Základná škola s materskou školou 7

S P R Á V A

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení za školský rok 2019/2020

Predkladá: Ing. Alexander Palička, riaditeľ ZŠ s MŠ Havaj 7 Prerokovaná pedagogickou radou školy dňa 27.8.2020

Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi s c h v á l i ť /n e s ch v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy s materskou školou Havaj 7 za školský rok 2019/2020 prerokovanú dňa 13.10.2020

...... Mgr. Renáta Široká predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Havaj 7

Stanovisko zriaďovateľa: Obec Havaj s c h v a ľ u j e / n e s ch v a ľ u j e Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy s materskou školou Havaj 7 za školský rok 2019/2020 dňa 17.12.2020

...... Stanislav Viňarský, starosta obce Havaj

2

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školských zariadení za školský rok 2019/20 je zhrnutím dosiahnutých výsledkov a prehodnotením jej súčasného stavu. Je zhodnotením plnenia plánovaných úloh pre tento školský rok s tým, že dôraz pri hodnotení činnosti sme kládli na splnenie úloh vytýčených v Školskom vzdelávacom programe. Správa je koncipovaná podľa pokynov obsiahnutých vo Vyhláške MŠ SR 9/2006 zo dňa 16.12.2005 vydanej na tento účel. Štruktúra Správy presne zodpovedá požiadavkám Vyhlášky obsiahnutých v § 2. V školskom roku 2019/2020 vzhľadom k nízkemu počtu žiakov a z toho vyplývajúceho zníženého rozpočtu školy sme pristúpili k zmene v organizácií vyučovania spojením tried na prvom stupni základnej školy. V spojenej triede sa vyučovali žiaci 2. a 4. ročníka. V spojených skupinách sme vyučovali aj telesnú a športovú výchovu v ročníkoch 5 až 7, osobitne chlapci a dievčatá. Výchovno vzdelávacia činnosť v druhom polroku bola ovplyvnená prerušením vyučovania od 16.3.2020 do 30.5.2020 pre ročníky 1-5 a do 19.6.2020 pre ročníky 6-9 z dôvodu pandémie ochorenia COVID – 19. Výchovno vzdelávacia činnosť počas prerušenia prebiehala dištančnou formou. Pedagogickí zamestnanci pri práci využívali najmä portál www.zborovna.sk. www.programalf.sk, www.ucimenadialku.sk. Žiakom bolo počas dištančného vzdelávania poskytované učivo cez online hodiny, cez portál www.bezkriedy.sk, mladším žiakom a žiakom so sociálne znevýhodneného prostredia boli niektoré vyučovacie materiály doručované v tlačenej podobe. V prevažnej miere boli splnené výchovno vzdelávacie štandardy pre jednotlivé ročníky a vzdelávacie predmety. O učive, ktoré bolo presunuté do školského roka 2020/202, informujú jednotlivé MZ a PK v prílohách k predkladanej správe. Vzhľadom k zmeneným metódam a formám práce v 2. polroku školského roka 2019/2020 sme žiakov hodnotili slovne, predmety výchovného charakteru absolvoval/absolvovala. V predkladanej správe sú zohľadnené už aj návrhy, pripomienky a názory vyjadrené na pedagogickej porade dňa 27.8.2020 pri jej prerokovávaní.

1. a) Základné identifikačné údaje o škole:

1. Základná škola s materskou školou Havaj 7 2. Havaj 7, 09023 Havaj, okr. 3. 054/ 7495209 4. [email protected] 5. Obec Havaj, 09023 Havaj 13

6. Vedúci zamestnanci školy:

Ing. Alexander Palička, riaditeľ školy Mgr. Vlasta Michrinová, zástupkyňa riaditeľa školy PaedDr. Anna Komišáková, výchovná poradkyňa 3

7. Zloženie rady školy:

Mgr. Renáta Široká, predsedníčka RŠ Mgr. Andrea Gonosová Bc. Mária Kuzmová Ivana Žumárová Irena Viňarská Martin Drozd Mária Zavacká Marek Darivčák, Ing. Renáta Kavalcová Jozef Portik Pavol Gajdoš

 Rada školy ukončila svoje volebné obdobie dňa 30.4.2020 a pracovala v tomto zložení aj po ukončení funkčného obdobia z dôvodu pandémie ochorenia COVID-19.

8. Predseda RZ: Marta Drozdová

b) Údaje o počte žiakov školy

Trieda Počet žiakov/dievčat - začlenení Triedny učiteľ MŠ 19/12 Žumárová Ivana I. 9/3-1 Mgr. Iveta Skysľaková II. - IV 8/3 – 13/7-1 Mgr. Andrea Angelovičová III. 13/8-1 Mgr. Renáta Siroká I.- IV. ročník 43/23-3 V. 11/6 Mgr. Andrea Gonosová VI. 8/5 Mgr. Vlasta Michrinová VII. 9/3-1 Mgr. Lucia Pecuchová VIII. 14/7-3 PaedDr. Anna Komišáková IX. 13/7-3 Mgr. Ivana Bedruňová V.-IX. ročník 55/28-7 Spolu ZŠ 98/51- 10 ŠKD I. oddelenie 23 Dulebová Milena II. oddelenie 23 Bc. Kuzmová Mária Spolu ŠKD 46

4

Počty žiakov podľa obcí v školskom obvode ZŠsMŠ Havaj

Havaj 23 Staškovce 12 Oľka 15 Varechovce 8 Repejov 9 Malá Poľana 7 Miková 14 4 1 1 Stropkov 4

c) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka a o úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a následnom prijatí na stredné školy:

Celkový počet zapísaných z toho dievčat Odklad Počet rozhodnutí o prijatí 10 8 0 10

Počet končiacich žiakov spolu 13 Z toho – 9.ročník 13 8. ročník 0 7. ročník 0

Rozmiestnenie:

Stredná škola Počet žiakov Gymnázia 1 Pedagogická a soc.akadémia 1 Hotelové a obchodné akadémie 3 Stredné odborné školy 4 ročný odbor 5 3 ročný odbor 0 Stredná zdravotná škola 0 Stredná priemyselná škola 2 Stredná podnikania 0 Odborné učilište 0 Do pracovného pomeru 1 Ostáva na ZŠ 0 Spolu 13

5 d) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov

Celková klasifikácia žiakov

Trieda Počet Prospeli Neprospeli – z predmetov Neklasifik. Povolená opravná Znížená známka žiakov skúška zo správania/stupeň I. 9 9 II. 8 8 III. 13 13 IV. 13 13 I.-IV. 43 43 V. 11 11 VI. 8 8 VII. 9 9 VIII. 14 14 IX. 13 13 V.-IX. 55 55 I.-IX. 98 98

Klasifikácia podľa tried a predmetov:

 Žiaci boli v II. polroku klasifikovaní slovne z dôvodu prerušenia vyučovania v dôsledku pandémie ochorenia COVID – 19.

Školská dochádzka Trieda Celkový počet z toho priemer Neospravedlnené z toho priemer vymeškaných hodín na žiaka hodiny na žiaka I. 303 33,67 0 0 II. 414 51,75 0 0 III. 714 54,92 10 0,77 IV. 697 53,61 5 0,38 I.-IV. 2128 49,48 15 0,348 V. 811 73,73 0 0 VI. 429 53,63 10 1,25 VII. 752 83,56 25 2,78 VIII. 1134 81,00 0 0 IX. 1240 95,38 29 2,23 V.-IX. 4366 79,38 64 1,16 I.-IX. 6494 66,26 79 0,80

6 e) Údaje o počte pedagogických zamestnancov a ich kvalifikácii

Počet zamestnancov celkom 24 z toho pedagogických kvalifikovaní 16 nekvalifikovaní 0 Počet učiteľov na I. stupni kvalifikovaní 3 nekvalifikovaní 0 Počet učiteľov na II. stupni kvalifikovaní 8 nekvalifikovaní 0 Asistent učiteľa kvalifikovaní 3 nekvalifikovaní 0 Počet vychovávateliek v ŠKD kvalifikované 2 nekvalifikované 0 Počet učiteliek v MŠ kvalifikované 2 nekvalifikované 0 Počet učiteľov doplňujúcich si kvalifikáciu 0

f) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických pracovníkov

 Školenia koordinátorov protidrogovej prevencie: PaedDr. Komišáková Anna  Šikanovanie: PaedDr. Komišáková Anna  Vzdelávanie žiakov so ŠVVP: Mgr. Široká

g) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Názov súťaže Miesto Meno žiaka Ročník Meno učiteľa Celoslovenské kolá

Krajské kolá Šaliansky Maťko účasť Simona Svakusová 4. Mgr. Angelovičová Tereza Nogová 6. Mgr. Šalatová- Pecuchová Olympiáda SJL 6. Katarína Gramatová 9. Mgr. Šalatová- Pecuchová

7

Okresné kolá Olympiáda SJL 1. Katarína Gramatová 9. Mgr. Šalatová- Pecuchová Technická 1. Mikuláš Červeňák 7. Ing. Palička olympiáda Šaliansky Maťko 1. Simona Svákusová 4. Mgr. Angelovičová Tereza Nogová 6. Mgr. Šalatová- Pecuchová Cezpoľný beh 2. Sofia Zavacká 8. Mgr. Gonosová Šach jednotlivci 2. Barbora Pavlíková 5. Mgr. Široká Šaliansky Maťko 2. Viktória Panová 3. Mgr. Široká Geografická 2. Kamila Bandiová 8. Mgr. Michrinová olympiáda Šach družstvo 2. Sofia Zavacká 8.-9. Mgr. Gonosová Katarína Gramatová Patrik Fedorišin Miloš Pavlík Šach jednotlivci 3. Katarína Gramatová 9. Mgr. Gonosová Technická 3. Katarína Gramatová 9. Ing. Palička olympiáda Aneta Cipková Geografická 3. Katarína Gramatová 9. Mgr. Michrinová olympiáda Šach jednotlivci 3. Patrik Fedorišin 8. Mgr. Gonosová Šach jednotlivci 4. Vanesa Hegedusová 9. Mgr. Gonosová Včela očami detí Mimoriadna Filip Pecuch 1. Mgr. Skysľaková cena Olympiáda SJL ÚR Kamila Bandiová 8. Mgr. Šalatová- Pecuchová Biologická ÚR Kamila Bandiová 8. PaedDr. Komišáková olympiáda Sofia Zavacká Sarah Viňarská Plenér Fr. Veselého Cena poroty Vladimíra Tupyová 3. Mgr. Široká

Počas školského roka sa žiaci školy zapojili do rôznych výtvarných súťaží organizovaných najmä odborom školstva a kultúry v Stropkove, Podduklianským osvetovým strediskom vo Svidníku a inými organizáciami.

h/ Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená.

Rozširovať vedomosti našich žiakov sa nám darí aj ich zapájaním do rôznych projektov, alebo ich častí, organizovaných inštitúciami podieľajúcimi sa na výchove a vzdelávaní žiakov ZŠ. 8

Najväčšiu pozornosť venujeme dlhodobým projektom, a projektom do ktorých sa zapája väčšie množstvo žiakov. Medzi také patrí:  Lesoochranárska škola  Cesta k emocionálnej zrelosti  Ako poznám sám seba  Nenič svoje múdre telo  Kam kráčaš človiečik  Životné prostredie – vec verejná Z ďalších to boli projekty:  Výchova k manželstvu a rodičovstvu – Čas premien  Protidrogová prevencia, PEAR – program  Kozmix

i/ Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole.

V tomto školskom roku nebola na našej škole vykonaná inšpekcia so zameraním na výchovno-vzdelávaciu činnosť.

j/ Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy.

Priestorové podmienky našej školy aj naďalej hodnotíme ako nepostačujúce, najmä priestorovo nevyhovujúca je učebňa výpočtovej techniky. Vyučovanie jednej triedy sa aj naďalej realizuje v polyfunkčnej učebni, v ktorej by mala prebiehať len výuka prírodovedných predmetov. Nevyhovujúce sú aj školské dielne, ktoré sú v núdzových priestoroch školského suterénu. MŠ je umiestnená v starej kamennej budove. Počas školského roka z vlastnej réžie boli riešené nasledovné investície:

 Zakúpenie prístupu do databázy programu Alf pre vzdelávaciu činnosť  Aktualizácia školského systému aSc agenda a programu pre školskú knižnicu  Predplatné časopisov a odbornej literatúry  Zakúpenie pracovných zošitov  Kancelárske, čistiace, záhradkárske a školské potreby, farby, laky, tonery  Školské tlačivá  Knihy do školskej knižnice  Materiál pre údržbu školy  Notebooky, počítače  Školská tabuľa  Ozvučovacie reproduktory do tried 9

 Nástenný regál  Lyže, bežky a lyžiarska obuv do kabinetu telesnej výchovy  Multifunkčná brúska a stojanová vŕtačka do školských dielní  Ochranné, hygienické a dezinfekčné prostriedky, bezkontaktné teplomery počas pandémie COVID-19

k/ Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti.

Dotácie zo štátneho rozpočtu sú v podmienkach našej školy postačujúce na bežnú prevádzku školy. Stále takmer všetky pridelené normatívne prostriedky sú použité na mzdy pracovníkov a základnú prevádzku školy. Naša ZŠ s MŠ vyberá od rodičov tzv. výchovný poplatok v MŠ a v ŠKD. Oba poplatky sú na dolnej hranici uloženej zákonom. Všetky vybraté prostriedky vraciame spätne do tých školských zariadení, kde boli vybraté. Následne sú využité na zlepšenie materiálno-technického vybavenia príslušného školského zariadenia. Škola vyberá finančné prostriedky za prenájom priestorov od Súkromnej základnej umeleckej školy v Stropkove, ktorá má u nás elokované pracovisko. Tieto finančné prostriedky sú použité predovšetkým na úhradu spotrebovaných energií. 1. Finančné prostriedky určené na mimoškolskú činnosť prijaté formou vzdelávacích poukazov využívame na:  vyplácanie mzdy za vedenie krúžkov ich vedúcim  materiálno technické zabezpečenie krúžkov  úhradu ostatných nákladov spojených s činnosťou krúžkov / cestovné a pod./  v tomto školskom roku bola časť finančných prostriedkov použitá na nákup ochranných, hygienických a dezinfekčných prostriedkov počas pandémie COVID-19. 2. Žiadne iné finančné zdroje od rodičov a ich zákonných zástupcov, ani od právnických a fyzických osôb škola nevyberá a nezískava ich ani žiadnym iným spôsobom. 3. Škola okrem finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu je financovaná aj z prostriedkov z podielových daní občanov. Tieto prostriedky škole prostredníctvom jej zriaďovateľa - obce mesačne prideľuje daňový úrad. Takto získané prostriedky môžu byť použité výlučne na financovanie školských zariadení. V podmienkach našej školy ide o MŠ, ŠKD a ŠJ. Prostriedky pridelené pre školské zariadenia sa napočítavajú osobitne, ale v rozpočte sa rozpisujú podľa potrieb jednotlivých zariadení. ŠJ má príjem okrem prostriedkov z podielových daní aj z réžie za cudzích stravníkov a z réžie za žiakov a zamestnancov ZŠ. Tieto prostriedky sú využívané výlučne na prevádzku a údržbu ŠJ. 10

l/ Cieľ, ktorý si škola dala v koncepčnom zámere školy a jeho realizácia v tomto školskom roku.

Škola má vypracovanú Koncepciu rozvoja rozčlenenú do troch častí. Realizácia jednotlivých častí v tomto školskom roku bola nasledovná: Výchovno-vzdelávací proces.

 vedenie školy aj naďalej sledovalo dosahovanie čo najlepších výsledkov žiakov a plnenie cieľov vytýčených v Školskom vzdelávacom programe  vo výchovno – vzdelávacom procese sa využívali nové metódy a formy práce, ktoré vo väčšej miere rozvíjajú samostatnosť a tvorivosť žiakov  bol poskytnutý dostatočný priestor a možnosti na rozvoj tvorivých aktivít vyučujúcich a žiakov,  pedagogickým pracovníkom a žiakom bolo umožnené vyjadrenie ich nápadov, myšlienok a ich následná realizácia s prihliadnutím na podmienky školy a potreby žiakov  v súlade s novou koncepciou sme ponúkli výučbu druhého cudzieho jazyka  zakúpením ďalších notebookov sme rozšírili možnosť využívania IKT a internetu na vyučovacích hodinách  z bežných prostriedkov školy sme dopĺňali knižničný fond  aj naďalej veľkú pozornosť sme venovali žiakom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami  pre zlepšenie starostlivosti o triedy zo strany žiakov sme aj naďalej pokračovali v bodovaní tried s celkovým vyhodnotením na konci školského roka  pre zlepšenie vzťahu detí k prírode a jej ochrane sme spolupracovali s Lesoochranárskym združením VLK, OZ Tatry  umožnili sme všetkým žiakom, ktorí mali záujem o športové krúžky, aby ich mohli navštevovať  na škole pracovali elokované triedy tanečného, a hudobného odboru Súkromnej základnej umeleckej školy v Stropkove  vedenie školy venovalo zvýšenú pozornosť zabezpečeniu výchovno- vzdelávacieho procesu, modernizácii zariadenia a pomôcok v MŠ, ktorá je súčasťou našej školy  zvýšil sa počet poriadaných mimovyučovacích aktivít, ktoré mali pozitívne ovplyvniť formovanie žiakov najmä vo výchovnej zložke  výchovno – vzdelávacie problémy žiakov boli ihneď riešené s rodičmi.

11

Materiálno-technické zabezpečenie školy.

 významné investície sú uvedené v časti j/ Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy tejto správy

Riadiaca a kontrolná činnosť.

 pri komunikácii s podriadenými boli dodržiavané etické princípy medziľudských vzťahov.  bol podporený každý tvorivý, podnetný, konštruktívny a reálny podnet podaný zamestnancami školy  pri prijímaní závažnejších rozhodnutí sa vedenie školy radilo so svojimi poradnými samosprávnymi orgánmi, so zriaďovateľom a veľmi často aj s ostatnými pedagógmi a správnymi zamestnancami.  všetky poznatky získané pri kontrolnej činnosti boli rozanalyzované s príslušnými pracovníkmi

m/ Oblasti pozitívnych a negatívnych výsledkov

Pozitíva:  využívanie takých foriem výchovno – vzdelávacej činnosti učiteľmi, ktoré vedú k vlastnej iniciatíve žiakov a k rozvoju ich tvorivého myslenia  dobré využívanie IKT vo výchovno – vzdelávacom procese  všetci končiaci žiaci, ktorí si podali prihlášky boli prijatí na ďalšie štúdium na gymnázia, SOŠ  vzhľadom na počet žiakov v triedach a na podmienky školy dosiahla primeraný úspech v žiackych súťažiach.  zapájanie sa žiakov do rôznych umeleckých súťaží realizovaných odborom školstva a kultúry v Stropkove, Podduklianským osvetovým strediskom vo Svidníku a inými inštitúciami  realizácia dopravnej výchovy na dopravnom ihrisku vo Svidníku  aktívna činnosť v rámci protidrogových aktivít a iných sociálno-patologických javov  množstvo a rôznorodosť výchovno – vzdelávacích akcií realizovaných pre žiakov školy  aktivity súvisiace s ochranou životného prostredia  veľmi dobrá návštevnosť školskej knižnice  propagácia školy na školskom portáli TASR  záujem pedagógov o ďalšie vzdelávanie a účasť vo vzdelávacích projektoch 12

 nebol zaznamenaný ani jeden prípad kontaktu nášho žiaka s tvrdou drogou  estetická úroveň interiéru a exteriéru školy  účasť vyučujúcich na odborno-metodických podujatiach  spolupráca s drvivou časťou rodičov a samosprávnymi orgánmi školy  dobrá úroveň školského stravovania  dobrá úroveň celkovej hygieny pracovného prostredia.  dobré medziľudské vzťahy na jednotlivých pracoviskách  záujem Rady školy a Rodičovskej rady o dianí v škole a jej zariadeniach

Negatíva:

 v Testovaní T 5 – 2019 sme v matematike dosiahli výsledky - 7,1 % pod úrovňou celoslovenského priemeru a v slovenskom jazyku – 2,8 pod úrovňou celoslovenského priemeru  opätovný mierny nárast neospravedlnených vyučovacích hodín  zvyšujúci sa počet porušovaní školského poriadku  zaťažovanie vyučujúcich, ale predovšetkým vedenia školy úlohami nesúvisiacimi s vyučovacím procesom.  zhoršujúca sa úroveň vzťahov žiak – žiak a v ojedinelých prípadoch žiak – učiteľ.  rodiny s minimálnym záujmom o svoje školopovinné detí

2. a/ Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Vedenie školy sa v maximálnej možnej miere snaží dodržiavať psychohygienické normy výchovy a vzdelávania. Vzhľadom na to, že väčšina našich žiakov je cezpoľných, teda dochádzajúcich, máme problémy s cestovnými poriadkami. Z uvedených dôvodov máme upravený aj začiatok vyučovania na 7,40 hod.. Aby sme umožnili všetkým triedam kvalitnú výučbu hodín Tv v telocvični, sme nútení pri zostavovaní rozvrhu hodín zaraďovať hodiny Tv už od 1. vyučovacej hodiny, čo je miernym porušením psychohygieny. Problémy máme aj so žiakmi, ktorí po vyučovaní nechodia do ŠKD a nemajú ani hneď po vyučovaní autobus.

b/ Voľnočasové aktivity školy.

Voľnočasové aktivity sa v našej škole realizujú prostredníctvom vzdelávacích poukazov. Aj v tomto školskom roku prevažná časť poukazov 13

našich žiakov ostala v našej škole. Už tradične najväčší záujem mali žiaci o športové krúžky. Činnosť jednotlivých krúžkov dokumentuje nasledovná tabuľka:

Krúžok Vedúci Monitor MAT Mgr. Pecuchová Monitor SJL Mgr. Šalatová-Pecuchová Angličtina hrou Mgr. Bedruňová Počítačový Mgr. Skysľaková Internetový Mgr. Gonosová Športový I Mgr. Skysľaková Športový II Mgr. Pecuchová Šikovníček PaedDr. Komišáková Z každého rožku trošku Mgr. Šalatová-Pecuchová Krúžok ruského jazyka Mgr. Michrinová

Kvalitné využitie voľného času umožňovala našim deťom školská knižnica, v ktorej si žiaci nielen vypožičiavali knihy, ale v nej trávili čas ich čítaním priamo v knižnici, či aktivitami, ktoré pre nich pripravila Mgr. Šalatová - Pecuchová Božena. Knižničný fond bol aj naďalej doplňovaný o nové tituly zakúpené z rozpočtu školy .

V priebehu školského roka sme v našej škole usporadúvali ďalšie akcie v spolupráci s inými vzdelávacími, ale aj nevzdelávacími organizáciami. Údaje o týchto aktivitách sú zaznamenané v nasledujúcej tabuľke.

Dátum Názov akcie Miesto Zabezpečil 20.9.2019 Biela pastelka ZŠ Havaj Mgr. Bedruňová, Únia nevidiacich a slabozrakých 27.9.2019 Európsky týždeň športu Havaj-Varechovce- všetci ped. zamestnanci Bystrá 10.10.2019 Múzeum A. Varcholu, tvorivá Medzilaborce PaedDr. Komišáková dielňa 14.10.2019 Návšteva múzea v Tokajíku Tokajík Tr.učieľky 1.-4.ročníka 18.10.2019 Čierna mláka, exkurzia Bardejovské Kúpele PaedDr. Komišáková, Mgr. Michrinová 21.10.2019 Deň jablka ZŠ Havaj, 2.-4.ročník Mgr. Angelovičová, Mgr. Široká, Paličková 12.11.2019 Testovanie pohybových ZŠ Havaj Mgr. Skysľaková predpokladov žiakov 1. ročníka 21.11.2019 Akadémia pre jubilantov OcÚ Havaj Mgr. Šalatov- Pecuchová, Bc. Kuzmová 26.11.2019 Kyberšikanovanie, beseda ZŠ Havaj, 8. ročník PaedDr. Komišáková, Mgr. Gočová 2.12.2019 Rysavá jalovica, divadelné MsKS Stropkov Mgr. Šalatová- 14

predstavenie Pecuchová, PaedDr. Komišáková 2.12.2019 Adventné tvorenie v kaštieli Stropkov PaedDr. Komišáková, Mgr. Slivková 6.12.2019 Mikulášske hry ZŠ Havaj, 2.-4.ročník Mgr. Angelovičová, Mgr. Široká, Paličková 6.12.2019 Vzťahy v triede ZŠ Havaj, 7.ročník PaedDr. Komišáková, Mgr. Gočová 9.12.2019 Divadelné predstavenie Červená DJZ Prešov Tr.učiteľky 1.-4.ročníka, čiapočka asistentky učiteľa 11.12.2020 Anglické divadelné MsKS Stropkov Mgr. Bedruňová predstavenie 11.12.2019 Čo žije pri vode Stropkov PaedDr. Komišáková, RNDr. Pjenčák 16.12.2019 Vianočná pekáreň ZŠ Havaj Tr.učiteľky 1.-4.ročníka, asistentky učiteľa 17.12.2019 Týždeň boja proti drogám, ZŠ Havaj PaedDr. Komišáková, besedy POS Svidník, RÚVZ Svidník, PZ Svidník 20.12.2019 Vianočná akadémia ZŠ Havaj Šalatová, Gonosová, Bedruňová, Angelovičová, Široká, Kuzmová, Dulebová 20.1.- Lyžiarsky výcvikový kurz Ski centrum Mraznica Vedenie školy, PaedDr. 24.1.2020 Hnilčík Komišáková, Mgr. Pecuchová 20.2.2020 Karneval ZŠ Havaj Všetci zamestnanci školy 21.2.2020 Dopravná výchova, beseda s ZŠ Havaj. 1.-4.ročník Tr.učiteľky 1.-4.ročníka, policajtom asistentky učiteľa 21.2.2020 Kyberšikanovanie ZŠ Havaj, 7.-9. ročník PaedDr. Komišáková, Mgr. Bedruňová, ÚPSVaR Stropkov 21.2.2020 Vírusy, baktérie, čisté ruky ZŠ Havaj, 5.-6.ročník PaedDr. Komišáková, RÚVZ Svidník 26.2.2020 Sokoliari majstra Vagana ZŠ Havaj, 1.-4.ročník Tr.učiteľky 1.-4.ročníka, asistentky učiteľa

c/ Spolupráca školy s rodičmi.

Spolupráca školy s rodinou je v podmienkach našej školy doložená nasledovnými aktivitami:  realizovanie rodičovských združení / 3x ročne/  realizovanie rodičovského združenia pre končiacich žiakov  písomné pozvania rodičom problémových žiakov  informácie rodičom prostredníctvom zápisu v žiackej knižke 15

 rozhovory s rodičmi pri príležitostných stretnutiach  poskytovanie informácií rodičom končiacich žiakov o stave záujmu ich detí prostredníctvom internetu  rodičovské združenie zo svojich prostriedkov finančne podporuje školské aktivity ako je nákup školských pomôcok, cestovné na žiacke súťaže, školský karneval, akcie pri príležitosti MDD, darčeky pre žiakov 1. ročníka a končiacich žiakov  pomoc rodičov pri doprave na žiacke súťaže.

d/ Vzťahy medzi školou a ďalšími fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa podieľajú na výchove žiakov.

Aj v tomto školskom roku bola výborná spolupráca s orgánmi školskej samosprávy /RŠ/ a rodičovským združením. Veľmi kladne hodnotíme spoluprácu s Obecným úradom Havaj, zriaďovateľom školy. Aj spolupráca s obecnými úradmi, ktoré patria do obvodu školy je na dostatočnej úrovni. Vysoko kladne hodnotíme dlhodobú spoluprácu s nasledujúcimi organizáciami: Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva Stropkov, CPPP a P - protidrogová prevencia, šikanovanie, výchovné poradenstvo, výchovné poradenstvo pre žiakov s poruchami učenia a správania

Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva pri ŠZŠ Svidník, CŠPP - výchovné poradenstvo pre začlenených žiakov s mentálnym postihnutím

Stredné školy okresu Stropkov, Svidník a Medzilaborce - profesijná orientácia žiakov 9. ročníka

Podduklianske osvetové stredisko Svidník, POS - metodická činnosť, dielňa ľudových remesiel ponúka pre žiakov tradičné a netradičné techniky, žiaci si rozvíjajú jemnú motoriku, cit k materiálu, estetiku a fantáziu - protidrogová prevencia žiakov, príprava koordinátora protidrogovej prevencie a iných sociálno-patologických javov

Okresné riaditeľstvo Policajného zboru Svidník, OR PZ - protidrogová prevencia, šikanovanie, dopravná výchova

Regionálny úrad verejného zdravotníctva Svidník, RÚVZ - protidrogová prevencia, zdravý životný štýl

Divadlo Jonáša Záborského Prešov, DJZ - kvalitné divadelné predstavenia 16

Mestská knižnica Stropkov, MsK - výchovno-vzdelávacie podujatia

Odbor školstva a kultúry pri Mestskom úrade Stropkov - výchovno-vzdelávacie podujatia

Centrum voľného času Stropkov, ABC CVČ - olympiády, záujmové podujatia, výtvarné a iné súťaže

Súkromná základná umelecká škola Stropkov - elokované triedy tanečného odboru na našej škole, výchovný koncert

Krajské múzeum Prešov, kaštieľ Stropkov - besedy, výstavy

Lesoochranárske zoskupenie VLK, Nadácia Zelená nádej - bezplatné podujatia: besedy, výstavy, metodický materiál na ochranu prírody / lesov /

Strom života - environmentálne programy

Lesy SR - školské arborétum

Obec Havaj - kultúrne podujatia, organizácia školských akcií, pomoc pri úprave okolia školy

Falck Havaj - zdravotnícka osveta a zdravotnícka príprava

Súčasťou tejto správy je:  Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti v MŠ  Správy MZ a PK ZŠ o priebehu dištančného vzdelávania v čase prerušeného vzdelávania počas pandémie COVI-19  Správa o hospodárení za uplynulý kalendárny rok

17

Základná škola s materskou školou Havaj 7, 09023 – Materská škola

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ Havaj za šk.rok 2019-2020. V školskom roku 2019-2020 bolo do dochádzky MŠ Havaj zaradených 19 detí, z toho jedno dieťa malo odloženú školskú dochádzku a jedno dieťa bolo do MŠ prijaté so zdravotným znevýhodnením. Materskú školu navštevovali deti z obci: Havaj Miková Varechovce Oľka Repejov Makovce. Materská škola Havaj je jednotriedna s kapacitou 20 detí zmiešanej vekovej skupiny. V školskom roku 2019-2020 sme pracovali podľa Školského výchovno-vzdelávacieho programu (ŠkVP) ,,Usilovná včielka“ vypracovaného v súlade s cieľmi a princípmi výchovy a vzdelávania a v súlade s platným inovovaným štátnym vzdelávacím programom v materských školách. Je tvorený a prispôsobený podmienkam našej materskej školy a deťom ,ktoré materskú školu navštevujú. Učebné osnovy boli plnené prostredníctvom 10 obsahových celkov a 40 týždenných tém. Tematické okruhy sa navzájom prelínali, pričom rozvíjali všetky vzdelávacie oblasti. ŠkVP má zaručiť získanie kĽúčových kompetencií, ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Na to je potrebné vhodné školské prostredie s dôrazom na kvalitu pedagogickej práce, materiálne zázemie a ústretovosť všetkých zamestnancov školy. Analýza výchovno-vzdelávacieho procesu: Vzdelávacia oblasť JAZYK A KOMUNIKÁCIA a jej podoblasti : V tejto oblasti sme sa zamerali na rozvoj komunikačných konvencií, na správnu artikuláciu a výslovnosť, i gramatickú správnosť a spisovnosť. Deti pracovali s knihami, poznávali ich autorov a ilustrátorov, viedli sme ich k chápaniu čítaných textov, deti spoznávali rôznorodé žánre. Každodenne sme dbali na správnu komunikáciu u deti. Deti získavali skúsenosti v recitácii básní, speve piesni a rytmickom sprievode, ktoré prezentovali na vystúpeniach pre rodičov. Pomocou rôznorodého kresliaceho materiálu a pracovných zošitov sme u deti rozvíjali správne grafomotorické predpoklady písania. Vzdelávacia oblasť MATEMATIKA A PRÁCA S INFORMÁCIAMI a jej podoblasti: Formou počítania, priraďovania, manipulácie s predmetmi, orientácii deti v priestore a rovine a s využívaním digitálnych pomôcok a hračiek sme deti nabádali k správnemu logickému mysleniu pomocou rôznych jednoduchých aktivít a hier. Vzdelávacia oblasť ČLOVEK A PRÍRODA a jej podoblasti: Našou prvoradou úlohou bolo u detí podnecovať kladný vzťah k prírode. Deti rozlišovali živú a neživú prírodu prostredníctvom rôznych aktivít a hier. Spoznávali rastliny, živočíchy, prírodné javy, vesmír a prejavy života človeka a procesy, ktoré prebiehajú v ľudskom tele. Zdôraznili sme problémy znečistenia prostredia a nebezpečenstvá s tým súvisiace. 18

Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť a jej podoblasti: V tejto oblasti sme sa zamerali na zdokonalenie orientácie deti v čase, orientácie v okolí, v dopravnej výchove, geografii a histórii okolia, k zvýšeniu národného povedomia, spoznávaní ľudí v blízkom a širšom okolí. Formou hier sme u deti rozvíjali prosociálne správanie, učili základom etikety a vyjadrovaniu emócii. Vzdelávacia oblasť ČLOVEK A SVET PRÁCE a jej podoblasti: V tejto oblasti sme u deti utvárali užívateľské zručnosti, základy sebaobsluhy, oboznamovali s materiálmi a ich vlastnosťami. Deťom sme zadávali jednoduché konštrukčné úlohy s jednoduchými technickými problémami ,rozvíjali ich cit pre efektívne a bezpečné postupy práce. Deti sme oboznámili s obsahom pracovnej náplne vybraných povolaní a profesii. Vzdelávacia oblasť UMENIE A KULTÚRA a jej podoblasti: V podoblasti Hudobná výchova sme prostredníctvom rôznych rytmických, vokálnych, inštrumentálnych , hudobno- pohybových a hudobno-dramatických činnosti viedli deti k láske k hudbe, tancu a spevu. Našim cieľom v podoblasti výtvarná výchova bolo dosiahnuť ,aby deti prostredníctvom hravých činnosti s materiálmi rozvíjali svoju fantáziu, predstavivosť a zdokonaľovali si svoje schopnosti a zručnosti. Vzdelávacia oblasť ZDRAVIE A POHYB a jej podoblasti: V tejto oblasti sme naše aktivity a činnosti smerovali na pohyb, ako prostriedok upevňovania zdravia a podpory správneho psychosomatického a psychomotorického vývinu detí predškolského veku. Vhodne zvolenými telesnými cvičeniami sme rozvíjali pohybové schopnosti. Upevňovali sme hygienické návyky a zdôrazňovali význam prevencie chorôb. Každodennou činnosťou v MŠ bola aj hygiena a nabádanie k samoobslužným činnostiam. Posúdenie úrovne školskej pripravenosti: Absolventi predprimárneho vzdelávania majú dostatok poznatkov, vedomostí a zručností z kultúrnej ,matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti a majú predpoklady na úspešné zvládnutie prvého ročníka ZŠ. Zvyšovanie úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu: Vo výchovno-vzdelávacom procese sme uplatňovali inovatívne moderné vyučovacie metódy ,formy a prostriedky práce s dôrazom na skupinové aktivity a individualizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti a uplatňovanie zážitkového učenia, učenia na základe vlastnej motivácie, skúsenosti a citového prežívania. Aktivity školy: -Zoznámenie sa s novými deťmi -Týždeň zdravia(vychádzka do prírody, zber liečivých rastlín, jesenné výstavky) -Výstavka detských prác ,,Tvorivé rúčky“ -Vítame Mikuláša -Vianoce už prichádzajú -Spievame koledy -Pečieme medovníky -Výstavky z Lega ,,Malý stavbárik“ -Karneval 19

-Týždeň detských radosti MDD -Rozlúčková slávnosť predškolákov -Rozlúčková opekačka

Spolupráca so základnou školou:

- Návšteva základnej školy, oboznámenie sa s prostredím, spoločné hry s bývalými kamarátmi-žiakmi 1.ročníka ZŠ, - Karneval v ZŠ, - Turistická vychádzka do blízkeho okolia, - Výstavky žiackych prác v ZŠ a iné.

Z dôvodu epidémie koronavírusu(COVID 19) sa zápis do 1.ročníka ZŠ uskutočnil za prísnych hygienických podmienok individuálne bez účasti detí iba v prítomnosti zákonných zástupcov.

Spolupráca s rodinou: V oblasti spolupráce s rodinou sa uskutočnili 2 rodičovské stretnutia:

-10/19-Oboznámenie so 3kolským poriadkom a denným rozvrhom MŠ voľba rodičovskej rady, diskusia o adaptácii detí a ich problémoch.

-12/19-Privítanie rodičov na Mikulášskej besiedke ,vystúpenie detí s literárno- hudobným pásmom, návrhy na skvalitnenie výchovno- vzdelávacej práce.

Uvedené úlohy a aktivity sme realizovali do prerušenia prevádzky MŠ z dôvodu koronavírusu (COVID-19).Výchovno-vzdelávacia činnosť bola prerušená v čase od 16.03.2020 do 31.05.2020 na základe usmernenia ministerky školstva, vedy, výskumu a športu SR zo dňa 12. 03.2020. Počas obdobia prerušenia prevádzky MŠ boli úlohy z jednotlivých vzdelávacích oblastí zasielané formou elektronickej pošty zákonným zástupcom detí a realizované deťmi v domácom prostredí. Rodičia obratom zasielali vypracované úlohy deti taktiež elektronickou poštou. Po uvoľnení opatrení bola MŠ opäť v prevádzke od 01.06.2020 a za sprísnených hygienických podmienok MŠ navštevovalo 10 detí, prevažne deti rodičov z prvej línie, predškoláci a deti zo sociálne znevýhodneného prostredia. Výchovno-vzdelávací proces bol realizovaný prevažne hravou formou a hlavne v exteriéri. Inovačné postupy: Vo výchove pedagogickí zamestnanci uplatňujú rôzne formy práce. Postupne redukujeme frontálnu formu práce na prácu skupinovú a individuálnu. Do procesu výchovy a vzdelávania vnášame prvky humanizmu a demokracie, dieťa sa stáva 20 aktívnym subjektom výchovy a vzdelávania, na svojom osobnostnom rozvoji sa podieľa vlastnou aktivitou. Výchovno-vzdelávací proces v materskej škole v školskom roku 2019-2020 bol zabezpečovaný na základe vyhlášky 308/2009 Z. z. MŠ a vedy SR o materských školách.

Zástupca riaditeľa ZŠ pre MŠ Ivana Žumárová