Prefeitura Municipal de Petrópolis Escola Municipal Geraldo Ventura Dias-1078 Estrada Velha da Estrela, 3.100 – Lopes Trovão – Petrópolis-RJ Tel.:2247-6112 [email protected]

Turma: 801 Ano de Escolaridade: 8º Ensino Fundamental II Entregar até dia :06/05/21 Professor: Julius Pessanha Disciplina: Língua Portuguesa

Aluno:______Área de Conhecimento : Leitura, Análise Semiótica e Produção Textual Habilidade: EF89LP16 Conteúdo: Marcadores e Modalizadores Discursivos Aula passada falamos de conectivos e modalizadores. Vamos começar a exercitar os conectivos. Teremos de fazer um meet para explicarmos essa bateria. Exercícios de Conectivos As conjunções são termos usados para ligar duas em 1999. Em 1986, a gaúcha Deise Nunes, que foi a orações ou palavras de mesmo valor gramatical primeira negra a se eleger Miss Brasil, ficou em sexto estabelecendo uma relação entre elas. Já as locuções lugar na classificação geral. Ainda assim a estupidez conjuntivas são duas ou mais palavras que possuem o humana faz com que, vez ou outra, surjam valor de conjunção. manifestações preconceituosas como a de um site Teste seus conhecimentos sobre esse tema e confira os brasileiro que, às vésperas da competição, e se comentários dos nossos professores especialistas. valendo do anonimato de quem o criou, emitiu opiniões do tipo "Como alguém consegue achar uma Questão 1 (PUC-SP) Assinale a alternativa que preta bonita?" Após receber o título, a mulher mais possa substituir, pela ordem, as partículas de linda do mundo - que tem o português como língua transição dos períodos abaixo, sem alterar o materna e também fala fluentemente o inglês - disse o significado delas. que pensa de atitudes como essa e também sobre como "Em (primeiro lugar), observemos o avô. sua conquista pode ajudar os necessitados de Angola (Igualmente), lancemos um olhar para a avó. e de outros países. (Também) o pai deve ser observado. Todos são altos COSTA, D. Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 10 set 2011 (adaptado) O uso da expressão “ainda assim” presente nesse texto e morenos. (Consequentemente), a filha também será tem como finalidade morena e alta." a) criticar o teor das informações fatuais até ali a) primeiramente, ademais, além disso, em suma veiculadas. b) acima de tudo, também, analogamente, finalmente b) questionar a validade das ideias apresentadas c) primordialmente, similarmente, segundo, portanto anteriormente. d) antes de mais nada, da mesma forma, por outro c) comprovar a veracidade das informações expressas lado, por conseguinte anteriormente. e) sem dúvida, intencionalmente, pelo contrário, com d) introduzir argumentos que reforçam o que foi dito efeito. anteriormente.

e) enfatizar o contrassenso entre o que é dito antes e o Questão 2 (Enem-2014) que vem em seguida. Miss Universo: "As pessoas racistas devem procurar ajuda" Questão 3 (PUC-SP) No período: "Da própria SÃO PAULO - Leila Lopes, de 25 anos, não é a primeira negra a receber a faixa de Miss Universo. A garganta saiu um grito de admiração, que Cirino primazia coube a Janelle "Penny" Commissiong, de acompanhou, embora com menos entusiasmo", a Trinidad e Tobago, vencedora do concurso em 1977. palavra destacada expressa uma ideia de: Depois dela vieram Chelsi Smith, dos Estados Unidos, a) explicação em 1995; Wendy Fitzwilliam, também de Trindad e b) concessão Tobago, em 1998, e Mpule Kwelagobe, de Botswana, c) comparação

E.M. Geraldo Ventura Dias Atividades Pedagógicas 2021 Caro aluno, envie a foto de suas respostas para o email ou Messenger do professor! Fique atento ao prazo de entrega!

Prefeitura Municipal de Petrópolis Escola Municipal Geraldo Ventura Dias-1078 Estrada Velha da Estrela, 3.100 – Lopes Trovão – Petrópolis-RJ Tel.:2247-6112 [email protected]

d) modo d) conclusão e) consequência e) proporção

Questão 4 (Enem-2010) Questão 7 (UEL-PR) Não gostava muito de Os filhos de Anna eram bons, uma coisa verdadeira e novelas policiais; admirava, porém, a técnica de sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para seus autores. Comece com: Admirava a técnica... si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A a) visto como estouros. O calor era forte no apartamento que b) enquanto estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo c) conquanto nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que d) porquanto se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o e) à medida que calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas Questão 8 (Fuvest-SP) "Podem acusar-me: estou apenas. com a consciência tranqüila." Os dois pontos (:) LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no do período acima poderiam ser substituídos por fragmento apresentado. Observando aspectos da vírgula, explicitando-se o nexo entre as duas organização, estruturação e funcionalidade dos orações pela conjunção: elementos que articulam o texto, o conectivo mas a) portanto a) expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em b) e que aparece no texto. c) como b) quebra a fluidez do texto e prejudica a d) pois compreensão, se usado no início da frase. e) embora c) ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase. Questão 9 (Mackenzie-SP) Assinale “como” d) contém uma ideia de sequência temporal que assume a mesma função que exerce em "como direciona a conclusão do leitor. fosse trazido à sua presença um pirata". e) assume funções discursivas distintas nos dois a) Como você conseguiu chegar até aqui? contextos de uso. b) Como todos podem ver, a situação não é das melhores. Questão 5 (UFPB-2010) No fragmento “A vida c) Não só leu os livros indicados, como também outros ganhou em qualidade, prorrogando a de interesse pessoal. juventude, sem com isso perder os benefícios da d) Como não telefonou, resolvi procurá-lo longevidade bem-vinda [...]", a oração destacada pessoalmente. expressa ideia de: e) O arquiteto projetou o jardim exatamente como lhe a) Condição pediram. b) Consequência c) Concessão Questão 10 (Fuvest-SP) "Que não pedes um d) Comparação diálogo de amor, é claro, desde que impões a e) Causa cláusula da meia-idade." O segmento destacado poderia ser substituído, sem Questão 6 (PUC-SP) Em: “… ouviam-se amplos alteração do sentido da frase, por: bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a a) desde que imponhas. partícula como expressa uma ideia de: b) se bem que impões. a) comparação c) contanto que imponhas. b) causa d) conquanto imponhas. c) explicação e) porquanto impões. E.M. Geraldo Ventura Dias Atividades Pedagógicas 2021 Caro aluno, envie a foto de suas respostas para o email ou Messenger do professor! Fique atento ao prazo de entrega!