What is mass movement (slope movement)?
What is mass movement (slope movement)? Lesson plan (Polish) Lesson plan (English) What is mass movement (slope movement)?
Source: licencja: CC 0, [online], dostępny w internecie: pixabay.com.
Link to the lesson
Before you start you should know
what are the most important minerals; what types of rocks are typically found and what are their formation conditions;
You will learn
how to define and describe weathering processes; to distinguish different types of weathering; to notice how dangerous may mass movement be.
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie abstraktu
On the basis of the textbook write the definitions of the following terms.
Topple
Landslide Flow
Creep
Mass movement (mass wasting, slope movement) may occur in any place with inclined land which means majority of land. Loose rocks and products of weathering may move down the slope, influenced by gravitational force. For the movement to occur, there need to be some factors disturbing balance, hitherto maintained along the slope. These may include natural causes, such as seismic shocks, rain, snow, weathering or river wearing away base of the slope.
Some movement may be caused by human activity: overloading slopes with any buildings or cutting through inclined landforms by building roads, railways etc. In steep mountains or at some shores, rocks move down suddenly, sometimes even losing contact with the ground below (topple, rockfall). On slopes with lesser inclination, superficial layer of weathered rocks may slip down very slowly (soil creeping) or abruptly if strong liquid precipitation occurs mud flow. There is also a frequent mass movement called landslide. It may occur when a large amount of eluvium or rocks suddenly slides down the skid surface. A sliding layer may have depth reaching a few metres, significant area and weight up to a few millions of tonnes.
Geological structure of Carpathians particularly favours emergence of mass movement. Civil engineering structures, transport routes, destruction of vegetation and operation of stone quarries – all these factors weaken integrity of mountain slopes. In such terrain, any abundant liquid precipitation and thus saturation of thick layers of soil cause sudden rise of mud flows (mud avalanches) and other slope processes, therefore posing a serious threat for human life and activity. A distinctive majority of landslides in Poland, namely 95%, occurs in the Carpathian Mountains, however, such movement is also present in other places such as steep slopes in the valleys of Vistula, Bug or Narew, spanning a few tens of metres in length.
Task 1
Read about types of mass movement. Film dostępny na portalu epodreczniki.pl
Nagranie filmowe przedstawiające eksperyment ruchy mas: Mass Movements. Do eksperymentu użyto pudełko plastikowe, plastic box, ziemię, soil, wodę, water, suszarkę, hair dryer, spryskiwacz, sprinkler. Na początku naukowiec spryskuje ziemię wodą w plastikowym pudełku potem przesuwa ją na jedną stronę pudełka tworząc nasyp. Najpierw polewa ją z góry wodą imitując ulewę, w tym przypadku ziemia osuwa się wraz z ciężarem wody (mudflow), następnie używa z góry suszarki imitując silny wiatr (wind), w tym wypadku wierzchnie warstwy spadają na dół, w kolejnej próbie imituje trzęsienie ziemi (earthquake) potrząsając rękami całe pudełko, w tym wypadku cała ziemia w pudełku przemieszcza się w chaotyczny sposób.
Task 2
Explain the way by which natural factors trigger mass movement. Exercise 1
Complete the text below.
natural, inclined, gravita on
Superficial mass movement may occur only in a place where land is ...... Movement of rocks and products of weathering along a slope is caused by ...... Such movement may occur under ...... forces or as a result of human ac vity.
Exercise 2
Complete the table.
Creep, Landslide, Rapid disjoint of small grains, single stones or en re rock masses from a very steep slope., Rapid movement of a fluid-like soil down the slope, resul ng from intense precipita on.
Type of movement Descrip on
Creep
Rapid disjoint of small grains, single stones or en re rock masses from a very steep slope.
Rapid movement of a fluid-like soil down the slope, resul ng from intense precipita on.
Landslide
Summary
Gravitation, land inclination, natural phenomena and human activity may cause mass movement. Keywords mass movement, slope movement, mass wasting, weathering
Exercise 3
Match the pairs: English words with Polish defini on.
przemieszczanie się mas skalnych lub zwietrzeliny pod wpływem siły ciężkości, proces powolnego grawitacyjnego przemieszczania się powierzchniowej warstwy zwietrzeliny wraz z glebą i niekiedy roślinnością, zjawiska polegające na odłączaniu się od skały podłoża całych pakietów, pojedynczych głazów i drobnych ziaren i przemieszczanie się ich w dół bardzo stromych stoków, gwałtowne przemieszczenie się znacznych mas zwietrzeliny lub skał w dół stoku po powierzchni poślizgu pod wpływem siły ciężkości
topple, rockfall
landslide
mass movement
soil creeping
Glossary
topple, rockfall
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: topple, rockfall
obryw, odpadanie i osypywanie – zjawiska polegające na odłączaniu się od skały podłoża całych pakietów, pojedynczych głazów i drobnych ziaren i przemieszczanie się ich w dół bardzo stromych stoków
landslide
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: landslide
osuwisko – gwałtowne przemieszczenie się znacznych mas zwietrzeliny lub skał w dół stoku po powierzchni poślizgu pod wpływem siły ciężkości mass movement
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: mass movement
ruchy masowe – przemieszczanie się mas skalnych lub zwietrzeliny pod wpływem siły ciężkości soil creeping
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: soil creeping
spełzywanie gruntu – proces powolnego grawitacyjnego przemieszczania się powierzchniowej warstwy zwietrzeliny wraz z glebą i niekiedy roślinnością Lesson plan (Polish)
Temat: Co to są powierzchniowe ruchy masowe?
Adresat
Uczeń klasy I szkoły ponadpodstawowej (zakres rozszerzony), uczeń klasy II szkoły ponadgimnazjalnej (zakres rozszerzony)
Podstawa programowa
Uczeń klasy I szkoły ponadpodstawowej
Wymagania ogólne
II. Umiejętności i stosowanie wiedzy w praktyce.
2. Analizowanie i wyjaśnianie zjawisk i procesów geograficznych oraz zróżnicowania przyrodniczego, społeczno‐gospodarczego i kulturowego świata.
Wymagania szczegółowe
V. Dynamika procesów geologicznych i geomorfologicznych: najważniejsze wydarzenia w dziejach Ziemi, minerały, geneza i wykorzystanie skał, procesy rzeźbotwórcze i ich efekty (wietrzenie, erozja, transport, akumulacja, ruchy masowe), odkrywka geologiczna.
Uczeń:
6. wykazuje wpływ czynników przyrodniczych i działalności człowieka na grawitacyjne ruchy masowe i podaje sposoby zapobiegania im oraz minimalizowania ich następstw.
Uczeń klasy II szkoły ponadgimnazjalnej
Wymagania ogólne
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego, życia i gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności w systemie człowiek‐przyroda‐gospodarka.
Wymagania szczegółowe
5. Sfery Ziemi – litosfera.
Uczeń:
8. wykazuje wpływ cech budowy geologicznej i działalności człowieka na grawitacyjne ruchy masowe (obrywanie, spełzywanie, osuwanie). Ogólny cel kształcenia
Uczniowie dowiedzą się, czym są powierzchniowe ruchy masowe.
Kompetencje kluczowe
porozumiewanie się w językach obcych; kompetencje informatyczne; umiejętność uczenia się.
Kryteria sukcesu Uczeń nauczy się:
wyjaśnisz pojęcie „powierzchniowe ruchy masowe”; podasz i omówisz przykłady powierzchniowych ruchów masowych; wykażesz wpływ czynników przyrodniczych i działalności człowieka na grawitacyjne ruchy masowe i podawać sposoby zapobiegania im oraz minimalizowania ich następstw; podasz przykłady zagrożeń związanych z występowaniem powierzchniowych ruchów masowych.
Metody/techniki kształcenia
podające pogadanka. aktywizujące dyskusja. programowane z użyciem komputera; z użyciem e‐podręcznika. praktyczne ćwiczeń przedmiotowych.
Formy pracy
praca indywidualna; praca w parach; praca w grupach; praca całego zespołu klasowego.
Środki dydaktyczne
e‐podręcznik; tablica interaktywna, tablety/komputery.
Przebieg zajęć Faza wstępna
Prowadzący lekcję określa cel zajęć i wspólnie z uczniami ustala kryteria sukcesu. Nauczyciel inicjuje rozmowę wprowadzającą w temat. Pyta uczniów: Co wiecie o…? Czy kiedykolwiek spotkaliście się z…?
Faza realizacyjna
Pierwszym etapem lekcji jest samodzielna praca uczniów z e‐podręcznikiem. Uczniowie zapoznają się z lekcją „Co to są powierzchniowe ruchy masowe?” i notują w zeszytach definicje następujących pojęć: ruchy masowe; odpadanie i obryw; spełzywanie; spływ błotny; osuwisko . Nauczyciel uruchamia film przedstawiający proste doświadczenia symulujące powstawanie ruchów masowych na skutek działania czynników naturalnych. Nauczyciel inicjuje dyskusję na temat negatywnych skutków ruchów masowych i niebezpieczeństw związanych ze znalezieniem się w obszarze w którym następują ruchy masowe (np. osuwiska w górach, miejsca w których obrywają się odłamki skalne, miejsca w których nastąpił spływ błotny). Praca całego zespołu klasowego. Uczniowie ustawiają się w okręgu. Nauczyciel zachęca ich do zabawy: rzuca piłkę lub maskotkę do jednego z uczniów, wypowiadając po angielsku słówko‐pojęcie poznane na lekcji. Uczeń podaje polski odpowiednik, wymienia kolejne słówko po angielsku i rzuca piłką lub maskotką do kolegi lub koleżanki.
Faza podsumowująca
Ostatnim etapem lekcji jest jej podsumowanie, które służy między innymi wyjaśnieniu wątpliwości uczniów oraz uzupełnieniu notatek. Na zakończenie zajęć nauczyciel pyta: Gdyby z przedstawionego na lekcji materiału miałaby odbyć się kartkówka, jakie pytania waszym zdaniem powinny zostać zadane? Gdyby uczniowie nie wyczerpali najistotniejszych zagadnień, nauczyciel może uzupełnić ich propozycje. Na zakończenie zajęć nauczyciel zadaje uczniom pytania: Co na zajęciach wydało wam się ważne i ciekawe? Co było łatwe, a co trudne? Jak możecie wykorzystać wiadomości i umiejętności, które dziś zdobyliście?
Chętni lub wybrani uczniowie podsumowują zajęcia
Praca domowa
Nauczyciel zadaje również zainteresowanamym uczniom nieobowiązkową pracę domową polegającą na samodzielnym przeprowadzeniu doświadczeń zaprezentowanych na lekcji . W tej lekcji zostaną użyte m.in. następujące pojęcia oraz nagrania
Pojęcia
topple, rockfall
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: topple, rockfall
obryw, odpadanie i osypywanie – zjawiska polegające na odłączaniu się od skały podłoża całych pakietów, pojedynczych głazów i drobnych ziaren i przemieszczanie się ich w dół bardzo stromych stoków
landslide
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: landslide
osuwisko – gwałtowne przemieszczenie się znacznych mas zwietrzeliny lub skał w dół stoku po powierzchni poślizgu pod wpływem siły ciężkości
mass movement
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: mass movement
ruchy masowe – przemieszczanie się mas skalnych lub zwietrzeliny pod wpływem siły ciężkości
soil creeping
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: soil creeping
spełzywanie gruntu – proces powolnego grawitacyjnego przemieszczania się powierzchniowej warstwy zwietrzeliny wraz z glebą i niekiedy roślinnością Teksty i nagrania
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie abstraktu
What is mass movement (slope movement)?
Mass movement (mass wasting, slope movement) may occur in any place with inclined land which means majority of land. Loose rocks and products of weathering may move down the slope, influenced by gravitational force. For the movement to occur, there need to be some factors disturbing balance, hitherto maintained along the slope. These may include natural causes, such as seismic shocks, rain, snow, weathering or river wearing away base of the slope.
Some movement may be caused by human activity: overloading slopes with any buildings or cutting through inclined landforms by building roads, railways etc. In steep mountains or at some shores, rocks move down suddenly, sometimes even losing contact with the ground below (topple, rockfall). On slopes with lesser inclination, superficial layer of weathered rocks may slip down very slowly (soil creeping) or abruptly if strong liquid precipitation occurs mud flow. There is also a frequent mass movement called landslide. It may occur when a large amount of eluvium or rocks suddenly slides down the skid surface. A sliding layer may have depth reaching a few metres, significant area and weight up to a few millions of tonnes.
Geological structure of Carpathians particularly favours emergence of mass movement. Civil engineering structures, transport routes, destruction of vegetation and operation of stone quarries – all these factors weaken integrity of mountain slopes. In such terrain, any abundant liquid precipitation and thus saturation of thick layers of soil cause sudden rise of mud flows (mud avalanches) and other slope processes, therefore posing a serious threat for human life and activity. A distinctive majority of landslides in Poland, namely 95%, occurs in the Carpathian Mountains, however, such movement is also present in other places such as steep slopes in the valleys of Vistula, Bug or Narew, spanning a few tens of metres in length.
Gravitation, land inclination, natural phenomena and human activity may cause mass movement. Lesson plan (English)
Topic: What is mass movement (slope movement)?
Addressee
A student of class I of the secondary school (extended scope), a student of class II of the upper secondary school (extended scope)
Core curriculum
A student of class I of the secondary school
General requirements
II. Skills and application of knowledge in practice.
2 . Analyzing and explaining phenomena and geographic processes as well as diversifying the natural, socio‐economic and cultural world.
Specific requirements
V. Dynamics of geological and geomorphological processes: the most important events in the history of the Earth, minerals, the genesis and use of rocks, sculptural processes and their effects (weathering, erosion, transport, accumulation, mass movements), geological outcrop.
Student:
6 ) shows the influence of natural factors and human activity on gravitational mass movements and gives ways to prevent them and minimize their consequences.
A student of class II of the upper secondary school
General requirements
I. Recognition of regularities regarding the natural environment, life and human economy as well as interrelations and dependencies in the human‐nature‐economy system.
Specific requirements
5 . Spheres of the Earth – a lithosphere.
Student:
8 ) shows the influence of the features of geological structure and human activity on gravitational mass movements (tearing, performing, landslides). General aim of education
You will learn what surface mass movements are.
Key competences
communication in foreign languages; digital competence; learning to learn.
Criteria for success The student will learn:
explain the concept of „surface mass movements”; give and discuss examples of surface mass movements; demonstrate the influence of natural factors and human activity on gravitational mass movements and give ways to prevent them and minimize their consequences; give examples of threats related to the occurrence of surface mass movements.
Methods/techniques
expository talk. activating discussion. programmed with computer; with e‐textbook. practical exercices concerned.
Forms of work
individual activity; activity in pairs; activity in groups; collective activity.
Teaching aids
e‐textbook; interactive whiteboard, tablets/computers.
Lesson plan overview
Introduction The teacher explains the aim of the lesson and together with students determines the success criteria to be achieved. The teacher initiates a conversation introducing the topic. What do you know about ...? Have you ever met ...?
Realization
The first stage of the lesson is the independent work of students with an e‐textbook. Students will learn the lesson „What are surface mass movements?” and note in the notebook definitions of the following concepts: mass movements; falling off and peeling; downhill creep; mud rush; landslide. The teacher launches a film presenting simple experiments simulating the emergence of mass movements due to natural factors. The teacher initiates a discussion about the negative effects of mass movements and dangers associated with finding himself in an area where mass movements occur (eg landslides in the mountains, places where rock fragments are torn apart, places where mud raids occurred). Work of the whole class team. Students stand in a circle. The teacher encourages them to play: throws a ball or mascot to one of the students, saying the English word or notion learned in the lesson. The student gives the Polish equivalent, mentions another word in English and throws a ball or mascot to a friend or colleague.
Summary
The final stage of the lesson is its summary, which serves, among others, to clarify students' doubts and complete the notes.. The teacher asks: If there was going to be a test on the material we have covered today, what questions do you think would you have to answer? If the students do not manage to name all the most important questions, the teacher may complement their suggestions. The teacher asks the students questions: What did you find important and interesting in class? What was easy and what was difficult? How can you use the knowledge and skills you have gained today?
Willing/selected students summarize the lesson.
Homework
The teacher also asks pupils interested in voluntary homework, which consists in conducting independent experiments presented in the lesson. The following terms and recordings will be used during this lesson
Terms
topple, rockfall
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: topple, rockfall
obryw, odpadanie i osypywanie – zjawiska polegające na odłączaniu się od skały podłoża całych pakietów, pojedynczych głazów i drobnych ziaren i przemieszczanie się ich w dół bardzo stromych stoków
landslide
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: landslide
osuwisko – gwałtowne przemieszczenie się znacznych mas zwietrzeliny lub skał w dół stoku po powierzchni poślizgu pod wpływem siły ciężkości
mass movement
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: mass movement
ruchy masowe – przemieszczanie się mas skalnych lub zwietrzeliny pod wpływem siły ciężkości
soil creeping
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: soil creeping
spełzywanie gruntu – proces powolnego grawitacyjnego przemieszczania się powierzchniowej warstwy zwietrzeliny wraz z glebą i niekiedy roślinnością Texts and recordings
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie abstraktu
What is mass movement (slope movement)?
Mass movement (mass wasting, slope movement) may occur in any place with inclined land which means majority of land. Loose rocks and products of weathering may move down the slope, influenced by gravitational force. For the movement to occur, there need to be some factors disturbing balance, hitherto maintained along the slope. These may include natural causes, such as seismic shocks, rain, snow, weathering or river wearing away base of the slope.
Some movement may be caused by human activity: overloading slopes with any buildings or cutting through inclined landforms by building roads, railways etc. In steep mountains or at some shores, rocks move down suddenly, sometimes even losing contact with the ground below (topple, rockfall). On slopes with lesser inclination, superficial layer of weathered rocks may slip down very slowly (soil creeping) or abruptly if strong liquid precipitation occurs mud flow. There is also a frequent mass movement called landslide. It may occur when a large amount of eluvium or rocks suddenly slides down the skid surface. A sliding layer may have depth reaching a few metres, significant area and weight up to a few millions of tonnes.
Geological structure of Carpathians particularly favours emergence of mass movement. Civil engineering structures, transport routes, destruction of vegetation and operation of stone quarries – all these factors weaken integrity of mountain slopes. In such terrain, any abundant liquid precipitation and thus saturation of thick layers of soil cause sudden rise of mud flows (mud avalanches) and other slope processes, therefore posing a serious threat for human life and activity. A distinctive majority of landslides in Poland, namely 95%, occurs in the Carpathian Mountains, however, such movement is also present in other places such as steep slopes in the valleys of Vistula, Bug or Narew, spanning a few tens of metres in length.
Gravitation, land inclination, natural phenomena and human activity may cause mass movement.