.g. FALL 2012) Fall 2019 Calendar description (40 words): The course description should be carefully written to convey what the course is about. For editorial consistency, and in consideration of the various uses of the Calendars, verbs should be in the present tense (i.e., "This course analyzes the nature and extent of...," rather than "This course will analyze...")

Using functional-typological approaches, this course addresses some of the morphosyntactic characteristics to be found in natural languages. Constituent order, nouns vs. verbs, head- vs. dependent-marking, passive voice, classifiers, negation and verb serialization are among the topics to be explored.

Cross-listings: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Prerequisites: GL/LIN 1603 6.00 or 2600 6.00 AP/ES/FA/HH/SC/ Corequisites: GL/ Integrated course: GS/ Course Credit Exclusions: GL/ AP/ES/FA/HH/SC/ Is this course required for the major/minor in the program, and/or in other programs? YES NO Does the major/minor have category requirements? YES NO If yes, course-specific category: Course specific category: Category III, V. Brief course outline: Indicate how the course design supports students in achieving the learning objectives; the evaluation scheme; and, if course is integrated, indicate additional requirements for graduate students. You may wish to attach a separate page to this document.

Languages can be viewed as problem-solving mechanisms: how they deal with the morphosyntactic encoding of a range of categories, functions and processes is the topic of this course. The goal throughout will be to delineate the particular from the universal and in so doing to introduce students to the functional-typological framework that has been developed, in the spirit of Sapir and Greenberg, by Comrie, Givón, Traugott, Mithun, Heine, Lehmann, Croft and Haspelmath, among other scholars. Another crucial objective will be to help the students gain a deeper understanding of the morphosyntactic patterns of English and French by viewing them from a totally new angle. The course will be taught so as to foster gradual learning through problem-solving. By the end of the course, the students will be familiar with the conceptual underpinnings and methodology of language typology. They will have developed a feeling of “what makes languages tick” in the area of morphosyntax and they will have mastered much of the knowledge needed to understand articles in language typology published in linguistic journals.

Evaluation scheme: home assignments incl. final assignment (35%), quizzes (15%), tests (30%), final exam (20%).

Textbook: Lindsay J. Whaley. 1997. Introduction to Typology: The Unity and Diversity of Language. Thousand Oaks (Cal.): Sage. Is this a General Education course? (If yes, please attach rationale): YES NO Department/Program approval for the course: Department/Program Name Signature Date Linguistics & Language Studies Prof. Bruce Connell Signature received 30/10/2018 Department/Program approval for Cross-listings/Course Credit Exclusions: Faculty & Department/Program Name Signature Date

Attached with submission (or on Department Overview (Compulsory) reverse): Library Statement (Compulsory – allow 2 weeks) Cross-listed Program Rationale (Compulsory), and program-specific category

for cross-listing, if applicable

Department Overview: This course fits the LIN programme’s emphasis on exploring the diversity of language. An analogous course is offered in the French stream of the LIN programme, and so the addition of this course helps to bring greater balance to the programme in this regard. As a course that fits into both Categories III (Morphology and Syntax ) and V (Historical Linguistics and Typology), it enhances the options students have for meeting their requirements in these categories, and as a fourth year course it enhances the options available to the students to complete their fourth year requirement.

Library Statement: (Allow 2 weeks)

The Libraries at York are in a good position to support this new course. The majority of the the works listed in the bibliography provided are available through the collections at the Leslie Frost and Scott Libraries. In addition, the Leslie Frost Library has purchased copies of the works by Song (2001), Velupillai (2012), Payne (2006), Givón (2001, * vol. 1 & 2), and Aikhenvald (2017). Both the Scott and Leslie Frost Libraries actively collection scholarly monographs on the subjects of morphosyntax, language typology and other related areas. To access relevant journal literature, students can make use of the Libraries’ specialized databases such as: Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA) and Communication Source.

Cross-listed Program Rationale:

GLENDON - CURRICULUM COMMITTEE CHANGES TO EXISTING COURSE

Date of submission: 31/10/2018 (dd/mm/yy) Department or Program: Linguistics and Language Studies (e.g. French Studies) Check change(s) Current Proposed (specify only the changes) Course number GL/EN/ILST/LIN/SOSC 1903 6.00 Course title English in the World; the World in English Short Course title Prerequisite(s) Corequisite(s) GL/EN/ILST/LIN/SOSC 1903 English in the GL/EN/ILST/SOSC 1903 English in the World; GL Cross-listing(s) World; the World in English the World in English

Non-GL Cross-listing(s) AP/ES/FA/HH/SC/ AP/ES/FA/HH/SC/ Course credit GL/AP/ES/FA/HH/SC/ GL/AP/ES/FA/HH/SC/ exclusion(s) Integrated course GS/ GS/ Gen. Education status Re-activate course De-activate course Language of instruction Course specific category Course description (40 words max.) Verbs should be in the present tense (i.e., "This course analyzes the nature and extent of...," rather than "This course will analyze...") Is this course required for the major/minor in the program, and/or in other programs? YES X NO Brief course outline: Please indicate minor changes to the actual course outline in bold letters or use a separate sheet for more substantial modifications. The brief course outline should include the following elements : (1) Indicate how the course design supports students in achieving the learning objectives; (2) the evaluation scheme; (3) and, if the course is integrated, indicate additional requirements for graduate students.

Department/Program approval for the course: Department/Program Name Signature Date Linguistics and Language Studies Bruce Connell Signature received 31/10/2018 Department/ Program approval for Cross-listings/Course Credit Exclusions: Faculty & Department/Program Name Signature Date

Attached with submission: Department Overview (Compulsory)

Department Overview: As a first year course it does not fit in to the LIN programme’s category structure whereby first year courses are Foundation courses.

GLENDON - CURRICULUM COMMITTEE CHANGES TO EXISTING COURSE

Date of submission: 18/10/18 (dd/mm/yy) Department or Program: Psychology (e.g. French Studies) Check change(s) Current Proposed (specify only the changes) X Course number GL/PSYC 3530 6.00 GL/PSYC 4530 6.00 Course title Human Neuropsychology Human Neuropsychology Short Course title GL/PSYC 2510 6.00, GL/PSYC 2520 3.00 and Prerequisite(s) GL/PSYC 3670 3.00. X GL/PSYC 3670 3.00. Corequisite(s) GL Cross-listing(s) GL/ GL/ Non-GL Cross-listing(s) AP/ES/FA/HH/SC/ AP/ES/FA/HH/SC/ Course credit GL/AP/ES/FA/HH/SC/ GL/AP/ES/FA/HH/SC/ exclusion(s) Integrated course GS/ GS/ Gen. Education status Re-activate course De-activate course Language of instruction English Course specific category Neuropsychology is concerned with the behavioural expression of brain Course description dysfunction. This course will review the major (40 words max.) Verbs should be in the present tense neuropsychological disorders (i.e., "This course analyzes associated with brain dysfunction and the the nature and extent of...," mechanisms underlying these deficits. rather than "This course will Recovery and advances in assessment, analyze...") diagnosis, and treatment will also be discussed. Is this course required for the major/minor in the program, and/or in other programs? X NO Brief course outline: Please indicate minor changes to the actual course outline in bold letters or use a separate sheet for more substantial modifications. The brief course outline should include the following elements: (1) Indicate how the course design supports students in achieving the learning objectives; (2) the evaluation scheme; (3) and, if the course is integrated, indicate additional requirements for graduate students.

Department/Program approval for the course: Department/Program Name Signature Date Psychology Timothy Moore Signature received October 18, 2018 Department/ Program approval for Cross-listings/Course Credit Exclusions: Faculty & Department/Program Name Signature Date

Attached with submission: X Department Overview (Compulsory) Department Overview We are changing the course level from 3000 to 4000 because PSYC 3670 3.00 is a prerequisite for PSYC 3530 6.00. Changing 3530 6.00 to 4530 6.00 will help insure that the prerequisite is taken prior to, as opposed to concurrently with the course for which the change is being requested. MOTION TO GLENDON FACULTY COUNCIL NOVEMBER 23, 2018

Preamble: This year and last, some committees of Council have been experiencing difficulty in obtaining quorum due, in part, to insufficient numbers of students in attendance at scheduled meetings. This situation cannot continue as it impedes Council’s ability to fulfill its mandate. The causes of this problem are many, and the responsibility for finding solutions rests with all members of the Glendon community – faculty members, staff, administrators, and students. The student union and the student caucus are working together to encourage student engagement. The co-principals have undertaken initiatives to foster dialogue between the administration and the student body, and the Chair of Council has also begun conversations with the GCSU and some administrative units with the goal of finding ways to rekindle student interest in the exceptional experiential opportunities Glendon’s Council offers.

The objective of this motion is to allow us sufficient time to help students understand that their voice is both necessary and valued in Glendon’s academic governance. It is a temporary measure.

I have consulted with the chairs of PPNC, CASTL, Curriculum, and Petitions, as well as with the chair of Student Caucus and the vice-president academic of the GCSU. All have expressed agreement in principle. The two remaining committees (Tenure, Promotion & Research Grants, and Technology & Learning) have not elected chairs, and were not consulted.

The motion is subject to the following articles of our Faculty Council Rules and Regulations:

Section V. 5. a) Quorum for committee meetings is a majority plus one of the elected faculty and student members.

Section IV.11. Motions Requiring Approval by Two-Thirds of the Members Present and Voting The following shall require the approval of two-thirds of those present and voting: e) Amendments to change the rules and regulations of Faculty Council or to suspend specific rules and regulations

MOTION – Moved by PPNC

That, for the academic year 2018-19, quorum for committees of Council be a majority of the elected faculty members. Students will continue to sit on committees as voting members, but their presence or absence will not affect committee quorum. This amendment is temporary and will be reviewed by Faculty Council at its first meeting in September 2019.