Nr. 18 22.11.2014
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Nr. 18 22.11.2014 Wilt u uw mening geven? U kunt een brief van maximaal 200 woorden mailen naar [email protected]. De redactie behoudt zich het recht voor om inzendingen niet te plaatsen of in te korten. Brieven Racistisch? In het hele Zwarte Pietendebat gaat men voorbij aan het feit hoe jonge kinderen het sinterklaasfeest zelf beleven als magisch realisten: een kijk op de werkelijkheid met een andere, onzichtbare wereld van symbolen. Lariekoek Sinterklaas en Zwarte Piet komen vanuit een andere wereld dan hun Ik wil even reageren op de column eigen (t)huis. Zij komen met de stoomboot uit Spanje en in oude Russi- van Helen van den Berg in School- sche verhalen over Nicola de Barmhartige zelfs vanuit de hemel, ver- journaal 17. Ze zegt dat de gekleurde gezeld door wel twee helpers: een engel en een zwart duiveltje. De leerkrachten niet reageren vanwege engel verbeeldt de lichte kant van ons mensen en de duivel staat voor het druk bezig zijn met passend de duistere, zwarte kant van ons mens-zijn. Symbolisch rijdt Sinterklaas onderwijs. Wat een lariekoek! Zij op de hoge daken, want hij is het lichtende voorbeeld en ontstijgt zelfs reageren niet, omdat zij er allang de aarde. Zwarte Piet komt door de schoorsteen juist naar de aarde toe klaar mee zijn. Dooddoeners als: en wordt zwart, omdat hij de duistere kant van de mens met zich mee- ‘Dit is traditie en van onze traditie neemt. Het heeft allemaal te maken met de magische wereldbeeld van het blijf je af’, zorgen ervoor dat er geen kind die wij als volwassenen kwijt zijn geraakt. Het gaat dus niet zozeer ruimte is voor discussie. Waarom om de kleur van Zwarte Piet (die alleen bij volwassenen racistische zou je de discussie aan willen gaan gevoelens oproept), maar om de wijze waarop de Sint en Zwarte Piet hun met mensen, die nazaten zijn van rol spelen als gelijkwaardige partners. slavenhouders? Die waren ook niet Johan Mink, Schoorl happig om met de slavernij te stop- pen, omdat het nu eenmaal traditie was. Hoe schandalig vonden wij de Inlevingsvermogen sinterklaasfeest traditioneel willen apartheid. Toevallig een Nederlands De uitslag van de CNV Onderwijs- vieren. Alleen, zijn zwarte huidskleur woord en in stand gehouden door enquête over Zwarte Piet was voor kreeg hij niet van de schoorsteen. Afrikaners, die direct gelinkt zijn mij niet echt verrassend, want bij Net zo min als zijn dikke rode lippen, met de niet gekleurde Nederlanders. ons op school denkt de meerderheid gouden oorringen en kroeshaar van Nederland moet zich schamen dat er net zo over. Wat ik me wel af- de schoorsteen, maar uit de kolo- het in een tijd als deze, nog steeds vroeg: van oudsher houdt het primair niale tijd komen. Een mannelijke stug wil vasthouden aan tradities. onderwijs er cultureel progressieve collega die zich denigrerend uitlaat Ondanks dat er zelfs vanuit het bui- opvattingen op na, men stemt tradi- over vrouwelijke collega’s en steeds tenland gereageerd is. Ik kots erop! tioneel ook ‘links’. Waarom werkt dit weer dezelfde foute opmerkingen en Het sinterklaasfeest is een feest voor dan niet door in het debat over Zwar- grapjes maakt, daar wordt toch ook alle kinderen als ouders met een te Piet? Slechts tien procent vindt de iedereen pissig over? Waarom heb- beetje gezond verstand inzien dat discussie zinvol of best zinvol. Dat is ben we dan zo weinig inlevingsver- Zwarte Piet nog een restje is van het niet veel. Is er echt maar zo weinig mogen in ouders met een donkere racistische verleden. Jammer dat u twijfel onder ons? Zwarte piet is niet huidskleur, hun kinderen en hun zich hebt laten verleiden tot zulke racistisch bedoeld, natuurlijk, en we gevoelens? uitspraken. zijn ook geen racisten omdat we het Jelle Horjus, Ede Marjorie Trustfull, Hoofddorp colofon Schooljournaal is een uitgave van CNV Onderwijs Oplage: 55.000 exemplaren Redactieadres Postbus 2510, 3500 GM Utrecht, tel. (030) 751 10 03 E-mail [email protected] Hoofdredacteur Helen J. van den Berg Redactie Edwin van Baarle, Ciska de Graaff (eindred.), Sophie Hol (stagiair), Peter Magnée (eindred.) Secretariaat Jobien Goldberg Medewerkers Jan Bijstra, Ruud van Diemen, Helmy van Dooren, Ruud Kooistra, Heidi Rust, Marlies Sietsma. Omslagfoto Henriëtte Guest Basisontwerp en opmaak FIZZ reclame + communicatie, Meppel Druk Ten Brink, Meppel Abonnementen € 150,– per jaar. Personeels- en zakenadvertenties Opgeven bij Recent t.a.v. Ray Aronds ([email protected]) of Joop Slor ([email protected]), Postbus 17229 1001 JE Amsterdam, tel. (020) 330 89 98. Personeels advertenties kunnen worden opgegeven tot uiterlijk dinsdag 14.30 uur (gegarandeerde plaatsing wanneer gemeld maandag voor 16.30 uur). Prijzen vanaf € 106,– excl. BTW. Schooljournaal 2 INHOUD 6 5 Nationale brainstorm via #onderwijs2032 Staatssecretaris wil debat over inhoud toekomstig onderwijs 6 Stage abrupt voorbij door vogelgriep Noodscenario’s uit de kast op aoc Barneveld 10 Een op de drie leraren slacht- offer van pesten Peiling leden CNV Onderwijs: dikke voldoende voor gezag 1O 16 ‘Erken kwaliteiten havisten en ze stijgen tot grote hoogte’ Assense directeur niet eens met negatief beeld havo 18 ‘Als ik zie dat kinderen gepest worden, ga ik er meteen op af’ Aanpak Vreedzame School stimuleert verantwoordelijkheidsgevoel leerlingen 24 ‘Giftige cocktail van cijferfetisjisme en tekentafelpolitiek’ Debat onderwijsbegroting: Tweede Kamer wil af van toetscircus en afreken- cultuur 27 ‘Echte vakspecialisten willen niet volledig gebonden zijn’ Zorgen kunstopleidingen over strengere aanpak inzet zzp’ers 34 ’Door beweging grenzen ontdekken en 18 gevoelens uiten’ Speciale danslessen voor basisscholen ontwikkelen ‘vaardigheden die je niet leert achter een tafeltje’ 21 Werk en recht RUBRIEKEN 23 Column Jan Bijstra 27 2 Brieven 28 Webbedingetjes 6 Journaal 3O Agenda 7 Wat was 31 Vereniging 8 Column Helen J. van den Berg 32 Algemene Vergadering 9 De starterscoach 33 Berichten 9 Column Paul van Meenen 33 Column Ruud Kooistra 15 Column Marlies Sietsma 36 Cursussen 2O Vraag antwoord IB 39 Contactpagina Schooljournaal 3 Vorige week woensdag en donderdag stonden de vestigingen van het Coenecoop College in Waddinxveen en Boskoop in het teken van De Dag van Respect. Dit vanuit de gedachte dat ‘goed onderwijs begint bij een omgeving waar kinderen en jongeren zich veilig voelen’. Er waren optredens, fi lms, interactieve lessen en presentaties. Gastspreker was rabbijn Abraham Soetendorp, initiatiefnemer van deze dag. HFOTOANS KOUWENHOVEN ‘Schokkend percentage onderwijspersoneel gepest’ Een op de drie leraren wordt gepest, vooral door leerlingen, van hun werk. Er zijn zelfs leraren die de full package krijgen: maar ook door collega’s, schoolleiders en ouders. Dat blijkt die worden gepest door meerdere lagen in de school. Deze uit een peiling van CNV Onderwijs met 4.262 responden- cijfers zouden de politiek nu toch eindelijk in beweging moe- ten. Op de vraag Wordt of bent u zelf wel eens gepest door ten krijgen. Het kan niet zo zijn dat leraren die aan leerlingen collega’s? antwoordde 11 procent met ja. Gedragsdeskun- een morele boodschap moeten overdragen over het onheus dige Kees van Overveld, eerder in het nieuws met kwalitatief bejegenen van andere personen, zichzelf schuldig maken aan onderzoek naar pesten van leraren, is geschokt. ‘Naar mijn pestgedrag. Laat de politiek dat signaal geven!’ weten hebben niet eerder zo veel mensen vragen beant- Van Overveld vraagt verder om een informatiepunt waar woord over pesten. En dan met zo’n uitkomst! Die 11 procent gepeste leraren terecht kunnen met hun vragen, aandacht op de persoonlijke vraag of respondenten gepest zijn of wor- voor het fenomeen in de aanstaande antipestwetgeving, den door collega’s, is hoger dan de 8 procent die in eerder richtlijnen hoe om te gaan met pesten op de werkvloer en onderzoek werd genoemd. En een derde van de leraren die toespitsing van arbo-wetgeving. ‘Schoolleiders zouden het gepest wordt door leerlingen, ouders, directie en collega’s: onderwerp moeten bespreken in het team. Zij zijn verant- dan is er toch iets goed mis op die scholen! Het lijkt me niet woordelijk voor de schoolveiligheid. Ze moeten werk maken bevorderlijk voor het welzijn van deze mensen en de kwaliteit van diversiteit in het team: iedereen mag zijn zoals hij is.’ CdG Schooljournaal 4 Nationale brainstorm #onderwijs2O32 van start Wie heeft er geen ideeën over wat kinderen moeten leren op gesties tuimelden over elkaar heen op onderwijs2032.nl en op school? Dat moet onderwijsstaatssecretaris Dekker ook gedacht Twitter. Dat liep van het vak ethiek tot ‘de natuur in’, van leren hebben, want hij lanceerde afgelopen maandag een nationale programmeren tot mindfulness, van 8-jarigen die in RTL Nieuws brainstorm over de inhoud van het toekomstige onderwijs. Dek- vroegen om meer te leren over hun sterke en zwakke punten tot ker zei daarbij: ‘Een kind dat vandaag voor het eerst naar school astronauten die pleitten voor techniek op school. Een groep des- gaat, solliciteert in 2032 naar zijn eerste baan. Leert dit kind nú op kundigen van binnen en buiten het onderwijs gaat al deze ideeën school wat het dán nodig heeft om een vliegende start te maken? met elkaar verbinden. In het najaar van 2015 moet dit alles leiden We hebben het vaak over de randvoorwaarden voor goed onder- tot een breed gedragen visie op wat kinderen moeten kennen en wijs, de groepsgrootte, bekostiging, onderwijstijd, huisvesting. kunnen als ze klaar zijn met school, aldus de staatssecretaris. Belangrijke thema’s, maar we hebben het eigenlijk bijna nooit over Op onderwijs2032.nl staan fi lmpjes, meningen en tweets. CNV waar het écht om draait op school: de inhoud van ons onder- Onderwijs roept leden op ook hun visie te laten horen via onder- wijs.’ De uitnodiging tot het spuien van ideeën sloeg aan: de sug- wijs2032.nl. CdG Schooljournaal 5 SchoolNIEUWS Leerlingen aoc gedwongen thuis door vogelgriep ‘Nee, ik ben er niet door overvallen.