Planutredning Ocean Space Centre
Total Page:16
File Type:pdf, Size:1020Kb
Load more
Recommended publications
-
Tre Byrom I Trondheim; Torget, Bakklandet Og Solsiden
3 byrom i Trondheim Om planer, bruk og opplevelser 3 spaces in Trondheim On planning, use and experience Kristine Tønnesen M I nstitutt for Landskapsplanlegging asteroppgave 30 stp. 2011 Sammendrag Denne masteroppgaven er en praktisk og komparativ studie av tre byrom i Trondheim; Torget, Bakklandet og Solsiden. Oppgavens formål er å gi et innspill til generelt planarbeide med tanke på å tilrettelegge for aktivitet i byrom. Sentrale spørsmål oppgaven søker å svare på er: Hvilken type aktivitet forekommer i byrommene Torget, Bakklandet og Solsiden i Trondheim? Hva har intensjonene bak utformingen vært, og hvordan er den faktiske bruken i dag? Hvilket forhold har byens befolkning til stedene? Materialinnsamlingen er foretatt etter Lefebvres ”conceptual triad” med observasjon på stedene, studier av stedets historie og planer samt halvstrukturerte, kvalitative intervju med et knippe informanter. Materialet er deretter analysert med utgangspunkt i Gehls tre aktivitetsklasser: nødvendig aktivitet, valgfri aktivitet og følgeaktivitet (sosial aktivitet). Til sammen vil disse to innfallsvinkler gi et verktøy for å vurdere kvaliteten på byrommet samtidig som det bringer inn en ekstra dimensjon ved at det gir grunnlag for å se hvorvidt byrommet tas i bruk på den måten det var planlagt for og gir innsikt i folks faktiske forhold til stedet. Ved å studere tre ulike byrom, med svært ulik tilblivelse, gis det også mulighet til å fange likheter og forskjeller på byrommene både i planer, hvilken type aktivitet stedet inviterer til og hvilket forhold byens befolkning har til stedene. Ambisjonen er at denne innfallsvinkelen skal kunne gi et tilskudd til planlegging. Den vil kunne bidra til å vise verdien av ulik informasjon og informasjonsinnhenting, gi en bevisstgjøring i forhold til ulike typer av aktivitet som kan finnes i byrom og derigjennom stimulere til refleksjon rundt hvilken aktivitet man faktisk ønsker å planlegge for. -
Nr. 2 • Mai 2017 Årgang 93
Nr. 2 • mai 2017 Årgang 93 www.ilen.kirken.trondheim.no 2 Ilen Menighetsblad Tekst: Gerd Åberg Menighetsbladets rose Festkomiteen for Ila velforening Hva hadde vel Ila vært uten den fenomenale gjengen i festkomiteen fra Ila velforening som har holdt på i nesten 20 år? De stiller alltid opp på arrangement, enten det gjelder glede eller sorg. De jobber turnus, og på et utrolig vis får de alltid arrangementene til å gå i «hop». Hva hadde vel åpningen av Iladalen og Nordre avlastnings- vei vært om ikke disse damene svingte seg rundt og laget 2000 kanapeer til hvert av arrangementene? Vi har all grunn til å være stolte av dem og for den innsatsen de har gjort gjennom mange år. Denne fl otte gjengen består av Evy Solem, Ann Kristin Åberg, Brit Rokkones, Signe Klette Evensen og Bente Iversen Hoel. På vegne av dem alle tar Evy imot Menighetsbladets rose denne gangen. Rosen er vel fortjent! Bydelen vår er velsignet med mange «jamennesker». Vi i redaksjonen har fått og får innspill om navn på slike. Kjenner du noen som gjør andre særlig glad, det i en eller annen sammenheng, ikke nøl med å ta kontakt med oss. Obs! Kriteriene er ikke knyttet kun til kirka. Ilen Menighetsblad 3 Kjære iling Det er med glede vi i redaksjonen innleder Like sikkert som at våren kommer, så går med å si takk, tusen takk, for gaver gitt til også Iladagan av stabelen. Dette er et annet bladet. Gjennom disse stimulerer dere oss og meget viktig lim i bydelen. Det blir virkelig til fortsatt innsats for fellesskapet. -
Resultater Fra Innbyggerpanel Om Byutvikling I Trondheim
Resultater fra Innbyggerpanel om byutvikling i Trondheim Foto: Carl-Erik Eriksson INNHOLD Introduksjon side 3 Del 1: Intro: bakgrunnsspørsmål side 4 Del 2: Reisevaner side 7 Del 3: Tilbud i hverdagen side 13 Del 4: Boligpreferanser side 16 Del 5: Trondheim mot 2050 - de lange linjer side 18 Del 6: Midtbyen side 20 Del 7: Lokale sentra side 22 INTRODUKSJON Byplankontoret i Trondheim kommune har gjennom arbeidet med Byutviklings- strategi, Kommunedelplan for lokale sentra og Plan for sentrumsutvikling initiert et innbyggerpanel om byutvikling i Trondheim. Innbyggerne ble rekruttert via en påmeldingslenke publisert på nettsiden og Facebook-siden til de strategiske planene samt via en artikkel på nettmagasinet om byutvikling, Trondheim2030.no. Byplankontoret sendte 20. april 2018 ut et spørreskjema om byutvikling på mail til 147 personer som hadde meldt seg til dette digitale innbyggerpanelet. Undersøkelsens formål var å innhente kunnskap om befolkningens synspunkt om byen og lokalsenteret de bor i. Det ble laget 40 spørsmål fordelt på seks tematiske bolker, i tillegg til seks bakgrunnsspørsmål om respondentene. Det ble totalt samlet inn 103 svar innen svarfristen 1. mai 2018. Innsamlet data i denne rapporten er rådata som ikke er omformulert. 3 DEL 1: Intro: bakgrunnsspørsmål 1. Alder 103 svar 2. Kjønn 103 svar 4. Antall medlemmer i husstanden 103 svar 4 3. Postnummer 103 svar Kartet viser spredning av representanter ut i fra registrert postnummer. 5 5. Høyeste fullførte utdanningsnivå 103 svar 6. Har du/dere bil i husstanden? 103 svar 6 DEL 2: Reisevaner 7. Hvilken avstand gjør at du som regel velger å gå til jobb/skole/butikken eller lignende? 102 svar 8. -
5145-Infobrosjyre Student.Indd
15 13 Trondheimsområdet Full drift / Full service 20 Fagerheim Hurtigbåtterminalen Rushtidstilbud / Rush service Dyre Halses Lade gård Brattøra gate Dora Ladehammeren 2 Knutepunkt / Omstigningspunkt Flakk/ Sentrum / Trondheim S Spongdal 75 City centre Nyhavna Lilleby Transfer point / Bus stop Trolla 21 Buran Høvringen Holdeplass / Bus stop Rotvoll Buran Olav Olav Tryggvasons gt. 3 21 Tryggvasons gt. 1 Solsiden 20 Dronningens Ilsvika Strindheim Grilstad gate 19 11 25 1 Olav 1 Tryggvasons 22 Fra A te B Øya Rosenborg St. Olavs gate gt. 2 P1 P2 44 Bakkegata 13 Samfundet Skovgård Værestrøa 44 K1 Hammersborg 70 Prinsens gt. St. Høgskoleringen 79 Olavs Tyholt Valentinlyst Hansbakken 3 70 Kongens gate K2 10 25 79 22 70 1 fra . august Byåsen 12 Ranheim (dagens Prinsen butikksenter Gløshaugen Brøset Skistua Marien- 14 Vikelvveien kinosenter) Olderdalen * Nidarosdomen borg Østre Berg 12 70 26 14 13 Nyborg Brundalen 15 Vikhammer/ Åsveien skole Thaulow- Hommelvik/ som student bakken Lerkendal Stjørdal Edvard Bulls veg Sentrum / City centre 13 Voll 14 Jakobsli 41 Bratsbergveien Stokkhaugen 20 73 80 (dagens Prinsen kinosenter) Ugla Havstad 3 25 Reppe Sorgenfri Vikåsen Nydalen 74 Dragvoll Fortunalia Nidarosdomen Trondheim S Lian Othilienborg 80 10 12 11 1 2 3 10 11 2 10 20 21 23 9 Stabells veg Nardo- 22 Gryta Sæterbakken senteret 3 Lohove 12 20 22 23 24 24 25 70 72 75 Trikk Nidarvoll 22 3 10 Arnt Smistads Hallset Vestlia Steinan 25 70 71 72 79 79 veg 79 73 23 42 Postter- Sollia Dalgård 74 (21 og 75 kun på K1) Brattøra minalen 24 Stavset Solbakken bru Kongens gate K1/K2 Rydningen Rate Risvollan 10 20 21 23 25 senter Blakli 3 11 21 75 Kystad Astronom- Kjører i to soner / Operates in two zones 72 70 79 42 vegen 11 43 Stavset 70* St. -
«Skolen I Minnet» I «Skolen Rosemarie Kristine Rein Lindberg Rein Kristine Rosemarie
View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by NORA - Norwegian Open Research Archives Rosemarie Kristine Rein Lindberg Rosemarie Kristine Rein Lindberg Rosemarie Kristine «Skolen i minnet» Skolegang under andre verdenskrig i Trondheim Masteroppgave «Skolen i minnet» «Skolen Masteroppgave i historie NTNU universitet Trondheim, våren 2014 Det humanistiske fakultet Det humanistiske Institutt for historiske studier historiske for Institutt Norges teknisk-naturvitenskapelige teknisk-naturvitenskapelige Norges Skolen i minnet Skolegang under andre verdenskrig i Trondheim Rosemarie Kristine Rein Lindberg Masteroppgave i historie Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) Det humanistiske fakultet Institutt for historiske studier Trondheim, våren 2014 Omslagsfoto: Ila skole. Bildet tilhører Trondheim byarkiv. 2 Forord Morfar, denne oppgaven er til deg. Tusen takk for at du har fortalt meg om ditt liv som skolegutt i Trondheim under andre verdenskrig og for at du lar meg skrive om det. Du er grunnen til min store interesse for Trondheims historie, og uten deg hadde ikke denne masteroppgaven blitt til. Du er en sann kilde til inspirasjon, og jeg håper på å en dag bli like klok som deg. Takk også til Mormor, som alltid stiller opp og alltid er så stolt av meg. Takk til min fantastiske Mamma som alltid har trodd på meg, og støttet meg gjennom disse seks årene på universitetet. En bedre mamma kan ingen be om. Uten deg hadde ikke dette gått! Takk skal også Kåre ha, for at du er en bauta i livet mitt. Alle burde ha noen som deg i livet sitt. Våren 2010 tok jeg et fag på NTNU som skulle vise seg å bli veldig viktig for mitt videre løp på universitetet. -
Innvandrere Og Norskfødte Med Innvandrerforeldre I Trondheim
Rapporter 2014/23 Even Høydahl (red.) Innvandrere og norskfødte med innvandrerforeldre i Trondheim Statistisk sentralbyrå • Statistics Norway Oslo–Kongsvinger Trondheim Rapporter 2014/23 Innhold 14. Innvandrere og norskfødte med innvandrer-foreldre i Trondheim ................... 507 14.1. Innledning................................................................................................................ 507 14.2. Demografi, innvandringsgrunn og valgdeltakelse .................................................... 508 14.2.1. Demografi................................................................................................................ 508 14.2.2. Innvandrere etter innvandringsgrunn og landbakgrunn ........................................... 516 14.2.3. Valgdeltakelse ved kommunevalget 2011 ............................................................... 520 14.3. Bruk av barnehage og kontantstøtte ....................................................................... 523 14.3.1. Barnehage............................................................................................................... 523 14.3.2. Kontantstøtte ........................................................................................................... 525 14.4. Utdanning ................................................................................................................ 526 14.4.1. Deltakelse i videregående utdanning ...................................................................... 526 14.4.2. Gjennomstrømming i videregående utdanning....................................................... -
Relocation of Trondheim's Port
Relocation of Trondheim's port Manuel Cienfuegos Delgado Coastal and Marine Civil Engineering Submission date: June 2014 Supervisor: Tore Øivin Sager, BAT Co-supervisor: Edward McCormack, BAT Norwegian University of Science and Technology Department of Civil and Transport Engineering Relocation of Trondheim's port Manuel Cienfuegos Delgado June 24, 2014 Dedicado a mi familia I II Preface This master thesis is the product of work carried out during the spring semester 2014 from January to June and represents the last element of my Civil Engineering degree; concluding my Civil and Transport Engineering studies period at the Nor- wegian University of Science and Technology (NTNU). The thesis was performed at the Department of civil and Transport Engineering. In the first place, I would like to thank my supervisor, associate professor Ed- ward McCormack for his support, excellent guidance and valuable comments as I developed and finished my ideas throughout the work period in my thesis resarch; Additionally I would like to thanks proffesor Trude Tørset for the time spent teach- ing me how to use the software, and to Christian Steinsland, of "tansportøkonomisk institutt", for providing me the data needed. Finally, this thesis could not be carried out without the special support of my family, specially my parents, Francisco Javier Cienfuegos and Marina Delgado, who have been absolutely essential, not only to finish this thesis, but also to get up here, without their continued support I would never have done it. Additionally, thanks to a very important person, Laura Chico, always encouraging me in my worst moments and rejoicing in my bests. -
Ilen Menighetsblad Nr. 4
Nr. 4 • november 2017 Årgang 93 2 Ilen Menighetsblad Tekst: Kari-Anne H. Gjettum Menighetsbladets rose Gullaug L. og Jan Dybdahl Alle skulle ha naboer og venner som Gullaug og Jan! Uansett hva det gjelder, så trår de til og gir ei hjelpende hand. Ingen oppgaver er for store og ikke noe er for vanskelig. De svarer alltid ja på forespørsler om assistanse så sant det er mulig for dem å stille opp. Egentlig har de mer enn nok å ta seg av heime og for barn og barne barn, men det skal mye til om de ikke kan trå til for andre også. Men de trenger ikke å bli bedt om å hjelpe, for de ser folk rundt seg og hva de trenger. Alt gjør de med gode smil. Ingenting er prob lematisk og ulaglig for dem eller til bry. «Så klart vi kan hjelpe til med det! Vi er jo her i nærheten likevel», er vanlige utsagn fra dem, og så tar de utfordringene på strak arm og stiller også på kort varsel. De bryr seg på en god og flott måte så en kjenner seg ivaretatt og trygg. De stiller med omtanke, omsorg, imøtekom menhet, sin kompetanse og seg sjøl! I tillegg til dette «hverdagsarbeidet» har de utrolig mange frivillige verv. En skulle tro at døgnet har mer enn 24 timer for dem. De er svært engasjerte mennesker som mange av dere sikkert har møtt gjennom aktiviteter på ulike arenaer bl.a. i menighetsarbeid, arbeidsutvalg, komiteer, styrer, dugnad i Fjell seter kapell og velforening i området for å nevne noe, men lista over aktiviteter som de er involverte i, er lang! De er slike personer som gjør hverdagen lettere for oss. -
Studentsamskipnadens Behov, Rolle Og Ansvar
STUDENTSAMSKIPNADENS BEHOV, ROLLE OG ANSVAR Studentsamskipnaden i Trondheim (SiT) ble etablert Studentboliger i Trondheim Studentbyen består både av parleiligheter, og bokol- i 1948. I følge Lov om studentsamskipnader, som ble Allerede i mellomkrigstiden var boligmarkedet for lektiv og gir bolig til 612 studenter. Studentene ønsker vedtatt samme år, har utdanningsinstitusjonene det studentene vanskelig. Etter krigen i 1945, da studentene sentrumsnære hybler, og Lerkendal studentby ligger overordnete ansvaret og samskipnadene det opera- kom tilbake til studiestedene, eskalerte boligprobleme- nært flere utdanningsinstitusjoner, spesielt NTNU tive ansvaret for studentvelferden. Studentvelferden ne. I 1946 etablerte NTH Singsaker studenterhjem som Gløshaugen og HiSTs campus i Hesthagen. Studentbyen omfatter boliger, barnehager, idrettsbygg, helsetilbud, kunne huse 100 personer, og Studentenes fellesutvalg ligger i tillegg ved et kommunikasjonsknutepunkt og gir rådgivning, kantiner, studentfrivilligheten, og annet. Ut- (SF) gjorde om tyskerbrakkene rundt Kristiansten Fest- derved også nærhet til sentrum og Dragvoll campus. danningsinstitusjonen har plikt til å stille egnede lokaler ning til studenthybler. Likevel måtte mange studenter til rådighet for studentsamskipnaden, sk fri stasjon. sove på flatseng i Knaussalen på Studentersamfundet Teknobyen studentboliger hver høst. Derfor ble første oppgave for SiT å bygge stu- Teknobyen studentboliger er resultatet av arkitektkon- SiTs ansvar omfatter studentene ved NTNU, HiST, dentboliger på Prestegårdsjordet på Berg. Trondheims kurransen Europan9 som Trondheim kommune, SiT og DMMH, Folkeuniversitetet og BI med til sammen 34 000 første studentby, Berg studentby sto ferdig i 1963. Europan i samarbeid arrangerte, med mål å bygge ut studenter. Dette gjør SiT til en av de primære interes- kommunens tomt i Elgeseter gate 49. I samarbeidet sentene knyttet til utvikling av en framtidig campus. -