Formação Esportiva Na Ginástica Artística Feminina: O Caso Da Especialização Precoce
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MARIA FLORENCIA SIERRA FORMAÇÃO ESPORTIVA NA GINÁSTICA ARTÍSTICA FEMININA: O CASO DA ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE Campinas 2015 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Maria Florencia Sierra FORMAÇÃO ESPORTIVA NA GINÁSTICA ARTÍSTICA FEMININA: O CASO DA ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Licenciada e título de Bacharela em Educação Física. Orientador: Prof. Dr. Paulo César Montagner Coorientador: Prof. Drndo. Leandro de Melo Beneli ESTE EXEMPLAR CORRESPONDE A VERSÃO FINAL DA MONOGRAFIA DEFENDIDA PELA ALUNA MARIA FLORENCIA SIERRA E ORIENTADA PELO PROF. DR. PAULO CÉSAR MONTAGNER. _________________________ Assinatura do Orientador Campinas 2015 1 2 COMISSÃO EXAMINADORA ____________________________________ Prof. Dr. Paulo César Montagner ____________________________________ Prof. Drndo. Leandro de Melo Beneli 3 Dedico este trabalho a Deus que guiou cada passo do meu caminho e a meus pais que com muita sabedoria, paciência, carinho e amor me apoiaram e me acompanharam em cada etapa da minha jornada. 4 AGRADECIMENTOS Antes de tudo agradeço a Deus por todas as experiências, emoções e desafios vivenciados durante esses quatro anos e meio de vida acadêmica, sem dúvidas Ele foi, e continuará sendo, meu alicerce e fonte de toda força e sabedoria que me guia. Também gostaria de agradecer com muito amor e carinho meus queridos pais, Karina e Gabriel, que desde sempre fizeram de tudo pela minha felicidade. Essa conquista é reflexo de todo o esforço de vocês. Amo vocês! Minhas irmãs, Marianela que esteve dividindo comigo cada momento desde a gestação; Maria Paula, minha primeira irmã caçula que logo tornou a dupla em um trio, com certeza vocês deram felicidade aos momentos difíceis e aos não difíceis também, obrigada pela parceria eterna; e por última Maria Clara, a segunda caçulinha que foi meu bebezinho e trouxe a alegria da infância de volta a família. Agradeço às três pelo apoio e pela paciência nessa última etapa! À minha turma 011 que tornou toda essa experiência mais divertida, companheiros que dividiram comigo todas as emoções durante esses quatro anos e meio de FEF e que fizeram tudo valer a pena. Muito obrigada a todos vocês! Em especial gostaria de agradecer minha dupla de todos os momentos Daniele Freitas, obrigada por tudo, amiga, não tenho nem palavras! Ás minhas amigas/veteranas Amanda, Melise e Fernanada, muito obrigada pelas dicas e pelo companheirismo. A meu namorado, Luiz Gustavo, que me ajudou, me incentivou e me acompanhou em cada etapa da realização desse trabalho. Sou grata por sua companhia, por seu amor e principalmente pelo seu apoio. Obrigada por acreditar em mim nos momentos mais difíceis, seu apoio foi essencial! Gostaria de agradecer a UNICAMP e todos os professores que fizeram parte da minha formação durante esses anos de graduação. Adquiri muito conhecimento e amadureci graças ao excelente trabalho realizado por eles. Em especial agradeço ao Prof. Dr. Paulo César Montagner e ao doutorando Leandro de Melo Beneli pela orientação e pelo aprendizado. Obrigada por acreditarem no meu potencial. Muito obrigada a todos que cruzaram meu caminho e me acompanharam até aqui. 5 SIERRA, Maria Florencia. Formação esportiva na Ginástica Artística Feminina: o caso da especialização precoce. 2015. 86f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)-Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2015. RESUMO A Ginástica Artística Feminina (GAF) é um esporte que passou por mudanças ao longo de sua história e nos últimos anos tem apresentado uma grande evolução no Brasil. É uma modalidade que chama a atenção pela elevada complexidade dos movimentos executados, desenvolvendo em seus praticantes uma destacável aptidão física, porém geram preocupações quanto aos riscos do treinamento intensivo as quais as ginastas são submetidas em uma idade pré-púbere. Ao observar características do processo de formação de ginastas na GAF levantaram-se os seguintes questionamentos: porque a GAF especializa meninas tão novas? Será que a especialização precoce é prejudicial às ginastas? O fenômeno da especialização precoce fez-se recorrente no mundo esportivo, mas a eficiência do mesmo no processo de formação de atletas vitoriosos começa a ser contestada nas últimas décadas. Visto que o envolvimento de crianças no esporte é um fenômeno que tem crescido, a preocupação de desenvolver o esporte para esse público tornou-se relevante. Diante deste cenário torna-se importante estudar o processo de formação das ginastas, e o presente estudo possui como objetivo identificar as principais dificuldades do desenvolvimento da modalidade quanto à formação de atletas de alto- rendimento ao analisar as características do treinamento da GAF, em especial o fenômeno da especialização precoce. Para isso foi realizada uma pesquisa bibliográfica com o intuito de reunir estudos sobre a GAF, sobre treinamento desportivo e sobre especialização precoce. Também se realizou uma pesquisa documental a fim de reunir documentos da GAF que permitiu descrever o funcionamento da modalidade no Brasil. Esse estudo pretende servir de auxilio para profissionais de Educação Física que procuram entender mais sobre a GAF, através da apresentação do desenvolvimento da modalidade no país, tendo em vista que ainda existem poucos estudos que abordem a modalidade como temática. Palavras-Chave: Ginástica artística; Treinamento desportivo; Especialização precoce. 6 SIERRA, Maria Florencia. Athlete Development in Women's Artistic Gymnastics: the case of early sport specialization. 2015. 86f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação)-Faculdade de Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2015. ABSTRACT Women’s Artistic Gymnastics (WAG) is a sport that underwent changes throughout its history and in recent years has presented a great evolution in Brazil. Is a sport that draws attention by the high complexity of the movements executed and by developing in its practitioners a detachable physical fitness. However, a concern is the risks that intensive training has on gymnasts in prepuberal age. When looking at characteristics of the process of gymnasts’ development on WAG, some questions arose: why the WAG specializes girls so young? Is early specialization detrimental to gymnasts? The phenomenon of early specialization became recurring in the world sports, but it’s effectiveness in creating champions began to be contested in recent decades. Since the involvement of children in sport is a phenomenon that has grown, the concern to develop the sport for this audience has become relevant. Because of this scenario, it’s important to study the process of formation of the gymnasts, so the present study has as objective to identify the main difficulties of the development of the training mode of high-performance athletes to analyze the characteristics of the training of WAG, in particular the phenomenon of early specialization. For this purpose, was conducted a bibliographical research in order to gather studies on WAG, on sports training and early specialization. Also performed a documentary research in order to gather documents from WAG that allowed the sport describe on Brazil. This study aims to serve as an aid for physical education professionals looking to understand more about the WAG, through the presentation of the development of the sport in the country, considering there are still very few studies that address the WAG as a theme. Keywords: Artistic Gymnastics; Sport Training; Early Sport Specialization. 7 LISTA DE FIGURAS Figura 1: Esquema de regência hierárquica da Ginástica no Brasil ............................................ 20 Figura 2: Logo oficial da FIG ..................................................................................................... 21 Figura 3: Representação esquemática do processo de especialização precoce na relação com suas possíveis causas e efeitos. ................................................................................................... 45 Figura 4: representação dos estágios de TLP de acordo com as idades recomendadas pela FIG. ..................................................................................................................................................... 56 Figura 5: Tendência de idades médias de ginastas de equipes de alto-rendimento dos EUA. .... 69 8 LISTA DE QUADROS Quadro 1: coleta de dados realizada no sistema de busca integrada do SBU (Sistema de Bibliotecas da Unicamp) ............................................................................................................. 18 Quadro 2: Formato de participação da Ginástica Artística Feminina em todas as edições dos Jogos Olímpicos .......................................................................................................................... 25 Quadro 3: Calendário Internacional da CBG para eventos da modalidade GAF ........................ 31 Quadro 4: Calendário da CBG de eventos nacionais da modalidade GA ................................... 32 Quadro 5 - Categorias e programas por categorias da GAF organizada pela CBG. ................... 34 Quadro 6: Definições de especialização precoce com os respectivos autores. ........................... 37 Quadro 7: Faixas etárias de especialização esportiva: número de entidades por modalidade..... 39 Quadro 8: Delimitação das etapas de preparação desportiva utilizada por Cafruni et al. (2006) 40 Quadro 9: Idade de