Technologia Mappingu Jako Wsparcie Nauczyciela W Przekazie Wiedzy

Total Page:16

File Type:pdf, Size:1020Kb

Technologia Mappingu Jako Wsparcie Nauczyciela W Przekazie Wiedzy Andrzej Węgrzyn, Ewa Węgrzyn Akademia Ekonomiczna we Wrocławiu TECHNOLOGIA MAPPINGU JAKO WSPARCIE NAUCZYCIELA W PRZEKAZIE WIEDZY Wstęp Dążenie do lepszego rozumienia świata towarzyszy człowiekowi od zarania dziejów. Wynalazek pisma pozwolił na zarządzanie dużymi cywilizacjami. Programy informatyczne oferują obecnie praktycznie nieograniczone możliwości spotęgowania procesów myślowych człowieka. Grupa programów informatycznych do mappingu tworzy technologię wspierającą nauczycieli w budowaniu i przekazie wiedzy. Narzędzia te stanowią kolejny krok w rozwoju globalnej cywilizacji informacyjnej. Tony Buzan był prekursorem techniki mind mappingu. W 1974 opublikował książkę Use your head, w której podał zasady budowania mind map, służące do lepszego zapamiętywania i kreatywnego myślenia. W swojej książce zwrócił on uwagę na to, że informacje docierają do mózgu w sposób liniowy, natomiast zapamiętywanie jest przestrzenne i nieliniowe. Postulował zatem tworzenie nieliniowych map oddających sposób rozmieszczania informacji w mózgu. Zauważył, że budowanie struktury wiedzy od centralnej idei poprzez rozgałęzienia do kolejnych pojęć jest lepsze niż podawanie tradycyjnych uporządkowanych w szereg informacji. Przewidział, że rozwój technologii pozwoli na budowanie zaawansowanych narzędzi przekazu wiedzy1. Joseph D. Novak w latach osiemdziesiątych zdefiniował concept mapy jako narzędzia do organizowania i reprezentowania wiedzy. Postulował, aby idee i pojęcia w concept mapach otoczone były prostokątami lub okręgami, a relacje między tak przedstawionymi obiektami wyrażane były w formie linii. Autor ten pokazał, że charakterystyczną cechą concept map jest hierarchiczność, uporządkowanie podobnych idei w grupy oraz cross-linki między różnymi ideami. Zwrócił uwagę, że concept mapy mogą być wykorzystywane w edukacji, ponieważ spełniają trzy ważne wymagania: klarownie wyrażają idee, pozwalają na nadawanie priorytetów oraz odpowiadają percepcji uczenia. Poza tym operują w skali makro i mikro oraz ułatwiają tworzenie środowiska nauki i ewaluacji postępów zdobywania wiedzy2. Prace naukowe Tony’ego Buzana, Josepha D. Nowaka oraz Edwarda de Bono stworzyły podstawy teoretyczne mappingu. Wymienieni autorzy zajęli się popularyzacją swoich teorii i tym samym upowszechnili zasady i pojęcia związane z teorią mappingu.Przedmiotem zainteresowania tych autorów było również oprogramowanie do mappingu. W latach dziewięćdziesiątych ubiegłego wieku pojawiły się pierwsze próby tworzenia oprogramowania wspomagającego procesy myślowe. Od początku ukształtował się podział na mind 1 T. Buzan, Use your head, BBC Publications, London 1984, str. 86-116. 2 J.D. Novak, The Theory Underlying Concept Maps and How To Construct Them, Cornell University, http://cmap.coginst.uwf.edu/info/. 1 mappery i concept mappery3. Mind mapping miał swojego przewodnika w osobie Tony’ego Buzana. Concept mappingowi patronował Joseph D. Novak. Historyczny podział znajduje także obecnie swoich zwolenników. W Internetowej encyklopedii Wikipedia, której autorzy starają się podążać za szybko rozwijającą się wiedzą, znajdujemy tradycyjne jeszcze hasła: mind mapping i concept mapping4. Jednak jak się okaże w pracach badawczych, ten podział jest już daleko niewystarczający. W referacie zaproponowany został nowy sposób klasyfikacji mapperów. Dokonano ich podziału na: klasyczne, inteligentne oraz platformy wiedzy. Dynamiczną wizualizację zapewniają programy informatyczne do mappingu. Obecnie grupę tych programów stanowi ponad kilkadziesiąt aplikacji. Intensywne poszukiwania w internecie pozwoliły na wydzielenie 32 programów wspierających technologię mappingu. Są to skuteczne narzędzia do budowy wiedzy i jej przekazywania przez nauczycieli w procesie edukacyjnym. 1. Cele projektu badawczego Ze względu na stosowaną metodę tworzenia map zaproponowano wstępny podział na dwie grupy: dedukcyjne oraz indukcyjne. Pierwsza grupa programów oparta jest na technice mind mappingu, rozpowszechnionej przez Tony Buzana, gdzie zawsze pojawia się centralna idea oraz liczne gałęzie wiodące od głównej idei do kolejnych poziomów koncepcji i pojęć. Niższy poziom idei jest implikacją wyżej w hierarchii usytuowanej idei. Drugą grupę programów stanowią programy koncentrujące się na wizualizacji złożonych relacji między obiektami i pomagające budować całościowe koncepcje. W concept mapperach występuje zwykle indukcyjne identyfikowanie zależności pomiędzy wieloma ideami. Przeobrażanie za pomocą programów obiektów i związków pozwala na formułowanie całościowego obrazu koncepcji. Celem prezentowanego projektu badawczego było zdiagnozowanie sytuacji w obszarze oprogramowania informatycznego wspierającego przekaz wiedzy. Główny cel badawczy wspierały cele cząstkowe: 1) Odszukanie w internecie programów informatycznych do mappingu, 2) Ściągniecie z internetu programów i uruchomienie ich na stacji roboczej, 3) Ocena funkcjonalności programów, 4) Wyłonienie liderów w poszczególnych kategoriach, 5) Opis możliwości i kierunku rozwoju technologii mappingu na podstawie grupy reprezentatywnej liderów technologicznych, Dla celów projektu badawczego przyjęto powszechnie stosowany aparat pojęciowy. W podejściu systemowym widoczne są dwa elementy: nauczyciel, student oraz łącząca ich relacja przekazu wiedzy. W naszym rozumieniu technologia mappingu to metoda przekazu wiedzy wykorzystująca programy informatyczne budowane w oparciu o techniki mappingu. Wsparcie nauczyciela to zwiększenie możliwości przekazu wiedzy poprzez poszerzenie kanałów komunikacji pozwalające na natychmiastową wizualizację pojęć, idei i pomysłów powstających w interakcji nauczyciela ze studentem. Technologia mappingu tworzy środowisko generowania i wymiany nowych informacji. 3 J. Lanzing, http://users.edte.utwente.nl/lanzing/cm_home.htm. 4 Wikipedia, The free Encyklopedia, http://en.wikipedia.org/wiki/Mind_map; http://en.wikipedia.org/wiki/Concept_mapping. 2 Wreszcie sam przekaz wiedzy to złożony proces wymiany myśli między nauczycielem a studentem. Wiedza rozumiana jest jako uporządkowana, użyteczna informacja używana w pewnym kontekście. Program informatyczny to narzędzie komputerowe do wykonywania określonych funkcji. Mapping to dynamiczne przedstawianie wiedzy w formie graficznej za pomocą obiektów i relacji pomiędzy tymi obiektami. Techniki mappingu są to zasady porządkowania informacji zaproponowane przez Buzana i Nowaka. Inteligentne programy informatyczne są to programy realizujące pewne funkcje w sposób zbliżony do pracy mózgu człowieka. Mappery są to programy informatyczne wykorzystujące techniki mappingu. 2. Metoda zbierania danych Zbieranie danych podzielono na trzy etapy. W pierwszym etapie w internecie za pomocą przeszukiwarek (Google, Asta Vista, Copernic Agent), używając słów kluczowych: mapping, mind map, concept map w różnych odmianach i kombinacjach dokonano przeglądu około 500 witryn internetowych opisujących interesujące nas zagadnienia. Następnie poprzez linki udało się dotrzeć do stron źródłowych 38 firm produkujących lub rozprowadzających oprogramowanie do mappingu. Ściągnięto ze stron firmowych bezpłatne oprogramowanie występujące w wersji z ograniczonym czasem użytkowania (triale). Wystąpiły trudności ze ściągnięciem i uruchomieniem dwóch programów, dwa były przeznaczone na Palmtopy, a dwa na Sytemy operacyjne Mac. Z tych względów badaniami nie objęto następujących programów: Idons-For-Thinking (IdonSoftware), SoftNeuronMindmap (AbonaSoft), Pocket Mindmap (JKRB Software), PiCoMap (GoKnow), Nowa-mind ( NovaMind) - OS Mac, MindCad Piramid (MindCad) - OS Mac. Pozostałe 32 uruchomione programy przedstawiono w tabeli 1. W drugim etapie wyróżniono 4 funkcje istotne z punktu widzenia procesu dydaktycznego, które powinny być realizowane przez programy: 1. Budowanie związków dedukcyjnych, 2. Budowanie związków indukcyjnych, 3. Operowanie biblioteką wiedzy, 4. Komunikowanie wirtualne. Konsekwencją wyróżnienia 4 głównych funkcji dydaktycznych było zdefiniowanie 8 kategorii opisujących funkcje programów informatycznych. Opisano je następująco: 1. Burza mózgów – centralny temat, automatyczne relacje pokrewieństwa, 2. Hierarchia – biblioteki, automatyczne rozmieszczanie, kształty, kolory, symbole, ikony 3. Obiekty – biblioteki, inteligentne łączenie obiektów, automatyzacja, opisy 4. Relacje – edycja poziomów pokrewieństwa, zmiana perspektywy, 5. Szablony – biblioteki, typy, rodzaje, diagramy 6. Generatory i analizatory – inteligentne moduły podpowiadające człowiekowi rozwiązania, 7. Komunikacja – eksport i import plików do i z innych programów, 8. Internet – narzędzia przeszukiwania zasobów i publikowania w Internecie, obsługa HTML, 3 Pierwsze dwie cechy: burza mózgów i hierarchia wyróżniają oprogramowanie typu mind mapper. Dwie następne cechy: obiekty i relacje są definiujące dla programów typu concept mapper. Szablony, generatory i analizatory charakteryzują wewnętrzne właściwości programów, natomiast funkcjonalności: komunikacja i internet opisują możliwości transferu danych pomiędzy programem a wirtualnym otoczeniem. Wszystkie programy poddano ocenie w przekroju wyżej wymienionych funkcjonalności, punktując w szkolnej skali 1-6 (celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, mierny, niedostateczny lub brak). Punktacje osobno nadawali autorzy niniejszej publikacji, występując w roli ekspertów. Następnie przeprowadzono dyskusję, w której uzyskano konsensus co do średnich ocen. Powstał tym samym arkusz kalkulacyjny z danymi źródłowymi, który został poddany sortowaniu w dalszych etapach projektu badawczego pod względem wybranych kryteriów. Sortowania oprogramowania
Recommended publications
  • Document Management System Design Architecture for Interdepartmental Organization
    Date September 2009 Page/of 1/487 Document Management System design architecture for interdepartmental organization H. Safari Asl 1063405 Y.F. Tang 1107860 Master Thesis Honeywell B.V & Department: Information Architecture Faculty: Electrical Engineering, Mathematics and Computer Science, Delft University of Technology Date: September 2009 Date September 2009 Page/of 2/487 Document Management System design architecture for interdepartmental organization Authors: H. Safari Asl, BSc, Student nr: 1063405, Email: [email protected] Y.F. Tang, BSc, Student nr: 1107860, Email: [email protected] MSc presentation: 16 December 2009 Graduation committee Prof.dr.ir. J. L.G. Dietz(Chair) Electrical Engineering, Mathematics and Computer Science Department 2: Software Technology Web Information Systems Dr.ir. Jan van den Berg(Member) Technology, Policy and Management Infrastructures, Systems and Services Section Information & Communication Ir. Bernard Sodoyer(Supervisor) Electrical Engineering, Mathematics and Computer Science Department 2: Software Technology Web Information Systems Date September 2009 Page/of 3/487 Table of Contents List of tables .......................................................................................................................................... 4 List of figures ......................................................................................................................................... 5 List of appendix .....................................................................................................................................
    [Show full text]
  • Collaborative Mind Mapping to Support Online Discussion in Teacher Education
    Western University Scholarship@Western Electronic Thesis and Dissertation Repository 9-17-2019 1:30 PM Collaborative mind mapping to support online discussion in teacher education Rosa Cendros Araujo The University of Western Ontario Supervisor Gadanidis, George The University of Western Ontario Graduate Program in Education A thesis submitted in partial fulfillment of the equirr ements for the degree in Doctor of Philosophy © Rosa Cendros Araujo 2019 Follow this and additional works at: https://ir.lib.uwo.ca/etd Part of the Curriculum and Instruction Commons, Educational Technology Commons, Online and Distance Education Commons, and the Scholarship of Teaching and Learning Commons Recommended Citation Cendros Araujo, Rosa, "Collaborative mind mapping to support online discussion in teacher education" (2019). Electronic Thesis and Dissertation Repository. 6561. https://ir.lib.uwo.ca/etd/6561 This Dissertation/Thesis is brought to you for free and open access by Scholarship@Western. It has been accepted for inclusion in Electronic Thesis and Dissertation Repository by an authorized administrator of Scholarship@Western. For more information, please contact [email protected]. Abstract Mind maps that combine text, images, color and layout elements, have been widely used in classroom teaching to improve retention, knowledge organization and conceptual understanding. Furthermore, studies have shown the advantages of using mind maps to facilitate collaborative learning. However, there are gaps in the literature regarding the use and study of collaborative mind mapping in online learning settings. This integrated-article dissertation explores the implementation of online collaborative mind mapping activities in a mathematics teacher education program at a Canadian university. The studies were developed with participants enrolled in three different courses where at least two of the online activities used collaborative mind mapping for knowledge construction.
    [Show full text]
  • Mind Map Generation Tool Using Ai Technologies
    International Research Journal of Engineering and Technology (IRJET) e-ISSN: 2395-0056 Volume: 07 Issue: 12 | Dec 2020 www.irjet.net p-ISSN: 2395-0072 IMAGINE: MIND MAP GENERATION TOOL USING AI TECHNOLOGIES Vaibhavi Dere#1, Mansi Sawant#2, Sadhana Yadav#3, K.T Patil#4 1-3Student,Department of Computer Engineering Smt. Indira Gandhi College of Engineering Navi Mumbai, Maharashtra, India 4Professor, Department of Computer Engineering Smt. Indira Gandhi College of Engineering Navi Mumbai, Maharashtra, India ---------------------------------------------------------------------***---------------------------------------------------------------------- Abstract - A mind map is a diagram used to represent words, fascinating to know how the concept of Mind mapping ideas, or other items linked to and arranged around a central emerged. In the early 1970s, keyword or idea. The propounded idea helps to organize and summarize textual contexts efficiently using Mind Mapping. Tony Buzan realized that every new computer comes with a This tool provides a prospect to transform many literatures manual [6]. On the contrary, the human brain with an automatically into mind maps. Mind maps are used to incomparable power comes with no manual which made him generate, visualize, structure, and classify ideas, and as an aid envisage an operative handbook for our brain. A mind map is in organization, study, project management, problem solving, a diagram used to represent words, ideas, tasks, or other decision making, and writing. It has been long used in items linked to and arranged radially around a central brainstorming and as an effective educational tool. Many keyword. As an example, 0 depicts a mind map of Google students find it easier to follow and remember information tools [4].
    [Show full text]
  • Mindmapper 12Help Manual
    MindMapper 12Help Manual Table of Contents 1. Chapter 1 - Getting Started ............................................................................................................................................................. 8 1.1. Mapping Concept............................................................................................................................................................. 8 1.1.1. What is Mind Mapping? .................................................................................................................................................. 8 1.1.2. Why do I need Mind Mapping? ....................................................................................................................................... 8 1.1.3. What are the Basic Principles? ........................................................................................................................................ 9 1.1.4. Mind Map Elements ........................................................................................................................................................ 9 1.2. Mind Map Benefits ........................................................................................................................................................ 10 1.2.1. Benefits .......................................................................................................................................................................... 10 1.2.2. Applications ..................................................................................................................................................................
    [Show full text]
  • Concept Mapping Slide Show
    5/28/2008 WHAT IS A CONCEPT MAP? Novak taught students as young as six years old to make Concept Mapping is a concept maps to represent their response to focus questions such as “What is technique for knowledge water?” and “What causes the Assessing learner understanding seasons?” assessment developed by JhJoseph D. NkNovak in the 1970’s Novak’s work was based on David Ausubel’s theories‐‐stressed the importance of prior knowledge in being able to learn new concepts. If I don’t hold my ice cream cone The ice cream will fall off straight… A WAY TO ORGANIZE A WAY TO MEASURE WHAT WE KNOW HOW MUCH KNOWLEDGE WE HAVE GAINED A WAY TO ACTIVELY A WAY TO IDENTIFY CONSTRUCT NEW CONCEPTS KNOWLEDGE 1 5/28/2008 Semantics networks words into relationships and gives them meaning BRAIN‐STORMING GET THE GIST? oMINDMAP HOW TO TEACH AN OLD WORD CLUSTERS DOG NEW TRICKS?…START WITH FOOD! ¾WORD WEBS •GRAPHIC ORGANIZER 9NETWORKING SCAFFOLDING IT’S ALL ABOUT THE NEXT MEAL, RIGHT FIDO?. EFFECTIVE TOOLS FOR LEARNING COLLABORATIVE 9CREATE A STUDY GUIDE CREATIVE NOTE TAKING AND SUMMARIZING SEQUENTIAL FIRST FIND OUT WHAT THE STUDENTS KNOW IN RELATIONSHIP TO A VISUAL TRAINING SUBJECT. STIMULATING THEN PLAN YOUR TEACHING STRATEGIES TO COVER THE UNKNOWN. PERSONAL COMMUNICATING NEW IDEAS ORGANIZING INFORMATION 9AS A KNOWLEDGE ASSESSMENT TOOL REFLECTIVE LEARNING (INSTEAD OF A TEST) A POST‐CONCEPT MAP WILL GIVE INFORMATION ABOUT WHAT HAS TEACHING VOCABULARLY BEEN LEARNED ASSESSING KNOWLEDGE 9PLANNING TOOL (WHERE DO WE GO FROM HERE?) IF THERE ARE GAPS IN LEARNING, RE‐INTEGRATE INFORMATION, TYING IT TO THE PREVIOUSLY LEARNED INFORMATION THE OBJECT IS TO GENERATE THE LARGEST How do you construct a concept map? POSSIBLE LIST Planning a concept map for your class IN THE BEGINNING… LIST ANY AND ALL TERMS AND CONCEPTS BRAINSTORMING STAGE ASSOCIATED WITH THE TOPIC OF INTEREST ORGANIZING STAGE LAYOUT STAGE WRITE THEM ON POST IT NOTES, ONE WORD OR LINKING STAGE PHRASE PER NOTE REVISING STAGE FINALIZING STAGE DON’T WORRY ABOUT REDUNCANCY, RELATIVE IMPORTANCE, OR RELATIONSHIPS AT THIS POINT.
    [Show full text]
  • Plan Du Site Pétillant Découvrir Articles Une Introduction Aux Cartes
    Une introduction aux cartes heuristiques Définition du mind mapping dans l’encyclopédie collaborative Wikipédia Définitions du mot heuristique Articles Notre galerie de cartes heuristiques Témoignages d’étudiants utilisant les cartes heuristiques Témoignages sur l’utilisation des cartes heuristiques Des sites exploitant la spacialisation de l’information Feuilletez les carnets de Léonard de Vinci comme si vous les aviez dans les mains L’arbre des forums Les cartes heuristiques : secret de la Curiosités réussite des élèves finlandais Évolution du site Les cartes heuristiques : un moyen de lire L’équipe Pétillante la complexité des réseaux ? Pétillant sur le net Mark Lombardi, artiste heuristicien à propos du site Pourquoi le tsunami a t-il été si destructeur ? une carte heuristique aide Articles l’explique conditions d’utilisation Informations Animer une réunion mentions légales Découvrir Comprendre le monde de Harry Potter infos site Mettre de l’ordre dans ses idées FAQ Organiser ses activités personnelles nous contacter Organiser ses activités professionnelles Exemples d’applications Pratiquer l’écriture créative Boyé (Clément), La pensée rayonnante Prendre des notes efficaces Buzan Centres Préparer sa retraite Cerveau droit Préparer une présentation orale Cerveau et apprentissage Résumer un livre CerveauEtPsycho.com Navigation sur le Web Différence entre donnée et information Arbor Scientiae de Raymond Lulle Dossier sur la mémoire par Baker, L’Art de guérir au Tibet l’Encyclopédie de l’Agora Sites Web L’arbre de Vie pour comprendre
    [Show full text]
  • Choosing a Methodology, That You Should Consider Before You Write a Single Line of Code
    4327book.fm Page 1 Tuesday, February 24, 2004 3:49 PM Chapter 1 Planning Your Project How does one design an electric motor? Would you attach a bathtub to it, simply because one was available? Would a bouquet of flowers help? A heap of rocks? —Professor Bernardo de la Paz, quoted in The Moon Is a Harsh Mistress, by Robert A. Heinlein COPYRIGHTED MATERIAL 4327book.fm Page 2 Tuesday, February 24, 2004 3:49 PM 2 Chapter 1 • Planning Your Project S o there you are with your shiny new IDE and your coding skills and a vague idea of what it is that you want to produce. The temptation can be almost overwhelming to dive right in and start typing. Don’t do it. Even the smallest of projects benefits from at least a little bit of planning up front, and yours is no different. In this chapter, I’ll discuss some of the basic planning steps, including requirements management and choosing a methodology, that you should consider before you write a single line of code. Nailing Down a Feature Set Before you write a single line of code, there’s a simple yet difficult question that you must answer: What are you writing? You need to have more than a vague idea of the end product before you can finish building an application. If you don’t know what you’re trying to produce, then you’re not really writing an application; you’re just noodling around with code. There’s nothing wrong with that as a learning activity, but as a developer, you need to be more focused.
    [Show full text]
  • Insight MFR By
    Manufacturers, Publishers and Suppliers by Product Category 11/6/2017 10/100 Hubs & Switches ASCEND COMMUNICATIONS CIS SECURE COMPUTING INC DIGIUM GEAR HEAD 1 TRIPPLITE ASUS Cisco Press D‐LINK SYSTEMS GEFEN 1VISION SOFTWARE ATEN TECHNOLOGY CISCO SYSTEMS DUALCOMM TECHNOLOGY, INC. GEIST 3COM ATLAS SOUND CLEAR CUBE DYCONN GEOVISION INC. 4XEM CORP. ATLONA CLEARSOUNDS DYNEX PRODUCTS GIGAFAST 8E6 TECHNOLOGIES ATTO TECHNOLOGY CNET TECHNOLOGY EATON GIGAMON SYSTEMS LLC AAXEON TECHNOLOGIES LLC. AUDIOCODES, INC. CODE GREEN NETWORKS E‐CORPORATEGIFTS.COM, INC. GLOBAL MARKETING ACCELL AUDIOVOX CODI INC EDGECORE GOLDENRAM ACCELLION AVAYA COMMAND COMMUNICATIONS EDITSHARE LLC GREAT BAY SOFTWARE INC. ACER AMERICA AVENVIEW CORP COMMUNICATION DEVICES INC. EMC GRIFFIN TECHNOLOGY ACTI CORPORATION AVOCENT COMNET ENDACE USA H3C Technology ADAPTEC AVOCENT‐EMERSON COMPELLENT ENGENIUS HALL RESEARCH ADC KENTROX AVTECH CORPORATION COMPREHENSIVE CABLE ENTERASYS NETWORKS HAVIS SHIELD ADC TELECOMMUNICATIONS AXIOM MEMORY COMPU‐CALL, INC EPIPHAN SYSTEMS HAWKING TECHNOLOGY ADDERTECHNOLOGY AXIS COMMUNICATIONS COMPUTER LAB EQUINOX SYSTEMS HERITAGE TRAVELWARE ADD‐ON COMPUTER PERIPHERALS AZIO CORPORATION COMPUTERLINKS ETHERNET DIRECT HEWLETT PACKARD ENTERPRISE ADDON STORE B & B ELECTRONICS COMTROL ETHERWAN HIKVISION DIGITAL TECHNOLOGY CO. LT ADESSO BELDEN CONNECTGEAR EVANS CONSOLES HITACHI ADTRAN BELKIN COMPONENTS CONNECTPRO EVGA.COM HITACHI DATA SYSTEMS ADVANTECH AUTOMATION CORP. BIDUL & CO CONSTANT TECHNOLOGIES INC Exablaze HOO TOO INC AEROHIVE NETWORKS BLACK BOX COOL GEAR EXACQ TECHNOLOGIES INC HP AJA VIDEO SYSTEMS BLACKMAGIC DESIGN USA CP TECHNOLOGIES EXFO INC HP INC ALCATEL BLADE NETWORK TECHNOLOGIES CPS EXTREME NETWORKS HUAWEI ALCATEL LUCENT BLONDER TONGUE LABORATORIES CREATIVE LABS EXTRON HUAWEI SYMANTEC TECHNOLOGIES ALLIED TELESIS BLUE COAT SYSTEMS CRESTRON ELECTRONICS F5 NETWORKS IBM ALLOY COMPUTER PRODUCTS LLC BOSCH SECURITY CTC UNION TECHNOLOGIES CO FELLOWES ICOMTECH INC ALTINEX, INC.
    [Show full text]
  • E-Mind Maps As an Innovative Teaching Tool
    E-Mind Maps as an innovative teaching tool Dr. Mohamed Elnaggar Assistant Professor of E-Learning Technologies National Egyptian E-Learning University Introduction A mind map is a diagram used to visually organize information where a central concept branches out with subtopics from center outwards. Also it is hierarchical and shows relationships among pieces of the whole. Mind Maps Importance Mind map is simply the best tool as it involves your whole brain during learning and it is a visual tool to generate ideas and develop concepts, teachers should use it at learning. Mind Maps Advantages The most advantages and benefits of Mind maps can be summarized in the following points: • Make presentations and lessons more enjoyable both for the teacher or student. • Provide flexibility to teacher materials • provides deep understanding for the subject Mind Maps Advantages • learner could summaries about 10 to 1000 pages of traditional notes in just on big mind map. • Give the mind a whole structure of any subject. • Enhance understanding and recalling information. Using Mind Maps in Education Mind maps always begin with a core concept or idea which is often represented with an image or single word in the center of a page. Once the core concept has been chosen and visualized, branches are then created that represent single words which connect to the main concept. From there, sub-branches can be created that further develop ideas and concepts from the main branches. All of the ideas and concepts are connected to the overall theme of the whole mind map; this allows the teacher to engage students with the bigger picture as well as the finer details.
    [Show full text]
  • Mindjet Catalyst Datasheet
    Visually connecting people and ideas to capture and communicate information in a truly collaborative platform Mindjet Catalyst is the only collaboration platform that KEY FEATURES combines the industry’s leading visual productivity application (mind mapping) with secure online workspaces and web Web-Based Visual Mapping conferencing, via an intuitive web interface. With Mindjet Catalyst, teams can visually connect ideas and information Collaborate with others to organize, manage in a flexible, intuitive and interactive manner to save time, and communicate complex ideas and information improve business processes and drive innovation. Whether using an intuitive diagram called a “mind map.” driving the sales process, managing meetings or projects, Add images, hyperlinks, attachments and more to or simply getting organized, Mindjet Catalyst provides the help you better understand context, relationships platform for teams to work in a truly collaborative manner. and priority of the information. Use web-based visual mapping to access mind maps anytime, from any web browser. Finally, a tool that increases clarity and turns your ideas into action. Secure Online Workspaces Store maps and related document files automati- cally in Mindjet Catalyst’s secure workspaces. Anyone in your account can get immediate access to the most recent versions. You can combine related files into one or more workspaces, according to your needs. In addition, you can assign various permission levels (owner, author or reader access) to each workspace member. Full-Featured Web Conferencing (Optional) Easily schedule or start a web conference directly from within Mindjet Catalyst. Initiate an unlimited number of web conference meetings and invite up to 15 participants to each meeting.
    [Show full text]
  • Mind Mapper Pro Serial Key Keygen
    1 / 4 Mind Mapper Pro. Serial Key Keygen MindMaster Pro Crack is a proficient mapping tool. It is available in ... In addition, you can also drag the pane to generate a mind map. With the .... Autotrax Website Serial Key ACTIVATOR 2017 This indicates all tiny ... Windows Restoration Pro 3.9.16 Serial Essential. IMindMap ... The Imindmap 9 Break is furthermore an sophisticated and powerful tool for mind mapping.. ... Partner Marketing Platform, Password Manager Software, Patch Management Software ... Example of Free Mind Mapping Software: FreeMind, Edraw Mind Map, ... Links and attachments: A good mind mapping software should be capable of supporting a good number of links and ... Topiscape Pro 2 - $39 / lifetime license. Edraw MindMaster Pro License mind master keygen Key is a versatile, user-friendly and professional mind mapping tool. Available on a variety of platforms, .... MindMapper 17 Arena is a visual mapping program developed by SimTech Systems, that allows users to create mind ... Arena 64 bit cloud dutch Crack Mindmapper 12 Arena - fangeload . ... With reviews, features, pros & cons of Mindmapper.. An simple-to-use, stand-by yourself mind map application with a extremely versatile performance. Mind mapping software are the perfect .... Mind Mapper Pro 12 (Full Version) RADIAL Blog Mapper Pro 12 ... Mindmapper 16 Arena Crack Serial Number, key, crack . Mindmapper 16 .... Many downloads like Er Mapper 7.1 Free may also include a crack, serial number, unlock ... 7.2 from your computer using Advanced Uninstaller PRO ER Mapper Image Compressor ... A premier mind-mapping software written in Java.. Wondershare Dr.Fone Toolkit For Pc 10.6.8.79 FULL Crack Serial Key Keygen.
    [Show full text]
  • Annual Mind Map Report 2014 #BPAR14
    Annual Mind Map Report 2014 #BPAR14 Kindly sponsored by: www.MindGenius.com www.Dropmind.com http://www.Mindjet.com www.XMind.net Biggerplate Annual Report 2014 www.Biggerplate.com 1 Welcome to the Biggerplate Annual Report 2014 Table of Contents Page # It gives me great pleasure to welcome you to Biggerplate in 2013 3 - 5 the Biggerplate Annual Mind Map Report Global Mind Map Survey Results 7 - 34 2014, which shares perspectives gathered Participant profile & online world 7 - 13 from the mind mapping community in our end of year survey; completed by more than 700 Mind mapping and you 15 - 26 mind mappers from around the world! Mind mapping software and applications 27 - 29 The survey, and this report, provide a Mind mapping innovators 2013 30 - 33 fascinating snapshot of the mind mapping arena at the start of 2014, and Conclusion and feedback 34 gives us a series of extremely useful benchmarks upon which to measure future trends and innovation over the coming years. Expert comments kindly provided by: I hope you will find the content of this report as interesting as I do, and Andrew Wilcox Cabre please join the online conversation by using the #BPAR14 tag on Twitter! Chance Brown MindMapBlog.com Chuck Frey MindMappingSoftwareBlog.com Faizel Mohidin “Using Mind Maps” Magazine Franco Masucci Signos Jamie Nast IdeaMappingSuccess.com Marco Bertolini Formation 3.0 Roy Grubb Mind-Mapping.org Liam Hughes Sharon Curry American Leadership Strategies Founder: Biggerplate Toni Krasnic Concise Learning Biggerplate.com/LiamHughes Twitter.com/BiggerplateLiam Biggerplate Annual Report 2014 www.Biggerplate.com 2 Biggerplate in 2013 2013 Community Growth Not only did the mind mapper community at Biggerplate continue to Overview grow over the course of 2013, but the rate of increase was also up on the 2013 was a very busy year at Biggerplate, with a number of exciting new previous year, which is extremely encouraging.
    [Show full text]