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Guia Para Instalaciones Deportivas, Juegos Tradicionales Y Proyecto Ejemplo

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Guia Para Instalaciones Deportivas, Juegos Tradicionales Y Proyecto Ejemplo Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres PROYECTO FINAL DE GRADO GUIA PARA INSTALACIONES DEPORTIVAS, JUEGOS TRADICIONALES Y PROYECTO EJEMPLO TOMO I EN MURCIA TUTOR: GABRIEL A. ROS AGUILERA LOURDES ALGUACIL TORRES Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres 0.ÍNDICE Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres 0. INDICE 1 1. INTRODUCCION 7 1.1 INTRODUCCION 8 1.2 HISTORIA DE LOS BOLOS 12 1.3 TIPOS DE JUEGOS POPULARES CON BOLOS 12 1.3.1 BOLOS CARTAGENEROS 12 1.3.2 BOLOS MURCIANOS 13 1.3.3 PETANCA 14 1.3.4 CALICHE 16 1.3.4.1 JUEGO DE LA RANA 17 1.3.4.2 JUEGO DE LA HERRADURA 18 1.3.5 BOWLING 21 1.4 TIPOLOGIAS DE LAS PISTAS DE BOLOS 25 1.4.1 CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS DE LAS PISTAS 25 1.4.1.1 BOLOS CARTAGENEROS 25 1.4.1.2 BOLOS MURCIANOS 28 1.4.1.3 PETANCA 29 1.4.1.4 CALICHE 30 1.5 CONSTRUCCION DE LAS PISTAS 30 1.6 REGLAMENTO. JUEGO Y ELEMENTOS 32 2. CONSERVACION Y MANTENIMIENTO 41 2.1 DE LAS PISTAS 44 2.2 DE LA ARENA DE LAS PISTAS 45 3. MEMORIA 47 3.1 MEMORIA DESCRIPTIVA 48 3.1.1 ANTECEDENTES 48 3.1.2 INFORMACION PREVIA 49 3.1.3 DESCRIPCION CONSTRUCTIVA 51 3.2 MEMORIA CONSTRUCTIVA 53 3.2.1 EN FUCION DE LOS TIPOS DE PAVIMENTOS 53 3.2.2 EN FUNCION DE LOS TIPOS DE CERRAMIENTO 60 3.3 JUSTIFICACION DE LA NORMATIVA 62 4 Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres 3.3.1 NORMATIVA APLICABLE 63 3.3.2 CUMPLIMIENTO DEL CODIGO TECNICO 64 3.3.2.1 SEGURIDAD ESTRUCTURAL 66 3.3.2.2 SEGURIDAD EN CASO DE INCENCIO 66 3.3.2.3 SEGURIDAD DE UTILIZACION Y ACCESIBILIDAD 66 3.3.2.4 SALUBRIDAD 69 3.3.2.5 PROTECCION CONTRA EL RUIDO 70 3.3.2.6 AHORRO DE ENERGIA 70 3.3.2.7 CARACTERISTICAS DE LOS ACCESOS Y SALIDAS 70 3.3.3 CUMPLIMIENTO DE OTRAS NORMATIVAS Y DISPOSICIONES 72 3.4 MEMORIA DE INSTALACIONES 74 3.4.1 ILUMINACION 74 3.4.2 RIEGO 77 3.4.3 VESTUARIOS Y ASEOS 79 3.4.4 RED DE DRENAJE 82 3.4.5 SANEAMIENTO 82 3.4.6 MEGAFONÍA 85 3.5 CARACTERISTICAS DE LAS GRADAS 98 3.5.1 CONDICIONES DE LOS GRADERIOS PARA ESPECTADORES DE PIE 98 3.5.2 CONDICIONES DE LOS GRADERIOS PARA ESPECTADORES SENTADOS 99 3.5.3 DETERMINACION DEL AFORO 102 3.5.4 MEDIDAS DE PREVENCION DE VIOLENCIA 103 3.5.5 SEPARAC ION ENTRE TERRENO DE JUEGO Y ESPECTADORES 105 4.1 PLIEGO DE CLAUSULAS ADMINISTRATIVAS 108 4.1.1 DISPOSICIONES GENERALES 108 4.1.2 DISPOSICIONES FACULTATIVAS 109 4.1.3 DISPOSICIONES ECONOMICAS 127 4.2 PLIEGO DE CONDICIONES TECNICAS PARTICULARES 132 4.2.1 PRECRIPCIONES DE LOS MATERIALES 132 5. MEDICIONES Y PRESUPUESTOS 135 6. PLAN DE GESTION DE RESIDUOS 143 6.1 OBJETIVO DEL ESTUDIO 145 5 Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres 6.2 NORMATIVA DE APLICACIÓN 146 6.3 IDENTIFICACION DE RESIDUOS GENERADOS 147 6.4 MEDIDAS PARA LA PREVENCION DE GENERACION DE RESIDUOS 151 6.5 MEDIDAS PARA LA SEPARACION DE RESIDUOS 152 7. ESTUDIO BASICO DE SEGURIDAD Y SALUD 159 8. RELACION DE PLANOS 161 9. DIAGRAMA DE TIEMPOS 165 10. BIBLIOGRAFIA. DOCUMENTACION DE REFERENCIA 167 6 Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres 1. INTRODUCCION 7 INTRODUCCIÓN Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres 1.1 INTRODUCCION El presente proyecto ha sido redactado por la alumna de Grado en Ingeniería de la Edificación Dña. Lourdes Alguacil Torres, con DNI 15514414, con motivo de la realización del Proyecto Fin de Carrera de la Titulación Grado en Ingeniería de Edificación (B.O.E. 25/08/2000), perteneciente a la Escuela de Arquitectura e Ingeniería de la Edificación de la Universidad Politécnica de Cartagena. Dicho Proyecto Fin de Carrera consiste en la elaboración de una guía para la construcción de pista para juegos tradicionales, con el objetivo de orientar al usuario del manual en el mundo de las pistas de juegos tradicionales, mostrándole todos los aspectos de las mismas, como pueden ser las distintas tipologías, materiales más utilizados para su construcción, así como recomendaciones para su correcta ejecución y mantenimiento para una mayor vida útil. No pretende ser un documento cuyos epígrafes, copiados al pie de la letra, sirvan para realizar un proyecto para todas las pistas de atletismo, sino que nos ayude a singularizar cada tipología, recogiendo los aspectos necesarios para su ejecución, ya que cada proyecto es diferente por su morfología, distribución, acabados, entorno y necesidades, entre otros muchos aspectos. 1.2 HISTORIA DEL JUEGO DE LOS BOLOS Los juegos tradicionales en los que se utilizan como elementos los bolos se remontan al antiguo Egipto. Los griegos y los romanos tuvieron también alguna forma de juego de bolos. En la edad media fue popular particularmente en Alemania y en los Países Bajos. Se sabe que el origen del bowling moderno comenzó en los Países Bajos, aunque también se cuenta que en España se jugaba una modalidad semejante con el nombre de bolos. En Italia se conoce como bocce y en Francia se le denomina boules. Ya avanzando en la historia la técnica de los bolos se fue perfeccionando hasta lo que hoy conocemos como juegos populares de bolos. La teoría más aceptada del nacimiento del juego de los bolos, con el objetivo de derribar un objeto vertical con un proyectil, comenzó en los monasterios de la Europa continental (Alemania). 8 INTRODUCCIÓN Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres Imagen sacada de la dirección web www.upm.es Los monjes utilizaron este juego como pasatiempo en la soledad de los monasterios. El paso del tiempo modificó el número de palos con que se jugaba y el proyectil, que en principio era un canto rodado, pasó a ser de madera. Imagen sacada de la dirección web eodeljuego.org La entrada en la Península de los juegos de bolos, se produce a través de los peregrinos de Santiago de Compostela, el paso del tiempo fue transformando las normas de juego y aparecen distintas modalidades propias de cada valle o comarca del norte peninsular. En un libro de Alfonso X el Sabio, a finales del siglo XIII, no aparece reseña alguna del juego de bolos. 9 INTRODUCCIÓN Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres Imagen sacada de la dirección web oficialhttp://www.regmurcia.com/ En 1248 se produce la conquista de Sevilla en la que participaron barcos cántabros, a partir de aquí se dan teorías de no mucha credibilidad, ya que apuntan que los cántabros llevaron el juego de los bolos al sur y al sureste español, y también apuntan que los cántabros lo trajeron de allí, es decir, que el juego de los bolos tiene orígenes musulmanes. Por lo tanto la historia del juego de los bolos no está muy clara. Lo que es cierto es que actualmente los bolos son un deporte muy popular, porque ya no se considera solo como un juego, tienen mayor popularidad en el norte peninsular, aunque en la Región de Murcia, es una actividad deportiva, sin duda la más extendida y de mayor popularidad en todo el entorno de la Huerta murciana. Existen documentos que prueban que los bolos huertanos se practicaban durante el reinado de los Reyes Católicos en si siglo XV. Este juego se puede realizar en cualquier época del año, en zonas exteriores. Es necesario que como mínimo haya dos personas implicadas en el juego. Se juega con una bola de madera y un número X de bolos dependiendo de la zona geográfica en la que nos encontremos, normalmente con 9 bolos. El juego radica en tumbar la mayor cantidad de bolos posible. Se procede a poner 9 bolos en 3 filas de 3. A una distancia medida por lo general de 3 m, luego se dibuja una raya emulando la línea de tiro. Luego los jugadores se ponían en posición detrás de esta. Cada jugador posee tres tiros. Cada bolo tumbado se cuenta como un punto. Si se tumban todos los pinos, se le llama ‘pleno’, lo que provoca que el jugador que lanza tenga derecho a jugar otro turno en esta y 5 puntos extras. El 10 INTRODUCCIÓN Proyecto Final de Grado “Guía para instalaciones deportivas, juegos tradicionales Y proyecto ejemplo” Lourdes Alguacil Torres ganador del juego se declara cuando llegue a la posición de puntos acordados, generalmente de 200 puntos. Imagen sacada de la dirección web museodeljuego.es La mayoría de los juegos de pelota modernos proceden de otros más antiguos por lo que se puede deducir que los juegos de pelota han gozado de auge tanto en los juegos infantiles como en los de adultos. La introducción de los juegos de pelota se debe sobre todo a la romanización y se puede rastrear este hecho en fuentes como las Etimologías de San Isidoro. Durante la Edad Media se produce un retroceso de las actividades lúdicas por lo que no hay datos a excepción de San Isidoro anteriores al siglo XII.
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