“Mulheres Olímpicas”: Cinema Brasileiro, Mulheres Atletas E Teoria Feminista Do Cinema
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0 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA MÍDIA LINHA DE ESTUDO PRODUÇÃO DE SENTIDO MAYARA CRISTINA MENDES MAIA “MULHERES OLÍMPICAS”: CINEMA BRASILEIRO, MULHERES ATLETAS E TEORIA FEMINISTA DO CINEMA NATAL – RN MARÇO DE 2016 1 MAYARA CRISTINA MENDES MAIA “MULHERES OLÍMPICAS”: CINEMA BRASILEIRO, MULHERES ATLETAS E TEORIA FEMINISTA DO CINEMA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Mídia, pelo Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Estudos da Mídia, pela linha de pesquisa Estudos da Mídia e Produção de Sentido. Orientador: Prof. Dr. Allyson Carvalho de Araújo. NATAL – RN MARÇO DE 2016 2 3 FOLHA DE APROVAÇÃO MAYARA CRISTINA MENDES MAIA “MULHERES OLÍMPICAS”: CINEMA BRASILEIRO, MULHERES ATLETAS E TEORIA FEMINISTA DO CINEMA Dissertação defendida e apresentada em: ____/____/2016. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________________________ Prof. Dr. Allyson Carvalho de Araújo (Orientador) Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN _______________________________________________________________ Profª. Drª. Silvana Vilodre Goellner Examinadora Externa – PPGCMH / UFRGS _______________________________________________________________ Profª. Drª. Josimey Costa da Silva Examinadora Interna – PPGEM/UFRN _________________________________________________________________ Profº. Drª. Maria Aparecia Dias Suplente Externo - PPGEF/UFRN _______________________________________________________________ Prof. Dr. Alexsandro Galeno Araújo Dantas Suplente Interno – PPGEM/UFRN 4 Dedicado aos apaixonados pelos estudos do Cinema, principalmente, aqueles que buscam visibilidade e respeito através dessas lentes para as mulheres atletas. 5 A verdade e a validade do que vemos e do que ouvimos, e do que sentimos, têm de ser testadas, constantemente testadas. Sempre há distorções e conflitos insolúveis. Há coisas que não vemos claramente, e coisas que iludem. É preciso compreender isso, para compreender como a mídia contribui para nossas certezas e incertezas estabelecidas, como indivíduos e membros do mundo social. [...] O alcance história adentro, o alcance através de continentes é [...] um alcance que transforma à medida que captura. A tradição choca-se com a tradução. A identidade, com a comunidade. A razão, com a sensibilidade. (Roger Silverstone) 6 AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar, agradeço a Deus por Sua infinita sabedoria que me revela a cada dia que Seus planos são sempre maiores e melhores que os meus. Quanto mais navego pelos saberes da ciência, mais admiro a imensidão de Sua sabedoria. À UFRN, por suas portas permitirem meu ingresso em mais um avanço acadêmico. Em particular, ao Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Mídia. À CAPES pelo financiamento da bolsa de pesquisa. À banca examinadora de cada fase do processo de mestrado, por aceitar o convite, realizar uma análise do material e enriquecer nosso trabalho com suas considerações. Às cinematecas brasileiras que visitei, pela abertura e auxílio durante a pesquisa de campo. E à cineasta Laís Bodansky, junto à diretora de produção da Buriti Filmes Flávia Tonalezi, pelo aceite do convite e pela disponibilidade para uma entrevista com nosso grupo de pesquisa. Como eixo principal dos meus retornos diários e matriz dos meus momentos pessoais, agradeço a minha família linda que me apoiou do início ao fim, mesmo sem ao menos compreender do que se tratava fazer um mestrado. Acolheram-me com abraços apertados e palavras de incentivo, sempre prontos para confortar. Em particular, a minha mãe que incansavelmente, com palavras cuidadosas, pausava meus estudos com refeições amáveis e apetitosas; ao meu pai, que apesar do jeito meio bruto, insistia em me encher de palavras de esperança e carinho; a minha irmã que não cessou de me enviar palavras de confiança e apoio; ao meu sobrinho pequenino que ao me visitar, mesmo sem compreensão do enorme bem que me fez, me manteve de cabeça erguida a cada manhã com sorrisos de derreter qualquer tristeza, abraços ansiosos ao me encontrar e energia radiante ao propor novos momentos de alegria e criatividade e ao meu cachorrinho Pitchulo que sempre envolve a minha sensibilidade através de sua companhia amiga e seus carinhos. Agradeço a minha família por toda compreensão sobre as minhas faltas físicas e, até mesmo, mentais, principalmente nos dias de encontros familiares e sobre os meus estresses e choros em momentos de tensão acadêmica e cansaço corporal. Ao meu orientador Allyson Carvalho de Araújo que desde a graduação até a trajetória do mestrado me ensina e me orienta através de disciplinas acadêmicas, da iniciação científica e do mestrado, sempre tão competente, paciente e dedicado. O meu muito obrigada a ele 7 pela parceria em escritos, pelo apoio em meus sonhos, pelas palavras de incentivo em meus dias de medo, por demonstrar acreditar em mim ajudando-me a superar meus próprios limites e me proporcionando reflexões e compreensões acadêmicas e até mesmo pessoais, contribuintes para o meu crescimento. Ter um professor orientador que acredita no potencial de seu aluno e trabalha para lapidá-lo da melhor maneira possível, é poder afirmar que este profissional alimenta de sentido cada momento de sua vida e possibilita caminhos para a própria produção e evolução de seus orientandos. Além de um grande profissional, é um ser humano de coração admirável a quem eu tenho muito respeito e carinho. Aos professores símbolos que tive a honra de ser aluna, como referências principais, cito os professores: Allyson Carvalho, Carolina Corado, Maria Aparecida Dias, Antônio Pádua dos Santos, José Pereira de Melo, Josimey Costa da Silva e Rozeli Maria Porto, por toda dedicação e contribuição acadêmica e por cada conselho imensurável. Espero um dia ser espelho para meus alunos com tamanha importância como vocês conseguiram ser e permanecer em minha história. São seres humanos como vocês que, além de grandes mediadores de saberes em busca de um bem maior social, compreendem o lado humano e suas relações inter e intrapessoais. Eu devo a vocês a minha alegria em ser professora e a minha compreensão maior do valor social de minha profissão. À minha turma PPgEM 2014, em particular, ao Ben-Hur, a Virgínia Borges, a Tatiana Dutra, a Vanessa Paula e a Dahiana Araújo por nossas trocas de conhecimento e por cada ombro amigo independentemente das distâncias e; ao Alan Soares, um amigo do mestrado que se tornou irmão para a vida toda. Aos companheiros de pesquisa do LEFEM, nos nomes de Rafael de Góis, professor Márcio Oliveira, Ribamar, Rayanne Medeiros, Sheylla Miris, Thiago Lisboa, Antônio, professor Alisson Batista e professora Dianne Sena por me apoiarem e contribuírem com sugestões para a pesquisa. Aos meus anjos amigos que são verdadeiros irmãos, para além da universidade, que me apoiaram, me incentivaram e me proporcionaram dias de solidariedade, companheirismo e felicidade. Como representantes, cito o Bataclã, nos nomes de Ana Luiza, Bruna Lopes, Dandara Queiroga, Joyce Mariana, Paula Nunes e Rafaela Andrade; as minhas irmãs Barrotinhas, nos nomes principais de Hortência Gabriela, Letícia Graça, Vanessa Lira, Fatinha, Tamara Marques, Iara Marques, Alice, Jessiquinha, Bia Melo, 8 Tutu, Milena e Piaba; ao meu admirável treinador Nilson Barrote com quem aprendi muito mais do que simples jogadas de futsal, chegando a compreender e construir novos sentidos para a minha prática; aos meus amigos de infância, Bruno Rangel, Maiara Gabriela, Marcelo Henrique e Rebeca Cunha; as minhas amigas de futebol da UFRN, nos nomes de Aline Albuquerque, Marília Padilha, Tâmara Albano, Clara e Carol Salviano. E a minha turma de Turismo do IFRN, amigos presentes mesmo com a distância. Agradeço também a minha equipe EC 03 e a todos os envolvidos no programa Segundo Tempo que de alguma maneira me acompanharam durante esses dois anos de formação e me proporcionaram aprendizagens e sorrisos inesquecíveis. E a escola ATHENEU Norte-riograndense que me acolheu em minha primeira aventura pelo Ensino Médio e me oportunizou conquistas tanto em sala de aula como em espaços de treinamento. Em especial, a equipe de futsal feminino do ATHENEU que me trouxe um gás de energia e alegria na reta final dos meus escritos. Ao meu maior e melhor amor, amigo e companheiro de todas as horas, que independentemente dos termos de relacionamento, dos momentos da vida e das distâncias, sempre fez questão de segurar minha mão, de cobrar a minha dedicação com a pesquisa, de afastar meus pensamentos difíceis e de roubar meus melhores sorrisos e o meu coração. Ao considerar esta dissertação como mais um degrau imprescindível em função de uma formação de qualidade que começou desde a minha graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), realizar um agradecimento que contemple a todos os contribuintes não me é tarefa fácil. Para não correr o risco de cometer injustiça, a todos que de alguma forma passaram em minha vida e colocaram tijolos fundamentais para a construção de quem eu sou hoje, deixo o meu abraço e o meu muito obrigada. 9 MAYARA CRISTINA MENDES MAIA “MULHERES OLÍMPICAS”: CINEMA BRASILEIRO, MULHERES ATLETAS E TEORIA FEMINISTA DO CINEMA RESUMO Nossa pesquisa surge da necessidade de compreender as transformações sociais, e na produção audiovisual, sobre a mulher atleta e suas possíveis relações com a Teoria